六六班2008年班级工作计划 （最终版）

第一篇：六六班2008年班级工作计划 （最终版）

特殊：薛理谋、郑宗辉（家庭离异）

基本情况：

行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但由于年龄太小，因此自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要老师同学提醒，六六班2008年班级工作计划。

学习情况：大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，如：徐迈克上课思想不够集中，作业不自觉，跟不上全班步骤；曹天翔、薛理谋、袁昌彦、邱杰尔有进步。

品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，贯彻江总书记提出的依法治国、以得治国的战略方针及“七一”讲话精神，认真落实全国、市、区德育工作会议的要求，结合校本德育工作体系，以学生自我发展为本，以愉快的儿童德育为格局，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，切实加强学校德育工作的实效性，继续保持市德育工作先进校称号。

德育工作总目标：

1、坚决贯彻江总书记提出的以得治国的战略方针及“七一”讲话精神，重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为等教育，有效提高学生的思想道德素质。

2、强调人人是德育工作者，树立正确的教育观、质量观、人才观。在完成教学任务的同时，有力、有效地渗透思想品德教育，让德育于各科教学中，于教师的一言一行中。

3、通过系列地学习、培训、实践、交流，切实提高班主任的各项工作质量。班内通过细致的思想教育和有益的主题教育，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的队干部，争创“星级文明班”。

4、通过“新世纪，我能行”的各项创新+实践的少先队活动，充分发挥学生的自主自动能力、创新实践能力、自我管理等多种能力，使少先队活动真正成为德育的有效阵地。

5、进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小市民

6、通过“做小主人、创新形象”的系列教育活动，使学生从爱护身边的公物、植物、动物做起，为附小新形象出金点子，人人争做“附小形象大使”。

7、结合“ApEC”会议在上海举行及“北京申奥成功”的良好教育契机，积极开展社会实践活动和“人人争做环保小卫士”的科技主题活动，使校本德育和社会德育有机结合，教学工作计划《六六班2008年班级工作计划》。

8、继续开展“学习型家庭”的指导与研究，切实提高广大家长的自身素质和家庭教育水平。重视“330课外教育工程”，有效组织学生参与社区各项活动，使学校——家庭——社会这三位一体的德育网络保持整体性，形成强而有力的德育合力。

9、加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎实实地提高学生的思想政治素质。

教育内容及措施：

（一）、行为规范教育：

一句响亮的口号：做一个爱集体爱他人的附小人。

抓学生行为习惯的养成，分段落实附小一日常规。

1、明确一日常规细则，做到人人知晓。

2、充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。

3、用班会、晨会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。

4、班级开展“我驾火箭添新星”的活动。

设计四张星座宇航图，分别是：

a、文明礼貌的“队礼星座”

热情星——谦让星——尊师星——爱老星

b、遵守纪律的“大雁星座”

自知星——克己星——值勤星

c、努力学习的“智慧星座”

预习星——复习星——检查星——订正星

d、热爱劳动的“马兰花星座”

育苗——长叶——开花——献果

以上四个星座是学生奋斗目标的过程，也是有计划的准备过程

（1）、小队里进行交流，队员在宇航计划中亮标，以求得到大家的支持和帮助。（队员可根据自己的情况，选择自己最弱项为攻克目标）

（2）、在壁报上以小队为单位把每个队员的星座图表布置出来

（3）、以后航行中，每到一站便可添上一颗闪耀的小星星。

（4）、报喜讯。在每个队员都有所得的基础上，评出“行为规范小标兵”，可命名为“大雁队员”、“白鸽队员”、“智多星队员”等称号，由中队或小队向队员的家庭报喜。

（5）、每月进行行为规范的阶段小结。

（6）、积极做好“行规”特色中队的申报工作。

（二）、主题教育：

1、“做小主人，创新形象”系列教育活动

感受一流的新校舍，谈谈自己切身的体会。

为新校园画一张画、写一首小诗、拍一张照。

开展“如何爱护身边的小生命”的专题讨论，出金点子、写宣传语。

征集优秀的宣传语交学校评比。

(自觉养成爱护身边的公物、植物、动物，做附小的主人。

结合ApEC会议，开展附小形象大使的活动，人人争做礼仪员。

2、爱国主义专题教育

² 每月至少推荐1本爱国主义书籍。

² 开展爱国主义诗歌朗诵、讲故事比赛。

² 积极配合学校的“春芽电视台”、“春芽小报“，提供好的材料，好的节目，输送好的人才。

² 结合社会实践活动和秋游活动，了解上海，走向社会。

² 认真收听爱国主义专题讲座。

² 积极参与“我心中的祖国“绘画比赛。

3、“人人争做环保小卫士”的主题教育

Ø 利用晨会和学生讨论环保的重要性

Ø 说一说日常生活中如何做到环保，提一些合理化建议

Ø 收集环保方面的成就，在班中进行交流。

Ø 每月回收费电池，做力所能及的事情

Ø 评出班级的“保洁小卫士”。

4、开展“新世纪，我能行”的各项创新+实践的少先队活动

{ 充分发挥队干部的能动性，培养小干部能力

{ 开展“多味巧克力”的十分钟队会，做到更多元化、趣味化、融知识性、娱乐性于一体，使同学们“品尝”之后回味无穷。

第二篇：六六班2007年班级工作计划

6、通过“做小主人、创新形象”的系列教导运动，使学生从爱护身边的公物、植物、动物做起，为附小新形象出金点子，人人争做“附小形象大使”，六六班2007年班级工作计划。

7、联合“ApEC”会议在上海举办及“北京申奥成功”的良好教导契机，积极开展社会实践运动和“人人争做环保小卫士”的科技主题运动，使校本德育和社会德育有机联合。

8、持续开展“学习型家庭”的领导与研究，切实进步宽大家长的自身素质和家庭教导程度。器重“330课外教导工程”，有效组织学生参与社区各项运动，使学校——家庭——社会这三位一体的德育网络保持整体性，形成强而有力的德育合力。

9、加强心理健康教导，使学生在良好的人文环境中高兴地形成必定的思想品德，扎扎实实地进步学生的思想政治素质。

1、果断贯彻江总书记提出的以得治国的战略方针及“七一”讲话精力，器重对学生进行爱国主义教导、集体主义教导、文明举动等教导，有效进步学生的思想道德素质。

2、夸大人人是德育工作者，建立正确的教导观、质量观、人才观。在完成教学任务的同时，有力、有效地渗透思想品德教导，让德育于各科教学中，于教师的一言一行中。

3、通过系列地学习、培训、实践、交换，切实进步班主任的各项工作质量，工作计划《六六班2007年班级工作计划》。班内通过细致的思想教导和有益的主题教导运动，形成团结向上的良好班风，造就出自主主动的队干部，争创“星级文明班”。

4、通过“新世纪，我能行”的各项创新+实践的少先队运动，充分施展学生的自主主动能力、创新实践能力、自我治理等多种能力，使少先队运动真正成为德育的有效阵地。

5、进一步加强举动规范的系列教导运动，通过学生的主动参与、自我治理、自我服务等多种运动模式，成为举动规范特点班，使学生中涌现出一大批“举动规范小明星”，并使全部学生养成良好的文明举动习惯，人人争做文明小市民教导内容及措施：

（一）、举动规范教导：一句响亮的口号：做一个爱集体爱他人的附小人。抓学生举动习惯的养成，分段落实附小一日惯例。

1、明确一日惯例细则，做到人人知晓。

2、充分施展举动规范示范员的榜样作用，做到以一带四。

3、用班会、晨会进行惯例教导，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的惯例，使举动规范训练经常化、规范化。

4、班级开展“我驾火箭添新星”的运动。设计四张星座宇航图，分辨是：a、文明礼貌的“队礼星座”热情星——推让星——尊师星——爱老星b、遵守纪律的“大雁星座”自知星——克己星——值勤星c、努力学习的“聪明星座”预习星——复习星——检查星——订正星<>特别：薛理谋、郑宗辉（家庭离异）基础情况：举动习惯方面：学生能按照一日举动规范来做，但由于年纪太小，因此自觉性还有待进步，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象涌现，经常要老师同学提示。学习情况：大部分学生较聪慧，思维生动，作业能认真完成，有必定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，如：徐迈克上课思想不够集中，作业不自觉，跟不上全班步骤；曹天翔、薛理谋、袁昌彦、邱杰尔有进步。品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会涌现自私、虚荣心、盲目自满的思想保持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理美白祛斑产品推荐论为领导，贯彻江总书记提出的依法治国、以得治国的战略方针及“七一”讲话精力，认真落实全国、市、区德育工作会议的请求，联合校本德育工作系统，以学生自我发展为本，以高兴的儿童德育为格式，以造就学生的创新精力和实践能力为重点，切实加强学校德育工作的实效性，持续保持市德育工作先进校称号。德育工作总目标：小学六年级美术教学计划小学语文第八册教学计划

第三篇：读后感六六班

读《红色经典传奇》有感

宜春一小：章李红

指导老师：杨海

朋友们，你们最喜欢读的书刊有哪些？是动画类？是武打类？还是色彩缤纷的情感类呢？我最喜欢读的是那些反映老一辈革命家为了人民的解放事业，浴血奋战的故事。

记得还是读五年级的时候，老师组织大家读《飞夺泸定桥》。读完以后，我心潮澎湃，激动不已。我被革命前辈那不畏艰难险阻、视死如归、顶天立地的英雄气概深深打动了。

泸定桥离水面有十几米高，是由十三根铁链组成的，两边各有两根，算是桥栏，底下并排九根，铺上木板，就是桥面。人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千一样。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒。如此让人恐惧的铁索桥竟是北上抗日红军必经之路。挺过去是非常难呀！更何况当时敌人早在城里筑好工事。可是面对这天险，我们的红军却临危不乱、视死如归。以满腔的热血与敌人展开搏斗！你们看，我军二连的二十二位英雄拿着冲锋枪、短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是第三连，除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥、、、、、此时此刻，我早已被红军那视死如归、不畏艰险、顽强拼搏的精神所震憾，激动得流下热泪。我的心不停的翻腾：我们在学习上不也正需要这种精神吗？我们正需要这种精神啊！

今后，我一定以革命前辈为光辉榜样，用他们的精神激励自已，鞭策自已，努力让自已成长为有用的一代新人！相信我，我一定能做到！

第四篇：读后感 六六班

《城南旧事》读后感

无锡市峰影小学六（6）班 王星雨

今天，我再次打开了那影响我的童年，而又封尘已久的一本书——《城南旧事》。我在三年级的时候，只知道这是一本名著，却不知道里面都说了些什么。

城南旧事，是著名女作家林海音的用她自己七岁到十三岁的生活为背景的一部自传小说。透过英子那童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，淡淡的哀愁与沉沉的相思感染了一代又一代读者。

故事的主人，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿并被人成为“疯子”的女人秀贞，是英子在那儿结交的第一个朋友，英子知道她失去女儿是事后对她非常同情。英子在不经意间发现好朋友妞儿的身世与这个“疯女人”口中的女儿——小桂子极其相似，又发现她脖颈后的青记和秀贞嘴里说的一模一样，急忙带妞儿去找秀贞。在秀贞与六年未曾见面的女儿相认后，急忙带着妞儿去找她的爸爸。英子那时候正好发着高烧，昏迷了十天，差点丢了性命。

由于英子的家人以为英子是被秀贞吓着了，迁居新帘子胡同。英子在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子虽然觉得他很善良，但那时候的小英子又分不清好人坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个铜佛，被便衣警察发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。

后来，兰姨娘来到英子家，英子发现爸爸对兰姨娘的态度不对，甚至爸爸对兰姨娘有些暧昧，英子很想了一个办法，她先把兰姨娘介绍给德先叔，后来他们俩相爱，最后他们一起乘马车走了。

英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前被淹死，女儿也被丈夫送给了一对没有儿女的骑三轮的夫妇，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。宋妈被她丈夫用小毛驴接走，而英子的爸爸也因为患肺病去世。英子随因为爸爸的离开，体会到了自己不再是一个孩子，肩上的责任也愈来愈重了。

秋天，燕子去南方过冬，春天还会回来。童年，逝去了，就再也回不来了。

《笨女孩安琪儿》读后感 无锡市峰影小学六（6）班 孙可可

今年暑假，我买了一本书—《笨女孩安琪儿》。咦，安琪儿不是天使的名字么，怎么会是笨女孩的名字？我带着疑问，去请教这本书。

哦，原来是这样。安爸爸和安妈妈结婚许多年，都一直没有小孩子。在安妈妈四十岁生日前天晚上，她梦见一个背上长着翅膀的小天使，绕着她飞。从此，安妈妈的肚子真的大了。他们夫妻两听人说年纪大的女人生孩子，不是四肢不全就是智商不高。从此，安爸爸和安妈妈都盼望自己的孩子是个笨孩子。安妈妈生了一个女孩子，想起在他四十岁生日前天做的一个梦，就给这个孩子去了一个小天使的名字—安琪儿。安琪儿很笨。例如，妈妈给她讲《笨鸟先飞》的故事，要她学笨鸟的精神。安琪儿却说："我没有翅膀怎么学？”；再比如植树节那天，安琪儿看给树浇水树能长高，就让马小跳给自己浇水，结果自己却感冒了；还有安琪儿见马小跳有一张可以变出钱的卡，所以自己也让马小跳帮忙弄了一张。但是，她不会摁密码，还是马小跳帮他摁的呢......当然，安琪儿也有长处。比如她乐于助人，别人一有困难就去帮助人家；想象力也很丰富，可以画出一幅表达快乐的图画;喜欢小动物；还能听出韩力哥哥弹奏的充满悲伤的乐曲，而去安慰韩力哥哥；安琪儿的脑筋急转弯特别厉害，因为她想得简单，所以每一道题她都能答对等等。正因为她善良而又可爱，所以成了人人都喜欢的小天使。

读了这本书，让我得到了许多快乐。同时也让我懂得了一些道理：不要老盯着别人的短处不放，其实人人都有优点，都有自己的长处啊。外表丑，不代表心灵肮脏，只要她有一颗善良的心，就是最美的。

良知要保存

-----读《王子和乞丐》有感

无锡市峰影小学六（6）班 刘磊

今天我读了《王子和乞丐》这本书。这本书主要内容是：从前，有一位小王子，他很善良，他在皇宫之中人缘很好;有一个小乞丐，他住在一条破烂的胡同里，每天靠乞讨度日。他们俩长的很像，有一天，他俩撞在了一起，身份互换，于是，一个神奇的故事开始了。一次，两人又遇见了，这一次也是小王子说要唤回来，可当惯了王子的乞丐不同意了。

看完了这个故事后，我沉思了起来：这个乞丐的良知去了哪里，一开始这个小乞丐也是有良知的，可为什么到后面没有了呢？想到这里我便想到了国人：在官场上，大家勾心斗角，你争我抢，毫不相让，为了一个科长位置甚至可以派出杀手暗杀对手，以至于双方都受伤，都没有拿到科长位置，让别人渔翁得利;在情场上，看似大家是公平竞争，但实则明枪暗箭，刀光剑影，防不胜防，因为以前的一点感情小事，甚至可以让你喜欢的人讨厌你，让你喜欢的人知道你的小秘密，让她讨厌你，或者是与情敌争峰吃醋;在球场上，看似是公平公正，是则是暗箱操作，一个个争相下赌注，你下1000，我就下10000，他不服气了，下了一个50000，好像谁下的多谁就能拿钱似的。

想过之后，我发现小王子的善良和良知始终没有变，所以，我们只要向小王子那样，人间一定会变成美好的人间的。

读《鲁滨逊漂流记》有感

无锡市峰影小学六（6）班 吴东远

暑假里，我读了《鲁滨逊漂流记》这本书，这本书十分好看。

我才读了几行，就已经爱不释手了。这个故事的主人翁是鲁滨逊，他从小就有航海冒险的梦想，可是他的父母不允许。他几次三番劝说父母允许他出去航海，经过他的再三恳求，他的父母终于同意了。

有一次，他的船遇上风浪，船身破裂，在一个荒岛附近停了下来。船长和水手都死了，只有他一个人活了下来。他把船上的食物、水果、酒和枪支弹药搬到荒岛上，供他使用。他在荒岛上找了一个山洞放置这些生活用品。

过了几年，他开始种植大麦和水稻用来制作粗糙的面包。他还驯养了一群山羊，作为肉食的来源。他白天出去打猎，然后探索这个荒岛上的其他地方；晚上就睡在山洞里，用稻草作为被子。为了不寂寞，他还养了一只鹦鹉作伴。每次鲁滨逊回来，那只鹦鹉都会大声说：”主人回来了！主人回来了！“

又过了几年，他在荒岛上救了一个快要被人吃掉的野人。由于那天是星期五，所以他给那个野人取名叫”星期五“。没几天，鲁滨逊又救下了一个野人，原来他是”星期五“的爸爸。若干年后，鲁滨逊发现了一艘英国客船，他们终于得到了能够离开荒岛的机会。

《鲁滨逊漂流记》这本书告诉我们只有在逆境中自强不息，勇往直前，才是真正的强者。

《红楼梦》读后感

无锡市峰影小学六（6）班 杨安琪

我很喜欢《红楼梦》，当我第一次翻开它时，我就爱不释手了。这本书我看了一遍又一遍，可还是看不腻，就像天天看这本书。如今我已经看了3遍了！

《红楼梦》里面有很多我喜欢的人物，比如贾宝玉、袭人、宝钗......但是我最喜欢的还是里面的林黛玉，这是为什么呢？因为我觉得作者写出了林黛玉的特点和与众不同，让我觉得林黛玉很优秀。

林黛玉是古典名著《红楼梦》中的女主角，金陵十二钗之首，四大家族贾家第四代贾敏与扬州巡盐御史林如海之女，宝玉的姑表妹，贾母的亲外孙女。幼年丧母，体弱多病，红颜薄命、身世可怜。

黛玉聪慧无比、琴棋诗画样样俱佳，尤其诗作更是大观园群芳之冠。

在《黛玉葬花祭花魂》这篇文章里，更突出了林黛玉多疑与敏感，多疑表现在黛玉在敲怡红院的门时，晴雯没有开门，黛玉又听见宝钗和宝玉在里面说说笑笑，不禁流下了眼泪。敏感表现在当第二天，宝玉来找黛玉，黛玉哭个不停。

黛玉用诗词来宣泄自已的离情别绪。她所写的多是些哀伤的诗句，想到的往往是死、老、分散、衰败。比如在第七十六回“凸碧堂品笛感凄清，凹晶馆联诗悲寂寞”中湘云和黛玉在月夜作诗，湘云作了上句：“寒塘渡鹤影。”黛玉对了下句：“冷月葬花魂。”就表现了黛玉离别时的情绪。

曹雪芹对每个人物的形象刻画的都不一样，而且还清清楚楚的、对比鲜明，尤其是林黛玉丰满的人物形象，让我很喜欢林黛玉这个人，恨不得钻进书里好好看看林黛玉这个似天女下凡的人！

第五篇：六六班阅读计划

六六班阅读计划

小学部李国亮

一、学情分析

六年级是小学阶段的最后一个学年，随着年级的升高，识字量和阅读量不断增加，学生的阅读理解能力也不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、归纳的能力。阅读的面也有“单一”，走向“宽泛”，童话、科普、散文、小说等，浸润在书中的视野也不断开阔。

二、阅读目标

1.继续培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，拓宽学生的知识面，增加学生的阅读量和语文积累。

2.指导学生总结掌握阅读的方法，提高学生的阅读能力和写作水平。

3.丰富学生的精神世界，提高学生的人文素养。

三、方法指导

1.指导速读，快速阅读，整体把握。做法和要求是：筛选重点把握重点语段总观整篇要旨授予直接阅读法和整体认知法，不断提高速度的能力。

2.读书和动笔相结合：

批注--对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写批语。

摘抄--根据需要将有关的语句，段落及原文摘抄下来，积累储备。

札记--札记是读过以后，记下来的心得、体会、感想、意见等思想亮点。做卡片--卡片式活页笔记，比本式便于查找，是积累知识的主要手段。

四、时间安排

1、每天下雪第三节后三十分钟阅读时间。

2、在家自主安排时间，每天不少于20分钟。

五、阅读评价

1.在“书市”活动中，交流收获，推选优秀。

2.定期调查统计阅读篇目、笔记、卡片等，展示优秀的读书笔记。

3.“一月一次”读后感评比。

六、读物推荐

四大名著及学生在阅读过程中发现的好书。