联欢会教学设计定稿

第一篇：联欢会教学设计定稿

义务教育课程标准实验教科书

小学语文一年级下册（鄂教版）

口语交际《联欢会》教学设计

钟祥市新堤小学李丹丹431900

教材分析：

口语交际《联欢会》要引导学生感受家的温暖和快乐。知道

对于一个家来说，每个家庭成员都发挥着重要作用，家庭的幸福

需要每个家庭成员互相之间互敬互爱，互相帮助。这一指导思想

决定了本次口语交际的形式和内容。

教学目标：

1、激发相互交流的兴趣，敢于发现自己的长处及表达自己的想法。

2..体现小组及家庭成员之间互相帮助的合作精神以及家的温暖。

3、培养说话大方、听话认真的习惯。

教学准备：

准备小蜡笔头饰、各色蜡笔、画纸。

教学时数：

一课时

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

“小蜡笔一家正在开家庭联欢会，听一听，他们在说些什

么？”（听录音）

二、读文。

1.学生自由读文。

2.指名分角色读。

3.齐读。

三、学生分组表演，合作完成小蜡笔的作品。

1、四人小组选择自己喜欢的角色配合朗读。

2、指名上台表演。

3、分配角色戴好头饰。

4、向大家介绍自己。“仿照蜡笔的话说一说。”

训练句试：我是——，我可以——（我能——/我为你——）

5、合作板演，完成作品。

四、说说小蜡笔的作用。

1、指名说别的颜色的蜡笔的作用。

“这幅画多美啊！小蜡笔的本领真大！我们蜡笔家族还有

许多人才呢，谁来说说其他蜡笔的本领？”

2、同桌交流。

3、全班交流。

五、开蜡笔家庭联欢会。

1、以《我们的画》为内容开一个联欢会。

2、讨论绘画主题：

① 邀请自己的小伙伴当当小蜡笔。

② 选择几种自己喜欢的颜色想想它的本领，并说给同伴听。

③ 集体讨论绘画主题，争取让蜡笔家族每一个成员都有自我展示的机会

3、全班交流。

①说说自己选择各色蜡笔的原因。

②说说“小家庭”绘画主题及理由。

④ 对自己组建的“小家庭”获得成功有没有信心。

4、合作做画。

5、全班展示绘画作品。

“小蜡笔”讨论作品展览解说词并介绍作品。

6、评议：

评选最佳“小家庭”。赞扬他们的合作精神。板 书：

口语交际

联欢会

第二篇：新年联欢会教学设计

学生活动能力表现目标

1、能够围绕班级活动项目，分组进行活动项目设计与实施。

2、能够在活动中，激发学生的合作意识，提高应变能力，培养其主动克服困难的意识。具体目标

1、能够在老师的指导下，通过小组合作，完成班级项目活动。

2、每组能够设计、呈现出一份较完善的项目活动方案，并充分考虑活动细节；比如材料的准备、人员的分工、活动步骤的设计、筹集活动经费等。

3、在小组讨论中，能够提出两个以上活动建议，判断活动方案的可行性。根据活动开展的具体情况，适当调整、完善方案。

4、活动准备过程中，小组成员轮流承担不同角色，体验不同职责，提高合作效率。

5、参考活动中的整体表现和参与情况，做出较公正的自我及他人评价。

第一阶段 设计联欢会方案 教学目标

1、能够根据已有生活经验并结合本次活动，初步理解并感受策划的意义。

2、通过小组讨论，能够提出两项以上活动建议，判断活动方案的可行性。通过全班交流，达成共识，确定班级活动方案。

3、能够倾听、学习他人的观点。能够服从大局，乐于参与活动，积极配合他人完成活动。教学准备

教师准备一些经典联欢会的图片，供学生交流时播放。教学过程

一、谈话激趣 确定主题

1、回顾以往的经历或者手看过的联欢会，谈谈给你留下深刻印象的联欢会。

2、确定本次活动主题：全班独立策划、召开一次新年联欢会。

二、理解策划意义，明确准备工作

1、根据已有的生活经验，你们知道的“策划”是什么意思？生活中哪些地方需要进行策划？策划有什么意义？

2、小组内讨论：我们策划一次新年联欢会，需要做哪些方面的准备？

三、讨论形成班级活动方案

1、各组汇报讨论情况，交流策划方案。

2、形成方案初稿，全班讨论，达成共识。确定班级活动方案，依据不同任务划分活动小组。

3、各组进行人员分工，设计小组活动计划。

四、课后作业

各组填写教材中“小组活动计划表”，开展小组活动。

第二阶段

筹备联欢会 教学目标

1、能够以不同的形式展示各组的进展情况。活动中遇到的问题，积极想办法解决。

2、能够根据设计图，制作邀请卡，并且礼貌的邀请客人参加班级活动。教学准备

学生准备：小组活动计划；制作邀请卡的材料，如：彩纸、彩笔等。教师准备：相关记录表格。教学过程

一、交流活动进展情况

1、各组汇报活动进展情况，交流遇到的问题。

2、全班讨论：如何解决活动中遇到的问题。

3、详细修改并调整小组、个人活动方案。

4、教师小结：策划、组织活动需要注意的问题。

二、制作邀请卡

1、指导学生设计制作邀请卡。

2、思考：如何将制作好的卡片送给想要邀请的人呢？该怎样邀请才合适？

三、课后作业

布置课后彩排活动；确定时间、节目内容、邀请的人员、会场布置等。

第三阶段

召开联欢会 教学目标

1、经过精心准备，能够独立组织召开联欢会。

2、对自己和同伴在整个活动过程中的表现，可以做出客观公正的评价。教学过程

一、召开联欢会

经过前段时间的精心策划和筹备，同学们已经准备得很充分了，现在就来展示你们的风采吧！

二、活动总结与延伸

1、这次联欢会由大家共同策划，每个人的表现都不错，说说你们的具体表现吧！

2、联欢会后对班级整体活动情况进行总结反思。

三、课后作业

新年到了，给小伙伴、家人、老师设计制作一张新年贺卡，表达心意吧！

第三篇：《规划联欢会请柬》教学设计

活动一 《规划联欢会请柬》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能

(1)掌握常用因特网信息检索工具的使用方法，熟练使用检索工具获取所需信息，解决实际问题。

(2)能根据内容的特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品风格。2.过程与方法

（1）对制作过程进行规划，体验一个完整作品开发的全过程，渗透规划思想。

（2）能从日常生活、学习中发现和归纳出需要利用信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。

3.情感态度价值观

（1）通过学生的自主探究，激发学生的学习兴趣，体验探索与创造的快乐。（2）通过版面设计，培养和提高学生的审美情趣。并使学生个性得以充分表现。

二、教学重难点

教学重点：掌握信息检索工具的基本使用方法，能高效、准确地获取信息，实现自主学习，解决实际问题。

教学难点：能够设计请柬的版面，既要符合实际要求，又要尽量发挥同学们的个性和创意。

三、教材分析

本课是安徽省义务教育课程实验教科书（非零起点）《信息技术》八年级上册（科学出版社）第三单元活动1内容。本单元的活动主题是关于请柬的设计与创作。活动一的主要内容是设计版面和撰写文稿。整个教学过程首先提出任务，然后着手分析任务，最后按照任务分析结果进入任务操作环节。整个活动分两个阶段进行：一是探究请柬的写作格式；二是探究请柬的版式及版面设计。

四、教学方法

本节课课型是预习展示反馈，采用分小组任务驱动教学法，学生根据创设的一个个问题充分利用网络和小组资源解答，通过自主探究完成学习任务。

五、课前准备

硬件：多媒体机房，开放网络 软件：学案、自制课件

六、课时安排 1课时

第四篇：《联欢会的**》教学设计

12、联欢会的**

教材简析

我们常见的大多数哺乳动物都是胎生的。你听说过像鸭子一样会下蛋的、像鸟一样会飞的、像鱼一样生活在水里的哺乳动物吗？动物王国就是这么奇妙。本文是一篇融知识性、趣味性为一体的童话故事。它用童话的形式给我们介绍了一些有关哺乳动物的新知识，同时告诉我们，大自然是神奇而美妙的，只有不断探索，才能有所收获。学习本文能激发学生关注大自然、关注动物世界的情感。

本文是一篇略读课文。它内容浅显，结构严谨，条理清楚，语言平实，但描述富有情趣，适宜儿童自己阅读和合作探究。教学中尽量调动学生学习的积极性，可以让学生自主合作学习，通过分角色朗读或演课本剧等多种形式，了解哺乳动物的特点。教学目标

1理解课文内容，了解哺乳动物的特点。

2分角色朗读，激发学生关注动物世界、探索动物世界的意识和情趣。教学重点

了解哺乳动物的特点。教学准备

多媒体课件 教学时间

1课时。

教学过程

一、激趣导入、初读课文

1孩子们，今天，老师将带你们去参加一个别开生面的动物联欢会，你们愿意吗？（愿意）待会儿，如果看见你认识的动物朋友，就请你叫叫他的名字。（多媒体课件展示动物联欢会的热闹场面：大象、狮子、老虎、小猴、斑马、羚羊……）

2可是这次联欢会引起了一场**。你们想知道究竟发生了什么事吗？赶快读课文吧。

3用自己喜欢的方式读课文（不认识的新词多读两遍）。想一想课文讲述了一件什么事。不懂的地方作好记号，还可以把你读后的感受和体会加上简单的批注。

二、再读课文，感悟体会

1小组合作学习。学习要求：

① 自读课文，学习本课生字词。②理清课文层次，读懂课文的内容。③哺乳动物有哪些特征？

2汇报交流。

⑴我们一起来认一认，读一读下面这些词语

胎生

蝙蝠

长颈鹿

薄膜

乐呵呵

门票

乳腺

蓝鲸 联欢

热情

哺乳动物

兴高采烈

摇摇摆摆

疑惑

⑵下面同学们一起朗读课文。⑶理清课文层次

第一部分（第1段）：交代时间、地点、人物、事件。

第二部分（第2~16段）：写联欢会的“**”。一层（第2~6段）：第一场“**”；二层（第7~12段）：第二场“**”；三层（第13~16段）：第三场“**”。

第三部分（第17段）：总结哺乳动物的特征。

4、哺乳动物的特征：都是胎生，都是吃奶长大的，身上都长有乳腺，都能给自己的孩子喂奶，用肺呼吸。

5、课文中提到了哪些动物？

老虎、狮子、长颈鹿、山羊、鸭嘴兽、小猴、蝙蝠、蓝鲸、海豚、大象

三、读演课文，体会情感

1自由选择角色，读一读，记一记。

2试着加上动作、神态读一读。师生评议，指导朗读。

3分角色表演。（师生评议，评出“最佳表演奖”、“优胜奖”、“优秀奖”等。）

四、拓展延伸，强化理解

1学了这篇课文，你有哪些收获？

2结束：孩子们，今天我们走进哺乳动物朋友的联欢会，收获真不少，但是关于动物朋友的奥秘还有很多很多呢,咱们赶快学习探索吧!推荐大家阅读《少年百科全书》，收看《动物世界》电视栏目，启发学生探索动物奥秘。

五、作业布置

1、把你学到的知识讲给家长听。

2、有感情的朗读课文。

六、板书设计

12、联欢会的**

鸭嘴兽

哺乳 蝙蝠

哺乳 蓝鲸、海豚

用肺呼吸

第五篇：《联欢会的**》教学设计

教学目标

1崩斫饪挝哪谌荩了解哺乳动物的特点。

2狈纸巧朗读，激发学生关注动物世界、探索动物世界的意识和情趣。

教学重点

了解哺乳动物的特点。

教学准备

多媒体课件或挂图

教学时间

1课时。

教学过程

一、激趣导入、初读课文

1焙⒆用牵今天，老师将带你们去参加一个别开生面的动物联欢会，你们愿意吗？（愿意）待会儿，如果看见你认识的动物朋友，就请你叫叫他的名字。（多媒体课件展示动物联欢会的热闹场面：大象、狮子、老虎、小猴、斑马、羚羊……）

2笨墒钦獯瘟欢会引起了一场**。你们想知道究竟发生了什么事吗？赶快读课文吧。

3庇米约合不兜姆绞蕉量挝模ú蝗鲜兜男麓识喽亮奖椋。想一想课文讲述了一件什么事。不懂的地方作好记号，还可以把你读后的感受和体会加上简单的批注。

二、再读课文，感悟体会

1毙∽楹献餮习。学习要求：

①理清课文层次，读懂课文的内容。

②哺乳动物有哪些特征？

2被惚ń涣鳌５谝徊糠郑ǖ1段）：交代时间、地点、人物、事件。第二部分（第2~16段）：写联欢会的“**”。一层（第2~6段）：第一场“**”；二层（第7~12段）：第二场“**”；三层（第13~16段）：第三场“**”。第三部分（第17段）：总结哺乳动物的特征。哺乳动物的特征：都是胎生，都是吃奶长大的，身上都长有乳腺，都能给自己的孩子喂奶。

三、读演课文，体会情感

1弊杂裳≡窠巧，读一读，记一记。

2笔宰偶由隙作、神态读一读。师生评议，指导朗读。

3狈纸巧表演。（师生评议，评出“最佳表演奖”、“优胜奖”、“优秀奖”等。）

四、拓展延伸，强化理解

1毖Я苏馄课文，你有哪些收获？

2苯崾：孩子们，今天我们走进哺乳动物朋友的联欢会，收获真不少，但是关于动物朋友的奥秘还有很多很多呢,咱们赶快学习探索吧!推荐阅读《少年百科全书》，收看《动物世界》电视栏目，启发学生探索动物奥秘，推荐相关网址。

五、作业

1卑涯阊У降男轮识告诉家人。

2笔占有关哺乳动物的资料。

附：板书设计

12联欢会的**

鸭嘴兽（下蛋的）

蝙蝠（会飞）

鲸、海豚（会游）

胎生、吃奶长大——哺乳动物（特点）