小学学生日常行为规范教育实施计划

第一篇：小学学生日常行为规范教育实施计划

ⅹⅹ小学学生日常行为规范教育实施计划

一、健全行规教育的组织网络

日常行为规范的养成教育是一个长期的、细致的、艰巨的任务，工作量大、难度高，必须有一个强有力有领导机构，有序开展。我校特成立了校长直接领导，全体教师共同参与的行规教育网络：

政教处 →班主任

校长室→ 规范教育领导小组→大队部 →中队委

教务处 → 全体教师

二、完善制度明确职责

1、制定“小学生一日常规”等系列学生管理制度。《小学生日常行为规范》是《小学生守则》的具体化，是对小学生进行道德品质教育和行为习惯训练的重要依据。为了能使学生的日常行为规范教育经常化，做到课内课外一个样，校内、校外一个样。学校在《守则》和《规范》的基础上，根据学校实际制定了具体详细的《小学生一日常规》，使行为规范落到实处。具体做到：整顿阵容(升旗仪式、早操队列、放学路队)；建立秩序（课间秩序和集合、路队秩序）；培养习惯（讲普通话、讲文明礼貌用语的习惯）；坚持制度（各班教室走廊、卫生区打扫制度、值日中队检查督促制度）；树立观念（学雷锋讲奉献、尊师爱生、尊老爱幼、爱护公物、遵纪守法、保护环境的观念）。让诚实、谦虚、守信、正直的美德在学生身上得到充分的体现。

2、制定“星级学生评比制度”，每月各班都进行文明生评选，开展“当文明学生，做合格小公民”活动，在制度上保证了全体学生的各方面道德素质特别是语言文明、环保意识的提高。

3、制定“行为规范班评比”制度。制定“行为规范班评比”的目标要求、评价标准及较完善的检查评估机制，每月评选一次“行为规范班”评比。在全体学生中引入竞争机制，增强班级间的竞争意识，增强班集体的凝聚力和班级集体的荣誉感、自豪感。

三、开展活动 强化行规

课外系列教育活动是学校行规教育的重要载体，也是课堂教育的补充，我们要重视课外系列教育活动不断地摸索新途径、新形式的活动，使行规教育落到实处，扎实而有效。

1、坚持常规活动，培养学生良好行为习惯。

（1）“四项竞赛、行为规范班评比、路队评比”。四项竞赛活动督促学生讲学习、讲卫生、讲文明、守纪律，促进学生良好习惯的形成，路队评比让学生养成良好的放学习惯，杜绝学生在放学路上玩耍、逗留等不良习惯的产生，行为规范班评比培养了学生集体荣誉感，教育学生热爱集体，珍惜荣誉。

（2）坚持每周一次的班队活动。坚持班队活动，促使班队活动课正常化，丰富班队活动的内容、形式多样化，以聊天式的、联欢式的、竞赛式的、辩论式的逐渐代替传统的说教式，培养学生自我管理、自我教育的能力。

（3）开展中队值日活动，培养学生自我管理能力，每班学生轮流值日一周，对全校学生的日常行为进行监督检查，对学生中的不良行为及时反馈给本人及班级，并限期整改，加强学校日常管理队伍的力量，锻炼了学生自我管理的能力。

（4）开展日常行为规范周活动。每学期确定2周为“日常行为规范周”，定一个月为 “日常行为规范月”。根据学校实际情况，有针对性地确定如“把路走好”、“把话说好”“把事做好”等主题。要求学生在一周内养成某一良好习惯。强化日常行为规范的养成。

（5）结合重大节日，组织开展系列专题教育活动。

国庆、元旦、六一等这些特殊的日子举行系列庆祝活动具的特殊的意义，能给学生以一种时代的紧迫感，使命感，促使学生奋发向上。

具体活动安排

二月份

1、值日中队工程启动。

2、值周中队的培训。

三月份

1、制定《ⅹⅹ小学学生一日行为常规》。

2、组织学生学习《ⅹⅹ小学学生一日行为常规》。

3、第四周为行为规范周。主题是“说文明话”。评比行为规范示范生。四月份

1、第一周为日常行为规范周。主题是“做文明事”。评比行为规范示范生。

2、进行《ⅹⅹ小学学生一日行为常规》问卷调查。

3、评比优秀值周中队和行为规范班。

五月份

1、评比优秀值周中队和行为规范班。

2、评选行为规范星级学生

六月份

1、确定为“日常行为规范月”。

2、评比优秀值周中队和行为规范班。

第二篇：小学生日常行为规范教育实施计划

2012-2013学年第一学期小学生日常行为规

范教育活动实施方案

一、指导思想：

为进一步落实县教育局工作会议精神，切实加强小学生日常行为规范教育，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化。根据县局文件精神，结合本校实际，学校决定开展以“学规范，争五好少年”为主题的行为规范教育活动，特制定本实施方案。

二、活动时间：2012年9月1日——12月31日

三、活动内容：

(一)规范升旗仪式

为进一步落实行为规范，加强对学生的爱国主义教育，严格按照《中华人民共和国国旗法》的要求规范升旗仪式的程序，做到集队在确保安全的前提下“快、静、齐”；进退场有序，队列整齐，态度认真，动作规范。要把升旗仪式纳入“先进班集体”评比考核中。具体要求：

1、班主任应提前组织学生有序进入指定的场地并整理好队列，做到快、静、齐。

2、班主任应站在班级的后面，维持好队列的秩序。

3、全体老师、同学在升国旗过程中应肃立、行注目礼（少先队员行队礼），注意聆听国旗下讲话，并始终保持肃静。

4、升旗仪式过程中，门卫人员要关闭校门。

5、根据讲话安排由班主任和学生进行国旗下讲话。

(二)强化“两操”管理

午操、眼保健操活动是学生体育活动的重要组成部分，是增强学生体质、预防学生近视的有效措施，有助于消除疲劳，提高学习效率，促进学生的身心健康发展。进一步完善广播操、眼保健操的评比制度，把“两操”纳入“先进班集体”的评比考核中。

早操活动要求：

1、体育教师检查监督午操活动，班主任必须在第一时间到场管理学生。

2、班主任、体育教师应认真做好学生的出操组织和队列整理工作，做到“快、静、齐”。

3、各班除值日生外，均应参加早操活动。

4、班长和体育委员应积极协助做好队列整理工作。

眼保健操活动要求：

1、全体同学应在各自座位上认真做好眼保健操，要求动作规范、到位。

2、眼保健操课时当节课的科任教师应准时下班，组织督促学生做好眼保健操。

3、严禁学生在做眼保健操时离开教室或做其他事情。

4、班主任认真做好学生的思想教育工作，提高学生重视程度，并经常到班级检查督促。

5、对没有组织学生开展眼保健操活动的科任教师和在眼保健操活动时间做其他事情的学生，予以教育批评。

（三）开展日常行为规范养成教育

从规范行为习惯做起，从提高学生基本素质做起，培养学生良好的道德品质和文明行为，引导学生懂得为人处事的基本道理，具备科学健康生活的基本素养。具体要求是：

1、组织学生原原本本学习、诵读、实践《小学生守则》和《小

学生日常行为规范》，做到人人内容熟知、要求明确。

2、分利用宣传栏、黑板报、集会等形式营造活动氛围。

3、侧重抓好“学规范、争五好”活动。

（1）、文明礼貌好。待人有礼貌，说话文明，会用礼貌用语，不说谎话；尊敬师长，孝敬父母；不打架骂人，拾金不昧，不贪图小便宜；讲究个人卫生和公共卫生，不随地吐痰，不乱抛废弃物；爱护公物，不乱写乱画，不践踏草坪，不攀树折花。

（2）、学习习惯好。遵守作息时间，认真预习，做好课前准备；上课积极思考，主动提问，倾听老师讲解和同学发言；学会总结归纳，及时复习，做到日清月结；多看有益的课外书，养成爱读好书的习惯。

（3）、遵纪守法好。课间参加有益活动，不高声喧哗，不追逐打闹；慎交朋友，放学按时回家，不涉足不适宜未成年人的活动与场所，不做危险的事；不吸烟，不喝酒，不参与赌博。

（4）、交通行为好。遵守交通法规，不追逐，不抢道，放学在老师或家长护送下按时通过公路。

（5）、勤俭节约好。生活节俭，不攀比，不乱花钱；节约水电，爱惜粮食和学习生活用品；会照顾个人生活，衣着整洁，朴素大方，发式整齐，体现学生风貌；积极参加力所能及的家务劳动和公益劳动。

（四）开展校园规范教育

校园是育人重地，必须有一个良好的育人环境，让师生养成良好的行为习惯。形成“校风正，校纪严，讲文明，讲礼貌，讲团结，讲

卫生”的良好氛围。使校园美化、绿化、净化、亮化等形成制度，上档次，办出自己的特色

（五）开展校园语言教育

校园语言是学校教育工作者和学生在教育教学活动过程中，传授知识，学习知识，沟通思想，交流感情的工具。因此，在校园内必须使用普通话，并形成制度化、规范化，长期坚持。

四、活动要求：

1、加强领导，强化落实。以学校德育领导小组为本次活动的领导机构，进一步深化全员育人德育工作成效，强化工作力度，认真组织实施，构建活动载体，着力提高教育效果。

2、加强教师养成教育，做好学生表率作用。学校教育活动是师生共同参与的双边活动，在这一活动过程中，不仅要求学生遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》与学校规章制度，还应从言谈举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面进行规范的养成教育。教师更应遵守职业道德，严于律己，作风正派，仪表端庄，以身作则，言传身教，管教管导，教书育人，在言行举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面做学生的表率。

3、加强督促，强化检查。认真组织教师、学生学习《守则》和《规范》，各班主任要认真总结以往贯彻《守则》和《规范》的经验

和问题，坚持过去好的做法，改进工作中的不足，切实增强对学生思想道德教育和日常行为规范教育的针对性和实效性。

4、学校把日常行为规范教育活动表彰班级先进个人，树立一批学习的榜样和典型，促进学生的健康成长。

波乡种羊场学校

2012年9月

第三篇：五星小学生日常行为规范教育实施计划

五星小学生日常行为规范教育实施计划

一、指导思想：

百年大计，教育为本。随着改革开放和经济建设的发展，实施思想道德素质教育，促进学生日常行为规范，是当前教育改革发展的重要组成部分，是提高我国民族素质、实现社会主义现代化的需要，是新世纪人才竞争的需要，为进一步加强小学生日常行为规范教育，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化，从而进一步促进我校未成年人思想道德建设，促进良好班风、校风的建设。通过多层次、多形式，对学生进行小学生日常行为规范教育，进一步加强校风、校貌、班容的建设，培养学生成为新一代的“四有”新人。

二、主要内容：

从规范行为习惯做起，从提高学生基本素质做起，培养小学生良好的道德品质和文明行为，引导小学生懂得为人处事的基本道理，具备科学健康生活的基本素养。侧重抓好“学规范、争五好”活动，具体是：

三、实施小学生日常行为规范的总目标

学校开展小学生日常行为规范教育，是为了提高学生思想道德素质，树立精神文明，促进行为规范，使学生成为社会主义“四有”新人，逐步树立科学的世界观、人生观，不断提高社会主义的思想觉悟，从而培养学生爱祖国、爱人民、爱科学、爱社会的思想感情和良好品德，遵守社会公德，形成良好的意志品格、文明习惯和活泼开朗的性格，提高自理能力，热情帮助别人，热心为集体服务，提高辨别真假、是非的能力，使他们成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

四、实施小学生日常行为规范教育的具体做法：

从规范行为习惯做起，从提高学生基本素质做起，培养小学生良好的道德品质和文明行为，引导小学生懂得为人处事的基本道理，具备科学健康生活的基本素养。侧重抓好“学规范、争五好”活动，具体是：

1、文明礼貌好。待人有礼貌，说话文明，会用礼貌用语，不说谎话；尊敬师长，孝敬父母；不打架骂人，拾金不昧，不贪图小便宜；讲究个人卫生和公共卫生，不随地吐痰，不乱抛废弃物；爱护公物，不乱写乱画，不攀树折花。

2、学习习惯好。遵守作息时间，认真预习，做好课前准备；上课积极思考，主动提问，倾听老师讲解和同学发言；学会总结归纳，及时复习，做到日清月结；多看有益的课外书，养成爱读好书的习惯。

3、遵纪守法好。课间参加有益活动，不高声喧哗，不追逐打闹；慎交朋友，放学按时回家，不涉足不适宜未成年人的活动与场所，不做危险的事；不吸烟，不喝酒，不参与赌博。

4、交通行为好。遵守交通法规，不骑车带人，不坐无牌照的拖拉机，摩托车等。

5、勤俭节约好。生活节俭，不攀比，不乱花钱；节约水电，爱惜粮食和学习生活用品；会照顾个人生活，衣着整洁，朴素大方，发式整齐，体现学生风貌；积极参加力所能及的家务劳动和公益劳动。

三、实施办法：

（一）加强教师养成教育，做好学生表率作用。

学校教育活动是师生共同参与的双边活动，在这一活动过程中，不仅要求学

生遵守《小学生日常行为规范》与学校规章制度，还应从言谈举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面进行规范的养成教育。教师更应遵守职业道德，严于律己，作风正派，仪表端庄，以身作则，言传身教，管教管导，教书育人，在言行举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面做学生的表率。

（二）加强督促，强化检查。

学校要高度重视教育月活动，认真组织教师、学生学习《守则》和《规范》，制定切实可行的实施方案，做到经常化、制度化。要认真总结以往贯彻《守则》和《规划》的经验和问题，坚持过去好的做法，改进工作中的不足，切实增强对学生思想道德教育和日常行为规范教育的针对性和实效性。

（三）规范升旗仪式。

要求规范升旗仪式的程序，做到集队快、静、齐，进退场有序，队列整齐，态度认真，动作规范。全体老师、同学在升国旗过程中应肃立、行注目礼（少先队员行队礼），注意聆听国旗下讲话，并始终保持肃静。学校要把升旗仪式纳入“红旗班级”评比考核中，并予以评比公布。

（四）强化“两操”管理。

完善广播操、眼保健操的评比制度，把“两操”纳入“红旗班级”的评比考核中，并予以评比公布。

1、课间操活动要求：集合站队快静齐、不与同伴来嬉戏、压准节拍来健体、动作优美有朝气。

2、眼保健操活动要求：全体同学应在各自座位上认真做好眼保健操，要求动作规范、到位。严禁学生在做眼保健操时离开教室或做其他事情。

（五）开展校园规范教育

让师生养成良好的行为习惯，形成“校风正，校纪严，讲文明，讲礼貌，讲团结，讲卫生”的良好氛围。重点抓好“五个一”、“五个无”，要求学生“当好保员”。

“五个一”即：一件公物不损、一样文具不毁、一个脏物不扔、一句谎话不说、一次打骂不沾。“五个无”即：身边无废纸、周围无痰迹、桌面无刻画、墙上无脚印、出言无脏话。

“当好保洁员”即：热爱劳动值日好、果皮脏物不乱抛、看见纸屑勤弯腰、相互提醒要做到。

（六）开展校园语言教育

校园语言是学校教育工作者和学生在教育教学活动过程中，传授知识，学习知识，沟通思想，交流感情的工具。因此，在校园内必须尽量使用普通话、文明礼貌用语。

说好普通话：坚持使用普通话，文明用语嘴边挂，告别脏话和谎话，人人浇开文明花。

写好一手字：头正肩平脚着地，时刻牢记“三个一”，书写工整有字体，想好再写心要细。

（七）加强宣传，常抓不懈。

以本次教育活动月为契机，对小学生行为规范教育常抓不懈，形成一个长期有效的教育机制。同时要加强宣传，及时总结经验，构建活动载体，注重养成训练，着力提高教育效果，使学校的各项工作做得更好。

第四篇：小学生日常行为规范实施计划

《小学生日常行为规范》实施计划

]

认真贯彻执行《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》重要内容，紧密结合《小学生日常行为规范》（修订）稿，全面实施道德规范教育。根据当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效，做到全员德育、全程德育、全面德育和有重点德育。

一、活动目标：

“积一千，累一万，不如养个好习惯。”

二、活动安排：

1、全面学习理解《小学生日常行为规范》（修订）内容。

各班在班主任老师的带领下，逐条学习领会。同时推出“一日常规七字童谣”和“行为规范三字歌”，要求学生通过读、颂，提高领悟，教师适时引导。

2、开展“一日常规七字童谣”和“行为规范三字歌”背诵比赛。

开展“一日常规七字童谣”“行为规范三字歌”背诵比赛，一至三年级学生参加比赛。

3、召开“学规范、找差距”主题班队会。

通过召开“学规范、找差距”主题班队会，为自己、为他人找出一个不足的地方，提出改进目标。将学生自我评价和他人评价相结合，充分发挥学生的自我评价的激励作用。

4、举办日常行为规范知识竞赛。

组织四至六年级学生背诵《小学生日常行为规范》（修订稿）和《中小学生守则》，并组织知识竞赛。

5、召开“学规范、明责任、讲文明、树新风”动员会。

通过召开“学规范、明责任、讲文明、树新风”动员会。表彰文明班级、提出争创目标。

6、开展新一轮行为规范检查。

对学校“一日常规”检查小组人员进行新一轮培训，修改完善新一轮常规检查制度。

7、开展行为规范常规评价。

利用学生《行为规范评分标准》，每月开展一次学规范月评工作。评选“行为规范达标生”，并在学校宣传橱窗内张榜公布。

8、通过评先评优，扬先进，树正气。

期中评选十个“行为规范达标示范生”，一些单位个“行为规范示范班”。树立典型，及时反馈，深入开展。

9、开展绘画、书法、队报比赛。

开展绘画（低段）、书法（中段）、队报（高段）比赛，主题紧紧围绕新一轮《小学生日常行为规范》的内容。

10、开展“唱队歌、创文明校园”活动。

通过学唱队歌，积极营造良好校园文化氛围，形成积极的精神面貌。

11、开展大队主题队会。

开展以推广和践行新一轮《小学生日常行为规范》为主题的大队主题队会。

第五篇：日常行为规范教育的计划

日常行为规范教育的计划

为了让学生更好地约束自己，遵守学校的规章制度，有利于学校教育教学的顺利开展，促进学生的品德健康成长，开学初第一、二周为日常行为规范教育周，为了使教育教学活动有条不紊，更高效率地完成，特制定以下教育计划：

一、以人为本，深入教育。

学生刚从丰富多彩的寒假生活中回到校园，某些学校的常规已经淡忘，甚至遗忘，特别是一年级的学生，其言行还存在随意性。为此，在开学初应组织学生深入学习和认识《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，但他们还不懂得用“规范”和“守则”来衡量自己的行为，教师还需要定期地引导他们判断哪些该做，哪些不该做，应当怎样去改正，从本质上进行教育。

二、加大力度，形成机制。

在班委中、在学生中建立互相督促的体系，以班委的带头作用为促进，加大督促、教育的力度，在日常学习中发现违背“公约”的，浪费粮食、水、电的，打骂讲粗话的等行为的学生，应进行阻止并且用道理进行教育，让他们从思想上认识到行为的错误性与严重性。

三、结合主题，品行并进。

爱国主义教育、单元思想教育是班级教育的永恒主题。对此，教师应利用班队课，讲战斗英雄，著名劳模故事，举行“爱祖国、爱福

建、爱厦门、爱家乡”等多种形式的活动，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的思想感情，教育学生要品行一致，感知热爱的道理。

四、形成风气，养成习惯。

在教育中力求形成良好的风气，树立好的舆论，形成讲文明、讲礼貌的风气，让学生更好、更自觉地约束和指导自己的行为，建立好的舆论导向，用好的舆论来指导自身的行为，让学生能健康地成长。

五、创设氛围，寓教于乐。

应用情景教学法，让学生在学、做中规范自己的行为，设为一些情景如：到别人家里去做客，家里有客人来访，一个同学在墙上画画；两位学生在打架；一本有折皱的书本。等等，学生城情景中体会应该怎样去做，从而对这些行为规范有更深更直观的了解，从而学生以此来处理其日常生活中类似的事。

六、奖惩分明，适时反馈。

树立好的榜样，适时地表扬鼓励有进步或行为好的学生，教师要严格要求，用自己榜样去影响他人，注意仪表整洁，让学生有榜样可以学习，对行为好的学生进行表扬。通过好人好事的记录本、黑板报、学习园地、广播搞进行宣传、鼓励。

2011年2月