高考专业介绍13——计算机科学与技术

第一篇：高考专业介绍13——计算机科学与技术

计算机科学与技术

培养什么人

在这个日新月异、快速发展的社会中，计算机技术已经渗透到了我们生产生活的方方面面，联想我们生活中的几个场景：通过网络可以了解到世界各地的新闻快讯；可以联系远在海外的朋友谈天说地；在咖啡厅，在图书馆，在公园，甚至在公交车上，都能看到使用笔记本电脑处理事务的人；数码相机越来越普及，通过电脑对相片进行后期处理，已成为摄影之外的新乐趣；手机不再只有电话、短信的功能，用手机听音乐看电影上网、在手机上玩趣味游戏，甚至自己为手机添加专用的程序，已经成为新潮流；网上购物已越来越普遍，全国各地的银行、保险、证券部门都能保证异地办理各类金融手续……这些现象中蕴含的科学技术，分别有互联网技术、计算机硬件技术、计算机软件技术、嵌入式移动计算技术、可信计算技术、分布式计算技术等。这些技术都是计算机科学与技术专业所涉及的范畴。

那么，在计算机科学与技术专业我们能学到什么呢？计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法。具体来说，计算机硬件主要是指计算机运行所需要的物理部件，比如手机中处理数据的嵌入式计算机系统、笔记本电脑、台式计算机、“银河”系列巨型计算机等。虽然都能统称为“计算机”，但无论外观还是能够完成的任务，都是显著不同的。计算机硬件涉及即是根据不同的用途，设计出可在计算机系统上运行、可实现一定功能的程序，程序运行快而稳定、结果准确、所需资源少，这就是计算机软件和应用需要研究的内容。

从20世纪末期开始，计算机科学与技术逐渐成为热门专业。计算机技术极大地推进了社会生产力的进步，改变了人们的生活方式，成为生产生活中必不可少的工具。各类计算机公司如雨后春笋般出现，传统企业纷纷采用各种计算机技术和平台以提高生产效率，政府、事业部门大力推广信息化建设以提高工作效率。计算机行业的蓬勃发展创造了大量计算机专业人才的工作岗位，带来了数量巨大的需求缺口。

计算机专业的通用性，使得该专业的毕业生有着宽广的就业前景。教育、医药卫生、大众传媒、物流、金融等各行各业都活跃着IT人的身影。计算机产业是一个高度知识密集型产业，从业人员的平均薪酬也处于一个较高水平。

人才缺口大、就业渠道广、从业人员平均薪酬丰厚使得计算机科学与技术专业年年热门。开设哪些课程

基础课程。计算机科学与技术专业的基础课程主要包括数理类课程、电气类课程、计算机类课程。

数理类课程。计算机科学与技术是以理学相关学科为专业基础的。因此，数理类课程是学习本专业后续课程的基础。主要包括数学分析、高等代数、概率统计与随机过程、大学物理和离散数学。

举个例子，高中结算数学学习中常见的相遇问题，用计算机来解决：首先要建立计算模型，划分问题集合----是相向还是追击。确定对象集合----是两车还是多车，建立工具集合----交通工具的速度、起始位置等参数设置；之后是数学定义-----用数学符合来表示上述计算模型；然后是解算方法；最后才是用程序语言实现。而这整个过程，就涉及到了数学分析、离散数学甚至高等代数的相关知识。

对于物理课程而言，首先是帮助同学们学习数学，因为要用高等数学的方法来解决同学们在中学阶段就已经熟悉的物理现象。其次是计算机学科也需要很多物理知识。比如同学们万的电脑游戏，越是接近真实世界的游戏越是受到欢迎。而这些游戏中，比如碰撞、行走、翻滚等看似简单的动作，必须依赖物理模型，才能通过计算机来做到真实。

电气类课程。计算机跟常见的电视机、电冰箱一样，属于电气设备，通过电来驱动运行。因此，计算机科学与技术专业也要学习很多电气类基础课程。主要课程有电路分析、模拟电子技术、数字电路技术基础、信号与系统。

电气类课程是学习计算机硬件课程的基础，也是开展计算机硬件、计算机体系结构等相关研究方向的先决条件。计算机的芯片、主板、甚至整个系统的设计，都会运用到这些课程的相关知识。而对一台计算机而言，都可将其看做一个“系统”：从鼠标或键盘获得输入信号，通过计算机整个“系统”进行处理，再通过屏幕等设备输出信号。因此，对计算机硬件或者像在此方向有一番作为的同学，一定要在大学低年级阶段学好电气类的课程。

计算机类课程。计算机基础课程包括了软件、硬件、应用所需的通用课程，主要有高级语言程序设计、算法与数据结构、计算机组成原理与汇编语言、编译技术、软件工程、数据库系统原理、计算机系统结构、计算机网络、操作系统等。

计算机类课程的特点是“软硬结合、强调实践”。也就是说，学习软件方向的专业课程时，同学们需要考虑这些程序能够运行在何种计算机上；学习硬件方向的课程时，同学们需要思考这种机器可以执行哪些程序。

举个简单的例子，大家在买计算机的时候，都希望买到的计算机配置高些、性能好些。这就是从硬件角度考虑问题，即硬件越好可以运行的程序就越多，处理速度也越快。另一方面，当只有一台配置较低的计算机又需要运行大型程序的时候，就要考虑如何在这个硬件条件下尽可能满足软件的需求，可采取关闭其他程序、对计算机进行适当超频以暂时提高性能 等方法来实现。

另外，在大一学习了高级程序语言之后，在之后的学习中都会强调实践能力和编程能力。也就是说，学习了软件类课程，就需要编写实现其中一些数学和逻辑方法的程序；学习了硬件类课程，就需要编写可以在相应机器上运行的程序。这是培养“基本能力”的一个有效方法。专业方向课程。计算机科学与技术专业方向课程一般开设在高年级阶段，并因计算机行业发展趋势、各高校师资力量等因素而有所不同。普遍开设的计算机专业方向课包括：接口与通信技术、虚拟现实技术、高级语言程序设计方法、分布式计算系统、多媒体技术、信息系统分析与设计、数字图像处理与模式识别、软件过程基础、人机交互、互联网软件新技术、XML信息处理和WEB信息处理和WEB服务技术、电子商务、LINUX-UNIX系统、移动计算导论、群组协同工作技术、计算机网络安全技术等。很多专业方向课以选修课的形式出现，以便同学们根据自己的专业兴趣和需求，对某一方向的内容进行更深入的学习。

专业方向课程是帮助同学们成为专门人才的“超市”，只要愿意在这个“超市”中认真挑选，好好比较，就能发现合适的“商品”---你在计算机专业中的研究方向。

学长经验

计算机专业的特点之一：课程多，学业压力大

课程多，学习压力大是计算机专业公认的特点。首先是数理基础课，主要贯穿于本科低年级的学习中。这一阶段的重点是工科数学分析、高等代数、概率统计与随机过程、离散数学。前两门事以后计算机图形学、信号分析等很多专业理论的基础，而后一门则是整个计算机科学与技术的基础。在任何一门专业课程中几乎都能看到离散数学的影子。之后的电气类课程，从电路分析到数字电路，再到模拟电路，中间还伴随着非常重要的计算机组成原理和汇编语言。这一阶段的课程就是日后计算机体系结构方面的基础，如果这部分掌握不牢，之后的体系结构、操作系统、计算机接口等很多偏“硬”的课程学习将会真正成为“硬骨头”了。

然后是本科高年级阶段的计算机专业课。由于多数专业课都能和以后的工作联系起来，同学们都非常重视，并且很多课程实践作业都需要实际动手操作，这时候就得拿出真本事，全力以赴，把课堂上学到的理论知识在计算机上通过编程实现出来。

此外，内容繁多的计算机专业实验课程，比如计算机组成原理实验、接口系统实验、计算机网络实验等，都需要投入很大的精力，才能理解其中的原理，掌握基本实验方法和技术，进而获得较好的实验成绩，为今后工作奠定扎实的专业基础。

计算机专业的特点之二：强调实际动手能力

前面已经提到，各类专业实验课专业课期末课程实践作业，都强调实际东搜能力。在实践中学习，是计算机专业的核心理念。

低年级阶段的专业基础课如C语言、数据结构等，将会让同学们从一进入大学就具备基本的编程能力，牢固地掌握它们对以后的学习将会起到至关重要的作用。如果这时候没有牢记编程原理，没有亲自动手实践，会导致后续很多专业课程无法学好，很多课程设计都将面临只知原理不能实现的尴尬局面。

计算机专业还特别强调科技实践活动的重要性。本专业的同学，往往热衷于参加各类科技竞赛活动，在此过程中不仅提高了专业技术水平，还拓宽了专业视野，获得了荣誉和物质奖励，甚至还获得了IT企业的提前聘用。因此，在科技实践活动中取得好成绩，是计算机专业同学相互竞争的一个重要舞台。

计算机专业的特点之三：心理优势明显

计算机专业是热门专业，能够考入各高校该专业的同学，有着较高的高考分数，都是同届学生中的佼佼者。这些学生组成的集体，有着更积极的精神风貌，更优秀的学习氛围，更激烈的相互竞争，促进着自己不断努力，不断进取。

此外，与非计算机专业程序员相比，计算机专业毕业生的优势集中体现在计算机硬件知识的掌握上。扎实的计算机硬件理论知识和技术，是计算机专业学生能够胜任更尖端IT技术研发、更高端IT工作岗位的最大保证。硬件知识的学习将为我们贴上计算机专业科研班的闪亮标签。

最大的心理优势，还来自于就业市场。当我们大四毕业的时候，看到就业信息里面众多的计算机类招聘信息时，就感觉到自己的未来越发光明。

计算机专业的特点之四：学生个体差异大

在计算机专业学习，学业比较繁重，又频繁地接触电脑。因此，部分学生会慢慢失去学习的动力，沉迷于电脑游戏和娱乐。但是，只要从一开始就认真学习，紧跟老师教学，合理安排

课余时间，提高自觉性，就能做到学习娱乐两不误。不仅能掌握丰富的计算机专业知识，也能度过愉快的大学课余生活。

大学和高中的不同之处，还在于知识的获取方式更加多元化。除了课堂，通过和高年级学长座谈、参加报告会、参加社团活动、争取实习工作等方式，都可以了解到IT行业的动向、发展，帮助我们规划职业发展动向，确定学习目标。因此，更想获得比别人更多的信息和知识，就需要更主动、更积极地去争取，要善于创造机会和把握机会。

需要的能力和素质

计算机技术是一门综合性很强的高科技技术，包括了传统数学、物理理论以及各类电气技术。因此，对于学习计算机科学与技术专业的同学来说，需要培养的能力也是多方面的，具体来看包括以下几个内容。

数理知识。计算机是一台机器，它如何“智能”地处理我们给予它的各种任务呢？可以把计算机想象成一个“函数表达式”，我们告诉它符合表达式的未知量X的值，它就能给出对应y的值。一方面，我们需要建立实际的问题数学模型，也就是构造“函数表达式”；另一方面，我们还需要用计算机所能理解和识别的符号来表示这个“函数表达式”，使得它能接收我们给出的输入，为我们进行计算和处理，并输出最终的结果。这些过程，就涉及到很多数理知识的运用。

电气分析能力。计算机是用电来驱动的，要想了解它的运行模式，就需要掌握基本的电气知识；要想深入地研究、设计计算机硬件，更离不开扎实丰富的电气知识。计算机硬件中的芯片设计、电路板设计、嵌入式系统设计等方向，都需要对电气元件的输入输出特性、使用环境、组合方式等进行详细的设计和实验，进而才能构造出符合要求的硬件。

外语能力。前面已经提到，计算机科学是一门国际化的学科。无论是计算机硬件还是软件，最前沿的研究方向、最先进的研究方法、最尖端的设备设施还掌握在西方发达国家手中。因此，过硬的外语能力是这个专业的基本能力之一。

现在很多高校的计算机专业均采用双语教学。一些重要的专业课程，不仅采用英文原版教材，甚至采用英文课件、英语授课的方式进行，帮助我们更好地学习专业英语，积累专业英语词汇和表达方式；一些优秀的计算机学院还会定期邀请国际专家来做讲座和交流，可以提高学生的英语听说能力；本科高年级阶段还会要求阅读国外优秀专业论文，撰写英文综述，翻译英文专业材料，提高英语阅读和写作能力。进入研究生阶段，还会要求撰写英文学术论文甚至参加国际会议，这就是更高层次的能力要求了。

编程能力。计算机专业一大特点就是强调实践，对实际动手能力要求很高。不管是专业实验课还是理论课的大作业，都需要通过编写程序来完成。从大一开始，同学们就会学习编程语言，并一直贯穿于大学四年中。计算机科学与技术专业强调的是基本编程能力，熟练掌握至少一门编程语言，能够将自己的想法通过程序实现出来。而软件工程专业则强调在某一方面的编程能力，比如网络、数据库等。两个专业的区别在于，计算机专业的同学将学习更多的编程基本理论，而软件工程专业的同学在某一方面的编程能力将更加娴熟。

毕业后做什么

计算机科学与技术专业是全国高校开设最为广泛的专业之一。这是因为信息技术已经渗透到各行各业中去，社会对该专业人才的需求量巨大。另外，正因为行业和领域的不同，也导致

了需求的不同，由此影响都各高校在计算机科学与技术的教育、科研过程中，针对不同专业方向有着不同的侧重点。也就是说，不同高校培养的学生，有着不同的就业平台。从就业单位及工作内容来看，计算机科学与技术专业毕业生主要到以下单位工作。

IT类外企和IT类国企、民企。Microsoft、Intel、IBM、Google、SUN、HP、Oracle、NVIDIA、AMD、等，仿佛是一连串闪亮的明珠，成为学习本专业的每一名毕业生都梦想能去的企业。这类企业有着共同的特点：掌握着最先进的计算机技术、产品市场占有率高、工作环境好、工作内容和专业极为密切、薪水高、发展前景广阔。因此，IT类外企不仅是计算机专业毕业生比较好的选择，也是对毕业生能力的一种认可。

对于蓬勃发展的国内IT行业，很多单位的薪水和发展前景也是相当不错的。比如中国移动、联想、百度、华为、搜狐、腾讯、中兴等IT企业，由于企业文化、人际关系更加本土化，更容易适应，也得到了毕业生的欢迎和青睐。

在IT企业中，一般有如下工作岗位：管理类---比如项目经理、软件架构师、硬件架构师等；研发类---比如软件工程师、硬件工程师、系统开发员等；测试类岗位---比如软件测试工程师、硬件测试工程师、系统测试工程师等；服务销售类岗位---比如售前服务、售后服务、市场营销、市场推广等。

非IT类外企及非IT类国企的计算机部门。比较常见的就业单位包括经融业德摩根斯坦利、高盛；咨询业的埃森哲、麦肯锡；工业类的通用电气、西门子、三星、大众等；以及国内的电力类企业、石化类企业、银行、保险等企业。比如近年来工行软件开发中心、建行北京数据中心等单位吸引了越来越多的计算机专业毕业生，逐渐成为计算机专业新的就业热点。在这些单位，主要从事企业数据系统的开发与维护、数据统计与管理、硬件运行于保障等工作。

政府、科研单位及其他。随着信息化进程的推进，政府部门信息化办公机构由于工作相对稳定，压力较小，也成为同学们就业的热门选择。工作的职责主要是完成政府部门的电子政务系统的开发与维护、信息化工作流程培训和推广等工作。

同时，随着国家对科技投入的逐年增加，科研单位提供的待遇也越来越好，也有很多同学选择科研单位，既能获得不错的薪酬，还可以继续自己热衷的专业研究，一举两得。

此外，对于师范院校的计算机专业毕业生，还可到小学、中学等担任计算机类课程教室工作；对于具有专业特色的高校，比如航空类院校、石油类院校、地质矿业类院校、农业类院校等，还有较大的可能进入相关对口单位的计算机部门工作；对于艺术类高校，还能到广告公司、新闻媒体、报社等部门从事新媒体艺术设计方向的工作。

总的来看，到计算机类的企业工作，今后的发展空间更大，能得到较高认可，但比较辛苦，工作压力相对较大，甚至需要长时间加班；非计算机类企业的计算机部门工作，往往扮演的是IT技术支持、保障、维护等角色，工作相对轻松，但是很难成为公司主流，也许薪水不低，在个人价值的体现上，还是比较有限。

计算机行业渗透到各个行业，有的岗位月薪过万，有的月薪则不过寥寥数百。每一个计算机专业毕业的学生无不憧憬这获得一份满意的工作，那么哪些因数会起到决定作用呢？

学校背景。计算机行业的职位应聘是非常激烈的，尤其是好单位和好工作岗位，往往有数量巨大的毕业生前去应聘。在这种情况下，学校声誉是能否应聘的敲门砖。一般来说，综合排名靠前的高校、计算机专业排名靠前的高校，它们的毕业生更受用人单位的青睐。

个人能力和学历水平。优秀学校的声誉可以保证顺利度过首轮简历筛选，而接下来的笔试、面试，将是真正衡量一个人综合素质和专业技术的关键环节。要想在均来自于优秀院校的竞聘者中脱颖而出，就要表现出过人的个人能力。这些个人能力的培养，需要在大学学习过程中不断积累，想在短期内具备相应的能力，是近乎于不可能的事情。

此外，学历水平也是能获得工资水平的决定因素之一。一般来说，计算机专业研究生毕业后的去向包括去各科研院所继续从事计算机方向的专业研究工作，去高校任职，去大型IT企业担任高级研发人员，去非IT企业担任IT部门管理人员等较高端的工作，也能争取更高的工资。

环境。如果就读的高校位于经济发达、IT产业兴旺的地区，显然能获得更多的就业机会和空间。北京、上海拥有数量最多的跨国企业，大连、深圳、苏州、成都拥有全国著名的软件工业园区，如果能在这些地区的高校就读计算机专业，无疑站在了就业的最前沿。

学校环境也非常重要。好的高校能够吸引企业来做宣传会、招聘会。而数量众多、已经进入企业的师兄师姐，会成为你就业过程中最好的引路人。

升学率及就业流向

升学：考取研究生比例为20.00%

就业流向：国有企业9.28%；其他企业23.47%；三资企业9.49%；其他灵活就业6.70%；机关为1.24%；其他事业单位2.10%；出国及退学2.54%；自由职业2.24%；部队2.22% 就业率：82.84%

第二篇：计算机科学与技术专业介绍

计算机科学与技术专业介绍

一、什么样的一门学科——研究计算机理论，应用和发展计算机技术

计算机科学和技术学科涉及的领域十分广泛。怎样完成各种复杂的计算任务（如气象预测，核爆模拟，生化反应模拟等），怎样使得计算机越来越智能化、人性化（如语音识别，人像识别，虚拟现实，机器人），怎样用计算机加速人们的信息交流，改进信息交流方式（如网络技术），这些都是计算机科技人员孜孜以求的内容。学习计算机科学和技术专业要求有较好的逻辑思维和抽象能力。数学和英语是学好计算机学科的两门重要基础课。

二、授课内容：理论与实践的充分结合主要的专业课程包括离散数学，计算机原理，数字电路，程序设计，数据结构，计算机体系结构，操作系统，编译原理，数据库原理，软件工程等等。主要基础课程有数学分析，高等代数，物理，英语等。专业课程主要授课形式是课堂讲授和上机练习（或课后实习）相结合，一般都有课程实习工程或实验任务。比如，操作系统课程可能要求分组合作完成一个简单的操作系统作为课程实习工程。一般来讲，实习工程（或实验）的成绩和笔试成绩在最后课程成绩中占的比重相当。

基础课程：电路原理、计算机原理、通信原理概论等。

专业课程：模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、微型计算机技术、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、编译原理、信号处理原理、计算机系统结构、系统分析与控制等。

三、毕业后干什么——目前乃至今后很长时间内都将是国内最有前景的专业之一

目前，这个领域的专业人才还处于相对短缺状态，因此发展的前景非常广阔，相对而言，大学毕业时最需要这个专业的有几类工作：

技术支持人员工程师教师科研人员

软件开发工程师

信息技术咨询专家

软件工程管理人员

企业信息技术顾问

企事业单位信息部门管理人员

硬件开发设计人员

IT人员

计算机网络管理人员

计算机技术支持人员

学校老师

四、什么样的人相对不适合?

研究众多的从业人员，相对而言，逻辑思维能力或使用工具的兴趣较低者最不适合。

第三篇：计算机科学与技术专业(网络方向)介绍

计算机科学与技术专业（网络方向）介绍

一、培养目标及规格

本专业培养适应社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，重点面向基层的，能从事计算机应用软件、硬件设计开发和应用的高级工程技术人才。

在政治思想道德方面，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，愿为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法，团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

在业务知识和能力方面的基本要求是：

1．扎实地掌握本专业的基础知识和基本理论，掌握计算机应用软、硬件设计、开发和应用等必须的基本技能。

2．了解本专业范围内科学技术的发展现状和发展趋势，具有较强的获取知识的能力和一定的分析问题、解决问题的能力。

3．掌握一门外国语，能够比较熟练地阅读本专业英文技术资料。

4．在身体素质方面,身体健康，能精力充沛地工作。

二、课程设置及教学管理

1．教学计划中设必修课、限选课、选修课和集中实践环节。

2．必修课由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。

3．限选课为专业必修课程，由中央电大统一课程名称，执行统一教学大纲（或教学要求），并推荐教材，尽可能提供教学服务。

4． 选修课由学生根据需要自由选择，但专科阶段已选的选修课，本科阶段不得重复选用。选修课由省电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。

5．有实验和作业的课程，办学单位必须按要求组织完成。凡没做实验或实验不及格者，不能取得该门课程的学分。中央电大将对实验（含大作业）及平时作业进行必要的抽查，以确保教学质量。

6．集中实践环节由省电大根据中央电大制定的教学大纲（要求）具体组织实施。毕业设计重点培养学生综合运用所学理论知识和技能解决实际问题的能力，选题要尽量选择与现实任务相联系的题目。中央电大对毕业设计答辩情况和毕业设计说明书进行抽查。集中实践环节不得免修。

7．省电大负责组织教学，学生可根据自身情况选用现代远程开放教育中提供的文字、音像、电视直播课、CAI课件、计算机网络、电子邮件、电话答疑等各种学习媒体和手段自主学习。

三、修业年限与毕业

实行学分制，学生注册后8年内取得的学分均为有效。中央电大按三年业余学习安排教

学计划。本专业最低毕业学分为73学分。学生通过学习取得规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育本科学历毕业证书。

四、教学计划进程表

五、课程说明

1．计算机数学基础

计算机数学基础是计算机专业重要的基础课程，它是学习专业理论课不可缺少的数学工具。本课程主要包括：数理逻辑、集合论、图论、代数系统和数值分析等内容，是一门理论性较强，应用性较广的课程。通过本课程的教学，要求学生：1）掌握离散数学的基本概念和基本原理，进一步提高抽象思维和逻辑推理的能力。2）熟悉数值计算方法的基本原理和基本方法，掌握常见的数值计算方法，提高数值计算能力。

2．面向对象程序设计

面向对象软件开发方法是吸收了软件工程领域有益的概念和有效的方法而发展起来的一种软件开发方法。它集抽象性、封装性、继承性和多态性于一体，可以帮助人们开发出模块化、数据抽象程度高的，体现信息隐蔽、可复用、易修改、易扩充等特性的程序。

本课程主要介绍面向对象程序设计的方法和C++语言的基本概念。以C++语言中的面向对象机制为主。学习者在学习过程中可以通过大量的程序实例和相关练习，逐步掌握C++的面向过程和面向对象的功能，从而掌握面向对象程序设计的基本知识和基本技能。在本课程中，作为一种编程环境，简要介绍了VISUAL C++5.0中最基本的编程工具。

3．数据结构

本课程介绍如何组织各种数据在计算机中的存储、传递和转换。内容包括：数组、链接表、栈和队列、递归、树与森林、图、堆与优先级队列、集合与搜索结构、排序、索引与散列结构等。课程采用面向对象的观点讨论数据结构技术，并以兼有面向过程和面向对象双重特色的C++语言作为算法的描述工具，强化数据结构基本知识和面向对象程序设计基本能力的双基训练。为后续计算机专业课程的学习打下坚实的基础。

4．微计算机技术(原微机接口技术)

本课程以当今主流微处理器80X86为结合点，分析它的结构特点、操作原理、指令系统以及汇编语言程序设计的基本方法。重点讲解80X86外围主要支援芯片的功能、结构、编程方法以及接口技术。在此基础上，对键盘、LED数码显示器、打印机、AD与DA转换器等基本外部设备的原理与接口技术进行讨论。此外对微计算机系统总线、先进的微处理器结构也给以介绍。通过本课程的学习和实验，使学生掌握微机接口的基本设计原理和技术。

5．信号处理原理

本课程是本专业必修的重要课程之一，目的是通过理论学习和实验使学生掌握信号处理，尤其是数字信号处理的基本原理和方法。

主要内容有：介绍信号的基本概念，以及信号的基本运算，包括信号与消息，卷积与相

关等。信号的傅里叶分析：包括周期信号的傅里叶级数分析，一般信号的傅里叶变换分析，抽样定理，离散傅里叶变换及其快速算法。拉氏变换：介绍拉普拉斯变换的基本概念、定义、性质，以及其在信号处理中的应用。离散信号的Z变换：包括Z变换基本概念和性质，离散系统的Z域分析方法(如离散系统的频率响应、稳定性、因果性等)数字滤波器的原理与设计等。简介信号处理方法的最新技术：如小波变换，时频表示等。实验：根据课程内容设计实验，使学生更加全面地掌握课程知识。

6．计算机组成原理

本课程是本专业必修的硬件课程中重要核心课程之一。基本要求是使学生掌握计算机常用的逻辑器件、部件的原理、参数及使用方法，学懂简单、完备的单台计算机的基本组成原理，学习计算机设计中的入门性知识，掌握维护、使用计算机的技能。

课程内容包括：常用的组合逻辑器件，如译码器、数据选择器、编码器、ALU原理；常用的同步时序电路，如寄存器、移位寄存器、计数器的原理、参数及使用方法；可编程逻辑阵列：ROM，PLA，PAL及门阵列的原理与使用。数字化编码，数制及数制转换，数据表示，检错纠错码；数据的算术与逻辑运算，运算器的功能、组成与设计；教学机的运算器实例。计算机指令系统综述，指令格式与寻址方式；教学计算机的指令系统与汇编语言程序设计；控制器的功能、组成与设计，教学机的控制器实例。多级结构的存储系统综述，主存储器的组成与设计，教学机的内存储器实例，CACHE存储器的运行原理，虚拟存储器的概念与实现，磁盘设备的组成与运行原理，磁盘阵列技术；光盘机的组成与运行原理，磁带机的组成与运行原理。计算机输入/输出设备与输入/输出系统综述，显示器设备，针式打印机设备，激光印字机设备；计算机总线的功能与组成，输入/输出系统的功能与组成；教学机的总线与输入/输出系统实例。几种常用的输入/输出方式，中断与DMA的请求、响应和处理。

7．计算机网络

计算机网络是本专业的一门必修专业课。

本课程主要内容包括:计算机网络基本原理，计算机网络体系结构，局域网和广域网一般特性，典型网络的结构特点及具体实现，计算机网络应用。

通过本课程的学习，要求学生了解计算机网络涉及的术语、概念及新技术，掌握典型计算机网络结构及实现技术。

8．计算机操作系统

计算机操作系统是本专业的重要课程之一，通过学习使学生掌握计算机操作系统的设计基本原理及组成；计算机操作系统的基本概念和相关的新概念、名词及术语；了解计算机操 作系统的发展特点和设计技巧和方法；对常用计算机操作系统（Dos、Windows和UNIX或linu x）会进行基本的操作使用。

具体内容有：操作系统概念：操作系统定义及发展、五大类型五大功能、操作系统属性、“生成”概念。（人机交互）界面管理：人机交互的特点；第一、二、三代界面；基本的 键盘命令和系统调用；作业调度算法。文件管理：文件的结构与分类；物理结构和逻辑结构；目录结构；存取控制和安全机制；文件系统。存储管理：分区、分页、分段管理；物理地址与逻辑地址；“扩充”技术；分配算法。输入输出设备管理：功能与分类；独享、共享、虚拟设备的管理；管理策略。处理机管理：操作系统核心功能；“进程”概念；并发与并行；进程的基本状态与转换；进程调度算法；同步与互斥；P-V操作；死锁概念。操作系统程序结构：层次、模块结构；设计与检测。

9．软件工程

软件工程是本专业一门重要的专业课，它对于培养学生的软件素质，提高学生的软件开发能力与软件项目管理能力具有重要的意义。

课程的主要内容有：介绍软件的基本概念和软件工程的目标，通过对传统的面向过程的软件开发方法和面向对象的软件开发方法的介绍，使学生掌握开发高质量软件的方法；通过对软件开发过程和过程管理技术的学习，使学生了解如何进行软件度量和管理，怎样进行质量保证活动，从而能够有效地策划和管理软件开发活动。

10．软件开发工具与环境

软件开发工具与环境是支持软件开发的一些工具软件的集成系统，是协助开发人员进行需求分析、设计和程序编制、测试的有效手段。本课程的主要目的是从实用角度出发，教授学生如何使用当前最流行的软件开发工具，掌握典型的软件开发工具环境的基本原理和基本功能，提高使用这类软件工具进行软件开发的能力。

11．数据库系统概论

该课程主要讨论数据库系统的基本概念，基本原理，基本方法以及有关的应用。内容主要包括：数据库系统的组成、关系数据库、数据库设计以及数据保护等，同时讲解一种重要的数据库系统的应用。要求学生通过本课程的学习了解有关数据库系统的基本概念，掌握相关的知识，初步掌握数据库设计方法，并能用数据库系统建立数据库及简单的应用。

12．多媒体技术基础及应用

多媒体技术基础及其应用课程从研究、开发和应用角度出发，综合讲述多媒体计算机的基本原理、关键技术及其开发应用。

主要内容包括：多媒体技术现状及其发展趋势、视频和音频获取技术、多媒体数据压缩编码技术、多媒体计算机硬件和软件系统结构、多媒体数据库与基于内容检索、多媒体著作工具与同步方法以及多媒体通讯和分布式多媒体系统。

13．计算机系统结构

本课程通过具体介绍指令系统、存储系统、输入输出系统、流水线和并行处理技术，使学生能够较全面地掌握计算机系统结构的基本概念100、基本原理、基本结构和基本分析方

法。具体内容为：计算机系统结构基本概念，包括计算机系统的层次结构、系统结构定义、分类、设计技术、评价标准和系统结构的发展；指令集的系统结构，包括CISC指令系统和RI SC指令系统；存储系统原理、虚拟存储器和CACHE存储器；标量处理机、包括流水线、超标量处理机、超流水线处理机和超标量超流水线处理机；并行处理技术、包括向量处理机、互连网络、SIMD计算机和多处理机。

14．管理信息系统

管理信息系统是计算机应用在管理领域的一门实用技术。它综合运用了管理科学、数学和计算机应用的原理和方法，在符合软件工程规范的原则下，形成了自身完整的理论和方法学体系。

本课程的主要内容有：管理信息系统的概念与结构、建立管理信息系统的基础、管理信息系统开发方法学、管理信息系统开发过程各阶段的任务与技术、管理信息系统开发环境与工具以及管理信息系统的进展等。

第四篇：计算机科学与技术专业

计算机科学与技术专业

计算机科学与技术专业以培养计算机硬件和软件的设计、研究和应用开发以及网络工程的应用与开发等基本技能，能适应21世纪社会主义现代化建设和人类可持续发展需要的德、智、体全面发展的基础扎实、知识面广、能力强、素质高，具有创新精神和实践能力相结合的计算机科学与技术学科的应用型人才。

该专业的毕业生适宜到国内各级政府部门、企事业单位、外资公司、合资企业、工商企业、教育单位，以及社会的各行各业，特别是IT行业、计算机行业、通讯行业，从事教学、科学研究及软硬件的开发应用工作。

该专业主要开设了高级语言C程序设计、汇编语言、数字逻辑电路、电路分析、高等数学、线性代数、离散数学、数据结构、计算机组成原理、操作系统、计算机网络、计算机专业英语、计算机体系结构、微机与接口技术、软件工程、编译原理等，同时选修了教育学、心理学等课程。

该专业2008届毕业生共计79人，男生32人，女生47人。该专业学生思想积极要求进步，共有52人向党组织递交了入党申请书，16名同学加入了中国共产党，38人被党组织确定为考察培养对象。该专业先后有33人次获得校“优秀学生干部”、“优秀团员”、“优秀团干部”、“三好学生”、“三下乡先进个人”、“自强不息”和“精神文明”先进个人称号，还有1人获重庆市“学生科技学术创新先进个人”称号。该专业学生注重专业成才，有2名同学取得了软件设计师的认证资格；2名同学获得了网络工程师的资格认证；40名同学通过了英语四级考试；8名同学通过了英语六级考试。1名同学通过了TOEIC（国际交流英语考试），获得了职业英语水平等级证书。29人获普通话二级乙等证书，2人获二级甲等证书。在全国大学生数学建模比赛中更是成绩显著，1名同学获全国一等奖，1名同学获重庆市一等奖。

经过四年的辛勤历练，2008届毕业生无论是在程序编写能力、硬件维护能力、Web网页设计、图像处理能力方面，还是计算机教学、组织学生活动、课件制作等方面，都具备了相当的能力和未来发展的潜质，相信对您每一次机遇的给予，定会硕果满枝。

责任编辑：数学与计算机科学学院党总支副书记张明志

联系电话：（023）65363453***

第五篇：计算机科学与技术专业

、计算机科学与技术专业（软件工程方向、网络技术方向、信息安全方向）

主要课程： 汇编与接口技术、计算机组成原理、操作系统、数据结构、软件项目管理、软件测试技术、Java高级程序设计、软件工程、电子技术、局域网与组网技术、TCP/IP与广域网、Linux基础及技术、网络管理与维护、计算机网络与通信、数据库原理与应用、信息安全概论、现代密码学、入侵检测与安全扫描、计算机病毒原理与防治、信息安全技术、容错与可信恢复技术等。

就业方向：在企业、事业单位从事软件工程应用技术、计算机网络、信息安全等工作，或从事相关的教学科研工作。

2、电子信息科学与技术

主要课程：模拟和数字电路、高频电子线路、电子技术自动化、信号与系统、数字信号处理、通信原理、算法与程序设计、微机原理与接口技术、单片机应用、现代通信技术、传感器与测量技术等。

就业方向：毕业生可以到企事业单位、行政、教育部门从事研究、教学和信息的维护与管理工作；也可在现代制造业、通信行业、IT企业从事电子设备与系统的研制、生产，通信技术的应用开发工作