教育学生守则日常行为规范计划

第一篇：教育学生守则日常行为规范计划

教育学生守则日常行为规范计划

一、指导思想：

《中学生守则》和《中学生日常行为规范》对中学生良好行为习惯的养成，以及学校形成良好的班风、学风、等都起到了重要作用。为进一步加强青少年思想道德建设，全面提高少年儿童的基础文明素质，为了更好地促进新的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的贯彻实施，努力建立优良校风和优良学风，把学新守则、新规范，争做社会文明好青年的教育活动推向新的阶段。中学生行为规范教育是培养人才素质教育的奠基工程,必须提高实效性,以引导、帮助青少年适应社会,成为具有现代文明公德和社会规范的四有新人。

二、具体要求：

要高度重视，充分认识实施《守则》和《规范》的重要性，认真组织学生认真学习领会，全面理解《守则》和《规范》的内容，从本班实际出发,健全制度，制定切实可行的实施计划,做到教育的经常化、制度化。坚持主体性、激励性、活动性原则，组织开展多种形式的校、内外教育活动，帮助学生理解、记忆，增强守法、守规、守纪的意识。在不断的、积极的、丰富多彩的活动过程中进行行为规范教育的训练, 以此为开端，把学规范活动的实质精神为学生所接受，并长久性的、自觉性的坚持下去，使学生牢记与掌握规范内容与实质，促进学生的内化，实现知行统一。

认真总结以往贯彻《守则》和《规范》的经验和问题。坚持过去好的做法，改进工作中的不足，切实增强对学生思想品德教育和日常行为规范教育的针对性和实效性。实施过程中，要充分发挥学校、家庭和社区的作

用，特别要通过家长会、家长学校等多种途径，宣传《守则》和《规范》，协调社会各方面力量协助学校抓好对学生的教育。

三、基本方法：

1、动之以情。开展对新规范的内容的学习与宣讲，讲重新制订新规范的意义，讲新规范的新之处，通过开展故事会的形式学习、了解、理解的新规范的精神实质，同时把学习与行动相结合，取得思想、心理上的认同感，产生发自内心的驱动力。

2、晓之以理。结合学生在校行为规范养成教育来组织学生重新学习，以新颖多样的形式让学生牢记规范内容，掌握精神实质。重点要讲清规范的具体含义及为什么要守规范的道理。把规范条款对学生的要求内化为学生对自己的要求，并自觉遵守。

3、导之以行。认真做好规范的教育与训练工作，抓住薄弱环节，严格要求，扎实训练，做到持之以恒，有的放矢。在深入学习与宣传的基础上，引导学生把学规范落实于具体的行动之中。各学习小组利用板报、广播、手抄报等形式，组织开展形式多样、内容丰富的主题班会、社会服务等实践活动。特别要坚持开展“争做五好公民，树校园新风”活动，在学习文化与提高思想的同时落实规范要求。

四、阶段实施：学规范活动分三阶段实施：

第一阶段：宣传发动阶段：

学规范活动总动员。通过简报、板报等宣传阵地来广泛地宣传活动，结合主题班会来宣传发动。

第二阶段：学习实践阶段：

1、强调一个“学”字，加强行为规范的养成教育，充分利用晨会、班会时间学习，要求逐条掌握，全面了解，并自觉内化为行动。

2、开展主题班队会活动，开展手抄报评比，开展学生日常规范养成教育知识竞赛活动。举办故事会，利用学习小组活动课开展多种形式的活动。

3、开展自主教育活动，建立“行为规范自我教育活动”的操作方案。开展“队员一分钟规范自我管理”的实践活动。根据学校、大队阶段规范目标,由小组自选座标,自动设计自我教育实践活动,创设内化氛围，开展多向自我评价,激励内化目标实现。

4、结合重大节日全校开展体验性系列教育活动。开展九九敬老活动、尊师活动和“校园护绿小标语”征集活动，“帮困助残”志愿者爱心助学活动等。

第三阶段：总结评估阶段：

每月班级进行星级学生的评选，学期末学校进行“优秀学生标兵”“守规范标兵”评比

第二篇：小学学生日常行为规范教育实施计划

ⅹⅹ小学学生日常行为规范教育实施计划

一、健全行规教育的组织网络

日常行为规范的养成教育是一个长期的、细致的、艰巨的任务，工作量大、难度高，必须有一个强有力有领导机构，有序开展。我校特成立了校长直接领导，全体教师共同参与的行规教育网络：

政教处 →班主任

校长室→ 规范教育领导小组→大队部 →中队委

教务处 → 全体教师

二、完善制度明确职责

1、制定“小学生一日常规”等系列学生管理制度。《小学生日常行为规范》是《小学生守则》的具体化，是对小学生进行道德品质教育和行为习惯训练的重要依据。为了能使学生的日常行为规范教育经常化，做到课内课外一个样，校内、校外一个样。学校在《守则》和《规范》的基础上，根据学校实际制定了具体详细的《小学生一日常规》，使行为规范落到实处。具体做到：整顿阵容(升旗仪式、早操队列、放学路队)；建立秩序（课间秩序和集合、路队秩序）；培养习惯（讲普通话、讲文明礼貌用语的习惯）；坚持制度（各班教室走廊、卫生区打扫制度、值日中队检查督促制度）；树立观念（学雷锋讲奉献、尊师爱生、尊老爱幼、爱护公物、遵纪守法、保护环境的观念）。让诚实、谦虚、守信、正直的美德在学生身上得到充分的体现。

2、制定“星级学生评比制度”，每月各班都进行文明生评选，开展“当文明学生，做合格小公民”活动，在制度上保证了全体学生的各方面道德素质特别是语言文明、环保意识的提高。

3、制定“行为规范班评比”制度。制定“行为规范班评比”的目标要求、评价标准及较完善的检查评估机制，每月评选一次“行为规范班”评比。在全体学生中引入竞争机制，增强班级间的竞争意识，增强班集体的凝聚力和班级集体的荣誉感、自豪感。

三、开展活动 强化行规

课外系列教育活动是学校行规教育的重要载体，也是课堂教育的补充，我们要重视课外系列教育活动不断地摸索新途径、新形式的活动，使行规教育落到实处，扎实而有效。

1、坚持常规活动，培养学生良好行为习惯。

（1）“四项竞赛、行为规范班评比、路队评比”。四项竞赛活动督促学生讲学习、讲卫生、讲文明、守纪律，促进学生良好习惯的形成，路队评比让学生养成良好的放学习惯，杜绝学生在放学路上玩耍、逗留等不良习惯的产生，行为规范班评比培养了学生集体荣誉感，教育学生热爱集体，珍惜荣誉。

（2）坚持每周一次的班队活动。坚持班队活动，促使班队活动课正常化，丰富班队活动的内容、形式多样化，以聊天式的、联欢式的、竞赛式的、辩论式的逐渐代替传统的说教式，培养学生自我管理、自我教育的能力。

（3）开展中队值日活动，培养学生自我管理能力，每班学生轮流值日一周，对全校学生的日常行为进行监督检查，对学生中的不良行为及时反馈给本人及班级，并限期整改，加强学校日常管理队伍的力量，锻炼了学生自我管理的能力。

（4）开展日常行为规范周活动。每学期确定2周为“日常行为规范周”，定一个月为 “日常行为规范月”。根据学校实际情况，有针对性地确定如“把路走好”、“把话说好”“把事做好”等主题。要求学生在一周内养成某一良好习惯。强化日常行为规范的养成。

（5）结合重大节日，组织开展系列专题教育活动。

国庆、元旦、六一等这些特殊的日子举行系列庆祝活动具的特殊的意义，能给学生以一种时代的紧迫感，使命感，促使学生奋发向上。

具体活动安排

二月份

1、值日中队工程启动。

2、值周中队的培训。

三月份

1、制定《ⅹⅹ小学学生一日行为常规》。

2、组织学生学习《ⅹⅹ小学学生一日行为常规》。

3、第四周为行为规范周。主题是“说文明话”。评比行为规范示范生。四月份

1、第一周为日常行为规范周。主题是“做文明事”。评比行为规范示范生。

2、进行《ⅹⅹ小学学生一日行为常规》问卷调查。

3、评比优秀值周中队和行为规范班。

五月份

1、评比优秀值周中队和行为规范班。

2、评选行为规范星级学生

六月份

1、确定为“日常行为规范月”。

2、评比优秀值周中队和行为规范班。

第三篇：日常行为规范教育的计划

日常行为规范教育的计划

为了让学生更好地约束自己，遵守学校的规章制度，有利于学校教育教学的顺利开展，促进学生的品德健康成长，开学初第一、二周为日常行为规范教育周，为了使教育教学活动有条不紊，更高效率地完成，特制定以下教育计划：

一、以人为本，深入教育。

学生刚从丰富多彩的寒假生活中回到校园，某些学校的常规已经淡忘，甚至遗忘，特别是一年级的学生，其言行还存在随意性。为此，在开学初应组织学生深入学习和认识《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，但他们还不懂得用“规范”和“守则”来衡量自己的行为，教师还需要定期地引导他们判断哪些该做，哪些不该做，应当怎样去改正，从本质上进行教育。

二、加大力度，形成机制。

在班委中、在学生中建立互相督促的体系，以班委的带头作用为促进，加大督促、教育的力度，在日常学习中发现违背“公约”的，浪费粮食、水、电的，打骂讲粗话的等行为的学生，应进行阻止并且用道理进行教育，让他们从思想上认识到行为的错误性与严重性。

三、结合主题，品行并进。

爱国主义教育、单元思想教育是班级教育的永恒主题。对此，教师应利用班队课，讲战斗英雄，著名劳模故事，举行“爱祖国、爱福

建、爱厦门、爱家乡”等多种形式的活动，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的思想感情，教育学生要品行一致，感知热爱的道理。

四、形成风气，养成习惯。

在教育中力求形成良好的风气，树立好的舆论，形成讲文明、讲礼貌的风气，让学生更好、更自觉地约束和指导自己的行为，建立好的舆论导向，用好的舆论来指导自身的行为，让学生能健康地成长。

五、创设氛围，寓教于乐。

应用情景教学法，让学生在学、做中规范自己的行为，设为一些情景如：到别人家里去做客，家里有客人来访，一个同学在墙上画画；两位学生在打架；一本有折皱的书本。等等，学生城情景中体会应该怎样去做，从而对这些行为规范有更深更直观的了解，从而学生以此来处理其日常生活中类似的事。

六、奖惩分明，适时反馈。

树立好的榜样，适时地表扬鼓励有进步或行为好的学生，教师要严格要求，用自己榜样去影响他人，注意仪表整洁，让学生有榜样可以学习，对行为好的学生进行表扬。通过好人好事的记录本、黑板报、学习园地、广播搞进行宣传、鼓励。

2011年2月

第四篇：学生日常行为规范教育工作总结

学生日常行为规范教育工作总结

在青少年思想道德建设中，以邓小平理论和三个代表重要思想为指针，以中学生日常行为规范养成教育作为学校德育工作的重点，认真落实中央、省、市关于加强和改进未成年人思想道德建设的部署和要求，根据不同年龄段未成年人身心成长的特点和接受能力，按照“强化教育、注重引导、探索实践、形成亮点”的原则，采取丰富多彩、喜闻乐见的方式，坚持贴近学生实际，贴近学生生活、贴近学生心理需求的原则，广泛开展了“伦理、心理、生理”系列教育活动，“知荣明耻”社会主义荣辱观教育活动，“学会感恩”系列教育活动，学生文明意识和道德素养得到了明显提高，文明学生达标率达100%。

每个月都针对学生行为开展自评、小组评议、班主任寄语、家长寄语等道德行为评价活动，将学生入校、上课、作业、课间、活动、放学及校内外日常行为等均纳入考核评价体系，学生行为教育环初步形成，学生行为教育做到了“六有”，即：有指标、有落实、有监督、有评价、有考核、有成效。

为使学生养成整洁认真的品德，学校开展了“创规范化班组”活动。要求学生的课桌、学习用品统一摆放，名人名言、警句、国旗悬挂在规定位置，学生穿戴、着装整洁大方，男生不留长发，女生不化妆。学生个人行为与班级荣誉连在一起，较好地发挥了教育、引导、监督作用。

弘扬和培育民族精神教育：通过“弘扬和培育民族精神月”开展以读书读史为主要内容的教育活动，组织了讲故事大赛、征文大赛、歌颂共产党大合唱比赛、纪念红军长征胜利70周年影评等系列活动。在活动中增强民族自尊心、自信心、自豪感，将自己的理想和信念与伟大祖国的进步与发展溶为一体，并用实践实现自己的人生理想。

理想信念教育：一是以中学生团校为阵地，通过介绍中国革命发展的历程，中国共产党从小到大的历程，中国革命取得成功的历程，使学生坚定一个信仰，没有共产党就没有新中国，生发广大学生热爱祖国、热爱中国共产党的情怀。二是举办爱国故事影片展播活动，通过观看影视片，组织学生征文，让同学们学习英雄，并立志做雷锋式的“平凡人”。三是举办“三个代表”报告会，运用宋鱼水、任长霞、孔繁森等先进典型教育广大青少年。在青少年心目中矗立起现代共产党人高大形象。在系列教育活动的推动下，学生正确的世界观、人生观、价值 观初步形成。

社会主义荣辱观教育活动：“八荣八耻”是社会主义道德建设的纲领，是“三个代表”思想的最突出体现。遵照上级要求，通过多种形式，引导青少年树立社会主义荣辱观。将“八荣八耻”的内容张贴在宣传栏中，要求学生全文背诵。政治教师利用政治课，全面深刻地阐释深刻含义，注重道德实践的引导，组织学生开展学雷锋、做好事、树新风活动。在物业部门的支持下，将学校辖区的花草树木划给学生管护。在“感恩与荣辱”活动中，引导学生“为父母洗一次脚”，“给父母写一封信”，组织“我眼中的父亲、母亲”主题班会等。活动是德育工作的有效载体，每年都制定详细的学生活动计划，使每次活动都成为学校精神文明建设的亮点工程。从“人人有才、人无全才、因材施教、人人成才”的目标出发，推行班级亮点工程。班级开展“一人一品”活动，让每个人都能找到成功的快乐。

郑州市财税学校学生科

第五篇：日常行为规范教育学生心得体会

日常行为规范教育学生心得体会

开学第一周周一班会,老班又领着全班同学重新学习了中学生日常行为规范后,我深有体会.我作为一名中学生,应该时刻以规范来约束自己.做到准时到校不迟到,预备铃响迅速进教室,课本学习用品准备好.因故迟到应向老师报告,得到同意后才能进教室.上课时集中思想,专心听讲,积极思考.不讲废话,不做与本课无关的事情.回答问题时要起立、站正,并用普通话响亮回答.下课铃响后,应在教师宣布下课后,才能整理书籍及学习用品、离开座位.课间应休息,不追逐,不吼叫.严禁在教室内、走廊上踢球.认真上好自习课.每周一升旗仪式时应肃立,脱帽行注目礼;做操要求快、静、齐,精神饱满,动作正确有力.就餐时遵守用膳制度,排队买菜.注意卫生,做到文明用膳.中午在自己教室内休息或做作业,无事不进入其它教室,不在走廊过道内聚众游玩.平时养成良好卫生习惯.不随地吐痰,不乱丢纸屑,不涂黑板,不扔粉笔头.认真做好眼保健操.爱护校舍公物,不在课桌凳上乱刻乱划,门窗轻开轻关,插销、拉手、扶手等设施要爱护.节约水电,人人有责,随手关好水笼头,不开“长明灯”、“无人灯”、“太阳灯”,不随便触摸电源电线.上学放学骑车安全牢记在心.不在校内骑车,自行车按指定地点停放整齐、上锁.尊敬老师,尊重职工.见到老师主动打招呼,无事不随意进出办公室.同学之间团结互助,真诚相待,不叫侮辱性绰号,不欺侮同学.自觉参加团队活动和各类兴趣小组活动及学校或专业部组织的竞赛、评比活动.遵守作息时间,放学后自己是值日生时要认真值日,按时离校回家,不在途中逗留,及时做好家庭作业.所以学习了中学生日常行为规范后,我觉得只有以学生日常行为规范来要求自己,才能成为一名合格的中学生.