第一篇：爱是需要练习的
愛是需要練習的也許每個愛過的人，都曾有過一本愛的練習本。有的人將它藏在心裡，有的人將它藏在帶鎖的櫃子裡，有的將它藏在某個硬
碟的資料夾深處。
作家呂哈絲在《寫作》中說：“身在一個洞穴之中，身處一個洞穴之底，身處幾乎完全的孤獨之中。
這時，你會發現寫作會拯救你”。當你發現寫作可以拯救一個人的時候，愛似乎成了唯一的主題，在伊能靜《愛的練習本》
中我們讀到了一個人隱秘的內心，他的成長，他的跌跌撞撞，他的摸索，以及他如何去和這個註定有所殘缺的現實世界相處，並且從而去超越它、去建構起一
個屬於自己的、真正美好的天地。
很多人，一生會寫很多的文字，到過很多的地方，卻一直很害怕去寫愛情，不是不願意，而是………不能。
又或者，這其實都是出於一種逃避－－－假裝自己非常堅強，所以從來不會孤獨流淚或是失控的時刻，然而、我們終究會有一天猛然悲哀地發現，原來自己這一生旅行過那麼多的國度，讀過那麼多的書，卻沒有真正地毫無保留
地去愛過任何一個人。
當我們遺忘了愛情的奉獻，愛情的歡樂，愛情的寂寞，以及愛的痛苦，遺忘了在雨中狂奔的滋味遺忘了在街頭惶惶行走，只為了要尋找一個熟悉身影時內心所湧起的難堪與寂寞時，愛情已離我們很遠很遠。
當愛情被丟棄，被遺忘。我們還能如何去尋回最初的信仰？
也許多年以後我們才會明。愛情、原來不是上帝的恩賜，而是要去不斷努力和練習的。
一生長長久久的功課，就像法國導演楚浮在《夏日之戀》中所說的：“幸虧有一種一再斟酌衡量過的全新的美學式道德立場
他們終其一生，幾乎沒有矛盾地溫柔地相愛。”
愛，真的需要練習，你的愛情練習本上，可有某人的名字？
第二篇：爱是用心去感受对方的需要
爱是用心去感受对方的需要
“愛”是一个会意字，一个“心”加上一个“受”。什么叫心受？就是用心去感受对方的需要，这才叫“爱”。所以当有一个人处处都替你着想，处处要成就你，你的感受是什么？非常欢喜，非常温暖，所以爱的感觉是什么？是温暖的，“爱的感觉是温暖的”。诸位朋友，您现在感觉得到温暖吗？假如你跟朋友也好，跟你的亲人也好，在交往的过程觉得很温暖，那一定是对方很懂得替你处处着想。
我们刚刚提到的这整个过程，现在的年轻人不会这样走，一下子就两个人开始交往，结果一交往发现不适合，就想分手。但是因为一开始没有谨慎，到时候遇人不淑，他要不要跟你分手？可能就不要了，到时候就很麻烦了。所以现在很多男女谈到最后，互相冲突、互相伤害，甚至还有很悲惨的悲剧发生。
我们常常听到很多年轻人说，现在假如没有谈男女朋友，觉得自己很丢脸，所以为了要赶流行才去找对象交往。这种心态会陷自己于很危险的境地。为什么年轻人会有这样的态度，原因在哪里？从小接受那些情歌、电视节目的污染太严重了。听说现在幼儿园孩子都会谈对象，谁跟谁是一对，谁跟谁又是一对。我们可别笑，听起来很好笑，你再细细想想，很恐怖，这些污染对孩子的内心有很大的影响。有一个小学生怀孕了，不知道父亲是谁，不能确定是哪一个。后来问这个女孩子，她说现在没有男朋友是很丢脸的事。所以我们面对自己的小孩、面对学生要好好教。而要防止这些媒体的污染，孩子看电视一定要选择，色情、暴力，爱恨情仇的戏，不要给他们看，然后进一步教导他如何去判断，什么才是真正的关怀、爱护别人。
当我们懂得爱护别人，一定是给人家很温暖的感觉，很欢喜的感觉。假如你今天交的这个对象，让你每天压力都很大，很痛苦，这个时候你要马上怎么样？要赶快做抉择了，事情愈拖会愈复杂。这个时候对方可能是拿着爱来威胁你，他说我很爱你，所以你应该替我怎么做，我很爱你，所以你今天就只能陪我，不能陪你爸爸、妈妈。所以现在男女交往轻不轻松？很多都很痛苦，因为人不懂得如何去爱别人，如何去替别人着想，所以爱确确实实要学。《弟子规》里面有教我们如何去爱人，“泛爱众”讲“凡是人，皆须爱”。那到底如何爱人？后面的内容就包括了在整个处世待人、言语行为当中，去落实对别人的爱心。
“爱的感觉是温暖的”，这一点要注意，绝不是像情歌一样，爱得死去活来，那个不叫爱情，那个叫什么？那个叫“欲”，时时想要控制对方，要占有对方，所以才会让彼此压力这么大。这个“欲”穿着很漂亮的衣服装扮成什么？装扮成爱。你没有好好看清楚会被它骗了。
第二个标准可以判断是不是真正的爱，即“言语是正直的”。诸位朋友，我这个标准绝对不是男女关系的标准而已，你所有的亲友是不是真心爱护你，都可以拿这个标准来衡量。爱的言语是正直，是真正为你着想，而不是花言巧语。
我在讲这个课的时候，把“相识、相知、相惜、相爱、结婚”分析给学生听之后，我会问女生，假如有一个男生，第一次见到你就说“我好爱你”，你要不要相信？他马上从相识跳到相爱了，这个不是自然现象，一定是假的。还有的才交往三天就说“我一定要娶你”，马上从相识跳到结婚。我就跟她们说这个绝对是骗人，这都是花言巧语，言语都不正直，言语不正直代表他一定是有所目的跟企图，等到他这个目的达到了，就把你抛弃了。但是说归说，女人最怕的就是什么？所以没有相当的功夫也不行。
我有一个朋友很有意思，她第一次见她先生的时候，她先生告诉她说，你的牙齿不好。男女第一次见面，她先生马上就跟她说你的牙齿不好，这样的人好不好？是不是很正直？你看非常正直，第一次见面就说她牙齿不好。然后她先生接着又跟她说，你的牙齿不好，所以你的肠胃也不阿谀奉承，那个话都不是真的，我们要懂得去判断，去分辨。
接下来，“心地是无私的”。一个人有爱心的时候，会不会对一个人有爱心而已？绝对不会的，他应该是对很多的人都很关怀。很多的女性都说，我先生第一是父母，第二是兄弟，第三是孩子，我排最后。其实她在讲的时候，内心还是有点宽慰，因为先生懂得孝顺父母、友爱兄弟，他那个对人的爱心、关怀、情义才是真的，那你陪伴他几十年下来，他对你的情义就会愈来愈深。
最后，“行为是成全的”。当你有很多好的想法要去完成的时候，他绝对会随喜功德，他绝对会很认同，尤其是当你要孝顺父母，当你很有爱心，当你在落实圣贤教诲的时候，他一定会打从心里赞叹你，甚至推你一把，这样才是真正的爱。现在很多的年轻人在交往的时候，都不敢把对象带回家里去，甚至说我想回去陪陪我爸爸、妈妈，他说我难得放假，今天就陪我，别回去了。这样的男人要不要交？危险，不能交。你要回去孝顺父母，他应该是很欢喜，让你赶快回去，甚至说我陪你回去。为什么这些年轻人不敢跟着对方回去她的家里，原因在哪里？原因在对方的父母都有人生阅历，到时候一看他，照妖镜一照，马上原形毕露，所以现在年轻人都很怕见长辈，因为内心德行不够。
所以当对方有好的想法的时候，我们要随喜他，这样彼此的感情，彼此的认同会愈来愈深。
我有一位朋友，他的妹妹在夏威夷工作，但是因为有段时间身体不舒服，所以整个经济就比较拮据。我这位朋友是她的哥哥，他马上把他两年多来的积蓄全部汇给他妹妹。相信这个动作一做下去，谁最欢喜？他的父母最欢喜，兄弟姐妹友爱，那是父母最放心的一件事。这个动作要做的时候，他还是去委托他太太说：“你帮我把它汇过去。”假如你是太太，你会说什么？这个钱还不是先生一个人赚的，是一起赚的。结果他的太太很欢喜地把这个钱汇过去，成就先生的这种兄友弟恭的德行，还当面跟她先生说很佩服他这么做。她处处看到她先生的优点，所以夫妻相处就很和乐。所以当我们的另一半做出来的事是非常好的事，我们一定要全心全意支持，所谓“行为是成全的”。而夫妻关系都是遵循道义，这个家庭的后福一定无穷。
每天十分钟，长寿无形中
1、两手对搓一分钟。
手掌快速对搓300次，刺激手掌的经络穴位尤其劳宫穴，通六经、强内脏、调阴阳，固肾气。
2、手指摩头一分钟。
手指由前额深摩头顶至脑后，以每秒2-4次的速度，头部聚众阳气至百会穴，尤其重要，按摩能促进脑部血液回流，使发根得到充分营养，头发黑而且光泽，肾之性功能其华在发。
3、轻揉耳轮一分钟。
双手指轻揉左右耳轮至热，舒适为止。肾开窍于耳，耳穴反馈与肾，固肾对保健听力的作用尤其，肾虚则耳鸣、健忘。
4、转动眼睛一分钟。
所谓耳聪目明，肝开窍于目，目反馈与肝，肝肾互为滋润。眼球顺时针和逆时针各转动30次，可提神醒目，强化眼肌、防治慢性角膜炎、近视眼等。更能养肝益肾，提高性功能。
5、拇指揉鼻一分钟。
双手拇指上下揉鼻50次，可从迎香穴反向打通肺经，祛风开窍，对感冒、上呼吸道感染、支气管炎，甚至对心脏病、动脉硬化症都有防治功效，肺乃华盖，心肺功能正常，微循环好，勃起功能自然坚不可摧。
6、叩齿卷舌一分钟。
轻叩牙齿，可使牙根和牙龈活血，卷舌可使舌活动自如，增加其灵敏度。在有唾液增加，滋润肠胃，脾乃后天之本，谷物是精制源泉，消化吸收好，肾功能这先天之本自然得益。
7、轻按肚脐一分钟。
这就是神阙穴，与后背之命门呼应，用双手掌心交替顺时针揉摩肚脐，不仅仅可通畅胃肠之气，促进消化吸收，通过神阙下之关元、气海，让阴脉之统领——任脉贯通，得以强身健体。
8、收腹提肛一分钟。反复收缩，使肛门上提，可增强肛门括约肌的收缩力，促进血液循环，特别让提缩的意识前移，性爱肌群即耻尾肌得到锻炼，性爱的持久性不在话下。
9、伸屈四肢一分钟。
躺卧时血流缓慢，血液存留四肢过多，通过伸屈运动，使血液迅速回流，共给心脑系统足够的氧与血。民间有“四肢伸一伸，肾气增一增”的说法也许道理就在于此。
10、蹬摩脚心一分钟。
仰卧以双足跟交替蹬摩脚心，肾经重要穴位涌泉穴得到刺激，可滋阴养肾，引导五脏虚火及上身浊气下降，故能并能清肝明目、养身治失眠、耳鸣，尤其对性欲下降，阴虚火旺之人特别有效。
第三篇：成长,需要爱
成长，需要爱
成长不是一个人的旅行，每当我们踏上成长的列车，却不能忘了沿途的风景。每份爱，都是一点一滴的动力。
睁开朦胧惺忪的睡眼，就能看到一个忙碌的身影。那个身影叫妈妈，也叫做母爱。在寒冷的夜晚，有个身影轻轻的起来，为我们盖好被子。在我们生病的时候，她总是细心的照顾我们，不分黑夜与白天。在我们做错事的时候，她可能严厉的教训我们，也可能耐心的告诉我们事情的好坏。这些你可曾记得？在汶川大地震中，更是体现了一份一份的母爱。这是一个记录母爱的故事：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”这是一个妈妈留给她三四个月大的孩子的手机短信。救援人员发现她的时候，她已经死了。被倒塌下来的房子压死的。在一堆废墟的间隙，她双膝跪着，整个上身卧着，双手支撑着身体，在她身体的下面，躺着她的孩子，一个用红色带小黄花包着的孩子，因为母亲的身体庇护着，她毫发无损，抱出来的时候，他还很安静的睡着，手机塞在一个包裹，保存这一条完好的短信。
有首歌唱得好“世上只有妈妈好”世界上那么多的人，可是只有一个是你的妈妈，我们有什么理由不对她好！
他是第一个抱我们的男人，他是第一个听见我们哭看见我们笑的男人，他是第一个叫我们宝贝的男人，他是一个我们相信他说的承诺都会做到的男人，他是敢说会一直陪我们直到他生命尽头的男人，他是不管我们错对美丑都觉得我们是最优秀的男人，那个男人有个名字叫父亲，叫爸爸。
父亲是我们的港湾，是我们坚强的靠山。
小时候，我们被欺负了，他就会抱上我们去找那个小孩。小时候，我们要“骑马”他总会放下男人的架子，让我们骑。父亲，在外面打拼，为了我们更好的生活，不辞辛劳。我们不懂，我们没经历过。小时候，父亲喜欢让我数数他头上的白发。现在，他不在让我数了，因为，他怕我数不过来了。
父亲，是一个永远爱我们的男人。世界上的男人那么多，谁会像他那么爱我们。我们没理由不珍惜！
成长的路上，爱是我们不可缺少的。母爱，父爱，同学老师的关爱。那就是我们成长路上一道道必不可少的风景。
初一:许秀娘
第四篇：爱需要珍惜
爱需要珍惜
夏湾小学六（3）班庄泽鸿
《暖春》一个平凡、朴实而又感人的故事，多次令我潸然泪下。在观看它时，我真真切切的被感动了，数次眼泪夺眶而出。我觉得，这样的电影确实能让人体会到很多，领悟到很多。
当我看到小花在田埂上奔跑时，感动得流下泪花。一天，懂事的小花在院子里掰玉米。这是，一向对她冷漠的叔叔向家里走来。看见在干活的小花亲切地说：“小花，别干活了，出去玩吧！”小花听了激动万分，向在田里干活的爷爷疾奔而去，想把叔叔对他笑、想把叔叔跟她说话。也许太兴奋，一不留神，小花摔倒在地，顿时，手上满是鲜血，但他全然不顾，继续往前奔跑……一句在我们听来普普通通的问候语，在小花看来却像天大的喜讯！我不由得想起自己的家多么温馨，父母对我是那么的关爱，让我沐浴在爱的海洋里。相比起来，我跟小花真是天壤之别啊！是啊，我要珍惜父母给予我的爱，珍惜同学之间的友谊！
我愿我身边的每一个人能善待身边的真情，把握每一份来之不易的东西在人生大海中不放走每一朵幸福之花！
第五篇：教育需要爱
教育需要爱
鄂州市太和镇谢埠小学吴亚炬
“教育需要爱，也要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育”，名言告诉我们，爱是教育的生命。老师们，我们从事的是滩羊底下最辉煌的职业，我们应该用爱的言行书写人生，应该用博爱诠释教育。用爱融化学生心底的坚冰，用慈爱滋润每棵稚嫩的心田。
“爱”，是每个人都需求的！特别是小学生，他们在成长过程中，更多的就是需要爱。高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”人们常把老师比作蜡烛，燃烧自己，照亮别人，说老师是浇灌花朵的园丁；更为甚者，把师爱比作母爱，母爱是伟大的，但是我认为，老师对学生的爱护要高于母爱，因为师爱关系着祖国的希望和人民的重托；老师要关心，爱护每个学生，特别是对那些后进生，老师的关爱、鼓励、呵护，更能激发他们的潜能，使之得到最大的进步。
这次学习中给我印象深刻的是专家对于学生的爱，讲话时总是亲切地称学生为“孩子”。一个简单的称呼，让我们感受到对于学生的那份浓浓爱意。那么我们在平时教学中怎样来爱孩子呢？
1.教师对学生的教育，要重在“育”而不是“教”，允许学生说“不”。
每位教师对学生的要求基本上都是以严为主，总希望学生能言听计从，老师怎样说，学生就应怎样做，没有给他们自主的权力，这在某种程度上是一种抹杀，是对幼小心灵的抹杀，他们没有发表自己意见的机会，只要学生一张口，教师就说“不”，其实他们也有自己的想法，年龄虽小，有时也有他们独到的见解，他们认为不好的做法，完全可以说“不”，不赞成，不去做，而做为教师的我们，往往一权专政。
2.怎样做才是真正的了解学生，认识学生？要了解学生的感受，善于聆听学生的心声。
对学生的了解和认识，不单单是对学生表面的了解，而最为重要的是对他们内心世界的了解和深入，让学生感受到你不只是他的老师，更是朋友和亲人，他愿意把自己的秘密告诉你，愿意把自己的喜怒哀乐和你分享，这才是一种和谐的师生关系。但在实际教学中我们做到了吗？我们应适时赞美和表扬学生，鼓励与接纳他们，在师生之间搭起一座心灵的桥梁，这样才能让他们快乐、茁壮成长！
3.在教育中体现“爱”、奉献“爱”
爱是一种感觉，更是一种行动，只有你付出了、奉献了，学生会真实的感受到，哪怕一句温暖的话语，简单的问候，或一次心灵的交流，学生都会铭记在心，倍受感动，“爱”需要用具体的行动来表达，需要你的付出、你的奉献！
教育需要爱，爱要体现在教育中，有爱的教育，才能留下更美好的回忆！
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