学习衡水,从点滴做起

第一篇：学习衡水,从点滴做起

学习衡水，从点滴做起

2号至3号，我校语文外语老师到衡水二中参观学习。通过这次参观学习，我着重思索的是以下几个方面：

一、如何提高学生学习的专注性

在衡水二中，走廊里到处是参观学习的人，而教室内，同学们都在认真做题，没有一个抬头看的，真可谓心无旁骛，精力集中。他们的学生之所以能做到这一点，我觉得主要在于同学们学习的动力和积极性。他们知道自己该干什么，自己要做什么，而不像我们学校的一些学生整天无所事事，浑浑噩噩。他们每个人都有自己的理想和目标，都有自己心中的榜样。他们每时每刻都在向榜样看齐，都在为自己的理想而奋斗而拼搏。相比之下，我们的学生在这方面就远远不足。在我们长垣一中，有一部分学生来学校就是混日子的，就是为了三年之后拿个高中毕业证。这些学生上课听不懂，下课作业不会做，就成了班级纪律管理方面的难题。而多数学生学习不够专心，学习效率低下。虽然学校也通过查抬头率来予以约束，但这只是形式上的。因此，当务之急是“洗脑”。

我觉得，要提高学生学习的积极性，就得让他们有学习的压力和动力，让他们主动地学习，而不是“被学习”。要想让他们主动学习，就必须让他们具有正确的价值观、荣辱观。“知耻而后勇”，立榜而奋起。这样，才能树学风、扬正气、成就浓郁的学习氛围。因此，我们所要做的就是思想教育，可以通过开集体大会或班会的形式来教育学生。

二、如何提高教师工作的效率

衡水二中教师讲究分工合作，备课的专门备课，讲课的专门讲课。这样做，全校的教学才能实现一致性，做到步调一致。备课人目标明确，他们有足够的精力完成这项繁重的工程。备课最费时间，一节45分钟的课，备课时间少则一天多者两天。衡水二中的这种分工方法既有助于提高备课质量，又为授课教师减轻了负担，便于授课教师投入更多的精力检查学生的学习情况，摸清学生底细，查找学生学习上的问题和不足。

相比之下，我们的老师精力过于分散，要备课、讲课、批改常规作业、批改周练试卷、准备上课前的教案、修整上课后的教案，环节多，内容杂，目标不明确，重点不突出，方法不科学，效率自然会大打折扣。

针对我校的情况，我觉得我们实行学案式教学这个方法还是比较科学的。在备课上，大家分工合作，通过学案让每个老师用最少的精力获得本学期内最详细最明确的备课内容，这样教学的针对性就强了，而教师用于教学环节的精力就充分了，效率自然就提高了。

三、墙壁文化和试卷分析如何操作

衡水二中的墙壁文化突出的是学生的进取意识和团队精神。如各种勉励的话语和文章，如以宿舍为单位的合影与宣言，还有名牌大学简介等。再一点就是每次考试后的试卷分析，他们的老师分析的非常详细。试卷分析都是相同的模式。就语文而言，老师分析对比了每名学生，内容包括本次考试优秀生名单，有潜力学生名单，后退生名单，始终存在的问题的总结和归纳，教师致辞。同时张贴优秀答卷和问题答卷。这样，学生就能一目了然，明白自己的差距和不足，以便确立目标，奋起直追。这些是我们应该学习的。

以上是此次衡水学习回来后的感受和思索，有不到之处，愿与大家共同切磋。

第二篇：保护环境从点滴做起

保护环境从点滴做起

我热爱我的家乡，热爱我们美丽的鹤城，赖以生存的家园。爱她的青山绿水，爱她的碧草蓝天„„但是，在今天由于人们无穷无尽地开采资源，美丽的大自然和我们赖以生存的环境遭到了严重的破坏。为了拯救奄奄一息的地球，世界各地都纷纷号召人们保护环境、珍惜我们现在生活的美好家园。

在我们的身边就有很多细小污染环境的污染问题，比如说：大量的生活废弃品、废塑袋、一次性饭盒、果皮纸屑等等。污染物对环境来说，毫无疑问，肯定有很大的危害。就拿我们学校来说吧，学校里有些同学经常乱扔果皮、纸屑，不仅影响了环境，更糟糕的是别人一不小心踩到了，就有可能滑倒;在班里，有些同学的椅子上还有些瓜子壳、铅笔屑。还有爱吃糖的同学经常往地上吐泡泡糖，别人要是踩上，粘在脚底下取不掉多伤情绪啊。还有些调皮的同学，用蜡笔在门上和墙壁上乱写乱画，破坏了学校教室的清洁。

像上面所说的那样破坏环境的人和事，真是举不胜举。我真想对同学们说：“保护环境，人人有责。”让我们从现在做起，从自己做起，从小事做起，爱护我们身边的一草一木，为保护环境建设我们美好的家园作出自己的贡献。“真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。从点滴的环保举动做起” 虽然我现在做得只不过是一些微小的事，但是我坚信要是我和同学们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们美丽的家园，保护环境，就是保护人类赖以生存的环境，使地球不再受到污染。良好的环保意识，从我做起，从点点滴滴做起，从捡起一张小纸屑开始做起。

第三篇：保护环境,从点滴做起

读了《维也纳森林的故事》和《楼兰的忧郁》两篇课文后，我思绪万千，感受很多。

《维也纳森林的故事》给我们介绍了维也纳人生活在绿色包围之中，享受着森林所带来的福气。祖祖辈辈是对森林倍加珍爱。

是啊，谁不希望一出门便能看见广袤的森林？但这只是大自然的恩赐吗？当然不是。维也纳森林中，还凝聚着世代人们的辛勤和劳动与严格保护的结果。清新的空气、无边的绿林，维也纳人用自己对每一点绿色的热爱与珍惜，维护着自然的和谐。能生活在这样的环境中，是多么幸福，多么惬意啊！美好的生活环境是需要每一个人们的努力的。我们应携起手来保护绿色，增添绿色。我相信只要我们通过坚持不懈的努力，总有一天能创造出满目绿林！

《楼兰的忧郁》则是与维也纳森林鲜明的对比。过去的楼兰也曾沃野千里、绿树成荫；也曾美丽而繁华；也曾使人们陶醉，留恋往返。可如今，美丽的楼兰古国只能通过我们的想象。留给我们的，只有秃尽的山，与寸草不生的厚土，环境巨大的变化震撼着我们的心灵，引发了我的无数思考。是谁让美丽的楼兰古国消失？是茫茫的黄沙吗？不，是我们人类自己，是我们人类一次次探索的结果，我想：保护环境不能只是空谈，要付出行动，让仅有的资源发挥更大的作用，从点滴做起，爱护花草树木，为生存的环境增添一抹绿色，我们才能不让历史的悲剧重演，创造出更美好的家园！

保护环境，从现在做起，从小事做起，从身边做起，从一点一滴做起。

第四篇：保护环境,从点滴做起

保护环境，从点滴做起

丹尼尔卫东希望小学杨力科

保护环境，就是保护人类生存的环境，使地球不受到污染。环保意识，从我做起，从点点滴滴做起，从一张小纸屑开始做起。环保写起来是非常简单的，但做起来却非常困难。在我们的生活中，有多少人是真正做到环保的？现在许许多多的地方都发生了地震，水灾，干旱，沙尘暴，可以说是灾难连连。这些自然灾害其实都是我们人类一手造成的。比如：我们人类每天乱砍伐树木，但却不知道种树，森林一天天减少，所以沙尘暴也不知不觉地来了。

其实我觉得环保不光是大人的事，也是我们小学生应尽的责任和义务。其实，绿化家园，保护生态，并不是一件遥不可及的壮举。环保，只需从自己做起！行动，从身边的一点一滴的小事做起！

我不能阻止人们滥砍伐树木，但我能做到节约每一张纸，不用一次性筷子；我不能阻止人们捕稀有动物，采稀有植物，但我能做到不捕稀有动物，不吃稀有植物；我不能阻止人们不用白色垃圾来污染环境，但我能做到不用塑料袋，不用环保袋；我不能阻止人们乱扔电磁污染土地，污染水源，但我能做到把家中的电

磁放到指定的垃圾桶里；我不能阻止人们浪费水源，但我能做到每次上完厕所都拧紧水龙头……

我不能阻止破坏环境的事情太多，但我能做到保护环境的事也不少。我可以从小事做起，从日常生活做起，从自己力所能及的事做起。我想，如果人人都这样做，那么我们的生活环境就会减少一些污染。

让我们行动起来，保护环境，做好环保。不要让地球的环境再次受到破坏了。

第五篇：节约用水,从点滴做起

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天，我演讲的题目是：《节约用水，从点滴做起。》

大家可能经常见到这样的情况：无人的洗手池边，水龙头正孤独的流着泪水。也许同学们会认为，一滴水，微不足道。但是，最近我看到一组数据很受启发：据科学测定，如果“滴水”不停地流，可在1个小时内集到3.6公斤水，1个月内集到

2.6吨水。这些水量，足可以给予一个人半年的生活所需。可见，一点一滴水的浪费都是不应该的。水对地球和地球上的居民有着巨大的影响，无论是在家庭、工厂、还是农村，水都是人们不可或缺的。人体有三分之二以上是水分，我们每天都要喝水，用来补充流汗和呼吸时失去的水分，以保持健康。一个人超过四天不喝水就不能生存，而一年要一吨水才可以维持健康生命。我忽然感悟到有位哲人说过的话：如果我们现在再不节约用水，世界上最后一滴水，就是我们人类的眼泪！

作为一名小学生，我们虽然不能为节约用水做出惊天动地的大事，但我们可以从自身做起。例如，看到有人浪费用水，我们可以积极宣传节约用水的意义；看到有的水龙头在滴水，我们可以走过去随手关上；做好水资源的再次利用，收集自己的洗脸水、洗衣服水冲洗厕所等。有人作过统计，如果我国13亿人每人节约一滴水，就会节约45吨水！多么惊人的数据啊，联想到祖国的万里长江和滔滔黄河，不也是由一滴一滴的水汇集而成的吗？

同学们，让我们携起手来，从我做起，从现在做起，弘扬中华民族细水长流的传统美德，节约每一滴水，为共同建设好我们的美好家园而努力吧！

我的演讲完了，谢谢大家。