小学品德教学的有效性课堂观察记录表

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第一篇:小学品德教学的有效性课堂观察记录表

(赵树贤)小学品德教学的有效性课堂观察

记录表

郯城县第三实验小学赵树贤

观察对象:全体学生和授课教师

观察维度:学生学习的有效性、教师教学的有效性

核心理念:课堂教学评价是在一定的教育思想和教育评价理论指导下,依据一定的教学目标,通过对课堂中师生活动过程的观察和信息的搜集,运用科学的评价手段,对课堂教学活动过程和结果做出的价值判断。有效的课堂教学评价不但对教师的教学起到导向、激励、反思、改进的作用,更对学生的健康成长和发展起着促进作用。

小学品德教学的有效性课堂观察记录表

说明:

该观察表,以小学品德课堂教学中“师生教学行为”作为观察的内容重点,确定了教学目标、教学内容、教学流程、学生状态、教师素养、教学效果等六个方面。主要观察在每一项内容上,教师、学生的表现,发现存在的具体问题,作为分析、评价的依据。对所存在的问题,汇总分析,提出解决的策略,不断提高课堂教学的增值。

此观察表可以有一个老师完成,也可以由几个老师分工完成。

第二篇:《生命生命》课堂记录观察表

刘志孟老师的《生命生命》

课堂观察记录表单(1)

课堂观察记录表单(2)

课堂观察记录表单(3)

课堂观察记录表单(4)

第三篇:观察记录表

张叶硕

果果,见到你第一眼,老师就被你那双黑亮的大眼睛吸引住了,你有着良好的卫生习惯,坚持自己的事情自己做,如果你上课能仔细倾听,并能持之以恒的做好每一件事的话,相信你一定会有更加出色的表现!加油吧!向辰宇

活泼可爱的你很乐意上幼儿园,区域游戏、户外活动时总能看到你和小伙伴嬉戏的场景,你积极参与各种活动,听老师的话,和小朋友友好相处。小朋友和老师都很喜欢你呢!李陈宇

憨憨的小帅哥,后半学期变得越来越有礼貌,每次看到老师都能主动打招呼了,而且不再那么爱哭了,变得勇敢了,就是你啊,有点点懒,画画的时候懒懒的不想话,说故事的时候懒懒的不想去说;新的一年你又大了一岁,老师希望你能变得勤快一点哦!祝:宝宝及家人新年快乐!万事如意!美满幸福!顾陈宇

你是个顽皮、快乐的小男孩,平时爱说话,能主动和老师交流。你喜欢和小朋友做游戏,每次游戏时你都眉开眼笑,开心极了;你还很喜欢参加体育活动;希望你在以后的集体活动中,能学会认真的倾听,多多动手操作,这样才会获得更多的本领,好吗? 郭沈波

可爱的小男孩,这学期吃饭进步特别大,能够独立安静地吃饭了,上课有时能专注安静地听讲,也常常跟小伙伴一起欢乐地游戏。新的一年里,如果你能学会更多的本领并与大家分享,那就更好了,老师相信你一定会有很大的进步的!仇锦玚

内向的小男孩,羞涩、可爱但做事很认真。知道吗,当你乐意在集体面前表演儿歌、歌曲时;当你能认真地完成绘画、手工、等各种活动;当你能勇敢地参加各项体育活动时,老师和小朋友都为你感到高兴!如果你在生活中再多一点大胆和自信,你一定会更出色的!佘文轩

你是一个诚实、内向的小男孩。羞涩、可爱的你却是个聪明能干、做事认真的孩子。通过一学期的努力你在各方面都取得了很大的进步,和班上的小朋友相处融洽,午睡时总是第一个安静的入睡。老师常常夸奖你的认真、专心,如果你能在生活中再多一点大胆和自信,你一定会更出色的!缪济楷

温文儒雅的小绅士,平时对人很有礼貌,能和小伙伴友好相处;有时的你有说不完的小故事,可有时又忽然变得沉默不语了,现在念故事,念儿歌也听不到你的声音也变小了,如果你有什么想法可以和老师一起交流交流哦!新年里发挥你的聪明才智,你一定会更棒哦!加油!阮锦城

你的眼神里盛满顽皮、热情、可爱,很有自己的主见,喜欢幼儿园的集体生活,乐意和同伴一起学习玩耍。你的脑袋里有很多奇特的想法,而且你也很乐意把自己的想法讲给小伙伴听, 老师和小朋友们还为你游戏中超强的想象力而鼓掌呢。老师希望你能以后继续努力, 把你的本领都展示出来,并争取更大的进步!

缪沈鑫

从前那个需要老师时刻点名提醒的“小淘气”现在变了很多,生活活动中你能主动帮老师和小朋友做事,有模有样的尽力完成;学习活动中更爱动脑筋了,每次回答问题你总有自己独特的见解;尤其是你极高的情商感染了我们:“老师,你一定很热,我帮你倒点水吧!”“老师,我早晨来就找你呢,你哪儿去啦?”„„继续努力吧,你会最更棒的!王皓轩

你活泼可爱、聪明懂事。你知道吗?当你乐意在集体面前表演儿歌、歌曲时;当你能认真地完成绘画、手工、等各种活动;当你能勇敢地参加各项体育活动时,老师和小朋友都为你感到高兴!钱维杰

你的脑袋里有很多奇特的想法,语言活动中,你总是第一个举手并能大胆复述故事,游戏活动中,总能想出许多奇特的点子;知道吗,每当看到你陶醉地表述自己的见解时,老师就打心眼里为你称赞„„新的一年,小帅哥要增强自理能力了,因为又大一岁了,好吗? 卢陈成 你很聪明,脑子转的很快,可是你知道么?再聪明的的人如果不认真,本领也会悄悄的溜走哦,我希望能在上课的时候看到你高举的小手,听到你响亮的回答声,可不是你在位置上和其他小朋友窃窃私语哦!新的一年,老师希望你能改掉这个习惯!祝:新年快乐!万事如意!美满幸福!韩陈瑞

天资聪颖,活泼可爱的小美女,忽闪的大眼睛透着一股灵气,能主动与老师交谈;你能很快的接受新知识,跳舞也很漂亮。老师悄悄地告诉你,如果遇到困难时勇敢地挑战他,不退缩不害怕,那么你将会是最棒的,试试吧!杨 涵

你是个可爱的小姑娘,平时喜欢和小朋友讲一些自己的高兴事,早上来园总是微笑着和老师、小伙伴主动问好,小朋友们也都在你的感染下变得更有礼貌了。希望你在新的学期继续发扬礼仪小标兵的精神,加油啊!

张纪萱

你是一个文静、自尊心较强的小女孩。你不但乐意自己的事情自己做,还愿意帮老师和班级做事。你与小朋友相处得很好,对老师有礼貌,上课时较认真,有良好的倾听习惯,但举手发言再积极、主动一些就更好了,希望你在新的一年里变得更活泼些,老师可想听听你的“小秘密”呢,好吗? 王惜蕊

我们大家的“小妹妹”,经过中班一学期的集体生活,你的点滴进步老师看在眼里,喜在心里:你交往的范围逐步扩大,能与更多小朋友愉快地交谈、游戏;你的动手能力有了很大进步,在区域活动中,能认真地操作每一份材料。你灿烂的笑容告诉大家,小妹妹在一天天地长大,也将学会更多的本领,会更加自强,不过记得有困难时也要找我们帮忙哦!明梦琪

你是个乖巧懂事的小姑娘,平时非常讲卫生,生活自理能力挺强。户外活动,常看见你和同伴们高兴地玩耍,老师高兴地告诉你,你长大了,会交往了,像个大姐姐的样子,真棒!希望在以后的学习中你能再接再历,争取更大的进步。老师相信你会更棒的。

王琦琪 你聪明、活泼,有礼貌,游戏中总有你快乐的笑声。看到你每每跃跃欲试,积极主动地参与每项活动时,老师很欣慰,因为琪琦进步了:爱动脑筋了,而且总是能响亮地正确表达自己的见解和意愿;区域中更加遵守规则了,你已经将礼貌让人这个礼仪从理论上升到了实践的高度,不错哦!来年继续努力,我们期待着一个更棒的你哦!佘均垚

你是个大方、可爱又善良的小女孩。这学期里你的生活自理能力提高很多哦,会自己吃饭、自己穿衣服,自己叠被子啦。课堂上也总能看到你高高举起的小手哦,回答问题的时候声音响亮,语句表达完整。老师很喜欢快乐的你哦!加油,继续努力吧!蔡梦绮

谁吃饭时吃得最干净?又是谁做操的时候最认真?当然就是你这个聪明、可爱的小姑娘!这学期你进步可大了,动手能力和交往能力都有了明显提高,如果你能在集体中大胆表述自己的意愿那就更棒了,老师相信你一定能够做到的!冒惜然

你是个懂事、有主见、有个性的小女孩,你的生活自理能力较强,能自己的事情自己做。上课时,你有时能勇敢地举起小手,回答老师的提问;下课后,你能与小朋友愉快地游戏;在区域活动中,你能认真地操作每一份材料。看着你一天天进步,老师真高兴,相信你会更棒的!胡芗晨

你是一个美丽、善良的孩子。每天都能够早早的来到幼儿园,用好听的声音和老师问早哦,然后安静的选择自己喜欢的玩具玩。课堂上你能认真听讲,有时也能积极举手发言,老师觉得你很棒哦!小朋友也很喜欢你呢!如果你能在集体面前大胆表现自己,上课发言声音响亮一些,那就更好了,我们一起加油吧!杨玉琪

人见人爱的好孩子,每天欢快地和小伙伴一起生活、学习,眼睛里充满智慧、乖巧和懂事,你不仅会自己的事情自己做,还总是主动为大家做事;学本领时你总是认真动脑,抢着回答老师的问题;你的语言能力特强,每次活动中都大胆的与同伴交流自己的收获;老师也曾捕获过你偷偷地抹眼泪,但我们知道那是你要强的表现哦!继续努力,展示给大家一个最棒的你吧!冒雅鸿

你是个能干、可爱的小女孩,性格开朗活泼,能说会道,语出惊人常常让小朋友刮目相看;但这个学期你学本领时注意力会分散,老师希望你在获得别人赞美的同时能戒骄戒躁,相信在新的一年中一定能甩掉这个小后腿,是吗?新的一年里再接再厉哦!徐杨洁

你有一双非常漂亮的大眼睛,在你开动脑筋时它们总是那么明亮;能和小朋友融洽相处,游戏中总能听到小朋友与你结伴的身影;有时像个知心的大姐姐,主动帮助小朋友们解决困难。小美女,老师知道你悄悄学会了许多本领,如果能把他们都说出来那就更好了,你一定行,老师相信你!陈朱琦

琦琦,你的名字是你的真实写照,如:遇事爱动脑筋,喜欢问为什么;在绘画方面有自己独特的构思和想法,是个有个性的孩子,漂亮的作品总是赢得小朋友的称赞。老师跟你说句悄悄话,如果你能大胆地在集体面前表现自己,那你就更棒了!许瑞彤

彤彤,你是班级的新成员,刚见你时,你都害羞的不敢跟老师和小朋友们打招呼,通过一学期的集体生活,你变了:喜欢和小伙伴一起做游戏了,还学会了有事主动与老师沟通和交流,生活自理能力越来越强了„„希望你今后能更大方地大家面前表现自己,其实你真的很棒!祝:宝宝及家人新年快乐!万事如意!美满幸福!

第四篇:植物观察记录表

~植物观察记录~ 植 物 名 称

观 察 时 间

记录人

天气 状况

我是怎么护理的:

植物生长图片:

~植物观察记录~

植 物 名 称

观 察 时 间

记录人

天气 状况

我是怎么护理的:

植物生长图片:

第五篇:教师观察记录表

基本情况分析 汤奕宣是个活泼可爱、性格开朗的孩子,总喜欢问个为什么。记得第一天上幼儿园,就能介绍自己的名字:“我叫汤奕宣,宣传的宣”。平时他很喜欢唱歌,愿意在集体面前表演。没事时总喜欢和老师搭讪。“老师我还会念古诗:鹅鹅鹅…”在班上属于各个方面发展都很好的孩子,特别是对音乐的节奏感特强。在幼儿群体面前表演时自我感觉较好。

教育目标 激发幼儿对表演的热爱,促进幼儿思考、认识自我及周围世界,提高解决问题的能力,培养幼儿初步的戏剧欣赏和表演能力以及礼貌交往能力。体验与同伴共同努力获得成功的快乐。

主要措施

⒈通过观察幼儿的言语、表情、行为表现来了解幼儿的反应,并进行分析。⒉通过观察与分析来调整活动的内容、组织形式、途径和方法。⒊通过教师的引领提高表演的质量。

语言活动在阅读绘本时的情况

基本情况分析:子墨同爷爷奶奶一起居住,爸爸妈妈在上海工作,每个星期都会回家陪小子墨。子墨活泼开朗,善于和小朋友交往,但也常常被小朋友告状,说子墨打人了……在每个活动中,子墨都很认真,并且积极举手回答。观察人:HTY 观察时间:20120912 观察背景:语言活动(绘本)

观察目的:子墨在阅读绘本时的情况

观察一:

今天在语言活动中给大家讲了《月亮船》的故事,孩子们熟悉故事后,我便请他们坐回自己的座位上,自己看图书试着讲讲《月亮船》。

第一组的激烈讨论将我吸引了过去。磊磊大声地讲着故事,其他小朋友看着图书,认真地听着:蒲公英被大风吹到一个很远很远的地方,蒲公英不知道怎么回去,急得哭了。螳螂说:“别哭别哭,听我们唱歌……”“不是的!是好心的蟋蟀说,别哭别哭,听我唱歌;善良的螳螂说,别哭别哭,听我来唱歌……”子墨着急得帮着同伴纠正错误。

情况分析:

虽然子墨的爸爸妈妈经常不在她身边陪着,但是只要回家,她们都会好好地陪着子墨,一同看绘本、一同去动物园、一同玩游乐园……这不仅让子墨大开眼界,而且得到了很多锻炼的机会,所以子墨一直表现得很博学、很大胆开了,就像今天在对一些细小的词语,她都能很精确地记住。

采取措施: 1.在阅读时,可以给幼儿加强一些词语的意识,幼儿对叠词等比较感兴趣,我们可以将一些词进行小小的改编,让他们对这些词更有印象。2.对于像子墨这样的小朋友,他们知道很多好看的绘本故事,而且对绘本中词的掌握得很好,我们可以经常请他们上来讲讲故事,通过儿童自己的语言,将故事中的意义和一些知识传达给更多的小朋友。

幼儿园第一学期集体活动观察记录

观察目的:观察幼儿对童话剧的兴趣。

观察幼儿在欣赏活动中是否积极,愿意表达自己的想法。

现象描述:

今天我们进行了班级特色活动:童话剧欣赏《丑小鸭》。在欣赏之前我问幼儿:“你们听过丑小鸭的故事吗?”孩子们都说听过。然后我们一起把这个故事重温了一遍。听故事的手管梓烨很认真,脸上的表情还会跟着书中的情绪变化呢。听完故事我问道:“故事里讲了什么事情呀?”很多小朋友都举手,讲了故事的一些片段。当我问管梓烨时,她慢慢的站起来,轻轻地说:“别人都说丑小鸭长得难看,它很伤心很难过。”于是我又追问:“那他伤心难过是什么样子的呢?你能表演给我们看看吗?”她把头一低,嘴巴一厥,就表现出了不开心的样子。于是我接着鼓励全班孩子一起来表现伤心难过的样子,大家都学着她的样。

思考与分析

在这次的欣赏活动中,我的重点放在了欣赏剧本上,也就是分析故事。所以孩子们对故事还是比较感兴趣的,都听得很认真。在分析故事的时候孩子们也能大胆表达自己的想法。管梓烨在听故事的时候比较认真,但是在我提问的时候她不太愿意举手。于是我故意让她来回答,她就显得有些拘谨,声音小小的,但是回答的还是比较好的。还模仿了伤心难过的样子。案例中管梓烨还是比较胆小,不敢表达,虽然她都知道,但是不愿意说。以后我们要多鼓励她,多给她表达的机会,让她提高自信。

在午睡时引导孩子及时睡觉

观察环境:午睡室。

观察策略:在午睡时引导然然及时睡觉,不影响其他小朋友午睡。观察实录:

午睡时间到了,然然刚躺下一点也没有睡意。只见她一会儿仰着睡,一会儿卧着睡,不一会儿干脆爬了起来。我叫了好几次让她快睡,可她就是翻来覆去睡不着。时间在悄悄流逝,声音也几乎没有了,其他小朋友都睡着了,我以为然然也睡着了,凑过去一看,只见她两只眼睛睁得滴溜溜圆,正在被窝里认认真真地玩刚才老师奖给他的小红花呢!我看到她这么喜欢小红花,就说:“然然喜欢小红花,是吗?你睡好了等一下起床老师再奖给你小红花,好吗?然然一听到还要奖给她小红花,马上侧过身子睡得一动也不动,不一会儿,她已经进入梦香了。

分析:

然然小朋友是新太仓人,平时都是由奶奶来接的。我就这件事和她奶奶聊了起来。原来然然在家脾气很犟,非常任性,奶奶又太宠她,养成了她任性的性格。奶奶说她在家午睡很晚,要到下午三点以后才睡一会儿,所以在幼儿园可能一下子还不太适应午睡。

措施:

1.提高幼儿的认识。我经常与然然单独谈话,让她明白中午睡觉有利于自己的生长。并抓住有利时机,积极鼓励她睡觉,并适时地表扬她,给她奖励小红花。

2.与家长取得共识。为了让然然能健康地成长,我特意与她的父母、奶奶交换了意见,让他们了解幼儿在园的情况,并请他们配合老师,在家中也让幼儿中午十二点以后及时睡觉,养成爱睡午觉的好习惯。

小班观察记录:《学习穿鞋子》

观察背景:最近几个下午,总发现几个宝宝的鞋子反着穿着,每次在老师的提醒下,有的宝宝很快换过来了,可有的宝宝无论怎么换,穿到脚上后鞋子还是反着的。小班的宝宝认识能力较差,鞋子的反正分辨起来确实有难度。所以,培养宝宝正确区分鞋子的正反是关键,掌握快速穿鞋子的技能是最重要的。

观察实录一:

前天下午,君儒从厕所出来,鞋子反着穿着,我提醒他:“君儒看一下你的鞋子怎么了?”他马上意识到穿反了,并且坐到椅子上,立即换了过来。紧接着,承泽也跑到我面前问我:“老师,你看我的鞋子对了吗?”我说:“你自己看看啊!”(其实,承泽穿的是对的)他便走开了,可没想到他回去后,竟然把正的又换成了反的。很明显,他们对鞋子的正反根本分不清。

观察实录二:

今天下午,我刚到幼儿园,就发现文轩的鞋子反着穿着,我说:“文轩,你的鞋子反了,快换过来吧,”他把两只鞋子一起脱了下来,在那儿比划了半天,可穿到脚上的却还是反着的。

观察分析:

由于现在的宝宝在家都是独生子女,爸爸妈妈忙于工作,爷爷、奶奶溺爱孩子过渡,在家样样事情都包办代替,至于衣服怎么穿,鞋子的反正,那是大人的事,宝宝只管像木偶似的等着就好,所以致使他们的自理能力较差。

实施措施及效果:

面对宝宝的情况,首先,我想到了一首学过的儿歌《鞋宝宝》,儿歌的内容就是教宝宝如何区分鞋子的正反,对宝宝是否穿对鞋子帮助很大,于是我把这首儿歌运用到了生活中,我先是在黑板上画了一双鞋子的示意图进行了讲解,区分;然后,用一个宝宝的鞋子做了演示,宝宝们也一边把小脚并拢,一边念儿歌:“两只鞋宝宝,一对好朋友,穿对了,高兴头碰头,穿反了,生气背对背。”我还让宝宝相互检查,看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了,我看见宝宝都认真的检查起来,嘴里还说着:“高兴了”“生气了”,我还对在幼儿园午餐的平时经常穿错鞋子的宝宝单独讲解,教他们怎样检查自己的鞋子,怎样让鞋宝宝高兴起来,宝宝们都很感兴趣,也表现的特别兴奋。为此,我还让宝宝们进行了穿鞋子比赛,通过活动,宝宝们不仅能分清鞋子的对错,还大大提高了穿鞋子的速度。

其实,我们身边有很多宝宝感兴趣的儿歌、故事、歌曲等,只要我们把它们正确的运用到生活中,要比老师不厌其烦地反复说教效果要好的多。所以,我们老师平时就要懂得学以致用,这样既有利于宝宝们快速掌握技能,还能培养他们的许多行为习惯!

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