4小高阅读教案——青铜葵花读书交流会 2

第一篇：4小高阅读教案——青铜葵花读书交流会 2

《青铜葵花》读书交流会

【教学目标】

1通过对小说主要内容以及男女主人公命运的阅读、交流，培养学生的语言表达能力，并初步感受作品展示的大苦难、至爱与大美。

2、培养学生的阅读习惯和阅读兴趣，激发学生对曹文轩纯美系列小说的阅读热情。

【教学准备】

1、布置学生阅读《青铜葵花》，搜集并了解曹文轩纯美系列小说。

2、制作多媒体课件。

【教学过程】

一、激情导入

1、【同学们，2005年著名儿童文学作家曹文轩，向广大读者激情奉献了他心爱备至的长篇小说——《青铜葵花》。】

【最近，我们四（1）班的同学都读了这部纯美小说。读过之后，你们有何感受呢？】

2、指名简要交流初读感受。

3、导入文本，板书课题。

【你们的体会，我深有同感，无论是谁，只要用心一遍遍地读《青铜葵花》，就会一次次地被感动。今天，就让我们再一次走进《青铜葵花》，去收获更多的感动！】

板书：走进《青铜葵花》

二、走进作品，了解主要内容

1、指名了解男女主人公。

【这是一个男孩和女孩的故事，男孩名叫青铜，女孩名叫葵花。能用

一、两句话简要介绍两位主人公吗？】

2、指名交流小说故事梗概。

【这究竟是一个怎样的故事呢？谁来说说故事的主要内容？】

3、屏显小说目录，整体把握主要章节。

【小说除后记“美丽的痛苦”外，共有九章，每一章的内容都和青铜、葵花的命运息息相关。咱们先来温习一下目录吧！一起读一读。】

★目录

第一章小木船1

第二章葵花田20

第三章老槐树42

第四章芦花鞋61

第五章金茅草87

第六章冰项链115

第七章三月蝗148

第八章纸灯笼186

第九章大草垛220

美丽的痛苦（代后记）243

三、品味作品，感受“苦难”

1、激趣品苦

【2005年，当长篇小说《青铜葵花》与读者见面时，作家曹文轩在扉页中写道：“谨以此书献给曾遭受苦难的人们以及他们的子孙”。因为，书中写下了许多苦难。】

板书：苦难

【回忆书中的九个章节，还记得主人公青铜和葵花，所经历的种种苦难吗？任选一个章节，简要地说说。】

2、指名交流，感受苦难

3、葵花田—3岁离妈7岁离爸，葵花成了孤儿；火灾使青铜成了哑巴。

老槐树—干校的人无法照顾孤儿葵花，在老槐树下，可怜的葵花等了一天才终于被贫穷的青铜一家领养了„„

芦花鞋—为了筹钱，青铜冬天卖掉了101双芦花鞋，雪天赤脚回家。

金茅草—水灾后，没有了住房，12岁的青铜跟爸爸去海边割草。

三月蝗—蝗灾后青铜家揭不开锅，兄妹俩吃野菜，嚼芦根，打来野鸭又被嘎鱼一家冤枉是小偷，奶奶用戒指换来一袋米。

纸灯笼—为给奶奶治病，葵花先是故意考砸，然后跟随大人到江南去捡银杏。

大草垛—12岁的葵花被爸爸生前的好友带回城市，失去妹妹的青铜整天坐在大草垛上遥望葵花消失的大河„„

3、小结苦难，导入“至爱”

【苦难，一次又一次地降临在青铜与葵花的身上，他们遭遇了失去亲人的痛苦，遭遇了火灾、水灾和蝗灾的摧残。他们是不幸的，但他们却是幸福的！这是为什

么呢？因为，在苦难面前，他们学会了坚强，学会了关爱。爱，支撑着兄妹俩战胜了苦难，走出了困境！】

板书：爱

过渡：

【同学们，如果说，苦难让我们心痛；那么，书中那一幅幅写满爱的画面，一定会深深打动我们的心！】

四、品味作品，感受“至爱”

1、小组交流“爱”的故事，诵读“爱”的细节，教师捕捉范例。

【小说中，哥哥青铜全心呵护妹妹葵花的细节描写很多。请大家选择一个最能打动你的 “爱”的细节，在小组内读一读，并谈谈自己的感受！待会儿推出你们最佳代表来读读、说说！】

2、小组代表诵读“爱”的细节，畅谈感受。

P86芦花鞋——（刺骨的冰冷浇不灭青铜心中的温暖！只要能让葵花上学，只要能让葵花照张相，他吃什么苦都是幸福的！）

P103南瓜花灯——（为了让葵花晚上可以写作业，捉萤火虫做南瓜花灯，宁愿自己的头是个鸟窝，那十盏南瓜花灯，凝聚了青铜的智慧和真爱，照亮了葵花幸福的童年！）

P125看马戏——（为让葵花看上精彩的马戏，青铜与稻香渡的孩子打架，流着鼻血扛着妹妹看马戏，头晕眼花，而这葵花却一无所知！）

P146冰项链——（大年初一，为让葵花能够戴上银项链上台报幕，贫穷的青铜用屋檐上的冰凌做了一串冰项链，那一刻，时间停止了流淌，葵花泪眼朦胧！天地都会为之动容！）

P212纸灯笼——（为了给奶奶治病，葵花孤身一人离家去江南捡银杏。为等妹妹安全回家，青铜每天夜里在油麻地提着灯笼守着大桥，那灯笼亮在路上，亮在水上，也亮在油麻地人的心上！）

3、教师屏幕显示 “爱”的细节，集中感悟青铜的“人性美”。

【反复咀嚼“爱”的细节，的确让人刻骨铭心！让我们再来读读这些细节，你能从中体会到什么呢？】

P66 ▼青铜却像是早就想好了，用表情、手势准确无误地告诉奶奶、爸爸和妈妈：“让妹妹上学。我不用上学。我上学也没有用。我要放牛。只有我能放牛。妹妹她小，她不会放牛。”

【把自己梦寐已久的上学机会让给了非亲非故的葵花，无私的爱！】 P156 ▼葵花饿了，问：“哥，还要往前走啊？”

青铜点点头。他早就饿了，饿得头重脚轻，饿得眼前老是虚幻不定。但他坚持要往前走，他要让葵花吃上最好的芦根，是那种一嚼甜汁四溅的芦根。

【上学的机会给了妹妹，最好吃的留给妹妹，哪怕是泥地里的芦根也要找最甜的！多么善良的青铜啊！】

P162▼一根芦苇茬几乎扎穿了他的脚板，一阵尖利的疼痛，差点儿使他昏厥过去。这些日子，他吃的主要是野菜，身体已经很虚弱，经过一阵奔跑，早已精疲力竭。现在脚又扎破了。剧烈的疼痛，使他满身是汗，他眼前一黑，踉跄了几下，终于跌倒在地。

【心爱的妹妹丢了，青铜怎能不急呢？为了寻找妹妹，自己受再大的苦也毫不畏惧，哪怕是自己的生命也在所不惜！这是坚强的爱啊！】

4、情感升华

【书中九个章节里写满了哥哥青铜对妹妹葵花的爱！这样的爱让你有什么感觉呢？】

板书：至爱

【的确，因为有爱，有至爱，即使兄妹俩遇到苦难和不幸，也觉得是美丽而又震撼人心的！正如曹文轩在后记中所说：这是一种美丽的痛苦！】

★

5、屏显封底作者心声。

【关于苦难与痛苦，作家曹文轩是怎么看待的呢？读读他写在封底的心声，也许就会明白。】

每一个时代的人，都有每一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。

——曹文轩

6、交流对作者心声的理解。

【作家曹文轩究竟想告诉我们读者什么呢？联系中国人不同寻常的2008年，谈谈你的理解。】

7、教师小结、引导。

【用心读后记《美丽的痛苦》会明白：人生路上，苦难是不可避免的，几乎是永恒的！就像2008年的中国——2月，肆虐的雪灾，冻裂了中国的大地；3月西藏骚乱，烧伤了美丽的圣地；4月，奥运火炬全球传递受阻；5月，胶济铁路火车相撞，儿童手足口病传染，四川大地震夺去了5万多同胞的生命„„面对接踵而来的苦难，中国人没有低头，没有抱怨，而是勇敢地面对磨难，挺起中国人的脊梁，变得更团结、更勇敢、更善良！无论是谁，面对苦难，都要处变不惊，坦然面对，做生活的强者！】

过渡：

【用心走进《青铜葵花》，在感受苦难和至爱的同时，还能享受小说带给我们的美，那种达到极点的美——大美！】

板书：大美

五、赏读文字，感受“语言美”

1、初知“大美”。

【你觉得书中的什么很美呢？（指名回答）】

2、感受语言美。

【曹文轩的纯美小说带给读者的就是纯净的人性美和清新的语言美。这就是大美！刚才，通过“苦难”和“至爱”的交流，我们已经领略到青铜人性的美：他无私，善良，坚强！现在，就让我们再来感受一下纯美小说那美的语言吧！】

3、诵读摘抄的“美文”片段，交流感受！

【课前，同学们摘录了许多自己喜欢的美的片段，现在就请大家美美地读一读，也可以谈谈的感受！】

4、相机点评，感受语言美。

过渡：【这样的语段，书中比比皆是。只有用心诵读这样的语言，才能真切感受曹文轩纯美小说的语言魅力。】

六、总结全课，推荐纯美系列小说。

1、学生自由谈收获。

【同学们，这堂课，我们不知不觉又在《青铜葵花》里走了一回，你们又多了些什么新的感受呢？】

2、教师赠送诗歌。

【感谢曹文轩的纯美小说，带给我们如此美丽的故事和感动，同学们，阅读是美好而又幸福的，应该让它成为我们终生的承诺！今天，我给你们带来了一份特殊的礼物——】

阅读，终生的承诺

世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那；

世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。

自己再累也要读书；

工作再忙也要谈书；

收入再少也要买书；

住处再挤也要藏书；

交情再浅也要送书。

最庸俗的人是不读书的人；

最吝啬的人是不买书的人；

最可怜的人是与书无缘的人。

让我们与书为伴，让阅读成为我们终生的承诺！

【看着大屏幕，我读一行，你们跟着读下一行！】

3、教师推荐“纯美系列”，课外延伸

【同学们，就让我们带着一份渴望走进曹文轩的纯美系列小说，尽情享受那里的真、善、美吧！来，看着大屏幕，记住这几部系列小说。】

4、屏显曹文轩纯美作品，学生齐读书名，教师相机介绍。

《草房子》曾获中国电影华表奖等；

《山羊不吃天堂草》曾获中国儿童文学奖；

《红 瓦 黑 瓦 》曾获中国国家图书奖；

《根鸟》《细米》《野风车》

板书设计：走进《青铜葵花》

苦难

至爱

大美

第二篇：《青铜葵花》读书交流会

《青铜葵花》读书交流会

教学目标：

1、读懂故事，能用自己的话概括故事的主要内容。

2、进一步培养学生的朗读能力，能把自己的感受通过朗读表达出来。

3、引导学生赏析美的事物，与文本对话，走进人物的内心世界，体会人物形象的美，并进一步丰富和充实美的人物形象。

4、体验苦难，感受痛苦也是一种美丽。

教学重点与难点：

1、进一步培养学生的朗读能力，能把自己的感受通过朗读表达出来。

2、引导学生赏析美的事物，与文本对话，走进人物的内心世界，体会人物形象的美，并进一步丰富和充实美的人物形象。

3、体验苦难，感受痛苦也是一种美丽。

教学过程：

一、激情入境

同学们,本周我们开展了曹文轩《青铜葵花》系列阅读活动。同学们走近了曹文轩老师，聆听了他的作文讲座；研读了《青铜葵花》，赏析了其中描写的景色美。

二、读书印象

现在，我想考考大家：

1、谁来说说这部小说的主要内容？

2、你知道作者为何以“青铜葵花”作书名吗？

3、你能用一个词概括自己读书后的总体印象吗？

三、聚焦“美丽”

（一）美的事物

1、指名读各章的题目，引导发现其共同点。

2、听着××的朗读，我们仿佛来到了大麦地村，看到了——，看到了——，看到了——，看到了——。

（二）美的人物

美丽的事物，总是和美好的人物形象联系在一起。我们来看看写冰项链的这一段。

★灯光下，那串冰项链所散射发出的变幻不定的亮光，比在阳光下还要迷人。谁也不清

楚葵花脖子上戴着的究竟是一串什么样的项链，但它美丽的、纯净的、神秘而华贵的亮光，震住了所有在场的人。

①指名读多美的冰项链啊！再指名读，读出美。

②读了这段话，你想到了谁？

学生研读批注、讨论交流。

走进人物的内心世界。再读写冰项链的一段话。

①指导朗读。

②现在，你觉得美的就仅仅是闪着“美丽的、纯净的、神秘而华贵的亮光”的冰项链吗？

小小组讨论，小组代表交流汇报。

四、触摸“美丽的痛苦”

现在，让我们回过头来，再看一看这些美丽的事物。

联系上面的一段话，体会“美丽的痛苦”。

①齐读：葵花上台了！——

②这冰项链让你想到了什么？

③你会说吗？冰项链啊冰项链，你——（）；冰项链啊冰项链，你——（）；冰项链啊冰项链，你——（）！小结，（板书：美丽的痛苦）

五、写读后感想

请同学们用一二句最精要的话写出自己读后的感想。

最后，让我们一同记住曹文轩老师送给我们的一句话：

少年时就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。——曹文轩2

第三篇：阅读教案——青铜葵花读书交流会_初稿修改

《青铜葵花》读书交流会

【教学目标】

1通过对小说主要内容以及男女主人公命运的阅读、交流，培养学生的语言表达能力，并初步感受作品展示的大苦难、至爱与大美。

2、培养学生的阅读习惯和阅读兴趣，激发学生对曹文轩纯美系列小说的阅读热情。

【教学准备】

1、布置学生阅读《青铜葵花》，搜集并了解曹文轩纯美系列小说。

2、制作多媒体课件。【教学过程】

一、激情导入

1、【同学们，2005年著名儿童文学作家曹文轩，向广大读者激情奉献了他心爱备至的长篇小说——《青铜葵花》。】

【最近，我们四（1）班的同学都读了这部纯美小说。读过之后，你们有何感受呢？】

2、指名简要交流初读感受。

⒉让我们来看看作者自己以及文学评论者对这部小说的评价：

这是我小说创作中写得最美，最令人感动，最令我满意的作品。——曹文轩 《青铜葵花》是爱的故事。这部书，把我带进虽苦涩却甘甜、虽清冷却温馨的一个沁人心脾的纯美境界。——崔道怡

3、导入文本，板书课题。

【那隽永的文字，那真挚的情感，把我们带进了一个感人至深的世界。常言说：读书是幸福的，交流是快乐的。今天我们就一起来交流阅读的感悟吧。】

二、走进作品，了解主要内容

1.读一部作品，首先要了解并能概括其主要内容。说一说，有哪些方法能准确地把握作品的主要内容。（点课件：浏览前言、序言、看目录、内容提要）

3、屏显小说目录，整体把握主要章节。【小说除后记“美丽的痛苦”外，共有九章，每一章的内容都和青铜、葵花的命运息息相关。咱们先来温习一下目录吧！一起读一读。】 ★

目 录 第一章 小木船 1 第二章 葵花田 20 第三章 老槐树 42 第四章 芦花鞋 61 第五章 金茅草 87 第六章 冰项链 115 第七章 三月蝗 148 第八章 纸灯笼 186 第九章 大草垛 220 丽的痛苦（代后记）243 要求：在（）内填上恰当的词语，能起到概括这一章节主要内容的作用。你能做到吗？大家看，这样一填故事即一目了然了。

师：内容提要、目录都是故事的高度浓缩，前言（序言）和后记是这本书的总括和作者的感受，阅读这些内容可以帮助我们快速地了解一本书的大概内容、写作特点。

2.课件出示本书的“内容提要”，指名读。指名交流小说故事梗概。

【这究竟是一个怎样的故事呢？谁来说说故事的主要内容？】

1、指名了解男女主人公。

这是一个男孩和女孩的故事，男孩名叫（生：）青铜，女孩名叫（生：）葵花。师：课前老师布置大家，请用一两简单的词语准确概括这两位主人公的形象，用水彩笔写到心型卡片上，你们准备好了吗？谁先发言？大家同意吗？请帖到黑板上，还有补充的吗？

青铜：善良、勇敢、聪慧、执着、忠厚、倔强„„ 葵花：善良、纯朴、懂事、乖巧、孤独„„ 师：看来大家在读序言、看目录、读提要，抓人物等这些方面都读得都不错，这就叫浏览大意（贴字）

下面，我们就一起走进《青铜葵花》感受其中的大苦难、至爱和美。

三、品味作品，（一）感受“苦难”

1、板书： 苦难

【作家曹文轩在扉页中写道：“谨以此书献给曾遭受苦难的人们以及他们的子孙”。】

【小说就是从苦难开始的。回忆书中的九个章节，还记得主人公青铜和葵花，所经历的种种苦难吗？】

2、述说青铜家的“艰难”感受苦难

葵花田—3岁离妈7岁离爸，葵花成了孤儿；火灾使青铜成了哑巴。芦花鞋—为了筹钱，青铜冬天卖掉了101双芦花鞋，雪天赤脚回家。

金茅草—水灾后，没有了住房，12岁的青铜跟爸爸去海边割草。三月蝗—蝗灾后青铜家揭不开锅，兄妹俩吃野菜，嚼芦根，打来野鸭又被嘎鱼一家冤枉是小偷，奶奶用戒指换来一袋米。

纸灯笼—为给奶奶治病，葵花先是故意考砸，然后跟随大人到江南去捡银杏。

大草垛—12岁的葵花被爸爸生前的好友带回城市，失去妹妹的青铜整天坐在大草垛上遥望葵花消失的大河„„

3、师生共同小结：青铜一家是大麦地最穷的人家，收养了葵花后，使原本贫穷的青铜家，生活更加艰难。就因为穷，青铜失去了上聋哑学校的机会，当葵花做作业时，青铜总喜欢在她身旁坐着，聚精会神地看她写字，眼睛里充满羡慕与渴望；因为穷，（谁怎么做或怎么样）

就因为穷——青铜家没有灯，葵花只好到同学家去做作业，那天晚上她去了两户人家都遭到拒绝，葵花就沿着长长的青石路，一个劲地奔跑，泪水禁不住奔涌起来，一路的泪珠。青铜就用萤火虫为葵花做了南瓜灯。因为穷，其他小朋友都能拍照，可葵花没有，生怕别人看到，就沿着教室的墙根，溜出孩子们的视野，走到办公室后的树林里，等校园彻底安静下来才出来。生补充：

因为穷，奶奶—— 因为穷，葵花——

孩子们，读到这里，你想说什么？

师小结：刚才大家读得很认真，所以才会对整个故事中的苦难有了全面的理解，这就是通读全文的好处。（贴字）

（二）、回味“至爱”

师：苦难，一次又一次地降临在青铜与葵花的身上，他们遭遇了失去亲人的痛苦，遭遇了火灾、水灾和蝗灾的摧残。他们是不幸的，但他们却是幸福的！这是为什么呢？

生：因为，在苦难面前，他们学会了坚强，学会了关爱。师：爱，支撑着兄妹俩战胜了苦难，走出了困境！

大家一定还记得每天早晨，葵花骑着牛上学，青铜一路护送。她是大麦地唯一一个骑着牛上学的孩子。尤其是那个细节的描写，每回到学校后，葵花跑进校园，又很快跑出来，对哥哥说：“说：哥，放学后我等你。”（那一刻，葵花觉得自己就是世界上最最幸福的人）

课件出示：【小说中，哥哥青铜全心呵护妹妹葵花的细节描写很多。请大家选择一个最能打动你的 “爱”的细节，在小组内读一读，并谈谈自己的感受！待会儿推出你们最佳代表来读读、说说！】

1、小组交流“爱”的故事，诵读“爱”的细节，教师捕捉范例。

2、小组代表诵读“爱”的细节，畅谈感受。师：下面请各组代表汇报。预设1：看马戏

看重抓住看马戏三个细节聊聊：

（1）青铜为了让葵花看到马戏，那个最大的孩子拿木棒打他的腿，可青铜为了不影响葵花看戏，硬是忍了下来，为了能让葵花看到马戏，青铜硬要葵花骑在他的肩上，青铜用双手轻轻扶着前面一个大人的后背，一点儿一点儿站起来„„（2）青铜用手抱着葵花的腿，起初是一动不动地站立着，但过了一会儿，就有点儿站不住了，身体开始晃悠起来。他咬牙坚持着。后面又站了些人，他被围在其中，空气不流通，他感到很气闷。„„

有一阵，他的脑子里是空空的，他的身体没有重量了，在黑暗里飘动着，却又不倒下来。

（3）葵花看见哥哥流血了，哭着要回家，青铜硬要茶花骑在他的肩上，青铜用双手轻轻扶着前面一个大人的后背，一点儿一点儿站起来，葵花也一点儿一点儿升高。

（4）可葵花抱着哥哥的脑袋，就像春天在小河旁看河上的水鸟时抱着岸边的一颗树，心里是多么的惬意。马戏看完了，青铜昏昏沉沉随人流回家了，葵花还沉浸在看马戏的快乐里，依然骑在哥哥的肩上，一个劲地问哥哥喜欢什么，问着问着，葵花停住了，随机指名朗读感人的一幕。师：葵花为什么停住了？她这一骑骑了多久？

教师小结：马戏是多么的精彩，可这是骑在哥哥的肩上看到的呀！

（指红色部分）“葵花看了看眼前一片迷蒙的田野，用力抱住哥哥的脖子，眼泪一滴接着一滴，落在了哥哥汗津津的头发里。”谁能把最后一句读得最有感情？让人潸然泪下，让我们一起来读一读—— 预设2：《芦花鞋》

“但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他的一双脚被雪擦的干干净净，但也冻得通红通红的。” 教师小结：刺骨的冰冷浇不灭青铜心中的温暖！读到这里我特别感动，联想到了在寒冷的冬天里，妈妈骑着摩托车送孩子去上学，把厚厚的棉手套戴在孩子手上，自己骑车的双手却冻得通红，孩子们，你也有过这样的感动吧？让我们一起读——（师生合读）

师：书中有很多这样的镜头，那么让人难忘，这就是文章的经典之处。我们看了还想看，怎么读也读不够，每当读到这样的部分，你都会怎么做？

生：每天都，讲给父母听，和同学议论，一遍又一遍地回想。师：这就叫“精读经典”（贴字）

读到这样的部分，常常让人入了迷，跟小说中的人物融为一体，甚至想演一演。我们班活跃着一支课本剧小队，在家长闫科臣妈妈的指导下，他们排演了《冰项链》一节，大家想不想欣赏一下？

三、情感升华

1、谁来评价一下他们的演出？（学生）请爸爸妈妈评价一下。剧本编得好！演员演得好！一个个细节，打动了我们每位读者的心，葵花是不幸的，从小失去了父母，但是她又是幸运的，有这样一位精心呵护她的哥哥，有这样一个疼她如命的奶奶，有这样一个温暖的家。葵花的这种不幸与痛苦，也是幸运与美丽的。正如曹文轩在代后记中写到的：“这是一种美丽的痛苦。”

出示：面对着痛苦处事不惊，从容笑对，那更是永恒的美丽。板书：美丽

师：作者如何写出了故事的美丽呢？作者在写法上还有什么特点？ ——出示课件：《青铜葵花》动人的情景，深刻的内涵，带给我们深深的感动与生活的启迪。不仅如此，《青铜葵花》还把景与物的描写达到了极致，作者赋予大麦地每一物，每一景以感情与生命：看青铜家的牛，当青铜难过时，牛就邀请青铜爬到背上，让青铜威风的走过大麦的人们的眼睛；看那条大河，在葵花孤独时，就不断的变幻着色彩，吸引了葵花所有的注意，让她的心中充满了无穷的向往。看大麦的的那片葵花田，更有灵性。

（a）天底下，葵花算得上最具灵性的植物，它居然让人觉得它是有敏锐感觉的，是有生命与意志的。它将它的面孔，永远地朝着神圣的太阳。它们是太阳的孩子。整整一天时间里，它们都会将面孔毫不分心地朝着太阳，然后跟着太阳的移动，而令人觉察不出地移动。在一片大寂静中，它们将对太阳的热爱与忠贞，发挥到了极致。

（b）那天下午，太阳被厚厚实实的乌云遮蔽着，不一会儿，狂风大作，接着便是暴雨。傍晚风停雨歇时，只见一地的葵花，一株株皆落尽金黄的花瓣，一只只失去光彩的花盘，低垂着，面朝满是花瓣的土地……

读读这两段话，这两段话描写的分别是什么时候的葵花，这两段文字分别表达了怎样的情感？

师：最让人感动的最美丽的是小说的最后一章《大草垛中》让我们分小队一起来读——

“不知是从什么时候开始的，他的身体转了一个个儿，不再眺望大河了，眼前是一片田野。田野在水里，天空也好像在水里。青铜向前看去时，不由得一惊。他揉了揉被汗水弄疼了的眼睛，竟然看见葵花回来了！

葵花穿过似乎永远也穿不透的水帘，正向他的大草垛跑着。但她没有声音——一个无声的但却是流动的世界。

他从草垛上摇摇晃晃地站了起来。在水帘下往大草垛跑动的，分明就是葵花。他忘记了自己是在高高的草垛顶上，迈开双腿向葵花跑去—— 他无声无息地躺在地上。不知过了多久，他醒来了。他靠着草垛，慢慢地站起身来。他看到了葵花——她还在水帘下跑动着，并向他摇着手。他张开嘴巴，用尽平生力气，大喊了一声：“葵——花！” 泪水泉涌而出。

3、集体交流，教师小结

谁来读读这句话？

师：你们也能用几句话表达此时的感受吗？―――让我们再浏览一下代后记吧！你可以选择代后记中的话来表达，也可以用自己的话。

2、学生畅谈感受。

3、读曹文轩写在封底的话，出示：“每个时代的人，都有每个时代的人的痛苦，痛苦决不是今天的少年才有的，少年时就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。”他想告诉我们一个什么人生启示呢？

（无论是谁，面对苦难，都要处变不惊，坦然面对，做生活的强者！）法国著名作家罗曼罗兰说过：（课件）

四、品味文字

1、《青铜葵花》动人的情景，深刻的内涵，带给我们深深的感动与生活的启迪。不仅如此，《青铜葵花》还把景与物的描写达到了极致，作者赋予大麦地每一物，每一景以感情与生命：看青铜家的牛，当青铜难过时，牛就邀请青铜爬到背上，让青铜威风的走过大麦的人们的眼睛；看那条大河，在葵花孤独时，就不断的变幻着色彩，吸引了葵花所有的注意，让她的心中充满了无穷的向往。看大麦的的那片葵花田，更有灵性。——出示课件

（a）天底下，葵花算得上最具灵性的植物，它居然让人觉得它是有敏锐感觉的，是有生命与意志的。它将它的面孔，永远地朝着神圣的太阳。它们是太阳的孩子。整整一天时间里，它们都会将面孔毫不分心地朝着太阳，然后跟着太阳的移动，而令人觉察不出地移动。在一片大寂静中，它们将对太阳的热爱与忠贞，发挥到了极致。

（b）那天下午，太阳被厚厚实实的乌云遮蔽着，不一会儿，狂风大作，接着便是暴雨。傍晚风停雨歇时，只见一地的葵花，一株株皆落尽金黄的花瓣，一只只失去光彩的花盘，低垂着，面朝满是花瓣的土地„„

2、读读这两段话，这两段话描写的分别是什么时候的葵花，这两段文字分别表达了怎样的情感？

3、集体交流，教师小结

4、书中还有许多像这种情景交融的描写，去找找，选择你认为最精彩的一段，细细品读。现在就请大家美美地读一读，也可以谈谈的感受！】

5、相机点评，感受语言美。

过渡：【这样的语段，书中比比皆是。只有用心诵读这样的语言，才能真切感受曹文轩纯美小说的语言魅力。】

六、总结全课，推荐纯美系列小说。

1、学生自由谈收获。

【同学们，这堂课，我们不知不觉又在《青铜葵花》里走了一回，你们又多了些什么新的感受呢？】

2、教师赠送诗歌。

【感谢曹文轩的纯美小说，带给我们如此美丽的故事和感动，同学们，阅读是美好而又幸福的，应该让它成为我们终生的承诺！今天，我给你们带来了一份特殊的礼物——】 阅读，终生的承诺 世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那； 世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。自己再累也要读书； 工作再忙也要谈书； 收入再少也要买书； 住处再挤也要藏书； 交情再浅也要送书。最庸俗的人是不读书的人； 最吝啬的人是不买书的人； 最可怜的人是与书无缘的人。让我们与书为伴，让阅读成为我们终生的承诺！

3、教师推荐“纯美系列”，课外延伸

【同学们，就让我们带着一份渴望走进曹文轩的纯美系列小说，尽情享受那里的真、善、美吧！来，看着大屏幕，记住这几部系列小说。】

4、屏显曹文轩纯美作品，学生齐读书名，教师相机介绍。《 草 房 子 》 曾获中国电影华表奖等； 《山羊不吃天堂草》 曾获中国儿童文学奖； 《 红 瓦 黑 瓦 》 曾获中国国家图书奖； 《根 鸟》 《细 米》 《野风车》

板书设计：

《青铜葵花》读书交流课

苦难

至爱

美丽

第四篇：青铜葵花读书心得

《青铜葵花》读书心得范文

今天，我又翻开了曹文轩叔叔的纯情小说《青铜葵花》。我被书中那些事感动得流下了热泪，为青铜与葵花的命运担心，为青铜葵花而流泪，分享读书心得范文。下面是查字典范文网小编为大家收集整理的《青铜葵花》读书心得范文，欢迎大家阅读。

《青铜葵花》读书心得范文篇1

青铜葵花这本书，是我在暑假看完的，在书中我遇见了美丽勤奋的葵花，结识了憨厚的青铜，感受到了哥哥对妹妹的关爱，也领悟到了人世间动人而又淳朴的亲情。一个又一个感人的瞬间，令我泣不成声，一个有一个的喜讯，又令我喜笑颜开，我完完全全被这一个悬着一个的情节迷住了

这，是一个美丽安静的大麦村。有一个善良的女孩叫葵花，有一个爱家人，爱妹妹的哑巴男孩叫青铜，他们因为葵花爸爸的离世而被紧紧拴在了一起。爸爸走了，迎来的是恐惧和寒冷，是面对现实的残酷。村长好心让人把她领养，原以为会让葵花过上好日子，谁知，收养葵花的竟然是村子里最穷的家庭----青铜的家。但这不一定是最坏的结果，因为即将迎来的是一个疼爱妹妹的哥哥，和一个幸福美满的家庭，即使家境平困，也不做坏事，即使可能养不起葵花，也努力让葵花食饱穿暖，这一定是有钱的人家买不来的爱。家里穷，但阻止不了哥哥爱妹妹的情感。在看马戏时，没有好位子，便让葵花骑在哥哥的脖子上，让妹妹看清楚，自己却看不到;葵花即将上台表演时，为了一条可有可无的项链，青铜竟费尽心思打造了一条独一无二的冰项链;在别人欺负葵花，因为别人家的鸭子吃了自家的粮食，哥哥去报复，还帮妹妹挡了一顿打;葵花没钱拍照，哥哥将一百双鞋子辛辛苦苦在寒冷的冬天卖完，最后一双鞋还是青铜自己脚上的，只能光着脚丫子走在冰冰冷的雪地里这一切的一切，无不包含了家人对葵花浓浓的爱!

善良的哥哥，为了妹妹，什么事都会去做，什么痛都愿替妹妹背，什么苦都愿吃，我从来没有见过这么爱妹妹的哥哥，是的，我被震撼了，深深的敢动了，我默默地流着泪，祈祷他们家一切安好。

除了青铜，还有老奶奶和懂事的葵花要说。()葵花没钱上学，老奶奶已经卖掉了她身上所有值钱的东西，只为了让孩子上学青铜葵花读书笔记精选3篇心得体会因为她操劳终生，力竭而逝，在亲手摘棉花赚钱后因病去世，虽然老奶奶离开的我们，但她却留下了生命的温暖，留下了未来的希望。而葵花为给奶奶治病，不辞而别，只留下一封信，远走江南，去拾银杏卖钱。她只得到些面值很小的票子，却以为挣了很多很很多很多的钱!她还不懂得金钱的价值，她只懂得爱的责任和分量。

看着看着，眼里泪雾朦胧，忍不住失声痛苦，我不想接受这个事实，不能相信，往日里干干净净，体体面面，为人善良的老人应经离我而去。

最后的结局是现实的，也是残酷的-----葵花要被城里人带走了，要离开青铜的身边，离开这个往日生活的大麦村了!

最后哑巴青铜大叫一声含糊不清的葵花!把我深深的感动了。这最后的最后，也是这么的美，美的惊心动魄，让我的思绪飘到很远很远

《青铜葵花》读书心得范文篇2

这本书可以说是给我感触最深的书之一了。令我百看不厌

它就放在我的床头，每当看到它的时候，我都会情不自禁的翻看起来青铜葵花读书笔记精选3篇心得体会。

这本书讲了一个哑巴男孩和一个漂亮女孩的故事，男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机会，城市女孩葵花让乡下大麦村的青铜家领养了，从此青铜和葵花成了兄妹相称的朋友，他们一起生活，一起长大。尽管青铜家并不富裕，但葵花爱这个家里的每一个成员，当然他们也把葵花当作他们的骨肉。但12岁那年，命运又将葵花召回他的城市，青铜从此就开始遥望芦荡的尽头，遥望葵花所在的地方

最后一点给我的印象最深了：青铜在草垛上产生了幻觉，看到了葵花，于是他用尽平生力气大喊了一声葵花，那是发自内心，不可抗拒的一声葵花。他喊出了声，刚好被嘎鱼听到了，嘎与撒腿就往青铜家跑，边跑边说：青铜会说话了!青铜会说话了!

我相信这一定是老天爷看到青铜和葵花感情这么深，不忍心让青铜再说不出话了，这也许就是爱的力量!

还有一段话给我的印象也特别深，那是作者在写后代记里提到的罗曼罗兰的一段文字： 我们应当敢于正视痛苦，尊重痛苦!欢乐固然值得赞颂，痛苦又何尝不值得赞颂!这两位是姊妹，而且都是圣者。她们锻炼人类开展伟大的心魄。她们是力，是生，是神。凡是不能兼爱欢乐与痛苦的人，便是既不爱欢乐，亦不爱痛苦。凡能体味她们的，方懂得人生的价值和离开人生时的甜蜜。

虽然我还不能理解这段文字的更深一层的内涵，但我已经懂得它的基本道理了。我们确实需要正视痛苦，尊重痛苦，因为苦难几乎是不可避免的。它包括了自然的突然袭击、人类野蛮本性的发作、个人心灵世界的疾风暴雨等。而且我们每天都在目睹与耳闻这些苦难。

苦难几乎是永恒的青铜葵花读书笔记精选3篇青铜葵花读书笔记精选3篇。每一个时代，有每一个时代的苦难。苦难绝非是从今天才开始的。所以现在的我们，用不着为自己的苦难大惊小怪，更不要以为只是从现在才开始有苦难与痛苦的。人类的历史，就是一部苦难的历史，而且这个历史还将继续延伸下去。我们需要的是面对苦难时的那种平和的心态!

少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者!

《青铜葵花》读书心得范文篇3

今天我读完了曹文轩纯美小说系列里的《青铜葵花》这本书。

在这本书里我认识了聪明、善良的农村哑巴男孩青铜和乖巧懂事、善解人意的城市女孩葵花。葵花的爸爸是位画家，他带着葵花在乡下劳动的时候淹死在大麦地的河里，葵花成了孤儿，被油麻镇大麦地村的一户农家收养。这家有个叫青铜的男孩，小时候因为发高烧成了哑巴，葵花从此就和青铜一起生活。

青铜一家虽然很穷，但为了抚养葵花，他们却是用尽心力，青铜更是像亲哥哥一样默默地照顾保护葵花妹妹。最让我感动的是为了给葵花照张相，全家做了一百零一双芦花鞋让青铜去卖，其中一双是给青铜穿的，青铜卖到最后，把自己脚上的芦花鞋都给卖了，而自己却赤脚踩着积雪走回了家。看到这里，我想，青铜冬天连一双棉鞋都没有，而我光冬天的靴子就有好几双，和青铜相比，我的生活是多么优越啊青铜葵花读书笔记精选3篇青铜葵花读书笔记精选3篇。葵花不仅懂事，还很孝顺，她为了攒钱给奶奶治病而放弃上学，小小年纪就离家去江南捡银杏卖钱。虽然她挣回来的钱很少，根本不够给奶奶治病，但是她的孝心让人感动。我不由的又想起自己平时买东西的时候也不知道节省，其实花的钱都是爸爸妈妈辛辛苦苦挣来的，有时得不到自己想要的东西还生父母的气。现在想想真是惭愧呀，我以后一定要像葵花一样孝顺父母，不在父母面前无理取闹，多为爸妈做点力所能及的事情。

好词：萎靡不振、目瞪口呆、烟雾蒙蒙、耳鬓厮磨、无穷无尽、银光闪闪、活蹦乱跳、清脆悦耳

好句：初夏，芦苇长出长箭一般的叶子，满眼的绿。

起风了，芦苇荡好像忽然变成了战场，成千上万的武士挥舞着绿色的长剑，在天空下有板有眼的劈杀起来。

流水的哗哗声与芦苇的沙沙声仿佛是情意绵绵的絮语。

流水在芦苇间流动着，一幅耳鬓厮磨的样子。

《青铜葵花》读书心得范文篇4

今天，我又翻开了曹文轩叔叔的纯情小说《青铜葵花》。我被书中那些事感动得流下了热泪，为青铜与葵花的命运担心，为青铜葵花而流泪。

每当我读完这本书时，脑海中便深深地刻下了这兄妹俩男孩青铜，女孩葵花。也记住了那充满人间真情的大麦地。他们经历了多少苦难，也依然挺了过了!也只有这样才能让他们之间的情谊更深厚吧。

我感动，被他们一家人的做法所感动。在葵花丧父后，青铜一家人主动去收留了她，并让她觉得自己有一个家，这个家很温暖，可以为她带来爱!虽然他们家很穷，但是葵花到他们家没有受到一点儿苦。

我震撼。因为经历了许许多多的灾难所以他们变得坚强。他们出海割草盖新屋，大雪天里卖芦花鞋。为了让葵花能在灯光下写字，青铜特地去捉萤火虫做南瓜灯，为了让葵花在舞台上光彩照人，青铜用嘴吹冰棱来做冰项链。奶奶为了让这俩孩子能在冬天穿上棉衣棉裤，不顾自己的身体，还去地里摘棉花，谁会想到奶奶却一病不起。他们再也看不见奶奶，听不见奶奶的声音了。

在经历了苦难、愉快、幸福的12年之后，城市又将葵花召了回去，大家都想留住她，但还是挽留不住。的确事实就是如此，它是残酷的。

因为爱让他们相遇，也让他们的心永远的连在一起。爱让平凡变得伟大!

第五篇：青铜葵花读书心得

青铜葵花读书心得范文1

在书桌旁，我读完了《青铜葵花》这本书，书里的内容使我受益匪浅。

故事主要讲的是城市女孩葵花跟随爸爸来到一个叫“大麦地”的村庄生活，她认识了一个不会说话的男孩“青铜”。爸爸的死使葵花成了一个无依无靠的孤儿，葵花和青铜成为了兄妹，他们一起生活、一起长大。在粗茶淡饭的生活中，一家人为了抚养葵花用尽了心力。12岁那年，命运又把女孩葵花召回她的城市，失去妹妹的青铜心如刀绞，他望着芦荡的尽头，居然开口说话，他高喊了一声：“葵花！”喊声震动了所有人的`心灵。

这个故事深深感动着我，看到青铜和葵花在芦苇荡里无忧无虑地嬉闹、玩耍，我的心情也会跟着他们快乐起来，看到开心处能高兴得笑出声。青铜和葵花如果能永远这样幸福地生活在一起那该多好啊！当看到懂事的青铜为了妹妹能念书，而亲手破灭了自己的上学愿望，我的心里也酸酸的。如果青铜和葵花的生活条件再好一点，爸爸、妈妈能让他们同时进学校念书，那该多幸福啊！青铜和葵花在遭遇了水灾、蝗灾之后蜕变得更加坚强、乐观。可一起长大的两个孩子，想要愉快的分离却是那么不容易，这痛苦让青铜变得有些痴呆，甚至让哑巴青铜用尽平生力气，吐字不清地大喊出了：“葵――花！”这是青铜的“心声”！这样的痛苦经历我们生活在糖水里的孩子是无法用心体会的。

青铜葵花读书心得范文2

看了这本书我的感触非常大！那是因为里面的亲情和友情感动了我，我再也没有见到过这么伟大的友情和亲情！

“呜呜呜呜……”河里传来了一个小姑娘的哭泣声，原来呀，是这小乡村里最富裕人家的儿子嘎子在欺负城市女孩葵花呢！只见葵花做在一艘孤独的船上哭泣着。这哭泣声被心地善良的哑巴青铜听到了，他驾驶着牛正向葵花赶来，是他最后救了葵花！可真是乐于助人！青铜跟葵花在河边嬉戏玩耍，所以，每天都会听到笑声！不过听到的笑声只是葵花的，因为青铜只是一个哑巴，不过这哑巴是一个通情达理的哑巴！可是这哑巴却给人带来了无限的乐趣。难道大家还会认为这是一个哑巴吗？不幸的事降临在了葵花的身上，自己的亲生爸爸被淹死了！是青铜一家领养了葵花，从此葵花就是青铜的妹妹了，青铜就是葵花的哥哥了！青铜为了能让自己的妹妹有学上，就去芦苇荡捡野鸭蛋，冬天冒着风雪去买芦花鞋！妹妹有学上了，他还是不放心，上学时送妹妹去上学，放学时又骑着牛去接妹妹回家！没有一个人敢去欺负葵花，更何况葵花的学习是那地方的最好的。在青铜家里不仅是青铜对她好，奶奶把她当自己的孙女看，妈妈把她当自己的女儿看，爸爸也把她当自己的`女儿看，牛把她当第四个主人看！反正一家人本身就把她当成是自己家的一名成员来看待！葵花自己也是非常的懂事，从来都是不给爸爸妈妈奶奶哥哥惹麻烦的！反而还在为家里着想！这不就像是实实在在的亲人吗？

但是结果却不还是那么的美好，爱她的奶奶去世了，那头为家里任劳任怨的老牛也慢慢地死去了！

青铜葵花读书心得范文3

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。当你用心去呵护，用爱去温暖的人，将要离开的时候，心碎；当你用欢声去珍惜，用笑语去保护的情谊，离你而去时，泪落……

《青铜葵花》这部小说主要写了一个男孩和一个女孩的故事，男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机缘让城市女孩葵花和农村男孩青铜成了以兄妹相称的朋友。他们一起生活，一起长大。葵花十二岁那年，命运又将她召回城市，青铜从此常常遥望芦芦苇荡的尽头，遥望葵花所在的地方……

我用一天的时间读完了这本书，泪水总会情不自禁的流出：命运让青铜葵花相见，却又让他们分离；命运让青铜有了一个童年的知己，却又让他们分离；命运让葵花融入进大麦地的乡亲、孩子里，却又让他们分离……

虽然大麦地是个贫困的地方，但是那里的'爱，那里的情，都让它生机勃勃：葵花与同学的友情、葵花与乡亲的亲情、葵花与大麦地千丝万缕般的情；青铜对葵花的关爱、青铜一家对葵花的疼爱……

这本书诠释了一个“爱”字。它用各种不同的方式告诉我们：穷，只能让我们的肉体受到折磨，但爱，可以让我们的灵魂接受净化！

我反复阅读着它，仿佛反复接受着心灵的洗礼……

青铜葵花读书心得范文4

《青铜葵花》这本书写的是一个乡村男孩与城市女孩的故事，是男孩和女孩在苦难中感动大家的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花，在大麦地，命运的机缘让青铜和葵花成为了兄妹相称的朋友，他们一起生活一起长大，他们尝尽了酸甜苦辣。

青铜与葵花，非亲兄妹却胜亲兄妹，文中的他们是那样的纯朴、善良，充满爱心。为了让葵花上学，青铜放弃了自己的上学梦想，为了让葵花照一张相，青铜在冰天雪地里卖掉了自己的芦花鞋，为了等葵花晚上回来不怕，青铜天天提着纸灯笼去码头，为了而葵花呢，为了挣钱给奶奶治病，小小年纪独自一人跑到江南捡银杏，为了给贫困的家省钱，她故意把考试考差，为了让哥哥在别人面前自信起来，抬起头来，她想方设法教哑巴哥哥识字每一段情节都让我感到不已。

在那充满了天灾人祸的'岁月里，生活虽然艰辛，这家人却没有一个愁眉苦脸的，他们在一起有说有笑，心里惦记着的是眼下的日子，向往着的是以后的好日子。因为他们相信，风雨过后必有彩虹。是的，不论是什么年代，苦难总是不可避免的。平时，我们用不着为自己的一点点苦难就大惊小怪，我们需要的是面对苦难的心态。这就是这本书给我的最大的启示。

青铜葵花读书心得范文5

青铜，永远闪耀着清冷和古朴的光泽。用青铜来雕刻葵花，给人一种朴素而不失华美的感觉。《青铜葵花》里葵花的爸爸就喜欢用青铜来雕刻葵花，以至于给自己的女儿起了一个只有乡下女孩才会有的名字：葵花。

刚拿到这本书，就被书名吸引了。书里写着一个又一个令人心酸的故事，就像青铜葵花一样朴素华美。葵花的爸爸和妈妈都是个孤儿。爸爸和妈妈都死了后，葵花就留了大麦地，被青铜一家收养，青铜在五岁那年的一场大火后发高烧，等烧退后，就不能说话了，成了一个哑巴。青铜家很穷，但都很疼爱葵花，而葵花也很懂事，学习生活都很棒。就这样，青铜和葵花成了兄妹，青铜处处为葵花着想：为了防止葵花在上学的路上被嘎鱼欺负，就每天送葵花上学，接她放学；为了让葵花住上大房子，青铜和爸爸拼命干活，割茅草；为了让葵花开心，在葵花演出的那天给葵花做了一条冰项链……

青铜和葵花的生活是我们没体会过的.。他们生活穷，可是精神生活是丰富的，一起挖野菜，一起打鱼，一起去葵花田。他们是那样的和谐，那样的温馨。这些是我们有些家庭所没有的，他们有钱有粮却没有欢乐。作者写出了青铜和葵花生活的苦，苦的让我们心酸，可是细细品读，却读出了字中暖暖的爱。

这本书的代后记的题目叫作《美丽的痛苦》，看着这些字我好像明白了什么，就如同里面写的一样：我们要成长，就不能不和这些苦难结伴而行，就像美丽的宝石必须经熔岩的冶炼与物质的爆炸一样，就像安徒生的童话一样，是悲剧，可它也是美丽的，是一种和喜剧截然不同的美。没错，痛苦也是美丽的，我们要正视痛苦才能找到痛苦的价值。

青铜葵花读书心得范文6

《青铜葵花》是曹文轩写的纯美小说系列，讲述着一个女孩叫葵花，一个男孩叫青铜之间的故事。

令我最敬佩的是哥哥青铜，青铜原本过着幸福、快乐的日子，可是，青铜五岁那年的一天的深夜，突如其来的大火，让青铜变成了哑巴。但是青铜不哭不闹。他会爱护葵花。青铜一家过得清贫，所以买不起灯。葵花就上秋妮家去借灯写作业。后来秋妮和翠环不给葵花灯了。青铜见此情况就去了芦苇荡，他把最大最亮的萤火虫抓到南瓜花里，南瓜花就成了“灯”，是大麦村最大的灯。

稻香渡有马戏团来表演，青铜和葵花去看。青铜为了让葵花看到表演，让葵花骑在自己头上，直到看完，他也不说累。一个人宁愿为另一个人付出一切，这不就是亲情吗？还有，葵花与青铜分开几年后，葵花回来了，青铜大喊了一声“葵——花”这时我，潸然泪下。其实在我们身边也有很多这样的事迹。只是我们没有仔细观察。这种亲情是最珍贵的，用什么也换不来的。

现在我们要什么有什么，青铜一家连灯都没有，照个照片也得筹钱。现在丰衣足食的我们不觉得惭愧吗？

我们小区流行玩四个轮的滑板车，我也买了一个。而我怎么学也学不会，这时我想到了哥哥青铜照顾葵花的.那种毅力，那种毅力使我鼓起勇气，重新站在滑板车上，学会了滑滑板车。这次小小的坎坷，是我一生的一个鼓励。

书外世界的感动与震撼，书中世界的纯真与纯美，交织在一起，这就是曹文轩叔叔的纯美小说系列真正的用意。

青铜葵花读书心得范文7

暑假的时候我读了许多书，其中，这一本《青铜葵花》给我的感触最深。

这本书讲了一个城市的女孩葵花，她没有妈妈，爸爸要到干校，一同带她到大麦地。还有一个孩子，叫青铜，他因一场突如其来的大火而变成了一个哑巴。从而，青铜不能去上学，只能眼巴巴地看着孩子们一个个欢天喜地地去上学。青铜最亲近的人只有奶奶，因为爸爸、妈妈整天都在地里干活，他很孤独。但这时，葵花出现了，从此，他们成了好朋友。一次葵花爸爸不小心落水身亡，而青铜一家收养了葵花，他们一起放牛，一起玩，一起拔草……

苦难是不可避免的，但我们却要去笑着面对。葵花一时接受不了爸爸的离去，但迎接她的，却是青铜一家的欢笑。有些苦难，其实是人成长中不可避开的元素。成长，就得与苦难同行，可以说，没有苦难的磨练，也就没有一个人的成功。

想想我们自己，每天只懂得一味去享乐，当面对困难时，表现出来的怯懦，正是一种对生命缺乏深刻体验与对生命理解的'选择。所以，我们要对此进行深刻反思。这种没有经历苦难考验的快乐，在苦难忽然降临之际，有多大的抗拒力？我们要做乐观的主人，它是一种经历苦难后又深刻认识苦难后的快乐，又要将苦难时刻铭记在心的快乐，那才是真正的快乐。

罗曼·罗兰写了一段文字：“我们应当敢于正视痛苦，尊敬痛苦！欢乐虽然值得赞颂，痛苦又何尝不值得赞颂！这两位是姐妹，而且都是圣者。他们锻炼人类开展伟大的心魂。她们是力，是生，是神。凡是不能兼爱欢乐与痛苦的人，便是既不爱欢乐，亦不爱痛苦。凡能体味她们的，方懂得人生的价值和离开人生时的甜蜜。”我想，这本书是向人们告诉这个道理。

青铜葵花读书心得范文8

今天，我来推荐一本书，它叫《青铜葵花》。

它是著名作家曹文轩写的，是新课标指定的小学生必读书目，我读的版本是北京教育出放社出品的。

它有两个特点，一是它的`人物特点鲜明。故事的主人公青铜虽然是一个哑巴，但他是一个勤劳的孩子，每天不辞辛苦到镇上去卖芦花鞋；他是一个懂事的孩子，他会因为妹妹要上学而放弃自己梦寐以求的学校；他是个执着的孩子，他不顾人们的提醒，在大雪天里卖芦花鞋……这样鲜明的人物特点还有许多许多，我只讲了青铜的性格，也欢迎你和这本书成为朋友，了解其中丰富多彩的人物特点！

它还有一个待点就是情节简单易懂但又充满暗喻。葵花不去照相体现了她对家人的关心和懂事，因为她克制住了自己的期望，只为给家里人省下一点点饭钱，这充分说明了葵花对家人们的爱。从这一点我们就可以对这篇小说产生兴趣。它的每一个字词、每一句话都简单明了，但都是精华，能在每个字中流露出情感，是难得的精品！比那些洋洋洒洒写了很多却没有一点儿真情实感的文章好万倍。

欢迎你和我一样和这本书成为朋友，一起和青铜一家经历喜怒哀乐。

青铜葵花读书心得范文9

最近，我读了曹文轩的小说《青铜葵花》。不得不说，这本长篇小说还是很适合青少年阅读的。小说主要讲述了两位少年青铜和葵花，一次特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友。他们一起长大，一起经历风风雨雨，一起度过一道又一道难关。

书中令我感触最深的地方是“冰项链”一章。青铜在得知妹妹葵花因为新年文艺表演没有项链戴而发愁时，他产生了做一个冰项链的想法。他从屋檐上采下十几根不一样的`冰棱，坐在草垛下，细心地把冰棱吹成想要的样子，他足足吹了一下午，腮帮子都吹疼了，终于在夕阳的余晖下完成了世界上独一无二的“冰项链”。文艺晚会开始之前，青铜把项链给了葵花，冰项链的出现让所有人眼前一亮，过了好一会儿，台下才响起雷鸣般的掌声。泪水蒙住了葵花的眼睛……

读到这里，我真的好感动。这对亲如亲兄妹的青铜和葵花是那么纯朴、善良、充满爱心，青铜对葵花的兄妹之情是多么的深厚啊！我们现在的孩子被太多的人爱着，却不会去爱别人，觉得什么都是应该的，跟青铜和葵花相比，我太惭愧。我要学会去爱家人，爱朋友，要学会感恩。

青铜葵花读书心得范文10

《青铜葵花》是曹文轩先生写的一本关于爱心、克服困难的小说。一个意外的发生，七岁城市女孩葵花和乡下哑巴男孩青铜成了兄妹，他们一起生活，一起长大，一起玩耍。但葵花12岁那年，因为她爸爸修建的那座青铜葵花雕像被叔叔阿姨带回了她以前的城市，男孩哑巴青铜从此常常遥望着芦荡的尽头，遥望着女孩葵花所在的地方……有一天葵花想她的爸爸妈妈和哥哥，就回来啦，结果发现哑巴青铜居然会说话了。

与青铜葵花相比，我觉得我今天真的是太幸福了。生活在旧社会的青铜没有钱就不能读书，而现在的我们如果没有钱的话，还有希望小学可以免费去读。这让我想到了我们今年的幸福生活是多么的来之不易，我们要倍加珍惜今天和平安宁的读书环境，同时，世界在不断进步，人们的生活也在慢慢地变好，我们只要学好本领，才来把我们的社会变得更好。

面对没有父母孤苦无依的.葵花，穷困的青铜一家尽自己最大的努力收留她，哪怕砸锅卖铁也一定要让葵花上学；面对蝗虫飞过之处寸草不留、天光地静的蝗灾，青铜葵花十分坚强，他们挖芦根吃，一直等待着粮船的到来；葵花会尽自己的力量不给家人添负担，青铜呢，虽然是个哑巴，但是很会照顾奶奶和妹妹……和青铜葵花相比，我还需要有更大的爱心去关心留守儿童和其他需要关心的人，也需要学习青铜葵花面对困难的勇敢坚强，在学习生活中克服困难，做好力所能及的事情，不给别人添麻烦。

作者还说道；苦难几乎是永恒的，每一个时代，有每一个时代的苦难。