研修计划书书写格式及内容

第一篇：研修计划书书写格式及内容

研修计划书书写格式及内容

1．研修计划书一般包括以下几方面内容：

1．简单说明自己的学习经历，专业背景及工作经历；

2．说明自己进一步求学的动机及为什么选择该国，该大学与该专业；

3．详细的留学时间安排；

4．介绍留学所需资金及来源；

5．对未来职业目标的阐述，留学后回国的理由。

学习计划书的行文风格和文章结构与个人陈述有很大不同，不需要太多个性化和感性的描述，而应该是结构清晰简单，逻辑严密，阐述的事实明确，相关论据有力可信，学成回国的理由要非常充分，并且绝对不能和申请人的其他材料发生矛盾。关于学习计划书等留学文件的写作，可以上，等网站获得帮助。

由于使馆的工作人员每天要处理大量的文件，因此学习计划书切不可写的太长，一般不应超过800字，并且说明一个问题最好只用一个段落，段落前加上标题，如 My Choice of University of Toronto in Canada，My career objective 等，以便使馆的工作人员对您一段内容的中心思想一目了然。您的阐述应该非常清晰易读，不能希望让使馆的工作人员从您的文字中“挖掘”您“潜在”内容。

2学习计划书的重点部分是未来的职业计划和留学后回国的理由。通过这一部分来告诉大使馆您到该国留学后，确实能够对您的职业发展有良好的帮助，并且有可信有力的理由学成归国。虽然要求学习计划书的国家往往是移民国家，但是由于您申请签证的理由是留学，因此通过

学习计划书一定要消除您任何移民倾向。回国理由要结合您个人的背景经历和家庭情况给出很合理的解释，如一位拥有多年商业经历的经理获得新西兰读商业管理硕士课程录取，那么阐明他的职业目标是回到中国成为一名跨国公司的高级经理人，而他在中国多年积累的客户资源和社交圈是一笔非常宝贵的财富，这就是非常强硬并合理的一条回国理由。特别需要注意的是，学习计划书中关于回国理由等涉及事实论据的地方，不能任意编造，在工作中，本文作者就遇到过客户因编造事实而被大使馆核查出来并拒签的情况。

最后需要强调的是，由于学习计划书在英语表达上要求非常有条理，逻辑严密，简洁有力，这是大多数中国申请人所难以达到的，由于语法错误和逻辑关系的失误往往会导致理解的偏差。因此请专门的机构由外籍专家进行语言上的修改是避免上述弊端的好办法。

第二篇：书写内容及要求

淄博世纪英才英语推广学校

尊敬的家长们：

世纪英才建校十八年以来，感谢各位家长的一路陪伴。同时我校活泼有趣的教学，严谨有序的管理，贴心细致的服务，只希望换来更多孩子与家长的支持和认可。我校增设课程，试听课活动火热进行中，欢迎家长和孩子们热情加入！

★ 《KB剑桥国际少儿英语》

★ 小学二、三、四、五年级的阅读写作班

★ 小学三、四、五年级精品数学班

★ 初中一、二、三年级数学班

★ 小中考史地生集训班

★ 初四中考冲刺班

★ 暑期特色班

“第十九届英文规范书写比赛”英文书写比赛

各教材决选参赛内容及要求

同学们，在你们通过比赛的初选后，老师会发放比赛决赛的统一纸张，请按照以下要求规范书写，参加最后的决选。

一、NIE儿、KB教材：书写字母或单词

1.书写字母：第一行书写8-9个字母，下面每行内容与第一行保持一致。

2.书写单词：第一行书写5-6个单词，下面每行内容与第一行保持一致。

二、TOP、NSE、NIE少、培优小学、JNCE教材：书写谚语

1.每行书写一句谚语；

2.谚语内容书写以下六句话；只书写英文部分，不加汉语

★ Humility often gains more than pride.谦逊往往比骄傲获益更多。

★ Deliberate in counsel, prompt in action.考虑要仔细,行动要迅速.★ All rivers run into sea.海纳百川

★ He that promises too much means nothing.承诺过多等于零

★ For man is man and master of his fate.人就是人，是自己命运的主人

★ Do one thing at a time, and do well.一次只做一件事，做到最好

三、MSE、SBS、培优中学、NIE（初）教材：书写短文

1.短文内容自选，以写满整张纸为准；

2.短文书写无须加入“短文题目”

注意事项：

1.请保持纸张的完整和整洁；

2.决选作品统一用黑色中性笔书写；

3.“家长寄语”由家长填写。

世纪英才教学部二0一四年三月

第三篇：思想汇报书写格式及内容

思想汇报书写格式及内容

⑴标题。居中写“思想汇报”。

⑵称谓。即汇报人对党组织的称呼，一般写“敬爱的党组织”。顶格书写在标题的下一行，后面加冒号。

⑶正文。写思想汇报，是结合自己的学习、工作和生活情况，向党组织反映自己的真实思想情况。具体内容根据每个人的不同情况而定。如果对党的基本知识、马克思主义的基本理论的学习有所收获，便可以通过思想汇报的形式，将学习体会、思想认识上新的提高及存在的认识不清的问题向党组织说明;如果对党的路线、方针、政策或一个时期的中心任务有什么看法，可以在思想汇报中表明自己的态度，阐明自己的观点;如果参加了重要的活动或学习了某些重要文章，可以把自己受到的教育写给党组织;如果遇到国内外发生重大政治事件时，则要通过学习提高对事件本质估认识，旗帜鲜明地向党组织表明自己的立场;如果在自己的日常生活中遇到了个人利益同集体利益、国家利益产生矛盾的问题，可以把自己有哪些想法，如何对待和处理的情况向党组织汇报;为了使党组织对自己最近的思想情况有所了解，就要把自己的思想状况，有了哪些进步，存在什么问题以及今后提高的打算写清楚，等等。⑷结尾。思想汇报的结尾可写上自己对党组织的请求和希望。一般用“恳请党组织给予批评、帮助”或“希望党组织加强对自己的培养和教育”等作为结束语。

在思想汇报的最后，要署名和注明汇报日期。一般居右书写“汇报人***”。下一行写上“****年*月*日”。

⒈思想汇报应是真实思想的流露，最重要的是真实，切忌空话、套话、假话，做表面文章。⒉写思想汇报应根据不同时期的思想认识状况，集中新体会和认识深刻的一、二个方面的问题谈深谈透，不要罗列多个方面的问题泛泛而谈。

⒊写思想汇报要密切联系自己的思想实际，不要长篇大段地抄录党章、报告、领导讲话和报刊文章的内容，防止形式主义。

⒋写思想汇报要实事求是，对自己做一分为二的评价，不仅要对自己的成长进步进行肯定，而且要找准存在的不足，敢于向党组织暴露缺点和问题。

尊敬的党组织：

身为当代的大学生，我深知自己的时代使命，在好好学习专业课知识外，我还要积极要求进步。面对两会的召开，我想向敬爱的党组织汇报一下我自己的想法，希望得到党组织的指正和帮助。一年一度的“两会”，是国家政治生活中的一件大事，举国关心，万众瞩目。“两会”的代表和委员，顺应人民期待，肩负人民重托，齐聚一堂，共议大计，责任重大，使命光荣。“两会”的议题，事关国计民生，事关改革发展大局;开好“两会”，意义重大，影响深远。30年的改革开放，给我国经济社会发展带来了前所未有的巨大成就，极大地提高了我国的经济实力、综合国力、人民生活水平;中国的面貌发生了历史性变化，中国同世界的关系发生了历史性变化。同时，我们也应清醒地看到，我国仍然是世界上最大的发展中国家，实现现代化还有很长的路要走。特别是当前，国际金融危机已从局部发展到全球，从发达国家传导到新兴市场国家，从金融领域扩散到实体经济领域，给我国经济发展和人民生活带来了严峻考验。在此形势下，今年“两会”任务尤重，既要充分剖析世界经济环境急剧变化给我国经济发展提出的新问题新挑战，又要充分认识我国经济社会发展的基本态势和长期向好趋势，从而作出正确的应对决定和措施。

20XX年是中华人民共和国成立60周年。岁月过一甲子，人间何其多姿。60年来，中国人民在中国共产党的领导下，经过艰苦卓绝的奋斗，实现了翻天覆地的巨变，社会主义现代化事业蒸蒸日上，成就卓著，举世瞩目。60年来，中国人民当家做主，人民民主政权不断巩固，人民代表大会制度和中国共产党领导的多党合作和政治协商制度不断完善，决策的科学化、民主化不断加强，中国特色社会主义政治发展道路越走越宽。今年“两会”的胜利召开，正是中国特色社会主义政治建设不断前进的生动展现。

面对困境，我们从来不曾退缩，光荣属于伟大的祖国，成就归于伟大的人民，领导我们事业的核心力量是伟大的中国共产党。我们坚信 信，在代表和委员们的共同努力下，今年的“两会”，一定能开成民主、求实、团结、鼓劲的大会。广大知识界和全国各族人民一定会在以xx同志为总书记的党中央领导下，坚定必胜信心，勇敢面对挑战，锐意进取，扎实工作，奋力把改革开放和现代化建设推向前进。预祝“两会”取得圆满成功。

此致

敬礼!汇报人：XXX 20XX年XX月XX日

第四篇：“自荐书”书写格式及内容

“自荐书”书写格式及内容：

1、写作格式一般由七部分组成：即标题、称呼、开头、正文、结尾、署名、日期、附件。

2、内容一般有：

（1）求职缘起——开头，从何处得悉招聘信息；你求得该职位的动机，加入该企业的原因。重点说明你了解企业的文化、价值与与理念，吸引你加入团队以得到学习、成长与贡献价值的机会。

（2）求职目标——你要申请什么职位。

（3）求职条件——做自我介绍：说明你适合申请的职位的情况，提出你能为未来雇主做些什么，而不是他们为你做什么；扼要突出你的相关特点，即为什么你比别人更适合这个位置，强调你所受过的培训、你的经历、技能或成就。

（4）求职附件——材料。附上相应的获奖证书复件、学历证书、技能证书等，结尾处或醒目处留下你可以随时联系到你的电话或地址，并表示感谢。

在内容的布局上，应以（1）和（3）为重点，有特色、条理清晰、针对强的书写。

第五篇：2016年研修内容及研修体会

2016年山东省教师远程研修课程设置： 课程设置包括必修课和选修课。

（一）高中、初中和小学学段。

1.必修课（22学时）：

——国家级“优课”课例学习专题（４学时），各学段、各学科教师深入学习2节国家级“优课”课例及专家团队围绕教学设计、信息技术应用等对每一课例进行的点评。

——有效观评课的方法与技术（2学时）。

——学科课例点评专题（12学时），研修平台为每位教师随机推送4个市级“优课”课例，进行观评，提交观课报告。

——教育政策与法律法规专题（4学时），包括《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国教育法》两门课程。

2.选修课（不少于14学时）：开设班级管理、中国传统文化、学生心理健康教育、信息技术支持的教学环节优化、微课程的设计与应用、教师艺术修养等6个专题，每个专题包含若干门课程，6个专题共开发不少于200学时的选修课程，参训教师自主选修不少于14学时。

围绕上述课程, 中小学要组织开展校本研修,推动学习成果在教育教学中的有效应用。教师要按照“优课”的内容要求上好研究课，参加晒课、观课、评课、研课活动。

篇一：教师远程研修心得体会

教师远程研修心得体会 教师研修已经结束了，静心细想收获很大，研修过程让老师们过的很充实，研修虽然很累，但很高兴！1.研修让我受益匪浅。

通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我知道 了磨课的重要性，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实 例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些 现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。2.研修让我转变了教育观念。

我深刻认识到：学生是课堂的主人，课堂应是学生精彩展示的舞台。改变 了过去以教师为中心的陈旧教育观念。

以后要改掉过去多年的以讲为主的教学风 格，要让让学生多自主学习的教学模式，我在课堂上提供一节课的学习任务，然 后让学生逐步完成相应任务，在此基础上展示交流。3.学会了一些新的形式的教学方法或教学模式。4.提升了自己的教学实践的能力。

研修活动中，我认为受益最深的还是听观摩课、和磨课，以及看教学视频 这几种形式，这几种活动形式真正提高了我的教学实践能力，让我由理论走向实 践，并在实践中形成能体现自己特点的教学风格。通过研修，反思教学方面，我觉得一名合格的教师，光会教还不行，还得研。要成为一名教育科研教师，要朝着教育特长型发展，这就要求我必须在一 定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上，直接影 响活动的进行及活动目标实现的水平，就要求我在认识能力、设计能力、传播能

力、组织能力等方面都有所锻炼。为了做好这些，我决定在平时的教学活动中多 搜集教学资源，以堆积、沉淀并吸收经验。

教师要 坚持读书，以丰富自己的内涵，任何人想发展都离不开书，读书的 边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培 训的老师，几乎都谈到了这个问题。作为一名教师，想发展就更离不开书。我们 不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深入地教学，如 何在课堂上与学生与文本进行对话？因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。

培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的 教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次研修学习活动后，我要把所学 的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不 断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。

篇二：教师网络研修心得体会

教师网络研修心得体会八一小学 曹晓玲 几个月的远程培训学习即将结束，珍贵的时光令人难以割 舍。网络研修平台拉近了每一位教育工作者的距离，巨大的网络 力量掀起了教研的火热浪潮。研修平台传递着省级专家的悉心指 导，回响着指导老师们殷切的话语，浸透着每一位老师学习的汗 水，闪耀着老师们思想的火花……它为我们带来的是充实，是成 长，是动力。

首先, 在思想上树立勤勤恳恳的工作态度。通过观看优秀专 家与教师的讲座视频,使我对当前素质教育的现状有了更加清醒 的认识,更加坚定了在教育教学中实施素质教育的信心与决心。

专家们的学科素养、专业水平和指导教师们孜孜不倦的工作精 神，都是为我们今后的工作树立了榜样，是我们学习的楷模，其次，对以后的工作提供了丰富的资源。通过学习,我学到 了许多一些新的教学方法,更新了教学理念。通过在线研讨,很多 老师的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞顿开。为今后教 学工作提供了丰富的资源。

另外，通过阅读一些优秀教师的优秀作业、优秀文章，认真 比较自己与他们之间的差距，认真思考自己的不足，取长补短，不断完善。同时专家的忠告和指导老师的鼓励，使我在迷茫中及 时觉醒，在修改中不断完善，在反思中不断进步。

最后，本次培训还使我在教学方面建立了新的认识。1．在课堂教学中教师应充分激发学生的学习积极性，扮演好合作者，指导者，与促进者的角色，帮助学生自主探索和合作 交流，促进学生在探究中真正理解和掌握基本的知识与技能，培 养科学的观点，树立正确的情感态度与价值观。

2．在语文教学中，教师要精心设计地设计教学环节，突出 交流、合作、探究、创新的学习过程，创设生动、活泼的学习情 境，把学习的主动权交给学生，拓展学生的学习空间，开拓学生 的视野；调动学生学习的积极性，提高课堂教学的效率。用新的 课程理念、新的教学方法、新的评价体系,投入到教学工作中。网络研修学习虽然结束，但这只是暂时的，因为它预示着更 加美丽的开始。网络研修不仅是提高教育教学的水平的基石，更 是我们不断前进的动力，它使我们更加坚定地走在新课程改革的 道路上。我相信，只要我们用心，前面的风景会更加美好！

篇三：教师网络研修心得

教师网络研修心得远程教育网络研修培训心得体会近期参加了江西省“十二五”教师全员培训第二期网络研修培训班学习、培训，本 次培训虽然只有短短的十几天时间，但我感觉每天都在进步，每天都有收获。本次远程 网络研修为我们一线教师教育教学水平和专业素质的发展创造了一个良好的条件，也给 我们提供了一个与专家、名师及同仁学习、交流的平台。通过学习，我开阔了视野，增 长了见识。

我是一名长期身居教学一线的农村教师，或许是因为自己从事本学科教学的时间较 长，而且教学成绩尚可，也或许是因为自己多年身在边远农村学校，平时忙于教学工作，思想蔽塞，对外界教育情况了解不多，见识短浅，所以之前我一直以为自己完全能胜任 当前的教育教学工作，不需要培训。通过参加此次远程教育的培训、学习，我才真正理 解“学无止境”的道理，自己的学识是多么的贫乏、水平是多么的有限，教学思想是多 么陈旧。归纳起来，本次培训我要几点体会：

1、网络研修培训的形式灵活、方便。本次培训采用远程网络形式开展，教师主要 通过自学方式进行。说实话，网络学习、教学在现代教育模式中至关重要。当今社会，网络技术发展迅猛，它对我们的学习、工作、生活各方面都产生了重要影响，作为一名 现代教育工作者，既要教会学生知识，更要教会学生获取知识的能力及方法，无疑，网 络是未来社会人类生存必不可少的条件。作为农村教师，近年国家加大了投入，各校基 本普及了远程网络教育设施，但还有部分农村不会灵活运用，此次培训研修主要通过网 络进行，实际也是对培训教师的一次鞭策，更是促进教师提供教育教学水平的手段。通 过远程培训第一、二期的开展，我和多数老师一样，使用计算机、网络的水平有了更大 的提高，更主要的是它有力地推动了自身课堂教学能力及水平的提升，促进了教学效率 的提高。

通过自学的方式培训，避免了集中面授培训的许多弊端，如时间可以自主支配，内 容可以自主选择，还减轻了学校及个人的经济负担，对于我们常年繁忙，身居教学一线 的教师来说，更具有实际意义。

2、研修培训的内容切合实际。全校培训既有专家讲座，又有经典教育文章，既有 最新的课堂教学资源，又有论坛交流、研讨。内容丰富又切合一线教师实际。记得在第 一阶段培训中，我对每位专家的讲座都认真聆听，深入思考。此次第二阶段培训，我更 是受益匪浅。通过选择名师工作室，我认识并了解了许多教育名师，此次，我选择的是 瑞昌四中的“诤友教师成长工作室”，我结识了以徐臻老师为首的瑞昌四中思品学科专 家团队。在“诤友教师成长工作室”中，我如沐春风，徐臻老师之前我就有所耳闻，他 是江西省首届学科带头人，本人还有幸聆听过他的讲座他的教学理念新颖，教学功底扎 实，教学业绩突出，在很多地方开展过讲座。通过十多天的学习，我的思想又一次受到 洗礼，我学到了更多的专业知识，提升了教学水平，更主要的是教学理念进一步更新。培训中，值得回味的还有就是在网上与专家、名师及同行进行互动交流、研讨。在交流 中可以与教师分享教学中的乐趣，探讨工作中的困惑，大家集思广益，相互学习，共同 提高。从中我们既得到启发，也收获喜悦与快乐。

3、作用的布置与要求既明确具体，又不拘束，有利于教师充分发挥自己的优势和 特长。加入网络学习论坛，有利于自己更好的进行教学交流，共同探讨，互相提高;通 过上传经典学习文章或作品，既有利于自己汲取精神营养，又能给他人提高学习和借鉴;撰写研修心得体会有利于自己不断总结，不断改进，促进专业能力的提高。

短短的第二期十二天培训专业即将结束，但我的学习不会因此而结束，“活到老，学到老。”今后的工作、生活中我还回不断努力，加强学习，我要向书本学习，向网络 学习，向专家、名师学习，向同事、同行学习，树立终身学习的观念，生命不息，学习不止、奋斗不止，我要将所学的理念、知识运用到教学实践中去，不断推动个人素质的 提高和学校工作的发展。骨干教师高级研修网络培训心得体会201x 年 8 月，我有幸参加了 xx 市骨干教师高级研修网络学习，我曾个人研修日志 上写道“踊跃报名，获得批准，参与学习，珍惜机会，抢抓时间，聆听报告，做点笔记，写些心得，回味无穷，感触颇多，教育深深，浏览论坛，上传话题，回复精贴，交流思 想，完成作业，保证质量，收获多多，心灵碰撞，专业成长，受益匪浅!”这也算是我 对次学习整个过程的全面小结吧。

细细回味此次学习的课程，对于我的数学课堂、我的专业成长、我的职业操守以及 我的教育管理都有一定层次的触动和提升。

第一，因为学习的课程涉及到了专业成长(肖川的《教师的幸福人生与专业成长》、王小英的《教育研究课题的选择》)，通过这两个专题的学习，我懂得了：教师既要“低 头拉车”，又要“抬头看路”。即：不仅要做“教书匠”，更要做“科研型”的教师。

同时更要以积极的心态，接受现实，悦纳自我，心存感激，追求卓越，做“幸福”教师。

其次，在师德与职业操守教育方面，徐敏副教授在报告《师爱的智慧》中，全方面 的诠释了师爱是理性的爱;师爱是无私的爱;师爱是智慧的爱。

吴安春研究员渴望我们教 育工作者要获得职业的，全面提升教师事业的幸福感。我想：作为新时期的年轻的教育 工作者，要以饱满的热情对待我们的事业，要以平常之心对待学生，要以父母之心期待 孩子，这样我们就是真正受人尊重的“人类灵魂的工程师”。

第三，郭振有(原文来自：www.xiexiebang.com 池 锝范 文网:教师网络研修心得)教授在报告《做中国最好的老师》中指出：教学是师生心灵的碰撞，做最好的老师要“三大”：大识、大智、大爱。我理解为：大识(教育理念要有高度)，大智(启迪孩子的智慧、培养孩子的能力、培养孩子的创造力)，大爱(爱教育、爱学校、爱学生、爱学习)，这应该就给我们教育工作者指明了努力的方向，是我们职业生涯不 懈的追求。第四，关于课堂教学方面，孔凡哲教授认为“课堂教学反思是必不可少的重要环节，是促进教师快速发展的必经途径”，同时课堂教学中要注重反思与生成。我个人非常赞 同。我认为“课堂必须开放教学，创新实现无痕的预设与生成”。一般的课堂，教师根 据自己的预设引领学生思维，从而一步步进行展开教学的，同时希望学生能顺着自己的 预设完成一节课的教学任务。面对“不能正中老师下怀”的预设轨道，许多教师往往有 点难以把握大局，生硬地逼着学生重新进入程序，学生的思维会受阻，得不到发展。一 些有经验的名师的课堂设计，往往从学生已有的知识出发，帮助学生找准新旧知识的联 结点在新旧知识之间建立起非人为的实质性的联系，实现认知迁移，使学生感受到新知 不新，学会用旧知同化新知，从而学会学习。名师们都会正确面对动态生成，面对学生 的错误与教学意外，迅速捕捉一些信息，一些成熟的结论，再顺势引导，追根溯源，这 不仅使错误的学生理清了思路，也可以使其余的学生感受海阔天空，预设生成，自然真 实。面对学生的争论，你会发现此时其实正是激发学生探索欲，让学生的疑惑“柳暗花 明”的最佳时机。这样的预设，互动生成，收获着未曾预约的精彩。曾记得 2007 年已 有 70 高龄著名的特级教师翟裕康在 xx“百堂好课”活动中，展示了他高超教学艺术，无痕的预设与动态生成驾驭，诠释了无痕的丰富内涵。他执教的二年级的《退位减法》，从回赠礼物开始，出示礼物——两件上衣(A：342 元，B：275 元)，后由情境中的人物 说出问题：贵的比便宜的贵多少元?接着商场对贵的一件上衣进行了降价，翟老师魔术 般地翻过标价牌 302 元，同样的问题会解答吗?如果全部买下，可以吗?要多少钱?钱够 吗?够不够怎么知道呢?然后翟老师从口袋里拿出一沓钱，让学生猜一猜有多少元，还剩 几百多?最后翟老师还设计了上衣需要配裙子，可是裙子没有标价，只知道比上衣便宜 207 元，那又该怎么办呢?问题设计环环相扣,层层深入，摆脱了教材、教案、原定思路 的束缚，分不清哪里是复习旧知，哪里是新授，还是巩固练习，一气呵成，具有粗旷、开放、流畅的风格，从预设到动态生成浑然一体，创新实现无痕的跨越。

总之，通过此次的学习，使我的认识有了较大的提升，这必将给我的教育教学注入 了强大的动力，在今后的工作和学习中，我将更加努力，更加勤奋，更加认真，更加积 极，更加刻苦，全力提升自我，全面提高素质，为农村的小学教育事业贡献微薄之力。

篇四：小学数学教师网络研修心得体会

小学数学教师网络研修心得体会百手整理 起驾为您又一次通过网上进行教师培训，虽然这次没有固定的视频授课学习，虽然这次 的学习靠自觉主动，但我还是认真的对待着。并感受到学习的机会是那么来之不易，一些专家教师的教学经验供我们借鉴和学习，让我们年轻的教师少走弯路。

数学是重要的基础学科，在推进素质教育的过程中肩负着自身的历史重任。系 统的学习了“观、辩、思、研”校本研修，提高课堂教学的有效性。在数学教学当 中的遇到的一些问题，通过本次的学习有了一个全面的认识。并且对于自己的教学 有了一个全面的反思。

一、“教学”二字的重新界定 对于教学以前从来没有揣摩过其中的含义，认为就是单纯的教师教学生学的一 个过程，这也是师范学习以来形成的观念。可是现在，我对二字有了重新的认识，“教”固然是教师去教，其实在实际的教学中，教师也要以一个学习者心态面对教 学，不能一味的认为自己是老师，自己所教授的东西就是准确无误的，学生也是可 以当老师的，要学会从学生中学习。“学”从前一直以为就是学生学就可以了，殊 不知在教学中，教师的学更重要，只有通过教师不断学习和反思才会让学生得学习更加的有效果。

二、设计好自己的每一堂课 对于刚走上工作岗位的年轻教师来说，并不知道怎样的课堂才是好的，因此对 于设计一堂好的课堂既是非常重要的，又是非常犯难的一件事。其实自己在教学中 非常有感触，假如我用心的多花费一些时间在课堂教学的设计上，学生的学习效果 就会明显不一样，那我们何不多花一分钟，让这一分钟成为每个学生进步的一分钟。

因此对于教学的设计不能只是为了完成任务，要让自己对于整堂课有个清晰的轮廓，精心的融会贯通在教学当中。

三、培养学生自觉主动学习的好习惯 一个好习惯对于一个学生来说是非常重要的——“习惯决定命运”。在教学当 中最让教师头痛的一件事就是要老师逼着他学习、逼着他提问题、逼着他做作业。

这样长此以往不仅教师会觉得心力交瘁，学生更是学的疲惫不堪，因此培养学生自 觉主动学习在小学阶段是至关重要的。俗话说“授人以鱼不如授人以渔”同样也是 这个道理，只有学生自己掌握了学习方法，才能迎刃有余的学习。培养学生得学习兴趣是培养自觉主动学习的一个方法，只有兴趣提升了，才会主动去学习。而观察 能力是学生学习的一个技巧，教师要注重培养。

四、教师要养成教学反思的好习惯 在教学当中不仅学生需要好习惯，同样教师也是需要的，教师的教学反思非常 重要，对于提升一个教师的整体素质、教学经验、教学技巧都至关重要。教学反思 是为了更好的进行教学，同时是为了学生能够有更好的学习效果，对于教师对于学 生来说都是受益匪浅的。专家教师、骨干教师、有经验的教师，为什么人家能有受 人尊敬的称谓，这个取决于教师自身。一个教师想要成长，首先要摆正心态，一个 学习者的心态，其次要对自己的教学通过不断的反思、不断的总结、不断的提高自 身的教学方法。

非常感谢组织这样的网络教师集中学习，在课本中我们无法学到的知识、遇到 的教学问题我们无法解决，只有通过有经验的老教师带动年轻教师进步，我的教学 理念也从中得到改变，能更好的实施我的教学，时刻注意自己的教学行为对于孩子 的影响，对于自己从今以后如何研修也有了更明确的方向，并时刻在教学中反思自 己，不断进步。

篇五：网络研修心得

网络研修学习心得时间如流水，转眼一个月的网络培训就快要结束了。回顾这一次的培训，感 慨万千，获益颇丰。通过这次学习，学习到了丰富的课程内容，亲耳聆听名师的 精彩讲座和报告。这次培训对我来说真的是一次洗礼，是一种重生。

本次培训是一种崭新的学习方式——网络培训，这解决了因空间、时间带来一 些问题，老师们可以自由选择合适的时间在家学习，省去了在酷暑中来回奔波。

这种学习方式首先就让很感兴趣，让我愿意参加。所以希望以后能多组织这样培 训。

一、培训期间，我严格按照辅导教师的要求，认真学习每一个模块的知识，从教 学目标到课程讲稿，到视频课程，再到资料链接等，认真完成每一个模块上的作 业和讨论题目，积极参与网上论坛的讨论，自己发表新话题和回复老师们提出的 问题，参与热情非常高涨，学习劲头之高，超过以前任何一次培训。特别是讨论 部分，以往面对面的交流大家都不愿发言，即使讨论也是流于形式。而这次采用 论坛的方式，让老师可以畅所欲言地交流教学工作中的一些问题困惑。很多问题 得到大家积极响应，讨论非常热烈，老师们说得很实在，让我从中学到很多东西。

二、教学行为的转变 对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认 识。专家、老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈 理论不切实际，摒弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据 自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致到备多少节课，进行多少节 课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学 时间中做到充分利用。可谓：

量不在多，贵在精。

我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。

三、教研方法的更新 一直以来，校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方法。通过网络学习，不仅让我对如何上课、说课有了更为深刻的理解，也让我认识到在日常教学 教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在开展学校公开教学评比的基 础上结合实际有选择性地加强实践练习，更为深入地做好教研方法的更新，也为 我们展开更有效的教学打好基础。网络研修学习心得在研修期间，我及时认真的完成必修作用、选修作用、网络感言、观看网络 教研专题视频……等，只要有时间，我都会在网络上观看或写作，这几乎成了我 每天必做的事情，但我很高兴，也很乐意，因为它陪伴我在知识的海洋中成长。

参加了网络研修，把所学到的，看到的，想到的进行了一次整理，心里感触颇深，值得学习的地方“太多了”。网络研修怎么来的、模式怎样操作的、网络研修的好 处等问题得到了细化。使我真正的感受到了网络研修的价值与作用之所在，进而 也明确了今后的工作方向。

在这段的网络研修学习中，我虽然忙碌着、劳累着，但我却充实着、收获着，在这里我们所有的老师和同仁，都能以一颗平实的心与我们的老朋友，新朋友，潜心地讨论，真诚地交流，使我受益匪浅。现将自己网络研修情况总结如下。

一、本次培训，课程设置内容切近一线基层教学实际，既有教师职业道德的 解读与实践导行以及教师专业化与专业发展的思想理论知识，也有对初中数学各 种教学形式、教学方法等教学策略的辅导等教育教学实践知识。这正是农村初中 教师所需要的，专家讲授的诸多知识使我开阔了知识视野、更新了一些陈旧观 念、可谓是受益匪浅。

二、通过培训学习，结识了很多同行和朋友，包括班主任梁丙华老师在内的 众多县内知名数学教师与同行朋友。通过积极参与网上学科论坛的发帖与回帖活 动。在交流的过程中，我了解了同行们对新课改的实践探索情况，向他们请教了 如何处理新课程改革中遇到的种种困惑问题，积极参与了运用教学新理念上好一 节示范课的活动，认真参与了相关的评课活动。这对我今后的教学实践无疑有着 积极的促进作用。

三、实践成果，通过本期网络学习，我对教学有了更深刻的认识，教学的宗旨是要激发学生的学习兴趣。教学方法要灵活多样，在教学中 创设生动的知识情景，促进学生创新思维的发展，提高学习效能。在教 学中应该坚持用现代的教育思想理念以科学的态度和方法，努力减轻学 生负担。并创造一个民主和谐宽松的课堂氛围，让学生极大胆的参与了 各个教学活动，使学生真正成为教学中的主体。同时，网络学习让我找 到了自信。面对新的教材，新的课改，新的学生，原来我忧郁，我困惑。自从踏入网络学习的平台，渐渐发现了其中的奥妙，通过看视频，听专家讲座我深刻领悟了应该怎样处理教材，怎样设计教学流程，怎样选择教 学方法，以及不同类型的课，应该注意把握哪些重点……通过网络学习的平台，我浏览了一篇篇感人的教育叙事和教学反思，使我受益匪浅。总 之，通过学习，我不再那么迷盲，不再那么困惑，找回了原本属于自己 的那份自信。

四、个人发展规划，今后我要加强专业知识学习，提升师德修养 水平，爱岗敬业，力争做一名令学生满意的人民教师。深入学习现代教 育教学理论知识，努力由一名经验型教师向一名专家型教师去转变。总 之，培训活动虽然是短暂的，但收获是颇大的。网络研修之我见网络研修是提升专业技能的重要平台。在现代信息技术及新课 程环境下，网络研修作为一种新颖的教研形式，正越来越受到教育教 学专家、教育行政部门及广大教师的关注。开放的网络平台，平等、民主、对话、合作的讨论氛围让每一位教师发出自己的声音，为充分 表达与分享、积极反思与提升创造了良好的条件；同伴间的交流与互 动，实现了问题的多点求解、观点的广泛碰撞，真正实现了教师培训 在理念、内容和形式三方面的创新。网络研修是一种利用互联网的功 能，教育专家和广大教师的智慧，依靠全体人员积极参与的一种教研 活动。通过网络研修活动的实践，我们要促进网络研修工作的持续发 展，就要注重网络研修活动的过程，落实好以下几个环节，以便于提 高其时效性。

一、立足实际，确立话题 为增强网络研修活动的吸引力，提高网络研修的实效性以及教师 参与的积极性，讨论的话题一定要是贴近教师，贴近教学实际。一般 都是寻找教师在目前网络环境下，自身教学实践中遇到的真实问题、有一定普遍性的问题。做到“从教学中来，到教学中去”，有计划、有步骤、有重点地引导网上研修，使网络研修的问题更具有针对性和 真实性，从而有效地提高网络研修活动的实效。通过现阶段的网络研 修进展来看，许多专家在报告中所阐述的都和日常教学密切相关，杜 绝了假大空，真正的做到了为教师服务，为教学服务。

二、去粗取精，汲取精华网络研修活动仅仅提出研讨的话题是远远不够的，我们还经常寻 求个性化的、活生生的教学案例，来吸引广大教师的关注。教学实践 中的细节更能引发教师研究的兴趣。

根据前面探讨的教师共同关注的 话题或教改中的难点，研修专家组织有针对性的文字案例或视频案 例，提供给教师，让教师自行观看。这些案例绝大多数来自教师真实 的自身的教学，不求花里胡哨，但强调突出课程改革的新理念，更强 调时效性，对教师起到正确的引导作用。另外，案例最好是能集中反 应教师普遍存在的并需要解决的共性问题，以引发教师共同的思索。

所以案例的选择非常重要，这也就对教育专家的工作和能力提出了更 高的要求。一个好的案例所提供的现实情景、鲜活的形象与普遍的问 题有机结合，把网络研修活动对某一问题的研究引向深入。

三、引导参与，营造学风 网络研修活动正处在起步阶段，由于广大教师对这种活动不是 很了解，所以积极地通过网络发布邀请等方式，发布举办某一专题网 络研修活动的通知，让尽可能多的教师甚至家长积极参与到网络研修 活动中来。在每一次网络研修活动中，明确活动的时间，使参与者在 指定的时间内进入网络研修中心。

让教师和其他参与者能顺利的进入 网络研修中心参与网上研修活动。明确本次活动的中心发言人，明确 研讨的内容或专题，是集体备课，是看课评课，还是专题交流，或是 教学解疑，明确活动的要求，或事先认真观看课例记下听课感受以便 进行网上评课，或准备某一方面专题的资料与他人进行研究，或积累 自己某一方面的心得以便适时登录与同行交流。总之，在每一次网络研修活动中，都要力求认真宣传并认真落实活动的各个细节。

四、深入研究，做好表率 网络研修活动需要研修员有效地进行调控，给予引导。研修员 将要讨论的话题发布到论坛上，发起话题，想发表言论的教师对这一 问题发表自己的看法和意见，即回复。作为本次研修活动中的中心发 言人，要注意对教师的讨论进行以下的引导。了解并控制整个研讨活 动的进程和内容，使之突出研究的主题，始终围绕本次研讨的专题展 开，不至于游离于专题之外。

引导虚拟研修活动向深层次展开，适 时将教师的发言进行整理、提升，善于发现有价值的问题并趁机“抛 砖引玉”，抛出深层次的问题引发教师的讨论，从而将研讨活动引向 深入。

五、认真总结，不断反思 研修活动进行到一定程度时，研修教师要进行阶段小结，总结 在网上研修活动中的得与失，安排下一阶段网上研修的计划。教师参 与网上研修是自我成长的重要途径，在虚拟研修中教师交流经验，奉 献智慧，同时也获取信息，增长见识，开启思路。这一过程使教师无 形中获得了很多书本上、课堂实践中无法获得的启示。要引导教师在 网上研修活动中进行反思、总结、提升。通过反思，教师不再是案例 之外的“局外人”，而是置身其中审视自己的教学实践，进一步引发 对以前或今后教学研修工作的深层思考，提升自己的教学能力。对于 网络研修，有人这样描述：“网络研修，犹如读一本书，更似乎在和 许多专家学者亦或知心朋友对话。它不仅可以扩大视野，还可以陶冶情操，提高业务水平和工作能力。它给我们提供了一个学习、研究、工作、交流的平台，虽然，工作地点偏远，但是网络研修活动却成为 我快步成长的摇篮。” 总之，网络研修活动具有丰富的资源、方便 的参与方式、开阔的视野，是传统的研修活动所无法比拟的。网络研 修活动已经不只是现代教育技术的辅助性研修，而是一种全新的教学 研究模式，我们也将为之不断探索、改革和创新。

网络研修代表着一种先进的教学方式，不少专家学者和一线教 师不断的对传统意义上的教育进行反思并积极的寻找着未来教育的 出路，不断地为研修网为教师们建言献策。

它时刻的提醒着广大教师，世界上没有一成不变的真理，唯一正确的就是亲自积极地去探索。

教师的水平固然有差异，也许来自自身，也许来自任职学校的 教师配备或者硬件设施的配备，但是这种差异只代表一时，代表不了 年轻教师的未来。刚刚步入教坛的年轻教师求知欲望较强，在这种研 修提供的平台的保驾护航下，它们的成长将会是迅速的。教师之间这 种发展不平衡的状况将会得到很大的改善。

我们坚信，网络研修是时代的进步，是教师成长的摇篮。关注 网络研修的时效性，一定能谱写出研修工作的新篇章。