中学“行为规范教育月”活动方案

第一篇：中学“行为规范教育月”活动方案

为不断加强中小学生的行为规范教育，夯实未成年人思想道德建设工作基础，在广大师生中牢固树立“崇德尚美，遵规守纪，文明守信”的道德风尚，按照“好学生、好子女、好公民”的标准培养学生的日常行为规范，进一步促进“三风”建设，贯彻落实上级有关文件要求，我校将开展“行为规范教育月”主题教育。

一、指导思想

以新课程改革思想和《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》相关精神为指导，以日常行为规范养成教育为核心，以学生全员、自主参与的德育活动为载体，让学生在潜移默化教育活动中自我提升、自我塑造、自我发展，达到思想品德内化与行为习惯外化的统一。坚持以体验教育为主要方式，引导学生成为家庭中的好孩子，学校中的好学生，社会中的好公民，使他们在亲身实践的体验中把做人做事的道理转化为健康的心理品格和良好的行为习惯。

二、活动领导小组

组 长：古崇裕校长

副组长：陈秀英、陈水兴、辛量

组 员：吕宁静、李小年、高华明、聂景泰、叶常环、谭国绍、邹洁丹、骆小奎、吴莫林、曾立文、李建平、李桦、魏建华

联络员：孙悟明、张旭文、林映

三、工作目标及教育目标

工作目标：

1、体现时代要求和学校特色，通过思想引领和感悟体验，在广大师生中树立正确的世界观、人生观、价值观。

2、培养广大学生具有诚信、崇德、尚美、文明、团结、进取的良好风尚和健康向上的心理品格。

3、针对不同年段的学生成长特点，在思想道德和行为规范的知识、态度、能力、习惯等方面提出明确要求，使学生能够通过自主体验和实践，掌握思想道德和文明行为规范的知识、形成正确的道德和行为规范判断标准、树立道德准则和养成文明行为规范。重点要在实践中培养学生的道德和行为规范的自律能力，形成学校教育、教师引导和学生自主提升相结合的良性循环。

教育目标：

1、强化责任教育。强化责任教育是养成教育的基础，只要具备了基本的责任意识，其它规范要求的养成就能取得事半功倍的效果。责任教育主要包括对自己负责，对他人负责，对班级负责，对学校负责，对家庭负责，对社会负责的教育。实施过程中应根据不同年段的学生成长规律和教育特点，将责任教育渗透于各个教育环节之中，常抓不懈。

2、狠抓行为规范教育。行为规范教育一方面要抓好各项“秩序”教育，秩序指学习、活动、生活、工作都要讲求规范操作和规程要求。学习生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序、校外管理秩序、社会公共秩序等，即学习、活动、生活三个方面的秩序。另一方面要抓好“规范养成”教育，包括基本的学习生活习惯、法制意识、文明行为、遵规守纪、社会公德、公民意识等方面，规范养成教育应注重教育引导、重点帮扶、家校协助、社会影响、自律约束等多方面的合力形成，掌握切实有效、灵活多变、以人为本的教育方法。

3、优化法制教育。法制教育的目标不仅仅是要学生学习法律知识、掌握法律能力，更重要的是要在学生思想中牢固树立法制观念、固化守法意识，自觉践行守法行为。各校应从落实全体师生的普法教育工作入手，坚持法制教育课堂主渠道渗透教育，坚持活动育人、体验为主的教育方式，在活动月期间重点开展好特殊群体学生的强化法制教育，组织相关学生开展法制教育基地实践、执法机构参观、违法犯罪现象讨论等体验式教育活动，突出法制教育实效。

4、加强文明礼仪教育。文明礼仪教育是思想道德和行为规范教育的基础和有效载体，教育学生“讲文明、识礼仪”并在学习生活中践行文明礼仪，形成以文明为荣、以礼仪为美的良好风尚，以点带面形成具有感染力和影响力的教育环境。此项教育要依托长期广泛的宣传教育，注重家庭辐射和社会的影响，提出分阶段的实施目标，滚动积累。

5、落实友爱教育。友爱以“爱”为基础，突出人与人之间的友好相处，也包括正确处理与人交往中的各种关系。加强友爱教育，一是要外部强化，提出规范性的要求，采取有效措施，引导和促使其友爱；二是要内部强化，通过体验感悟将爱的种子留在学生心中，使其形成友爱意识并自觉践行友爱行为。友爱教育效果的检验不但要体现在学校生活的方方面面，更应延伸到家庭、社区、社会中去。

6、推进诚信教育。诚信教育不但是学生思想道德建设的主要内容，更是现代公民素养培育的重要方面。此项教育一方面要注重对学生诚实守信、实事求是习惯的培养，另一方面也要注重与师德师风建设工作的结合，将诚信作为全体师生行为规范和道德素养建设的重要标准，贯穿于学校管理和教育教学的各个方面。

四、活动时间

每年9月份固定为“盐田区中小学行为规范教育月”

本年度活动时间为2011年4月15日—5月20日

五、活动主题

让文明之花在生命中绽放

六、活动内容具体安排

（一）宣传发动阶段

1、专项工作部署会议

时间：4月15日（周四）

内容：召开行政干部会议，成立专项工作领导小组。层层分解活动内容、细化工作流程、落实活动保障机制、明确阶段性目标和检查督促机制。

2、活动启动仪式

时间：4月19日（周一）

内容：升旗仪式上，由校长作启动“行为规范教育月”活动动员讲话，全面、正式启动相关主题活动。学生代表做“让文明之花在生命中绽放”的国旗下演讲，倡议全体学生积极参与活动，营造良好的校园氛围。

（二）组织实施阶段

1、“文明规范大家谈”系列活动

时间：4月19日—5月10日

内容：组织全体师生开展学习讨论活动，重点针对《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、《中、小学生日常行为规范》等普遍性大纲要求，以及预防青少年违法犯罪、校规校纪、社会公德等方面的专题学习，以多种形式引导学生投入到文明规范的学习讨论活动中。

（1）利用教工大会、科组会议、集体备课等时间，结合师德师风专项检查评比，进行行为规范教育专题研讨活动，使全体教工明确教育内涵与意义，有效的制定教学计划，渗透到日常教学中，实现全员参与，全面渗透的目标。

（2）利用校园广播、宣传栏等进行校园专题宣传活动，营造良好的活动氛围。

（3）要求各班召开一次“文明规范大家谈”主题班会，学生分享学习心得。

（4）举办初二年级“文明规范大家谈”知识竞赛，内容包括本次学习讨论活动的各专题，以班为单位，每班组织3人作为班级代表队参赛，表彰表现优秀的班级。

（5）要求各班出版一期行为规范教育的专题板报，主题自定，上交板报方案，学校组织优秀板报评选活动，对优秀班级进行表彰。

2、“我当守法好少年”系列法制教育活动

时间：4月26日—5月14日

内容：坚持法制教育课堂主渠道渗透教育，坚持活动育人、体验为主的教育方式，开展学生法制教育活动，突出法制教育实效。

（1）以“我当守法好少年”为主题，邀请我校法制副校长孙晓玲同志为学生作专题讲座，引导学生树立法制观念，固化守法意识，自觉践行守法行为。

（2）组织学生参观盐田区检察院、盐田区看守所、深圳市戒毒所等执法机构，讨论违法犯罪现象，鼓励学生分享参观心得，固化学生守法意识。

（3）举办“人民警察进校园”活动，邀请盐田区公安分局及辖区派出所的民警到学校与学生面对面，接受学生“采访”，以活泼的交流方式在学生思想中树立法制观念。

3、“文明标兵我来当”系列活动

时间：4月19日—5月10日

内容：在全体学生中开展争创在家庭做“优秀子女”、对同学做“优秀伙伴”、在学校做“优秀学生”、在社会做“优秀公民”、对自己做“优秀主人”的标兵评比活动，从思想道德、文明习惯、行为规范、心理健康、公民素养、自主自律、团结友爱、遵规守法等各个方面提出有针对性的明确要求，在全体学生中掀起“比学赶帮超，争当文明标兵”的热潮。

（1）5月10日前，各年级提交 “五优”标兵推荐材料，学校将按公平公正的原则评选校内“五优”标兵进行表彰，并从中选拔优秀学生和班级参加区级“五优”标兵学生、标兵班级评选。

（2）通过班级申请、年级推荐、学校审批的方式，树立若干个校园“行为规范文明示范班”，示范班给予挂牌，通过活动，明确学生校内行为规范标准，树立榜样，以点带面。

4、“我的活动我做主”校园体验活动

时间：4月25日—5月20日

内容：开展有针对性的社会实践体验式教育活动，本着尊重主体、激发潜能、提升认识、内化教育的指导思想，通过拓展训练、体验感悟、自我升华等方式让这些学生能够在活动中有实实在在的收获和改进，激励其不断进步。

（1）结合区教育局团委，4月25日组织学生到广东省公安边防七支队轮训队历奇基地进行拓展活动，培养学生的团队精神，提高沟通协作能力。

（2）5月10日我校举办沙头角中学“乐满校园，‘游我做主’”游园会活动，本活动是集“第五届学生社团开放日”、“庆五四文艺汇演”、“学生跳蚤市场+游戏活动”、“‘情系西南’、‘情系玉树’爱心捐助及义卖活动”为一体的大型综合性活动。

（3）5月份我校举办第六届心理节，本届心理节主题为“幸福就在身边”，让学生在活动感受幸福，体验幸福，从而将其内化为自己努力进步的动力，激励学生不断进步。

（三）总结延伸阶段

1、家校协作，打造“三结合”联动机制

时间：5月12日—5月20日

内容：开展“家长学校”专题教育活动，积极联系关工委、社区居委会等部门打造行为规范教育的“三结合”联动机制，延伸本项活动的社会和家庭教育效果。

（1）开展“行为规范家庭教育”走访座谈活动，组织全体教师进行以行为规范养成、公民道德培育、心理健康辅导、社会生活引导为主题的家访活动。

（2）召开由家长代表、教师代表、社区相关人士代表共同参加的“行为规范家庭教育专题座谈会”，将行为规范教育延伸至每一个家庭，大力推动家校协作开展专项教育的长效机制的建设。

（3）发出“行为规范家庭教育”倡议书及实施方案，组织家长参与行为规范教育活动。

（4）开展“后进生转化帮扶行动”，年级明确对象后，由班主任及家长共同制定及实施方案，进行重点帮教。

（5）创“五优”展示观摩活动，邀请家长参加。

七、活动要求

紧扣主题，突出内涵；广泛动员，积极参与；广泛宣传，营造氛围；加强领导，确保安全。

第二篇：行为规范教育月

2011-2012学第二学期 关于开展“行为规范教育月”活动的通知

一、指导思想

1、通过专项教育活动对学生进行新学期的收心教育，促进学生有效的调整状态，尽快的适应新学期的校园生活。

2、通过专项教育活动，进一步培养学生法纪意识，养成良好的行为习惯，营造良好的学习生活环境。

二、活动时间 2012年2月6日 — 3月3日（第1周至第4周）

三、活动内容 以《中小学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》、《学生一日常规》为基本教育内容，认真组织开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。本次教育月活动重点加强以下五方面教育：

1、养成安全行为习惯的教育 安全是生命的保障，要教育同学们牢固树立“安全大于天，责任重于泰山”的安全意识，要组织学生学习交通、饮食、防火、防雷、防震等安全知 识，形成较强的自我保护和自我防范能力。做到不乘坐无牌无照车辆；不骑摩托车电动车上学；遵守交通规则、步行、骑自行车不走机动车道，不随意穿行马路，过马路走斑马线；不在流动摊点购买食品饮品；不带管制刀具进校。

2、养成按时作息习惯的教育 作息制度是学校正常秩序的基本保证，遵守学校制定的作息时间表是进入新学期正常学习状态的具体表现。要强调同学们一定要养成一切行动听铃声的习惯。按时起床、就寝，不拖拉、不迟到，不做影响自己和他人休息的事；按时上课，认真学习，上课、自习按时进教室，不迟到、不早退、不旷课。按时参加体育活动，认真做好课间操、和保健操，集合做到快静齐，不迟到不拖拉，不旷操，不随意请假。

3、养成文明礼仪习惯的教育 要教育学生仪表端庄，强调男生不留长发，男女生不染发不烫发，不穿奇装异服，不化妆，不戴耳环项链等首饰，在校期间要求着穿校服、使用统一书包（初中学段要穿校鞋）。言行举止文明，讲究卫生，落实教室和公共责任区的卫生值日；不打架骂人，不抽烟酗酒，不说脏话，不大声喧哗不起哄，不疯赶打闹；上下楼梯靠右行，不推挤。

4、养成勤俭节约习惯的教育 做到生活简朴，不浪费不攀比、不随意向家长索要钱物，合理使用“压岁钱”，不带零食饮料到校，对课间经常在学校后门买饮料零食的学生要加强教育；教育学生注意节约水电，杜绝长明灯、长流水、阳光灯、无人灯等现象。

5、养成爱护公物习惯的教育 教育学生爱护学校的花草树木，不随意采摘校园内各种花果；自觉爱护教室和其他场所的公共设施，按要求使用教室多媒体设备；不乱涂乱画乱贴；不损坏门窗、玻璃、课桌凳及其他公物。

四、活动具体要求

1、为强化学生的行为规范教育，真正做好做实以上工作，采取“日检查、周评比、月讲评”制度，其中日检查是基础管理，周评比是及时反馈，月讲评是强化教育。日检查由值周领导、值日教师、值日周学生、班主任负责落实，周评比由学校相关处室组织对各班开展情况进行评比，看班级对规范的落实情况，专项教育活动结束后对这次活动作全面小结。

2、班主任是一个班级的直接管理者，其工作理念、工作态度、工作效率对良好班风、校风的形成起着巨大的影响作用，为使“行为规范教育月”活动真正落到实处，同时也为了加强队伍建设，要求班主任在对学生的教育中要做到“五严”：严而有“格”，即按一定规律、标准要求学生。严而有“度”，即教师提出的要求应该适合学生的年龄特征，生理和心理发展水平；严而有“恒”，即要坚持要求，持之以恒；严而有“方”，即教师对学生提出要求时，要注意方法，做到刚柔并用，寓刚于柔等；严而有“情”；即教师提出的要求，应出于对学生的真诚的热爱和关心。严生于爱，爱寓于严。要求班主任老师要高度重视本次活动，认真地履行职责，想办法投精力认真考虑本次专项教育活动如何有效的开展，力求教育活动的实效性。

3、建立学生行为整改通知书制度。在规范教育月活动中，学生有行为不符合要求的，由德育处下发《学生行为整改通知书》，限期整改，由年级组统一举办整治学生不规范行为培训班，进行纪律教育，直至整改到位。拒不整改的学生送德育处进行戒勉教育并根椐校纪校规进行纪律处分。

4、值周行政、值日教师、值日学生要认真履行职责，加强检查监督，详细记载并及时反馈相关情况。

五、活动形式及具体安排：

1、第二周在班主任例会进行布置；结合开学典礼对开展“行为规范教育月”活动进行动员；组织本学期第一次学生仪容仪表检查。

2、第三周各班开展“查身边陋习、定班规公约、养良好习惯”活动。

3、第三周检查评比各班黑板报（主题：“新学期、新进步”）

4、第四周各班召开“讲文明、守规范”主题班会；

5、第五周校园安全排查；专项教育活动小结。德育处 2012-2-6

第三篇：学生行为规范月主题活动方案

行为规范月活动方案

为进一步加强学生日常行为规范教育，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化，从而进一步促进我校学生思想道德建设，促进良好校风、班风的建设。现将活动方案如下：

一、目标

通过这次主题教育月活动，让学生养成良好的行为规范，形成良好的学风、班风、校风，促进校园文化建设，全面提高我校学生的综合素质。

二、活动主题

树文明新风，创和谐校园

三、活动步骤

（一）宣传发动阶段

充分利用校园广播等宣传阵地，通过国旗下的讲话、主题班会等形式，进行广泛宣传发动，明确活动意义，使每个学生都做到“好习惯我知道”。

1、在校园内悬挂宣传标语

“文明礼仪我践行，争做文明青少年”；

“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲公德、自身修养讲文明”

2、召开“行为规范教育月”动员会。利用周一升旗仪式进行作动员。

（二）组织实施阶段

1、组织学习《广东省中等职业学校日常行为规范》和《河源理工学校学生管理制度》。着重抓好考勤、仪容仪表、行为规范的教育。

2、召开一次主题班会：学规范、守规范，争做文明学生。

3、出一期以“文明礼仪伴我成长”为主题的板报。

4、组织观看一场文明礼仪教育宣传片。

（三）整改阶段

根据学生具体实际，结合学习规范标准，认真查摆，制定个人整改措施和班级整改方案，做到严要求、严剖析、严纠正。

1、各班开好“自我剖析，争当文明学生和争创文明集体”的主题班会。

2、各班和每位学生要结合实际制定可行的整改计划。

3、专项检查活动。重点抓好考勤、违纪行为、仪容仪表、礼仪教育。做好“三别”（向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别）；、“四带”（把文明带进校园、把我想带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带给社会）；、“五好”（纪律好、就寝好、保洁好、见面行礼好、秩序好）和“六无”（出言无脏话、地面无痰迹、室内无纸屑、墙壁无脚印、桌凳无刻画、公物无损坏）教育。

（四）总结阶段

各教学部、各班级要对活动开展情况进行认真总结，及时发现活动的成功做法，树典型，表先进，促后进。同时深入持久地开展好养成教育活动，常抓不懈，切实推动我校日常行为规范教育的制度化、规范化，全面提升我校管理水平、提高教学质量。

四、活动要求

1、加强领导，提高认识。各教学部、各班主任要高度重视开展此次活动的意义，认识到开展此项活动是提高学生整体素质，加强学校精神文明建设、创文明校园的举措。

2、强化常规教育，务求实效。（1）开展活动要坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的教育原则，丰富思想道德教育内容，增强主题教育的针对性和时效性。（2）注意教育疏导，动之于情，晓之于理，导之于行。努力使学生既知道该怎么样做，又理解为什么要这样做，唤醒学生的习惯养成教育意识，逐步养成良好的行为习惯。（3）加强检查，及时发现问题，及时总结，强化管理，确保活动扎实有效地开展。

3、家校联手，利用家长的力量，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，行成家校合力，齐抓共管的局面。

4、建章立制，确保长效。各教学部、各班级要充分认识加强学生行为规范教育的复杂性、长期性，要科学规划，完善规章制度，建立长效机制，把行为规范教育纳入常规工作来抓。

二0一0年九月九日

第四篇：厦门市乐安中学2013-2014第二学期行为规范教育月方案

厦门市乐安中学2013-2014学第二学期

“学生行为规范养成教育月”活动实施方案

新学期伊始，为了严格学校管理，狠抓学生日常行为规范的养成，进一步优化学校良好的校园风气，根据学校工作安排，本学期开展以培养学生良好行为习惯为主要内容的“日常行为规范养成教育活动月”主题活动，加大落实力度，注重过程管理，在严、精、细、实上狠下功夫，力求有更大突破。

一、指导思想

《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中指出：“德育对中小学更多的是养成教育。”我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是养成良好习惯”。行为习惯养成教育虽然不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见，摸得着的，它是中小学德育中的重要环节。

为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，为民族培养新一代文明、礼貌的高素质公民。结合本校学生思想实际及学校德育工作现状和特点，借鉴以往成功经验，拟订本方案。

二、实施目标

总体目标：从规范行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备安全生存、文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。

具体目标：重点抓好“四种习惯”的养成，即“文明礼仪行为习惯、安全行为习惯、学习行为习惯、生活行为习惯”。

通过“良好的生活习惯”教育，规范学生穿戴行为，养成勤劳俭朴、生活有序、自强自立的好习惯。培养学生自尊自信、积极进取、健康向上、团结友爱的精神，提高抵抗挫折、克服困难的能力。

通过“文明礼仪行为”习惯教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人、遵守公德、诚实守信的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力，提高主动参与社会交际的能力，拓展自我生存空间。

通过“安全行为习惯”教育，使学生牢固树立安全第一的思想意识、形成较强的自我保护意识和自我防范能力。

通过“良好的学习习惯”教育，培养学生自主学习的意识、掌握科学的学习方法，养成良好的自主学习习惯，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

三、整体思路：激情明理，行有所依，严格督查，奖优促差。

四、活动时间

2014年2月17日—3月7日

五、实施细则

（一）卫生习惯养成教育。讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中，从小养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。

1．勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。男、女生都不得烫发、染发，男生不留长发和怪异发型。

2．卫生区和教室、宿舍每天要清扫（拖）干净。

3．保持桌椅的干净整洁，定期整理和清理学习桌面。

4．不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。

5．爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。

6．严格执行餐厅内用餐，严禁校园内吃零食。

（二）文明礼仪养成教育。举止是一个人在活动中的姿态。文明的举止是一种修养，是一种财富。

1．热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。

2．见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。讲普通话。

3．在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

4．向别人请教，态度要诚恳。

5．不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。课间、就餐活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。

6．男女生要正常交往，男女生不允许单独在无人僻静处交往。不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学，当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。

7．集合出入时按指定路线先后顺序，不插队不挤碰，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻。做操时动作要准确，观看比赛文明喝彩。

8．进入教师办公室要喊“报告”，待老师应声许可方可推门进入。

（三）安全习惯养成教育。安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。

1．注重交通安全，横过公路或在公路上行走，要当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，有人行横道的走人行横道线，不拦车、爬车。

2．不玩火，未经允许，不准触摸电器设备。

3．不准践踏草坪，不准攀折花木，不准做在楼上走廊的栏杆和骑在楼梯扶手向下滑，不在走廊楼梯等处追逐打闹。

4．进行体育活动和劳动时，要有明确要求，严密组织，具体指导，用体育器材要掌握要领，擦洗门窗时不要踩在窗台上或其他危险处。

5．遵守门卫制度，未经老师同意，不能私自外出、外宿，更不得翻墙外出。

6．放学时排好路队，按顺序去餐厅就餐。文明就餐，就餐时不得大声喧哗。

7．不吸烟不喝酒，未经老师批准不搞聚会。

8．按时就寝，中午午休时间不允许在教学区逗留，晚寝按时到宿舍，不许在校园闲逛。

（四）学习习惯养成教育。良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的体现。

1．课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课。

2．课前准备好学习用品，静待老师上课。

3．上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。（手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳）。

4．上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。

5．作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩。

6．按时完成作业，做到独立、耐心、细致。

7．学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯。

8．考试答题要细心、准确、书写规范。

以上要求以《厦门市乐安中学学生规范手册》具体规定为标准，各班认真学习从四个方面落实好学生的行为规范养成。

五、实施步骤

第一阶段: 宣传发动阶段（2月17日—2月19日）

利用国旗下讲话、校园广播、校园网、橱窗、黑板报、心理健康讲座、班会、横幅等形式，做好宣传发动，使全校师生了解活动内容，提高认识，从而推动此项活动有序、顺利开展。

1、学校利用国旗下的讲话、广播等形式宣传行为习惯养成教育意义。

2、学生会向全体同学发出养成教育倡议书。

3、各班级利用班会课开好专题动员会议，特别要做好对班干部、团员的动员。

4、各班级出一期以“行为习惯养成教育月”活动为主题的黑板报，要求工整清晰，图文并茂，有可读性，有号召力。

5、校园悬挂宣传横幅。

第二阶段：自查自纠阶段（2月20日—2月21日）

1、对照自己的行为习惯找一找存在哪些差距。引导学生从身边的每一件小事做起，从每一个小毛病的改正做起，从每一个小目标的实现开始做起。通过宣传教育和活动的开展，全校学生都能自觉的说文明话、做文明事、成文明人。掀起行为习惯养成月活动的高潮。

2、班主任观察学生的行为表现情况，利用班会课时间组织学生进行讨论，对学生中存在的行为情况作出评判，对照他人，明确今后自己的努力方向。各班主任要掌握具体情况，以此为契机，促进问题学生的进步。

3、开展卫生责任区及教室卫生评比活动。

4、开展穿戴行为整治活动。

5、监督检查：行政值班领导、年段长、值班教师、总务处、保卫科、团委检查打分，发现问题及时纠正。

第三阶段：校级督查阶段（2月24-3月2日）

1、学校督查组进行全面检查，针对存在问题进行二次整改，对整改不力者进行通报、处理；

2、举办行为规范教育培训班，对部分未达成目标人员进行教育；

3、督促各班、各年段完成目标任务。

第四阶段：总结表彰阶段（3月4日-3月7日）

1、评选、推荐在活动中表现突出的集体和个人，学校将对在活动中表现突出的集体和个人给予表彰。

2、进行本次活动总结；形成长效管理机制。

六、工作措施

1．成立校务督察组，检查指导各部门在活动月中各项工作的开展和落实情况。组 长：傅智勇

副组长：曾莠宣（高中）陈耀辉（初中）

成 员：薛永刚郑建红吴旺英陈国华李灵子孙艳艳万显红

陈瑜郑伟华黄毓旋

2．成立级部督查组：

（1）高中组：

曾莠宣（组长）陈国华（副组长）郑建红孙艳艳万显红陈瑜

（2）初中组：

陈耀辉（组长）薛永刚（副组长）吴旺英李灵子郑伟华黄毓旋

3．由学校德育处牵头组织部分学生具体检查全校学生中的不良行为习惯，并及时评价反馈；各年段成立自查组织，严格检查评比并及时纠正学生的不良行为；

4．将“学生行为规范养成教育”纳入对班级一日常规考评。各班设立“规范养成督查员”，每天进行自查，周末汇总报年段，同时给每位同学建立达标考核得分表，作为最后评选“文明中学生”、综合素质评价的第一手资料；年段成立“规范养成督查组”，年段每周汇总督查结果报学校德育处，建立对各班的考核得分，作为最后推荐“文明示范班集体”的第一手资料；各级督查组对检查中暴露出来的问题应及时反馈并督促进行整改，同时各班每周做好总结报道，以迎接学校的检查。

5．将“学生行为规范养成教育”与班主任工作绩效评估挂钩。

6．家校联手，利用家长会、家校联系卡等形式，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。

7．长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力。因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为一日常规检查的主要内容，长期进行下去，并做到每日通报。

七、实施内容

1．基本道德规范概括为：“三别”：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别。“四带”：把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把谦让带向社会。“四比四不比”：不比父母比自己，不比阔气比大气，不比吃穿比学习，不比基础比努力。“五无”：地面无痰迹、室内无纸屑、墙壁无脚印、草坪无践踏、出言无脏话。从开学第一天抓起，贯穿全学期。树立典型，以点带面，培养学生做人的尊严感、道德感、责任感，培养学生学会做人，学会做事，学会学习，学会生活。提高学生的适应能力和生存能力，培养学生健全的人格。并在此基础上举行“做文明守纪的合格中学生”签字仪式。

各班举行一次主题班会，完成“主题教育月”的班级壁报，为巩固学习成果，体现“学规范、知规范、懂规范、守规范”的学习精神，各班在开好主题班会的基础上，要求每一位学生写一篇学习体会，每班交3篇评奖。

2．综合考评。汇总各级督查结果，评出“文明示范班集体”和“文明中学生”。文明中学生根据各班此次活动班级汇总得分按照比例评选。对于不达标的同学此活动继续推迟直至全部达标。不达标的同学可以提出验收申请，由本年段和所在班级进行考核后确定是否达标。

对截止最后一天各班积分进行排名，年级1—3名为活动月“文明示范班集体”，各班根据分配比例评选出本班的“文明中学生”。

行为改变习惯,习惯养成性格,性格决定命运。希望全校师生统一认识，积极行动起来，从自身做起，从小事做起，从点滴做起。各年段在工作中要注重规范细节，从严要求，务求实效，创造性地开展年段工作，为培养学生良好习惯，奠定一生发展基础，为创建和谐文明、健康向上的校园环境而不懈努力，为构建“美丽厦门”添光增彩。

厦门市乐安中学德育处

二O一四年二月十四日

第五篇：中学“师德师风教育月”活动方案

中学“师德师风教育月”活动方案

中学“师德师风教育月”活动方案

为全面贯彻落实教育规划纲要，大力弘扬高尚师德，引导广大教师践行师德规范，争当师德楷模，为xx三中教育改革发展建功立业，以良好的精神面貌和优异的工作业绩迎接党的十八大胜利召开，根据省委教育工委、省教育厅《关于开展'师德师风教育月'活动的通知》（x教人〔2015〕x号）和xx教工委、教育局、教育工会《2015年全县中小学'师德师风教育月'活动方案》（x教综[2015]x号）的要求，结合我校实际，特制定2015年xx三中'师德师风教育月'活动方案。

一、活动主题

忠诚履职，爱生乐教

二、活动时间

2015年9月

三、活动内容

（一）开展师德师风专题学习活动。教工委罗xx书记在2015年8月27日全县中小学校长会上指出：在新形势下，我县教育发展面临不少的困难和压力。如：

1、困难和压力来自于城乡之间、山区沿海之间教育水平差距越来越大的现实和趋势。

2、困难和压力来自于教师形象的社会评价越来越令人担忧的现实和趋势。

3、困难和压力来自于社会和家庭望子成龙、对教育期望值越来越高，越来越严的现实和趋势等，号召全体教师、教育工作者要坚定重塑形象的决心（详见公示栏《xx教育动态·罗xx在全县中小学校长会上的 讲话》。各教研组要结合教师政治学习、业务学习培训等，组织全组教师通过研读专著、集中研讨、学习反思等，深入学习社会主义核心价值体系，学习教育法律法规，学习各级 领导关于教师队伍建设的重要 讲话，学习《中小学教师职业道德规范》等，引导教师进一步增强职业使命感和社会责任感，增强职业道德观念，依法履行教师职责和义务。

（二）开展模范教师先进 事迹宣传活动。教师节期间，县政府将召开庆祝表彰大会，表彰一批优秀教师、优秀教育工作者和师德标兵。县教育局将表彰一批中小学优秀青年教师。学校也将结合庆祝第28个教师节活动，表彰先进教师，树立先进典型。各教研组要充分发挥模范人物的示范引领作用，开展优秀教师先进 报告活动，弘扬高尚师德，激励教师学习身边先进典型，为人师表、教书育人、敬业爱生，自觉树立人民教师的良好形象。

（三）开展师德师风建设大讨论活动。各教研组要组织教师重点围绕新时期师德建设的新要求、增强师德修养、建立新型师生关系、教师从教的职业道德底线、师德师风建设有效性等问题，广泛开展师德师风建设大讨论活动。要通过大讨论，进一步增强新时期师德师风建设重要性的认识，引导教师自觉加强师德修养。

（四）广泛开展爱生助学活动。各教研组要把师德师风教育月作为'爱生月'、'家访月'，组织教师深入社区、农村、深入家庭、深入学生宿舍，广泛开展师生谈心、家校联系和对口帮扶活动。要重点加强与留守儿童的思想交流和心理指导，关爱留守儿童；做好不良行为学生的教育矫正和转化工作，关爱问题学生；通过多种方式解决学生生活困难问题，关爱经济困难学生；加强学习指导和学业辅导增强学生学习信心，关爱学习困难学生。

（五）开展'岗位大练兵'活动。各教研组要把培养教师适应现代教育所必需的业务素质和能力，作为师德师风教育月的重要主题，引导教师以提升教育教学能力为核心，广泛开展岗位大练兵活动。要以'干什么、练什么'，'缺什么、补什么'为基本出发点，促进教师熟练掌握教学技能、提升教育教学能力。要通过精品课程建设、优秀教学成果评选和教学技能竞赛等，激发教师教育教学热情，不断提高教学水平和教学质量。

（六）开展'师德师风八查八看'活动。各教研组要组织教师对照教师职业道德规范，深入查找师德师风方面存在的突出问题。一查职业认识，重点看是否热爱教育事业，有无违背教育方针政策，只教书不育人的言行。二查工作态度，重点看是否用心投入教育教学，有无敷衍塞责现象。三查师生情感，重点看能否理解、尊重、信任和关爱每一位学生，有无体罚、歧视和侮辱学生行为。四查工作纪律，重点看是否自由散漫，有无马虎从教误人子弟问题。五查廉洁从教，重点看有无刁难家长、索要财物、乱收费用、违规补课、有偿家教等违规行为。六查师表形象，重点看是否举止文明、仪表端庄，有无赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为。七查治学态度，重点看是否严谨治学，有无弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范的不端行为。八查工作效果，重点看教育教学质量是否提升，能否做到学生信服、家长信任、学校和社会满意。

开展'师德师风教育月'活动是贯彻落实教育规划纲要，建设高素质教师队伍的具体行动，也是我县教育系统不断优化育人环境、加强教师职业道德建设的重要措施。各教研组要充分认识开展这项活动的重要意义，切实加强 领导，完善工作机制。要结合各组实际，认真制订'师德师风教育月'实施方案，明确工作进度和任务要求，认真抓好落实，把这项工作开展得扎实而富有成效，以推动我校师德建设上新台阶，为办好人民满意的教育作出更大的贡献。