七年级美术请柬的设计制作

第一篇：七年级美术请柬的设计制作

请柬的设计制作

课

型:综合课

教学方法:欣赏,讲解演示和制作相结合。

一、教学目的

1、使学生懂得请柬是具有简易、实用、页面设计庄重、大方、美观等特点,并学习请柬制作的方法。

2、通过请柬的制作,提高学生的设计、制作能力,培养尊敬师长,友爱同学的品德增进师生感情。

二、教学重点、难点

重点:用剪贴手法设计和制作请柬。

难点:

1、构图设计.2、恰当选择材料。

三、教具、学具准备

教具:自制各种示范请柬;示范制作备用的花纹图案资料及内容;8开白纸,废旧彩图纸,浆糊、剪刀、画板、图钉等。

学具:16开白纸对折,废旧彩图纸、浆糊,彩色笔,剪刀等。

四、教学过程

1.组织教学:检查学具，2.课前谈话导入新课:

同学们,我们前面学习了色彩知识和美术字等课,今天让同学们运用这些已学过的知识,自己动手制请柬。(板书课题:请柬设计与制作)

它能显示爱心,表达美好的祝愿,给我们增添欢乐,友谊和节日气氛,如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识,自己动手制作,那么,不但能够节约,而且会使人更感亲切,更有意义。

3请柬欣赏:(出示请柬范图、边欣赏边讲解边板书)

请柬的内容:图案设计,邀请人姓名,邀请时间地点,活动内容等。、请柬的形式:有平面的、立体有声的;横式的,竖式的;心形的、树叶形的及不规则形的。

制作的方法有:摄影的,色彩绘声绘的,镂印喷刷的以及剪贴的。包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。请柬的制作要求:构思巧妙,形式新颖,造型优美,工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作请柬.4、剪贴请柬的制作步骤:(边演示制作步骤边讲解、边板书)

1)构思、设计

我们要制作一张精美的请柬,首先应该有一个好的构思,准备制作一个内容,然后,可按自己的构思画出铅笔设计稿。

在设计时我们应该考虑到邀请的对象,因人而异,如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调;儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的请柬就一定会受到珍视和喜爱的。

(2)准备一张较厚的纸,按所需形状剪裁。

(3)选材、配色:废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩,我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。

(4)剪贴;剪取合适的图形,按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。

(5)整理画面: 看看什么地方需调整,什么地方空了需添画。

5、学生课堂作业

(1)请两位同学到讲台前各拼贴一张精美的请柬

(2)其它同学在座位上开始设计制作剪贴请柬,形式的不限。

《友谊地久天长》、《老师,您好!》(播放轻音乐。)

教师巡视辅导,交待注意事项:

构图时要注意疏密、虚实关系;配色要鲜艳、明快图案和文字要眉目清楚剪贴花纹线条要流畅不要把连接处剪断了。

6、课堂小结

(1)与学生一起分析、讲评作业,并对优秀作业进行表扬。

(2)学生互相交换请柬。

(3)总结课堂教学情况。

五、作业要求

利用废旧图片或画报剪贴制作一张请柬。要求构思巧妙,形式新颖,工艺精致。

第二篇：美术教案：请柬制作

请柬制作

教学目标

知识与能力： 了解请柬文化，掌握和了解一定的请柬设计的技巧。

过程与方法： 运用请柬设计的基本知识，尝试设计制作一个别出心裁的请柬。情感态度与价值观： 培养学生尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。

教学重点： 用剪贴的手法设计和制作请柬 教学难点：

1、请柬的创意

2、恰当选择材料 教学过程

一、创设情境，导入课题。

同学们，这一周我们班将会举行一个文艺晚会，你们可以邀请自己的朋友、家人、邻居等等来参加我们的晚会。那么你们如何去邀请别人呢？

学生讨论用什么样的方式来通知同学和客人，才能体现我们的真诚和尊重 老师点出，最为正式的邀请就是给对方写一份邀请函，也称之为请柬。请柬的定义：

请柬，也叫请帖，是在邀请客人时用的的、简便的书面通知。

二、探索新知阶段

1、请柬的种类。

说到请帖，大家肯定不陌生。因为你们父母肯定也经常会收到各式各样的请帖，请同学们回忆回忆，请柬的内容大致有哪些？

结婚请柬、生日请柬、节日请柬、商务请柬。（出示几种请柬图片欣赏）

2、从请柬的形式分：平面单页式、立体折叠式。

3、请柬的表现方法：

我们怎么样装饰请柬，才能让它更加美观呢？

折叠、镂空、剪贴、异形。

三、知识拓展阶段

1、出示图片欣赏并分析请柬的色彩 同类色：优雅和谐 对比色：鲜艳醒目

2、请柬的文字安排：

3、我是专家：（请柬的设计制作步骤）（1）、根据内容构思合适的图案。

（2）、裁去取纸张，折叠成请柬形状，修剪外形。

（3）、确定图案、文字的大小和位置，用铅笔描绘构思好的图案及文字等。（4）、根据内容确定色调，并进行着色或裁剪粘帖。（5）、填写请柬内容等。

四、才华展示：我是设计师、（作业要求）

为学校举办的运动会、音乐会、艺术节、班级的家长会，自己的生日，莱阳梨花节等设计一张请柬。

五、我是艺术家：（我的作品我代言）

作品展示，各小组评选出最喜欢的作品，为什么喜欢，那里吸引了你，同时结合互评，互评中发现作品的优点和不足。通过评价，让学生了解自己的作品，也让自己对作品有更深刻的认识。

第三篇：《设计制作请柬》教案

《设计制作请柬》教案

一、教学目标：

认知：了解请柬文化，掌握和了解一定的请柬设计的技巧。

技能： l、通过分析、评述，体会从不同角度欣赏请柬；

2、运用请柬设计的基本知识，尝试设计制作一个别出心裁的请柬。

情感：通过活动，提高对请柬的审美能力，引发学生设计实践的兴趣，发挥学生的想象力，激发学生创造美的愿望。

二、教学重点：请柬的基本知识和设计的方法

三、教学难点：运用活动中自主学习到的知识进行请柬设计

四、教学准备：

师：搜集请柬的相关资料，制作多媒体课件，准备一块展示板，课前布置学生分六组围坐

生：课前寻找、搜集一些请柬，准备彩笔或彩纸、布料、剪刀、双面胶、白纸及一些特殊材料

五、教学活动设计

活动

（一）评述搜集到的请柬

（启发、感染）

请学生将自己搜集的请柬先贴在展示板上。

在学生的交流之后，教师展示自己搜集的请柬，也作一评述。

就自己搜集的请柬来谈感受，对请柬的认识，请柬在生活交往中的作用等等。

（这一活动的目的是联系学生生活，使学生主动了解请柬的作用和请柬的人文性质，并在一开始就通过展示台营造出一种氛围。）

活动

（二）谈谈好的请柬应具备什么？

（引导、探究）请学生看已经贴满的展示台，比对同学和老师搜集的请柬，说一说自己喜欢的请柬，谈一谈优秀的请柬应该具备什么要素，即设计要求，比如别出心裁、信息准确完整、内容与形式一致等等。

学生针对老师提出的问题，考虑回答。

（这一活动的目的是引导学生观察、比较、分析，从而获得新知识。）

活动

（三）讨论怎么样设计请柬（直观观察、认真分析）同学们，前面我们已经向大家展示了一些优秀设计作品，也谈了好的作品应该具备什么要素，（别出心裁、信息准确完整、内容与形式要统一）那接下来我们就来一起讨论讨论如何去设计一张好的请柬？

1.请柬形式

（放一些图片资料）多采用平面的、单页、复页或折叠的结构。以长方形居多，也有圆形、心形和不规则的图形

2.请柬的内容

首先在上方写上邀请者名称其次交待活动内容、时间最后署明邀请人姓名和发出请柬的时间

3.设计请柬的表现方法A手绘法B剪贴法C计算机辅助设计

小组讨论、研究教师提出的问题，并（引导学生从形式、内容、表现方法三个方面展开讨论）作答。

（这一活动的目的是使学生在教师的引导下自主探索请柬设计的基本知识。）

活动

（四）你也来（实践、练习）

要求学生尝试为一个校园艺术节、趣味运动会、自己生日，三个主题任选其一设计制作一个请柬，可以大胆地进行涂抹或剪贴，也可以构思小稿，回家用电脑制作。

作业要求：

1．能充分表现活动的喜气氛围；

2.作品要符合请柬的基本要求；

3.要能展现自己的特色。

让完成的且比较有代表性的三五位同学将自己的作品贴到展示台上，并作自评，然后请同学对他们的请柬作一评价，学生的自评与互评后，教师略作评价。

因为时间的关系 老师在课堂不能欣赏到更多同学的作品，大家把作品的背面写上名字交上来。我看到有些同学的作品还应该在精细度上下功夫，不过老师相信只要我们平时善于观察，多动脑筋，勤于动手，我们的手一定会越来越来巧，作出更多更精美的作品，把我们的生活装扮的更加美好。

第四篇：制作联欢会请柬

活动二 制作联欢会请柬

教材分析：

该活动是在活动1中已经完成了联欢会请柬草图设计的基础上完成请柬的制作，分为两个环节：制作请柬的封面和内页。利用学生既往知识，分析请柬（设计草图）上各种元素，在此选择word软件实现；实现分以下步骤：选择合适的创作软件→分析作品的组成元素→选择软件中的合适对象→实现作品中的元素。学生分析：

八年级的学生对word软件的操作具有一定的基础，考虑部分同学对知识的遗忘，需要简要复习提示插入和编辑各种对象等基本方法，对联欢会的制作（将自己的设计变成作品）具有较浓厚的兴趣。教学目标：

知识与技能

1、根据问题规模和已有的知识积累，选择合适的创作工具软件的能力；

2、掌握word中的页面设置以及自选图形、艺术字、剪贴画、自选图形等对象的插入和编辑美化。

3、能够运用所学word知识进行实践运用，培养学生的知识运用能力。

过程与方法

1、熟练使用文字处理工具软件加工信息，表达意图，体现思想；

2、培养整理信息、加工和处理信息的能力以及团结合作、发展创新的能力。

情态价值观

1、在解决问题的过程中，发挥学生的创造力与想象力，培养学生的创新精神；

2、通过学生动手操作，体验创造与实践的快乐，培养和提高学生审美情趣。重点：

1、综合探究运用word软件已学技能来制作请柬，进一步对相关软件的知识加以巩固；

2、让学生在操作过程中体会操作要点，体验一个完整作品的制作过程。难点：

作品的合理美化；使用信息技术解决生活中实际问题。教学过程：

一、情景引入

课件展示欣赏（请柬、草图、课本作品）

带领全班学生阅读全文以了解本节任务。本课学习的意义所在。

听课、思考，跟着老师的步骤阅读课本，了解课本内容，并掌握基本操作技巧。由此调动学生的学习积极性，导入活动。

二、新课探究

针对学生的个别差异，本节课安排以下2个层次的任务：

1、参考教师的讲解和课本步骤，完成课本P56图3.2.1“请柬封面”和P61图3.2.8“请柬内页”的制作；

2、根据自己活动1中设计的“请柬”草图制作。

认真听课，明确本节任务。然后根据自己的实际情况选择完成，至少完成一项，多多益善。让学生从宏观上了解本节内容，明确本节任务。

三、小试牛刀 任务一：

制作请柬：将全班同学分成两部分，一部分制作封面，一部分制作内页。

1、封面制作流程（参考）：

设置请柬页面—>制作装饰图形—>制作请柬标题—>添加请柬插图—>制作欢迎图标 学习途径：教材57—60页

2、请柬内页制作流程（参考）：

设置请柬页面—>设置内页边框—>制作请柬正文—>添加装饰符号 学习途径：教材61—63页

教师巡视，观察、记录学生完成任务情况，并不断提示学生保存文件及进行个别辅导。学生根据自己的情况，选择任务，完成任务。学生间可以讨论、互助、互评。（但要把声音放小些）

信息技术课程是一门实践性课程，教师要多放时间给学生亲自操作、探究，让学生在实践中学习、成长。

四、作品展示，交流评价。

教师点评个别学生作品，并对大部分学生容易犯的错误进行集体讲解澄清：如，页面设置、“自选图形”的叠放层次、“自选图形”中输入文字、插入“新页”、插入外部图片的“环绕方式”、“边框和底纹”及在哪里能找到“小鸽子”符号等。

认真听课，思考自己刚才操作中遇到的问题该如何解决、如何完善美化自己的作品。帮助学生解决在操作中遇到的难题，以便于他们更好的完成任务。

五、任务驱动、自主探究。任务二：（两个任务学生可以根据自身情况，任选一个，也可两个都完成，作品制作完成后，提交到教师机自己所在班级文件夹，文件名：XXX制作）：

1、对课本的请柬没有制作完成的同学可以继续美化制作。

2、课本请柬完成的同学可以根据教师提供的素材，自选主题，使用Word软件制作一个关于元旦、春节等的贺卡。（主要给学有余力的学生准备）

教师巡视，观察、记录学生完成任务情况，并不断提示学生保存文件及进行个别辅导。

1、学生继续修饰美化自己的作品。此时可以讨论、互助、互评。（但要把声音放小些）

2、另选主题，根据自己上次课设计的草图，制作作品。提交作品到教师机

不仅要让学生把作品制作出来，还要让他们对自己的作品进行精益求精，进一步提交其审美能力和精益求精的思想。

六、知识拓展

教师转播展示部分学生作品，让其进行自评，然后找其他学生评价，特别注意评价和修改其美化部分，最后教师进行点评。

七、本课小结与提升

1、找一学生对本节内容进行总结，2、然后教师作补充。

八、课后反思

第五篇：制作家长会请柬

《制作家长会请柬》说课稿

尊敬的各位评委，各位老师 : 大家下午好！

今天,我说课的题目是：《班费收支细打算》。本节课将主要从教材分析,教学目标,教学方法,教学过程和教学小结几个方面来进行我的说课。

首先是说教材：

本节课是安徽省教育科学研究所编写的《信息技术》教材八年级上册（科学出版社）第三单元活动2内容,本活动是对所学文字处理软件---Word知识的综合利用,在此之前学生已经掌握了文字格式修饰,段落排版和插入各种对象等基本方法,本活动以一个综合作品的方式出现,不仅仅是初中阶段文字处理能力的一次提升和总结,更是一次应用信息技术能力的检阅.接下来谈一下教学目标：

本活动的教学目标可分为知识与技能, 过程与方法以及情感态度与价值观

知识与技能:能够运用所学的Word知识进行实践运用,培养

学生的知识应用能力.过程与方法：通过学生的观察,判断,培养学生的动手能力,创新能力和拓展能力.情感态度与价值观：在教师的激励和同学的互助,交流中,建

立起愉悦宽松的学习氛围,培养学生的合作意识,激发他们学科学,探索科学的情感.教学重点：培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。教学难点：文档的合理美化.下面再来说教学方法：

为了能够获得更好的教学效果，吸引更多的学生并且充分调动他们学习的积极性，本节课将采取：任务驱动法和小组竞赛法结合的教学方法。在教学过程中学生的学习进度和掌握程度可能有所差异，天才学生和一般学生以及后进生的认知能力、思维能力、基础知识等方面的不同会对教学效果产生影响，所以在学生练习时，教师应多巡视那些弱势群体，并及时加以指导。

最后重点说一下教学过程： 首先是课前组织教学

小组长及课代表组织学生进入机房，开机后进行电子签到。本活动的设计意图是：一方面锻炼了学生的组织能力；另一方面通过电子签到为新课改的过程评价提供有力的证据，还能使学生的打字速度得到不断地强化与提高。

接下来是创设情境,导入新课：在进行本节课前先向学生展示一张制作好的家长会请柬让学生观看并向学生提问：“学校马上要开家长会了,同学们想不想让你们的父母拿着你们自己制作的请柬来参加你们的家长会呢?”接下来教师根据学生的回答先作出即时总结,进而引入新课.此环节的设计意图是：通过创设此情境,可以营造出积极活跃的课堂氛围,激发学生对本节课的学习欲望与学习兴趣,同时引出本节课所要学习的内容.本节课的教学过程主要由以下三个环节来完成: 环节一:首先要求学生相互交流讨论后独立思考这张家长会请柬的设计制作有何特点。然后提问几个学生并对他们的回答做出点评，最后由教师作出总结。

此环节的设计意图是合作探究获取新知,通过学生的回答可以了解到学生对家长会请柬的设计制作的理解，为接下来的学习奠定知识上的铺垫。并通过学生间的合作探究发挥学生的主体地位,让学生在互助中完成该项教学任务.环节二：通过讲演法，逐步向学生介绍家长会请柬制作的方

法和流程。在教学过程完成后，留给学生一段时间让他们自己先练习。有不明白的地方教师可进行有针对性的个别辅导。在练习结束后选出一名同学为全班同学进行示范，并要求全班同学进行监督，当发现他有不正确的操作时可以在此同学演示结束后提出并指正,最后再由教师总结.此环节的设计意图是反复练习巩固新知,这样不但能集中全

班同学的学习注意力，又能再一次温习了刚才的学习内容。让学生在反复的练习中加深了对新知识的理解.环节三：在环节二完成后可将全班同学分成几个小组进行竞

赛，首先将基础较好的同学分到不同的小组，这样

可以充分发挥基础较好的同学的领头羊作用。然后要求每个小组自己设计并完成制作一张家庭生日聚会请柬表，看一看哪个小组完成的最快最好。在制作完成后，将各个小组的作品逐一展示出来，并请别的小组对其进行点评，最后由教师作出总评，将各个小组的作品优点和缺点分别指出来并最后进行排名。

此环节的设计意图是综合练习知识迁移.通过把所学的知识

联系到学生的日常生活中去,进而培养了他们知识迁移的能力.此环节不但加强了学生间的合作意识而且增强了他们的集体荣誉感并通过小组间的相互交流提高学生的制作水平.教学小结：这节课，通过师生间的讲练结合完成了本节课的教学任务。学生动手操作既活跃了课堂气氛，又调动了学生学习的积极性和主动性，让学生在愉快的环境中学习知识，提高了学生的信息获取能力和素养。力求做到与新课标倡导的精神保持一致。

布置作业：要求学生课下先预习一下下节课的学习内容。最后：宣布下课。

我的说课到此结束,不足之处请各位评委各位老师批评指正, 谢谢!