第一篇：《规划联欢会请柬》教学设计
活动一 《规划联欢会请柬》教学设计
一、教学目标
1.知识与技能
(1)掌握常用因特网信息检索工具的使用方法，熟练使用检索工具获取所需信息，解决实际问题。
(2)能根据内容的特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品风格。2.过程与方法
（1）对制作过程进行规划，体验一个完整作品开发的全过程，渗透规划思想。
（2）能从日常生活、学习中发现和归纳出需要利用信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。
3.情感态度价值观
（1）通过学生的自主探究，激发学生的学习兴趣，体验探索与创造的快乐。（2）通过版面设计，培养和提高学生的审美情趣。并使学生个性得以充分表现。
二、教学重难点
教学重点：掌握信息检索工具的基本使用方法，能高效、准确地获取信息，实现自主学习，解决实际问题。
教学难点：能够设计请柬的版面，既要符合实际要求，又要尽量发挥同学们的个性和创意。
三、教材分析
本课是安徽省义务教育课程实验教科书（非零起点）《信息技术》八年级上册（科学出版社）第三单元活动1内容。本单元的活动主题是关于请柬的设计与创作。活动一的主要内容是设计版面和撰写文稿。整个教学过程首先提出任务，然后着手分析任务，最后按照任务分析结果进入任务操作环节。整个活动分两个阶段进行：一是探究请柬的写作格式；二是探究请柬的版式及版面设计。
四、教学方法
本节课课型是预习展示反馈，采用分小组任务驱动教学法，学生根据创设的一个个问题充分利用网络和小组资源解答，通过自主探究完成学习任务。
五、课前准备
硬件：多媒体机房，开放网络 软件：学案、自制课件
六、课时安排 1课时
第二篇：制作联欢会请柬
活动二 制作联欢会请柬
教材分析：
该活动是在活动1中已经完成了联欢会请柬草图设计的基础上完成请柬的制作，分为两个环节：制作请柬的封面和内页。利用学生既往知识，分析请柬（设计草图）上各种元素，在此选择word软件实现；实现分以下步骤：选择合适的创作软件→分析作品的组成元素→选择软件中的合适对象→实现作品中的元素。学生分析：
八年级的学生对word软件的操作具有一定的基础，考虑部分同学对知识的遗忘，需要简要复习提示插入和编辑各种对象等基本方法，对联欢会的制作（将自己的设计变成作品）具有较浓厚的兴趣。教学目标：
知识与技能
1、根据问题规模和已有的知识积累，选择合适的创作工具软件的能力；
2、掌握word中的页面设置以及自选图形、艺术字、剪贴画、自选图形等对象的插入和编辑美化。
3、能够运用所学word知识进行实践运用，培养学生的知识运用能力。
过程与方法
1、熟练使用文字处理工具软件加工信息，表达意图，体现思想；
2、培养整理信息、加工和处理信息的能力以及团结合作、发展创新的能力。
情态价值观
1、在解决问题的过程中，发挥学生的创造力与想象力，培养学生的创新精神；
2、通过学生动手操作，体验创造与实践的快乐，培养和提高学生审美情趣。重点：
1、综合探究运用word软件已学技能来制作请柬，进一步对相关软件的知识加以巩固；
2、让学生在操作过程中体会操作要点，体验一个完整作品的制作过程。难点：
作品的合理美化；使用信息技术解决生活中实际问题。教学过程：
一、情景引入
课件展示欣赏（请柬、草图、课本作品）
带领全班学生阅读全文以了解本节任务。本课学习的意义所在。
听课、思考，跟着老师的步骤阅读课本，了解课本内容，并掌握基本操作技巧。由此调动学生的学习积极性，导入活动。
二、新课探究
针对学生的个别差异，本节课安排以下2个层次的任务：
1、参考教师的讲解和课本步骤，完成课本P56图3.2.1“请柬封面”和P61图3.2.8“请柬内页”的制作；
2、根据自己活动1中设计的“请柬”草图制作。
认真听课，明确本节任务。然后根据自己的实际情况选择完成，至少完成一项，多多益善。让学生从宏观上了解本节内容，明确本节任务。
三、小试牛刀 任务一：
制作请柬：将全班同学分成两部分，一部分制作封面，一部分制作内页。
1、封面制作流程（参考）：
设置请柬页面—>制作装饰图形—>制作请柬标题—>添加请柬插图—>制作欢迎图标 学习途径：教材57—60页
2、请柬内页制作流程（参考）：
设置请柬页面—>设置内页边框—>制作请柬正文—>添加装饰符号 学习途径：教材61—63页
教师巡视，观察、记录学生完成任务情况，并不断提示学生保存文件及进行个别辅导。学生根据自己的情况，选择任务，完成任务。学生间可以讨论、互助、互评。（但要把声音放小些）
信息技术课程是一门实践性课程，教师要多放时间给学生亲自操作、探究，让学生在实践中学习、成长。
四、作品展示，交流评价。
教师点评个别学生作品，并对大部分学生容易犯的错误进行集体讲解澄清：如，页面设置、“自选图形”的叠放层次、“自选图形”中输入文字、插入“新页”、插入外部图片的“环绕方式”、“边框和底纹”及在哪里能找到“小鸽子”符号等。
认真听课，思考自己刚才操作中遇到的问题该如何解决、如何完善美化自己的作品。帮助学生解决在操作中遇到的难题，以便于他们更好的完成任务。
五、任务驱动、自主探究。任务二：（两个任务学生可以根据自身情况，任选一个，也可两个都完成，作品制作完成后，提交到教师机自己所在班级文件夹，文件名：XXX制作）：
1、对课本的请柬没有制作完成的同学可以继续美化制作。
2、课本请柬完成的同学可以根据教师提供的素材，自选主题，使用Word软件制作一个关于元旦、春节等的贺卡。（主要给学有余力的学生准备）
教师巡视，观察、记录学生完成任务情况，并不断提示学生保存文件及进行个别辅导。
1、学生继续修饰美化自己的作品。此时可以讨论、互助、互评。（但要把声音放小些）
2、另选主题，根据自己上次课设计的草图，制作作品。提交作品到教师机
不仅要让学生把作品制作出来，还要让他们对自己的作品进行精益求精，进一步提交其审美能力和精益求精的思想。
六、知识拓展
教师转播展示部分学生作品，让其进行自评，然后找其他学生评价，特别注意评价和修改其美化部分，最后教师进行点评。
七、本课小结与提升
1、找一学生对本节内容进行总结，2、然后教师作补充。
八、课后反思
第三篇：请柬教学设计范文
《请柬设计》
高秀萍 安吉职业教育中心学校 [课题]请柬设计 [课时]1课时 [教学目标] ①理解请柬的使用场合，并了解其相关知识。
②能够设计请柬的版面，既要符合实际要求，又尽量要发挥同学们的个性和创意。
③通过欣赏和设计请柬，培养和提高学生的审美情趣，并使学生的创意和个性得以充分表现。
[教学重点]：学会请柬的基本设计制作方法 [教学难点]：能够设计请柬的版面，既要符合实际要求，又要尽量发挥同学们的个性和创意。
教学方法：讲授法、演示法
教学资源：多媒体 [课前准备]：
展示所需的请柬实物，实物投影仪，自制课件。[教学过程]
一、情境导入，揭示课题——《请柬设计》
假如2012年即将到来，学校正在筹备大型的文艺晚会，在此之际，学校准备邀请一些领导和其他学校的老师来参加晚会，那么我们作为学校的主人，应该如何来邀请客人呢？
学生回答 请帖、请柬
教师归纳：
1、请柬的定义
请柬，又叫请帖，是为邀请宾客（个人或集体）参加某项活动而发出的书面信函。各种会议（展览会、交流会等），典礼，文艺活动、庆祝活动（校庆、婚庆等）都可以用请柬。用请柬来邀请可以使元旦晚会办的更隆重，也表示了对客人的尊重。
2、设计师的工作场景描述：
我们将来作为广告设计人员，所面临的工作任务就是完成客户商家的设计需求。商家客户之所以要进行设计宣传就是为了更好的经济利润，同时也会举
办某些重大的活动来吸引群体的关注。
那么这些重要的活动是通过发放请柬的形式来邀约各界人士、专家来参加、参与这些活动的呢？
因此，请柬设计是中小型广告公司平面设计人员常见的工作任务，为了吸引更多的人参与活动，往往要求请柬设计要精美，能够体现活动的档次和重要性。
3、设计任务描述
比如说这次在4月底在由德清教研室主办的三县职业类学校教研节活动，活动的目的是为了推动职业类学校的教学质量，推动有效课堂教学，在举办之前的筹备工作中，需要以邀请函的形式来邀请一些专家来讲座和名师进行论坛。具体任务内容如下： 2011年德清安吉长兴三县第三届职业学校教研节邀请函设计稿
活动名称： 2011年德清安吉长兴三县第三届职业学校教研节 活动时间：2011年4月27日—4月29日
活动地点：德清职业中专
主 办 方：德清教研室
设计要求：简洁、大气、时尚，符合教学研讨理念 活动主题：研究课程改革 推动有效教学
活动理念：务实有效 发展创新
活动特色：名师论坛，研究课程改革；同课异构，探索课堂实效；
专家引领，助推教师成长；联县教研，服务学校发展；
邀请的对象：相关的老师和领导
二、明确任务、获取信息
目标：明确具体的设计任务，掌握请柬的设计和技巧
内容：
1、设计理论——请柬的设计基础知识
2、设计规范——请柬的设计尺寸和版式
（一）、引导问题： 1）、你认为请柬应该包含哪些内容？（从应用文写作上来讲）
学生思考、各组讨论
学生汇报，教师总结归纳：
请柬包含的内容：标题、称呼、正文、结尾（敬语）、落款和时间 2）、请柬的正面和背面一般是什么内容？
学生思考、各组讨论
学生汇报、教师总结归纳：
封面：标题、主题文字、“邀请函”等字样
封底：主办单位信息
内页：邀请函正文内容
（二）、教师讲授
设计理论——请柬的设计理论知识
活动
一、欣赏请柬作品，探究请柬的分类
按形式上分：单贴、双贴、组合贴
按内容上分：活动和节日请柬、商务请柬
活动
二、想一想、看一看、议一议，1、优秀的请柬设计要有哪些要素？（联系以前所学的设计知识：任何一个设计作品的设计要素：图形、文字、色彩）
文字要素：包括标题、称呼、正文、结尾、落款和时间
图形要素：
色彩要素：
2、请柬的设计要求
文字要求：1）、书写格式正确 2）、信息准确
图形要求：1）、图案要符合邀请函的整体风格 2）、图形要简练清晰
色彩要求：1）、色彩要鲜明醒目 2）、色彩要与对应的活动相呼应、色调要与之相协调。
活动
三、欣赏不同风格的请柬作品，掌握请柬设计的注意事项 ? 内容要与形式一致 ? 信息准确完整
? 设计新颖、别出心裁 ? 色彩搭配和谐
? 内容简洁，大小合适，便于携带 设计规范——请柬的设计尺寸
在传统的请柬中主要分三种形式：正方形、长方形、长条形，这些产品的外形和尺寸都有一定的比例的和大小。
过大或过小都会给人视觉和感官上造成不适、大了愚笨不精致、太小不大气、不稳重。
但异型请柬除外。
活动
三、欣赏不同形式的请柬
（三）课堂实训——临摹晚会请柬作品（300mm*147mm）3折页
要求：
1、掌握coreldraw页面请柬尺寸的设置 和辅助线的设置
2、掌握图形特效的应用
3、掌握钢笔工具手绘的画法篇三：制作请柬教案
设计制作请柬》教案
一、活动目标：可分为三个方面
——认知：了解请柬文化，掌握和了解一定的设计制作请柬的技巧
——技能：
l、通过分析、评述，体会从不同角度欣赏请柬；设计制作请柬
2、运用请柬设计的基本知识，尝试设计制作一个别出心裁的请柬
——情感：通过活动，提高对请柬的审美能力，引发学生设计实践的兴趣，发挥学生的想象力，激发学生创造美的愿望
二、活动重点：请枣的基本知识和设计的方法
三、活动难点：运用活动中自主学习到的知识进行请柬设计
四、活动准备：分为师生两个方面
师：搜集请柬的相关资料，制作设计制作请柬多媒体课件，准备一块展示板，课前布置学生分六组围坐
生：课前寻找、搜集一些请柬，准备彩笔或彩纸、布料、剪刀、双面胶、白纸及一些特殊材料
五、教学活动设计，活动(一)展示、评述你搜集到|的请柬
将一块空白的展示板放置在讲台旁，请学生将自己搜集的请柬先贴在展示板上，再回座位就自己搜集的请柬来谈感受，对请柬的认识，请柬在生活交往中的作用等等。在学生的交流之后，教师展示自己搜集的请柬，也作一评述。
这一活动的目的是联系学生生活，使学生主动了解请柬的作用和请柬的人文性质，并在一开始就通过展示台营造出一种氛围。
活动(二)谈谈好的请柬应该具备什么? 请学生看已经贴满的展示台，比对同学和老师搜集的请柬，说一说自己喜欢的请柬，谈一谈优秀的请柬应该具备什么要素，即设计要求，比如别出心裁、信息准确完整、内容与形式一致等等。
这一活动的目的是引导学生观察、比较、分析，从而获得新知识。
活动(三)讨论怎样设计请柬
这是学生要重点自主学习的问题，为避免学生毫无头绪，可以引导学生从内容、形式、表现方法三个方面展开讨论，每两组重点讨论一个方面，有剩余时间再考虑其它两个方面。
这一活动的目的是使学生在教师的引导下自主探索请柬设计的基本知识。
活动(四)你也来露一手
要求学生尝试为一个校园活动设计制作一个请柬，可以大胆地进行涂抹或剪贴，也可以构思小稿，回家用电脑制作。此后，再次利用展示台，请完成的且比较有代表性的三五位同学将自己的作品贴到展示台上，并作自评，然后请同学对他们的请柬作一评价，学生的自评与互评后，教师略作评价。
这一活动的目的是通过实践进一步掌握知识。
这一节课以学生活动的方式来设计教学内容，立足于面向全体学生，强化了学生的学习兴趣，促进了学生创新精神和实践能力的培养。
校园艺术节
来源： 网友笑笑上传 时间： 2009-11-19 单元总目标:通过以设计制作请柬、设计制作道具和设计布置会场的形式参与班级或学校的活动,学习和巩固有关的绘画、设计知识和技能技巧。加强与相关学科的综合运用能力,进一步认识和理解美术在社会生活中的地位。加深对集体的责任感。充分展示自己运用知识为社会服务的能力。
单元课时分配:本单元共4课教学内容可用5--7课时完成。其中: 第1课设计制作请柬(1--2课时)。
第2课设计布置舞台
第3课设计制作道具、服装(1--2课时)。
第4课表演(1课时)。
活动一 设计制作请柬
教学目标:
1、引导学生通过欣赏、寻找和收集各种请柬,认识和了解请柬的特点,特别是艺术活动请柬的特点。
2、学生根据校园艺术节的总策划设计请柬,让学生体会请柬的设计过程和制作特点。
3、学习用多种形式制作请柬。
学习领域:设计.应用
课 时:1课时(运用多媒体课件辅助教学)课前准备: l 教师准备教具:各种请柬的图片、实物;以请柬常用的正方形、圆形、椭圆形等制作的背景板;可往背景板上粘贴的请柬常用组件,如人形、字母、植物、动物等。较典型的制作请柬的材料,如彩色卡纸、电脑或绘画材料等。l 学生准备学具:自己寻找的各种请柬的图片、实物;设计请柬用的绘画材料,如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规或彩色纸、胶水、剪刀、刻刀等。如条件允许,可使用电脑软件和电脑图形图象处理软件进行设计。
课堂学习:
1、引导阶段: a)结合欣赏各种请柬,讲解请柬构图特点、造型特点和色彩特点。
〔概念解说〕 请柬是邀请他人参加某种会议,宴席、聚会活动的书面邀请书。采用请柬方式邀请显示举办者或主人的郑重态度。[格式内容] 各种请柬内容不同,形式各有区别,但都必须将举办活动的名称、时间、地点、主办人、被邀请人写明白。b)分小组结合校园艺术节的内容讨论请柬设计特点。2发展阶段(1)引导学生认识特定内容对请柬的要求和影响,学习运用归纳、对比、夸张等特点修改请柬设计并定稿。(2)讲解绘制,也可以用彩色剪刻拼帖。如有条件,最好运用电脑画软件和电脑图像处理软件进行设计。
收拾与整理
1、教师从设计特点、制作特点等不同方面,分别点评部分同学的作业。
2、各组同学分工批量制作请柬的各部分内容。
课后拓展:可以由同学们结合自己所学到的知识,尝试为家长单位或社区的活动设计请柬。
活动二 设计布置舞台 教学目标:
1、引导学生通过欣赏各种艺术活动的图片、影视资料,结合校园艺术节的总体内容,设计构思相应的舞台与会场。
2、指导学生小组为单位设计布置舞台与会场。
3、结合欣赏和设计活动,启发学生认识和体会特定环境设计的艺术美感。
第四篇：《请柬设计》教案
《请柬设计》
高秀萍 安吉职业教育中心学校
[课题]请柬设计 [课时]1课时
[教学目标]
①理解请柬的使用场合，并了解其相关知识。②能够设计请柬的版面，既要符合实际要求，又尽量要发挥同学们的个性和创意。
③通过欣赏和设计请柬，培养和提高学生的审美情趣，并使学生的创意和个性得以充分表现。
[教学重点]：学会请柬的基本设计制作方法
[教学难点]：能够设计请柬的版面，既要符合实际要求，又要尽量发挥同学们的个性和创意。
教学方法：讲授法、演示法 教学资源：多媒体 [课前准备]：
展示所需的请柬实物，实物投影仪，自制课件。
[教学过程]
一、情境导入，揭示课题——《请柬设计》
假如2012年即将到来，学校正在筹备大型的文艺晚会，在此之际，学校准备邀请一些领导和其他学校的老师来参加晚会，那么我们作为学校的主人，应该如何来邀请客人呢？
学生回答 请帖、请柬
教师归纳：
1、请柬的定义 请柬，又叫请帖，是为邀请宾客（个人或集体）参加某项活动而发出的书面信函。各种会议（展览会、交流会等），典礼，文艺活动、庆祝活动（校庆、婚庆等）都可以用请柬。用请柬来邀请可以使元旦晚会办的更隆重，也表示了对客人的尊重。
2、设计师的工作场景描述：
我们将来作为广告设计人员，所面临的工作任务就是完成客户商家的设计需求。商家客户之所以要进行设计宣传就是为了更好的经济利润，同时也会举
办某些重大的活动来吸引群体的关注。
那么这些重要的活动是通过发放请柬的形式来邀约各界人士、专家来参加、参与这些活动的呢？
因此，请柬设计是中小型广告公司平面设计人员常见的工作任务，为了吸引更多的人参与活动，往往要求请柬设计要精美，能够体现活动的档次和重要性。
3、设计任务描述
比如说这次在4月底在由德清教研室主办的三县职业类学校教研节活动，活动的目的是为了推动职业类学校的教学质量，推动有效课堂教学，在举办之前的筹备工作中，需要以邀请函的形式来邀请一些专家来讲座和名师进行论坛。具体任务内容如下：
2011年德清安吉长兴三县第三届职业学校教研节邀请函设计稿 活动名称： 2011年德清安吉长兴三县第三届职业学校教研节 活动时间：2011年4月27日—4月29日 活动地点：德清职业中专 主 办 方：德清教研室 设计要求：简洁、大气、时尚，符合教学研讨理念 活动主题：研究课程改革 推动有效教学 活动理念：务实有效 发展创新 活动特色：名师论坛，研究课程改革；同课异构，探索课堂实效； 专家引领，助推教师成长；联县教研，服务学校发展； 邀请的对象：相关的老师和领导
二、明确任务、获取信息
目标：明确具体的设计任务，掌握请柬的设计和技巧 内容：
1、设计理论——请柬的设计基础知识
2、设计规范——请柬的设计尺寸和版式
（一）、引导问题：
1）、你认为请柬应该包含哪些内容？（从应用文写作上来讲）学生思考、各组讨论 学生汇报，教师总结归纳：
请柬包含的内容：标题、称呼、正文、结尾（敬语）、落款和时间
2）、请柬的正面和背面一般是什么内容？ 学生思考、各组讨论 学生汇报、教师总结归纳：
封面：标题、主题文字、“邀请函”等字样 封底：主办单位信息 内页：邀请函正文内容
（二）、教师讲授
设计理论——请柬的设计理论知识 活动
一、欣赏请柬作品，探究请柬的分类
按形式上分：单贴、双贴、组合贴 按内容上分：活动和节日请柬、商务请柬 活动
二、想一想、看一看、议一议，1、优秀的请柬设计要有哪些要素？（联系以前所学的设计知识：任何一个设计作品的设计要素：图形、文字、色彩）
文字要素：包括标题、称呼、正文、结尾、落款和时间 图形要素： 色彩要素：
2、请柬的设计要求
文字要求：1）、书写格式正确 2）、信息准确
图形要求：1）、图案要符合邀请函的整体风格
2）、图形要简练清晰
色彩要求：1）、色彩要鲜明醒目
2）、色彩要与对应的活动相呼应、色调要与之相协调。
活动
三、欣赏不同风格的请柬作品，掌握请柬设计的注意事项 内容要与形式一致 信息准确完整 设计新颖、别出心裁 色彩搭配和谐
内容简洁，大小合适，便于携带 设计规范——请柬的设计尺寸
在传统的请柬中主要分三种形式：正方形、长方形、长条形，这些产品的外形和尺寸都有一定的比例的和大小。
过大或过小都会给人视觉和感官上造成不适、大了愚笨不精致、太小不大气、不稳重。
但异型请柬除外。活动
三、欣赏不同形式的请柬
（三）课堂实训——临摹晚会请柬作品（300mm*147mm）3折页 要求：
1、掌握coreldraw页面请柬尺寸的设置 和辅助线的设置
2、掌握图形特效的应用
3、掌握钢笔工具手绘的画法
第五篇：请柬设计 教案
美术《请柬设计》教学设计 初稿
一、教学目标
1．知识目标：了解请柬文化，认识请柬的作用和特点。
2．能力目标：掌握请柬的基本设计方法，结合请柬设计的基本知识，尝试设计制作一张完整而又别致的请柬。
3．情感目标：通过活动，引发学生对设计实践的兴趣，激发学生创造美的愿望，提高学生在人际交往方面的能力。
二、教材分析
请柬，俗称请帖，是为邀请宾客而发出的书面通知。请柬既是我国的传统礼仪文书，也是国际通用的社交联络方式。请柬在社会交际中被广泛应用。发请柬是为了表示对客人的尊敬，也表明邀请者的郑重态度，所以请柬在款式和装帧设计上应美观、大方、精致，使被邀请者体会到主人的热情与诚意，感到喜悦和亲切。
教材中有五个内容。左边五幅不同的请柬，让学生感受针对不同场合对象要使用不同形式的请柬。另一页有三个基本内容——请柬的文字格式、请柬的四种样式以及四张不同风格的学生作品。文字格式告诉学生请柬有一定格式，不能随意乱写。同时旁边展示了四种不同的请柬样式，使学生明白，规整的文字格式不能改变，但可以在请柬的样式上大胆想象，帮助学生完成请柬的个性化设计制作。右下角的照片充分印证了请柬在生活中的用处。
三、教学重难点
教学重点：学会请柬的基本设计制作方法。教学难点：能制作功能明确、富有创意的请柬。
四、课时：1课时
五、课前准备
多媒体课件及彩笔、彩纸、剪刀、双面胶。
六、教学过程
1.导入新课，引出请柬 师：同学们，这组照片你们熟悉吗？
师：咱们学校的活动真的是太丰富了，这么精彩的活动我们应该把它推广出去，你们有什么好方法呢？
生：请柬
师：送请柬不失为一个好办法，可以让更多的人参与到我们学校的活动中来，今
天咱们就一起边玩边学习设计请柬。——师板书课题：请柬设计
2、了解请柬分类
问你见到过请柬吗？
哪些场合会使用请柬呢？
大致可以分为三类：活动请柬、节日请柬、商务请柬。
那同学们知道请柬有什么作用吗？为什么选择请柬而不是口头传达或者其他方式呢？
教师小结：请柬是国际上通用的礼仪文书，用送请柬的方式邀请客人显得既礼貌而又郑重，能让客人感受到你对他的尊重。
3、探究请柬的特点（1）请柬的内容
①比如老师这里就有一张请柬，请一个同学帮老师念下这张请柬的内容。②这是一张关于什么的请柬？你还读到了什么信息？
[被邀请者姓名和称谓——（在日常的人际交往中，要选择正确、适当的称谓，他反映了一个人的修养和对对方的尊重）
交代活动时间、地点和主题——另起一行（信息必须准确）； 敬语
邀请人——最下面写邀请人。
（2）探讨请柬的活动主题与图案的关系？
①这张请柬老师总觉得缺了什么？谁可以帮老师一下？ 生:可以在上面画些图案！师：对的可以加些装饰？加什么装饰好呢？ ②生：圣诞树、圣诞老人、铃铛、礼物„„
教师示范画、贴，图案与主题相联系。这样使人更加赏心悦目。那现在我把主题变一下，我还能用这些图吗？ 生：不可以，因为......师：是啊，不同的主题，装饰的图案也要改变，这样才能与主题内容相协调！（3）探讨请柬的样式
师：同学们瞧，老师手上也有两张请柬，他们和老师黑板上的请柬样式有什么不同？你还能想出什么样式来？ 师：单页式、折页式、立体式„„
（4）教师总结：看来一张小小的请柬设计起来还是真是有很多讲究啊。3.欣赏同龄人作品
①这张折页式，构思很巧妙哦；虽然两张都是单页式音乐会请柬，但一张单色绘画、一张彩色拼贴，是不是也各有风味啊；这张动物园的请柬，既用了独特的小猪外形，还也很好的与主题相结合，很有创意；立体的请柬，是不是也增加了趣味性啊！
②一张款式新颖，装饰美观的请柬，会让人眼前一亮，使被邀请者体会到主人的热情和诚意。4.学生制作请柬
同学们，6月1日我们学校要举行“六一”文艺汇演了，请你为我们学校的这次演出设计一张新颖、别致、实用、美观的请柬，邀请我们的亲戚朋友参加，以表示我们的热情。5.请柬展评！
6.教师小结：同学们，一张请柬上精美的设计和礼貌的用词，都是对受邀请人的一种尊重。相信通过大家的努力，收到请柬的人们，一定会非常开心。这节课我们就先上到这儿，下课。
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