如何帮助员工在工作中有更好的表现[推荐五篇]

第一篇：如何帮助员工在工作中有更好的表现

《如何帮助员工在工作中有更好的表现》

一、经理者，应该试着帮助每位员工改进工作。即使是表现最隹者，也仍有改进的空间，而且往往是那些表现较隹者最热切地想设法做得更好。

二、表现辅导是经理的一种期望，想帮助个别员工发掘其工作表现的长处与缺点，并协助其保持优点，改正缺点，以使其表现更出色。

表现辅导的重要性：

1、帮助他们了解自己是最基本的让他们了解自己——也就是说，让他们自己清楚自己的长处和短处，我们把它称为一种所有权的观念。透过有效的发问，可以达到最隹的效果。如：您认为自己最大的长处和值得改进的地方是什么？那个长处（或缺点会带来什么结果或造成什么后果）。若他们还是不能接受怎么办？仍是不要直接告诉他们，你可以温和地举出例子给予说明。

2、客观地评价员工表现――――长短处皆很重要

在做辅导时，要要对方的优缺点中作客观分析：

*如何能更好地发挥长处。

*需要改进的地方及如何改进。

3、用开放性的问题发问

* 尽量使用开放性问题，这类问题通常以“什么、哪里、何时、谁、如何、为什么”为开头，这样才能获得有用的资讯。如：新的电脑系统有什么效果？ / 您认为那件事为什么会发生？ / 你认为我们怎样可以解决那问题？

* 此外也可利用与特定事项相关的问题来探询。如：为什么您会认为一套训练课程可以解决那问题呢？

4、提供选择，而非建议

提供选择，非建议，并鼓励该员工自己作选择。

5、请尊重对方的暂停

请了解有时候暂停是需要的，而不是设法填补这暂时的沉默。

在辅导过程中问的问题常是蛮难回答的，对方需要时间思考，请抑制您想填补沉默的冲动。

提出问题后，或许可以喝一口咖啡（暂停时间），让对方思考或缓和一下。记住，您要的是他们的答案，而非是你自问自答。

6、针对他们的行为中，而非个性

l 人的个性倾向是很难改变的，但行为却可以。

l 在辅导过程中，应该讨论行为，而非个性倾向。

l 考虑一下有什么问题是那种个性的表现。

l 用个性倾向的词儿太过于抽象，不如行为的描述来得具体，也比较有利于讨论和沟通，改用行为描述或许还是会令他心里不好受，但他可能会修正这种行为。

7、别充当业余心里学家

l 为避免落入“业余心理学家”的陷阱，必须谨记不要随便对促使员工改进的因素作假。

l 把事情简单化，直接找他们谈，问他们的感觉和他们自认为最隹的方法是什么。如果可能，试着照他们的反应去思考；但千万小心不要把您自己的假设加诸在他们的身上。

8、不要试着替他们解决工作外的问题。

* 首先，请记住，员工能把私事向您吐露，已经是对你相当信任了

* 若发现问题原因是工作以外的私事时，和他们讨论他们希望你扮演的角色，决定你是否接受此角色。

* 至于其私人问题对工作造成的影响，找出他们认为可以减轻负担的方法，或许他们所需要的只是休几天假。

9、定时辅导

试着定期（如：每月一次）对每们员工进行表现辅导，如此一来，这种辅导就就变成一种例外的事情而不至于让员工产生负面的直觉。

10、决定何时必须求助于专家

您必须承认，有些问题是您无法处理的。在您没有相应专长和缺乏专业训练的情况下，如果你执意试着处理，说不定会使问题更糟！这种情形下，该怎么办呢？

l 首先，需求助专家帮助解决，请教人事部门该如何处理这种问题，按照他们的建议去做。

l 最好了解公司在这方面的规定，以免碰到问题而您又已先自己动手处理后才发现公司规定的一些原则与方法。

第二篇：企业培训对员工有三大帮助

企业培训对员工有三大帮助

企业培训一次要花许多人力、无力，但这是必须要投资的，好的企业培训能给员工带来三大帮助。

一、提升理论素质

21世纪最成功的组织是学习型组织，最成功的人是学习力最强的人。面对后金融危机时代瞬息万变的外部经营环境，紧跟时代发展步伐的最有效方式就是鼓励员工持续学习，不断加强有针对性的员工培训。

业界公认，员工的学习能力被视为第一能力!只有员工的综合素质提升了，学习型组织的建立才是有源之水、有本之木。

实践证明，现代企业管理体系的创新实践就是员工培训课程和培训体系的创新实践，这也是企业加快打造学习型组织的必由之路和关键举措。

员工培训课程设计必须坚持以人为本的原则，培训过程本身就是激发广大员工生机和活力的过程。

二、提升业务素质

不可否认，现代员工的企业培训更多的是针对业务领域的培训，虽然此类培训稍微带有功利性的色彩，但是培训作为人力资源管理的关键环节，与企业发展规划、薪酬绩效考核等本来就是一体化发展的，因此加强业务培训也应当提倡。

对于新入职员工来说，岗位培训是适应新工作、熟悉新环境、融入新生活的桥梁和纽带。培训课程中，关于公司发展简介、业务拓展领域、市场开拓目标、岗位职责要求等因素，历来被看作是新员工岗前培训的重要目标。

只有在岗前培训中打下坚实的基础，新员工上岗后才能在最短的时间内成为熟练员工，更好地适应岗位要求。

三、提升行为素质

员工培训是一项复杂的、系统的、长期的工程。员工培训是在潜移默化之中，提升员工素质，规范员工言行，调动员工积极性、灵活性、主动性。

良好的培训有利于加强企业与员工之间的默契，有利于决策层、管理层和执行层之间的顺畅，有利于员工与员工之间的沟通交流，进而全面提升企业凝聚力和战斗力

在企业培训之前，要尽可能尊重员工意见，让员工选择培训内容，使每次培训内容都为广大员工喜闻乐见。

第三篇：哪些态度表现员工有辞职倾向？

哪些态度表现员工有辞职倾向？面对目前越来越频繁的职场跳槽热，让不少HR们感到很无奈，而且不少员工时说走就走，完全不给公司余地，让公司的领导感觉很是吃力。因此时刻洞察员工的心里动向，是不少HR们每天必做的功课。员工哪些表现说明他有跳槽倾向：

表现

1、对工作的积极性和主动性突然下降

一个一贯积极主动的人，突然变得消极被动，对什么事情都无所谓，这是很危险的信号。当一个人决定离开的时候，已经是‘人在曹营心在汉’，因此出于职业道德的约束，会继续做好已经启动的工作，但不会做任何需要长期的承诺的事情。表现

2、对公司的态度骤然变化

原来对公司牢骚满腹、意见多多，突然变得沉默寡言，别人议论?司也不参与。当一个人对公司有抱怨有意见的时候，他暂时不会离开，因为他还对公司抱有希望，希望有所改善。但是当他已经决定离开了，他对公司的改善也就不抱希望，或者是无所谓了。

表现

3、表现低调

在各种场合，表现得比过去低调，开会不发言、讨论不讲话、有任务不主动请缨、有矛盾不卷入。为了淡出公司，他不会再主动请缨担当任何新的项目，也不会启动长期的工作项目。

表现

4、工作纪律散漫

并非所有人会这样。但在低级岗位的员工中会见到。一个一贯遵守工作纪律的人，突然出现一些迟到、早退、上班聊天、上网等小毛病。既然要走了，在这个 公司的表现就不那么重要了。但是，职业化的经理人往往能做到善始善终，原因一是职业素养使然，二是对于经理人，可能会有背景调查(Reference Check)，会影响他能否拿到下一家公司的聘书(Offer)。

表现

5、休长假

申请休息一两个星期以上的假期。外企由于工作紧张，很少有能够休息10天半个月而工作不受影响的情况。如果一个岗位可以空缺那么长时间，老板就要质 问(Challenge),公司是否需要这个岗位?但是对于要走的人，一方面为了个人的跳槽，如到外地考察、准备和参加面试等，另外因担心个人的带薪假可 能在离开时得不到公司补偿，因此会长时间休息。

表现

6、经常离开办公室接打手机

跟对方公司的人事部或猎头通常是通过手机联系，接到这样的电话，该员工会神秘地快速离开办公室，走到僻静的场所接听。一般是安排面试、参观公司等事项。

表现

7、到HR询问有关年终奖金和休假的政策

各公司对于年终奖和带薪假有不同规定。例如有的公司规定，发放奖金时已经离职的人无权获得奖金;遗留未用的带薪假以工资补偿;而另一些公司则规定，凡是工作到上12月31日的人，来年2-3月发奖时，仍有资格享受年终奖。表现

8、作退出的准备

有职业道德的人，为了降低自己离职对现雇主的不利影响，会开始辅导自己的属下，把工作移交给称职的部下，把自己从各种长期课题和项目中脱离出来，以 便能毫无牵挂地离开。否则，现公司可以以项目未完成为由而拖延他的离开。如果不顾一切地逃脱，给现公司造成损失，会损害自己在业内的名誉。

了解意思8中员工离职表现，对HR们是一种提示，这时传邦人才招聘网建议HR们赶紧招人，左后替补工作。

第四篇：在工作中做一个有责任心的人

在工作中做一个有责任心的人

什么是责任心呢？所谓责任心是指一个人对自己，对家人，对公司乃至对社会应尽的责任和义务的认知态度。责任心是衡量一个人成熟与否的重要标准，它不仅影响着个人的道德修养，也对一个公司的发展起着至关重要的作用。

托尔斯泰说：“一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”无论在哪个行业，决定一个人是不是高手的根本因素不是技术，能分出高下的就是责任心。如果一个人没有责任心，他即使有再大的能耐也做不出好的成绩来，可见责任心的重要。

有时跟身边的同事、朋友聊天时发现，很多人对自己所从事的工作并不满意。对我们来说，大多数人是当初无目的地选择了自己不甚了解的学校和专业，尔后又被动参加工作。因此，在许多人看来，是工作选择了自己，而不是自己根据兴趣和意愿去选择工作，在一定程度上，工作只是谋生的一种方式。而我认为，不管是以一种何样的心态来到这个岗位，也不管是否对自己的工作有兴趣，既然公司给了我们工作的机会，给了我们发展的空间，只要是自己的工作，我们每个人都有责任、有义务、责无旁贷地去做好它，用一颗赤诚的责任心去完成每一项工作,为公司的发展贡献自己的一份力量。

相比之下，责任心对于个体来说更重要，责任心是一种与生俱来的使命，它伴随着每一个生命的始终。如果一个人有强烈的责任意识，就算是其能力不强和知识欠缺，他就会努力地去学习，全力以赴地去工作，他会有一种使命感和奉献精神，也会注意不断提升自己的能力，因此，要想把工作做好，提高责任心是至关重要的。那么，在工作中，我们怎样才能做一个有责任心的人呢？

我认为首先，要刻苦学习。当今时代，是知识信息时代，因为学习是增强自身素质的主要途径，所以我们必须增强学习紧迫感和压力感，克服盲目、懒惰的心态，端正学习态度，持之以恒，既要学习理论知识，也要从实践中学习，努力从知识海洋里汲取营养。当一个负责的人要有兢兢业业工作的责任心，运用所学的知识，用到本职工作中去，就会解决在工作中遇到的问题和难题，才能圆满完成各项工作任务。

其次，要认真工作。一个人对工作的态度直接决定了他的行动，决定了他对工作是尽心尽力还是敷衍了事，是安于现状还是积极进取。作为普通人，在大量的日子里，我们都在做一些小事，其实身边本无小事，把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好了就是不平凡，把具体的事做好，认真对待小事和细节，敬重自己的工作，忠于职守、扎实工作、认真负责、用心做事，努力地做好本岗位工作。

第三，要有奉献精神。人生的价值观不是用岗位、收入的多少来评价的，而是通过奉献给予他人，倾心于工作来实现和升华的。人因为奉献而使理想变得崇高；人因为奉献而目标远大；人因为奉献而信念坚定；人因为奉献而力量倍增。

责任心是金，没有做不好的工作，只有不负责任的人。只要我们有一颗坚定的责任心，拥有一份高度的责任感，就会刻苦学习，努力工作，尽职尽责、勇于创新，凡事尽心尽力而为，自觉对公司的发展贡献自己的力量。让我们创新思维，锐意进取，扎实工作，乘势而上，加快发展，做一个有责任心的人！

第五篇：如何帮助孩子更好的学习

如何帮助孩子更好的学习

儿童学习方法多种多样，作为父母应该如何引导孩子正确的学习？父母从中起到什么作用？给出家长建议：如何帮助孩子更好的学习。

有些父母用各种方式来干预孩子在学校的学习，以为这样对孩子有帮助，甚至误以为如果现在不逼紧一点，将来考不上大学、找不到好工作。于是，他们整日盯着孩子做完功课没有；查看他们习题做对没有；检查他们的考试成绩好坏等等。在今日升学主义的压力之下，父母关心孩子的功课原无可厚非，但是这样的教导方式有效吗?令人怀疑。甚至有些情况可能矫枉过正，不但无法使孩子对自己的事负责，而且容易使他们没有信心、产生抗拒或依赖。父母不可能陪孩子读一辈子的书，何况知识的获得是在孩子，不在父母身上。

父母应该鼓励孩子去学习，而且乐于学习。怎么教导呢?习惯上父母可能会告诉他：念好书是为了将来生活的成功或快乐，拿他和别人的孩子比较，或举出过去自己受教育的经验和得失等，然而这些说教式的情形却是没有益处的。以下提供父母一些更有效的意见：●经常告诉孩子一些有趣的知识，如宗教、政治、历史典故、艺术、音乐等话题。寻找报章杂志、广播电视中热门的新闻，和孩子讨论。假如孩子有自己的想法，鼓励他发表意见，并且倾听他的说话。

●让自己也有进修的机会，如报名一些机构的研习课程，参加有关亲子教育、历史或哲学方面的演讲座谈，空暇时看看新出版的图书期刊等，然后把你的见闻告诉孩子，和他讨论。●和孩子一起翻阅杂志，如地理、科学性的文章，并且将图文分门别类地收集为一册一册的剪贴簿。也可以摆挂一些不错的书画或艺术品，经常放一些唱片或录音带，和他们一起享受音乐之美。

●邀请一些不同行业的亲友来家中闲聊，事先请求他们谈谈自己的工作经验和所学所用，不要光是说电视节目之类的话题。购买一些百科全书、年鉴、辞典等，以备参考之用。●地球仪、地图可以踏寻地理人文；天文望远镜可以搜观夜晚星系；显微镜可以探察水中生态、植物，诸如这些都会刺激孩子对大自然的兴趣。此外，一些教育性的玩具、科学性的器材也是有好处的。

●游戏常是启发孩子智能的最佳方法，有的儿童图画书之设计，就是让父母和孩子在游戏中获得知识的。周末假日带孩子去参观画展、博物馆，听听音乐，看看戏剧，也都是引导孩子进入知识的宝殿之钥。

总之，假如父母希望孩子对学习有兴趣，最好的方式是引导他，而不是吩咐或强迫他。用强迫的方式只有使他更不喜欢读书，但引导他在书中得到乐趣才是上策。此外，还有一些给父母的提醒：

●可能的话，让孩子自己处理学校或功课的事，读书是为了他自己，而不是为父母。●可能的话，让学校和老师来处理孩子的事，让专家来指导他。除非特殊情况需要你协助，否则干预只会带来害处。

●不要替孩子做功课，即使孩子或他的老师这样要求父母。婉转地拒绝加入老师和孩子之间的一些冲突。尽量少去检查孩子的作业，或要求孩子在规定的时间做完功课等，因为父母得引导孩子对自己的事负责，如功课没做完，等到学校时，得面对老师责罚的自然行为结果。

●不要替孩子做功课，但如果他请求你听他背书、背九九表等，即给予关怀和协助。鼓励他多用参考工具(字典、辞典)，不要光是以问别人为快捷方式。例如，当孩子问：“快”字怎么写?告诉他查字典的“心”字部首即可。

●对孩子的学校功课活动表达兴趣，询问他学了些什么，而且给他机会表现自己的学习，如做一个开根号演算题、背一首

唐诗等。

●积极参与学校的家长会或亲职日活动，关心学校的一些活动。

有关生涯教育的活动很多，无法一一说明。参考国内外学者的看法，提出一些活动例子(表11-1)，希望对父母施教时有所启发，并能举一反三地安排更良好的活动。

最重要的原则是，不论孩子在何种年龄，都先得对他身心发展阶段的特征有所了解，对他个别的兴趣和能力加以引导，并且以尊重和接纳的态度与孩子一起讨论他的前途和职业发展。别忘了，每个人随着年龄的增长，对于生涯的观念都会依其生理、心理和环境而变动，这是一个自幼到老、终其一生的不断适应过程，父母得排除不必要的忧虑，耐下性子加以浇灌，然后自然能看到幼苗成树。

送给孩子一生的礼物无他，孩子必须在父母的保护之下，有时间和空间独立自主，有能力自我肯定，有信心走自己的路。如此，父母的礼物将让孩子终生受益。

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