九一八教案范文

第一篇：九一八教案范文

14.《难忘九一八》教学设计

庐江中学实验初中：汪智冬

（一).教学目标

〔知识和能力〕

1、掌握九一八事变的经过和结果、蒋介石政府不抵抗政策及其危害、中国人民的局部抗战的开始、西安事变的经过及其和平解决的历史意义。

2、通过学习九一八事变和西安事变的经过，培养讲述历史事件的能力；通过思考九一八事变的结果，培养分析问题的能力；通过探讨西安事变的和平解决，培养初步学会从历史的角度、用历史的眼光全面认识历史问题和解决历史问题的能力。

〔情感、态度与价值观〕

1、体会九一八事变后东北人民流离失所、家破人亡的悲痛感受，了解日本帝国主义侵略的野心，激励学生好好学习，勇于承担实现中华民族伟大复兴的历史重任。

2、探究张学良、杨虎城发动西安事变的爱国行为和中共和平解决西安事变的正确选择，进行爱国、热爱中国共产党教育。

〔过程与方法〕

1．充分利用各种课程资源，如通过多媒体平台展示九一八事变和西安事变的经过，播放抗日救亡歌曲等，增强感性认识。

2、通过分组讨论，共同探究活动,使学生在历史探究活动的亲身参与中逐步加深对历史与现实关系的理解。

3、引导学生讨论西安事变发生后，各界的态度及中共主张和平解决西安事变的原因，指导学生学会从历史角度、用历史的眼光认识历史问题和解决历史问题的能力。

3、通过评价张学良、杨虎城，指导学生初步掌握评价历史人物的方法。

4、通过阅读课本，获取有效信息，在历史事实的基础上思考历史问题。

（二）、教学重点、难点

重点：九一八事变 西安事变

难点：西安事变

（三）、教学资源

1、多媒体展示平台。

2、自制课件：相关图片材料，歌曲《松花江上》，科利华备课系统的九一八事变形势图、剪接的记录片等。

（四）、教学过程

课前准备：大屏幕出现变换的“牢记历史，勿忘国耻”字样，播放《在松花江上》歌曲

（一）、导入新课{尊重历史 以史为鉴}

师：欢迎大家和我共同进入今天的历史课堂。请看大屏幕，（展示当前日本右翼势力猖獗的图片）当前日本国内右翼势力抬头，给亚洲乃至世界和平与安全

带来隐患，在近代日本军国主义给亚洲特别是中国造成了严重的灾难与痛苦，前事不忘，后事之师，今天让我们再次走近那段不堪回首的岁月。

（二）、讲授新课

{走近历史 还原真相}

1.（师）同学们知道九一八事变是哪年发生的吗？发生在什么地方？由哪个国家发动的吗？

（生给予回答）多媒体展示

2.（师）日本又是以什么借口发动这场战争的？

（生给予回答）柳条湖事件

多媒体展示

3.师总结：还原历史真相，让我们知道九一八事变是日本法西斯蓄意挑起的，但是历史不容篡改。

{违背历史 激起公愤}

（师）九一八事变后，蒋介石的态度如何？

（生给予回答）不抵抗

多媒体展示

师总结：蒋介石的不抵抗政策，逆历史潮流而动，遭到了全国人民的一致反对和愤慨，不得人心，必将失败。

{英雄人民 奋勇抗敌}

1.（师）蒋介石不抵抗，但是中国人民甘心做亡国奴吗？

（生给予回答）不愿意

2.（师）那么中国人民又有哪些抵抗行动呢?

（生给予回答）多媒体展示

3.师总结：人民是伟大的，人民的力量是不可战胜的，九一八事变，标志着中国人民局部抗战开始。

{千古功臣 后人评说}

1.(师）西安事变是谁发动的？什么时间？在什么地方？目的和经过怎样？（生给予回答）

多媒体展示（张杨二位将军图片等资料）

2.（师）张杨为什么要发动兵谏？

（生给予回答）逼蒋抗日

多媒体展示

3.（师）西安事变后，中国各方的反应如何？

（生给予回答）

多媒体展示

4.（师）西安事变的结果和历史意义如何？

（生给予回答）

多媒体展示

5.师总结：西安事变，结束了内战，国共二党共同抗日，挽救民族危亡，张杨二位将军的爱国行为必将彪炳史册。

{牢记历史 强我国防}

多媒体展示

师总结：今天的中国国力，军力增强，受人欺负的历史一去不复返了，但是我们要牢记历史，要有忧患意识，不能让历史重蹈覆辙。

(五）布置作业

多媒体展示作业

当前，许多商家选择在九一八这天开业，他们认为这天是个好日子，因为“九一八”与“就要发”谐音，就此现象谈谈你的看法？

（六）板书设计（略）

（七）教学反思（略）

第二篇：教案《难忘九一八》

教学课题：《难忘九一八》

课时：1课时

教材分析：

《难忘九一八》是鲁教版中国历史七年级上册第16课，属于第四单元《中华民族的抗日战争》的第一课，在此之前，教材已经讲述了西方列强对中国的侵略和中国人民的反抗、中国各个阶层对近代化的探索，在近代化探索失败后，新民主主义革命开始，中国共产党诞生，与国民党第一次合作失败后，中国共产党开始独立领导革命战争，创建人民军队，建立农村革命根据地，但遭到国民党反动派的围剿，被迫长征。本课讲述的九一八事变，由于蒋介石的不抵抗政策，导致东北三省沦陷，爱国将领张学良、杨虎城发动西安事变，要求停止内战、联共抗日，促使抗日民族统一战线初步形成，都和前面的内容有关，同时又为后面抗日战争做了铺垫，因此本课在全书中起了承上启下的作用。

教学目标：

1、知识与能力：

掌握九一八事变，知道中国局部抗战从此开始；了解西安事变，认识其历史作用。通过探讨东北迅速沦亡的原因，培养学生分析历史问题的能力；

2、过程与方法：自主、合作、探究；

3、情感态度和价值观：

通过对九一八事变的学习，使学生认识到落后就要挨打，培养学生勿忘国耻、振兴中华的民族自尊心和历史责任感。

教学重点：九一八事变和西安事变。

教学难点：为什么和平解决西安事变？以及西安事变的意义。

教学方法：自主学习、小组合作、启发式、谈话法、读图识图、辩论法、学练结合。教学思路：

播放歌曲《松花江上》导入本课，出示学习目标，请学生对照学习提纲自主学习第一部分九一八事变并进行展示，然后结合地图、历史材料、图片对知识深入学习，讲述杨靖宇的抗日故事，对学生进行爱国主义和革命英雄主义的教育。视频播放西安事变的片段，导入第二部分西安事变的学习。出示学习提纲让学生自主学习并展示，出示西安事变及张学良、杨虎城的图片，结合问题让学生复述事变的相关知识，提出问题：蒋介石杀害了许多革命者和共产党，现在张学良和杨虎城已经把他扣押了，是杀还是放？把学生分为两组进行辩论,再让学生了解中国共产党的态度，从而认识到共产党是一个从全民族利益出发的大公无私的党。出示知识结构，让学生对照复习，结合材料题让学生学以致用，提高解题的能力，并通过谈感想，激发学生的民族自尊心和历史责任感。最后完成当堂测试。

教学过程：

情境导入：

师：同学们，老师这里有一首歌，请大家一起来听一下。（播放歌曲《松花江上》）。听了这首歌，你的心情怎样？

生：很沉痛、很悲惨、很凄凉等等。

师：对，这首歌叫《松花江上》，它唱的是九一八事变后东北人民流离失所、家破人亡的悲痛，也唱出了对日寇侵占东北的仇恨。为什么歌曲中说，九一八，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡……请看16课《难忘九一八》。

目标出示：

多媒体出示并让学生朗读以下目标：

1.九一八事变，知道中国局部抗战从此开始；

2.了解西安事变，认识其历史作用。

过渡语：九一八事变到底是怎么回事？请看：

自学指导一：请阅读课本84-86页，预习九一八事变的知识，完成以下的问题：

1.九一八事变的时间____地点___

2.日军的借口是____事件

3九一八事变爆发时，驻守沈阳的__军要求抵抗日本侵略者，但是，国民党当局下令__.4.第二天清晨，日军占领了沈阳城。随后日军又陆续侵占了__.5.东北人民和未撤走的东北军部队，组织起__。中国共产党派__等在东北组织游击队。

6.九一八事变的意义：中国人民的__开始了

生自主学习以上问题，完成后举手展示。

看图说史：

出示九一八事变形势图，让学生提取有效信息：时间、地点、借口、结果。

历史材料：

出示蒋介石给张学良的密电，分析蒋介石实行什么政策。

侵华暴行：

多媒体出示万人坑、日军集薪焚烧刺杀我幼童图、731部队拿中国活人做实验等图片，了解东北人民的惨况。

抗日英雄：

让学生讲述杨靖宇抗日的故事，并渗透爱国主义教育，激发民族自尊心和历史责任感。过渡：蒋介石不抵抗，但是国民党内所有将领都这样吗？请看视频。（视频播放西安事变片段）。这时中国发生了什么大事？（生：西安事变。）请看：

自学指导二：请对照提纲自学西安事变的知识，完成以下问题：

1.在中华民族生死关头，中国共产党提出建立全国______的主张，要求 国民政府停止内战，一致抗日。

2.为了____，____日，伟大的爱国者____和____联合行动，扣押了____，实行兵谏。他们通电全国，要求____.这就是震惊中外的___,又称_____。

3.西安事变发生后，中国共产党从____出发，主张_____。

4.党中央派____等到西安调停。蒋介石被迫接受_____的主张.西安事变得到____。

5.西安事变和平解决的意义

生自主预习并展示。

新闻小记者：

出示西安事变、张学良和杨虎城图，让学生根据信息（原因、时间、发动者、扣押人物、结果）做一次新闻报道。

小辩论：

蒋介石曾杀害了许多革命者和共产党，现在被抓住了，是杀蒋还是放蒋？

把全班同学分为两方，先小组讨论后进行辩论。

师出示自己观点：放蒋。理由：

1.处死蒋介石，中国就有可能陷于纷争四起、群雄割据的局面。

2.而内战一起，必使虎视眈眈的日本有机可乘，从而利于其进一步独霸中国。

设问：中国共产党持什么态度呢？为什么？

生答并认识到共产党代表全民族的利益，是一个大公无私的党。

各抒己见：

出示周恩来图片，总结其历史活动。

小组交流：

西安事变的历史意义。

小结：日寇入侵，制造九一八事变，东北三省沦陷，张学良、杨虎城发动西安事变，逼蒋抗日，抗日民族统一战线初步形成。

知识结构：（多媒体出示）请同学们对照复习。

时间九一八事变地点

借口

结果

意义

难忘九一八目的西安事变时间

人物

结果

意义

学以致用：阅读材料并回答问题。

无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。

——蒋介石给张学良密电

请回答：

1.当时日军在东北有何行动？

2.蒋介石对日本侵略采取什么政策？造成了什么后果？

3.今天重温这段历史，你有何感想？

通过学生的回答，让学生的情感得到升华，认识到勿忘国耻，振兴中华。

小试牛刀：完成当堂检测，并当堂反馈。

结束语：国共两党合作，能不能打败日本侵略者，我们下一课要学习《宁为战死鬼，不做亡国奴》。

教学反思：在课堂中创设恰当的问题可以调动学生参与学习的积极性，如：谈谈对九一八事变的感想，学生的思维比较活跃，但在小辩论环节中由于学生的知识面比较窄，虽然小组讨论时热热闹闹，可是在发言时，学生的回答没有多出彩，应该让学生提前准备材料，或者适当补充一下材料，在老师的启发下使这次辩论真正辩起来。

第三篇：“九一八”事变教案

目标导航

知识与能力：了解或掌握九一八事变；伪满洲国的建立；一二八事变与上海军民的抗战；《淞沪停战协定》；抗日义勇军；抗日联军；中国民权保障同盟；察哈尔民众抗日同盟军；中华共和国人民革命政府； 过程与方法：（1）培养学生全面综合分析“九一八事变”的前因后果的能力。（2）培养学生把握对蒋介石“不抵抗”政策反动本质的能力。（3）培养学生归纳概括抗日救亡运动兴起的能力。

情感态度与价值观：（1）使学生认识：九一八事变是日本为转嫁经济危机和政治危机而对中国发动的侵略战争，它是日本侵华的重要步骤，使中华民族陷入严重危机；使学生们懂得：日本的侵略，激起了全中国各阶层的愤怒，抗日救国成了一切有爱国之心的中国人的爱国行动，树立和培养爱国主义精神和民族责任感。课时安排 1课时 重点、难点分析

1．重点分析：九一八事变是本节课的重点。九一八事变是日本大规模武装侵略中国东北的事件，它的发生不是偶然的。一战后，日本在华扩张受到了英美列强的遏制，中国的北伐战争使日本在华利益受到削弱，促成日本政府调整对华政策，加快吞并中国东北地区的步伐。30年代初，世界经济危机发生，日本经济遭受沉重打击，陷入极端困境，并导致政治危机，在内外交困情况下，日本法西斯势力决意冲破华盛顿体系对日本的束缚，趁英美忙于应付危机，蒋介石大规模“剿共”之际，夺取东北，以摆脱困境，并图谋争霸世界，于是，九一八事变就在这一特定历史背景下发生。

2．难点分析：中日民族矛盾逐步上升后，各阶级、各阶层对日态度极其影响是难点。九一八事变发生后，日本侵略者步步进逼，扩大侵华战争，导致中华民族的灾难日益加重。这时，中日民族矛盾上升为制约中国社会其他矛盾的主要矛盾，抗日救亡成为全民族压倒一切的中心问题，成为一切有良心的中国人的历史使命。蒋介石集团出于大地主大资产阶级的立场实行不抵抗政策，导致东三省沦亡。但是，在强烈的民族情感和爱国热忱的激励下，中国社会其他各阶级和阶层掀起了声势浩大的抗日救亡运动。抗日救亡运动的兴起，向世人证明了中华民族不是一盘散沙，具有不畏强暴，敢于反抗的英雄气概和强大的力量。抗日救亡运动的兴起，也标志着国内战争将逐步转向民族革命战争。课堂教学设计

（教师上课先播放一段《在松花江上》音乐，然后简单介绍此歌来历，转入正课）（板书课标题）师：“九一八”事变的发生不是偶然的，它是日本侵略者为独霸中国而精心策划的，有着极其复杂的历史背景。请大家考虑一个问题：一战后日本对华扩张，遇到哪些障碍？ 生：（思考、回答）

师：一是中国人民的反对；另外就是“华盛顿会议”制定了《九国公约》，打破了日本暂时独霸中国的美梦。这使日本对华侵略不得不放慢脚步。但日本帝国主义绝不会放弃向中国扩张的一贯政策。

一、“九一八”事变 1．原因 师：（引导学生阅读课文第一段）请大家思考，这次会议讨论了些什么问题？确定了什么方针？ 生：（看书思考、回答）

师：东方会议后，日本对华展开了一系列侵略，“济南事件”、“皇姑屯事件”都是日本将侵华方针付诸实施的具体表现。但由于张学良的“东北易帜”，日本想借张作霖被炸侵占东北三省的计划未能实现。但是，随着1929年资本主义在世界经济危机的发生及对日本的影响，使日本侵略者决意对华大举进攻，夺取梦寐以求的中国东北三省。此时，欧美国家忙于应付危机，无暇东顾。国民政府正全力“围剿”红军，无心北顾，给了日本以可乘之机。请大家看书回答：“九一八”事变是怎么发生的？中国政府又是如何应对的？ 2．概况 生：（看书讨论回答）师：（播放“九一八”事变中日军炮轰北大营和攻占沈阳后屠杀平民的录像片段，出示蒋介石给张学良的不抵抗密电，然后，电脑演示东北三省沦陷的过程及有关财产、军事装备、国土面积、人口数字的损失。随后，教师请学生阅读书后“阅读与思考”提供的四条史料）请大家讨论：为什么当日本大规模武装侵占东三省的时候，蒋介石不顾民族的安危，采取不抵抗政策呢？从上面四条史料中，你能得出什么结论？ 生：（相互讨论，回答）师：（总结）正是由于蒋介石奉行亲帝反共反人民的政策，才决定了蒋介石对日本大举侵华实行“不抵抗政策”。在他看来，一切抵抗都是徒劳的，中日力量对比的差距，中国的落后决定了抵抗必败。而且更危险的是，一抗日，必然要发动人民，联合共产党，使其力量壮大，不仅不能完成“剿共大业”甚至有可能让共产党夺取天下。所以他认为：丢掉东北而能换来十八省的完整，是划得来的。他还有一张王牌可以利用，这就是：利用英、美与日本之间的矛盾，让英美压迫日本归还东北。于是，他派代表去国联告状。请大家考虑，在当时世界形势下，国联能否为中国撑腰？它的态度怎样？日本能否接受国联的建议？ 生：（阅读教材小字，回答）

师：既然日本不接受国联的建议，又不从东北撤兵，那它用什么办法来掩盖侵略中国的事实呢？ 生：（讨论回答）3．伪满洲国的成立

师：日本于1932年初，通过策划成立“伪满洲国”，掩盖了其侵略中国东北的事实，最终完成了“东方会议”所制定的侵略方针。从此，东北成了日本的殖民地。

二、抗日救亡运动的兴起 1．东北义勇军的抗战

师：首先起来抗日的，是失去家园的东北同胞。“九一八”事变发生后，不愿做亡国奴的东北人民和不愿撤退的东北军，纷纷自发地组织抗日义勇军，同日本侵略者和汉奸卖国贼展开了殊死的斗争。义勇军的名称很多，（请大家看课本小字内容介绍）也没有统一的组织和领导，他们英勇战斗，给日伪军以沉重的打击，涌现了马占山这样的英雄人物。2．东北抗日联军

师：在东北义勇军相继被日伪军个个击破的时候，却有一支坚强的抗日武装由小变大逐步成长，这就是中共领导的东北抗日联军。（请同学们看课本，了解一下中共领导的抗联武装的发展情况，作战范围和主要领导人）日本帝国主义的步步进逼，国民政府不抵抗，丧权辱国，也引起了民主人士和国民党内部爱国力量的强烈不满。他们纷纷举起抗日反蒋大旗，也投入了抗日救亡运动。（请大家看课本）1932年底，以宋庆龄、蔡元培、杨杏佛为首的民主人士在上海成立了中国民权保障同盟。

3．爱国民主人士和国民党内爱国力量抗日（1）中国民权保障同盟的成立

师：中国民权保障同盟要求国民政府释放政治犯，保障人民的权利。该组织对推动抗日救亡运动的发展做出了重要贡献。但国民党反动派又是如何对待这一组织呢？（指导学生阅读课本小字内容后，回答）生：（回答）（2）察哈尔民众抗日同盟军

师：从刚才我们所读小字内容可以知道，1933年1月，日本侵略者又开始了新的对华侵略。（分析日军侵略意图；夺取山海关和长城各口，为入侵华北扫清障碍）

在此情况下，国民党爱国将领冯玉祥同其老部下、共产党吉鸿昌组织了“察哈尔民众抗日同盟军”，与日寇血战五昼夜，收复了多伦，将日伪军赶出了察哈尔省。这一胜利鼓舞了全国人民的抗日斗志。但蒋介石却污蔑同盟军“妨碍统一政令”，其实就是破坏了他的“攘外必先安内”的反动政策，遂派兵勾结日伪军夹击同盟军，结果同盟军弹尽援绝、宣告失败。冯玉祥离开张家口，吉鸿昌避入天津租界，后被国民党逮捕杀害。（3）中华共和国人民革命政府

一二八淞沪抗战失败后，十九路军被蒋介石调往福建进攻红军，屡战屡败。该军将领逐步认识到“剿共”没有出路，士兵和下级军官的厌战和反蒋抗日情绪，推动了蔡廷锴等将领走上了抗日反蒋道路。1933年11月，蔡廷锴等联合国民党反蒋势力李济深、陈铭枢等，在福建成立了“中华共和国人民革命政府（也称“福建人民政府”），由李济深出任主席。他们与红军达成了《抗日停战协定》，调转枪口，向闽浙边界推进。中华共和国人民革命政府与红军的停战，共同抗日救国，得到了国内舆论的支持和同情。但却遭到蒋介石的仇恨。1933年底，蒋介石亲率大兵15万，并联合日军，夹击十九路军，中华共和国人民革命政府坚持不到两个月，最后失败了。

这一时期，从东北、华北，到南方的福建，从民众的自发到国民党内爱国力量举起抗日反蒋的旗帜，反映了抗日民主运动的蓬勃发展，打击了日本在东北的殖民统治，使国共两党调整政策，有利地推动了抗日民族统一战线的形成。

第四篇：九一八演讲稿

【一】

老师们、同学们： 早上好！

今天，是xxxx年九月十八日，距离“九一八”事变爆发已有整整xxxx个年头。这个清晨，无论年级高低、年龄大小，无论老师还是同学，站在这里的我们都有一种共同的身份——中国人、清华人。此时此刻，请放下生活琐事的困扰、个人得失的纠结，在心中扫出一片空间安放前辈的故事，腾出一段时间来审视自己的灵魂。

出生时我的左臂有一块胎记，自己觉得看着奇怪，就跑去问爸妈能否用药把它涂掉。妈妈当时告诉我说：“傻孩子，在你很小的时候，要是万一走丢了或是被拐跑了，我们还要靠它来找你呢！正是因为这块与众不同的印记，你才是你呀。”

正是因为这块印记，我才是我——这几天我一直在想这句话。我想，也正是因为有了与众不同的印记，中国方为中国，清华方为清华。生而有之的胎记、成长路上的伤痕不会消去、不必回避也不能忘记。

我们的祖国有一片伤痕，它的名字叫苦难。从北大营到宛平城，从黄河以北到长江之南，战火烧遍长城内外、灼痛祖国河山。无数骨肉丧命于铁蹄之下，四万万同胞苟活于屈辱之中。国之大耻，让人不忍回忆。但，这段刻骨铭心的疼痛与屈辱，我们不会忘记，更不能忘记，也绝不允许别人、不允许曾经的侵略者忘记。因为有过难咽的苦，所以要时刻提防；因为记得战争的痛，所以更珍惜和平；因为吃过软弱的亏，所以当行健自强。今日揭开伤疤来看，并非只是为了经受一次阵痛，激起一阵仇恨，回视苦难的意义在于让今人明白如何更好地走向未来。

我们的清华有一块胎记，它的名字是爱国。百年之前给母校生命的，不是美国人的退款，而是整个民族的忍辱负重和无数百姓的流血牺牲。所以自诞生起，清华人便有爱国的种。“九一八”事变后不久，清华有400多名同学成立了“战时工作准备队”，13位同学当即奔赴前线投身抗日义勇军；当敌人大举压上，全校自北平迁至长沙时，295人参军；再迁至昆明，834人参军。我身后这块碑上刻着几十个名字，每一个名字都铭记着一次伟大的选择，一段伟大的坚持，一场伟大的牺牲，每一个名字都是一座伟大的丰碑。若已无国，何以为家！！无数清华人投笔从戎去，马革裹尸还，甚至连名字都不曾留下。我相信，这些的无名的英魂仍萦绕在这片苍翠之中，以他们的英灵守护着这片天空，这方土地。

若有人问我，清华何以为清华，清华与别的大学有什么不同？我不会指向别处，我将会带他来到这里，让他看看碑石上的荡气回肠。我会告诉他：在任何一个时代，都有清华人超越狭隘的私利，做出舍己为人、舍小为大、为祖国为民族的选择，并敢于坚持，敢于担当。祖国儿女，清华英烈，侠之大者，为国为民。此刻，无论你是大一的新生还是即将毕业的老生，无论是老师还是同学，我们的身上都已烙上了清华爱国的印记，而这印记也将会伴你我一生，永不褪去。

今天，我们在纪念，为了不忘记近代的坎坷伤痕；今天，我们也在缅怀，为了不淡去母校的爱国印记。而此刻的我们，除去纪念缅怀，除去这一个清晨的触动，除去这一瞬的热泪盈眶、热血满腔之外，还能做些什么？

近来我们都在谈梦想，就好像梦很容易就能实现一样。其实你我都知道，在追梦的道路上，我们将无数次跌倒，无数次徘徊。相比说出梦想，坚持更不易。每当我感动受挫或彷徨的时候，我爱来到这里，坐在西边的这条石凳上。我常问自己：有何选择能难得过舍家卫国，又有什么困难能比得过舍生取义！！答案会穿越这片绿色的山岗、这方肃穆的碑石直达心中，给人一丝愧疚，一份温暖，更多了这满腔的力量。我想，这便是我们今天来到此处的意义——先辈用自己的青春乃至生命告诉你我一个真正的中国人、青年人、清华人所应做出的选择、应有的坚持。所以，我希望不仅仅是今天，在以后大家能带没到过此处的同学来一趟这里，在迷茫纠结的时候到这里走一走，在离开清华之后永远记住这里。记住这些名字，这腔热血，并常常以此来拷问自己的灵魂。无尽的远方，无数的人们都与我们相关，从这个清晨开始，你我当做一个大写的人，一个真正的中国人，真正的清华人。明年今日，你我当带着更强健的体魄、更坚定的理想、更广阔的胸怀再到碑前，方能不负今日诺言，告慰前辈在天英灵！

九一八，九一八，莫忘国耻，振兴中华！振兴中华，责任在于青年。我们便是青年，责任在于我们！自今日起，一同奋斗！【二】

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!今天我演讲的题目是“勿忘国耻，振兴中华”。第一章回顾历史篇

回顾过去，历史的风吹开了中国沉痛的一页。耻辱与愤怒、悲伤与痛苦，定格在不堪回首的岁月中。尽管事过境迁，如今想起，一幕幕仍真真切切地在我眼帘中浮现：人们留下了鲜血、随处可见的尸体„„爱与恨交织在这片土地上，华夏大地染上了一片鲜红色。从鸦片战争到南京大屠杀，从“东亚病夫”到“华人与狗不得入内”，一桩桩、一件件铭刻在每一个中国人的心中。面对列强的野蛮暴行，中华民族从来没有屈服过，多少英雄的中华儿女为了驱逐列强，为了民族的解放，他们用自己的钢铁意志向世人证明：中华民族是不可战胜的!第二章辉煌成就篇

历史的风吹开了中国崭新的一页。当中华民族挺直腰杆，不再受外来列强欺负的时候，中国人发出豪迈的声音：“中国人民从此站起来了!”中国成了一个不容小视的国家：神舟八号飞天，让那些外国人刮目相看;奥运会的成功举办，让那些外国人赞叹不已。那些为建设中国而牺牲的先辈们啊，你们看看，这就是我们的中华民族!这就是你们用爱国之心建设出的新中国!就现在世界史上最热点的新闻“钓鱼岛事件”来议，钓鱼岛本是中国领土，却被一些帝国主义者所侵占，还说钓鱼岛是他们的领土!日本在背后有美国撑腰，当然得意洋洋，如同“狐假虎威”。就“钓鱼岛事件”，温家宝总理坚定地说：“钓鱼岛事件，决不退半步。”多么铿锵有力的一句话啊!这句话给了中国人民无穷的信心和决心：钓鱼岛，中国的!让我们用实际行动去抗议日本的侵权行为，去扞卫祖国的领土权。第三章展望未来篇

今天，我们依旧站在这片洒满热血的土地上。先辈们用鲜血、用汗水、用一颗颗赤子之心换来了祖国的强大。如今，我们的生活、饮食等都有了改变，唯独不变的，是我们爱国的心啊!如果要我用实际行动表达对祖**亲的爱，那么，我只能好好学习，用实际行动把祖国建设得更加美好!我的演讲结束了。谢谢大家!【三】

同志们、同学们，听到了吗？这就是在痛诉“九一八”！

每当我听到这首凄凉而又悲壮的歌声，就情不自禁的联想起那耻辱而又悲壮的“九一八”。

那是我们每一个中国人都不会忘记的年代，一个宁静而又不宁静的夜晚，枪炮声划破了夜空，中华民族又一个耻辱开始了！日本帝国主义强盗以中国士兵破坏柳条糊铁路为借口，调集重兵猖狂进攻我东北守军驻地沈阳北大营，并炮轰沈阳城，制造了震惊中外的“九一八事变”。

在蒋介石“宁赠友邦、不与家奴”和“攘外必须先安内”的政策指使下，驻东北的国民党守军十九万人不站而退，撤入关内，致使东北境内一百多万平方公里的锦绣河山，丰富的矿产资源沦陷于敌人的铁蹄之下，东北的三千万同胞从此过上了到处流浪、牛马不如“亡国奴”的悲惨生活。在日本帝国主义强盗眼里，中国人连猪狗都不如，像牲畜一样任他们随意宰割，为此，洋鬼子如野兽一般，在东北辽阔的土地上，实行了灭绝人性而又惨无人道的“烧光、杀光、抢光”的三光政策，造成了哀鸿遍野，渺无人烟的无人区。更令人惊叹的是一九三二年抚顺平顶山惨案。这些冲昏了头的杀人狂，不，应该更贴切一点说，人面兽心的牲畜，竟把平顶山全村三千多老幼无辜的平民，驱赶到山顶，进行野蛮地集体枪杀，并且又放火烧毁了八百多间房屋，使平顶山的村屯化为一片焦土。更令人发指的是，日本侵略者的731部队，竟用中国的活人做细菌武器试验，使无数的中国百姓惨死在日本军国主义的“王道乐土”之上。在我的家乡阜新，日寇也进行了“敲骨吸髓”的经济掠夺，推行惨无人道的人肉开采政策。众所周知的“万人坑”和那堆堆白骨就是日本侵略者在阜新血腥屠杀历史见证。它说明了什么呢？这不全都是发生在“九一八事变”以来，日寇在东北境内犯下的滔天罪行吗！

日本鬼子，当你们东烧西杀、侮辱妇女的时候，你们怎么不想一想，难道你们就没有可爱的家乡，没有自己的兄弟姐妹，没有妻子儿女吗？

在强盗入侵、山河沦丧、人民惨遭蹂躏和践踏的时刻，在中华民族生死存亡的危急关头，黑龙江澎湃了，松辽平原愤怒的控诉他们的罪行。白山黑水、松花江畔终于吹响了鼓舞人心的战斗号角，在伟大的中国共产党的号召推动下，东北人民组成了抗日义勇军、救国军、自卫军，东北抗日联军数万人。在血与火、生与死的面前，在白山黑水、松辽大地上，用他们的鲜血和生命谱写了一曲曲不屈不挠的战歌！

有“恨不抗日死，留作今日羞，国破尚如此，我何惜此头”的抗日将领吉鸿昌；有“救民安有息肩日，革命方为绝顶人”的冯玉祥；有牺牲后，腹中竟无一粒粮食的杨靖宇；有呼唤“壮士们，精诚奋发横扫嫩江原，伟志兮，何能减，全民族，各阶级，团结起，夺回我河山”的李兆麟；还有决心抗日，还我山河，“任做刀下鬼，不做亡国奴”的阜新抗日英雄贾秉承、英若愚；还有赵尚志、赵一曼、邓铁梅等千千万万可歌可泣、为革命前仆后继英勇献身的中华儿女，他们的轶事永远会被后人传诵，他们的名字将彪炳千古，永世难忘！那些为我们幸福一代人抛头颅、撒热血的先烈们，经过了漫长崎岖、千难万险，是他们用热血染红了不屈的火红战旗，用自己宝贵的生命换来老们今天美丽如画的河山。英雄们的雄心壮志，显示了中华民族的真正骨气和斗志！它将永远激励我们世世代代奋发图强！

今天，我们生活在温暖的阳光下，应该怎么样不辜负前辈先烈的瞩望和重托呢？我们应该清醒的看到，祖国历史上沉重的乌云是他们扶去的，是他们让我们在春风里自由呼吸，在阳光下茁壮成长。所以，我们要珍惜今天的一切，我们要在知识的海洋里去探索，在迷雾中记住血泪教训，不要动摇，要勇敢坚强，不断开拓进取，辛勤地耕耘。时代的重任就落在我们青年一代的肩上，我们要有坚定的信念，全部的忠诚，用壮丽的青春去赋予新的历史重任，书写新的历史篇章。

第五篇：九一八思想汇报

九一八思想汇报

九一八思想汇报范文一

不管时间的洪流会冲走些什么，作为一个中华民族的后继者，我们不该也不能忘记那些或屈辱或血腥或惨痛或沧桑的历史记忆。看过了千年朝代的更改变迁，赏过了文明古国的盛世皇朝，哭过了丧权辱国的近代历史„„中华民族虽然背负着沉重的故事，却如大山一样无言，却也伟岸的屹立着，任凭风吹雨打，任凭血雨腥风，无论兴衰荣辱，中华民族文明都如阶梯一般盘旋上升。

那是源自1931年9月18日的历史记忆，在那一天，日本蓄意已久的阴谋终于“亮相”。沈阳的柳条屯铁路被日本关东军炸毁，东北军北大营被炮轰。那天之后 3个月，由于内战和“不抵抗”政策等因素，东北三省沦陷。许多人将那天叫做国耻日。3000万东北同胞在“九一八事变”后，14年里过着亡国奴的生活。疯狂扫荡解放区，“无人区”与“人圈”，对城乡的狂轰滥炸和破坏，细菌战部队第731部队„„件件都是中华儿女的血泪，字字都饱含屈辱，我们的同胞完全没有人权、没有自由、没有自尊，受到了关东军的百般欺凌。每年的9月18日那震耳的警报声在提醒着每一个中国人铭记那段屈辱的历史。那是历史的钟声在敲击着我们的心灵，也在向每一个中国人在警告在控诉。我们只有把国耻铭记在心，并化作一种前进的动力，“落后就要挨打”这句箴言，相信历史的教训，中华儿女会不断强化自己的综合素质，中华民族也会逐渐强大起来，定会让我们的中华民族屹立于世界之颠，傲视群雄，永不受外人欺凌。

作为新时代的大学生，我们能做的就是要努力学习先进的科学文化知识，提高自己的综合素质，用知识做武装。同时，坚定理想信念，把自己的命运和民族的命运紧紧联系起来，把所有的精力、心血和才华都奉献给祖国和社会。在这多元化的世界挥洒自己的青春与激情。

XX年过去，岁月匆匆，我们在一个相对和平的环境下长大，那样惨痛的记忆或许我们感受并不深刻，或许我们仅仅从教科书上知道有这么一件事，或许对于“九一八事变”的了解不及对于一个偶像明星的了解。或许你会说这只是历史学家们政客们所需要研究的事，但是我认为，了解那段屈辱的历史，铭记那段屈辱的历史是我们作为一个中国公民的一种责任。如果我们无法认清历史，我们就无法总结经验向前迈进，如果我们无法铭记那锥心的历史，我们就无法珍惜现在创造未来。

“忘记历史，就等于背叛”。牢记国耻日，增强国人“生于忧患，死于安乐”的意识，自强不息精神，积极地投身到建设中华民族的伟大复兴事业中去，为祖国的繁荣富强而奋斗终身。不可否认，当今世界的主题是和平与发展，但是如果每一个人都记住战争时代的惨痛，我们会更好的维持和平，共谋发展。而“九一八事变”就是这样一段值得我们深思和铭记的历史。

总有一种力量让我们痛彻心扉,总有一种精神催我们不断前行。那历史的警报振聋发聩，鞭策着我们不断努力，为了那一段不容忘却的历史„„

九一八思想汇报范文二

敬爱的党组织：

xx年9月17日，许多沈阳市民自发来到九一八历史博物馆缅怀历史，悼念英烈，铭记国耻。xx年9月18日，兰州市政府拉响防空警报，警醒市民牢记历史，不忘国耻，居安思危，珍爱和平。xx年9月18日，重庆市xx余名市民聚会步行街高唱抗日歌曲，以此缅怀历史，表达自己心中的爱国热情......因为，xx年前的今天，日本帝国主义大肆叫嚣，猖狂的挑衅中国的领土，不断聚集军队攻击沈阳东北军驻地北大营，炮轰沈阳城，蓄意制造了“九一八”事件。这是一段不容忘却的民族耻辱史。

历史的车轮缓缓碾过，经过了大半个世纪浴血奋战的中国，虽然摆脱了当初贫穷落后、任人践踏的惨境，但国耻依然难忘，振兴中华民族的使命依然难忘。尽管，当今世界的主题已逐渐趋于和平与发展，但各国之间的竞争并未终结，世界局势也并不太平。针对刚发生的“钓*岛事件”，媒体也闹得沸沸扬扬，声讨日本政府非法拘留中国渔船船长。这不仅仅是对我们国家人权的不尊重，更是对我们国家主权的蓄意挑衅。自古以来，钓*岛及其附属岛屿就是中国的固有领土，中国对此拥有无可争辩的主权，而日本竟公然干涉，导致钓*岛争议也再度升温。这一系列的历史事件，都向我们证明着“弱国无外交，穷国无国防”。如果一个国家没有强大的国力作后盾，那么它在激烈的国际竞争中必然处于被动。

那一声声震耳发聩的警钟长鸣，不断撕扯着每个中华儿女的心，那段极其悲恸而惨烈的历史，像一道不可磨灭的历史创伤，深深的烙印在每个国民的心上。历史的警钟，不断叩击着我们的心灵。“天下兴亡，匹夫有责”。对于当下的中国青年学生，更应当时刻保持忧患意识，增强危机感与紧迫感，自觉地肩负起民族复兴的伟大使命，才能维护和平安定的生活环境，创造祖国更加美好、和谐的明天。

又是一年“九一八”，面对历史，不应该仅仅是沉痛悼念，更多是应该不断的深思：屈辱的不是受人欺凌的历史，不是贫穷落后的局面，而是卑躬屈膝的强颜欢笑，自甘落后的任人摆布。唯有让所有沉睡的国人清醒起来，团结起来，才可能抵御外敌的侵辱，只有自强不息的奋斗才是赢得民族独立的开始。

虽然我们的民族，曾经受挫，曾经跌倒，但我坚信，我们民族的前途终将辉煌!