《当代实用写作》参考试题

第一篇：《当代实用写作》参考试题

《当代实用写作》参考试题

一、名词解释

主题词：P19

主题词是经过规范处理的用来标引公文主题内容的词和词组，其主要作用是方便电脑存储和文件检索。

抄送机关：是主送机关外需要执行或知晓公文内容的其他机关。P19

上行文：即下级机关向上级机关或下级业务部门向上级业务部门的行文。P20

下行文：即上级机关或部门向下级机关或部门的行文。P20

平行文：即平级机关或者不相隶属机构之间相互行文。P20

泛行文：即向上级也向下级行文，还可向平级单位、不相隶属单位的行文，其行文方向不定。P20

新闻：是对新近发生事实的报道。P1

51二、选择题

实用文书标识：P11

第一层级：一、二、三 „„

第二层级：

（一）（二）

（三）„„

第三层级：1、2、3 „„

第四层级：(1)(2)(3)„„

公文份数序号：P15

编码采用9位数，不足的补零。

二、简答题

决定的含义：P30

决定是“适用于对重要事项或者重大行动作出安排，奖惩有关单位及人员，变更或者撤销下级机关不适应的决定事项”的公文，属于下行文。

意见的概念：意见是“适用于对重要问题提出见解和处理办法”的公文。P3

4意见的特点：P36

①政策的指导性

意见主要用于上级机关对重大问题表明观点立场，对工作中的困难问题提出处理办法。因此，政策的指导性，体现了上级机关的领导作用。

②作用的多用性

意见既可以对工作作出指导，还可以用于下级向上级在重大问题上提出建议或见解等。

③行文的多样性

意见既可用作下行文，又可用于上行文，还可以用于平行文。

批复的特点：具有指示性、针对性、政策性、内容简明扼要。P57

调查报告的含义：P78

调查报告是指运用科学方法，有目的、有计划地对某一问题或情况进行认真调查研究后所写的书面报告。

招标文书的含义：P167

招标文书是指在经济活动中，招标方用以公布项目的内容、要求、标准、条件，以便择优选择合作对象的文书。

毕业设计的含义：P221~P222

毕业设计是应届大学毕业生针对某一专业方向或具体课题，综合运用所学的理论知识和基本技能表达专业设计情况的一种科研文体。

毕业设计的作用：P222

一份出色的毕业设计，不仅可以展现设计者的才华和实际能力，帮助他获得优异的专业成绩，还可以直接转化为知识成果或专利产品，产生可观的社会效益和经济效益。

毕业设计的结构与写法：P224~226

毕业设计一般由前置、主体、附录、评阅4个部分组成。

【写法见课本】

三、写作

1、请示 P53~55

【范文及特点见课本】

2、求职信 P103~107

【范文及写法见课本】

另：民事起诉状（以前做过作业的）大家去重新了解一下。P198~202

注：希望自己考好一点的同学，就要抽时间对课本的其他内容进行理解记忆，方能保证万无一失。

第二篇：领导干部当作读书表率

领导干部当作读书表率

李 斌

《 人民日报 》（2013年09月27日05 版）

领导干部读什么书，照见其知识涵养和精神追求，反映一个政党的执政能力和价值情怀

近日，中央国家机关工委与国家新闻出版广电总局联合公布了2013年下半年推荐书目。这项开始于2009年4月的“强素质、作表率”读书活动，截至目前已向中央国家机关司处级干部推荐了110多种图书。

开卷当破万卷,然而，面对浩如烟海的书籍，“读什么”却也是个问题。据统计，2012年，全国出版图书多达37万种，仅靠逛逛书店、淘淘网络，难免会让“开卷有益”的古训打个折扣。更何况，这还是一个工作忙碌、节奏飞快，“静下来读点书”几成奢侈品的信息时代。如有人所说，“读书像汽车加油，得知道加哪一号汽油，去哪里加油”。像中央国家机关工委这样有选择、有侧重地荐书，才能确保所读之书是真正开卷有益之书、量身打造之书。从中央领导亲自荐书，到广东打造为干部介绍书情的《尚读》，都是为了让干部“多读书、读好书”，不断深化思考、丰富精神。

“学者非必为仕，而仕者必为学。”对领导干部来说，书籍的给养如空气般不可或缺。读书学习水平怎样，工作和领导水平就怎样，不读书，肯定会落后，甚至会落伍。从此次的荐书看，像《大数据时代》、《3D打印》之类畅言时代趋势、介绍未来科技的书籍，可谓领导干部观念更新、思维创新的必读书、必修课。而最受欢迎的《苦难辉煌》、《曾国藩》等，也能让人以史为鉴，更好地认清现实的方位。

领导干部读什么书，这虽是一个个人旨趣问题，却能照见领导干部的知识涵养和精神追求，也反映着一个政党的执政能力和价值情怀，在群众眼里，也是观察干部的一个风向标。一份由媒体整理的“最受中央国家机关干部欢迎的10本书”书单，在微博、微信等社交媒体上甫一传开，立即引发高度关注。这并非特例，每每有高层领导人荐书，总会再现“洛阳纸贵”，即便多次印刷仍会脱销。领导干部读书所产生的“风成于上，俗化于下”的强烈示范效应，可以影响一个部门、一个城市甚至全社会的阅读风气。从公众角度看，阅读习惯的培养、读书热情的凝聚，离不开适当的引导和指点，而领导干部恰恰是引领全民阅读的“旗手”。

读书决定人的知识水平和修养境界，也关乎民族整体素质和国家兴衰前途。有网友评价，“推荐读书，对官员和社会都是正影响、都有正能量”。领导干部好读书、荐好书，必能让学习成为整个社会的风气所尚，涵养出一个文明昭彰的书香中国。

第三篇：把工作当作生活

把工作当作生活，把管理当作习惯

什么是生活？生活就是你每天在做什么，在想什么，做事为了什么。你晚上的梦，早晨的语都是你的生活，你的工作最基本就是为了钱，但是真正的工作是你的一种习惯，一种梦想，一份执着。你一直坚持的那个东西才是你的工作，你在参加工作之前有没有认真考虑过为什么做这份工作，为什么你要选择它，因为这就是你的生活。你面对生活的态度就是你面对工作的态度，你积极向上，工作就会一帆风顺，你郁闷悲观，工作就会逆水行舟。因为事情是一成不变的，改变的是你的心态，是你的态度，是你的看法。

什么是管理？其实我们都不懂，尽管大家一直在参考各种与管理有关的书籍，但是我们不懂管理。其实管理就是一种习惯，一种我们习以为常的生活习惯。国家法律的约束是管理，政府的条文规定是管理，公司的明确规定是管理，红军时代的三大纪律八大注意也是管理，我们把这些当做管理是因为我们已经把这个当做一种习惯。还有生活中有些人喜欢勤奋有些人喜欢懒惰；有些人喜欢自律，有些人喜欢随意；有些人喜欢积极向上，有些人喜欢随遇而安……就这样慢慢的就养成了一种习惯，这种生活习惯就是自己对自己的管理，所以管理无处不在，它就是我们的生活习惯。

什么是梦想？我们每个人都有自己的梦想尽管有时候不知道它是什么。很多时候我们会傻傻的发笑，我们会觉得快乐，梦想就是这个引发你兴奋点的东西。你的言谈举止，你的思想态度，你的生活节奏都是为了让你高兴，需要到你的兴奋点并且一直兴奋下去，这时候就是你的梦想。

作者：郑聚广

第四篇：医学生被当作（定稿）

．医学生被当作“苦役”劳动力合不合法？

七年制、八年制医学生和临床型研究生的实习阶段一直被安排在三级医院各科室轮转。名为实习，实际已经被医院当作无须支付任何劳动报酬的劳动力。最近北大一医爆出的新闻，其实在上海各大教学医院都如出一辙。医学实习生每个月要轮到7、8个24小时值班，在病房或急诊室24小时值班后不能睡眠，照常要跟主任查房、开医嘱；他们终年在病房或急诊室当班，却没有任何报酬和福利；他们双休日和节日加班也没有补休和分文加班费。当今国内所有企业的农民工都按《劳动法》、《劳动合同法》享有劳动报酬、社会保障、以及休息休假的权利，而被称作“实习医生”的医学研究生恐怕是当今社会最受压榨、最无权益的劳动者。医学生在完成繁重学业的同时，要承担如此辛苦的劳动，他们几乎没有任何业余生活，还在透支着健康。卫生行政部门非但不关心和解决医学实习生的疾苦，反而又搞出社会化基地廉价培训的规定，医学实习生好不容易从义务劳动的苦役中熬出头，紧接着成为没有单位身份的廉价“游医”，社会化基地培训后再就业的办法将使“培训医师”沦为所有行业劳动者中的“二等公民”。当今哪个国家对待医学生有这种荒谬的制度设计？我们国家也没有一部法律可以允许把医学生当作廉价劳动力。上海市卫生行政部门为什么要推行这种违反《劳动法》、《劳动合同法》的方案？

而今，我们曾经立志一生从医的孩子面对现实考量，不由心头泣血，许多学子在长学制或研究生毕业之际不得不含泪舍弃“白衣天使”的理想，打算改行谋求其它职业。我们为父为母者，对孩子无奈的退却，除了深深惋惜和痛苦，还能够说什么？明年高考时，必定会有许多优秀孩子对医学院校望而怯步。卫生行政部门如果草率地推行社会化基地医师“培训”，将是对医学后备人才的扼杀。如果强制推行不合情、不合理、不合法的所谓基地医师“培训”方案，我们可以预料，未来选择临床医学为职业的优秀学子只会越来越少，政府的医改将不可避免地陷入优秀人材匮乏的尴尬局面，亿万百姓的生命和健康将要托付给谁？

第五篇：把时间当作朋友

《把时间当作朋友》书评

对于《把时间当作朋友》这本书，我用了接近五天的课余时间将它看完。本书作者李笑来老师以其自身的人生经历，引领读者从心智成长的角度来管理时间，并获得解放。作者结合自己职业生涯中所遇到的事例，告诉我们：如何打开心智，如何运用心智来和时间做朋友，如何理解时间管理的意义，在时间管理上取得突破，进而用心智开启自己的人生成功之旅。

这本书通过朴实的语言，将一些简单却少有人看透的道理传递给了我，每一个部分都有一些观点让我震惊，包括朱敏和俞敏洪为本书写的序。当我被这些简单道理点醒时，一种醍醐灌顶的感觉悠然而生。在阅读的整个过程中，我有很多次都觉得心底阵阵发凉，感觉这本书就犹如一个诊断器，对我的心智彻底地检视了一番，将我的隐性心智“疾病”全都暴露无遗，它颠覆了很多我早已根深蒂固的观念与看法，让我多少有点难为情。说实话，我不得不承认，看完这本书，的确有点相见恨晚。尽管李笑来老师说，为昨天而悔恨是最浪费时间的,也是毫无价值的。但就在悔恨一分钟后，我又感到庆幸，庆幸我在研一看了这本书，而不是在多年后，或者几十年后，至少自己比一部分人抢先一步明白了这些道理，了解了自己真实的心智水平，懂得了如何去发展心智、运用心智来解放自己。

在第一部分“所有人的困境中”，李笑来老师指出“学生的问题来自于各个方面，或神奇或可怕，或有趣或诡异，但都是基于他们对现状的思考或疑惑。最终，我的发现是，所有的学生提问都源自于所有人共有的弱点：懒惰”。对此，我并不完全赞同李笑来老师“所有的学生提问都源自于所人有共有的弱点：懒惰”。我不得不承认，有很多的学生会向老师提出一些很基本、很低级的问题。这些问题完全可以通过学生自己查阅相关资料书获得解答，比如“什么是及物动词？”及某个英语单词是什么意思等。但是，也总有那么一些问题，是学生自己无法获得答案的（即便他们查阅所有的参考资料）。因为问题本身就是一个新的问题，一个目前并无答案却又很有价值的问题，而与老师的交流探讨，也许可以帮助学生明确问题解决的方向。

“时间恐慌症”是所有人面临过的困境，它让我们深感时间压力。“时间不够用了”的感受或恐惧，使得我们超乎寻常地勤奋，哪怕只是虚假的“勤奋”，恨不得废寝忘食。而同时，“没有时间了”往往也成为懒惰的借口和失败的理由。发生在我身上的类似经历也很多很多，本科的普通话考试就是一个典型例子。以前在准备普通话考试时，考前总会发生一些意外事情而占用时间，等到处理完这些事情后，发生离考试已经不远了，而当前准备又不足，突然觉得通过考试的胜算

不大。此时，我就会懈怠下来，不会继续全力以赴地去准备，最后抱着侥幸的心理去参加考试。但是，等到考试结果出来的那一刻，我发现考试成绩也不是太差，离达标分也就那么几分。之后，我又犯李笑来老师指出的第二种错误——为昨天而悔恨、责备。我心里会一直想，其实即便是在处理完意外事情的情况下，余下的时间也完全足以应付考试。发生在我同学身上的这种情况也不胜枚举，我们都无一例外的犯了“时间恐慌症”错误，最后自食苦果。

对于兴趣，就如作者所说，一些人对某些事情不感兴趣，只是因为自己没有能力把事情做好，如果你能把一件事情做好，并且做得比谁都好，或者至少比大多数人好，那你就不会对那件事情没兴趣。在些，我想说的是，由于每个人的精力有限，不可能有足够的时间去做好每件事情，所以每个人的表现出有限性。又因为每个人的能力不同，或者说每个人自身条件、优势的不同，就会导致每个人做同一件事情的效果不同，所以在这样的情况下，每个人都会利用自身的长处或优势，去做好不同的事情，最后也就出现了大家兴趣各异的情况。

懒惰是每个人固有的人性弱点之一，而与懒惰抗争、停止遗忘、坚持改变的最好工具就是纸笔。虽然从小就有人告诫我们“好记性不如烂笔头”，但真正明白其深意的人确实不多。我是到高中时候才慢慢体会到“烂笔头”的好处。在高二以前，我都没有做读书笔记的习惯，平时在《读者》、《萌芽》等杂志上看到一些好的事例时，即便认为这些事例用在作文中充当论据，但我当时也只是多看一遍来加深记忆。直到在高一下期的语文考试中，我想用前几天在杂志上看到的一个故事来进行认证，而自己又死活想不起。在这之后，我就不再那么相信“好记性”，而更相信“烂笔头”的可靠性。为此，我专门准备了一个抄录本，分类记录平时看到的一些好的句子、事例，每周周末再把这些笔记翻阅一遍。到高三时，我的读书笔记已经写满了一个抄录本，每逢语言考试的的作文部分，都有很多现成事例供我选择，这着实让我感受到了做读书笔记的好处。除了做读书笔记之外，我也做过金钱开销记录和任务列表。只不过我只做了一年的金钱开销记录，因为我的确没发现它对我有何意义，而做任务列表的习惯一直坚持到现在。我喜欢用小的便签本来制作任务列表，好处是便签本小巧、方便携带，可以随时检查任务列表，查看是否有重要事项被遗忘。我通常根据任务的紧急性来排列任务的先后顺序，再给每项任务拟定一个完成时间，每项任务之间会预留一些时间，这样的任务列表具有一定的时间弹性，能较好地应对意外事情的发生。

对于计划与目标，就如作者所说，“计划成功的前提：目标现实可行”。失败并非只有一种——半途而废，目标的不可行、不现实也是计划失败的原因之一。每个人都会制定计划去实现自己的目标，但并非所有的人都能履行到底。当我们不幸遭受计划失败时，我们更多地是怀疑实施步骤与手段的合理性，或是自身是否一直在坚持，而很少审视目标的可行性。如果一个人的目标是制造出一个永动机或者炼制长生不老丹，他无论怎样坚持不懈，理论上都没意义的，因为这样的目标并不现实。此外，我完全赞同作者的观点，即计划也不应该一层不变，计划应随变化而变化。当既定目标可靠，实施计划充分考虑到变化后，那么，接下来走向成功就更多地依赖于行动与毅力了。

在第四章“开拓我们的心智”中，作者提出获得知识的基本途径有体验、试错、阅读、思考等五个逐级向上的阶段。人类也正是从这五个阶段来获取知识，开拓心智的。每个人在出生的那一刻，都与其他动手站在几乎同样的起点上，心智要从零开始进化。个体生命的发展过程，就是心智进化的过程。语言和文字成为人类记载心智进化历程的工具。生命有限的个体则可借助语言和文字来了解前人的心智进化历程，避免把有限的时间浪费在无意义的体验或试错上。此外，我认为交流也是促进心智发展的有效方式，尤其是和比自己心智水平高的人交流。以前，我本科选修了一门“教师发展概论”课程，那老师提出，教师除了与学生交流外，还必须与比自己优秀的人交流。同时，我们最好只与比自己优秀的人做朋友，你身边的朋友越优秀，你的进步就越快。因为我们可以通过他们去了解世界，探索人生。至少，这样可以加快我们走向优秀的进程。

在效率这个问题上，我觉得一个人有效率的前提是大脑得到了充分的休息。就如书中所说“事实上，就好像没有任何机器可以一直用100%的功率运转一样，没有任何人可以100%有效率。”我高中有一室友，她是我们高中班上最刻苦的人。她每天都是早上6点起床，中午基本没午休，晚上宿舍统一熄灯之后，她就跑到厕所去看书，或者用手电筒在被窝里看书，一直看到深夜12点多才睡觉。她平时很少运动，连体育课的自由活动时间，都会被她用来看书，甚至每次吃饭，她都是跑向食堂的。但是，她的成绩并没长进，一直处于中偏下水平，高考那年她只考上了专科。后来，在高考填志愿那天，她对我说：“其实我平时也很困，上课也想睡觉，只是自己在硬撑而已。”她这种疯狂式的学习状态，不但没有效率，反而把自己弄得身心疲惫。这认证了书中的另一个观点：不要盲目地试图减少睡眠时间。因为人和人是有区别的，就好像车和车有区别一样，有的车耗油多，有的车耗油少。我对这点也深有体会。在研究生考试的准备期间，我的好几个研友可以做到一天只睡6个小时，白天还精力充沛。我出于羡慕之情，就尝试了一个月就放弃了，因为每天6小时的睡眠时间并不适合我。我每天至少得睡7小时，少于这个睡眠时间，我第二天上午就会严重犯困，以致做任何事都毫无效率。因此，不能盲目减少睡眠时间。

在“时间不一定就是金钱”这一小节中，作者借用“时间银行”的比喻，告诉我们时间是这世界上唯一对任何人都公平的资源，每个人每天都只有24小时，每人每天一共86400秒。不过很多人爱钱，却不爱惜时间。如果，一个人能把自己的每一秒换成一元钱，那他就会非常开心。但并不是每个人都有能力把时间转换成金钱，也不是所有人都可以把时间成同等额度的金钱，所以每个人的时间价值呈现差异。这样，我们也就能更好地理解“越是收入低的人越是不爱惜时间，越是收入高的人越是吝惜自己的时间”。

在看了《把时间当作朋友》之后，我对之前一篇名为《人的差异在于业余时间》的文章又有了更深刻的理解。在同等条件下，人的差异并不在于时间本身（因为每个人每天都只有24小时），而在于每个人对时间的分配与利用不同，从而引发了人与人之间的差异。我们常常羡慕那些才华横溢的师兄师姐们，却没有看到他们成功背后的艰辛。当我们每天早上对被窝依依不舍而睡懒觉时，师兄师姐们、同学、竞争对手已经独自一人到图书馆学习去了；在我们忙生活的时候，别人却在为事业奋斗；当我们轻松懒散时，别人在辛勤努力；当我们浅尝辄止时，别人却全心全意地追求；当我们心胸狭隘怨天尤人时，别人胸怀宽广勇于担当；当我们墨守成规不思进取时，别人却在改革创新与时俱进；长此以往，日积月累，日差毫厘，年差千里。这也许与“性相近，习相远”有着相通之处吧。而有时，尽管努力程度一样、时间一样、效率一样，但仅仅是一个外在条件的差异，也会拉大心智水平的差距。比如财富的差异，想想富裕家庭和穷困家庭在为孩子提供的学习机会、成长环境方面的差异，就能更好地理解“在很大程度上，财富就决定智商”这话了。

最后，就如作者所说：一切都靠积累，一切都可提前准备，越早醒悟越好。在看完这本书，明白了一些道理之后，接下来就应该为改善心智而行动了。