团结合作的蚂蚁军团

第一篇：团结合作的蚂蚁军团

团结合作的蚂蚁军团

大家常说“团结合作力量大”这句话，可是真正能做到团结的人又有几个呢？能做到这一点的不是具有高超智慧的人类、不是威猛的老虎、更不是庞大的大象，它们只是微不足道的蚂蚁。

那天，我亲眼目睹了这一幕：一只受了伤的苍蝇正坐在地上休息，恰好被几只出来觅食的蚂蚁看见了，几只蚂蚁立即发起进攻，那几只蚂蚁被它击败了，便匆匆回到洞里去了。我看到它们走了，心里忍不住惋惜起来：蚂蚁啊蚂蚁，这只不过是一只垂死挣扎的苍蝇，你们怎么就放弃了呢？

没想到过了一会儿，那几只蚂蚁又气势汹汹地出现了，不同的是，它们的身后还跟着一支规模又大、列队又整齐的蚂蚁军队。哦，原来这些蚂蚁将军去找自己的军队了啊！

这一次，它们显然都是计划好了的：蚂蚁士兵们，都整齐地排好队，轮流去攻击那只大苍蝇，当然，苍蝇一直都在不停地跳起来反攻，到了后来，它已经筋疲力尽、奄奄一息了，它再也没有力气去反攻了，最后，蚂蚁士兵们和蚂蚁将军们都一起冲上去，一些咬苍蝇的翅膀，一些咬苍蝇的四肢，一些咬苍蝇的身体，直到那只大苍蝇已经停止了挣扎，它们就拖着这只大“战利品”回到洞里去了„„

我看完了这场蚂蚁的战争，陷入了沉思：我们人类具有高超的智慧、凶猛的老虎具有敏捷的身手，可是，无论你再怎么努力，光靠单独一人都是不够的，可是，没有一点力量的蚂蚁，却可以打败一只在它们眼中算得上是庞然大物的苍蝇，靠的就是合作，这是多么不容易啊！

小小蚂蚁都能如此团结和坚强，何况我们人类呢！如果人类也能像蚂蚁一样，不畏艰难，团结一致，那么，还有什么困难不能克服呢？我以后一定也要做一名乐学互助、积极进取、团结合作的好学生。

广东省肇庆市端州区美亚小学六年级：鸭子d

第二篇：观察蚂蚁军团的日记

蚂蚁，是大家最熟悉不过的昆虫。可是你们都理解蚂蚁吗?蚂蚁为什么不会迷路呢?

带着这个问题，我查阅了一些书籍。书上说，蚂蚁从蚁穴出发到达目的地后，沿途会留下一些气味，返回蚁穴。用触角相互碰一下，通知其他的蚂蚁。科学家曾经就这个问题作了一个试验。科学家先确定一只蚂蚁，将他沿途到达目的地的地方用力擦干净。当这只蚂蚁返回时，在被擦去气味的地方突然间停了下来。原地边转圈边寻找着什么。从而得到蚂蚁是靠气味来辨别方向的。

我为了证实这个结论，我做了个试验。我首先准备了一个十厘米左右的细小树枝，在树枝的一头放上一个诱饵——小糖果。我把这个装置放在一个蚁穴附近。不一会儿，有一只蚂蚁出来探路了。我把他引上木棍后，他到达了糖果的地方，仿佛在闻一闻、嗅一嗅。我趁此机会将木棍的中断部分截下一厘米的木棍。当这只蚂蚁返回的时候，就在被截去的地方左转右转，就是找不到回家的路。

过了一会儿，我又重复了上面的试验，蚂蚁仍然没有找到回家的路。

通过这两次实验，我终于知道蚂蚁为什么不会迷路的秘密了。原来蚂蚁是根据气味来辨别方向的。

科学知识就在我们的身边，只要我们仔细观察，用心思考，一定会有很多新奇的发现。

观察蚂蚁

201X年 X月X日 晴天

我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。

这次我追随的是一只小小的，人们认为不起眼的小蚂蚁。我是在我家的楼顶发现它的。我的目不转睛地看着它，它在几个很大的柱子中间打转——这是几个花盆，不时停一停又走一走，好像已经寻找到食物了，又好像在转转触角问同伴找到食物没。几经周旋，突然它在一处角落停了下来。原来是发现了一块面包。

它走出去跟同伴们转转触角，很快这些同伴们。就跟着它去搬面包了，他们抬起来又放下去，好像人手不够。其中一只蚂蚁跑出去，不久它又带着很多蚂蚁过来，它们团结一致齐心协力地把面包抬到了一个小洞的前。但好像面包太大抬不进洞里这下我可替它们着急啦!谁知它们派了几个人看守着面包，剩下的人就进去了洞里去，随后它们好像请出来了蚁后，后来他们把很多蚂蚁都叫过来了。它们围在一起，好像在讨论着什么，然后蚁后去吃面包，等到蚁后吃饱了，剩下的蚂蚁们兴高采烈的把剩下的面包一扫而净。

蚂蚁们可真是懂得团结合作，跟蚂蚁们的团结相比，我们人类可就没它们这么厉害啦!观察400字日记蚂蚁动物三

我们平常见到的蚂蚁身长大约1—2厘米，全身黑色或棕色，身体分为头、胸、腹三部分，有一对长长的触角和六条细长的腿，它的腿就像六根黑色的带子支撑着蚂蚁的身体。我曾经看到一则科学小故事，说蚂蚁从高空掉下来也不会死。因为蚂蚁从高空落下来的时候，它的六条腿都张开，减慢了下落的速度，所以它就不会被摔死了。看来它们也会利用降落伞方法，多聪明的蚂蚁啊!别看蚂蚁长得不引人注目，但它是我最喜欢的小动物。我觉得它是一种令人不可思议的动物。

妈妈曾经给我讲过一个关于蚂蚁的故事，说蚂蚁遇到森林大火时，它们会聚集起来抱成一团，变成一个巨大的蚂蚁球从山上往下滚，在滚动的过程中，外面的蚂蚁被大火烧得劈劈啪啪地响，被烧死后不断地掉落下来，蚂蚁球越来越小，但最终总会有蚂蚁能成活下来，蚂蚁就是依靠这种牺牲自我的方式使蚂蚁家族得以存活下来的。听了这个故事后，我更加喜欢它们。也更喜欢去观察它们。一次，我把面包渣放在离蚂蚁洞穴不远的地方，一只蚂蚁发现了，它先是用腿试探一下面包，又围着面包转了两圈，好像在说：真幸运，这家伙好大哟，我得赶快回家报信去，于是它沿着来路回去，蚂蚁钻进窝后不久，就会出来几只蚂蚁，沿原来的路线向有面包的方向爬去，爬到半路，有的蚂蚁会转回去，在路上碰到别的蚂蚁，它们会用触须交谈。因为面包较大，不一会儿，从蚂蚁窝到面包之间就来了一个蚂蚁“军团”。看得我目瞪口呆。真实让人难以想象。

蚂蚁真实一种神奇得小动物，我很喜欢它!

第三篇：《蚂蚁军团》-期盼着!蚂蚁军团!

《蚂蚁军团》-期盼着！蚂蚁军团！

大家好！我叫康路纳兰，是北京市西罗园学校小学部四年级的小学生。我从小就对动植物有着浓厚的兴趣，在爸爸的辅导下，我饲养培植了很多动植物，并且对它们的生长、成长过程加以观察记录，写下了《仓鼠日记》、《“虫虫”观察记录》、《“植物培养”观察记录》等。

近日我看了两部动画片，一部《虫虫特工队》、一部《别惹蚂蚁》，这两部动漫电影的主角都是蚂蚁，这又激起了我对蚂蚁的兴趣，其实我对蚂蚁的观察从很小的时候就开始了。每年的春天我都会眼巴巴的盼着蚂蚁的到来，每年的秋天我又会恋恋不舍的看着蚂蚁隐入地下，夏季我会顶的烈日在树根下、砖缝间观察着不同蚂蚁的不同形态。比如小红蚂蚁的行色匆匆、黑蚂蚁的勤劳肯干、大蚂蚁的吃苦耐劳„„。为了能够更好的观察蚂蚁的生活习性、生息繁衍，爸爸给我买来了一套<蚂蚁工坊生态宠物观察饲培套装>。

幸福啊！我要培育自己的蚂蚁军团！

西罗园学校小学部四年级:康路纳兰

第四篇：“蚂蚁军团”的小目标 大志向

“蚂蚁军团”的小目标 大志向

----凝心聚力，完胜170优质物资保障战

尊敬的各位领导，各位同事，大家好！

先跟大家分享一个故事，说，在非洲草原上,如果羚羊在奔逃，那一定是狮子来袭！如果狮子在躲藏，那就是大象来扰!如果出现狮子大象集体逃命，大家猜猜，那是什么来了？听过这个故事的人都知道，是蚂蚁大军！没错，蚂蚁虽小，但数以万计的蚂蚁汇聚成河，狮子大象都要退避三舍，它们依靠的是强大的团队，迸发的是无限的合力。

今天，我也给大家介绍一个团队，有92名成员，分成8个小分队，布局在5个作业点，十年如一日，为我厂原辅材料的无差错配送默默地奉献着。在170优质生产战役期间，团队成员心有小目标，胸有大志向，如同“蚂蚁军团”，释放了团队的大能量。就是咱们物资部的物流班----一个有共识、能共创、敢共享的班集体。

蚂蚁啃骨，同甘共苦，聚合力。物流班三班运转，紧跟生产，原辅材料的调拨、收货、配盘、入库以及配送等设置了18个不同类型的岗位。这18种角色不分彼此，高度共识，被紧紧锁在一条“物资配送链”上。员工们深深知道无论哪个环节出问题，影响的是生产效率和质量，所以，大家伙儿的手机，都不能也不敢关机。9月20日晚班，凌晨2点半，一分库物流系统突然“抱病”，堆垛机、输送机、AGV全部罢工，离生产断料仅有1个多小时，眼看材料在高架上出不来，着急啊。班委会迅速启动《应急预案》，员工们火速赶到现场，调拨工紧急联系多方调拨材料，入库工边收货边查物料品质，稽核员带着配送工逐个机台清点补料，机电工、系统工更是埋头故障抢修---看得出来，大家伙儿争分夺秒，用尽了“洪荒之力”，设备慢慢动起来了，天也跟着亮了。物流班的两套物流系统，老外的已运行15年，昆船的也有7年之久。所以，这种临时“救急”的情景“一言不合”就发生，既要满足生产，又要尽快排除故障，白班的员工们，晚上被电话吵醒，从被窝里爬出来“也是醉了”。但大家从没有抱怨过，用他们的话说：“工作是饭碗，工作上的事，就是天大的事”。

蚂蚁过河，新巧结合，谋合力。物资工作动态性强、时效性强、规范性强，做好这项工作，需要群策群力，更需要滚动创新。物流班不甘平庸，勇于共创，虽说咱们员工们的年龄普遍偏大，但三个臭皮匠还是顶住了一个诸葛亮，大家围绕打造捷径物资供应链，集思广益、头脑风暴，集体贡献了金点子35条，有效实施12条。比如创新生产信息沟通方式，微信建群，网站搭台，实现物资一、二级库数据以及生产信息的无缝隙对接，最主要是提高了物资周转的准确度与效率；比如开展“四个辅料配送点”的备料研究，明确了各分库精准、定量的调料节奏，配盘时间降低15%的同时，用时间换了空间，兼顾了局部与总体，更避免了返工、等料的浪费现象；再比如推进物流托盘大循环，实现与供应商条、小盒、高速机水松纸的托盘通用，缩短了物资供应链，避免了重复装卸带来的质量隐患，也节约了劳务力资的投入等等；“千人同心则得千人之力”，大家的智慧凝结在一起，为建立“反应快、路线短、成本低、精干高效的内部物流运转体系”迈进了一大步。

蚂蚁搬家，服务到家，务合力。目前，材料供应商的厂家不断在增加，就大王烟而言，条小盒、条小透各4家，水松纸、铝箔纸各3家，其他品牌、出口烟、异型烟等所有材料加起来300多种规格。不同厂家的材料存在一定的差异，尤其是与机台的不匹配、不适应给生产组织带来太多困扰，我们和车间都深有感触。物流班不畏繁琐，敢于共享，这里的共享是站在车间顾客的角度，与生产组织共享，与生产瓶颈共享。我们主动对接车间，实施材料定机台策略，请机台吃“点菜”，学过排列组合的可以算一算，20个机台一个托盘上4种条、小透、3种铝箔纸搭配，有多少种不同的组合？了解的人都知道，物流班的材料组了拆，拆了组，送了调，收回来再组，工作量是呈几何倍增长的；我们主动对接公司物资部、技术中心和供应商，每周反馈质量问题，矛盾最突出的条小透、铝箔纸的问题有所改善，材料差异性的影响，也得到了公司相关部门的关注；我们主动对接两个车间120几名主机挡车工，围绕材料配送的及时性、准确性以及换牌、换版、出口烟生产衔接等十项指标，按月和他们深入沟通，促膝交谈，挡车工们诚恳的意见与建议，为精益物资保障工作不断修正了改进方向。

总的说来，170生产期间，物流班的“老司机”们，心往一处想，劲儿往一处使，克服了物流现场空间狭小、设备老化以及生产任务艰巨、复杂等诸多困难，将卷烟生产25大类，300多种规格不同定额的材辅料平安送到两个车间40多个机台，日均配送辅料托盘1500个，物资380吨，卷烟产量突破170大关，及时性、准确性被稳控在100%。“服务”是物资部门的职能定位，不断提高生产服务的满意度，是物流班永恒不变的主题。新常态下，观念跟进时代，管理跟进现代，我们会始终保持初心，向正看齐，向好努力！让好员工、好风气在基层班组常在常青，让共识、共创、共享的团队精神发扬、传承！

物流班：东广军 20161231

第五篇：团结合作

团结合作

教学目标

认知：

1．知道就是在大家合干一件事时，心往一处想，劲往一处使，互相信任，互相支持，互相配合，互相帮助。

2．懂得在做很多事情时都需要，尤其是现代社会更需要的精神。

情感：

愿意与人。

行为：

1.与人合作时，能听取别人意见，不固执己见。

2.与别人合作时，互相信任，互相支持，互相配合，互相帮助，不说不利于团结的话，不在背后说别人的坏话，不做不利于团结的事。

教学建议

教材分析：

本课依据课程标准三至五年级“团结友爱”德目中认知目标第3条“懂得完成各项任务需要”而设置的。

课文采用了夹叙夹议的方式说明社会生活需要的意义及具体做法。

本课共设五个栏目：

1.“看一看”栏目，目的是为了引入新课观点，为导入新课服务。

2.“说一说” 栏目，目的是引导学生用自己身边的实例来说明的重要性。

3.“议一议” 栏目，有两个小题。第一小题中，三人要很好地合作，应该是：画家画画，书法家写字，记者提供稿件。第二小题中，三小队要搞好小队活动应该做到目标一致，相互配合，不互相埋怨。

4.“查一查” 栏目，一方面是引导学生自查，另一方面也对学生的行为起指导作用。

5．“活动”栏目，目的是引导学生在实践活动中体会的重要性。

教法建议：

1．教学中，教师可以设计多种的活动，让学生在实践活动中，体验合作的重要意义。

2．教学中，要密切联系学生生活、社会生活实际，教师可以多补充一些的真实事例，使学生深刻地理解的重要性。

教学设计示例

第八课

认知：

1．知道就是在大家合干一件事时，心往一处想，劲往一处使，互相信任，互相支持，互相配合，互相帮助。

2．懂得在做很多事情时都需要，尤其是现代社会更需要的精神。

情感：

愿意与人。

行为：

1.与人合作时，能听取别人意见，不固执己见。

2.与别人合作时，互相信任，互相支持，互相配合，互相帮助，不说不利于团结的话，不在背后说别人的坏话，不做不利于团结的事。

教学重点：

帮助学生树立的思想。

教学难点 ：

使学生亲身体会到的重要性。

教育过程：

一、导入

1．师：同学们你们看过龙舟比赛吗？你们看，这就是龙舟比赛时的情景。

2．课件演示或播放录像，内容：龙舟大赛的场面。

3．提问：

他们怎样划，才能使龙舟的前进速度更快？

4．小结：

龙舟比赛是一个集体项目，只有集体中的每个成员都听从指挥，动作协调一致，大家，才能使龙舟的前进速度加快，从而取得比赛的胜利。

板书：八

5．提问：

除了划龙舟需要外，还有哪些事情需要？

6．学生讨论后回答。（此问题答案不唯一，只要学生列举的事情属于合作项目即可肯定。）

7．过渡语：

打排球也是一个团体项目，队员们是否结果完全不同，下面我们一起来听听原国家队女排队员们的事迹，让我们来亲身感受一下。

二、明理

1．播放录音故事：教材P33—35课文1—3自然段。

2．提问：

原国家女排队是如何连续五次获得世界冠军的？

板书：心往一处想 劲往一处使

各尽其职 密切合作 彼此谅解 互相帮助

3．小结：

女排姑娘在比赛的过程中，他们心往一处想，劲往一处使，充分发挥每一个人的优势，在队长的带领下密切配合，彼此谅解、互相帮助，取得了一次又一次的胜利。女排姑娘的事迹可以充分证明是取得比赛胜利的保证。

4．同样是这些队员，如果失去了精神，又会出现什么结果？

5．继续听录音故事：教材P35课文第4自然段。

6．小结：在集体中大家共同干一件事时，只有，才有可能取得成功。

三、拓展

1．过渡语：

社会生活中的许多事情都需要。随着科学技术的发展，社会分工越来越细，精神也显得更加重要。在现代社会中，科学上的每一项重大突破，大多是的产物。美国的阿波罗登月计划，参加的单位达两万个。下面，我们来看美国影片《阿波罗十三》中的一个片段，看一看当今科技社会中，人们是怎样的。

2．播放阿波罗登月当天情景的影片片断。

3．提问：

看完影片片段后，你有什么感受？

4．小结：

任何一项科学研究项目都需要每一位参加研究的科学研究人员的密切合作，合作可以创造奇迹，阿波罗登月计划的实施与完成有力地证明了这一点。

5．课件演示图片：课后练习“说一说”的图片，教师请学生讨论教材P36看“说一说”中的问题：

说一说医生与护士做手术时是怎样的？

6．小结：

在做手术时，只有医生和护士，密切配合，才可能取得手术的成功，为病人解除病痛，甚至拯救病人的生命。

7．提问：

你还知道哪些的事例？请说给大家听。

8．学生小组讨论，相互交流。

9．提问：

在我们的集体生活中离得开。现在我们就来亲自实践一下。

10．组织学生进行实践活动（以小组为单位进行活动）。

活动项目：

跳长绳。

11．学生活动后谈体会。

12．小结：集体生活中的很多事情同样需要。

四、联系实际

1．在日常生活中，同学们是否做到了？让我们对照检查一下。

2．学生打开书P37看课后练习“查一查”

3．小结：

经过对照检查，同学们对自己在方面一定有了更加清楚的认识，相信大家会在今后的生活中学会与人合作。

4．师：

有一所学校的同学在方面需要我们的建议，让我们来帮帮他们。

5．电脑演示：课后练习“议一议”的内容。

6．学生小组讨论后相互交流意见。

五、结束

通过今天的学习我们深深地体会到的重要，课后我们以小组单位或几个同学自愿组合，搞一次有分工、有合作的活动，如打球、拔河、出板报等，下次思想品德课上在班里交流经验。