学院爱与责任师德主题教育指导方案

第一篇：学院爱与责任师德主题教育指导方案

一、活动要求

1、全体教职工要把社会主义荣辱观教育与自己的教育、教学、管理实践结合起来，与构建和谐校园结合起来，与构建节约型学校结合起来。

2、每位教师要自觉带头学习荣辱观，坚定理想信念，加强道德修养，牢记教书育人、服务育人的宗旨。教师在教学过程中，要达到“三进”、“四入”目标，即：要发挥课堂教学的主渠道作用，让社会主义荣辱观进课堂、进教材、进教案；要使社会主义荣辱观在学生中入眼、入耳、入脑、入心，并内化为道德行为。

3、全体教职工要从小处着眼，从小事做起，从自我做起，用“社会主义荣辱观”规范自己的一言一行，明辨是非，分清善恶，做践行社会主义荣辱观的典范。

二、指导思想

以hjt总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话为指导，以办人民满意教育为宗旨，以加强和改进师德建设为重点，以贯彻“八荣八耻”为主要内容，教育全体教职工自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德,为学院的长远发展打下坚实的基础。

三、具体方案

3月下旬至4月中旬，利用网络进行宣传活动，结合hjt总书记提出的“八荣八耻”的具体内容，在全院教职工中集中组织一次学习讨论活动，使全体教职工切实掌握“八荣八耻”的精神实质和具体要求，牢固树立起社会主义荣辱观。

4月下旬至6月底，在深入领会hjt总书记关于树立社会主义荣辱观讲话精神实质的基础上，要求教职工结合自身工作实际，撰写心得体会,开展一次社会主义荣辱观的征文活动。

5月上旬，组织一次集中参观岳麓书院活动，重温学院《学规》，更深入地领会“八荣八辱”的意义和精髓。

5月下旬，组织观看一场有关爱国主义教育的录像片，进行爱国主义教育。

5月至6月份，遵照“八荣八耻”的育人准则，在全体教师组织一次主题教研活动，要求每位教师把“社会主义荣辱观”学习活动与自己平时的教育教学实际相接合。让社会主义荣辱观进课堂、进教材、进教案；并使社会主义荣辱观在学生中入眼、入耳、入脑、入心，并内化为道德行为。

环境科学与工程学院

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第二篇：学院爱与责任师德主题教育指导方案

学院爱与责任师德主题教育指

导方案

一、活动要求

1、全体教职工要把社会主义荣辱观教育与自己的教育、教学、管理实践结合起来，与构建和谐校园结合起来，与构建节约型学校结合起来。

2、每位教师要自觉带头学习荣辱观，坚定理想信念，加强道德修养，牢记教书育人、服务育人的宗旨。教师在教学过程中，要达到“三进”、“四入”目标，即：要发挥课堂教学的主渠道作用，让社会主义荣辱观进课堂、进教材、进教案；要使社会主义荣辱观在学生中入眼、入耳、入脑、入心，并内化为道德行为。

3、全体教职工要从小处着眼，从小事

做起，从自我做起，用“社会主义荣辱观”规范自己的一言一行，明辨是非，分清善恶，做践行社会主义荣辱观的典范。

二、指导思想

以hjt总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话为指导，以办人民满意教育为宗旨，以加强和改进师德建设为重点，以贯彻“八荣八耻”为主要内容，教育全体教职工自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德,为学院的长远发展打下坚实的基础。

三、具体方案

3月下旬至4月中旬，利用网络进行宣传活动，结合hjt总书记提出的“八荣八耻”的具体内容，在全院教职工中集中组织一次学习讨论活动，使全体教职工切实掌握“八荣八耻”的精神实质和具体要求，牢固树立起社会主义荣辱观。

4月下旬至6月底，在深入领会hjt总书记关于树立社会主义荣辱观讲话精神实质的基础上，要求教职工结合自身

工作实际，撰写心得体会,开展一次社会主义荣辱观的征文活动。

5月上旬，组织一次集中参观岳麓书院活动，重温学院《学规》，更深入地领会“八荣八辱”的意义和精髓。

5月下旬，组织观看一场有关爱国主义教育的录像片，进行爱国主义教育。

5月至6月份，遵照“八荣八耻”的育人准则，在全体教师组织一次主题教研活动，要求每位教师把“社会主义荣辱观”学习活动与自己平时的教育教学实际相接合。让社会主义荣辱观进课堂、进教材、进教案；并使社会主义荣辱观在学生中入眼、入耳、入脑、入心，并内化为道德行为。

环境科学与工程学院

**-4-3 学院爱与责任师德主题教育指导方案曾老师

第三篇：广安实验学校爱与责任师德主题教育方案2013年

广安实验学校

“爱与责任”师德主题教育实施方案

为全面贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》，根据《广安市教育局关于开展“爱与责任”师德主题教育的通知》的文件要求，使“爱与责任”师德主题教育在我校切实贯彻落实，使全体教师都能全面深刻理解新时期教师职业道德的基本内容和基本要求，统一思想认识，规范职业行为，提高师德素养，营造良好的教书育人环境，实现办人民满意学校的目标，结合我校实际情况，制订本活动实施方案。

一、指导思想：

以党的十八大精神为指导，切实改变干部工作作风，深入学习实践《中小学教师职业道德规范》，紧紧围绕“爱与责任”这一主题，通过贴近实际、内容充实的教育学习实践活动，进一步明确教育的伟大源自厚重的责任感和无私的大爱，为促进学生健康和谐成长提供有力的精神动力和智力支持。

二、活动目标：

学校在开展本次主题教育时，将紧紧围绕“爱与责任”这一主题，通过一系列教育活动，进一步提高教师的职业道德水准，促进教师的专业成长。同时，使我校广大教师进一步坚定爱岗敬业、献身教育的信念，强化尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，增强为人师表、以身立教的职业修养，培育依法执教的法制意识。端正严谨治学的工作态度，增强团结协作的工作精神。争做“爱心伴学生，责任促事业”的实践者，努力塑造人民满意的教师新形象。

三、活动内容与实施步骤

根据广安市教育局关于开展“爱与责任”师德主题教育的统一部署，此次主题教育分制定方案与组织发动、学习讨论与自查 1

自纠、民主评议与总结提高等三个阶段进行。

（一）制定方案与组织发动阶段（4月1日—4月10日）。本阶段工作由蔡涛副校长牵头完成。

1．成立学校“爱与责任”师德主题教育领导小组 组 长：杨秀成

副组长：蔡涛、胡孔银、邓世平

成 员：付志辉、黄小平、胡北平、蒋秀芳、李仁安、宋勇光、刘中清、王雪莲, 王何梅、刘武斌、唐奇华、胡万国、何 芸、范安容、韩彬、何伶俐、余秀芳、林青、张南国、李伟、文强、青川

领导小组下设办公室，由蔡涛同志兼办公室主任。办公室的日常工作由政教处负责。

2．召开全校教职工大会，进行活动宣传动员。

3．制订学校活动实施方案，并在2013年4月8日前上报市教育局。

（二）学习讨论与自查自纠阶段（4月11日—6月15日）。本阶段工作由政教处牵头完成。

1．开展师德学习活动。结合以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，采取集中学习与分散学习、个人思考与会议交流相结合的方式，组织党员教师认真学习党的十八大、中央纪委十八届二次全会、省纪委十届二次全会、市纪委四届三次全会和全市教育工作会议等重要会议精神，学习《党章》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《中国共产党纪律处分条例》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、《国家教育考试违规处理办法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《四川省人民政府办公厅关于规范办学行为深入推进素质教育的意见》、《广安市治理教育乱收费责任追究办法（试行）》等法律法规制度，学习教书育人楷模的优秀事迹，同时开展警示教育，不断增强广大教师的法律意识和纪律观念，将规范要求内化为教师自觉行为，全面提高师德修养，整体提升教师队伍的职业道德水准。

2．开展师德讨论活动。以2013年春季教师办公室人员分组为单位，结合师德案例和本组实际，在教师中广泛开展以“爱与责任”为主题的学校师德建设大讨论，如“师德的底线”、“新形势下师德滑坡的主要表现与应对办法”、“如何立足平凡岗位服务部省共建试验区建设”、“怎样和同事、家长和谐相处”等。各小组也可自拟题目，深化师德讨论活动。通过主题鲜明、形式多样的讨论，让广大教师重温师德规范和师德承诺，明确新时期师德师风建设的具体要求。

3.开展主题征文活动。围绕“爱与责任”主题，每位教职工写一篇以“爱与责任”为主题的师德教育学习心得（不少于1000字），叙述和歌颂教书育人、为人师表、师生和睦、教学相长和遵守师德行为规范的优良校风、教风和学风，进一步增强广大教师为社会主义现代化建设培养合格人才的事业心、责任感和使命感，激发教师爱教乐教、教书育人的热情，为教育改革发展作出新的贡献。6月15日前由各组组长统一收集交至政教处。

4.开展家访服务活动。积极开展“两走进两服务”活动，即：走进家庭，服务学生；走进社区，服务群众。深入开展家访活动，走进学生家庭，听取学生及家长的意见和建议，真心诚意为家长学生办好事、办实事，共建相互理解、真诚信任的师生关系；走进社区，听取群众意见和建议，为社区居民提供服务。每位教师每月必须开展“两走进两服务”活动不得少于2次，并做好记录。

5.开展自查自纠活动。组织教师对照《国务院关于加强教师队伍建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，全面总结以往在依法执教、廉洁从教、为人师表等方面的情况，深入开展“四查四看”师德评议活动。即：查是否坚持德育为首，看是否有只教书不育人的现象，有无传播危害学生身心健康的思想和言论；查是否严谨治学，看在备课、讲课、批改作业等过程中有无敷衍应付的行为； 3

查是否尊重学生人格，看有无体罚和变相体罚学生的行为及有悖于师德规范的校规班规；查是否做到了为人师表，看有无借职业之便谋自己之私利、参与赌博和其他影响教师队伍形象的行为。重点查纠教师违规推荐教辅资料、有偿补课（家教）、索要或接受学生（家长）财物、在各类招生中收受钱物、参与社会针对中小学生的收费培训等以教谋私行为，查纠精神萎靡、思想懈怠、教学不负责任、劳动纪律差等得过且过行为，查纠参与赌博行为。

（三）民主评议与总结提高阶段（6月16日—7月15日）。本阶段工作由蔡涛副校长牵头完成。

1.对每位教师进行师德评议。学校将设立师德问题举报箱于校门处，并公开举报电话（08262399055），接受社会投诉。学校还将通过聘请师德行风监督员以及召开学生（家长）座谈会、问卷调查和职工互评等形式，定期听取学生、家长和社会各界对师德行风建设的意见和建议，把开展师德建设与行风民主评议活动结合起来，自觉接受监督。对师德评议情况进行统计、分析，在校内进行公示，并将收集到的意见建议反馈给教师本人。在分析评议过程中，学校将采取自评、互评、学生家长考评相结合的方式，教师要虚心征求学生、学生家长、同事及学校领导的意见，形成个人师德报告，报告既要肯定成绩，也要找出差距与不足，并制定切实可行的改进措施，不断加强自身师德修养。学校将根据教师在师德师风方面存在的突出问题和薄弱环节，加强引导，严格管理，制订出相应整改措施，并认真组织开展师德师风专项教育，不断提升师德水平。

2.建立健全各项工作机制，形成师德师风建设的长效机制，为师德建设提供组织保障。建立健全师德档案和教师业务档案。教导处要把教师工作考核与教师师德考核结合起来进行，并将考核结果进行公示、备案、存档，作为检查、总结和改进师德建设的重要依据。建立健全工作监督和约束机制。学校要健全完善师德建设的各项规章 4

制度，制定科学合理、切实可行的教师职业道德行为准则，用制度来约束规范教师教书育人的行为。建立健全奖惩机制。实行师德建设先进集体和先进个人的定期表彰制度。结合各级表彰，开展优秀党员、优秀教师、优秀班主任和教育教学积极分子的评比表彰活动。树立先进典型，学习先进人物和先进事迹，形成“争先创优”的良好氛围。

3.做好总结提高和汇报工作。对此次主题教育进行全面总结，积极探索新形势下加强和改进师德教育的机制与途径，使师德教育制度化、规范化、常态化。撰写总结报告并于7月15日前上报市教育局监察室。

四、工作要求

1、加强领导，狠抓落实。按照统一部署，结合学校实际，开展师德主题教育。在时代性、针对性、实效性上下功夫，做到活动贴近实际、贴近教师、贴近学生。

2、强化管理，精心组织。要加强对活动的过程管理，既要保证全体教师积极参与，各项活动计划推进并落到实处，不走过场，又要避免活动对正常的教育教学秩序形成冲击。活动中形成的各类资料要及时收集整理并归档保存。

3、加强宣传，营造氛围。要广泛宣传本次师德教育活动的主题、主要内容等；及时向上级领导汇报活动情况；并充分利用宣传，大力营造师德师风建设氛围。

4、建立制度，强化考核。结合学校实际，制定相关考核实施办法，切实将师德表现纳入考核、职务晋升和评估奖励的考评范畴。凡师德考核不合格的实行“一票否决制”。

广安实验学校 二〇一三年四月二日

第四篇：“爱与责任”师德活动月主题教育材料

“爱与责任”师德活动月主题教育材料

教师应树立正确的人生观

人们生活在复杂的社会环境中，所经历的事情瞬息万变，总会遇到许多大小各异的矛盾、挫折和冲突，给人带来烦恼与困扰。这就需要我们必须充分发挥我们的主动积极性，通过自我调节和控制，提高心理健康水平,首先必须树立正确的人生观。

人生观是对人生的价值、目的、道路等观点的总和，是对人生的根本看法。它不仅决定着一个人对周围事物的态度，而且调节人的行为、活动方向和进行方式。

人生观属于思想意识的范畴，它以观点、信念、理想、需要、动机、兴趣等具体形式，表现在人的个性的意识倾向中，而这种作为心理的稳定倾向的人生观，在人的整个心理活动中，处于主导的地位，对人的心理功能起着调节、支配的作用。

树立正确人生观，就能够为大众的利益识大体、顾大局、克己奉公，不会为个人得失而斤斤计较，不会陷入“自我中心”而难以自拔；就能够为崇高的理想以顽强的意志克服遇到的各种困难，不被矛盾所困扰，不向挫折屈服，不为冲突而忧虑，热爱自己本职工作，积极努力作出成绩，奉献自己存在的价值，与大众共享幸福之乐。

实际上，树立正确人生观，也是人们的一种信念。在大千世界中，许多事情都不是以人的意志为转移的。但是信念对人的作用是不可低估的，它对人的心理健康有着奇特的作用，信念在人们无能为力时显得尤为重要。

教师树立正确的人生观,应该拥有十种正确的心态和观念，即：以进取心对待事业、以责任心对待工作、以热爱心对待集体、以淡泊心对待名利、以平常心对待得失、以律已心对待自我、以宽容心对待同志、以自信心对待困难、以欣赏心对待他人、以和睦心对待家庭。树立十种心态和观念是贯彻落实十七大精神的具体行动，是履行职业道德、倡导文明新风的需要，是提高思想素质、建设高素质教师队伍的需要，也是构建和谐校园，提升高学校品位的需要，更

是办好人民满意的教育的需要。我们要以深入学习贯彻十七大精神，以社会主义核心价值体系为根本，以学习职业道德规范、倡导文明新风为着力点，积极践行社会主义荣辱观，形成知荣辱、讲正气、促和谐的良好风尚，为我校教育的更好更快发展，奠定良好的思想道德基础。

1、以进取心对待事业

什么是进取心？拿破仑是这样定义的，进取心是一种极为难得的美德，它能驱使一个人在不被吩咐应该去做什么事之前，就能主动地去做应该做的事。进取心就是不满足现状，坚持不懈地追求蓬勃向上的心理状态，就是主动去做应该做的事情。有进取心的人在工作中常常是不甘居人后，总想把工作做好，往往有一种顾虑和担心，怕出问题和做不好。这种顾虑和担心会使人产生一种焦虑不安之心，会激发自己不断进取，去实现目标。它使人无法心安理得地满足于现状，这种心理就是进取之心的基础和表现。

进取心是成就事业和铸就辉煌的动力源泉,金牌工人窦铁成的事迹感人肺腑,令人荡气回肠。窦铁成是中国中铁一局的一个只有初中文凭的普通电力工人，通过自己不断的努力学习和拼搏进取，成为人们交口称赞的工人教授。上班29年，他负责安装的38个铁路变配电所全部一次性验收通过，一次性送电成功，全部获优质工程；他提出各种技改建议36次，为企业创造效益1380万元；他大胆质疑进口的设备，令洋专家连连称赞。从窦铁成身上看到了当代中国工人的实力，他用执着的进取心和炽热的事业心令国人心灵震撼。他用学习赢得尊重，用实干赢得殊荣，用追求赢得事业，用进取赢得辉煌,从而被评为2008年感动中国的十大杰出人物.进取心是成功的起点，有了进取心，我们才可以充分挖掘自己的潜能，实现人生的价值，充分享受人生的甘美，才能扼住命运的咽喉，把挫折当作音符谱写出人生的激情之歌，我们才能在生命中，时刻充满青春的激情和朝气,才能弹奏出人生事业的辉煌乐章.2、以责任心对待工作

所谓责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任心与自尊心、自信心、进取心、雄心、恒心、事业心、孝心、关心、慈悲心、同情心、怜悯心、善心相比，是“群心”灿烂中的核心。责任心是衡量一个人成熟与否的重要标准。责任心也是一种习惯性行为，一种很重要的素质，是做一个优秀的人所必需的。

一位大公司的老板曾经讲过这样的故事。有个人来他公司应聘，经过交谈，他觉得那个人其实并不适合他们公司的工作。因此，他很客气地和那个人道别。那个人从椅子上站起来的时候，手指不小心被椅子上跳出来的钉子划了一下。那人顺手拿起老板桌子上的镇纸，把跳出来的钉子砸了进去，然后和老板道别。就在这一刻，老板突然改变了主意，他留下了这个人。事后，这位老板说：“我知道在业务上他也许未必适合本公司，但他的责任心的确令我欣赏。我相信把公司交给这样的人我会很放心。”虽然这是应聘中经常讲的老掉牙了的小故事，但由此可见责任心确实是一种很重要的素质，正是这种素质赢来了这位小伙子的一份好职位。

责任心是什么?责任心是晶莹的露珠，折射出人的精神光芒，责任心是炙热的岩浆，喷发出无穷的潜能；责任心是凝重的发码，真实地称量出人生的价值，责任心是坚硬的磐石，为你铺好面向理想的光明大道。

花有果的责任，云有雨的责任，太阳有光明的责任。世界上万事万物，都有自己的责任。我们每个人，都应该承担自己的责任，做一个有责任感的人。责任，是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为。正如马克思所说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有任务”，一名人民教师，他的责任无处不在，如果没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，也就办不好教育。因此，我们必须知责任、明责任、负责任、尽责任。

教育部周济部长最近阐述了当代教师面临的三项主要责任，即岗位责任、社会责任、国家责任。这就要求我们教师在每天所做的极其平凡的工作之中，始终牢记为学生负责，为家长负责，为社会负责，为国家负责。当你每天忠实的履行着自己神圣职责的时候，也就是在为自己负责，你将成为一名新时期合格的人民教师。

敬业----明责之源泉

敬业，是对良知的尊重，是神圣在工作中的体现，是在工作中流露出的优秀品德和人格。敬业的人，会专心致志于本职工作，在工作中尽心尽力，尽职尽责，尽自己的义务，努力将工作做好。对教师而言，就是尽自己应尽的教育义务，表现出高度的责任心和对得起职业，对得起学生的教育良心。

“我们必须认真教学，以求对得住学生，对得住国家、民族,我们追求真理，爱护真理，抱着真理为学子，为国家，为人类服务的理想，社会必有了解之日”，伟大的人民教育家陶行知先生，在灾难深重的旧中国，毕生致力于人民教育事业，改革旧教育，创建人民大众的新教育；他勇于探索，艰苦奋斗，百折不挠，创立了适合中国国情的“生活教育”理论，为教育改革、培养人才做出了卓越贡献。“捧着一颗心来，不带半根草去。抱着这种精神去教导小朋友，总是不会错的”，这是何等高尚的敬业精神。“你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职”，霍懋征老师从教60年，经历过失去亲人、骨肉分离的痛苦，经历过被误解而受到非人的虐待，经历过严重疾病的折磨，但这都没有摧垮她的意志，没有改变她从事小学教育的选择，没有影响她对教师职业的无限精神追求，在小学教师这个平凡的岗位上做出了非凡的业绩。

面对着现实社会纷纷袭来的丰厚的待遇、优越的条件、诱人的工作，我们又该怎样看待教师这一平凡的职业呢，教师是“太阳底下最光辉的职业”，教师的使命崇高，责任重大，她尽管没有令人羡慕的物质财富，但她拥有充实的精神财富，“精神财富无处不在，时时刻刻都在发挥影响，因为我们本身就处在精神财富之中，精神财富对培养人的心灵和意志能起到很大的作用”，这一精神财富就是我们的敬业态度、职业良心。教师的劳动，很难用严格的时空、具体的标准来度量。忠于职守、尽职尽责的工作，主要靠教师的职业良心和自律精神。教师时刻不忘自己的责任，把无愧于事业、无愧于学生、无愧于自己作为工作的座右铭，经常用职业良心这个天平去衡量自己、鞭策自己，形成强烈的责任意识，从而产生强大的工作动力。“如果你要保持你的教师地位，你就得崭露头角，并做出积极的贡献，时间长了，你就会越来越博得你同时代人的尊敬与信任”。

第五篇：“爱与责任”师德教育演讲稿

“爱与责任”师德教育演讲稿

有一个有趣的故事，说一次数学课上，老师问学生：树上有三只鸟，用枪打死一只还剩几只？学生甲：三只鸟都是活着的吗？如果都是死的那还剩三只。学生乙：他们是一家人吗？如果是一家的，另外两只一定不会飞跑的。学生丙：它们是三角恋吗？学生丁：它们是聋子和瞎子吗？……这一连串的问题让我们的老师忍俊不禁又感叹教书育人的份量。

古希腊学者阿基米德说：“给我一个支点，给我足够长的杠杆，我就能撬起地球。”作为教师，我想说：用爱做支点，用责任做杠杆，就能感化像甲，乙，丙，丁这样的学生。

登上演讲台之前，我曾查阅了一个心理学家做的问卷调查，了解学生喜欢什么样的老师，80%的学生都认为是那些责任心强、对学生真诚、平等和富有爱心的教师。而喜欢知识渊博型老师的学生却寥寥无几。是啊，哪个学生不喜欢被人重视？哪个家长不希望自己的孩子得到老师的爱？今天，我能以一名光荣的人民教师的身份站在这里，我激动，更多的是自豪！也许，我浅薄的人生经历还承负不起大家珍贵的掌声。但我相信，一个深刻的话题会让我们共同感动，那就是——爱与责任！

从教一年，我深深地认识到：爱是教师最美丽的语言，责任是教师最简单的付出。大家一定还记得，20xx年的3月。对四中来说，有两件事深深的烙在我们的脑海中，一喜一忧，喜是四中被评为省一级重点中学，从此我们四中走向了一个新的历史发展轨道。忧是病魔无情，原高二（4）班朱蒋同学被查出患有骨癌，需要几十万元住院治疗费。病魔无情人有情，用爱做支点，学生就有希望；用责任做杠杆，就能托起明天的太阳！对以“诚朴爱”为校训的四中人来说，爱是最好的诠释，短短十天捐款就达到五万九千多元，生命原本黯淡，但因信念而灿烂，生命原本沉重，但只要用爱作支点，托起它，就不是件难事。在爱与责任的驱使下，每一位四中人都献出了自己的一份爱。四中人的爱博大深厚，四中人的责任感可歌可泣，四中人的坚强为学生撑起的是万里晴空！

如果说这一切都是源于爱的话，那么更确切地说是基于一份深深的责任。责任是树，爱就是藤，他们是紧紧依附在一起的，爱融入在责任之中，他们是如影相随。学生需要有爱心的老师，四中更需要以爱作支点而崛起，用责任作杠杆而腾飞。

我常想，其实刚讲的甲，乙，丙，丁就好像是一首首乐曲，或慷慨激昂、或婉转悠扬、或活泼欢快、或耐人寻味，只要你能够找到准确定调的支点，只要你愿意了解它的音符特色，就一定会将每一首曲子演绎得动人心弦，感人肺腑！

最后，允许我引用着名文字家莎士比亚说过的一句话：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。