每个人心里都有一根蜡烛

第一篇：每个人心里都有一根蜡烛

每个人心里都有一根蜡烛

发布人：埃兰 类别：1 点击率：150 发布时间：2011/9/14 11:13:07

“如果你是最小的一颗螺丝钉，你是否永远坚守你生活的岗位？”这是雷锋在日记中的一段话，它告诉我们无论在什么样的岗位，无论做着什么样的工作，都要发挥最大的能力，做出最大的贡献。“螺丝钉精神”，这个曾经是父母那个时代最时尚、最光鲜的字眼，这样的精神曾经是我们父辈整整一代人的理想，并为有这样的称号而无上光荣和自豪。

现在的职场人，要的是“表现”、要的是“独立”、要的是“声张”，谁还会甘心做颗不起眼的螺丝钉？但 现实中“千里马”式的人物又有多少？为何不踏踏实实地先从“螺丝钉”做起？螺丝钉不可笑，螺丝钉不老土，缺少了平凡的螺丝钉，再先进的机器也无法运行。不要抱怨老板、不要抱怨同事、不要抱怨客户，试问自己，你做好了吗？不如先做公司里那颗最闪亮的螺丝钉吧，终有一天螺丝钉也能成大器。

《烛光里的微笑》是大家非常熟悉的影片，它讲述的是“捧着一颗心来，不带半根草去”的王双玲老师，虽然身患严重的心脏病却毅然接了一个乱班。她一次次对学生的关怀、慈爱，感动了孩子们的心，使问题少年从道德的“悬崖”走向思想的“平原”，使那些学习上后进的学生找到了学习的动力，而她自己却因积劳成疾倒下。小学教师的工作平凡而琐碎，然而王老师却甘为红烛，温暖着孩子们的心灵。

自电影成功上映后，人们更多地把蜡烛精神用来赞美教师这个职业。其实不然，蜡烛精神不仅仅表现在某个特定的职业上，越来越多的职场白领们，用他们特有的行为方式来诠释新时代的蜡烛精神：越来越自我的职场人，把自己比喻成一根蜡烛，一根能燃烧出个性风采的蜡烛，在最大限度体现自我价值的同时，为周围的人、为社会带去光与热。

每个人心中都有一根蜡烛，随着时光的流逝，蜡烛精神被时代赋予了新的内涵，它不再是一味“忘我”的无私奉献，而是尊重自我的意愿。现代职场人认为，只有尊重自我的意愿，才能实现最大的自我价值，蜡烛才能燃烧出最灿烂的光亮，从而减少周围世界的黑暗，带去更多的光明。

第二篇：每个人的心里都有一盏灯

每个人的心里都有一盏灯，一盏可以照亮心灵的灯，只是许多人将它禁闭，从而束缚了自己的灵魂，而有些人却能够点亮这盏灯，于是小小的一盏灯，便照亮了整个世界。心灯，是无形的，也是有形的，它隐藏在一个人的内心深处，如若这盏灯长期黑暗，人就会在自己设计的陷阱里无法自拔，看不到前方的路，看不到生命的阳光，久而久之，便自我封闭，逃避现实。而一旦点亮这盏灯，眼前就会是另一番天地，因为我们的生命不能没有亮光，我们不能总在黑暗中摸索，我们必须适时调整自己，打开心窗，阳光才能照进来，点亮心灯，才能看到生命的色彩。人生总有不如意的地方，明媚的阳光也有照不到的地方，我们生长的这个世界，同一个太阳，同一个月亮，却有着不同的山水和季风，有着不同的风景和自然。有的地方鲜花盛开，有的地方冰冻三尺，有的地方碧水蓝天，有的地方寸草不长，我们不能片面的说哪个地方好，哪个地方不好，好的地方未必尽如人意，不好的地方也未必没人光顾，重要的是一个人怎么去看待，从哪个角度来看问题。心态好的人，即使久居贫寒地带，仍旧活得快乐充实，心态不好的人，哪怕周围尽是鲜花掌声，仍然感到彷徨苦闷，为什么呢？问题很简单，快乐的人很容易满足，时时怀着感恩的心，不管身处那里，总不忘把自己心灵深处的那盏灯点亮，让它随时照亮自己的心。而不快乐的人，大多急功近利，追逐浮华，在贪欲面前，常常遗忘了自己心灵深处的那盏灯，殊不知心灯才是自己的财富，是自己最宝贵的资源，舍弃原本富有的精神财富而去追逐虚无的功名利禄，当然不快乐了。点亮心灯，其实不难，不需要花费多大力气，只需要一颗平和的心，用心活着，用心来感受一切，很多时候都会是开心的，哪怕是一次美丽的邂逅，一回真情的握手，一顿丰盛的晚宴，一个甜蜜的美梦，一次倾心的交流，都会让人心情愉悦。因为只有点亮心灯，才能拥有一颗明朗的心境，以一颗豁达的心，来应对一切突如其来的不幸，用灿烂的微笑来化解所有的伤痛。只有心静如水，才能远离浮华，远离枯燥和乏味，在平淡中找到生活的乐趣。朋友，请不要忘了，随时点亮你的灯

你是我心中的一盏灯

20岁过半，心中常常泛起一丝涟漪，想念那个若即若离的他，他的影子在我的脑中回旋，不知道他的样子和形态，却有一种无形的力量，推进我，走向未来。

人的一生离不开亲情，友情和爱情，婚姻占据了人生的大半旅程，所以一段真挚的爱情就显的格外的重要。

亲情因为有了大家的真心，所以过的其乐融融，友情因为有了大家的真诚，所以做的将心比心，因为我拥有他们，所以过的快乐，因此才怕爱情没有彼此的真心实意而变的支离破碎，貌似神离，影响了我的心境，打破了原本平静的生活。

因为惧怕分离，所以想改变自己，因为外表的改变不是轻而易举的，所以我在不断的充实自己的内心，虽然不能趋于完美，但是尽善尽美。

我喜欢稳重，通情达理的男孩，因为我安静，善解人意，欣赏他待人诚恳的做事准则；喜欢他工作认真的状态，说话平和的神态。

事业是男孩的核心，家庭为我重任。为他打造舒适的休息环境，就是我的职责。

当音乐想起的那一刹那，我换上干净的衣服，来到门前，道一句真诚的问候，表示我对他回家的高兴与期盼。帮他打开房门，清新的空气在房间上空悬绕。递上一杯热茶，端上可口的饭菜，短暂的时间，却充斥着温馨的氛围。

在我的心中，他就是一盏灯，指路明灯，他能与我相敬如宾，相互扶持，带领着我，我协助着他，两人一同规划和创造属于我们自己的新天地。当我失意的时候，他能组装这盏灯，为我理清思路；当我需要帮助，寻求建议的时候，他能点燃这盏灯，给予指导；当我迷失方向的时候，他能提起这盏灯，为我指明路标；当我快乐的时候，他可以熄灭这盏灯，因为有他的陪伴，我变的不再孤独和害怕；当我与他产生分歧的时候，他能擦亮这盏灯，感受到我的用心，当我受欺负的时候，他会保护这盏灯，传递给我爱，带给我关怀和体贴；当我感到幸福的时候，他想保留这盏灯，因为我对他的关心，他早已成了一种习惯，没有它，生活将变的暗淡无光；当我需要他的时候，他愿珍藏这盏灯，把她当成自己生活中不可缺少的一部分，不离不弃。

妈妈，您是我心中的一盏灯

随着岁月的流逝，母亲的手越来越像久经风霜的老树皮，一笑起来，皱纹便如层层的花朵在脸的后部堆积。每次回家，看到母亲久违了的微笑，我都想让时光倒流，让母亲重新变得年轻，于是，我便透过岁月的痕迹从母亲的脸上读出风华正茂，这时，我会拉住母亲的双手说：“妈妈你真漂亮！”母亲竟有一点点羞涩，否定我说：“竟说瞎话，漂亮啥，老么咔吃眼的。”

母亲的耳朵越来越背了，以至于闹出不少的笑话，大姐姐找面瓢，问母亲面瓢在哪里？母亲听成了面条，急急地回答说：“让我吃了。”大姐姐惊呀问：“啥？你把面瓢吃了？吃得动吗？”逗得全家哈哈大笑。还有更绝的，央视有一次介绍某位中央委员的背景资料：男，汉族。但妈妈把汉族两个字听成了叛徒，妈妈嘀咕道：“老喽，跟不上潮流喽，这叛徒也能进中央当委员？”可是每次我们笑过后心底都泛起一阵阵的心酸，感叹着岁月的无情，我的心底还会有一首歌儿：我们拥有什么？别说空虚失落。我们都爱过很多，母亲可是你最爱的一个？忘不了你的心弦震颤了我，你的青春为我蹉跎，感激话，我不会说。

母亲善良，有时候善良到让人觉得软弱与窝囊。那时还没有我，妈妈只有大姐与二姐两个孩子，姑姑到我家里来串门，与爸爸叽叽喳喳地聊个不停，已是深夜，母亲渐渐地睡着了，可没有睡实，在半睡半醒间听到的对话将母亲的睡意全都赶跑了，姑姑在劝父亲甩了母亲，原因是母亲在姑姑的眼里太沉闷，没有半点儿她的伶牙俐齿。母亲彻底醒了，可依旧打着鼾，装作还在熟睡中，听他们聊什么。只听父亲说：“她吃苦耐劳，对父母又好，还有两个孩子，咱可不能做昧良心的事儿。”每次母亲忆起这一段，都说仿佛还历历在目。后来，父亲与姑姑都鼾声如雷了，母亲却一夜未眠。第二天，姑姑的儿子又做了让母亲一辈子也忘不掉的事，他抓住我母亲辛辛苦苦孵出来的小鸡不放，小鸡已经叫不出声来了。要知道那是妈妈在做小工并带两个孩子的前提下费了九牛二虎之力才孵出来的小鸡，妈妈很心疼，就对坐在一旁看着儿子玩鸡而岿然不动的姑姑说：“小鸡就要死了呢！”姑姑并没理妈妈，而对他的儿子说：“你玩你的，不就两只小鸡崽子吗？玩死了又能怎么着？”在姑姑的鼓励下，她的儿子活活将两只小鸡掐死在手里。每次母亲讲到小鸡惨死，总会忍不住叹息几声，我受不了母亲的叹息，责问妈妈：“人善被人欺马善被人骑，我们小时候能吃到一粒鸡蛋就像是吃到了天上的美味。妈你为什么不揍那小子？让他也知道爱惜小鸡的生命？”表面上看起来软弱得发傻的母亲却说了一句让我深思了好久的一句话：“家和万事兴啊。”

朱德也写过《我的母亲》，其中提到他的母亲正在做饭时感到一阵腹疼，等到将小孩子生下来，急急地包裹了一下，又继续做才做了一半儿的饭。看到这里我总是很感动，想哭的样子。我的母亲生了我们六个，母亲最多在床上呆三天，第四天便用麻绳将腿角及袖口绑好，该忙地里的活忙地里的活儿，该干炕上的活儿干炕上的活儿。我总是觉得这一辈子母亲活得太苦，当我探问我的母亲时，她却简简单单地认为这就是生活。母亲喜欢一首歌：小白菜，泪汪汪，从小没了爹和娘，童养媳，苦难讲，就怕逼着去拜堂！半夜里，秋风凉，望着月亮望断肠，小白菜，泪汪汪，苦水比那溪水长，比那溪水长。斗大字儿不识的母亲竟能将这首歌儿的歌词记得一清二楚。我的母亲，八岁时便没有了母亲，十八岁时由姨娘做主嫁给了父亲。

有时候，我捅捅母亲，却欲言又止，终于板不住好奇，问妈妈：“妈你说什么叫爱情？”妈妈也用一种很特别的眼光回望我，然后做出嗔怪的表情：“啥都乱问。我只知道过日子，不知道啥叫爱情。”我又换了个话题：“妈你说我爸他对你好吗？”妈说：“啥好不好的，过日子呗。”我心里为母亲叫亏，也为父亲叫亏，他们那一代人，除了过日子似乎就没有风花雪月。隔了好半天，母亲脸上却泛起少许的红韵，她说：“你爸爸夸过我吃苦耐劳及对父母好。”我立即忆起了姑姑劝爸爸甩了母亲的那个夜晚，心里又是一沉，转而又格外佩服母亲，留在母亲记忆中的总是艰苦岁月中的美好，哪怕一点点，却温暖着母亲凄苦的岁月。

后来，我们姐妹六个都渐渐地长大了，一个个都能言善辩，回护着妈妈，连刁专的姑姑来了也再不敢给妈妈半点儿脸色看。但当我们对姑姑有一丝一毫的冷淡时，如果妈妈觉察了，就会拉我们到无人处，提醒我们对姑姑好些，妈妈说：“她可是你姑啊！”

我们一个个都长大，上了大学，也挣了钱，由于工作忙等等原因，回家的次数也越来越少。母亲养成了个习惯，好倚门而望，盼着她飞远的儿女们回家。母亲又极易满足，我们只要给她一点点东西，她在心灵上就获得了巨大的安慰。为了保护她的老寒腿，我给她买了条羊毛棉裤，好度过东北寒冷的冬天。可她舍不得穿，每年冬天都拿出来看看，反反复复地抚摸几下，然后再放入箱底，就这样年复一年。她不穿这条羊毛棉裤原因有二，一是觉得我挣钱不容易，二是穿惯了自己手工缝制的用碎布拼起的绵裤，觉得羊毛绵裤太是个稀罕物，总想留到非常重要的时候才穿，可至今为止她也没碰到她心中的非常重要的时候。

国庆节期间，我给妈妈打了个电话，告诉她我想她了。妈妈回答说：“老喽，没什么用喽，啥也帮不上你啦！”听得我泪流满面，妈妈，你一定要好好的好好的，那么苦的日子都挺过来了，要乐观向上而不要悲观失望，不要说“啥也帮不上我”，您健健康康地在那里就是帮我，您是我心中的一盏灯，在照耀着我向前啊，有您这盏灯再漆黑的夜我都不怕，您是母亲，您可要一路伴着我，伴着我伴着我……

好心情，我心中的一盏灯

因为好心情，所以你快乐；因为你快乐，才会拥有更多的好心情！让我们带着希冀，点亮心灵，一起走进好心情，收获一份美好，也收获一份心灵的感动！作者文字功底深厚，语言流畅，期待更好！

回眸之间，几度花开花落。花开花落之间，那些或喜或悲的感动，借好心情诉说心语。

我对好心情情有独钟源于一篇新巧的散文，那篇文章道出了我的心声，而那舒卷自如，如行云流水的文字更是给我以美的享受。于是，爱屋及乌，一一看去，篇篇都有动人心处，篇篇都有可人的雅句。就是那些智慧的妙语，引发了我对人生的哲思，也唤起了我隐没已久的对优美文字的迷恋以及对美好人生的向往。好心情为我点亮一盏明灯，招引我走出低迷的心境，重新燃起我对文学的热爱。

因为父亲的着意熏陶，自幼就对文学有浓厚的兴趣，读了《红楼梦》以后，更对文学着了迷。林黛玉的风露清愁缠绵在我的心中，感动于那份圣洁的美，写一部好书成了我难以释怀的心愿。写出心中的美好，写出心中的梦，写出心中骚动的爱的温柔，写出心中的苦与乐。那时生活对于我，宛如雾中之花，是不真切的，而当我把生活这杯酒品出滋味，品味出“漫漫长路起伏不能由我，人海漂泊尝尽人情淡泊，热情热心换冷淡冷漠，人生有多少情衷化寂寞。”的苦涩，我一度心灰意冷，心中的美好如落花飘零于风雨，心中的梦被命运揉碎，心中爱的温柔似水凝冰，再也找不到快乐的感觉。于是，我迷失于物欲横流的浮华，追逐着物质的享受，沉迷于才下眉梢却上心头的清愁，不知所知。

就那样无意之中，我走进了好心情美文站。就这样不知不觉，在别人的美好中我试着发掘自己生活中一点一滴的美好，在别人的梦中我重续自己的旧梦，在别人爱的温馨中我学着爱与被爱。因为苦过你的苦，所以快乐着你的快乐，我一点点找到好心情。

于是我重新拿起笔，重新思考生活的真谛，生命的意义，用省人的文字写下自己的心路历程。我仿佛看见那个捧着童话书在星光下作梦的小女孩儿，从一路风尘中走来，在人生的路上留下一串深深浅浅、歪歪邪邪的足迹。虽然我没有走出辉煌，但是希望重新在心中。好心情这盏明灯静静的照亮我的心灵，牵引我追寻明天的亮丽。我知道没有谁能随随便便成功，但是我坚信只要努力就一定会有收获。我知道只要开始，就永远都不晚。

春的花开，秋的叶落，夏的烟雨，冬的飞雪，我细细写下对大自然的感思。喜怒哀乐，苦辣酸甜，悲欢离合，我一一付诸于笔端，细细把生活解读。心和心的感召，彼此之间的欣赏，我已经在好心情结识了几个情趣相投的网友，他们给我的鼓励让我心存感激，而他们的经历也给我以人生的启迪，丰富了我的文思，让我受益非浅，这又是得益于好心情。

好心情美文，顾名思义，一定是要给人一份好的心情。每每带着这样的祈望走进好心情美文网，我便会如愿以偿的收获一份好心情。以这样的好心情品味人生这杯酒，曾经青涩的苦已被岁月沉酿成沁人心脾的甘醇。再度打开《红楼梦》，最让我心怡的不再是风流婉转的林黛玉，而是才自清明志自高的探春。心地纯正、平和宽容的平儿也在黛玉之上。是生活教会我生存的智慧，是人生的磨难给了我一颗感恩的心。

遥望漫漫长路，我不再怨叹它的起伏不平，曾经的伤，曾经的痛，曾经的坎坷和挫折，就是我的路标，指引我避开荆棘，绕过险境，在山穷水尽之际，让我看到柳暗花明，在旁徨迷茫之时，为我指明方向。我不再只顾彳亍前行，懂得了欣赏沿途的风景。清晨的一滴朝露，初春的第一抹新绿，雨后初放的花蕊，悬崖上的一株劲松，风儿的低语，鸟儿的啁啾，蝉鸣哇鼓......我陶醉，我感动，于是那尘封已久的诗情便在这份感动中油然而生。

用一颗感恩的心来感受生活，我不再怨叹人情的淡泊。家家有本难念的经，人人有段难唱的曲。人生在世，谁都不容易，将心比心，我学会了体谅，用殷勤的温煦去融化心的冷漠。一个善意的微笑，一个鼓励的眼神，一句真诚的祝福，一点小小的帮助，一句暖心的话语，我都会充满感动的铭记在心。

已经不再是那个捧着童话书在星光下梦想白马王子的小女孩儿。生命中的王子曾经来过，在我的记忆中留下一张永不褪色的温暖亲切的笑脸。曾经为那张笑脸久久迷醉，曾经为那张笑脸久久心碎，情深奈何缘浅，缘已尽，情却未了，曾经的美好依旧在心中，就算为你心碎，就算为你流泪，我不后悔爱过你，因为爱过就是一种幸福，就会收获一份感动。你现在还好吗？是不是也和我一样找到了心的平静。会不会也偶尔的想起我。真心的祝福你。

回首望去，成长的过程，有笑也有泪，有苦也有甜。湮没的青春，既然没有明丽的花开，就默默期待一颗无花的果。

打开电脑，走进好心情，阅读人生，也阅读自己。带着希冀，走进好心情，收获一份美好，也收获一份心灵的感动

第三篇：每个人的心里都有一个自己崇拜的人

每个人的心里都有一个自己崇拜的人。他（她）可能是革命前辈、英雄模范、同学、老师、父母等许多人。今天，我就给大家介绍一下我最崇拜的人——雷锋。

五月的一天，雷锋冒雨要去沈阳，他为了赶早车，早晨5点多就起来，带了几个干馒头就披上雨衣上路了，路上，看见

写一位自己喜欢或崇拜的人习作要求

每个人的心里都有自己喜欢或者崇拜的人。这个人可能是革命前辈、英雄模范，可能是你的父母、同学、老师，也可能是你从书籍或报刊、电视等媒体中了 解到的人„„用你的笔介绍一下这个人吧。要通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，要通过具体事例表现人物的品质。题目解析

1.写最能打动你，让你喜欢或崇拜的人。2.所写的人要有让你喜欢或崇拜的理由。

3.把人物的特点写清楚，写具体，表达人物的个性和品质。4.自拟题目。名师在线课堂

一写什么在这个五彩缤纷的世界，我们会遇到很多人，有的人会成为你最好的朋友，因为你喜欢他；有的人会成为你模仿和学习的榜样，因为你崇拜他；这些人可能

是你身边的人，也可能是你从书中了解到的人物„ 1.写身边的人

例：每个人都有自己喜欢或崇拜的人，有人崇拜名人，有人崇拜伟人，而我崇拜的人是我妈妈。

2.写日常生活中为大家无私奉献的人

例：我崇拜的人既不是什么明星，也不是什么伟人，而是一个小小的微不足 道的清洁工。

3.写从书籍报刊中了解的人例：我最崇拜的人是居里夫人。居里夫人是法国籍的波兰科学家，她以自己的勤奋和天赋，在物理学和化学领域，都做出了杰出的贡献，并因此而成为唯一

一位在两个不同学科领域、两次获得诺贝尔奖的著名科学家。4.写从电影电视中了解到的人

例：有一个人，星辉闪耀，许多人想成为第二个他，却没有他的品格和精神； 许多人疯狂地崇拜他，却并不了解他的本色。我也喜欢他，崇拜他，但我崇拜的不是他的这些辉煌，而是他在逆境中的坚持，不放弃理想的可贵精神。他是谁？他就是流行歌坛的王者――周杰伦。二怎么写

动笔之前对作文的总体设计和构想，是写出一篇好作文的前提条件。

有了好的构想，文章就成功了一半。在你学过的语文课本中，有你取之不尽、用之不竭的素材。

1.写好文章的开头一般来说，文章开头力求做到“一简二美”

简，就是开篇语言简洁，直入主题；美，就是开头的语言能给人以美感，或文采飞扬，或情趣盎然。

①开门见山式：开头直接点明写作的主题――我最崇拜的一个人。

例：在我熟悉的人中，有很多人都是值得我崇拜的。我最崇拜的是我的父亲。②引用导入式：引用有关名人名言或歌词、诗句等入题，简洁而有力。例：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，听到这两句歌词，我就会想起为留守儿童办学的李灵校长，她是“2009 年感动中国的十大人物”之一。她的事迹感动了很多人，她是我最崇拜的人。③抒情式：通过对人物个性的总体概况，表达出自己对所崇拜的人的敬仰之 情。

例：每次想起妈妈，想起的不只是她对我们的爱，更有她的命运、她的挫折，还有她独特命运下练就的独特性格。如果说此生有人值得我崇拜及敬仰一生的

话，那么这个人就是她――我的妈妈！她的善良热情、她的聪明睿智、她对生活永远抱有的美好幻想，都会让我受益终生。

④运用修辞：如排比式，可使语气酣畅，感情强烈，感染力强。例：有的人崇拜在足球场上叱咤风云的罗纳尔多；有的人崇拜能弹奏无数美妙乐曲的音乐家贝多芬；有的人崇拜知识渊博的鲁迅；有的人崇拜„„而我却崇拜一位十岁的英国小女孩。

2.最佳模仿写作模板

概括人物特征开开门见山，详写人物事迹

结尾：抒发感情，落笔入题事迹产生的影响呼应开头

3.把事情交代清楚

写人物必须写事，要选择人物经历中足以表现个性的典型事例来写。

事例要真实可信，具体而完整。要写清楚事情的起因、经过、结果，写清楚事情的来龙 去脉。

4.抓住细节把文章写具体，体现出“喜欢或崇拜”写好人物需要掌握常用的描写方法，使笔下的人物形象丰满。在写作过程中，要从写作需要出发，抓住人物特征，从人物的语言、动作、神态等来描写。

5.表达出自己的真实感受写一个人，不但要把这个人写的生动、形象，而且要表达出自己的情感态度，让读者读了文章之后，也能够受到感染。例：

我崇拜她救了那么多的人！我崇拜她能把课堂的知识用到日常生活中来！我崇拜她在那么危险的情况下那样沉着、冷静！我崇拜她„„ 6.写好文章的结尾①首尾呼应，点明主题

开头：在生活中，我崇拜的人很多，有歌星，有文人，还有身边的小人物„„但我最崇拜的人是美国《时代周刊》评选出的十大英雄人物之一的海伦•凯勒。

结尾：我崇拜海伦•凯勒，因为她热爱生活，能勇敢地面对困难，尤其具有 顽强的毅力和不屈不挠的奋斗精神！海伦•凯勒就是这样一个百折不挠的人，我 永远崇拜她！

②发问结尾法：结尾时以发问的形式（发问或设问）提出问题

例：这位年仅10岁的女孩凭借自己所学的地理知识，准确地预测出海啸的 来临，从而挽救了 100多名游客的生命。

她果敢的行为令人钦佩。

这样的小英雄

难道不值得崇拜吗？

③抒发感情

例：妈妈就是有一种神奇的力量，让我健康快乐地成长。妈妈，我爱你，我

要告诉全世界：

“妈妈，我最喜欢您！

”

优秀例文

外公――我最崇拜的人

开头：概括外公是这样的，引出下文

对“我”的教育：做人要讲信用

中间：详写外公事迹

对家乡人的态度：随和亲切（详写）

结尾：呼应开头，我崇拜外公

我的外公是绍兴有名的书法家，他的书法独步江南，得过许多大奖。

作为他的外孙女，我除了特别崇拜他的书法以外，更敬佩他为人的品质。

【

最易模仿的

开头：总括全篇，概括出外公是怎样的人，“我”崇拜他的原因。

】

记得有一次，我答应为一个同学做值日，可最后忘了，害得同学挨了老师的

批评，我心里十分难过。外公知道后，就语重心长地对我说：

“做人一定要讲信

用，信用是一个人的立身之本！

你想一想，如果你言而无信，那么谁还会相信你

呢？谁还会和你做朋友呢？”

【

最易模仿的人物描写：语言描写表现人物性格。

】

外公是从乡下出来的书法家，成名后，他进了城，但他总是忘不了乡下的邻

居。

每当过年的时候，外公的老家总会有一些乡亲来请他写春联，外公总是

“来

者不拒”，一一满足他们的要求。有一次，外公生病了，老家的一位邻居却来请

他为即将结婚的儿子写一副

“中堂”，外公连忙从床上爬了起来。

因为身体虚弱，外公的双腿微微颤抖着，费了好大的劲才站稳。当外公将“中堂”写好，那个老

邻居千恩万谢时，外公却将写好的“中堂”扔进了废纸篓，一脸歉意地对他说：

“实在抱歉，今天身体不好，字写得不像样，我改天一定再写一幅，裱好后给你

送去，一定不会误了你的好日子的。

”

【

最易模仿的细节描写：综合运用了动作、语言、神态描写，生动、具体地表现出外公的为人。

】后来，外公真的亲自将裱

好的“中堂”送到了这位老邻居家。那时我想，外公是周庸老先生的唯一传人，他写一个扇面就是上百钱，而对老家的人，外公不但不收钱

（这是外公的规矩），反而一定要给他们精品，有时还要贴钱为他们裱好，给他们送去。

外公为的是什

么呢？

渐渐地我明白了，外公之所以会受到那么多人的尊敬，就是因为他有高尚的

人格。

他总是那么谦虚，乐于助人，讲信用„„外公为我的人生道路树立了一个 学习的榜样！他，值得我永远崇拜，永远学习！

名师点评

1.本文结构完整清晰，先开篇点题，然后用具体事例体现外公的性格特征，最后总结抒情。表达对外公的敬仰以及外公对我的影响。

2.文章通过对外公的语言、动作、神态的描写，刻画出一个讲诚信、老实为

人的外公。

如何写“自己喜欢或者崇拜的人” [习作要求] 每个人都有自己喜欢或者崇拜的人。这个人可能是革命前辈、英雄模范，可能是自己的父母、同学、老师，也可能是自己从书籍或报刊、电视等媒体中了解到的人„„

用自己的笔介绍一下这个人吧。要通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，要通过具体事例表现人物的品质。习作指导

同学们在上个单元刚刚写过身边的一位小能人，不少人已学会了通过一两个具体事例来表现一个人突出的方面。今天我们继续写人，写自己喜欢或崇拜的人，如何写呢?有以下三个方面需要注意：

一、确定对象

你喜欢或者崇拜的入，可能是革命前辈、英雄模范，比如雷锋、刘胡兰、孔繁森；可能是身边的普通人，比如老师、同学、父母、亲戚朋友；也可能是你从书籍或报刊、电视等媒体中了解酌人，比如杨利伟、姚明„„这些人各有各的特点，各有各的精神品质。在下笔之前，首先必须确定究竟谁是自己喜欢或崇拜的人，你对他(她)有多少了解，他(她)身上又有哪些值得自己学习的品质，你为什么喜欢或崇拜他(她)，想好这些，写作时才会有的放矢。

二、用事实说话

你写的这个人既然是自己喜欢或者崇拜的，那么他(她)身上一定有让你喜欢的性格，令你敬佩的精神品质。比如我们学过的《大江保卫战》中某部连长黄晓文：说着，(黄晓文)一咬牙猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。（他)随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上大堤„„这是对黄晓文在抢时间，战洪水，保大堤时的一个特节，抓住了黄晓文“咬、拔、扯、捆、扛、爬”等一系列动作，有力地表现了人民子弟兵面对肆虐的洪水的英雄本色。不同的人语言和神态千差万变，写作时，同学们要抓住特点，细致描写，力争通过自己的笔让人物形象更加鲜活。

一个人的精神品质是从细微的言行中表现出来的，只有将人物的一举一动写细致了，才能充分表现出他的品质，才能把他留给你的印象更加清晰地呈现给读者。如，一位同学写到自己学校听课的一位态度谦和的老师，就不仅描摹了她的神态、动作，“微笑着说”“亲切地点了点头”“轻轻挪了挪凳子”“转过头，挥了挥手”，还如实地“录”下了她的语言，“板凳能不能向外伸些，不用挤，以你们为主”“谢谢你们了，小同学”，将老师和蔼可亲的表情，轻柔有礼的动作，商量着而丝毫没有命令的口吻刻画得神形毕现，成功地表现了老师待入可亲、尊重学生的好品质，让入不能不对她产生敬佩之情。

只要你细心观察、体会，有好多平凡的小事都是可以拿来写的。只要通过这件事能反映出入物的特点，就说明你选的事例是成功的。如《一夜的工作》中，作者没有写周总理的什么惊天动地的大事，只是写了他一夜的批阅工作和简朴的生活，文中有一处细节描写“我把小转椅带歪了，总理过来把它扶正’就是这些平凡的小事，让我们感受到了总理的伟大。我们写文章也是这样，用平凡的事例，照样可以表现出笔下人物的不平凡。

三、适当运用写作手法

在学课文中我们曾经学到许多描写手法，根据需要，我们要大胆运用。如抑扬法，可以先写人物外貌：身份的不起眼，表现出对他的不屑一顾，而后笔锋一转，写他在处理事情时表现出的可贵品质，突出他的可敬。有一篇文章是这样写的，在开头部分先直述了作者对一位捡破烂的老爷爷的看法，在我家附近经常有一个老头在垃圾堆前翻来找去，在大家丢弃的破旧东西中搜索他的目标，两个易拉罐、半个塑料桶„„每次捡到些东西，他都会露出满足的表情，这表情让我认定他是个爱钱的老头儿。”表明了对他的否定态度，而后笔锋千转叙写了自己耳闻目睹的两件事，“原来他是位下岗工人，靠着捡破烂供出了两个大学生”，“打架的小青年给老爷爷1000块钱，让他别说实话：他说：‘这钱拿着也难心安’”。由贬低转化为褒奖，捡破烂的老爷爷形象顿时高大起来。先抑后扬；会让人心理形成强烈反差；给人更深的印象，这样做会收到很好的艺术效果；另外还有对比法，侧面烘托法等；运用这些手法可以让你所写的人物形象更为鲜活；使你心中这位喜欢或崇拜的人物在读者心中留下深深的烙印。

附：学生优秀习作：

我最敬佩的人

河南省实验小学五（1）班 杨婷雯

“同学们，早上好！”“老人家，不要着急，慢慢上！”“欢迎乘坐205路公交车！”一声声亲切和蔼的问候，一句句温暖人心的提示。我循着熟悉的声音望去，只见那一双小眼睛不时地在车厢里转动，棱角分明的鼻子和薄薄的嘴唇，圆圆的脸上总是挂着微笑。他虽然个头儿不高，其貌不扬，但却有一颗炽热的心。他就是205路公交车司机——徐亚平。

那是暑假里的一天，妈妈送我乘公交车去上课外班。我刚一上车，耳边便听见一声问好：“小同学，早上好！”“啊，太好了！”我有幸坐上了徐叔叔开的车，开心极了。抬头一看：徐叔叔眉毛弯弯的，嘴角向上翘，正笑眯眯地看着我。“经三路农业路站到了”，在这里可以转乘90路,21路、K9„„”别的司机都用机器报站，徐叔叔怎么„„，我愣了一下。哦，我知道了，他是怕坐在后面的乘客听不清，而且想说的更慢一些，更详细一些，他真是一位为乘客着想，善解人意的好司机呀！

他的车上总是十分干净。一次，我仔细观察了一下，车厢天花板上的电扇扇叶被擦洗得洁白发亮，窗户上方贴着一些文明礼仪的宣传画，车窗玻璃被擦得一尘不染，让人不忍心碰。地板被精心拖了好几遍，像打上蜡一样明亮。车身上，还贴着一些同学们喜欢的卡通贴画。坐在车上，让人感觉像在自己家里一样温馨。而别的车就惨不忍睹了，电扇上不是一层灰，就是窗户上到处都是手印，地板上有散落的零食袋、口香糖什么的。差距竟然这么大！我不禁感叹：“徐叔叔对待自己的工作真是尽心尽力。”在他看来，乘客就是上帝，他一心要让乘客受到最好的服务。

这是我最敬佩的人---徐亚平。一位外表一般，工作岗位一般，但却对工作尽心尽力，有一颗炽热的心的普普通通的公交车长。

第四篇：老师就像一根蜡烛

老师就像一根蜡烛，照亮我们这些学生，自己却默默地化作灰烬；老师就像一位辛勤的园丁，悉心照料着我们这些幼小的树苗，撒下一滴滴辛勤的汗水。老师这个职业是神圣的，光荣的，伟大的。每一位老师都是那么和蔼可亲，细心认真，就像母亲一般爱护着每个学生。

时光飞逝，我已是六年级的学生。眼看，就快要离开母校了，离开我们最心爱的陈老师，师恩难忘，感谢陈老师六年来对我们的关怀。感谢陈老师领着我们向前进，感谢您传授给我们知识老师，您在我们的心中永远是最伟大的，最值得我们敬佩的人。我们在知识的瀚海里开始起步，有您的一路陪同；我们在坎坷的求知路上跌跌撞撞，总有您宽厚的胸膛为我们疗伤。是您让我们懂得了做人的道理；是您让我们知道了学习知识的重要性以及我们学习是为了什么„„

当我第一次跨进校门时，您阳光般的笑容僵我们那颗恐惧的心带进了学习的殿堂。当我怀着疑惑的心面对一道难题时，您耐心细致的讲解给我新的思路。您将我那颗困惑、堵塞的心带到了难题中，带进了一举反三的解题思路中，也带进了趣味无穷的数学天地。当我怀着惭愧的心面对错误时，您意味深长的教诲给我做人的道理。您将我那颗幼小的心，无知的心带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活中。当我们怀着失落的心面对失败时，您天使般的来到我身边给我勇气与希望。您将那颗受伤、气馁的心带到了“自信”的“天空”中，带进了坚强的“海洋”里，也引导着我迈入成功的大门。当我怀着喜悦的心对待成功时，您善意的提醒我要谦虚。您将我那颗骄傲、浮躁的心带到了严格的“高山”上，带进了上进的“流水”中，也带进了自强不息的世界里。

我们的陈老师就如那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用丰富知识去开启学生的，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。感谢陈老师的话语太多太多，但用我们的实际行动来表现出我们对老师的这份感谢应该才是老师最高兴的。

最后说一声：“谢谢您，我的陈老师„„”

第五篇：老师像一根蜡烛

老师像一根蜡烛，燃烧着自己，却照亮着别人……

在我身边，在学校里，到处都是好老师，他们认真负责，伟大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着花朵；老师是我们的引路人，让我们知道天有多高，地有多厚……

她中等的个子，一头乌黑的亮发，一双明亮的大眼睛，一张圆圆的脸，显出知识分子常有的那种体态，便是我们的班主任李老师，她却有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我们，支持着我们，温暖着我们，于我们相处近三年了。

李老师对每个同学的要求都十分严格，而且态度很严肃，这是班里的每个同学都很清楚的；她对每个同学犯的错误总是及时批评，耐心教育。因此几乎每个同学都有些害怕李老师，我也不例外。

记得有一次，那几日我迷上画卡通人物漫画，竟然在李老师上语文课的时候画起来了。我的一举一动被李老师看的一清二楚，李老师非常着急和生气，好像对我很失望。她严肃地对我说：“你应该发现你最近有些反常，成绩有些下降了，这样下去怎么行？”听到了李老师的批评，我真不理解，觉得她太不给情面了。后来，我的成绩又有了进一步的提高，最终弄明白了李老师的苦心，她对学生的关心和负责感得了我的敬佩。这使我发现了李老师的又一个特点，对工作尽心尽责，关心学生，关心班里的每一件小事。比如同学的东西丢了，同学之间发生争执，或者遇到困难解决不了，李老师都会帮助我们认真地处理好。

后来在一些联欢会等活动上，李老师参于到我们的活动中来，她带领同学跳起舞来，双手舞动，动作敏捷，与大家有说有笑，活泼浪漫，高兴到极点，仿佛是我们的好朋友。这又让我发现，原来严厉的李老师也有平易近人、和蔼可亲的一面。李老师在学习上对我们要求很严，我们通常会不愿意，但只要我们理解李老师的用意。在课堂上，她给我们讲乌龟与白兔赛跑的故事，还用灵巧、艺高的双手形容动物赛跑出神的样子，幽默地逗得我们哈哈大笑，课堂气氛也变得活跃了。

李老师，您将是我成长的过程，永远不会忘怀的一个重要篇章，李老师付出的汗水和辛劳，让我们得到，她也无怨无悔，她是无私的。我为曾是李老师的学生而骄傲，李老师会永远留在我的记忆里。

屈指算来，截至到今天，曾经教过我的的老师可真不少了。他们当中，有的对学生要求十分严厉；有的上课很风趣；有的注重对学生能力的培养；也有的强调分数的重要。真是教学风格各有千秋。那么，您想知道我喜欢什么样的老师吗？我心目中的好老师标准又是怎样的呢？请听我娓娓道来。

我心目中的好老师首先是形象儒雅的，看上去和蔼可亲的那一种。她谈吐得体自然，好像懂得的知识永远比我们多得多。她像春风，为我们播撒知识的种子；像春雨滋润我们求知的心田。老师是知识的化身，她为国育才，为人师表，与自己尊敬的老师朝夕相处，我们的心中始终洒满阳光始终充满快乐。

我心目中的好老师，同时应该是调控课堂气氛的高手，她的课堂体现着她丰富的教学经验，体现着不知不觉的亲和力，使不愿意听课的学生也不由自主的精力集中的听课，为她优秀的讲解所吸引。要知道设计好这样的课堂需要多少心血和智慧啊！我想，老师施教的方法是重要的，要想给别人一杯水，老师没有一桶水甚至一缸水的知识容量是很难实现课堂创新的。那么，我希望心目中的好老师不满足现状，积极改进每一堂课，让每一堂课都紧凑而严谨，活泼而充满幽默感。这样上起课来才不枯燥乏味，在轻松中让学生掌握科学知识，在快乐中我们健康成长，这样的高手老师谁不喜欢呢？可见，寓教于乐是一位好老师永远的追求目标。

我心目中好老师更要有爱岗敬业的精神，要有严谨认真、全力负责的态度。这样的老师具有阳光心态，我们会亲切的称她为阳光老师。她会精心备课，会呕心沥血的批改每一份作业。并对班里的优等生和差生一视同仁，做到公平公正。尤其是对待差生的态度上，一定要心平气和，切不能使用毁灭性的语言打击学生的自尊心，要知道老师的一言一行可能给学生造成终生的影响。老师要懂得欣赏学生的长处，多给学生以鼓励和自信。我上一年级时，成绩很差，老师非但没有歧视我而且经常鼓励我，我才慢慢有了自信心和与优等生一比高下的勇气。假如老师对我很不耐烦，假如老师挫伤了我的上进心，那么，很难想像我现在是怎样糟糕的学习状况。

我心目中的好老师也是一个具有爱心的人。我觉得爱心是一个好老师的表情。她能传递温暖传递真情。上学期，我因为生病没有来上课，老师晚上就打来电话问寒问暖，后来还抽出时间给我补了课，现在想起来我心里还暖融融的。这关切的一个电话不正是一个好老师的生动写照吗？还有一次，班里开展了为贫困生捐款的活动，开始同学们都不太情愿，而老师却告诉我们：同学之间相互友爱，相互帮助是应该的。老师还毫不犹豫的带头捐了比学生多好几倍的善款。通过这件事，我看到了“人类灵魂工程师”的高贵心灵，她施爱心于他人，把温馨送给需要帮助的人的举动深深的影响了我，打动了我。可见，一个好老师也应该是心中充满爱的人。