第一篇：元旦朗诵诗歌
元旦朗诵诗歌
走进美丽的校园，我们心怡神旷。
墨香氤氲的草园——我们的书院，白绿相间的新楼——我们的画廊，校园的每个角落都洋溢着艺术的芬芳。
校园，书院。新楼，画廊。。。
一群群小小三味丹青手，挥毫走龙蛇，豪情冲霄汉。
嫰笔成锦绣，厚意绘河山。
笔下畅流出对未来的憧憬，画里满溢着对祖国的情感。
讴歌美丽的童年，描绘阳光的灿烂，送上祝福的花环。
我们快乐！我们向上！
书之再三，盘板皆穿。
笔正锋转，左右无恙。
远望取势，采实微观。
法无软硬，功到自然。
这就是我们的特色，这就是我们的想往！
书画培育了我们热爱租国的品尚，书画弘扬了我们礼仪之邦的刚强。
让我们承传这中华民族特有的精髓，让我们挺起这中华民族不屈的脊梁！
让我们迈开大步紧跟素质教育的号角，永往直前！
我们是八，九点钟的太阳！
第二篇：元旦朗诵
《父母，我心中的大树》配乐诗朗诵（元旦演出）
女生1：落叶在空中盘旋，谱写一曲感人的乐章，那是树叶对大地的感恩；
女生2：白云在天上飘荡，绘画一幅动人的画面，那是白云对蓝天的感恩；
女生3：我们沐浴着父爱的阳光长大；我们滋润着母亲的真情成长； 合：今天，就让我们用自己的心声，感恩我们亲爱的父母；是他们让我们体验了生命，是他们让我们茁壮地成长；
女生1：父爱是天下最广阔、最博大、最真诚的爱；
女生2：母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱；
女生3：父爱是灿烂的阳光，炽热而光明。
女生1：他能消融冰川、净化心灵、蓬勃生机。他以博大的胸襟照耀世界、温暖人间。
女生2：母爱是盎然的绿地，芳菲而宜人。女生齐：她使空气清新、百花吐艳、彩蝶飞舞。她以宽容的情怀哺育生命、滋润万物。女生3：父爱是一条长长的道路，宽阔而深远。
女生1：无论你走到哪里，他都伴你延伸、畅游。那悠悠的牵挂，那谆谆的叮咛，为你指点迷津，保你一路走好。
女生2：母爱是一池明澈的山泉，洁净而碧澈。女生齐：无论你身在何方，她都陪你漂流、闯荡。那浓浓的思念，那丝丝的真情、让你魂牵梦绕，护你一生平安。
女生3：父爱是一座高高的山。无论你有多大困难，他总是依靠的屏
1障。那伟岸的身躯，能遮风挡雨，令你心安神怡。
女生1：母爱是一泓深深的潭。无论你有多少苦恼，她总是默默的倾听。那宽广的胸襟，可容纳百川，让你幸福久远。
女生2：父爱是永恒的，不管风雨如何肆虐，他总是完美无损、永不褪色；
女生3：母爱是质朴的，不管冰霜怎样打磨，她总是心清如水、原汁原味；
女生1：父爱是执著的，不管命运如何苦涩，他总是掏心吐哺、从不打折。
女生2：母爱是坚强的，不管生活多么困苦，她总是默默承受、决不退缩。
女生3：父爱像一轮永远不落的太阳，驱走我们世界的一切的黑暗和阴冷；
女生1：母爱如一盏长久不灭的明灯，消融我们旅途中所有的坎坷和障碍；
女生2：父爱崇高伟大，他刚中有柔。当你学习在深夜时，父爱是暖暖的热茶；当你离家远行时，父爱是无声的牵挂；
女生3：母爱深明大义、她柔中有刚。当你啼哭于襁褓时，母爱是温馨的怀抱，当你呀呀学语时，母爱是耐心的教导；
齐：父母的爱是慷慨的，他们把爱洒给了春露，洒给了秋霜；留给了清晨，留给了黄昏；父母的爱没有陌路、地域、种族的界限，是体贴、慰藉、宽容、理解、女生1：父爱之恩，与江河同流，与日月同辉。
女生2：母爱之情，能惊动天地，能感泣鬼神。
合：愿天下父母，别忘了留一份爱给自己。愿天下儿女，别忘了回报父母一缕浓浓的芳馨。让我们真诚地祝愿天下父母：健康快乐！
第三篇：元旦朗诵
来吧，即将升起的新年朝阳
张：当冬雪悄然融化，遁身远方的山脊
田：当花蕾无声露头，展现面容的俏丽
张：当我们为昨天的辉煌而感到欣慰
田：当我们为明天的精彩而无限期许
合：2018的朝阳啊，正在黎明的晨曦中冉冉升起。
潘：伴着冬日的暖阳，新年旋着婀娜的舞步走来。
罗：掸掉我们身上的征尘，换上新年赠给我们的春装。
刘：驻足凝望，岁月的长河驶来一个晶莹透亮的日子，王：三百六十五级台阶之上，一场盛大的联欢会于瞬间奏响。
合：新年！你好！
你好！我们的2018！
硕：抖落尘封在时光书脊上的记忆，杨：我们缔造了一段不同凡响的奇迹：
田：这是一座知识的殿堂，合：巨擘春秋，传承着人类的文明，播撒着科学的传奇。
张：这里是人才诞生的园地，合：日月光华，谱写着青春之歌最炫彩的瑰丽。
潘：这里是教师成长的摇篮，合：厚德载物，引领着教师扬帆远航。
罗：这就是凝重而厚实、气息浓郁的
合：一二五团军垦红军学校。
王：回眸过去，在逝去的六十载岁月里，田：柳沟人用青春续写了一个个激情燃
烧的日子，张：柳沟人用智慧打造了一次次激动人
心的华章，潘：这里有我们的欢声和笑语，罗：这里有我们的困惑与迷离。
刘：这里有教师默默耕耘无私奉献的坚
实足迹，王：这逝去的一切，都会变成无比美好的记忆。
硕：六十载物换星移，六十载同舟共济。杨：六十载薪火相传，屡创佳绩。
田：六十载天道酬勤，岁月不居。
张：六十载春华秋实，六十载日新月异。
王：新年是一个崭新的起点，硕：元旦是一个闪光的里程碑。田：今天，我们畅想未来，激情满怀； 张：今天，我们构筑愿景，心潮澎湃。潘：我们心中燃起了信心和希望之火，罗：顾不得曾经的疲惫和伤痛。合：我们义无反顾、我们风雨兼程。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。刘：在过去六十载的长路上，有曲折、有坎坷、有汗水、有收获。合：感谢老师们生生不息的奋斗，给我们向上攀登的基石。感谢领导的关心与支持，给我们前进的无穷动力。感谢那些相知、相伴的日子，让我们相聚在柳沟一中和谐奋进的集体。
王：感谢那些曾经的逝去，抛开烦忧，停止奔波，舒展疲惫的身躯，静静地等待新年的到来，杨：以怒放的鲜花的心绪，期待一场馨香芳菲的花期。
张：既然选择了蓝天，也就选择了飞翔，我们定要翱翔在最高的苍穹 田：既然选择了拼搏，也就选择了风雨，何惧未来路上的荆棘 合：来吧，2018
来吧，即将升起的新年朝阳，我们沐浴晨晖，高挺胸膛，奋勇向前，让我们用辛勤的汗水，去创造新的辉煌！张：让我们（领）
合：自豪地道一声：新年，你好！你好，辉煌的2018！
女：我们的诗朗诵到此结束，最后我们
祝大家：
合：新年快乐，万事如意！
第四篇：朗诵诗歌
诗歌朗诵《留守儿童之歌》
A 群山叠嶂，柳影花香，可我幼小的心儿却在彷徨； B 亲爱的爸爸妈妈，为了建设祖国的富强，H 怀揣着各自的中国梦想，留下幼小的我和年迈的爷爷奶奶，远离祖祖辈辈生活的故乡, 千里之外打工忙。
A 每当夜深人静，凝视窗前的明月光，B 泪水在思念中流淌； 爸爸妈妈呀，我像一只孤独的小羊，H 谁为我赶走这寂寞中的恐慌，谁为我抚平这酸楚的忧伤。B 在那个风雨交加的晚上，我一直盼望着
我一直盼望着天早点儿发亮。
放学回家，望着空房，我站在窗口久久的守望；
我的心呀一次次彷徨，我的梦啊一次次疯狂； 不是孩子太儿女情长，毕竟血浓于水呀，亲情的饥渴无人体谅，幼小的心灵装上的是荒凉。不要说你们太忙，一个电话也会让我欣喜若狂。A 我羡慕的并不是漂亮的衣裳，我心中的渴望，H 就是你们能早点回家乡，让我快乐地围在你们身旁。我想，不要让我等得太久、太长„„
A 春风暖，桃花香，留守空巢的孩子放声唱； H 我们的处境得到了社会的关注，我们的生活又有了新的希望。B减轻课业负担，读书不再苦恼，“政府助困”“营养早餐”，让咱高高兴兴进学堂；
“责任照亮未来”活动在我们心中
洒满了阳光，“太平洋寿险”扶直了我们稚嫩的脊梁。
爸爸妈妈，你们安心的工作吧，不要再为我挂肚牵肠； 学校就是我最快乐的地方，老师的关怀胜似爹娘； 感谢太平洋寿险，你们的温情暖胸膛。
B 教室里，操场上，H 我们的学习生活喜洋洋； A 留守空巢的孩子呀，H 一样幸福，更加坚强。老师带领着我们，在知识的海洋里远航。我们努力学习，天天向上，我们的成绩一样棒； 男: 你看，那墙上贴满的 女：就是我的一张张奖状。
又是一年六一儿童节，又是父母不在我身旁；
我和小伙伴们，蹦蹦跳跳在舞台上； 我们快乐地舞蹈，我们幸福地歌唱。爸爸妈妈呀，此时虽然我们天各一方，不能把这快乐分享； 我，要把这快乐永远珍藏，是老师，是同学，是太平洋寿险 荡起了我人生的双浆。
男：是自立，让我们承受了风浪，女：是自强，让我们坚定了希望！H生活中挥来的鞭子，只能让我们把头高扬！A今天，我们还需要大家的扶帮，H明天，我们将成为祖国的栋梁。
女： 少年志则中国志，男： 少年强则中国强。H我们放飞理想，我们崛起梦想，我们在阳光下健康成长！
第五篇：朗诵诗歌
1．诗歌是只小铃铛
【海桑】
诗歌是只小铃铛∕ 我是那猫∕
小铃铛声音很甜∕ 小铃铛样子很漂亮∕ 我喜欢小铃铛∕ 我挂在脖子上∕ 我找不到面包∕ 我只有歌唱。
2．白天鹅
【金波】
从天上飘来一朵云，∕ 落在湖心，∕ 那是一只天鹅，∕ 它在等谁？∕
从天上飘来一朵云，∕ 落在湖心，∕
还是一只白天鹅，∕ 它在等谁？∕
两只白天鹅游在一起，∕ 像爸爸妈妈那样相亲；∕ 我愿变成一只小天鹅，∕ 紧紧跟随着他们。
3．总得有人去
【谢尔·希尔弗斯坦】
总得有人去擦擦星星∕ 它们看起来灰蒙蒙∕ 总得有人去擦擦星星∕
因为那些八哥、海鸥和老鹰都抱怨星星又旧又生锈∕ 想要个新的我们没有∕ 所以还是带上水桶和抹布∕ 总得有人去擦擦星星。
4．蝉【林焕彰】 蝉的歌儿很好听，／ 可是要到夏天才唱；／ 它们喜欢赞美／
金色的阳光。蝉的歌儿很好听，／ 可是它们只爱在树上唱；／ 所以，一到了夏天，／ 树都变成了／ 会歌唱的伞。
5．星星【芬兰，索德格朗】 当夜色降临∕
我站在台阶上倾听；∕ 星星蜂拥在花园里∕ 而我站在黑暗中。∕
听，一颗星星落地作响！∕ 你别赤脚在这草地上散步，∕ 我的花园到处是星星的碎片。
6．你造出黑夜，我制作明灯【巴基斯坦，伊巴克尔】 你造出黑夜，我制作明灯，∕ 你造出粘土，我塑成了杯盆。∕ 你造出沙漠和丛林，∕ 我建起花园，凿出矿井。∕ 我能用砂砾制成玻璃，∕ 使毒汁变成抗毒的血清。
7．我是草莓【美国，库斯金】 我喜欢生长，∕
生长真叫人喜欢。∕ 叶子软软的，∕ 太阳暖暖的。∕
我熟了红了圆了，∕
就有人把我扔到篓子里边。∕ 做草莓不是总那么好玩。∕ 今天早晨，他们∕ 把我放进冰淇淋，∕ 我冷得直打战战。
8．我想【顾城】 我想住间大房子∕ 中间放一张床∕ 床上堆满小白花∕ 我躺在床底下∕ 胆大的客人会笑∕ 胆小的客人会逃跑∕ 我当然什么也不为∕ 只觉得自然又愉快。
9．我总是在猜测【于坚】 我总是在猜测∕
这样说的后果是什么∕ 我总是在害怕∕
是否说了不准说的话∕ 我总是在担心∕
他们是否已不再容忍∕ 大道如青天∕
我在舌尖上小心翼翼地行进∕ 就像一个探雷的工兵。
10．时间是一把剪刀【汪静之】 时间是一把剪刀，∕ 生命是一匹锦绮；∕ 一节一节地剪去，∕ 等到剪完的时候，∕ 把一堆破布付之一炬！∕ 时间是一根铁鞭，∕ 生命是一树繁花；∕ 一朵一朵地击落，∕ 等到击完的时候，∕ 把满地残红踏入泥沙！
11．钓鱼的人【前苏联，巴尔托】 有一个爱钓鱼的人，∕ 一早就坐在湖上头。∕ 他坐在那里哼了又哼，∕ 哼的歌儿一个字也没有。‖ 这可爱的小歌曲，∕ 里面有欢乐也有忧愁，∕ 可是水里的鱼，∕
暗中已经把它记熟。‖ 等到歌儿一开头，∕ 鱼儿就向四面八方逃走。
12．准备【顾城】 带上画箱∕ 带上木凳∕
带上《琵琶行》∕ 带上贝多芬∕ 带上草莓∕ 带上心‖
我们去郊外写生∕ 唔，还要多带上∕ 几管藤黄∕ 几脉丹青‖
今年的绿荫很浓很浓。
13．古墓【日本，三岛由纪夫】 我正在散步∕
走过落木、树叶、古老的森林∕ 也走过平地、沼泽和狭窄的山丘∕ 我的靴子脚步声干脆∕ 我的手指在岩石之间抚摸∕ 在岩石的守护中，∕ 有一具小鸟的尸骨∕
落叶、果子和青草将它覆盖着∕ 那是一座这世上最小的古墓。
14．很有诗意地告诉你【刘保法】 你被淹没在想象的花海里，∕ 花海盛开在田野的想象里，∕ 想象飞到了花海的香味里，∕
香味，香味——香味又沉淀在你的神灵里。∕蜜蜂飞过来又飞过去，∕ 它要很有诗意地告诉你，∕ ——它喜欢花海的田野，∕ 但更喜欢美丽勤劳的你。
15．一只孤独的船【莱蒙托夫】 一只船孤独地航行在海上，∕ 它既不寻求幸福，∕ 也不逃避幸福，∕
它只是向前航行，∕
底下是沉静碧蓝的大海，∕ 而头顶是金色的太阳。∕ 将要直面的，∕ 与已成过往的，∕
较之深埋于它内心的，∕ 皆为微沫。
16．橙花【日本，金子美玲】 我伤心哭的时候∕ 总是闻见橙花香。我在这里赌气∕ 很久很久∕ 也没人来找我∕ 我已经看腻了∕ 蚂蚁∕
从墙洞里没完没了地爬出来。院墙里∕
仓库里∕ 传来欢笑声∕ 一想起又哭出来∕
这时候∕我闻到了橙花香。
1.锻炼我们的节奏感和韵律感，培养和感知汉语的语音美；
2.潜移默化地加深我们对文学作品的理解和了解，增加知识量；
3.让我们全神贯注地融入到书本当中，增强记忆力，锻炼专注力；
4.通过阅读名著，不断提升文学修养，增强语文学习认知能力；
5.提升谈话技巧与口才，提高语言表达能力；
6.克服孤独内向的心理，增强自信心，完善性格；
7.能够锻炼心肺功能，促进身体健康，有效消耗身体热量；
8.有声语言可以反作用于书面语言，提高自己的写作水平。
9.让我们热爱生命，感受亲情，增加情感沟通，加深彼此的友谊。
10.促进我们开动大脑，进行思考辨析，有利于其它学科的学习。
点击咨询 