四年级下册数学计划2013.2.22

第一篇：四年级下册数学计划2013.2.22

四年级下册数学教学计划

一、学生情况简析。

全班共有45名学生，全部来自农村或者是场镇。学生学习兴趣不很高，基础知识不扎实。大部分学生，能从已有的知识和经验出发,获取知识。抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。

二、教材分析：本册教材包括：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。教材编写特点:

1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。

2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机

三、教学目标：

1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边和三角形的内角和是180°。

4．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7．了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。

8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

四、教学重点、难点：

1、小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3、认识三角形的特性，会根据三角形的边角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。

4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置能描述简单的路线图。

5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、在综合应用中，能运用学过的知识解决实际问题。

11、在实践活动中。初步了解分析研究问题的步骤和方法。

五、教学措施：

1、深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课。

2、注意新旧知识的联系，侧重发展学生思维能力。

3、抓重点、难点、各个环节的突破。

4、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，重视课堂40分钟的利用，大面积提高教学成绩。

5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书掌握例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知

识学会。

6、精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。

7、抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。

第二篇：四年级下册数学教研计划

小学数学四年级下册教学计划(人教版)

一、学生掌握知识情况分析：

本期所教的四年级，从上学期了解的情况来看，由于学生存在着年龄的差异，所以心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。

从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学，由于智力、学习态度的问题，有待于今后积极引导，以引导他们达到学段目标。

二、教学内容：

本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

三、教学目标是：

使学生：

1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是

180°。

4．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7．了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。

8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

四、重点难点：

小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

五、全册教材分析：

在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。

在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。

在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。

六、教学中需要准备的教具和学具

以前的教具和学具，一些仍可继续使用，本册的教学需要一些新教具和学具，如下：

1．数位顺序表

2.用硬纸条做的三角形

七、教学措施：

1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。

2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。

3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。

4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。

5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。

6、注重引导学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。

7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。

八、课时安排

实验教材四年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容。各部分教学内容教学根据本班具体情况课时大致安排如下：

一、四则运算„„„.„„„„（6课时）

二、位置与方向„„„„„„„（4课时）

三、运算定律与简便运算„„„„„..（10课时）

1．加法运算定律.„„„„„„..3课时

2．乘法运算定律..„„„„„„.3课时

3．简便计算„„„„„„„„..4课时营养午餐..„„.„..„„„..1课时

四、小数的意义和性质„„„„„„.（14课时）

1．小数的意义和读写法„„„„„„3课时

2．小数的性质和大小比较„„„„„.3课时

3．生活中的小数„„„„„„„„3课时

4．求一个小数的近似„„„„„„.4课时整理和复习„ „„„„„„„„1课时五、三角形„„„„„„„„„„„（6课时）

1．三角形„„„„„„„„„„„.4课时

2．图形的拼组„„„„„„„„..2课时

六、小数的加法和减法„„„„„„„.（6课时）

七、统计„„.„„„„„„„„（4课时）

八、数学广角„„„„„„„„„„.（4课时）小管家..„„„„„„„„„„..1课时

九、总复习„„„„„„„„„„..（4课时）

第三篇：四年级数学下册后进生转化计划

兴仁县第十二小学2016—2017学第二学期四年级数学科

计划人：张胜

时间：2017年06月30日 一个班集体，难免会有一些学习基础较差的学生，因此，要提高学生的综合素质，做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育

一．确定后进生名单，寻求致后原因，是做好后进生转化工作的前提条件。

苏霍姆林斯基说过：没有对学生的了解，就没有学校，就没有教育，就没有真正的教师。这都说明了教师对学生了解的重要性，因此要真正地做好后进生的转化工作，就必须首先要了解学生的情况，分析致后的原因，做到胸中有数，对症下药。

二．坚持三心两信，做到理解尊重，是转化后进生工作的关键所在。

所谓三心就是爱心、信心、耐心；所谓两信就是信任、信用。这是教师开展后进生转化工作的总体要求。冰冻三尺，非一日之寒，转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所谓江山易改，本性难移讲的就是这个道理。欲速则不达。这是事物发展变化的规律和法则，任何操之过急，速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长，适得其反的后果，后进生转化工作也不例外。

转化后进生是一项长期的工作，它不同于种植业，也不同于工厂生产产品，不能一蹴即就，企求短期见效。开展这项工作，首先需要教师有忍心耐心，要打持久战，千万不可急躁粗暴。在转化后进生过程中，常常会出现这种情况，我们对后进生做了许多工作，花了许多时间和精力，但转变却很慢，收效甚微。这时如果缺乏耐心，就会心烦意乱、焦虑不安、容易泄气。每当遇到这种情况，作为教师必须要先稳住自己的情绪，要明确：事物都是由量变到质变的，量变是漫长的、曲折的，量变到了一定的程度才能引起质的飞跃。后进生的基础差、起步小、与优生的差距大，哪怕是点滴的成绩和进步都是来之不易的，我们都要及时加以肯定。事物都是一分为二的，尺有所短、寸有所长，每当学生有所好转，哪怕是微不足道的，我们都要善于捕捉、善于发现，让差生在黑暗中看到光明。事物都是不断发展变化的，后进生都是可以转化的，只要功夫深，铁捧磨成针，精诚所至，金石为开。如果我们能够做到这样的话，那么即使是一座冰山，也能融化，何况是学生。所以我们说只有不会教的教师，没有教不好的学生。

三．家庭、学校、社会三位一体是转化后进生的三大法宝。导致后进生的原因虽然是多种多样，但主要还是来自家庭因素、社会因素、学校因素的影响。解铃还须系铃人。要想做好后进生的转化工作，学校、家庭、社会不仅要各负其责，而且还要形成合力，共同完成。

转化后进生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使后进生真正提高认识，提高觉悟，提高思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。所以我们必须注意运用科学的批评教育的艺术和方法。主要措施：

1．培优重在拔尖，辅差重在提高

2．课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

3．课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。

4．发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

5.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

6.优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。

2017年 06月30日

第四篇：四年级下册计划

2012——2013学第二学期 小学语文四年级下册教学计划

一、教材分析：

本册教共36篇课文，其中精读课文15篇，略读课文13篇，选读课文8篇。8个语文园地。

教材以读写训练项目为中心，兼顾内容上的联系分成8组，每组有3-4篇课文和一个语文园地。

每组教材由三个部分组成：

1、导读在课文之前；

2、课例包括预习、课文和思考练习；

3、语文园地。

二、教学目标：

1、通过语言文字训练，培养学生热爱祖国、人民、科学、劳动的思想感情。

2、复习巩固汉语拼音，借助拼音识字，学习普通话，巩固大写字母和隔音符号。

3、会写190个生字，读准字音，认清字型，了解字意，辨析学会的形近字，同音字，多音字，复习查字典。

4、认识200个生字。

5、进一步提高联系上、下文和生活实际，理解句子的能力，复习被字句、把字句，练习缩句和扩句，从感性上认识排比句和表示因果关系的复句。

6、继续练习正确、流利、有感情的朗读课文。

7、听懂程度适合的讲话并能转述、复述听过的故事。

8、体会课文中关键词句表达情意的作用。

三、教学重难点：

1、继续重视词、句、段训练，练习分析句与句、段与段的联系，练习分段概括段意，加强朗读指导和训练，能概扩段意，能概括文章中心思想，能写出文章中心思想。

2、读懂课文内容，体会内容表达的情感，归纳文章的中心，确定中心，写出中心突出的文章。

3、能讲普通话、写规范字。

四、学情分析 ：

学生的智力情况：大多数的学生能够上好课，自觉的完成作业，但有一部分学生由于受智力条件的影响，接受能力较差，学习上有一定的困难，并且也有一部分学生有一定的厌学情绪，影响了班级的学习热情。知识方面有了三年级的过渡，学生对于各方面的知识都有了一定的基础，班级内学生之间相比还有一定的差距，需要继续努力。

五、教学措施：

1、在词、句、段的训练中，既要重视理解，也要注重积累和运 用，以培养学生正确运用语言文字能力和良好的语言习惯。

2、坚持多读，加强有目的、有层次的朗读和默读，是改进阅读 教学的有效措施。

3、教学读写例话，对例话提示的训练重点和训练方法进一步加 以理解，启发学生联系自己读写读写实际，进行读写实践。

4、指导学生进行基础训练中的各项练习。

六、教学中应注意的问题：

1． 要求学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，要求背诵的要记住。

2． 能够正确的读、写生字新词，理解其意义。

3． 教学中要结合学生的年龄特点，知识水平，生活经验，备出实用性的教案。

4． 在教师组织教学的过程中，教师要做到一个好的组织者，让学生成为课堂的主人，通过自主学习、合作交流，集体讨论等形式，使学生自主的获得知识。5． 抓好学生的双基训练。6． 及时的做好课后的复习训练。

7． 及时检测，了解学生的掌握情况，以便解决学生学习中存在的问题。

8． 树立以人为本的教育观念，使学生能够在快乐中获得知识，健康地成长。

9． 加强合作备课，群策群力的做出有实效的工作。

10． 加强家校之间的紧密联系，及时掌握学生的情况，形成教育的合力，促进学生的健康成长。

七、教法与学法：

1、利用幻灯、投影、多媒体，加强教学的直观性。

2、充分发挥学生主观能动性，促进学生主动、灵活学习。

八、教具、学具：

电子白板、投影仪、课件、朗读磁带、有关教学资源，图片等。

九、教学时间安排及教学进度：

第一单元 1——2周 12课时 第二单元 3——4周 14课时 第三单元 5——6周 11课时 第四单元 7——8周 12课时 阶段复习检测 9——10周

第五单元 11——12周 13课时 第六单元 13——14周 13课时 第七单元

15——16周14课时 第八单元

17——18周11课时 期末复习检测

剩余时间

十、学期奋斗目标：

这学期，我们四年级级部的四位语文教师将会尽自己对大的努力，力争使四年级的语文成绩再上一个台阶，教会学生阅读方法，使学生在阅读能力，写作能力上更上一层楼。

2012-2013学第二学期 四年级语文教研工作计划

一、指导思想：

本学期的教研工作继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为具体指导，落实推进基础教育新课程的改革，形成先进的课程文化和综合的教学理念，提高语文教师的教学能力，并创新性地组织各种语文教研活动，使得语文教研活动成为真正提高教师业务素质的有效渠道，使新课程在教学活动中得到落实，努力探索一条科学、高效的素质教育新路，努力创建“和谐高效 思维对话”型课堂。

二、工作目标：

1、通过有针对性的学习，提高组内教师的理论水平。

2、进一步规范和落实教学常规管理，努力创造“和谐、高效、思维对放”型语文课堂，给学生更多自主发展的空间。

3、以课堂教学为主阵地，在校领导指导下，做好校本教研，提高教学实效。

4、扎实有效地开展自能作文教学，全面提高学生语文素养。

5、注重学生的课外积累与运用，开展读书系列活动。

6、开展好语文经典诵读活动。

三、工作重点：

1、加强学习与教研，全面提高自身素质。

2、加强教育过程中常规教学管理，优化课堂教学过程，有不断创新的意识。

3、结合本校评价体系，开展丰富多彩的语文实践活动，切实落实素质教育。

4、加强听说训练，提高学生口语交际能力。

5、加强作文教学改革，提高学生写作能力。

6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，做好“查漏补缺”工作，确保学生各项检测及期末考查及格率达95%以上，优生率高于50%，确保教学质量及各项竞赛名列前茅。

四、工作具体措施：

为了充分发挥年级组相对独立的教育团体功能，本学期，我们四年级语文教研组将围绕学校教研工作计划，加强教研的力度，扎实有效的开展教研活动。

（一）认真学习教育理论。

本学期我们教研组将继续学习《基础教育课程改革纲要》、《语文课程标准》，领会其精神实质，明确基础教育改革具体要求以及相关的政策措施，从而保证新课程改革实验的顺利进行。采用“开放式”、“自主建构式”、“探究式”等教学手段，创建“和谐、高效、思维对放”型语文课堂，提高语文教学水平。

（二）加强教育教学研究，提高教师的业务水平。

1、坚持上好年级组研讨课。学校公开课的真正落实，要求本教研组的教师认真听课评课，坚持从组内做起，踏踏实实地提高语文教学水平。教师的公开课与学校的教研活动有机结合，要认真组织，定好时间、课题，本教研组集体研讨，教师要调好课，届时全部参加听课，并作好评课。

2、扎实进行集体备课。我组将利用课余的时间，轮流进行专题备课，注意发挥教研组的集体力量，通过八次集体备课、研讨总结，真正对课堂教学中存在的问题进行及时地探讨和交流，分析问题、解决问题，并从中总结经验，以利于以后的课堂教学。

3、加大经典诵读的力度。要想让学生形成“读好书”、“好读书”的习惯，本教研组的教师首先要做到多读书，及时阅读学校的书籍，做好读书摘记。积极组织开展经典朗读活动，同时，各个教师要做好学生读书引路人的角色，给学生提供读书目录，为学生的读书进行必要的指导，真正实现大语文的教学观念。

（三）围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率。

1、备课：共同分析本册教材的重点，难点，目标，充分发挥教研组的教研功能。以集体备课和相互间听课、评课、反思交流为主要形式来共同提高教学水平。学期初对本册教材的备课内容进行合理分工，每人上好一堂组内研讨课，课前集体备课，课后集体交流，切实提高课堂教学水平。利用教研活动时间，每位教师都谈谈教学中的困惑，教学成功的经验，聆

听别人的教学随想，分析自己的教学案例，感受多方位的教学信息等。努力营造求真务实、科学严谨的教研氛围。

2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

3、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式各班要统一。

4、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

5、做好相关资料的收集与交流工作，如：试卷、教案、学生优秀作文等。

6、组织好对学生每单元质量检测的评价，尝试多种评价方法，把自评、互评、师评结合起来。

7、阅读教学继续抓好课内阅读与课外阅读的结合，成立图书角，培养学生的阅读习惯。特别是要让学生读好新课标推荐的书目。扎实搞好古诗文诵读，落实班级考评。

五、集体备课内容及分工：

本学期共设立了八次集体备课，活动内容如下：

1、窃读记

5、钓鱼的启示

9、地震中的父与子

13、圆明园的毁灭

综合 遨游汉字王国

17、草原

21、冬阳童年骆驼队

25、只有一个地球

六、日程安排： 二月份

1.认真学习新课标，钻研教材，理清教学思路，制定教学计划。

2.根据学校教学工作计划制订本组教研计划，明确教研工作重点。落实组内教研具体任务的分工。三月份

1.积极参与每月一次的语文大组教研。

2.教研组成员学习课程标准，明确本册教学目标和教学重难点。3.做好本月教学常规检查工作。四月份

1.认真备好每一堂课，检查教案及作业批改情况。

2.学习研讨信息化课堂教学的研究与应用,参加“小学生培养目标与评价体系”研讨。

3.积极参与每月一次的语文大组教研活动。4．组织学生进行书写比赛，提高学生书写水平。5．“和谐高效”理论学习研讨 五月份

1.观摩研讨作文指导教学模式。

2.组织好组内轮流课的准备和听评课活动。六月份

1.制定复习计划,讨论复习方法与策略，合理开展复习。2.准备期末复习研究课，总结学科组工作，整理材料归档上交。3.期末成绩评定、教学质量分析工作。

第五篇：四年级下册计划

2016—2017学第二学期

四年级下册音乐教案

一、教材内容分析：

四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/

8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。

二、教学目标 知识与技能：

1.认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

2.学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）。

3.理解3/

8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。4.学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。5.在气息的控制下，逐步扩展高音。

6.运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。7.唱保持音时，声音要饱满。

8.学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。过程与方法：

1.引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。2.从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。

3.激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思维的探究过程。4.利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。5.通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。情感态度与价值观：

1.通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

2.在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。3.通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。

4.通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。5.通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。

三、重点与难点： 重点：

1．培养学生的歌唱能力、提高音乐鉴赏能力。

2．认识了解京剧的历史发展以及相关剧目和优秀演员。3．能够选择正确的演唱方式表现“音乐剧”中规定的情景。难点：

1．演唱二声部合唱时，声部准确，声音和谐。2．感受童声合唱的声音效果。

3．通过小组学习的方式创编“音乐剧”中不同场景中的对话、表演，根据剧情设计服装、道具、布景、化妆等。

四、学生情况分析：

四年级学生，由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。1.声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。2.器乐方面：能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。

3.欣赏方面：能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。4.视唱、节奏练习方面：基本掌握所学知识。

5.表演方面：能根据要求编排动作，正确表达歌曲内容。

6.存在问题：（1）音准不够正确；（2）视唱能力有待加强。

五、提高教学质量措施：

1.认真学习和钻研《大纲》及教材，掌握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互密切配合。2.分析儿童的实际情况，因材施教。

3.分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。

4.采用多种方法及时了解学生学习情况，激发兴趣：故事导入，声情并茂的范唱，音乐游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。

5.组织形式多样的兴趣小组，有计划开展活动。

六、教学进度：每课预计两课时。周 次

日 期

教

学

内

容

一 2.13—2.17 演唱《彩色的中国》听赏《歌唱祖国》 二 2.20—2.24 演唱《达古拉》听赏《桑吉德玛》 三 2.27—3.3 读谱唱歌《可爱的羊群》 四 3.6—3.10 演唱《春晓》 五 3.13—3.17 演唱《花蛤蟆》

六 3.20—3.24

演唱《土风舞》听赏《彩云追月》

七 3.27—3.31 八 4.3—4.7 九 4.10—4.14 十 4.17—4.21 十一 4.24—4.28 十二 5.1—5.5 十三 5.8—5.12 十四 5.15—5.19 十五 5.22—5.26 十六 5.29—6.2 十七 6.5—6.9 十八 6.12—6.16 十九 6.19—6.23 听赏《鳟鱼》演唱《摇篮曲》 音乐家故事《少年舒伯特》 复习

演唱《小山羊》演唱《酒歌》 演唱《知更鸟的歌》 演唱《蜗牛与黄鹂鸟》 演唱《歌唱二小放牛郎》 演唱《叮铃铃》演唱《清晨》

演唱《太阳出来啦》 听赏《山丹丹花开红艳艳》 音乐七巧板 期末复习期末考试