第一篇：联欢会的风波_教学设计
《联欢会的**》教学设计
实验小学
谢江锋
教学目标：
1、理解课文内容，了解哺乳动物的特点。
2、分角色表演，激发学生关注动物世界、探索动物世界的意识和情趣。
教学重点：了解哺乳动物的特点。教学准备：多媒体课件 教学时间：1课时 教学过程：
一、激趣导入，初读课文
师：同学们喜欢童话故事吗？（生：喜欢）今天，我们就来学习一篇童话故事：第12课《联欢会的**》（板书课题）跟着老师读一读课题，题目，是文章的眼睛，读了课题，你想从课文里知道些什么呢？这是谁开的联欢会呀？联欢会上又发生了怎样的**呢？让我们带着这样的问题，进入课文的学习，首先看学习目标（PPT课件）：
1、理解课文内容，了解哺乳动物的特点。
2、分角色朗读、表演，激发学生关注动物世界、探索动物世界的意识和情趣。（生齐读学习目标）
（PPT课件）
1、自由读课文，正确流利读出下列词语
2、一边读一边想，这次联欢会是为哪些动物开的。
处理问题-------
二、再读课文，感悟体会
1.师：读了课文我们知道，原来这场联欢会是为哺乳动物开的，课文的第一个自然段就告诉了我们（PPT第一自然段）师读，讲解。
2.那么在这场联欢会上，到底发生了怎样的**呢？请同学们根据自读提示学一学课文（PPT自读提示：1.快速浏览课文，找一找联欢会上一共闹了几场**，这几场**发生在谁身上？2.再读课文，找出分别描写这几场**的段落读一读 3.三读课文，想一想，你从课文中知道了关于哺乳动物的哪些特点）
那么在哺乳动物的联欢会上一共闹了几次**，这场**都发生在谁身上呢？请同学们快速浏览课文（PPT出示问题）找一找答案
原来这次联欢会一发生了三场**呀，这三场**都和负责收门票的小猴有关，第一场**发生在小猴和前来参加联欢会的鸭嘴兽之间；第二场是发生在小猴和蝙蝠之间；第三是发生在小猴和蓝鲸、海豚之间发生的**。你能找一找，这三场**分别是那些自然段为我们介绍的吗？
孩子们真聪明，你一定找到了，第一场**在课文的第2——6自然段，第二场**在课文的7——12自然段，第三场**在课文的第13到16自然段为我们进行了描述
2.第一场**发生在小猴和鸭嘴兽之间，这是一场怎样的**呢？让我们一块来读一读这一部分，原来是小猴不让鸭嘴兽进入联欢会场呢，因为：小猴认为，哺乳动物都是胎生的，而鸭嘴兽是蛋生的，不是哺乳动物，但是经过鸭嘴兽的解释，小猴还是让他参加了联欢会，从这次**里你知道了什么呢？对，原来经过鸭嘴兽的解释，小猴终于明白了，虽然哺乳动物大多都是胎生的，但是哺乳动物也有生蛋的特殊成员，通过这场**，我们知道了哺乳动物的两大特点：1.大多数都是胎生的，2.都是吃奶长大。
3.其实，在哺乳动物的大家庭里除了鸭嘴兽以外，他们几位也是哺乳动物家族中的特殊成员（PPT出示蝙蝠、蓝鲸和海豚的图片），你对谁更感兴趣呢？赶快选择你感兴趣的段落来仔细读一读吧，找一找，这些哺乳动物又有哪些特殊之处【生读课文，说出不同之处，录，师PPT出示】
（1）生1录：我对蝙蝠最感兴趣，通过刚才的阅读，我知道了蝙蝠是生活在天空中的哺乳动物，他们是胎生的，蝙蝠的小娃娃也是吃奶长大的，他的四肢和尾部之间连着一层薄膜，看上去像翅膀，但没有羽毛，和鸟不一样。
师：你真是一个会读书的孩子，能从书中读到这么多关于蝙蝠的信息，是呀，蝙蝠虽然生活在天空中，而且四肢和尾部之间还连着一层像翅膀一样的薄膜，但是却和鸟不一样，而且它也是胎生的，蝙蝠娃娃也是吃奶长大，所以，蝙蝠也是属于哺乳动物（PPT出示）（2）生2录：我对蓝鲸和海豚最感兴趣，通过刚才的阅读，我知道了蓝鲸和海豚是生活在大海里的，他们和鱼不一样，他们是用肺呼吸的，他们也是生娃娃喂奶的哺乳动物。
师：是呀，其实海豚和蓝鲸最早也是生活在陆地上的哺乳动物，后来，随着时间和自然环境的变化，他们就搬到了海里，4.刚才我们完成了自读提示的1、2两个要求，现在我们来看看第3个要求，3.三读课文，想一想，你从课文中知道了关于哺乳动物的哪些特点？原来哺乳动物具备了这两个特点：
1、大多数哺乳动物都是胎生的
2、哺乳动物都是吃奶长大的。
4.师：通过这一场**，我们了解到了，哺乳动物的特点，并且认识到了哺乳动物家族中的特殊成员，有的会下蛋，有的会飞，还有的生活在水里，那么就让我们在一起回忆一下课文内容，给你去课文内容填一填（PPT课文填空）
三、分角色表演
这是一个多么有趣的童话故事呀，作者用拟人的手法为每一个动物都赋予人的个性，让我们通过他们的动作、语言和神态看到了一个个活灵活现 活波可爱的角色，那么，同学们到底对这个童话喜爱到什么程度那？就让我们通过同学们的表演来评价吧！生表演本剧。
四、鼓励学生，出示任务
同学们投入的表演把老师深深地吸引住了，你看，小猴的最后的话说得多好：都怪我知识太少，真没想到哺乳动物有会下蛋的，有会飞的，还有生活在水里的呢！同学们，如果是你们做联欢会的售票员，你们会怎样呢？除了课本中提到的这些动物外，还有哪些动物也属于哺乳类的呢？课下观察观察，下节课告诉老师答案。
《联欢会的**》教学设计
谢
江
锋
2013年10月3日
第二篇：《联欢会的**》教学设计
12、联欢会的**
教材简析
我们常见的大多数哺乳动物都是胎生的。你听说过像鸭子一样会下蛋的、像鸟一样会飞的、像鱼一样生活在水里的哺乳动物吗？动物王国就是这么奇妙。本文是一篇融知识性、趣味性为一体的童话故事。它用童话的形式给我们介绍了一些有关哺乳动物的新知识，同时告诉我们，大自然是神奇而美妙的，只有不断探索，才能有所收获。学习本文能激发学生关注大自然、关注动物世界的情感。
本文是一篇略读课文。它内容浅显，结构严谨，条理清楚，语言平实，但描述富有情趣，适宜儿童自己阅读和合作探究。教学中尽量调动学生学习的积极性，可以让学生自主合作学习，通过分角色朗读或演课本剧等多种形式，了解哺乳动物的特点。教学目标
1理解课文内容，了解哺乳动物的特点。
2分角色朗读，激发学生关注动物世界、探索动物世界的意识和情趣。教学重点
了解哺乳动物的特点。教学准备
多媒体课件 教学时间
1课时。
教学过程
一、激趣导入、初读课文
1孩子们，今天，老师将带你们去参加一个别开生面的动物联欢会，你们愿意吗？（愿意）待会儿，如果看见你认识的动物朋友，就请你叫叫他的名字。（多媒体课件展示动物联欢会的热闹场面：大象、狮子、老虎、小猴、斑马、羚羊……）
2可是这次联欢会引起了一场**。你们想知道究竟发生了什么事吗？赶快读课文吧。
3用自己喜欢的方式读课文（不认识的新词多读两遍）。想一想课文讲述了一件什么事。不懂的地方作好记号，还可以把你读后的感受和体会加上简单的批注。
二、再读课文，感悟体会
1小组合作学习。学习要求：
① 自读课文，学习本课生字词。②理清课文层次，读懂课文的内容。③哺乳动物有哪些特征？
2汇报交流。
⑴我们一起来认一认，读一读下面这些词语
胎生
蝙蝠
长颈鹿
薄膜
乐呵呵
门票
乳腺
蓝鲸 联欢
热情
哺乳动物
兴高采烈
摇摇摆摆
疑惑
⑵下面同学们一起朗读课文。⑶理清课文层次
第一部分（第1段）：交代时间、地点、人物、事件。
第二部分（第2~16段）：写联欢会的“**”。一层（第2~6段）：第一场“**”；二层（第7~12段）：第二场“**”；三层（第13~16段）：第三场“**”。
第三部分（第17段）：总结哺乳动物的特征。
4、哺乳动物的特征：都是胎生，都是吃奶长大的，身上都长有乳腺，都能给自己的孩子喂奶，用肺呼吸。
5、课文中提到了哪些动物？
老虎、狮子、长颈鹿、山羊、鸭嘴兽、小猴、蝙蝠、蓝鲸、海豚、大象
三、读演课文，体会情感
1自由选择角色，读一读，记一记。
2试着加上动作、神态读一读。师生评议，指导朗读。
3分角色表演。（师生评议，评出“最佳表演奖”、“优胜奖”、“优秀奖”等。）
四、拓展延伸，强化理解
1学了这篇课文，你有哪些收获？
2结束：孩子们，今天我们走进哺乳动物朋友的联欢会，收获真不少，但是关于动物朋友的奥秘还有很多很多呢,咱们赶快学习探索吧!推荐大家阅读《少年百科全书》，收看《动物世界》电视栏目，启发学生探索动物奥秘。
五、作业布置
1、把你学到的知识讲给家长听。
2、有感情的朗读课文。
六、板书设计
12、联欢会的**
鸭嘴兽
哺乳 蝙蝠
哺乳 蓝鲸、海豚
用肺呼吸
第三篇：《联欢会的**》教学设计
教学目标
1崩斫饪挝哪谌荩了解哺乳动物的特点。
2狈纸巧朗读，激发学生关注动物世界、探索动物世界的意识和情趣。
教学重点
了解哺乳动物的特点。
教学准备
多媒体课件或挂图
教学时间
1课时。
教学过程
一、激趣导入、初读课文
1焙⒆用牵今天，老师将带你们去参加一个别开生面的动物联欢会，你们愿意吗？（愿意）待会儿，如果看见你认识的动物朋友，就请你叫叫他的名字。（多媒体课件展示动物联欢会的热闹场面：大象、狮子、老虎、小猴、斑马、羚羊……）
2笨墒钦獯瘟欢会引起了一场**。你们想知道究竟发生了什么事吗？赶快读课文吧。
3庇米约合不兜姆绞蕉量挝模ú蝗鲜兜男麓识喽亮奖椋。想一想课文讲述了一件什么事。不懂的地方作好记号，还可以把你读后的感受和体会加上简单的批注。
二、再读课文，感悟体会
1毙∽楹献餮习。学习要求：
①理清课文层次，读懂课文的内容。
②哺乳动物有哪些特征？
2被惚ń涣鳌５谝徊糠郑ǖ1段）：交代时间、地点、人物、事件。第二部分（第2~16段）：写联欢会的“**”。一层（第2~6段）：第一场“**”；二层（第7~12段）：第二场“**”；三层（第13~16段）：第三场“**”。第三部分（第17段）：总结哺乳动物的特征。哺乳动物的特征：都是胎生，都是吃奶长大的，身上都长有乳腺，都能给自己的孩子喂奶。
三、读演课文，体会情感
1弊杂裳≡窠巧，读一读，记一记。
2笔宰偶由隙作、神态读一读。师生评议，指导朗读。
3狈纸巧表演。（师生评议，评出“最佳表演奖”、“优胜奖”、“优秀奖”等。）
四、拓展延伸，强化理解
1毖Я苏馄课文，你有哪些收获？
2苯崾：孩子们，今天我们走进哺乳动物朋友的联欢会，收获真不少，但是关于动物朋友的奥秘还有很多很多呢,咱们赶快学习探索吧!推荐阅读《少年百科全书》，收看《动物世界》电视栏目，启发学生探索动物奥秘，推荐相关网址。
五、作业
1卑涯阊У降男轮识告诉家人。
2笔占有关哺乳动物的资料。
附：板书设计
12联欢会的**
鸭嘴兽（下蛋的）
蝙蝠（会飞）
鲸、海豚（会游）
胎生、吃奶长大——哺乳动物（特点）
第四篇：联欢会的**教案
联欢会的**
一导入新课;1.同学们，老师今天带大家去参加一个别开生面的联欢会，你们愿意吗？好，这节课，我们就一起走进会场去看一看。2.板书课题：联欢会的**
3.齐读课题 ,**指的是什么？（纠纷或乱子）那联欢会上究竟发生了一场什么**呢? 二．初读课文，了解大意。
请同学们大声朗读课文，要求读准字音，读通句子，对于难读的地方，多读几遍.1.现在我们一起来交流一下，读了课文，你知道了什么？
2．检测 我会读
哺乳
长颈鹿
门票
乐呵呵
胎生
乳腺
蝙蝠
薄膜
蓝鲸
海豚
鳃肺
疑惑
c.看来，同学们的字词掌握的不错，现在我们一起来看这样一段话。
怪我知识太少，真没想到哺乳动物有会下蛋的，有会飞的，还有生活在水里的呢？
同学们，齐读这句话，读了这句话，你的心中有哪些疑问呢？
四．设疑自探
1.对于同学们的问题，进行了收集，整理。
A会下蛋的，会飞的，还有生活在水里的哺乳动物有哪些？为什么呢/ B哺乳动物的特点是什么？ C自探提示：
请同学们，大声朗读课文，边度边思考刚才提出的问题，画出相关语句，圈出重点词语，并把自己的体会批注在旁边。(时间5分钟)五．解疑合探
a.通过刚才的自学，相信大家已经校有收获了，现在我们一起来交流一下。
B谁能试着说一说（）是（）的哺乳动物
C找出重点词语，说出相关语句。D指导评价和朗读。E总结哺乳动物的特点
．过渡：哇!哺乳动物可真多呀，有会下蛋的，有会飞的，还有生活在水里的，我们可要记清楚了哺乳动物的特点，可不要像小猴一样一家人不认识一家人。六．质疑再探
1课文学到这里，课前提出的问题解决了吗？你的心中还有哪些疑问哪?（在我们的生活中还有哪些也是哺乳动物？）看图片
那小猴子又给大家留下了什么印象呢?(热情，有礼貌).你是从文中的那些语句中看出来的？试着读一读.希望大家今后也能像小猴子一样热情，有礼貌地对待我们身边的每一个人。C分角色朗读课文。
2学了本文，你有哪些收获呢？
七．运用拓展：根据本节课所学内容，你想给大家设计一份怎样的作业呢？(如字词积累，试写一篇童话故事等)
教师范文
山洞里住着狐狸妈妈和小狐狸，小狐狸肚子饿了，呜呜地哭着向狐狸妈妈要吃的，“呜——呜——妈妈，肚子饿了。”狐狸妈妈说：“你等着，妈妈这就给你找好吃的。”
狐狸妈妈翻过一座山，翻过两座山，又翻过第三座山，终于来到了长着葡萄的村庄。
“对不起，我的孩子饿得直哭，让我摘一串葡萄吧。”狐狸妈妈这么说着，跳上葡萄架，摘了一大串葡萄，急急忙忙往山里跑。翻过一座山，翻过两座山，又翻过第三座山，家就在眼前，狐狸妈妈听见小狐狸呜呜的哭声了，可是它实在跑不动了，把葡萄放在一棵树下，坐下来休息。忽然，远处传来了汪汪的狗叫声，猎人带着狗追来了！怎么办？狐狸妈妈大声喊：“呜——呜，有危险快逃呀！”
小狐狸听见妈妈的叫声，赶忙逃出山洞，向深山里逃去。后来，小狐狸到处在深山里寻找着妈妈的踪影，一年、两年，小狐狸不知不觉的长大了。有一天，小狐狸来到和妈妈住过的山洞附近的一棵树下，发现树下长着一串葡萄，它尝了一颗：“呀！好甜呀！”小狐狸又想起了妈妈的话：“你等着，妈妈这就去给你找吃的。”于是，小狐狸放开嗓子，对不知在什么地方的妈妈喊道：“妈妈，谢谢您！” 八
总结 学科班长总结
（注意先从知识方面进行总结，再从同学们的表现来进行总结）板书设计
联欢会的**
会下蛋
吃奶长大
会飞的胎生
吃奶
会游泳的 用肺呼吸
第五篇：选举**教学设计
《选举**》
学情分析：《选举**》是选自当代著名的儿童文学作家秦文君的长篇小说《男生贾里》，文章用细腻幽默的语言，叙述出了围绕选举这一中心事件而引发的故事。通过人物内心丰富的心理活动刻画出了贾里等人物鲜明的形象，歌颂中学生身上那种真诚率直的精神。教学目标：
1.学生自主系统梳理故事情节 2.分析出人物鲜明的个性特点
3.培养学生面对小说这一文体，从三要素的角度分析。4.告诫学生慎重做事，做错事就勇于承担，人生不会重来的感情
教学重点：
目标2、3 教学难点： 目标4 教法： 学法： 教学过程：
导入 1.同学都参与过选举没有？那今天我们就来看看小说贾里选举学生会会长而发生的故事。
作者介绍 2.小说《选举**》节选自当代著名的儿童小说家秦文举的长篇小说《男生贾里》。秦文君，女，当代著名的儿童文学家。现任上海市作家协会副主席，上海少儿出版社《中国儿童文学》主编。1982年开始文学创作，已出版作品400万字。代表有《男生贾里》《女生贾梅》《孤女俱乐部》《十六岁少女》。新作有《一个女孩的心灵史》 以及即将出版的长篇小说《天棠街3号》。她以孩子观察生活的视角展示了当今丰富多彩的外部世界，语言幽默俏皮，充满童趣。她笔下的人物性格鲜明，真实可信，她的作品受孩子们的喜欢，也多次获奖。
检查预习3生字词
感知课文 4默读课文，梳理故事情节，复述课文情节，给文章分段，并归纳段意 5分析小说人物形象以及刻画手法（心理描写）
探究学习6品语言。请同学们速读课文，说说本文最大的特点是什么？语言轻松活泼，幽默俏皮，清新明快，极富中学生的生活气息。
课文总结，归纳思想
布置作业 板书设计：
点击咨询 