09级生物学专业师范生见习计划20110630

第一篇：09级生物学专业师范生见习计划20110630

华东师范大学生命科学学院

09级师范生见习计划

根据生物学专业师范生见习大纲的要求，09级生物学专业师范生（67人）将于2011年秋季进行36学时的教育见习，具体内容如下：

一、见习性质、目的和任务

师范生的教育见习是以提高教学技能为重点的实践活动。通过专家讲座、参观、教学观摩、评教、教材分析、备课、班主任工作和课外活动等形式，了解中学教育和生物学教学的基本情况，通过生动的事例和亲身经历受到深刻的思想教育，体会教师职业的光荣感和使命感，增强事业心和责任心，培养教学和管理的创新意识。

二、见习的基本内容和要求

中学优秀教师担任师范生兼职导师并指导见习。指导教师通过规范、系统的示范和指导，培养师范生教学实践能力和综合素质，并运用各种教育因素对师范生进行职业信念教育。带队教师由生命科学学院学科教育专业教师担任，组织、启动和落实见习各项工作，组织见习评价和总结工作，处理各类突发事件。

通过参与听课、听讲座，参观学校，观摩和参与说课、评课、课外活动指导、班主任工作、教研活动、课程的准备和设计、批改作业等活动，使见习生感受中学的日常工作和评价教学、发现并解决教学实际问题等过程，熟悉中学教学过程和基本规律，了解中学基本情况和管理，了解中学教师的工作职责和基本要求，了解中学生的心理、生理、认知发展特点，了解班级组织、运作与管理和班主任的主要工作和意义，了解学校学生社团活动、课外活动与科技创新活动的开展等。

三、见习具体安排

1.总体安排：在三年级第一学期，每学期见习36学时，每次4学时，1学分。采取以小组为单位进行见习。学生67人分为九组，分别在九所中学见习，分组名单见表格。学期第一周为见习总体安排。见习动员大会在第一周举行，时间地点另行通知。学院领导出席动员大会并讲话，带队教师组织学习见习计划和大纲，对见习生进行分组安排（任命组长）和推选课代表，介绍见习中学和指导教师的基本情况。

见习组长负责与中学指导教师取得联系，熟悉行程路线。

从第二周开始到中学实地见习，由中学兼职指导教师指导。兼职导师根据具体情况，安排见习学生到中学或基层见习的时间、地点和见习内容。见习次数一般不少于6-8次。为了更好地体现学生的见习情况，指导教师在每次指导见习时，填写见习基本情况记录表的基本表现栏目并签名。

安排4个专家讲座，由中学优秀兼职导师担任。每个讲座2学时，穿插在见习过程中，时间另定。

2.见习生作业要求：听课并记录（填写在见习手册的听课记录栏目）；参与教研活动并

有较详细的记录（填写在见习手册的见习记事栏目）；组织或参与主题班会或班级活动并有较详细的记录（填写在见习手册的见习记事栏目）；观摩或参与指导课外科技活动或社团活动并有较详细的记录（填写在见习手册的见习记事栏目）。见习结束时，见习生填写见习手册的教育见习总结栏目，填写见习自我评价表和队友评价表，并及时交给中学兼职导师。

见习结束时，见习小组长向指导小组提交电子版的小组见习小结。

3.见习汇报：在十月下旬，每个小组向指导小组提交中期见习报告。为了更好地展示丰富多彩的见习生活和所见所闻所感，学期结束前，每个小组提交一份见习小结，年级召开见习总结汇报会。

另外，在见习过程中，指导小组还将通过教育见习的反馈信息，对见习内容和进程及时作出调整和改进。

四、见习的总结与评价

本学期见习结束时，见习生将教育见习手册、见习基本情况记录表、见习评价表等交给中学兼职导师。兼职导师根据见习生的见习表现和完成作业情况，填写见习手册第一页的学生教育见习成绩评定表并签名（“建议考核成绩”一栏可采用百分制或等第），密封后交学院指导小组。指导小组总评成绩，分管教学院长签章。总评成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五级。未提交教育见习手册、见习基本情况记录表和见习评价表不能参加考核。

五、见习的领导和指导工作

教育见习由分管教学工作的院长周忠良老师直接领导。指导小组由生命科学学院分管教学的副院长周忠良老师、生物课程与教学论学科负责人郑晓蕙老师、中学兼职导师（严洁老师、黄建书老师、邢延文老师、张治老师、、刘骏老师、金惠珍老师、朱静老师、朱玮雪老师和韩雁老师）、年级辅导员涂皘老师、带队教师（栾瑞红老师和孙刘海老师）等组成，具体指导教育见习大纲和计划的制定，指导教育见习过程、评价和总结。中学优秀教师担任师范生兼职导师并指导见习。带队教师具体负责组织、启动和落实见习的各项工作，组织见习评价和总结工作，处理各类突发事件。

六、见习生注意事项

见习生要明确教育见习的目的、任务和要求，服从安排，自觉遵守各项规章制度，尊重指导教师，以人民教师的标准严格要求自己，关心、爱护见习学校学生，保持教师尊严，与学生保持良好的师生关系。自觉维护华东师范大学的美好形象，衣冠整洁，举止谈吐得体，文明礼貌，诚实守信，谦虚好学，以身作则。关心和帮助队友，及时向见习指导小组反馈有关问题和意见，使教育见习顺利进行。外出见习时，请注意安全，按时回校，有事请假。

七、见习学校：见习学校为上海市闵行中学、格致中学、七宝中学、上大附中、莘庄中学、延安初级中学、市西中学、东昌中学、上外附中等九所中学。

生物课程与教学论学科组20110630

见习基本情况记录表

姓名学号班级专业年份日期

学生教育见习成绩评定表（见习手册第一页）

见习自我评价表

说明：本表每学期一份，由见习生填写。总得分100-90为优秀，89-80为良好，79-70为中等，69-60为及格，60以下为不及格。

见习队友评价表

本表适用于见习，在每一阶段见习结束后，由队友填写。

第二篇：应用英语级专业见习计划

外国语学院2009级英语（应用英语方向）专业学生见习计划

一、专业见习的目的 专业见习是英语（应用英语方向）专业学生重要的实践性教学环节之一，其目的是使学生走出校门，面向社会，通过实践进一步了解专业培养目标，增强对专业及其行业背景的认识，增强自信心。见习过程中学生能将理论与实践相结合，既增强英语听、说、读、写、译综合技能，又能锻炼和培养他们的社会适应能力和运用所学知识独立分析和解决问题的能力，为毕业后走上工作岗位打下良好的基础。

根据外国语学院2009级英语（应用英语方向）专业教学计划和实践教学计划，特拟定见习计划如下。

二、见习地点及内容

本次见习采取分散见习和集中见习结合的方式。

1、分散见习地点：

1）我院建立的实践教学基地；

2）学生自己联系，具有一定资质的经我系认可的见习单位、教师协助寻找或推荐的单位。

2、集中见习地点及时间：

1）桂林兴安乐满地主题乐园（10月25-26日）；

2）南宁中国—东盟博览会（10月26日）；

3）玉林中小企业商机博览会（10月23-24日）。

3、见习内容：与英语（应用英语方向）专业培养计划与方向相吻合。

见习内容包括 “英语综合使用能力”、“涉外公司运作所需的语言和综合能力”和“外事接待与国际导游”三方面的见习内容。

英语综合使用能力可微观细化为翻译、撰写内部文献，涉及公司章程、公司总体介绍、产品目录、业务介绍、备忘录、会议纪要、通知、出口单证制作、票据处理、博览会商品展览、会展组织和服务等。涉外公司运作所需的语言和综合能力，包括一般商品贸易环节和对外合作与跨国经营。前者指一般商品贸易中对外交往函电，具体包括邀请函、感谢信、报价与促销、规格、价格、支付方式、包装、保险、订货、定单处理、装船通知、抱怨、索赔与理赔，工作形式为英语函电写作、口头谈判。后者指对外合作与跨国经营运作所需的语言及综合能力，涉及收购/国外建厂、技术转让、签约、代理、合资、补偿贸易、国外承接项目。

外事接待与国际导游，这一环节主要包括外事接待和导游工作。外事接待涉及机场迎接与宾馆住宿安排、日程安排、参观工厂、展览会、观光与购物、宴请；导游工作涉及风景名胜等景点介绍，景点标识语、导游词的写作与翻译。

会展活动所需的语言与综合能力，包括会展设计和策划、国际公共关系、市场营销、外事接待和洽谈 1

等。

本次见习的重点在于外事接待与国际导游以及会展策划与国际洽谈交流这两个部分，分别由学生在自主见习和集中见习中完成。

具体要求：1）参观桂林兴安乐满地主题乐园的同学要收集乐园内的中英文标示语并分析其翻译策略及不足，总结乐园营销策略的成功之处；2）参观南宁中国—东盟博览会和玉林中小企业商机博览会的同学要收集会展上的中英文宣传资料并分析其翻译策略及启示，了解会展流程及其对组织者和参与者的要求。

三、见习人数

2009级英语（应用英语方向）专业学生共140人

四、指导教师

甘昕、林正柏、吴娟娟、陈锋、贺晓英

五、见习及考核时间

2011年10月17日-31日（共2周）

2011年11月1日-5日见习考核，交玉林师范学院专业见习鉴定表和见习报告。

六、见习要求：

1、按见习进度计划的要求和规定，严肃认真地完成任务，重视向实际学习，做好见习笔记，并结合自己的体会写好见习报告。

2、尊重技术人员、管理人员的指导，虚心向他们学习，主动协助见习单位做一些力所能及的工作（如帮助

见习单位开展技术革新，参加公益劳动等）。

3、加强纪律性，严格遵守如下各项规章制度：

⑴ 往返见习地点应注意交通安全。见习结束后，要回家者应在出发前向指导老师提出申请。

⑵ 见习期间一般不得请假，如有特殊情况必须取得证明，经指导教师批准，否则按旷课处理。学生见习

间注意人身安全，外出活动应该向见习单位和指导老师报告。

⑶ 严格遵守见习单位的规章制度、安全制度、操作规程、保密制度及其他各项规章制度。

⑷ 爱护公共财物，节约水电，注意保持公共卫生。

⑸ 严禁打架斗殴，违者按学院有关规定处理；严重违法者，交当地司法部门依法处理。

4．见习结束时，请认真填写《玉林师范学院专业见习鉴定表》，并以班级为单位由班长和学习委员负责收

集，交回外国语学院办公室。

5．见习结束后，认真完成一份字数为1500-2000字的《专业见习报告》（中文）。将自己在见习工作中所做具体工作内容和体会作出总结，并附上相应材料证明。如果在见习单位从事翻译工作，须附上翻译文件复印件和翻译稿；如果是进行外事、外贸等工作，须将资料附在《专业见习报告》后，如资料不能带出，请由所在实习单位说明，并加盖公章。

七、成绩考核

1.学生必须完成专业见习的全部任务，并提交专业见习报告，方可参加考核。

2.见习成绩按优、良、中、及格、不及格五级记分评定。并有简明扼要的评语。

成绩参考下列意见评定：

优（90分以上）：达到见习计划中规定的全部要求。见习报告能对见习内容进行全面、系统的总结，并能运用所学理论对某些问题加以分析。在考核时能完满地回答问题，并有某些独到见解。见习中无违法违纪行为。

良（80－89分）：达到见习计划中规定的全部要求。见习报告能对见习内容进行全面、系统的总结，在考核时能比较完满地回答问题。见习中无违法违纪行为。

中（70－79分）：达到见习计划中规定的主要要求。见习报告能对见习内容进行比较全面的总结，考核时能正确回答主要问题。见习中无违法违纪行为。

及格（60－69分）：达到见习计划中规定的基本要求，能够完成见习报告，内容基本正确，但不够完整系统，考核时能基本回答主要问题，但有少数错误。见习中无违法违纪行为。

不及格（59分以下）：未达到见习计划中所规定的基本要求，见习报告马虎或内容有明显错误。在考核中不能回答主要问题，或有原则性错误。见习有违法违纪行为。

3．见习不及格者，须重新见习，经费自理。

4．见习成绩记入学生成绩档案。

玉林师范学院外语系

2011年10月10日

第三篇：师范生专业见习总结

东站小学专业见习总结

我于2012年五月15~25日到贵校——东站小学参加了为期九天的专业见习，见习期间我学到了许多在学校学不到的东西，通过听课.参加班级管理等，使我自己有了许多体会。

首先，我的专业为教育学小学数学方向，所以我在校期间着重听了数学课，青年教师的竞赛公开课.进四一班五一班老教师的课，听完之后，我发现有经验的老教师比起新教师来在许多方面都很厉害，不管是教学水平还是课堂管理，老教师都非常“厉害”，教学上：经验丰富的数学教师在教学细节.重.难点，教学方法上都把握得比新教师要好，这让我体会到了一堂好课，不仅要有好的教姿.教态，完整的教学结构，更重要的还要注意教学的每一个细节，特别是数学课，如果重难点老师把握得不好，解题方法不优化，学生理解起来就很难。所以.对于学习数学教育的师范生来说，学好数学解题研究真的很重要。课堂管理上：老教师在学生面前树立了严威形象，而新教师对于学生来说大多都没有威严感，感觉学生不怕，这给课堂管理带来了很大的困难，难道现在的小孩都要要“凶”老师才能“制服”吗？因此，针对这些问题，对于师范生来说，学好课堂管理.班级管理也很重要！

其次，我进的班级是四年级一班，班主任是谭光明老师，在短短 的两个星期中，我深深地感觉到了谭老师是一位非常慈爱的老师，她把班上的学生当作了自己孩子，并用自己的一言一行证明着，对学生的认真.负责.用心都深深地感触着我，她用爱的教育方式去教导孩子，学生扫完地，立刻叫他们去洗手；学生犯了错误，她就耐心的跟

学生讲道理，不像一些老师学生犯了一丁点儿错误就对学生大吼大叫。今天他跟我们做了一下交流，她跟我们阐述自己的一些教育理念，她是四年级中途来接的这个班，而且作业很少，开始时许多家长都有点不信任她，跟校长反映情况等。但后来在开家长会时，解释了为什么自己作业为什么会少，是想腾出更多的时间让孩子学点课本以外的的东西，现在的社会，孩子只学书上的东西是远远不够的，在学校很难做到因材施教，让孩子全方位发展，家长就要了解孩子的兴趣，尽量让他们多学一点课本以外的知识，这对孩子以后的发展是很重要的。家长听后觉得老师说得也对，但还是不怎么放心，直到期末考以后，班上总体成绩没变，家长才理解了谭老师的教育理念是对的。现在的老师不都应该这样吗！今天的交流使我对素质教育又有了另一年看法——教育成功与否，是要看老师.学生.家长三者之间合作的!

再说一说学生吧。现在城里的小学生因为家里边几乎都有电脑，知识来源及宽度得到了增广，这就需要知识面更广.素质更高的老师。而且，老师要懂得分析学生心理，理解学生，不能像要求成年人一样去要求他们，这样只会学生排斥，老师气愤。最后，得不常失！

最后，我要谢谢东站小学的各位老师和学生，谢谢你们一起与我鉴证了我的这次理论到实践的转折经历！谢谢！

教师教育学院

09教育学（小学数学）

苏娟四（1）班

2012年5月

第四篇：683-09级应用心理学专业见习(二)计划

09级应用心理学专业见习(二)计划

一、课程中文名称（课程英文名称）：专业见习

二、课程编码：

三、课程总周数： 1 周 / 第4学期

四、课程总学分:1学分

五、适用专业和年级：09级应用心理学专业本科专业,二年级

六、教育见习的目的、任务和要求：

专业见习的目的旨在帮助学生明确职业意识和职业要求，亲自体验具体的工作实际学习课程的有关内容，了解社会的现状，更深入地了解和熟悉各行各业工作的各个环节，现状及其对自身素质的要求，更好地学习工作实践经验，为以后的实习打好基础。

七、专业见习的组织领导

专业见习工作在主管教学的学院领导负责统一安排，由学院院长和主管教学的副院长组成学院领导小组，由本专业有丰富教学经验的教师负责见习期间的指导工作。

八、专业见习项目内容与时间安排

时间安排:2010年5月16日-20日

见习内容：

1．本学期采取分散见习的方式进行。

2．结合学习中遇到的实际问题，下到各基层单位（各商业部门、企事业单位、社区、行政机关、学校、家庭等部门）进行观摩并调研（任选一个部门），学生自主拟定题目。写出书面调研报告。

3．结合学生科研，下到各基层进行研究活动。写出书面科研论文。

九、见习报告（作业）要求

1．以上二个主题任选一个上交调研报告或科研论文。

2．见习小结：运用所学理论，对学习中与见习中遇到的问题与实际情况进行理论思考和反思，对自己的见习收获和启示进行梳理和提炼，写出书面小结。

十、见习的考核与成绩评定

专业见习成绩评定由心理系教师负责，按优、良、中、及格、不及格五个等级计分。

见习成绩包括两部分：见习完成后，回校进行报告上交的调研报告或科研论文与见习小结，最后由见习小组进行成绩评定。

十一、参加专业见习学生要求

1．学生在见习期间要遵守各见习单位的规章制度，尊重见习单位的员工，1

虚心听取他们的指导意见。积极协助见习单位做力所能及的工作，体现良好的身心素质。

2．同学之间团结友爱，注意安全。虚心接受见习单位领导、员工的指导。

3．遇到学习或实际问题向心理系老师或见习单位有经验的人员虚心请教。

4．认真按质按量完成见习报告与作业。

撰稿人：朱倩云审稿人：

温州大学教师教育学院心理系

2011年3月1日

第五篇：数学专业师范生见习计划书

江西科技师范学院数学与计算机科学学院

数学与应用数学专业见习计划书

一、见习目的：

见习是师范专业教学计划的重要组成部分，通过见习可使学生了解当前中小学教育教学基本情况，增强学生从事中小学教育事业的光荣感和责任感。

二、见习任务：

1、听取见习所在学校领导介绍学校的基本情况；班主任介绍班级工作经验；教研组介绍教学要求和经验，并观摩几堂示范课。

2、见习生下班听课，深入到班级了解情况并在原任课教师和班主任的指导下，熟悉当前中小学教育和教学的情况及要求。

3、教学工作：要求协助任课教师批改作业、课外辅导学生等。

4、班级工作：在原班主任指导下，组织开展班级活动，重点了解1-2位学生的学习情况、思想特点、健康状况。

三、组织领导：

组长：舒斯会、蔡少华

成员：郝谦、毛志强、王亚辉、易云辉

四、见习时间：

三周（2010年1月11日—1月29日）

五、见习纪律：

1、自觉服从见习学校的领导，模范遵守见习所在学校规章制度。

2、尊重指导教师，虚心接受指导，对见习学校教职工有礼貌，关心

爱护学生。

3、加强师德素质培养，严禁出现体罚或变相体罚学生的行为。

六、见习材料要求：

学生每人写一份见习报告，包括见习内容、收获、体会和建议等。

数学与计算机科学学院

2009年12月24日