第一篇：艺术节主持词小卡片
男1尊敬的各位领导，各位老师 女2亲爱的同学们，大家-----合：晚--上--好！
女2鲜花簇拥约定地方，熟悉没见过的脸庞 男2呼唤听见心灵激荡，邀世界分享。
女1千山万水憧憬向往，彼此遥远却在身旁 男1拥抱感动星星闪亮，欢乐天空情谊飞扬。陈: 渴望的目光穿越海洋，所有的祈愿幸福流
淌，欢聚因为梦想，爱和谐绽放，东方满眼香。
孙: 欢聚因为梦想，爱和谐绽放，圣洁的土壤滋
养力量，相约世界，沐浴芬芳，美丽耀东方，也照亮人类梦想。
陈：在这动人的季节，我们相聚在这里，举办我们
自己的艺术节。
孙：我们勇于创新，我们大胆表现，我们的青春在艺术节里激情飞扬。
男1：通辽一中北校区高中部《写多彩人生 创和谐
家园》艺术节现--在--开--始！
男1：蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。女1：老师和父母的心一样，希望我们健康成长。男2花开的日子我们走进一中北区这个快乐的地
方，在平安校园愉快歌唱；
女2花开的日子我们遨游在一中北区这个知识的海
洋，和老师一起编织梦想；
孙：花开的日子我们愿意用心情的音符，去谱写和
谐校园的欢快乐章。
陈：热烈欢迎高中部教师大合唱为我们今晚的艺术
节拉开帷幕！请欣赏《和谐家园》《我的祖国》。指导教师：郑彬彬领诵：包文学刘艳军领唱：尹广明李红孙继春 札伟林 男1谢谢老师们精彩的演唱！谢谢！
女1青春是早晨的太阳，她容光焕发，灿烂耀眼，所有的阴郁和灰暗都遭到她的驱逐。
男1青春是蓬蓬勃勃的生机，是不会泯灭的希
望，是一往无前的勇敢，是生命中最辉煌的色彩……
女1请欣赏高二4班一群青春洋溢的舞者为我们
带来的现代舞《toc toc toc》。表演者：韩娜 孙伟卓等
陈：WOW，我仿佛看见青春的音符在舞台上跳跃。
孙：人之相知，贵在知心。
陈：海内存知己，天涯若比邻。请欣赏蓝天带来的吉他伴唱《真心朋友》。男2同学们喜欢华尔兹舞蹈吗？
女2那不知道我们可爱可敬的老师们跳出的华尔兹
怎么样呢？
男2一起来欣赏吧！编舞：
表演者：米晓慧
男1：梦想是美丽的，与梦想同样美丽的还有高一二班带来的小提琴演奏《美丽的神话》。女1：表演者：李鸿瑶杨宇新等
陈：同学们知道近几年最受年轻人欢迎的一种大众
化的舞蹈是什么吗？
孙：对，那现在就请欣赏高二7班带来的一段精彩的街舞《Cool kids》。表演者：唐舒琦等 女2你知道吗？我们今天熟悉的架子鼓又叫爵士
鼓，因为它经常用来演奏爵士乐。
男2 是吗？那我迫不及待想听听架子鼓带来的旋律
是不是和爵士乐一样美妙了！请欣赏架子鼓伴唱《为谁疯狂》，表演者：高二9班宝宁王小克
男1刚才老师们的华尔兹舞蹈精不精彩？ 女1是啊，我们都意犹未尽呢，那要不要再来一个？ 男1请欣赏教师舞蹈《好一朵茉莉花》，编舞：高二
8班 王媛媛表演者：高志杰等 女2也许昨天，你并不完美，也许昨天，你备受挫
折。
男2但是今天，昂起你骄傲的头颅，不屈的气节将永远伴随你。
女2请欣赏独唱《今天》。表演者：高二7班任小
海 女1：青春最美！它美在外，也美在内；
美在美丽的容颜，也美在优雅的行为。男1：青春最美，它美在拼搏，也美在奉献
美在敢走前人从未走过的道路，美在敢于打破
所有的腐朽陈规。
女1：请欣赏健美操表演《青春最美》。表演者：高
一四班 杨慧琪 吴玉凤等
陈：来到内蒙古大草原一定听说过那达慕大会吧？ 孙：那是当然了，而且我还知道其中赛马项目是最
振奋人心和具有刺激性的。
陈：下面就请欣赏二胡独奏《赛马》。表演者：高二
2班史宇峰
女1离开美丽的大草原，让我们走进神秘的印度吧！
男1请欣赏高一6班带来的印度舞蹈《疯狂印巴》
表演者：李嘉欣 卞鑫玉等
女1 Tomorrowwillbebetter We pray and believethattomorrowwillbe better
男1让和风拂出的影像谱成生命的乐章，让我们期
待明天会更好！
女1请听高一3班为我们带来一首《明天会更好》。表演者：周子豪等
男2左直拳左勾拳踢腿。。。。。女2 HEY。。HEY。。你这是干什么呢？现在可不使用暴力解决问题的年代了！
男2什么啊？我这是受了一种健康的有氧运动
搏击操的吸引了，看，他们来了。。
女2请欣赏搏击操表演《重拳出击》 表演者：
高二11班 刘晓菲等 陈：如果我是天使，我愿把翅膀涂成粉红色，去
照亮哭丧着脸的天空。
孙：如果我是天使，我真想飞到天堂里，去看看
上帝的宝座。
陈：请欣赏高一3班带来的歌曲《天使的翅膀》。表演者：王旭陈金库 女2：你看过爵士舞表演吗？
男2：当然看过，电视里那些舞蹈演员个个潇洒帅
气、英俊硬朗，动作十分优美。
女2：那咱们就来欣赏欣赏高二（9）班的爵士舞
《Womanizer》吧！表演者：程美等 男1老师啊，在我们心中，你是想象的风，你是
幻想的旗，率领着天真，率领着勇敢，荡起如云的秋千，登上开满鲜花的山岗…… 让我们永远相亲相爱，相守相盼！
女1请聆听我们的心声《相亲相爱》表演者：高二3班王海超杨梦凡等
陈：有人说：昆仑，是中华民族结实的腰板；长城，是中华民族挺直的脊梁！
孙：一个经历风霜不低头、受尽磨难不下跪的民族
将永远屹立在世界的东方！陈：请欣赏学生会为我们带来精彩的配乐诗朗诵《中
国挺起不屈的脊梁》。表演者：罗志强 史佳文 男1在青春的舞台上，我们要用最强音告诉全世界：I AM WHO I AM.女1请欣赏高一1班带来的歌曲《I AM WHO I AM》。表演者：崔志宇
男2 当我们遇到困难变得不再坚定不再勇敢
时，请相信下一个天亮总会到来。女2请欣赏歌曲《下一个天亮》。表演者：高二
5班高晓宇
陈：天亮了，可能迎来的是一场暴风雨，可是那
又有什么关系呢？
孙：是啊，有家人在身边再大的困难也变得渺小。陈：下面请欣赏高二1班带来的小合唱《相亲相爱
一家人》。男1我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼，女1我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望。男1请欣赏街舞表演《MMGG》表演者：高一5班孟
庆满李畅等
女2风风雨雨我们一起走过，我们之间那点事想不
想听高二10班的同学给我们讲一讲？ 男2请欣赏相声《我们那点事》，表演者：黄绍博等 女1我的青春我做主，青春的字典里没有后悔。男1请欣赏歌曲《不再回头》。表演者：高二6班 周迪李明洋 男2歌曲好听！那不知道下面的舞蹈大家会不会
喜欢呢？
女2下面请欣赏舞蹈《暴风雨》表演者：高一1
班胡雪浩刘峰路等
陈：有缘才能相聚，有心才会珍惜。是缘分的手把
你我牵在一起，我们一起哭，一起笑，一起成长，一起翱翔，因为我们是相亲相爱的一家人！孙：愿我们相亲相爱一直走下去，留在心间的情谊
永远都不会抹去。请欣赏大合唱《相亲相爱一家人》《站起来》，表演者：高一4班 王志斌 佟春风 李源浩 张芳
结束语：
女1：我们用欢乐的歌声歌唱幸福的生活，男1：我们用优美的舞蹈赞美和谐的校园； 女2：我们用火红的青春谱写辉煌的诗篇，男2：我们用花样的年华创造无悔的人生。陈：火红的五月，向我们健步走来；绚丽的五月，鲜花盛开姹紫嫣红；充满希望的五月，承载着多少欢乐与期待。
孙：同学们，朋友们，让我们将所有的赤诚、智慧和勤奋重新集结，去创造一个更加辉煌的未来！女1花开的日子，让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习；
男1花开的日子，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操；
女2花开的日子，让我们在和谐的人际关系中健康地成长。
男2未来不是梦；今天，在我们手中。
合：同学们，朋友们，让我们明年再--相--见！
第二篇：小卡片教学法
小卡片教学法：今天该复习字母了。Bee老师准备了两张大卡片（O、P）和两张小卡片（O、P）。Bee老师先拿出大卡片，让孩子们认读，并纠正他们的发音。接下来，Bee老师拿出两张小卡片神秘地说：“Let’s play a game!”孩子们都好奇地看着小卡片。接着，Bee老师迅速从两张小卡片中拿出一张，问：“What letter?”Susan最先说出“O”。所以Bee老师高兴地把手中的小卡片交给Susan，并说：“Here you are．”Susan 接过卡片说：“Thank you!”这时，所有的小朋友都更加认真了。Bee老师接着又拿出小卡片P让孩子认读，并把其发给最先说出的小朋友。接着，Bee老师拿出一张大卡片“O”。孩子们立刻大声说：“O.”这时，Bee老师把卡片藏在身后，一只手放在额头上，做找朋友状，问：“Where is O?”这时，拿着小卡片“O”的小朋友就会立刻跑上来，举起手中的卡片说：“Here is O.O, O, O.”老师奖励他一个sticker,接着复习字母P。这个游戏做了两次后，班上大部分孩子都能在轻松的环境下回忆起字母O和P了。
Teaching Goal : What’s the time? It’s o’clock
Teaching Objectices:
1、学习用“What’s the time ?”来问话，并能用“It’s”来回答。通过做游戏来体验学英语乐趣。
2、让幼儿能看着钟表，正确用英语说出整点，掌握游戏规则，并能愉快玩耍，让孩子在玩耍中复习巩固，加深印象。
3、培养幼儿在课堂上能大声跟读与对话习惯，乐于参与课堂上一切活动，充分发挥师生互动性。
Teaching aids:
1、作息时间图5幅（起床、上学、上课、吃午餐、离园）
2、大灰狼头饰
3、地面上画一个没有指针的大钟盘，指针另外用吹塑纸做
4、幼儿在课前已在数学课中认识时钟。
Teaching Pioceduies:
一、导入
T：Now, let me have a look.What’s the time? Oh,it’s 3 o’clock.Ok, class begins.二、通过作息图，重点理解“What’s the time?”一句并能准确回答。
1、配班老师送上图片。
“Here you are, Miss Ji.”
2、T: What is it?Let’s have a look.OK?
3、教师带幼儿逐张观察图片
图片一
T: What’s in the picture? What’s she doing? S:The boy is getting up.T:Yes,you’re right.It’s time to get up and go to kindergarten.What’s the time for getting up? S：It’s 7 o’clock..T: How do you know? S: The clock tells us.T: Yes, the clock tells us the time.Look at the clock, The short hand point to 7 while the long hand point to 12, so it’s 7 o’clock.We need to get up.图片二
T: Look at the second picture.What’s he doing?
S: He is going to the kindergarten with his schoolbag.T:Oh,He is ready to go to kindergarten, so what’s the time? S: It’s 8 o’clock.T: Yes, the short hand point to 8, the long hand point to 12, so it’s 8 o’clock.It’s time to go to the kindergarten.图片三
T: What’s in the picture?
S: The boy is having his class.T: Yes, He is listening to the teacher as carefully as you do.What’the time ? S: It’s 9 o’clock T: It’s 9 o’clock..图片四
T: Now, After a whole moring’s class, the boy is hungry, what will he do ? S: Have lunch
T: What’s the time? S: It’s 11 o’clock
T: Yes, it’s 11 o’clock.图片五
T: Look at the picture, What’s the time? S: It’s 5 o’clock
T: Yes, the boy will go home.小结
T: From these pictures, we know that Miss Zeng has given us a boy’s time table.It tells us what the boy does everyday.So what about you ?
Do you also do everything according to the timetable just as the boy does ? We shoule form a good habit for our everyday life? OK, I’ll do some actions, you tell me what I am doing and also tell me what time it is.For example: When I do like this,you must say :You are getting up.It’s 7 o’clock.Are you clear? OK, look at me carefully.三、游戏：准点报时
T: Now, Let’s play another game.Look,What’s on the floor? Yes, a big clock..Now, I am standing here.I have two hands.One is short, the other is long.Now,watch carefully and tell the right time.四、游戏：快问快答
T:OK.You are so clever.You’ve done a very good job.We’ll play a different game.All the children come to stand by the big clock.And ask me what’s the time? I’ll tell you the time.Then all the boys should run to the short hand and the girls run to the long hand.After that, the boy and girls will exchange your roles, that’s to say when I say the time, the boys should run to the long hand and the girls run to the short hand.Are you clear?
五、游戏：老狼老狼几点了
T: Just now,we’ve played a lot of interesting games.Are you happy? Ah,who is coming? Oh,the wolf is coming.What should we do? Don’t worry.This wolf will only come out to eat the animals in the evening.Now,Let’s ask the wolf: What’s the time?
S: Wolf ,wolf,what’the time ?
W: I’ll come to eat you at 10 o’clock in the evening.Do you know?
T: When the short hand comes to 10 the wolf will come out to eat us.Now Let’s ask the wolf: wolf,wolf, What’s the time?
师生一起游戏，玩几盘后可让孩子扮演大灰狼。
六、活动结束
英语热身运动创编
上海市青浦区盈星幼儿园
王纯颖 Stacey Wong
（一）Numbers and Alphabets 数字和字母
方法：教师说one，做举右手动作；说two，做举左手动作；three,叉腰踢右腿；four，叉腰踢左腿……依次类推，孩子们则模仿教师的英语和动作，等到1-10所有的number都做过了，教师可以说英语26个字母做动作。
提示：做的动作可以固定也可以灵活机动，甚至可以把挤眉弄眼地做各种怪脸以及中国工夫的动作也编进来。
（二）I go home by… 我回家乘……
方法：模仿驾驶各类交通工具的动作，如I go home by car.做开小车的动作，I go home by train.开火车动作。I go home by bicycle.骑自行车。I go home by plane.开飞机。
提示：熟练之后还可以改编成I go to school by…大班的孩子们还可以根据固定的句型规律自己添加交通工具来自己创编热身运动，把所有已知的交通工具的英语都可以创编进去。
（三）Clap, clap, clap 拍拍手
方法：Clap, clap, clap拍三下手，jump, jump跳两下；Clap, clap, clap，squat down蹲下；Clap, clap, clap，stamp, stamp 跺脚；Clap, clap, clap，run, run 跑；Clap, clap, clap, go, go 走……
提示：教师在Clap, clap, clap拍三下手的时候可以即兴想接下来的动作。也可以把Shake your hands.甩甩手 ；Nod your heads.点点头； Brush your teeth刷刷牙等……这些英语短语都创编在里面。
（四）I can see 我能看
方法：Clap, clap, clap, I can see.拍三下手，两手做望远镜动作，表示看的动作，I see a rabbit.模仿兔子跳.类推： I see a dog.我看见一只小狗。I see a cat.我看见一只小猫。I see a bird.我看见一只小鸟。I see a duck我看见一只小鸭…..提示：等孩子们玩熟了，可以让他们自己来说I see a什么动物，并且让其他孩子和他一起模仿这个小动物的动作。
生动形象的英语模仿正音
幼儿学习英语总是较直观感性的，他们喜欢观察，喜欢模仿，而兴趣又是幼儿学习英语的催化剂。作为英语教师，不但应提高自己的英语口语水平，提供给幼儿正确地道的英语，还应避免幼儿获得错的发音信息输入，因为错误的发音极易成为幼儿的一种习惯定势，今后要纠
正起来会非常困难，但是正音是一个较漫长又枯燥的过程，孩子往往会在多次重复之后觉得乏味，变得浮躁甚至厌烦。
根据幼儿的年龄及心理特征，通过生动形象的语言描述，帮助幼儿感知口型和舌位的变化，激发幼儿发音实践兴趣，鼓励幼儿尝试模仿发音是非常适合幼儿的英语学习的。那么如何使枯燥的正音过程变得形象生动又童趣呢？
《牛津幼儿英语1A》中有一个单词ice-cream，这是一个较长又难读的单词，前缀ice幼儿能读好，但是后缀cream既要卷舌又要在最后发好[m]这个将嘴巴抿起来的音，往往孩子们的小嘴会读到[m]这个音时遗漏或忘却甚至嘴巴抿不起来，读成[ais-krei]。如何让幼儿更好地发好[m]这个音呢？听听教师在引导的时候是如何运用了生动形象的语言描述来激发幼儿模仿正音的。
“Ice-cream上面有一层奶油，很容易融化掉，你们一定要抿住小嘴巴，把奶油抿在嘴里，象小门一样关关牢！[m]~~~~这样才不会把ice-cream滴到地上……”。
孩子们一听老师这样的描述，一下子有兴趣起来，仿佛手里手里真的有ice-cream一样，眼睛瞪得圆圆亮亮的，马上把嘴巴抿起来，跟着老师发起[m]的音来，好象ice-cream真的要从嘴里漏出来了一样，神情特别可爱，就这样多吃几次 “ice-cream”之后，大部分的孩子能较好模仿教师的发音了，整个英语活动过程也变得生动有趣了。
《牛津幼儿英语1A》中有一个kite的单词，kite和学过的cat听上去略有相似，一旦没有分清很容易把两者读得混淆起来，所以在设计过程中教师故意设计了一个较形象得环节帮助幼儿发清，发好[ai]和[t]的音。
“Kite飞得很高很高得[ai]……”边说边用手做一个 的手势。孩子们也跟着教师边做弧度动作边说起[ai]来。
“Kite的小尾巴飘起来是轻轻的[t]……”边说边轻巧的做了一个 的手势，孩子们立即也跟着教师边做手势边控制自己的声音，轻轻念起[t]这个音来，这样一来，就自然而然防止了孩子们把[t]念成[te]的音了。
“Kite飞的慢慢的，高高的！[kait]……”教师故意用夸张的神情和口吻把kite的音节拖长，放慢速度，让幼儿能更清晰感受kite 的发音，幼儿也就模仿教师的缓慢又清晰发音，几次之后幼儿也就读好kite这个音了。
“风来啦，Kite飞的快快的，高高的！[kait]…… ”教师加快示范速度，幼儿模仿速度也跟着加快了，孩子就能较快速得读好kite这个音了。
通过这样生动形象的模仿过程，教师避免去讲解枯燥的发音口型、舌型、舌位的方法，而让幼儿先通过生动形象的感知过程，从感性认识到理性认识，模仿已知相应的听觉表象和发音动作的视觉表象，激发幼儿发音实践、发音模仿，变枯燥为童趣，使英语活动更适合孩子们的年龄特点，更受孩子们的喜爱和欢迎。
我听外教上英语活动课
在儿童英语教学研究上跌跌滚滚爬爬了近2年之后，终于有机会去听正宗的外教老师上课了！J 这对于我无疑又是一次把自己当成海绵汲取新鲜养份的机会。
有这么好的机会，身为外语教研组长的我当然想让自己组内的成员都能去听课，但是还没有去听成课，就已经被预先“警告”，带去听课的人不能多，最多2到3人，而且进入和坐在教师后面还不允许声张，虽然心理难免有些纳闷，但是老外不喜欢别人听课的事情以前倒也是听说过的。中国人喜欢交流，探讨和资源共享，而外国人比较注重个人隐私和个人知识产权 的保护，心想也许这就是老外的知识产权保护意识比较强的缘故吧。
去听课的幼儿园是一所私立幼儿园，园所虽然不大，但是氛围特别整洁幽静。刚走上楼就已经有老师引领我们并再次提醒“往这边走，轻轻进教室，坐在后面的一排椅子上，尽量不要发出任何声音。” 于是，我们三人蹑手蹑脚得往里走，这时看见教师内的孩子们围坐成马蹄形，正认真抬头看着一位身穿墨绿色T-shirt和黑裤子的非常朴素的外国女性在做手势，由于我们的进入，这位外国女性很有礼貌地侧过头朝我们微笑并点了一下头，没有任何停顿，之后她也再没有把目光停留在我们身上，甚至包括坐在后面的两位助教老师的身上，她的目光全部都给了面前的孩子们，仿佛除了孩子我们这些人都是“隐形”的。
因为没有停顿，容不得我们仔细打量这位外教老师，就立即取出笔记本开始记录外教的活动过程了。我们几乎是立即感受到这位外教老师的表情特别丰富，口吻特别夸张，语速特别慢，这三个“特别”使孩子们甚至我们都觉得很有趣味，并时刻不停地观察她的表情、动作、嘴巴形状，猜想和理解她的语言含义并很自然就跟着她学说起来。她的这种夸张和专注的程度是我们国内大多数幼儿园老师都很难做到或者觉得很不好意思去做的，而恰恰是她的这种“夸张”就像块磁铁一样吸引住了孩子们的注意力。
（一）Warming-up Exercise 游戏热身
在跟着外教老师举起手说hand, hands；边拍手边说I Clap my hands.；转个圈说I turn around.；跺跺脚说I stamp my foot.这些英语动作后，外教开始掰着手指边数边很慢很慢地唱：One two three, I clap my hands.（拍三下手），Four five six, I turn around.（做了一个滑稽的慢慢转圈的动作），One two three, I stamp my foot.（很夸张的跺了几次脚），Four five six, I “ Sit down”！唱到Sit down时她和孩子们就一起抢着看谁先做回到自己的椅子上，孩子们在坐上椅子的那一霎那，兴奋地尖叫起来，脸上洋溢着欢快地笑容。
休息一下又再玩了一次游戏后，外教翘起大拇指对着安静Sit down的孩子们用赞扬地口吻说：Not bad, not bad, not, not, not, not bad!孩子们的眼睛亮亮的，意犹未尽，就在这个游戏中孩子们和外教的心理距离走的更近了。
（二）Happy and Sad 快乐与悲伤
接着外教老师开始利用自己的夸张表情让孩子们分辨并学说happy和sad，她先做出很高兴的表情重复着说happy,一边指着自己的脸，从左往右，又从右往左的移动身体，让每个孩子都关注她脸部的表情变化，等孩子们学说几遍之后，她突然“变脸”，坐回到自己的椅子上，双腿并拢、手放膝盖上、低着头作出皱着眉头很伤心的样子，假装呜咽着说：Sad, sad, I am sad.孩子们被外教老师突如其来的变化所吸引也立即做出sad的表情说I am sad.（三）How old are you? 你几岁了？
外教老师突然变了一个思考的表情，说How old are you? 然后一遍一遍变换声调，缓慢并清晰响亮的一个字一个字说How---old---are---you? 几遍之后，把手放在耳边，做出听的动作，示意孩子们要和她一起说，并要让她听到孩子们所学说的话。孩子们看到外教做了这个动作立即开始提高声音和外教一起学说How old are you?了。由于外教的语速特别的慢，孩
子们几次学说之后就很快咬清了字，读准了音。
这不由使我非常有感触。往往我们在英语活动时会不知不觉加快语速或者忽略了放慢语速便于孩子们听清楚语音，这无疑会增加孩子们的咬字不清，语音不正的情况发生。外教老师的缓慢语速使孩子们有了足够的时间听清，也有了足够的时间来咬准字音，提供了听与说的最基本的条件。
（四）Big small, long short 大小长短
几个环节下来，我们都已经习惯了外教老师的突然“变脸”了。这次她把双手相对，在胸前做了一个撑开的动作，用平稳的语气说big，几次学说后突然瞪着眼夸张得把双手撑开，往上划了个弧形的大圈，用较高的音说Very big，而且把very这个音说的特别重和慢。反复几次之后，以同样的夸张表情和方法把双手缩小和再缩小说small和very small；双手上下撑开和再撑开说long和very long；双手上下缩短距离和再缩短距离说short和very short，孩子们很快从外教的不同的肢体动作变化理解了语言的含义，忍不住用中文说“大，太大了；小，很小；长长的，太长了；短短的，很短很短”。
看到这里，孩子们的反映突然使我反思起来。为什么外教老师一句中文也没有而孩子们却能理解她所表达的英语含义呢？原因就是外教使用了肢体语言帮助孩子们理解语言含义，这也就是我们曾经在教研组研究过的TPR（Total Physical Response）全身肢体语言教学，这是一种非常适合孩子们的年龄特点，利用肢体语言刺激孩子们的视觉、听觉并一起体动、手动、口动，使孩子们的语言习得过程变得多方位、多刺激、多趣味，而这就是TPR的魅力所在！
（五）Rhyme《Head, Shoulders, knees and toes》
儿歌《头，肩膀，膝盖和脚指头》
这是一首非常经典也是孩子们非常喜欢的儿童英语歌曲，我过去也曾教过这首歌曲，看到外教要教这个内容，我不由心中暗暗窃喜，嘿嘿，正巧可以比较一下中外教师在相同的内容上的不同的教法。
整个过程从整体示范，分别点指儿歌中的各个身体部位及五官的英语后，再整体学说练习，从教学过程的思路上和我们的思路差不多，所不同的是这位外教只是教英语儿歌而不是歌曲，没有使用录音机更没有使用钢琴，没有任何的教具图片或教具替代物，活动形式比较简单单一。相反我们幼教出身的，具有专业艺术训练的幼儿园教师，无论是唱唱跳跳还是钢琴弹奏都是比较拿手的，我们会把儿歌再加以音乐的形式，利用一些有趣的自制教具来丰富和引申，使整个活动形式多样，而且更生动、更具趣味，这可是我们幼儿园老师的优势所在哦！
不过，在这个教学过程中，我发现了这位外教老师对与孩子们的反应相当敏感，她的眼睛里无时不刻在观察孩子们的反应。当说到toes脚指头的时候，许多孩子边说边指着自己的脚背部位，她尝试纠正了几次，但是效果还是不太明显，这时，她走到桌子旁，突然把自己的一只穿着凉鞋的脚高高的抬起来放在桌子上，让每一个孩子看得更清楚，然后就很自然的用手指一个一个点着脚指头数one toe, two toes, three toes…..ten toes，孩子们也跟着她一起把脚翘得高高的的，数起自己的脚指头来了，看起来很滑稽，但是很快孩子们在有趣的数脚
指头的过程中明白toes不是脚背也不是脚，而是脚指头了。
教育的敏感性是一位成功教师的最大特点，有了敏锐的“触角”，才能与孩子们真正的互动交流，在孩子们的习得呼应中及时发现问题，及时调整教学方法，使之更易于孩子的理解和习得。看到这里，不由使我对这位外教产生了钦佩之情。她的眼里和心里满是孩子。
（六）Open and Close 打开和关闭
Look at me!外教突然指着自己的眼睛，慢慢说I close my eyes.然后伸出一根手指放在嘴边做shi（嘘）的动作，孩子们看到外教再次变脸，很自然又好奇模仿起来。Do you see anything? No, no…I am blind.正当孩子们热衷与闭起眼睛做睡觉的动作时，外教突然加重语音说I “ open” my eyes.其中的open字音说得特别重，把模仿“睡觉”的孩子，甚至包括正在听课的我们，都着实吓了一大跳！孩子们纷纷睁开眼睛朝外教望去，只见外教老师用双手手指用力撑开双眼皮，把原本内凹的蓝绿色眼睛撑得更大更圆，孩子们也跟着她用手指撑开眼睛，嘴里也说起open来，就这样眼睛open, close，孩子们很快就理解了open 和close意思。看到这里，我不由又暗暗赞叹这位外教的“变脸艺术”，她的每一次变脸，再加上借助于或抑或扬的夸张语调，使孩子们的注意力很快集中起来，乐此不疲。
（七）What do you know in my bag? 你知道我的包里有什么吗？
很随意的，外教又从身后像变戏法似的拎了一只中等大小的马夹袋出来，里面隐隐约约看的到是一些玩具。她嘴里学者小猪的声音，嘟囔着把一只玩具小猪慢慢从袋里取出来，并向孩子们介绍这只pig的名字叫Jackie, 我正在猜想这次外教又要“玩” 什么了呢？却见外教用手指着Jackie的鼻子说Jackie has a nose!A big nose.又分别指着Jackie的眼，耳朵，嘴，引导孩子们用finger（手指头）点指自己的eyes, ears, mouth, nose.后来又分别请了几位孩子上前，她说Where is the nose? Where is the mouth? 由孩子边听边指自己的或者Jackie的鼻子，眼睛等五官，玩的很开心。
接着外教把pig放在桌子上，又拎起马夹袋，边说What have I got in my bag?边从里面取出一个很小的玩具男孩来，她引导着孩子们说boy, a small boy,又随机在孩子中间请了几位男孩子，指着他们说a big boy，让孩子们对比small boy和big boy，后来同样的又从袋里取出一个很小的玩具女孩，引导孩子们说girl, a small girl，又请了一位女孩指着她说a big girl, 最后她又突然指着自己大声说And me!I am a very big girl!把very这个字音读的特别重……
看到这里，我终于明白原来bag里面的东西是用来巩固复习前面所学的英语内容，而她不再继续教新的内容了。仔细回想了一下外教的教学过程，发现了这位外教的另一个特点：她很注重循环螺旋式的复习和巩固记忆，她不会在一个教学点上停留太长时间致使孩子们疲劳，而是把这个度把握的点到为止，在刚新学一点内容后她会突然复习前面学过的内容，然后再继续教新的，学着学着又会突然复习一下前面的内容，把前面学的内容直接穿插在新学的内容中不段巩固复习。如：学完儿歌《Head, shoulders, knees and toes》后，她教open和close，教了一会后，她突然又复习起儿歌，之后又是教各种五官英语的单复数，说了一会又开始复习儿歌，再接着利用玩具小猪Jackie复习五官，点点玩玩说说后又开始复习儿
歌了。感觉每一个教学点都是相互有内在联系，前一个为下一个服务，而下一个又为前一个复习，就象连锁一样，环环相扣，层层循环……
还没有从自己和外教的教学方法对比的思索中抽取出来，外教的英语活动课就要结束了。她很自然把自己简单的玩具放回到马夹袋中，并还不忘利用放玩具的时候复习英语，然后亲切的和孩子们招招手，向门口退了几步说Good bye.再退几步说See you tomorrow.直到完全退出门口才转过身慢慢离开。孩子们目送着外教老师离开，都侧着脑袋侧着身体仰着脖子向们都张望，连外教老师的影子都看不见了，还在朝着空空的门口依依不舍的用中文大声说：“英语老师再见！”
我没有来得及追上去问外教的名字，也没有来得及知道她是来自哪个国家，连一句话都没有来得急交流过，当我赶着出门口想问一下时，这位外教已经不知去向了。L 也许她已经在赶往另一所学校的路上，去为等待她的其他孩子们去教课了吧……
活动目标：
1、在复习颜色red、yellow、blue和green，的基础上，让幼儿学会听懂问句“what color is it?”并能用“It’s……”来回答。
2、能将所学四种颜色的英语名称：red(红)、yellow(黄)、blue(蓝)、green(绿)用于学过的单词前或一句话中。如It is a red bird．
3、通过多种游戏后活动激发幼儿学习英语的兴趣
活动准备
1、四色气球各一个，红绿灯，圆形颜色大转盘。
2、四色圆环每幼儿一个，小鸟挂片每人一张
活动过程：
一、复习部份
1、师生互相问好
——Good morning．Boys and girls ——Good morning．Teacher．
2、教师出示一束花：“今天，老师给小朋友带来了一件礼物，看看是什么?(花)(flowers)“这些花有些什么颜色?”教师逐一将花插入花瓶，幼儿用英语说出花的颜色red、yellow、blue、green
3、出示颜色大转盘，上面有各种颜色，老师捐到什么颜色，请小朋友用英语说出来，速度由慢到快。
4、老师：“Boys and girls．Let’s play a game!What''s missing?”(现在我们来玩个游戏，什么花不见了?)
Please close your eyes．(教师任意取走一种颜色的花，然后请幼儿)Please open your eyes，请幼儿观看后说出Red(yellow、green、blue)flower不见了。
二、学习听问句
1、老师“我们知道了四种颜色的英语名称，那如果我们问一种东西是什么颜色，应该怎样说呢?”应该这样问：What color is it?(它是什么颜色的?)
回答是：It''s red(是红色的)It''s yellow(是黄色的)It''s blue(是蓝色的)It''s green(是绿色的)
2、老师分别指着花和颜色转盘上的颜色，提问：What color is it? 幼儿用It''s……回答。
3、游戏：《搭汽车》
教师出示一个红色的圈“It’s a ring．What color is it?”幼儿回答：
教师手持红色圈作开车状“I am a driver．”(我是一名司机，现在我的汽车开到谁的面前，回答
对了我的问题，就请上车)
教师随《小司机》音乐手持方向盘开车，绕场一周，停到任意一个幼儿面前，指着其衣服颜色提问：“What color is it?”幼儿回答：It''s……回答正确。教师作请上车手势，幼儿跟在老师身后开汽车，游戏反复进行。
4、游戏《红绿灯》
①教师“刚才老师扮演了司机，你们也来当一回小司机好吗?请小司机们每人拿一个塑料圈当作方向盘，小司机们先想想，在十字路口看见红绿灯应该怎样做。”
②幼儿手握圆圈随《小司机》音乐开汽车，音乐停。红灯亮：教师提问：Little drivers，Look!What color is it? It''s red． Red light stop．(红灯停)
黄灯亮：教师~What color is it? It''s yellow．Yellow light wait．(黄灯等)绿灯亮：教师~What color is it? It’s green．Green light go．(绿灯行)游戏可反复一次
5、歌曲《Blue bird》(蓝鸟)
①教师出示四种颜色小鸟图片：“Boys and girls．Look at these pictures．I speak Chinese．You speak English．”
红鸟——a red bird 黄鸟——a yellow bird 蓝色——a blue bird绿鸟——a green bird
②现在我们都来扮小鸟飞，请小朋友将小鸟挂牌挂好，看看你是什么颜色的鸟。
③All the birds，Listen to me carefully．先请red birds 飞起来，其余的小鸟拍手唱起来，扮作red birds的幼儿在音乐伴奏下边飞边唱，绕场一周.④Yellow birds，blue birds，green birds．分别飞—次。
⑤教师：游戏结束了，小鸟也累了，请小鸟将牌取下来放好。
结束：That’s all for today．Class is over.Bye—bye．Boys and girls．
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活动目标
1、学会单词cake，掌握短语happy birthday。理解其意义并正确发音。
2、鼓励幼儿大胆发言，培养爱心和对人礼貌，并快乐地参加英语活动。
活动准备：小兔头饰、熊猫家的场景、生日蛋糕1个，各种形状的小蛋糕(模型)各一个、蛋糕图案的小纸贴、录音等，小猫表演者1个，小怪龙Go Go表演者1个。
活动过程：
一、开始部分
1．教师扮兔妈妈，幼儿扮小兔。师：0h，It’s a fine day，Let’s play。听音乐做小兔跳。
2．师：Hello，my babies!幼：Hello，mummy!
二、学习单词cake。
1、师：Today is panda’s birthday。He invited US to his birthday party。
今天是熊猫的生日，他邀请我们去参加他的生日party。My babies，Are you happy?你们高
兴吗? 幼：高兴
师：(出示生日蛋糕)Look，What’s this? 幼：蛋糕
师：Yes，蛋糕。This is the gift to panda。
My babies，你们知道蛋糕在英语里怎么说吗? 教师教单词cake，幼儿跟学。
2、(来到熊猫家)Let’s go panda’s．Give him the cake．
师和幼：咚咚咚，May l come in?
熊猫：Come in please!Welcome!Welcome.Sit down please!师和幼：Thank you!熊猫：Hello!Rabbits!
师和幼：Hello!Panda!(大家坐下)
3、认识各种形状的cake
师：Happy birthday，panda!祝你生日快乐，Here you are． It’s a piece of cake．
熊猫：Thank you!
师：0h!How many cakes教师出示各种形状◇○△□的模型蛋糕。幼儿说，正方的cake，三角形的cake……。
4、游戏：你喜欢什么形状的cake。
熊猫：Rabbit mummy，I have some gifts，to my friends·
师：Great．(出示贴有小蛋糕纸贴的布板)Look．What’s this? 幼：A piece of cake．
师：如果你想得到这些漂亮的cake贴纸，就必须告诉大家：你喜欢什么形状的cake。(幼儿回答后自己去取喜欢的贴在手或脸上)
三、学习短语Happy birthday．
1、小客人出场
①小猫cat：Hello．Rabbits!幼：Hello，Cat!
小猫：Happy birthday，panda!猫：Thank you!
②Go Go表演同cat。
2、师：刚才cat和Go Go也来参加panda的生日party，他们送礼物给panda时说了一句什么？
幼儿学习Happy birthday．先分开学习，理解意义后再连续短语。
3、游戏：送礼物。师：Look，I have some gifts to panda．MY babies．你们想来送礼物
吗?你们应该怎么对panda说?
幼儿单独或2—3个来送礼物，并说：Happy birthday！
4、扩散练习：如果cat过生日，你应怎么对cat说?(Go Go、dog、mummy等)
5、刚才，还有很多的rabbit想来送礼物，Look，There are many gifts。You can choose one to panda!去挑一件：喜欢的送给panda吧。幼儿全体玩“送礼物”的游戏，练习Happy birthday
四、唱生日歌，并吃cake
1、师：Today is panda’s birthday，Let’s sing a song． 大家围着蛋糕唱英文歌：“Happy birthday“．
2、熊猫：Thank you!Let’s share the cake．在生日歌伴奏下，大家吃蛋糕愉快地结束活动。
May I come in? 活动名称：
May l come in? 活动目标：
l、通过表演游戏认识，练习对话A：May I come in? B：Come in，please.2、培养幼儿学习英语的兴趣。
3、培养幼儿良好的文明礼貌习惯。
活动准备：
l、玩具电话一个，小房子模型；小熊、小鸭、小猫、小狗头饰各一个
2、请本班4名幼儿表演做客游戏。
活动过程：
1、日常用语
T：Good morning．
C：Good morning．
T：How are you?
C：Fine，thank you，and you? T： I’m fine too．
2、学习May l come in? ①创设情景引起幼儿兴趣。
电话铃响，老师接电话得知有三位小动物要来小二班做客，他们是谁呢? 小鸭、小狗、小猫、三只小动物依次敲门
并询问：Duck：我可以进来吗? T：可以，请进
Dog：May l come in? Please come in．
Cat：May l come in? Come in，please．
②学习对话
a．请幼儿回忆刚才的情景表演，回答问题：
小鸭子进门先怎么做?然后怎么说?(先敲门然后问“我可以进来吗?”)小猫，小狗又是怎么做的?怎么说的?(先敲门然后问：May l come in?)可以一边重复表演一边提问。
b．让每个幼儿到教室外，一个接一个的跟老师说May l come in?当老师说come in please时幼儿才进来。
③游戏活动
今天小熊邀请我们去它家做客，去了小熊家，我们该怎么做呢?
回答：先敲门，然后问：May l come in? 听到Come in please 才可进去。
请幼儿列一纵队，表示坐上了公交车，在音乐声中开车来，到小熊家，然后逐个敲门、询问。
活动目标：
1、练习This is……That is……句型，并了解这两种句型的区别。(This is……指近处事
物，That is……指远处事物。
2、初步学习“What is this(that)?”“Is this(that)……?”的疑问句型，并根据具体情景做出正确回答。
3、积极参于游戏，体验英语活动的快乐。
活动准备：
香蕉、苹果、桔子、书、铅笔、尺、红蓝书包各一个，狼、小兔头饰各一个。
活动过程：
(一)开始部分：
师生问好，复习歌曲“listen carefully”，创编歌曲“Look carefully”(二)基本部分：
1． 出示装有实物的红、蓝书包，引起幼儿兴趣。
“Please look carefully!What’s this?”
引导幼儿回答 “This is a red schoolbag．”(Or a blue schoolbag．)将红书包放在近处,蓝书包放在远处，引起幼儿想了解书包中有什么的兴趣。
“Do you want to know what is in the schoolbag．”
2．通过摸红书包里的东西，让幼儿练习“This is……”的句子，并学习用“Yes．It is．”和“No.It isn''t．”回答“Is this……?”的提问。
教师示范从书包里摸出一件东西，如苹果，“What’s this?”(引导幼儿回答“This is an apple．Is this an apple?”(引导幼儿回答This is an apple．)“Is this a ball”。
(让幼儿练习用“No.It isn''t.It is an apple．”回答)“Is this an apple?”(Yes． it is．)
(2)分别提问幼儿，让幼儿练习”This is……” Yes．it is．”“No．it isn’t．It is．．．．．”的句子。
(3)请幼儿依次摸出红书包中的香蕉和桔子，引幼儿进一步练习“This is a banana.(An orange．)”老师问，让幼儿回答“Yes，it is．”“No.It isn’t.it is ……”
3、让幼儿摸远处蓝书包中的东西，练习“That……”的句子。进一步学习用"Yes．n is．” “No．It isn’t．”。
(1)请一幼儿去那边的蓝书包中拿一样东西，并表示给大家看，如：一本书“What’s that?”(引导幼儿回答“That is a book”)“Is that an English book?”（Yes.It is.)
(2)教幼儿正确发音，并提问幼儿，让幼儿反复练习
That is ……Yes.It is.No.It isn''t.(3)再请幼儿依次摸出书包中的其他物品，如尺、铅笔，让幼儿学习That is a ruler．（a pencil)”的提问，让幼儿用“Yes．It is．No.It isn''t.回答问题。
三、结束部分
游戏“Wolf wolf，what time is it?”
(1)出示“狼”和“兔子”，请幼儿用“That is a rabbit.”“That is a wolf．”介绍两只动物。
(2)兔子问“Wolf，wolf, What time is it? 狼回答“One a clock……”走出室外，游戏结束。
第三篇：左小艺术节主持词（模版）
左家潭小学校园文化艺术节主持词
男：敬爱的领导们，老师们
女：亲爱的同学们： 合：大家上午好！
男：欢迎大家来到校园文化艺术节的现场。我是主持人刘兵。女：我是主持人范思彤。
男：今天，我们相约这舞台，用器乐敲击节奏，用曲艺演绎艺术的多彩。
女：今天，我们相聚在这里，用歌声吟唱梦想，用舞步表达艺术的欢乐。
男：艺术的大地姹紫嫣红，艺术的气息芬芳醉人。女：艺术的天空色彩缤纷，艺术的世界五彩斑斓。
男：让我们用饱满的热情迎接我们的校园文化艺术节！我宣布，左家潭小学第一届校园文化艺术节现在开始！女：首先，请我们的***上台致词，大家欢迎！
男：感谢***的致词。
感恩老师，教导我们道理，用知识的雨露滋润我们。女：感恩父母，赐予我们生命，用爱的阳光温暖我们。
男：一颗感恩的心，是人最宝贵的财富。我们始终要拥有一颗感恩的心，一起迎接我们人生的灿烂辉煌!
女：下面请欣赏三年级甲班为我们带来的手语表演《感恩的心》大家欢迎！《为什么》 男：
女：
男：下面请欣赏三年级乙班为我们带来的诗歌朗诵《为什么》，大家欢迎！
男：泱泱中华，浩浩文海。诗词歌赋，熠熠生辉。
女：有首词，以咏雪为题，赞美祖国的山河，歌颂祖国的未来，脍炙人口，古今绝唱。
男：这就是毛泽东的《沁园春*雪》。下面，四年级甲班将为我们带来诗歌朗诵《沁园春*雪》，大家掌声欢迎！
男：我们来自不同的小家，女：却有缘团聚在学校的大家庭。
男：家，是我们停泊的港湾，家，是我们精神的乐园。女：家庭和睦，才能精神舒畅，家庭和睦，才会喜气洋洋。男：下面请欣赏四年级乙班带来的合唱《家和万事兴》。大家欢迎！
男：每个人的头上都有一片蔚蓝的天空，都渴望可以自由地飞翔。女：每个人的心中都有一双隐形的翅膀，有了它就可以翱翔远方。男：隐形的翅膀，给了我们希望。女：隐形的翅膀，给了我们力量。男：隐形的翅膀，让我们变得坚韧。女：隐形的翅膀，带我们实现梦想。
男：下面，请欣赏六年级乙班为我们带来的歌曲《隐形的翅膀》，大家欢迎!
男：落叶在空中盘旋，谱写一曲感恩的乐章。女：那是大树对滋养它的大地的感恩。
男：白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅幅感人的画面。女：那是白云对哺（bu）育它的蓝天的感恩。
男：因为感恩才会有多彩的世界，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
女：下面，请欣赏六年级甲班为我们带来的表演《感恩的心》，大家欢迎!
男：艺术的天空是一首歌，跳跃着青春而又美妙的音符。女：艺术的天空是一幅画，描绘出我们眼中多彩的世界。男：今天，我们与艺术同行，明朝，我们与优美同行。女：将来，我们与高雅同行，永永远远，我们与时代同行。请欣赏绘画*** 男：好了，到这里，节目就都表演完毕。下面，请评委们开始打分，打分完成后，我们将公布获奖的班级名单，请老师同学们耐心的等候片刻。
男：飘扬的乐曲，舞动的青春，融入了同学们的多少才情。女：回荡的歌声，深情的朗诵，张扬了同学们的独特个性。男：我们将记住这难忘的艺术节，在这里，我们收获了温暖快乐。女：我们将记住这真情的艺术节，在这里，我们感受到了互助和谐。男：亲爱的老师们，同学们，让我们把参加艺术的热情转化为工作，学习的动力，用知识开启理想之门，用才干塑造艺术人生。女：亲爱的老师同学们，让我们将美好的回忆延续，让我们同心同德，勇于实践，不断探索！
男：让我们相约再次相聚在明年的这一天。女：让我们一起将我们的校园建设成梦想的家园。
男：最后，让我们对本届艺术节中取得优秀成绩的班级表示祝贺，向艺术节中付出辛勤劳动的教职员工表达崇高的敬意，向各位领导表示深深的谢意。谢谢！
女：祝各位领导和教职员工工作顺利，万事如意!祝同学们学习进步，健康成长！让我们下届艺术节再见！合：再见！
第四篇：质量红线 小卡片
正面内容: 制作与工程事业集团十大质量红线
1、不按工艺指标执行，严重违反工艺纪律，比如焊接超规范。
2、隐瞒质量问题、质量事故。
3、检测、检验、试验内容或数据造假。
4、资料、记录造假。
5、不按程序变更，造成较大质量事故或隐患。反面内容:
6、对较大以上质量问题不整改或整改严重不到位的。
7、主材、辅材、配件使用错误，造成隐患的。
8、不按要求包装、防护的。
9、资质证书损毁或丢失的。
10、竣工资料资质证书严重拖期的。
违背上述1-5条款，解除劳动合同；违背上述6-10条款，干部降职、员工下岗，严重者解除劳动合同。
卡片尺寸: 长：85mm 宽：53mm 个数：550张
53mm制作与工程事业集团十大质量红线
1、不按工艺指标执行，严重违反工艺纪律，比如焊接超规范。
2、隐瞒质量问题、质量事故。
3、检测、检验、试验内容或数据造假。
4、资料、记录造假。
5、不按程序变更，造成较大质量事故或隐患
6、对较大以上质量问题不整改或整改严重不到位的。
7、主材、辅材、配件使用错误，造成隐患的。
8、不按要求包装、防护的。
9、资质证书损毁或丢失的。
10、竣工资料资质证书严重拖期的。违背上述1-5条款，解除劳动合同；违背上述6-10条款，干部降职、员工下岗，严重者解除劳动合同。85mm
第五篇：艺术节主持词
艺术节主持词范文1
主持人：1、2、3、4
1、尊敬的各位领导
2、各位来宾
3、各位老师
4、亲爱的同学们
合、大家下午好！
1、金风送爽，秋意满校园。在这个收获的季节里，八中显得格外的美丽。
2、喜气洋洋，师生聚广常在这个欢庆的日子里，八中显得格外的喜气。
3、此时此刻，我们无比的激动。
4、此时此刻，我们无比的'自豪。
合、因为我们即将迎来第xx届校园文化艺术节
1、我们将用器乐敲击青春的节奏
2、我们将用歌声吟唱岁月的甜美；
3、我们将用曲艺演绎校园的多彩
4、我们将用舞步旋转生活的欢欣。
5、今天属于艺术
6、今天属于梦想
7、今天属于辉煌
8、今天属于你、我、他
合、xxx中学第xx届校园文化艺术节现在开始！
艺术节主持词范文2
甲：尊敬的各位领导、各位老师
乙：亲爱的各位同学、各位朋友
合：大家好。
丙：聚一份喜悦，聚一份吉祥，聚一份青春无悔的好时光丁：聚一份祝福，聚一份希望，聚一份蓬勃向上的好景象甲：让我们一同追忆牛家牌中学团结奋进的历程
乙：让我们共庆牛中精神谱写的华彩乐章丙：让我们展示才华、纵情歌唱
丁：首先请欣赏女声合唱《荷塘月色》表演者：8、3班李媛媛李佳石秋瑾
甲：我们都是爱做梦的少年，曾经在满天的星光下，幻想明天，乙：就让满天的星星，把我心中的梦想点燃，请欣赏男声独唱《星星点灯》表演者：7、1班刘旭3、丙：优美的歌声，婉转的旋律，带给我们美的感受，下面请欣赏女声二重唱《樱花草》表演者：6、3班齐雅璐齐毕妍
丁：人生可比是海上的波浪，有时起有时落，三分天注定，七分靠打拼爱拼才会赢，请欣赏相声剧《爱拼才会赢》表演者：7、2班付启月孙文丹
甲：校园的生活五彩缤纷，校园的生活充满快乐，请欣赏相声《讲礼貌》表演者：8、5班刘成功李红住
乙：蓝蓝的天有着美丽的幻想，我那温暖的家有一份馨香，请欣赏男声独唱《天蓝蓝》，表演者：6、2班齐江宇，大家掌声欢迎!
丙：青春是一首歌——慷慨激昂、催人奋进，青春是一条河——奔腾咆哮、永不停歇，请欣赏诗朗诵《青春万岁》表演者：7、5班王瑾王伟月
丁：下面请欣赏6、1班小同学带来的群口相声《逗你玩》表演者：刘宇航孙山李凤辉
甲：下面请欣赏女声合唱《再见北极雪》表演者8、3班韩颖李雅洁
乙：牛中的学子真是多才多艺，让我们一起欣赏钢琴独奏《金蛇狂舞》表演者：7、2班齐佳悦11、丙：最初的梦想紧握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就返航丁：最初的梦想绝对会到达，实现了真的渴望，才能够算到过了天堂
丙：请欣赏女生合唱《最初的梦想》表演者：8、1班刘淇8、2班王蔷
甲：每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光乙：我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞飞过绝望;甲：请欣赏女声合唱《隐形的翅膀》表演者6、3班刘亚军齐富丽
丙：下面请欣赏双簧《有一个姑娘》，表演者：8、1班白宝瑞牛德清，大家掌声欢迎!
丁：下面请欣赏相声《与众不同》表演者：7、3班董震石艳彪
甲：在莱茵河畔，倾听爱丽丝的旋律;在维也纳的琴房，弹唱出贝多芬的
悲伤。请欣赏女声合唱《贝多芬的悲伤》表演者：8、2班李立男刘雅丽杨肖涵
甲：当落叶随风将要去何方，只留给天空美丽一场乙：曾飞舞的声音，像天使的翅膀，划过我幸福的'过往甲：请欣赏吉他弹唱《天使的翅膀》表演者：8、3班秦谭夜
乙：请欣赏男声独唱《大笑江湖》，表演者：6、1班刘宇航，大家欢迎!
丙：请欣赏女声合唱《星月神话》表演者：7、4班刘亚迪白云杰
丁：美丽的五月，散发着浓浓的康乃馨香味，美丽的五月，随处可见爱的踪影。请欣赏诗朗诵《美丽的五月》表演者：7、1班李哲
甲：五星红旗迎着风儿飞，多少苦累，不后悔，让失败化成灰请欣赏男声独唱《兄弟干杯》表演者：7、4班孙华丰
乙：请欣赏相声《畅想未来》表演者：8、2班毛伊童李磊
丙：欣赏了精彩的相声，让我们来感受优美的旋律，请女生合唱《琉璃月》，表演者：8、5班吴月齐梦晴
丁：请女声独唱《雨天是放声哭泣的时间》表演者：8、4班李亚军
甲：年少的承诺，长大去宇宙，只要有勇气，理想不会错，请欣赏男女声二重唱《加油去宇宙》表演者：8、4班张佳薇齐影鑫
结束语：
甲：在这微笑与爱心构筑的舞台，乙：在这欢乐与歌声汇成的海洋。丙：我们共同度过了美好的时光。
丁：辉煌的20xx留给我们太多的激动和思考，甲：奋进的20xx将谱写激昂的新篇章，乙：让我们手挽手，让我们心连心，丙：共同谱写牛中辉煌的新乐章。丁：让我们将美好的记忆延续，甲：让我们明年再次相会。
乙：牛家牌中学艺术节文艺演出到此结束，合：谢谢大家。再见！
艺术节主持词范文3
甲：各位领导、老师
乙：亲爱的同学们：
合：大家好！
甲：在这金秋送爽，硕果累累的时节，
乙：我们迎来了南洲燕山小学第X届、实验小学第X届歌咏艺术节。
甲：有一种称呼亘古不变，那就是“祖国”，
乙：祖国！多么神圣的名字。
甲：祖国！我们敬爱的母亲。
乙：我们的祖国地大物博，
甲：我们的祖国有着悠久的历史和灿烂的文化；
乙：忆往昔，革命志士抛洒鲜血，为了祖国美好的今天献出生命，
甲：看今朝，中华才子献身科学，为华夏辉煌勇往直前，
乙：多么伟大的民族之魂在共和国的旗帜下熠熠生辉。
甲：今天，我们欢聚一堂，乙：歌唱我们幸福的生活，甲：歌唱我们伟大的'祖国。
乙：南洲燕山小学、实验小学“歌唱祖国”歌咏比赛
合：现在开始。
甲：首先，让我们用热烈地掌声欢迎X班登场。 尾声：
甲：祖国！多么神圣的名字。
乙：祖国！我们敬爱的母亲。 甲：我们为伟大的中华民族而骄傲，
乙：我们为拥有这样的伟大祖国而自豪，
甲：我们是中华民族的儿女，
乙：我们是神州建设的后备军，
甲：我们是共产主义事业的接班人。
乙：和着动听的歌声，
甲：踏着欢快的脚步，
乙：“歌唱祖国”歌咏比赛即将结束，让我们共同高唱“我们是共产主义接班人”。
艺术节主持词范文4
老师：尊敬的各位领导、各位来宾
同学：亲爱的朋友们、同学们
众：大家下午好！
男老师：盛夏如花，向阳不变。童年如阳光般的.灿烂，童年如向阳花般蓬勃！
女老师：金秋如花，向阳绽放。童年飘荡着阳光的旋律，童年展现出向阳花的明媚！
女同学：我们沐浴温暖的阳光，让心，在阳光下舞蹈。
男同学：我们就像幸福的花儿，让美，伴我们共成长。
众：XX小学校园文化艺术节展演暨颁奖晚会现在开始。
艺术节主持词范文5
晚上好！
在这风和日丽的六月，迎来了我园第五届艺术节！首先我要感谢我们老师经过一个月的辛勤指导和无私奉献，今天孩子的表演也许动作不整齐，尤其是小班的孩子能上台面对那么多的观众已经不容易了，因为我们辅导时间太短了！我们都要鼓励孩子的自信心，所以我们家长都要以热烈的掌声献给我们的孩子！
经过我们全体老师的共同努力，今年取得了标性的成绩，石碣只评了三间先进幼儿园，我们就是其中一间。
我园以舞蹈的特色，只有经常鼓励孩子的表演欲望，孩子的艺术潜能才能充分激发出来，我们孩子自信心调动起来，孩子们的艺术素养才能提升起来！
我园还以早期阅读为特色，尤其是本学期通过开展阅读漂流活动，效果更加明显，孩子们更爱学习，他们把玩电脑，看电视的时间用来阅读，养成良好的阅读习惯。我想每个朋友从小班读完大班平均每个小朋友能读完20多本，小朋友阅读量达到二年级以上水平，我们孩子的阅读量上去，跟其它幼儿园的小朋友比较，理解能力、想象能力和创造力都比他们强多了。下学期我园引全国出名师的绘本阅读教材和蒙氏数学教材，每个班教室教装了多媒体的教学软件，孩子们的学习兴趣肯定更多浓厚，希望家长一如既往地支持我们，共同把我们孩子培育更加优秀！我们今天的付出就是换出孩子们明天的骄傲！
最后预祝艺术节圆满成功！谢谢大家！
优秀的艺术节主持词今天，x市双语实验学校隆重举办第一届艺术节，致此开幕欢庆之际，首先，我代表全校师生对领导与来宾们的到来表示热烈的欢迎与衷心的感谢!
双语建校至今已历八年，在上级的正确领导和社会各界的大力支持下，全校师生奋力拼搏、艰苦创业，以与时俱进、开拓创新的双语精神和敢打必胜、善谋巧作的不懈努力，使双语名闻胶东，声显齐鲁，崛起为省内名校。学校被评为烟台市教育工作先进单位，x省规范化学校，x省英语教学特色学校，x省特色教育示范学校，x省教育科研示范学校，x省教学示范学校，x省立体化教学实验先进单位，中国科技教育示范校，中国德育科研实验基地等，获省以上荣誉表彰达20余项。
八年来，双语坚持全面贯彻党的`教育方针，大力推进素质教育，坚信“双语无差生，人人能成才”的教育理念，为了让每个孩子都能得到最佳发展，为了提高每一个学生的生命质量，在创新文化课教学的同时，始终把艺术教育作为特色教育的重要内容，坚持常抓不懈。我们认为，艺术教育不仅可以让学生掌握一门乃至几门才艺，更重要的是可以通过教学过程，使学生开阔视野、美化人生，塑造自己的美好心灵，提高自己创造美、鉴赏美的能力，同时，也可使学生了解人情世故，众生百态，增进人文方面的素养，为将来实现自我、贡献社会做好准备。这也正是我们今天举办艺术节的目的所在。
我们学校已经具备了专业精良、经验丰富的优秀教师群体，在以往的岁月中，他们精心地耕耘着艺术教育的沃土，播撒了籽粒饱满的种子，且获取了丰硕的成果，我们的音乐、美术、文学作品多次在国家和省地级竞赛中折桂夺冠，捧金获银，例如，我校自建校以来积极辅导学生绘画创作，踊跃参加了国际国内及省市举办的少儿书画大赛，规划较大的比赛如“小星星杯”大赛，“和平杯”大赛，“全球杯”大赛等等十多个主题项目的大赛，多年来不完全统计，学生获奖人数也足有几千人次，为学校争得了多座奖杯和锦旗。在烟台市“学校杯”文艺汇演中，我校以过人的技能一举夺得小学组唯一的奖杯;600人的大型团体操参加省中运会开幕式表演，以其巧妙的构思、宏大的气势，技压群芳，受到与会领导的高度赞扬;我校编排的舞蹈《花笑我也笑》应邀参加中央电视台《银河剧场》节目录制，播放后产生了轰动效应;在蓬莱市举办的“和平颂”国际演唱节上，我校节目一举夺得大奖。
艺术节主持词范文6
男：各位领导、各位来宾，大家好！
女：亲爱的老师们、同学们，大家好！
合：今天我们欢聚一堂，迎接美好的十月。
男：秋风吹拂大地，带来了新的信息，让我们一起聆听。
女：走进校园，我们充满了活力和热情，迎接新的挑战。
男：今天，我们相聚在这里，展现我们最灿烂的笑容，凝聚我们的勇气。
女：今天，我们相聚在这里，放飞我们的希望，追求我们的梦想！
男：校园的艺术是知识的'新升华，校园的生活是多彩的音乐合奏。
女：校园艺术节是师生展示各自文艺风采、凸显个性魅力的舞台。
合：现在，我们迎来了xx中学第x届校园艺术节的开幕式！
艺术节主持词范文7
女：各位领导，各位老师。
男：同学们。
共：大家好!
女：初冬的寒流挡不住师生盼“冬运”的热忱。
男：体育竞赛的激烈竞争动摇不了师生对“冬运”精神的不懈追求。
女：在教化系统主动实施“中小学体质健康标准工程”，大力推动教化改革和发展的浪潮中。
男：在我校全面实施素养教化发展新局面的重要时刻。
女：在这寒风凛冽的初冬季节里。
男：带着渴望与期盼。
女：满怀激情与幻想。
共：我们迎来了仁德一小第十五届体育节。
女：这是我校体育工作的一次的盛会，是全体师生期盼已久的共同节日。
男：“我运动、我健康、我欢乐”是本次体育节的口号，“健康第一、欢乐成长”是本次体育节的理念。
女：我们信任，在大会组委会的领导下，经过全体教练员、裁判员、运动员和广阔教职员工的共同努力，这次体育节肯定会办成一个团结、祥和、快乐的盛会。
男：我们信任，在学校领导的亲切关切和支持下，只要我们团结一心，开拓进取，仁德一小必将有一个更加绚丽的明天。
女：仁德一小第十五届体育节开幕式现在起先，请运动员入场。
男：走在最前面的是我们艳丽的国旗、会徽和校旗方队，她意味着我们在党和国家的领导下，在老师的悉心呵护和辛勤培育下，沐浴着阳光雨露，强壮成长为德、智、体、美、劳全面发展的接班人。
女：他们英姿飒爽、神采奕奕。火炬象征着体育运动坚韧拼搏的精神，绿色跑道好像展翅的雏鹰，让我们在健康欢乐中成长，他们坚信：“只要坚韧拼搏，肯定会在本次体育竞赛中取得好成果”。让我们共同祝愿他们取得好成果吧!
男：迎面走来的是学校腰鼓队，这支队伍现有成员101人，是一支初具规模的团体，先后多次被邀请参与了县以上大型活动，彰显了我校办学特色，为宣扬一小作出了肯定贡献。快乐的锣鼓敲起来了，和着快乐的鼓点，我们腰鼓队的队员们正精神饱满地向我们走来。
女：看!在花团蜂拥下正走向我们的是花环队。那一张张活泼、可爱的笑脸，在五彩缤纷花环的衬托下，更加的光芒耀眼。
女：她们正迈着整齐的步伐，高声齐呼着：“发展体育运动，增加人们体质，友情第一，竞赛其次”的口号向我们走来。不仅道出了体育运动的宗旨，更彰显了她们的决心和斗志。
男：彩旗队的少年，正高举旗帜，大踏步的向我们走来。只见他们一个个精神饱满，斗志昂扬;迎风飘扬的旗帜指引着我们前进的方向。
女：下面走来的是一年级代表队，一年级共有335位小挚友，他们就像335颗小星星，在这个集体的大家庭中闪闪发光。这是一个朝气蓬勃的集体，健康向上是我们不懈的追求。勤奋学习、文明礼貌、热忱活泼，自主创新是我们的目标!他们，将是仁德一小最燿眼的星星!
男：看!他们个个脸上洋溢着绚丽的笑容。阳光、雨露沐浴着他们强壮成长，老师的谆谆教育指引着他们前进的方向。听!“锻炼身体，增加体质，健康第一，欢乐成长。”他们的口号多么响亮，他们的步伐多么坚决，今日他们要在体育节上呈现自己的风采，大家为他们加油吧!
女：看!现在走来的是二年级代表队，他们步伐坚决豪迈，脸上写满喜悦，全身散发光彩。他们求知欲强、健康、欢乐，充溢活力。他们知道：辛勤的劳动定会换来丰硕的果实。他们坚信：没有，只有更好。强健的'体魄，非凡的毅力，团结的精神，给了他们自信，也必将带给他们辉煌!
男：瞧!他们的笑脸是多么绚丽，听，他们的口号喊得多么洪亮，我们信任，这份志气与信念将伴随他们走好将来的每一步!让我们祝福他们能够恒久昂首挺胸，阔步走向更美的将来!
男：雄赳赳，气昂昂，现在向我们走来的是三年级代表队，他们喜爱运动，他们酷爱运动，或许他们不够高大，或许他们不够强壮，但别小看他们，他们隐藏着无限能量，他们坚信“拼搏就有希望，努力就有回报”!
女：整齐的脚步铿锵有力，自信的脸庞洋溢着笑脸。四年级代表队正向我们走来，看他们那种充溢自信的脸庞和那种闪耀着志气的眼神，足以证明他们的信念，我们信任，他们肯定会成为今年体育节上一颗刺眼的新星。
男：现在向我们走来的是五年级代表队，看!他们个个生龙活虎，精神饱满，对这次体育节充溢了信念，在这次体育节上，他们肯定会发扬奋勇争先、坚韧拼搏的精神，取得优异的成果，为班集体增光添彩。
女：是啊!他们一个个神采飞场、活泼潇洒。奋力拼搏吧，成功的旗帜在向你们招手!
男：别样的风采，别样的斗志，正走向主席台前的是六年级代表队，瞧，他们的笑脸是多么绚丽，听，他们的口号喊得多么洪亮，这是一个热忱如火，团结向上的集体，他们本着“友情第一，竞赛其次”宗旨，想在赛场上与各路英豪一争凹凸。
男：从前懵懂少年郎，今朝展翅欲翱翔。看，他们的脸上洋溢着喜悦的微笑，他们心中怀着是必胜的信念，他们信任，成功是属于有打算的人，为这次体育节大家已经作好充分的打算。“给六年级代表队一次喝彩，我们将还你一个惊喜。
女：(下面)请校长宣布本届体育节开幕并致词。(请大家鼓掌)
女：请裁判员代表发言。(请大家鼓掌)
男：请运动员代表发言。(请大家鼓掌)
男：仁德一小第十五届体育节开幕式到此结束(请各代表队按秩序退场)
艺术节主持词范文8
“没有，只有更好，”最后，我衷心地希望同学们把本届艺术节所表现出的良好品质和创新精神带到今后的学习中去，以饱满的热情、积极的`态度、昂扬的斗志、创新的理念和拼搏的精神应对生活赋予你们的一切，善于挑战自我，敢于超越自我，昭示靓丽的青春风采，谱写精彩的生活乐章，创造辉煌的人生里程!
同学们，在接下来的时间里，请大家尽情的唱起来、跳起来吧!用激情把青春点亮，为自己喝彩、为青春喝彩!
现在，我宣布第XX届校园艺术节胜利闭幕!
艺术节主持词范文9
甲：尊敬的各位领导，各位来宾。
乙：敬爱的老师们，亲爱的'同学们。
合：大家下午好。
甲：春天的大地姹紫嫣红，春天的天空色彩缤纷。
乙：春天的鲜花沁人心脾，春天的气息芬芳醉人。
合：春天的校园响彻歌声。
甲：春风贺喜无言语，花枝招展满校园，在这莺歌燕舞、绚丽多姿的日子里，我们迎来了xx第xx届校园艺术节。
乙：在艺术活动中，我们高扬智慧的风范，有情感的抒发，有青春的旋律，有诗意的飞扬
合：让我们欢聚在阳光下共同成长，xx学校20xx年“阳光下成长”文艺汇演现在开始。
艺术节主持词范文10
大家好！
童心的世界飞扬斑斓梦想；艺术的海洋涌动炫彩华章；快乐的音符将跳跃出幸福节拍，携着希望与梦想让童心扬帆起航；今天，在这美丽祥和的日子里，我们相聚在一起，举行新仓镇中心幼儿园第七届乡土艺术开幕式。
一、各班入场。
现在，请我们的小朋友入场，树枝是小鸟的乐园，大海是鱼儿的乐园，夜空是星星的乐园，仓幼是他们的乐园，在小一班这个摇篮里，30位小朋友一起生活，一起游戏，一起茁壮成长！看，他们正欢快的向我们走来，欢迎你们，我们的小宝贝。让我们听一听，他们的艺术节口号是什么？
现在向我们走来的是来自小二班的快乐宝贝，他们爱艺术、会唱歌、爱跳舞。遨游在仓幼浓浓的艺术氛围里，徜徉在小二欢乐的班级氛围里。他们就是快乐的小二！奔跑吧！小二班！那我们来听听他们的口号。欢迎你们，我们快乐的小二。
伴着幼稚的童音、迈着整齐的步伐，雄赳赳，气昂昂地向我们走来的是小三班的孩子们，这是一个积极向上的集体，个个神采飞扬，每个人的脸上洋溢着节日的喜庆。让我们期待他们在活动场上出色的表现!来，请你们亮出你们的口号。欢迎你们热情的小三班。
32个可爱的孩子犹如32颗繁星，点缀着仓幼小四班的浩瀚的夜空，每一颗星星都闪烁着爱心和热情。他们是一群活泼好动的孩子，拥有天真，拥有欢乐，用微笑面对每一天，用爱心和小伙伴们一起做游戏！现在，请我们小四班的宝贝喊出你们你们的口号。
看！现在走来的是中一班的小朋友。一张张可爱的笑脸，就像一朵朵盛开的花朵。在本次艺术节活动中全体小宝宝和两位老师将积极参与，亮出风采。将热烈的掌声送给可爱的小宝贝们！现在，我们一起来听听他们的口号。
现在向我们走来的是中二班的小朋友。他们不仅是爸爸、妈妈心中的小宝贝，也是老师眼中的好娃娃。在仓幼这个温暖的大家庭里，他们得到了精心的呵护，个个脸上洋溢着灿烂的笑容。阳光、雨露沐浴着他们茁壮成长，相信在不久的将来他们会更自信、更聪明、更富创造性。请你们大声喊出你们的口号。
看，中三班向我们走来了，宝贝们个个热爱艺术，能唱能跳还能画，他们是爸爸妈妈的骄傲！在本届乡土艺术节中，一定向大家展示我们最棒的一面，为幼儿园增光添彩。请亮出你们的口号？
下面大步走来的是中四班的健将们。瞧！整齐的步伐体现了他们的坚定，灿烂的笑容谱写着他们的热情，相信他们会有精彩的表现。中四班的小朋友们，加油吧！请亮出你们的口号。
中五班是一个快乐的班级，中五班的孩子们是一群可爱的孩子，他们的孩子爱艺术，懂得欣赏；他们的孩子懂艺术，积极争取；他们的孩子演艺术，超越自我。他们为了同一个梦想，而努力奋斗者。我们一起来听听你们的口号是？
生活因多彩而精彩，多彩因你我而美丽。这是一个充满活力的集体，41位孩子同学习，共交流；这是一个特殊的集体，它偶尔烦乱，却不乏温馨；它之所以简单，是因为它存在的平凡；它之所以特殊，是源于师幼间的和睦共处。也许在别人看来，他们的一切是那么平凡，可对于我们来说，它是独一无二的，它就是我们的大一班。我们的口号是？
“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”寻着这活泼快乐，充满稚气的童声，带你来到童趣温馨的欢乐天空，这就是大二班的小朋友，看他们正在向我们走来呢！让我们来听听他们的口号是什么？
他们大三班就像一个大花园，由40朵小花蕾和三位园丁所组成..在老师的悉心教导下，他们会讲故事、会唱歌、会画画、会折纸。在仓幼这块乐土上，他们像一朵朵含苞待放的蓓蕾变成绚丽多彩的鲜花。请亮出你们的口号？
现在向我们走来的是大四班！这是一个团结向上、充满活力的班级！勤奋勇敢、文明礼貌、健康向上是他们不懈追求的.目标。他们爱艺术，懂得欣赏；他们懂艺术，积极争取；他们演艺术，超越自我。我们一起来听听他们的口号是什么呢？
二、各代表讲话。
幼儿园的发展离不开老师的努力，更离不开领导的规划和引领，现在请程园长给我们讲话。大家欢迎！
感谢程老师送给我们最真诚的鼓励。孩子们、老师们，让我们一起记住程老师的话，记住“巧手描乡韵，童心育乡情”!在这属于小朋友的艺术节里，我们一定要听听小朋友自己的心声，有请大三班周紫妍小朋友。
孩子们，让我们把热烈的掌声送给这位自信的小朋友，各项活动的顺利开展，更离不开我们家长的大力支持与配合，现在请我们的园家委会代表冯绍嘉的妈妈讲话，掌声有请。
感谢绍嘉妈妈，相信我们会做得更好。
三、幼儿器械操表演。
运动是每个孩子活力的象征，本学期，在全体教师、家长的努力下，孩子们的早操更丰富，更自主了，现在我们就来动一动，展示一下我们的器械操，请小班组先开始，中大班的老师、幼儿先退场，观看。
感谢小班的宝贝们，虽然你们人小但你们很棒，把掌声送给你们。
请小班组退场，中班组进场。
掌声再一次送给中班组的小朋友给我们带来的精彩！
中班组退场，大班组进场。
大班的孩子不愧为哥哥姐姐，动作有力，富有美感，在你们的带动下，我看连爸爸妈妈们也要跟大家动起来了！再次感谢我们的哥哥姐姐们！
亲爱的老师，小朋友们，家长们，感谢您们为我们付出的辛勤劳动，感谢您们为我们共同庆祝这个美好的节日。
我们在仓幼成长，我们在仓幼启航，仓幼是我们共同的家园，仓幼是我们奔跑的起点，我们的梦想将在这里起飞！让我们紧紧抓住梦想的翅膀，让温暖的阳光催开新的花蕾。第七届艺术节开幕式到此结束！接下来的一个月中，精彩纷呈的活动期待着全体幼儿、教师、家长的共同参与！让我们共同谱写更美妙的旋律，奏响孩子成长道路上的胜利乐章。再次感谢大家对本次艺术节的支持和踊跃参与。
祝愿我们的老师事事顺心、永远年轻！
祝愿家长朋友们合家幸福，万事如意！
祝愿小朋友们茁壮成长，永远快乐！
祝愿我们的幼儿园明天更加辉煌！
艺术节主持词范文11
我校的每届校园艺术节的主题都是：XXXX。学校已经为大家搭建了艺术节这个平台，希望大家都能够借助这个平台，展示我们的才华，表达我们的热情，提高我们的.素质，培养我们的能力，和增进我们的友谊。
最后，祝各位来宾、各位老师以及同学们身体健康、家庭幸福、工作顺利、学习进步。并预祝我们学校的校园艺术取得圆满成功!
艺术节主持词范文12
合：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！
甲：清风送来贺喜的声音，彩旗飘扬满校园。在这腊梅傲立、辞旧迎新、充满喜庆气息的日子里，我们迎来了我校第xx届校园文化艺术节。
乙：在艺术节活动中，同学们高扬智慧的风帆，驾乘艺术的翅膀，展现青春的旋律、思想的翱翔、感情的`抒发、技能的展示、科学的探索、毅力的体现和诗意的飞扬。
甲：我们的心像怒放的花朵
乙：荡起一片欢乐的海洋！
合：在这欢乐、美好的日子里，我们欢聚一堂，隆重举行xx分校第xx届校园艺术节闭幕式。
艺术节主持词范文13
男：新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，20xx年元旦如约而至；
女：新的一年就要来临了，在这辞旧迎新的日子里，我们集贤里中学的师生欢聚一堂，共同庆祝20xx年的元旦。
男：下面我们宣布，青春梦想，与高雅相伴
女：允贤允能，促健康成长
合：集贤里中学迎新年校园艺术节汇报演出暨表彰大会现在开始~
1、女：钢琴是一种源自西洋古典音乐的键盘乐
器，由88个琴键和金属弦音板组成。
男：钢琴的音域范围广，几乎包括了乐音体系中的全部乐音，并因为它宽广的音域，绝美的音色，被称为西方乐器之王。
女：下面请欣赏由八年3班张贺飞 为大家带来的钢琴独奏《快乐的啰嗦》。
2、男：筝被誉为东方乐器之王，通过“提、弹、勾、抹”等不同的演奏技巧，表现各 种不同的.意境。
女：古筝曲《春江花月夜》旋律优美柔婉，体现了以“平和恬淡”为美的中国古代音乐审美意境。
男：请欣赏古筝曲《春江花月夜》，表演者：李纪彤 邢雅菲，魏媛媛，刘柯鑫，曹梓渝，赵雨轩，王欣。
3、男：每个人都有心中的梦想，让我们一起努力，实现心中的“梦”
女：请欣赏组合表演唱《梦想起航》，表演者：八年七班王楠、陈海心、张雅迪、韩晗。
4、男：《蜘蛛》是一首历史悠久的英格兰民谣，旋律动听，描述了蜘蛛在等待成功前的孤寂心情。
女：下面我们一起来欣赏小合唱《蜘蛛》。
5、女：短剧《都是上网惹得祸》，表现我们青少年要远离黑网吧，拥有积极健康的休闲方式。
男：请欣赏由八年七班李晨、胡康、李振峰、程宪毓、刘成龙、王昕宇同学带来的短剧《都是上网惹的祸》。
6、女：正如德国的威尔科克斯曾说过：“当生活像一首歌那样轻快流畅时,笑颜常开乃易事；而在一切事都不妙时仍能微笑的人,才活得有价值。”
男：请欣赏：由八年1班项露杨为大家带来的独唱《拥抱你的微笑》
7、男：竖笛合奏《友谊地久天长》源于一首古老的苏格兰民歌《过去的好时光》。直到18世纪，这首古老的民歌经苏格兰诗人罗伯特彭斯加工整理之后，定为《友谊地久天长》，此后，这首歌颂友谊的歌曲广为传唱，经久不衰。
女：下面我们就来欣赏竖笛合奏《友谊地久天长》，表演者七年六班部分同学。
8、女：我们的童年像追逐成长吹来的风，轻轻地吹着梦想 慢慢升空。我们都已经长大，好多梦正在飞，就像童年看到的红蜻蜓。
男：请欣赏由七年7班的李银菏，崔瑞雪为大家带来的歌曲《红蜻蜓》
9、男：时尚舞《妈妈咪》动感时尚，表现了我们中学生的青春与活力。
女：让我们欣赏由七年7班张楚迪，九年三班马欣蕊，九年六班付小津，刘芳蕊带来的精彩表演。
10、男：舞蹈因它的丰富的肢体语言而使我们为之欢呼，为之陶醉。
女：藏族舞蹈《卓玛》表现了我国少数民族的多才多艺与独特的精神风貌，下面请欣赏由我校七八年级的部分同学们在 区艺术节群舞比赛现场的录像，请大家 欣赏。
艺术节主持词范文14
女：尊敬的各位领导、各位老师；
男：亲爱的各位同学、各位朋友；现场所有的观众朋友们，大家
合：早上好！
女：在这辞旧迎新的'日子里，我们满怀豪情地赶来了，欢聚一堂，我们迎来了我校首届校园文化艺术节。
男：在艺术节活动中，同学们高扬智慧的风帆，有思想的翱翔，有感情的抒发，有青春的旋律，有技能的展示，有科学的探索，有毅力的体现，有诗意的飞扬。
合：这一切的一切，充分展现了师生的青春活力和精神风采。
女：今天，艺术节文艺会演即将拉开帷幕。
男：让我们以热烈的掌声预祝演出成功。
艺术节主持词范文15
【环节一】
1：敬爱的老师，
2：亲爱的同学们！
合：大家上午好！
2：经过充分筹备，在全体老师和同学的共同努力下，
1：在这莺歌燕舞、绚丽多姿的季节里，在这阳光明媚、风和日丽的一天，
2：我们欢聚一堂，分享快乐，共同迎接城沙一小20xx年笋芽儿校园艺术文化节的隆重开幕。
1:在这欢乐的天堂里，我们用鲜花、彩旗编织了一个个精彩的画面
2:在这沸腾的海洋里，我们用盛装、欢歌谱写出一曲曲动人的'乐章
1:在这幸福的天地中，我们用热情、劲舞表达我们的幸福与喜悦
2:在这快乐飞扬时，我们用夏天的火热抒发心底的追求与理想
1:现在，让我们一起放声歌唱
2:现在，让我们一起尽情跳舞
1:我宣布：城沙一小20xx年笋芽儿艺术节开幕式
合：现在开始
1：本次“校园艺术节”活动，将全面展示同学们高扬智慧的风范：
2：有思想的翱翔，有感情的抒发，有技能的展示，有色彩的装扮，有诗意的飞扬。
1：这一切，将体现城沙一小学生的青春活力，展现城沙一小同学的精神风貌；
2：这一切，将充分体现学校对校园文化建设的重视，见证我校实施素质教育和班级的累累硕果。
【环节二】
1：三月的校园生机无限。
2：三月的歌声热情奔放，
1：我们的生活多么幸福。
2：我们的学习多么快乐，请欣赏十佳歌手代表，六（4）班王申阳同学为大家带来的歌曲掌声欢迎!
1:艺术节里乐曲飘扬，歌声回荡。
2:艺术节中承载着激情，承载着梦想。
1：请欣赏十佳歌手五（2）项若慧带来的歌曲，掌声欢迎！
【环节三】
1：舞动的旋律，溶入了同学们多少的才情；，
2：回荡的歌声，张扬了同学们无尽的个性
1：敬爱的老师们
2：亲爱的同学们！
1：让我们和着美妙的音乐、悠扬的旋律、嘹亮的歌声，表达内心的喜悦。
2：让我们将美好的记忆延续，憧憬那甜蜜的未来，迎接那新的希望。
1：让我们把参加艺术节的热情转化为学习的动力，用才干塑造艺术人生。
2：让我们将美好的记忆延续，勇于实践，不断探索。
1.城沙一小20xx年笋芽儿艺术节开幕式到此结束。
2.全体退场！
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