初二上册语文第三单元作文：雄伟的荆州长江大桥800字

第一篇：初二上册语文第三单元作文：雄伟的荆州长江大桥800字

初二上册语文第三单元作文：雄伟的荆州长江大桥800字在春光明媚的时候，从空中鸟瞰江汉平原，映入你眼帘的是大片大片绿油油的稻田，星星点点点缀其间的是大大小小的湖泊。奔腾的长江滚滚而下，像给平原围上了一条腰带。在长江中游的荆江河段，荆州古城依江而居。在这里，有诸葛亮、周瑜“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭的豪壮篇章，也有关羽大意失荆州、败走麦城的悲惨故事。

在这里，207国道、318国道纵横相通，还有宜黄、襄荆、荆常三条高速公路交叉相连，可谓交通重地。可谁曾想到，若干年前，这里还是靠轮渡过江，有多少次，长江两岸等待过江的车队如一字长龙，司机们苦不堪言，乘客们怨声载道。更难忘，1989年正月十六，一辆满载返校大学生和外出打工者的大客车一头冲进长江，冰冷的江水吞噬了数十条鲜活的生命。

终于，2002年的国庆节，“一桥飞架南北，天堑变通途，投资14亿、历时四年半建设的荆州长江大桥正式通车了！那一天，数以万计的荆州人民走上桥头，载歌载舞，尽情欢庆。

这是一座多么雄伟的大桥啊。桥长4397米，由北岸引桥、荆州大堤桥、北岸滩桥、北汊通航孔桥、三八洲桥、南汊通航孔桥、南岸滩桥、荆南干堤桥和南岸引桥等９个部分组成。桥宽24米，双向四车道，日通车能力可达２万辆以上。桥面铺设墨绿色进口沥青，夏不粘冬不脆，汽车驶过上面，舒坦平稳，就像人走在地毯上一样。

这是一座多么奇妙的大桥啊。北汊通航引桥是主跨500米的PC斜拉桥，在亚洲堪称老大，全世界也是第二；三八洲连续梁桥，主跨150米，连续长度1100米，创国内之最。大桥结构包揽了国际国内大跨度桥梁多种形式，简直就是“中国桥梁建设博物馆。

这是一座多么美丽的大桥啊。大桥主塔与南汊姊妹塔并肩而立，不锈钢拉索似凤凰展翅，要和荆州的经济一起腾飞。阳光下，江泽民总书记亲笔题写的桥名熠熠生光，折射出一派祥和。墨绿色的路面爽心悦目，令人心旷神怡。我们相信，今后会有更多更好的桥横跨长江，为当地的经济建设做出自己的贡献。

第二篇：《初二语文第三单元作文》教学设计

题目：大作文

1、我们的校园

2、介绍某一建筑物

一、教学设计

（一）单元教学目标 学会以空间顺序说明事物

（二）写作要点

本单元的五篇课文，基本上都与建筑园林、名胜古迹有关。文体类别上侧重于说明文。《中国石拱桥》《苏州园林》和《故宫博物院》都是比较典范的介绍事物的说明文。《桥之美》和《说“屏”》都是带有一定说明性的小品文。

这些课文中，以空间顺序说明事物尤为醒目。空间顺序就是按照被说明对象的空间存在形式，或自上而下，或自左而右，或由前到后，或从外到里，或由某一中心点向四面扩散开去呈辐射式对事物作介绍。一般对实体性的事物，包括建筑物、名胜等的结构或布局的介绍，多以空间为序。以空间顺序说明的语段常会出现“东”“西”“南”“北”“里”“外”“左”“右”等方位词。说明建筑物一般先采用从外到内的空间顺序，比如介绍教室，可简要介绍教室外面，再沿着走廊进入教室里面，这是移步换景。来到典型建筑前面，一般采用定点介绍法，即以某一物为参照点，再按一定的空间顺序说明。如进入到教室里，典型布局当为讲台及周围，在介绍完讲台后，就以讲台为参照点，利用准确的方位词一一介绍周围的设备。如《故宫博物院》中的几个场面：

 从天安门往里走,沿着一条笔直的大道穿过端门，就到午门的前面。午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。

 从保和殿出来，下了石级，是一片长方形小广场，西起隆宗门，东到景运门。它把紫禁城分为前后两大部分。广场以南，主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿、武英殿，叫“前朝”。广场北面乾清门以内叫“内廷”，是皇帝和后妃们起居生活的地方，主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫西六宫。

作者沿着游览参观路线，按照从南到北的顺序有主有次地介绍了故宫的建筑物和建筑布局。“从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到午门的前面”、“走进午门”、“河上是”、“桥的北面是”、“大殿正中是”、“上面安放着”、“背后是”、“方台两旁有”、“中央藻井有”、“殿外的白石台基上”、“中间御道两边”、“大殿廊下”、“台基上”这些方位词的运用，井井有条地介绍了游览参观路线，准确地介绍了建筑物的布局特点。

（三）写作技巧

怎样才能运用好空间顺序介绍事物呢？

运用空间顺序介绍事物就是视力所及，笔触所至。

这就要求我们确定好观察点，哪些方面要仔细观察，哪些方面只需走马观花，心中要有数。观察法分两种，呈现在文章中也有两种方式。一是移步观察法

就是视觉随着踪迹的变化而变化，而转移，从而形成连环展示，一个个事物，随着踪迹的不断转移而纷呈展示给读者，从而达到说明事物的目的。如从门外写到门内，由远处写到近处。如《《雄伟的人民大会堂》

“我们在建筑师的陪同下，从天安门广场往西走，参观了人民大会堂。老远就看见镶嵌在正门顶上的国徽闪闪金光。踏上一层楼高的花岗石大台阶，迎面是十二根浅灰色的大理石门柱。……迈进金黄色大铜门，穿过宽阔的风厅门和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分……”

“我们在建筑师的陪同下，从天安门广场往西走，参观了人民大会堂”、“踏上一层楼高的花岗石大台阶”、“迈进金黄色大铜门，穿过宽阔的风厅门和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分”。这些踪迹的变化，牵引着视觉的变化，也决定了说明内容的转换。一是定点观察法

就是固定立足点，踪迹不迁移，只有视觉发生变化，方位的上下左右发生改变。比如说我现在站着不动，上下左右地观察教室的布局情况。

要使文章条理清楚地介绍事物，就要准确运用方位词。

比如“从……到……”、“上面”、“下面”、“背后”、“两边”、“中央”、“东西南北”等，这样才能让读者的视线跟着我们的踪迹移动。如《故宫博物院》

“大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。”

“大殿正中”“上面”“背后”“方台两旁”“中央”“周围” 这些词表示作者固定立足点，踪迹不迁移，只有视觉发生变化，方位的上下左右发生改变。

（四）作文指导

要写好《我们的校园》这篇说明文要注意以下几方面：

首先要抓住校园特点。每个学校都有自己的特色建筑，例如教学楼、操场、升旗台、宣传栏等，选材时不一定样样都写，要注意选择校园里最有代表性的建筑物，可以是最能反映学校特点，最能吸引游客的建筑，比如承载历史厚重故事的建筑，或体现当代构造风格的建筑。除了建筑物，还可以描写一些花草树木，因为有了它们婀娜的点缀，校园才变得更美丽更有生命力。

其次按照空间顺序介绍。写之前，把自己当作一个“导游”，正在带领游客参观自己的校园。参观的时候，先从外到里，交代清楚游览路线，可运用“从……到……”、“沿着”“进入”等移步观察的标志语，如“沿着Ｌ字型的车道，我们就来到了学校的正门”、“进入正门，映入眼帘的是一株高大的菩提树”。来到选好的建筑点的面前，要记得恰当运用说明方法，简明扼要地介绍事物特点。如“左边是４００米的标准运动场，碧绿的足球场，降红的跑道，和谐地组合成一个大大的椭园”。来到经典或主体建筑物前，要采用定点观察法，运用“面前”、“右边”、“左边”、“两侧”、“上面”等方位词，有条不紊地介绍，同时要采用恰当的说明方法把主体建筑的特点呈现给读者。

然后文中要表达赞美之情。虽然校园只是一个场所，但是和我们建立的深厚的感情是无法比拟的，写之前一定要确定“赞美”这个主题，特别是开头和结尾要表现出来。文中介绍某一处景物的时候，也可以渗透出自己热爱之情。

（五）范文 我们的校园

①深橘色的书桌依旧散发着馥郁的木头香味，桌面上密密麻麻的记录了学生们零零碎碎的心情。老师手中的粉笔“吱吱”地在黑板上游走。柔和的阳光透过玻璃窗沐浴着每一个人。就这样，每天生活在时而宁静，时而喧嚣，时而晴朗，时而阴霾的地方——校园。②校园蕴藏着青春，智慧，还有每一个孩子的梦。我们的校园也不例外。每天都在谱写着轻松、欢乐的乐曲。

③我们校园的全名为“福州市延安中学”。它象征着伟大的延安精神。目前是福州市所有公立中学中成绩最优异，且师资较为雄厚的一所学校。是中宣部社区公民道德建设先进单位。在全国都有知名度。

④走进我们的校园，第一感觉并不奢华，也不广阔。可是，多看几眼，你会觉得很自然，很朴实。因为我们的学校也有约79年的历史了。几棵大树坐落在校园的各个地方。斑驳的树影映在地上，映在墙上。仿佛诉说着校园的一页页历史。校门的西边有一片草坪，草坪正前方是学校的大操场。在操场的周围环绕着塑胶跑道。橙色的塑胶跑道在阳光的照射下显得更加的光鲜亮丽了。你似乎可以感觉到学生们在赛场上激烈而艰辛地疾驶的样子。

⑤校园里主要有三幢大楼。分别为校门东边的“泽盛楼”，在大操场正北方向的“勤思楼”及勤思楼后方的“求索楼”。

⑥可别小看泽盛楼，它是集体育、艺术、办公等为一体的体育馆。它的身价可不小，一共是投资了近一千多万元。泽盛楼的色彩主要由乳橘色和白色构成的。由于它比勤思楼和求索楼要迟建很多，所以无论是外观还是在色彩上，都显的优美而崭新。

⑦勤思楼是我们学校最大的教学楼。你第一眼关注的可能并不是它的外观和色彩。而是引人入胜的三角梅。勤思楼一共有六层，从第二层起，每一层的走廊廊沿上都有三角梅。在二到六层的每个班级门口的廊沿上都各有一株。那些三角梅有紫红的与橘红的。像熊熊烈火一般赋有生命力。我想，也许每一株三角梅就代表着一个班级，每一朵三角梅就是班级里的学生。同样的，那些三角梅也象征着我们伟大的延安精神，永不枯萎。勤思楼的主体色是绿色和白色。其中大部分为初中部的学生与老师。

⑧实验楼在前面并没有提到，因为它是连着勤思楼的。实验楼和勤思楼的楼梯连在一起，从远处看，呈一个巨大的“之”字型。实验楼当中主要是几个大的实验室。便于学生们与老师开展实验课程。

⑨求索楼给你的感觉一定是古老简朴的。因为它的屋顶上还铺着砖瓦。整座楼大部分也是由砖砌的。求索楼是我校目前最早的教学楼。除了第一层为初中部，其余都是高中部。求索楼后方为教工宿舍，所以不做介绍。

⑽虽然我们的校园占地面积仅有29.56亩。可却不显得拥挤零乱，因为布局合理，反倒给人井井有条的感觉。

⑾我们的校园玲珑小巧且环境幽美。另外，我们学校还有优越的地理位置，是闹市中心。东面紧靠于山，西南毗邻乌山，正南携手孔庙。就像校歌里面唱的一样：“孔庙弦歌续，学院书声琅，双山两塔护我学堂，护我学堂……”

我们的校园

①北京市第二中学分校是北京市第二中学的初中部，坐落于东城区朝阳门内南小街南竹竿胡同。整个校园座北朝南，共有三幢教学楼——南楼、西楼、北楼。虽然分校与本校实现分离还不到10年，但是分校的完善建设以及它的整体现代灰白风格，给人以朝气蓬勃、焕然一新的感觉。

②步入校园，和校园建筑风格最切合的一面浮雕映入我们的眼帘，那便是南楼——初三楼。迈入南楼，一定要轻声慢步，因为一层就是校领导办公的场所，而楼上则是初三年级备考的地方。生怕打扰他们，同学们总是会在西楼内部连着的一座画廊驻足，油画、服装设计画、国画、水彩画，没有美术馆那朦胧昏黄的灯光刻意制造的艺术气氛，却在灰色砖墙的映衬下，显得格外自然，有着粗犷的线条美，亦有着诗意的色彩美。南楼连着一条空中走廊。阳光透过窗户的缝隙显得不再耀眼，只是照亮了群花簇拥的长廊。在五色长椅上谈心的同学们俯瞰校园，相视一笑。

③而空中走廊的另一端，则是西楼——初二楼。每到课间，你都可以看到一层拥挤不堪的样子——一层有6个教学班，近300人。二层平时则相对安静得多。但一到有活动或者校会的时候，可以容纳约600人的大型会议厅便把全年级的同学聚集在一起。舞台上的钢琴、华丽的幕布、彩色追光设施、烟雾气泡效果，让人难以置信这是在一个学校。三层是班主任老师的办公室和小型会议厅。从欧式风格的扶手楼梯走上四层，则是实验班的聚集地、主科老师的办公室和一个长方形小天台。五层是东楼的最高层，也是实验班的“根据地”。

④北楼则是靠学校里面的楼，是初一学生学习的地方。除了教室，那里还有很多有意思的地方。比如午饭后和放学后同学们很喜欢去的地方——电子阅览室。那儿可不只能看书，还能看推理的动画、做趣味实验的视频、人与自然节目回放……比一般的图书馆有意思多了！

⑤南楼、西楼和北楼之间的空地，自然是操场。有些遗憾的是，现在的操场的地面有些不平，但是也抵挡不住同学们打篮球的热情。操场上的两棵合欢树相互依偎着，树下是同学们乘凉的地方。

第三篇：初二上册语文第三单元作文：迷人的彩虹桥200字

初二上册语文第三单元作文：迷人的彩虹桥200字

我的家在祖国的最西部，它是历史古城，那就是喀什，在喀什有天桥、七里桥、彩虹桥......其中，我最喜欢的桥就是彩红桥了。

彩虹桥它在吐曼河上，彩红桥（又名下砍桥）建于2002年，人行道大约长35米，宽2米，马路上的正桥宽约24米，高约8米，全部由钢筋水泥砌成。远看桥，彩虹桥的水面上，像只小船。近看桥，它的柱子有四根，桥栏上还有弯弯彩色的管字，彩虹桥这个名字就有此而来的。站在桥的中间，晚上可以看见喷泉。清风吹来，是那么的清爽。

它的用途有很多，白天有老人在散步，说说笑笑，晚上，有孩子在玩耍。彩虹桥他是喀什人民智慧的结晶，它是喀什人民的骄傲！

第四篇：初二上册语文第三单元作文：在桥一方600字

初二上册语文第三单元作文：在桥一方600字

夜阑人静时，寂寂无人处，总有一个声音在低语：桥是什么？它仅仅是一条放大的板凳吗？我知道这是不安分的心灵在叩问，是爱幻想的大脑在高速旋转。在这个多元的世界里，万物皆相似，在思索了半天后，潺潺的心灵之水送来了答案：水也是桥。

水是思乡之桥，美丽的昭君出嫁时，陪嫁的除了金银珠宝外，最不可缺的就是那香溪溪水，是那条长溪给了她落雁的容貌和如水的柔情与坚毅。几次伴着月夜环佩空归，对着远方暗自落泪，远嫁的姑姑再也不能随侍女一起到溪边浣纱，梳洗那如云的长发，“大漠孤烟直，长河落日圆，塞外没有亲似骨肉的香溪和亲如伙伴的侍女，她对着那瓶溪水暗自神伤，在溪水架成的思乡之桥上失神、落泪。

水是友情之桥，那潭深千尺的桃花潭水依旧如故吗？李白与汪伦的友情随之沉积至今，忘不了那仍依惜别的友人深情的目光和一份仅存心底而无法用语言表达的默契，还有什么不快吗？举杯与朋友畅饮，对影成三人独酌，让人神伤，远在天涯断肠人的自饮让人心碎，这友情之桥让“海内存知己，天涯若比邻成为现实。即使远隔千山万水，也有人为你祝福、祈祷，潭水依然如故，友情越积越深，一叶素笺为你寄去相思，一封飞鸿让我们永记潭水般深厚的友情。水是爱情之桥，前生前世黛玉欠下宝玉那几滴琼浆化成他们今世的姻缘之桥，演绎一个动人的爱情故事，正是这座桥造就了情侣情缘，让他们如水绕山、山护水般缠绵，藐视着世俗的眼光，走出天国的迷梦，到地狱里寻找自己的真家，他们不爱那南面的金山，西面的银山，东面的铜山，却偏爱北面的那座孤冷的北山，情愿用一生却厮守它的清冷与孤寂。

伫立在这条我们似懂非懂，朦朦胧胧的桥上，感觉它好像一部长长的、牵动心弦的史书，让我思索至深，感悟至深……

第五篇：初二上册语文第二单元作文：天使人间行800字

初二上册语文第二单元作文：天使人间行800字

序幕

万神之王宙斯搞不懂凡间到底有何魔力，竟让有的天神也动了下凡的念头。他委派天使巡访人间，希望能找到一个满意的答案。于是，就有了以下的故事：第一幕

天使来到某单位的一幢家属楼前，顺着天窗慢慢上升。他看见一个备战中考的小男孩儿正在台灯下“啃一道令人费解的数学题，豆大的汗珠从他的额头划过。这时门“吱地开了，天使看到小男孩儿的妈妈手里端着一只碗，同样也是满头大汗地进来了。她亲切地喊着小男孩儿的乳名，让他喝下这碗莲子汤，并慈爱地为他擦擦汗，扇起了扇子，没想到却使自己的汗流得更多了。这时，天使的心像是被什么揪了一下，鼻子酸酸的……

第二幕

天使又来到一家医院的住院区，他停在一扇最小的窗户前往里看。原来，这是一个生命垂危的老妇人的病房。老妇人的床前围着她的一对已经成年的儿女，他们眼睛红肿，声音嘶哑。夜深了，他们谁也不愿意回去，他们都希望能在母亲弥留之际再和她说说话，拉拉家常，再多看她最后几眼。母亲的双手被四只手紧握着，微微睁开的眼睛闪烁着幸福的光芒。天使呜咽着离开医院，心里却有了一种说不出的舒坦……

第三幕

天使累了，他来到一座公园里，想在那里休息一下。公园里微风阵阵，风里夹着些甜的花香味儿。这时，一个正在放风筝的小女孩儿“咯咯地笑着从天使面前跑过，后脑勺上扎起的羊角辫儿一翘一翘地闪动着快乐的音符。不远处的草坪上，一对年轻的夫妇正铺开餐布，把小食品一样一样地往上摆。“爸爸妈妈你们看，我的风筝飞上天了，快看呀！说完“噔噔噔地跑过去躺在爸爸怀里撒起娇来，银铃般的笑声一阵阵地传进了天使的耳朵。天使不由自主地咧开嘴，笑了……

尾声

天使终于完成了巡访任务。他回到天宫，激动地对宙斯说：“尊敬的宙斯大王，此次巡访人间，我受益匪浅，人间确有许多让人留恋的东西：人间第一情，确非亲情莫属；人间第一爱，也确非亲人的关爱莫属啊！