文明风采竞赛征文标准格式

第一篇：文明风采竞赛征文标准格式

文明风采竞赛征文标准格式

标题

字体：楷体_GB2312；

字号：三号；

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段后：0.5行。

标题与正文之间

江苏省靖江中等专业学校高（中）职*****班 ***（居中，宋体四号）

指导老师 ***（居中，宋体四号）

段后：0.5行

正文

字体：楷体_GB2312；

字号：四号；

行间距：固定值25磅；

段落首行：空两格；

段前段后：0行。

第二篇：文明风采征文

雷锋精神永不磨灭

总有一些人，没有高大的身躯，却保护着我们共同的家。总有一种精神，时常在身边闪现，串起我们美好的未来。人们给它起了一个永恒的名字——雷锋精神。

——题记

也许他的笑容已经在记忆里久远，但他的品质，却溶入了中国人的灵魂。四十多年了，雷锋精神激励了几代人的成长。也陪伴这古老而年轻的中国一路走来。那种对他人无私地奉献，永远是人类渴求的那种温暖，就像阳光一样，使我们永恒的需要。

雷锋精神的核心就是为人民服务。雷锋儿二字，已成为人们心目中热心公益，乐于助人，见义勇为奉献社会等的代名词。

记住了雷锋叔叔带给我们的感动，可我却没有仔细地看过雷锋的容貌。但从小就很喜欢他，因为老师和爸妈都说：“要做雷锋的传人！”我们现在的语文老师是一个多才有爱的老教授，课堂上，他总会给我们许多的先进人物事迹。他用了许多言语来诠释“雷锋精神”——时代的爱与进步。他讲过雷锋一路走来，好事做了一箩筐、讲党的好干

部焦裕禄，一心一意为人民，甚至累死在工作岗位上的事迹、雷锋传人郭明义的20年来坚持献血，16年来扶持贫困学生的先进事迹„„他很激动的说过：“郴师走出去，我们都将走向教育岗位。我们会成为祖国的下一批园丁，培养祖国的希望。学习雷锋精神，做好自己，才能给孩子们带出榜样。”

作为未来的小学教师，作为新一代的青年，我们担负的是整个民族的教育，是未来的希望。传承雷锋精神，我们责无旁贷！就我们而言，应该从两个方面来说：

一、我们是这大爱的国度里浮游生物

也许我们没有那么伟大，向那些先进的人物一样，做出重大的贡献，但我们可以做一些很小的事情：在公交车上给有需要的人让个座、在街上搀扶一下老人和残疾人、在自己范围之内，帮助他人、偶尔抽出一点时间去福利院做做义工，我们志愿者协会每到周末献爱心的活动„„还有很多很多。也许这些事情对我们来说微不足道，但有人会因为我们的帮助而轻松一些，何乐而不为？也许我们做了，只能影响到几个人，可就如蝴蝶效应一般，几个人再影响几个人„„将会有多少人被我们带动呢？人人携手，何愁世界不变得更好？

二、钉子精神，我们坚守教育岗位

从成为公费定向培养的师范生的第一天起，老师就不止一次的跟我们说，将来的我们，将会分配到教育的基层——成为农村小学教师。在农村里，经济条件限制了太多有梦的孩子。我们能做的，把知识传授

给他们，让他们健康快乐的成长。也许有许多人会觉得农村的条件太艰苦，但是我们要克服这些困难，就像雷锋的钉子精神不怕苦，不怕累„„我们为孩子打开的是窗户，他们可以从窗户飞向天空！至少在郴师校园里，雷锋精神，从来都和人走茶凉扯不上半点关系，这是社会不变的力量。在我们身边，时刻都可以看到雷锋的影子。每到阳春三月，总有一阵阵“雷锋“吹进了我们的心中。校园里到处都有着学雷锋的景象。同学们牺牲课余时间，当校园的小卫士，督促同学们不要乱丢乱扔。倡议大家要养成良好的卫生习惯，增强环保意识；有的班级组织义务劳动，清理公园，街道的垃圾；去福利院探望孤儿和老人，给他们送去温暖，让他们知道，在这个世界上，他们也有人关爱；组织一起去那个交通繁忙的街头，对过往的行人讲解交通规则，进行交通劝导；还有去宣传雷锋，以及像雷锋一样的许许多多的先进人物的事迹„„征文，倡议，竞赛，演讲„„各种各样的形式，在校园里开展。只为同一个目的：让雷锋精神住进人们心中！

随着经济的发展，雷锋精神不但没有被淡忘，还出现了更广阔的空间。然而曾经热情的人们，却变得淡漠。甚至，有人说，我们这几十年来所敬仰，所学习的榜样——这分珍贵，成了有些人口中的“傻子“！无论时空如何变化，那些决定人类向前发展的基本需要没有变！弘扬雷锋精神依然是这个时代的主题。我们宁可被某些人称为“傻子”，总有一天，我们会带着他们这群所谓的“聪明人”一起坚定的高唱：“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党„„”

一个没有创造优秀的精神文明的民族是悲哀的，然而，一个有着珍贵的精神而不去践行的民族是可怜的。我们几度离开雷锋，可他却从未离开过我们。少些冷漠，多些帮助，人人争做活雷锋，我们的时代，才能走向更强的一阶。

让学雷锋，成为习惯，让雷锋精神，走向世界!

钟懿 郴州师范学校

第三篇：文明风采征文

文明风采征文

梦想照我前行

学校： 偃师市职教中心 作者： 吕雪珂 辅导教师：张继晓

如果人的命运是夜晚，那么梦想就是夜晚的星星，照亮夜空。如果人的命运是蓝天，那么梦想就是雄鹰，展翅翱翔。如果人的命运是花朵，那么梦想就是绿叶，有了绿叶，花儿才能开得更好。

每个人都拥有梦想，为了那神圣不可玷污的梦想，他们付出了辛勤的汗水、顽强的意志和不懈的努力。蝶儿在沉默了一冬之后，用尽了全身的力量，终于把飞的梦想变成了现实。依米花在沉默了五年之后，爆发了毕生的心血，把花的芬芳吐露给大家。著名的儿童作家小玲姐姐，她是在一个偏僻的山村中长大的，在那个地方，没有冰箱，没有彩电，甚至连一件像样的家具都没有，唯一能与外界保持联系的，就是那个破旧的半导体收音机。就是那个收音机，它改变了一个人一生的命运。小玲姐姐小时候特别爱听收音机中的文章。那时她心中就萌发了一个小小的梦想：长大后我也要写这么优美的文章，我也要当作家。并且，她也朝着这个方向努力。在那样的环境中，在那样偏僻的山坳里，要想飞上枝头做凤凰，是件多么不容易的事呀！可小玲姐姐没有放弃她的梦想，离她的梦想越来越近。终于她做到了。她用了五年时间构思，；两年时间写作，还规定每天必须写两千字，不然，就不睡觉。结果，出了四本书呐！试问：如果不想，不做，她怎么写得出来呢？如果不想，不做，她怎么会有这么大的成就呢？如果不想，不做，她又怎么会成为一位著名的儿童作家呢？

“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身„„.”。孙膑在忍受了挖去膝骨的酷刑之后，忍耐着，坚持着，执着地完成了一部流传千古的兵书《孙膑兵法》。孙膑，有多少

人为你的学富五车所折服，又有多少人为你的智谋所吸引。你在沉默中靠着坚定的信念，把自己的梦想放飞到空中。

小时候，当我看到老师们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才时，我就在心里深深地埋下了一颗梦想的种子——将来做一名教师。培养出更多出色的人才，为祖国做贡献！虽然我的梦想没有贝多芬和张海迪的梦想那么伟大，但它依然发挥着重要的作用。从此，这个梦想就一直伴着我前行！教师是人类灵魂的工程师，是一份崇高的职业。假如我是一位教师，我会用生动的语言活跃上课的气氛，把同学们引入知识的海洋，让同学们觉得学习其实并不那么难。我会想出各种方法引导同学们积极回答问题，鼓励他们不懂就问，告诉他们不要因为害羞或者其他原因就凑合过去。我会关心学的较差的同学，和他们促膝谈心，找出原因，讨论怎样纠正。我会让成绩好的同学帮助他们，让同学们在互相帮助的氛围中共同成长。假如我是老师，我会将爱分给每个学生，不会因为谁学的好就偏向谁，也不会因为谁学的差就讨厌谁。我会多指出他们的长处，使他们在关爱中拥有完整的人格。我会融入同学们的生活中，成为他们最好的朋友，一起分享快乐，分担痛苦。如果有谁遇到了困难，我会号召同学们一起来帮助他，让同学们学会分享，学会帮助，能够关心他人，有怜悯之心。如果哪个同学学习退步了，我会伸出我的援助之手，帮他想办法，耐心的给他补课。假如我是老师，我会号召大家运动健身。让同学们都锻炼出强健的体魄，因为没有好的身体就没有精力投入到学习中去。我会与同学们一起运动、游戏。学校举行运动会时，我会

率先报名，用我的行动影响我的学生。我想象着，在一次次的运动会上，快速地飞跑着，听着同学们为我呐喊助威；而我也为赛场上奔跑跳跃的学生们加油。我的学生里也许会出现第二个刘翔、姚明„„。有人把老师比作火柴，是因为他们默默无闻，无私奉献；有人把老师比作蜡烛，是因为“蜡炬成灰泪始干”；有人把老师比作园丁，是因为他们把祖国的花朵辛勤地培育。

光有梦想还不行，还要付出行动！梦想不会逃跑，会逃跑的永远都是自己，叫醒我的不是闹钟而是梦想。梦想是灿烂的花朵，芬香四溢，沁人心脾。若不精心培育，花儿就会枯萎；梦想是跳跃的火焰，炽热鲜艳，令人陶醉。若不添柴加煤，火焰就会熄灭。我知道，做一名老师需要具备良好的品质，才能给学生们做好榜样。所以，我从小就养成了良好的学习生活习惯。我学习非常刻苦，年年都被评为“三好学生”。在老师的眼中，我是老师的好帮手；在同学们的眼里，我是同学们的好榜样。我的成绩在班里名列前茅，但我绝不骄傲，因为“人外有人，天外有天”。我的兴趣也很广泛，从小到现在，我阅读了大量的课外书籍，像《红楼梦》、《傲慢与偏见》、《窗边的小豆豆》、《做好学生有点累》、《天龙八部》等等。我知道，一个合格的老师应是多才多艺和知识渊博的。我一直在朝这方面努力。我的梦想，它一直伴着我前行，直到实现为止！

点评：

文章结构完整，中心突出。开头以一组生动的排比句点明了梦

想的意义，接着用生活实例来证明自己的观点，再由人推己，写出自己在实现教师梦想时的努力。整篇文章用朴实无华的语言，真实感人的事例，通过叙议结合的手法，有力地论证了“梦想”的价值。

第四篇：第八届文明风采竞赛感恩征文作品

10综合(2)班马金花同学第八届“文明风采”竞赛感恩征文作品指导老师：马灯祥

资助助我成长，感恩伴我翱翔

10综合(2)班马金花

让爱心点燃梦想，让希望带我翱翔。感谢政府，感谢社会，感谢学校，感谢父母亲人，让我可以体会众人关爱的温暖。我将通过努力学习，积极进取来回报这份浓厚的关爱。政府给我带来的不仅是温暖与关爱，更有一种压力和动力指引着我奋力进取，努力拼搏。我出生在一个很平凡的农村家庭，祖祖辈辈谦卑恬淡地生活，在那籍以为生的贫瘠土地上，他们终年辛勤耕耘，苦苦劳作，但这并没有改变他们贫困的命运。如今，家里包括我年迈的爷爷奶奶一家六口人，生活条件非常艰苦，仅仅为了支撑我和姐姐上学，光两个人的学费就是一笔巨款，这对经济原本就拮据的家庭来说可谓是雪上加霜。光靠家里的几亩薄地很难维持。爸爸妈妈为了改善家里的生活境况，不得不在农闲时外出打工。因常年在外风餐露宿，时光在他们的脸上刻下了与他们年岁并不相称的痕迹。光阴荏苒，时光如梭。我们渐渐地长大了，他们渐渐老了！是的，这些年来他们的确老了许多！

生活中的贫困并不可畏，重要的是我们如何去面对贫困。我把贫困视为一种人生资源。挫折是人生的伴侣，困境是现实的存在，这些本是生活常理。但对于我们这些阅历尚浅的中职生来说，对这些生活常理的体验和领悟还不是那么深刻。我也曾忧愁过，苦闷过，烦恼过。但我从历史的教科书中我们可以听到先哲和伟人们的一个共同的声音:人生之路无坦途，走出困境天地宽。

在中考失利的那些日子里，我的心里一直这样打算：不能升学，我就可以早一点离开校园，走向社会。早一天出去打工，就可以早一天为家庭减轻点负担。但是，我的爸爸妈妈却坚持让我继续读书学习，我只好遵从爸妈的意见。在朋友的建议下，我选择了远离他乡的一所中等职业技术学校---淮南经济技术学校，学习财务会计专业。

带着复杂忐忑的心情，我来到了这所学校。在此之前，我并不知道国家早已出台了中职生资助政策。后来我才知道，2007年的3月5日，温家宝总理在两会《政府工作报告》中宣布“建立健全国家奖学金助学金制度，从新学年开始，在普通本科高校、高等职业学校

和中等职业学校建立健全国家奖学金、助学金制度。新的一年，将进一步落实国家助学贷款政策，使困难家庭的学生能够上得起大学、接受职业教育。”这些话赢得了长时间的热烈掌声，掌声体现了人民的心声，掌声人民的意愿。国家的助学资助政策，是一项意义重大深远的政策，这项政策有力地影响着我们这些来自贫困家庭的青年人的未来。教育公平是实现社会公平的重要前提，贫困并不是我们青年学子的自愿选择，因为放弃学业并非我们的本愿。资助政策这一重大举措的实行，将为我们这些身处困境的青年学生的未来发展赢得了时间和机会。也许这是我最明智的选择，不久，我就申请到了国家助学金补助。资助的数额并不是很大，但对我的作用来说是巨大的。国家助学金政策犹如一颗启明星照亮了我前进的道路，扫除了我求学道路上的阴霾。使我重新点燃了对生活的热情，让我重新回到集体的怀抱，享受到了大家庭的温暖。国家的资助政策给了我及时的帮助，这对于一个来自贫困家庭的我来说，真可谓是雪中送碳啊！她让我不再为拮据的生活而担忧，让我勇敢的去追求自己的理想，努力创造自身的人生价值。

如今，我时时刻刻告诫自己，暗下决心，在以后的三年里，一定要掌握扎实的专业基础知识和专业技能，为今后的职业生涯发展打下坚实的基础，用行动和成绩，回报党和国家对中职贫困学生的资助，报答父母的养育之恩，回馈社会的关爱。感恩不需要千言万语，感恩需要的是一颗真诚的心，需要切切实实的行动。

作为享受国家助学资助学生的普通一员，让我有机会能够说出自己的心里话，同时也让我对自己提出了一定的要求，让我有勇气直视困难，面对挫折而奋勇拼搏。相信在国家、社会、亲人、学校以及全体师生的关怀鼓励下，同我一样身处贫困的大多数学生一定能够在不久的将来闯出属于自己的一片天空。

是党和政府给了我继续完成学业的机会，她给我扫平学业道路上的障碍，给了我信心，给了我勇气，给我奠定了前进的基石，让我选择了更远更高的目标。她让我深深体验到了国家对青年一代的关爱，体验到人世间浓厚温情。让我更深刻地感受到热爱祖国，热爱集体，关爱他人是共创和谐美好社会的前提。

人间有真情，世间有真爱。国家的资助政策给了我巨大的勇气与力量。时时刻刻提醒着我要努力提高自己的专业知识和文化素养，以更高的要求回报祖国，回报社会。

2011年5月20日

第五篇：文明风采竞赛工作总结

“文明风采”竞赛工作总结

华北机电学校

山西省第九届中等职业学校“文明风采”大赛预选赛在我校领导的高度重视、全校师生的积极参与下圆满结束。“文明风采”竞赛活动是学校德育的一项主体活动，将竞赛和教学相结合，将竞赛和育人相结合，实现了教师和学生素质的共同提升，让我校的德育工作获得长足发展。本次文明风采竞赛活动总结如下：

一、领导重视，组织得力

文明风采活动是我校的一项常规德育活动。结合山西省第九届中等职业学校“文明风采”大赛竞赛活动方案和精神，我校及时成立了组织机构，由团委书记冯鹏负责，各系部组织具体实施。

二、积极动员，激励参与

学校制定了可行的活动方案，由各系部动员学生班班参与，人人参与，并制定了相应的激励机制。由各班班主任和任课教师指导，选出班级的优秀作品，上报系部，再由各系部选出优秀作品上报校团委。

三、“文明风采”竞赛活动成效显著

（一）“文明风采”竞赛活动增强了学生专业学习的兴趣，使学生逐步树立“成功者”的心态，激发了学生提高自身综合素质的动力，学生的道德思想水平明显提升；学生增强自身正能量，勇于面对各种挑战，在克服苦难的过程中完善自我，在逆境中成长。再者，使学生强化职业意识，培养职业素养，及早做好职业规划。从工匠精神中汲取力量，知行合一，从技能上、思想上为就业做好充分准备。

（二）“文明风采”竞赛活动改变了学生对自我的认知，勇于迎难而上，敢于憧憬未来。中职学生自我效能感很低，缺乏做成一件事情的毅力和勇气。通过参加“文明风采”竞赛活动，使同学们感到在老师的帮助下，通过努力，自己可以达到预期目标，增强了克服困难的信心。

（三）“文明风采”竞赛活动丰富了同学们的课余生活。在参加“文明风采”竞赛活动期间，学生们上网查资料不再玩游戏，不再在课堂上打瞌睡，与同学在一起交流作品的制作，互相评价提建议。

（四）“文明风采”竞赛活动为师生沟通搭建了平台，融洽了师生关系。通过“文明风采”竞赛活动，学生有机会近距离和老师接触，认真听取老师的指导，使自身获得长足发展，在师生互动中，老师也发现了学生的诸多优点，建立了良好的师生关系。

（五）“文明风采”竞赛活动整合了学校各方面资源，形成全员德育，推动德育工作的有效开展。不论是班主任还是任课老师，都积极参与进来，有特长的同学更是找到了展示自我的平台。

四、总结反思，再接再厉

这次竞赛活动得到了学校领导和老师们的大力支持，丰富了我校德育教育实践活动，不仅激发了同学们对生活的热爱，对理想的追求，点燃梦想，憧憬未来，而且加深了同学们对自我的了解与认识，为学生们搭建了一个展示自我、完善自我、提升自我的平台，推动了校园文化的建设，丰富了师生的校园生活。

当然，在活动中还存在一些问题和不足，我们的同学平时对自己的生活圈子关注不够，对自己的职业前景没有很好的规划，缺少正能量，对自身缺乏要求，有些作品偏离主题，有少数同学在所交的征文作品中不乏有拼凑抄袭的嫌疑，还需在今后的工作中给予关注和纠正。