教师朗诵诗歌

第一篇：教师朗诵诗歌

那段岁月，那些人

那年，你我他换成同一人称 ——他们。背对昔日的尘埃

携白云，晨露，由不同的岔口 同梦一起，排兵布阵

有人说，那是十来只鸽子 沿着梦的方向出发

在蔚蓝的天空，勾勒共同的图画 用一抹洁白点亮自己脚下 有人说，那是十几滴水

奔腾的江海里，也有他们涌动的激情 或许海浪会席卷一切 然而他们必会各自放下，一滴泪，一滴汗微小或者咸涩的比拟

水终有源头，梦也有长长的旅途 那是十来张不同的笑脸 悄藏过阴云，淡忘了迷雾 已将相濡以沫过的岁月 蕴藏在各自的心间 或许远方更远 或许前路风雨更烈

回首的时候，那一条小小的港湾 曾让心与心挨得最近那里，有爽朗的笑语欢歌

坦荡的苦累忧愁，冲破任何阻隔

我无法捡回脚印的流年 脚的触感就让路的沉默代言

天涯遥遥，鞋的履历从进退维谷开始 一针一线的日月

从昨天，今天，缝补残缺 今日，匆匆，征程向远

我仍旧从新的起点，触摸来路 无论何时何地，大雁总会阵阵南归 我不忍拿一只蜡炬的泪眼 目送离别的华年

我想说，选定的路，再多荆棘，也要阔步向前 面对未来的高度，且看云的海拔

用脚走出的路再短再小，那也能收获最真最美的风景

第二篇：适合教师朗诵的诗歌

歌颂教育

（1）阳光下 花儿在绽放（2）春风里 桃李正芬芳

（3）晨露中 小苗成栋梁

（4）教育，你是孩子们心中的红太阳 鲜艳而明亮（5）无限的情 永恒的爱

即使是冰雪也会融化胸膛

（6）教育，你是和煦的春风在荡漾 温暖而馨香（7）孕育成功 托起希望

让童年拥有了飞天的梦想

（8）教育，你是无声的晨露不张扬 甘甜而清香（9）三尺讲台 粉笔课堂

千里之行都从这里启航

（合）啊 教育就是太阳 因为你的园丁知道

——只有播种太阳才会收获辉煌 教育就是春风 因为你的园丁懂得

——如坐春风才能抵御寒窗 教育就是晨露 因为你的园丁明白

——润物无声才是能工巧匠

这就是我们的称呼

（1）说起我们的岗位呀，是多么普通

又是何等的

不，寻，常———

（2）这里，不是汽笛悠扬的海港，却见成群的海燕

展，翅，翱，翔，（3）曾有多少勇敢的船队 从这欢乐的平台，下水，迎着拍天的大浪

齐刷刷地

竖起了远征的桅樯！（4）这里不是 钻机隆隆的矿山，但却储存着

祖国最珍贵的宝藏，（5）曾有多少彩色的矿石 在这里开采和冶炼，变成铮亮的铆钉

在精密的机床上闪，光！

（6）这里，不是百灵鸟欢唱的原野，但，却有千朵万朵迎春花

竞 相 绽 放，（7）曾有多少破土的新苗 在这里化作了金稻、青稞、红高粱！

（8）这里不是梅花鹿雀跃的丛林，但，却有澎湃的松涛

在耳边轰响，（9）多少红枫，多少绿柳，多少白杨，在这里长成了

立地顶天的栋梁！（10）谈起我们的职业，是那么平凡

又是何等的高尚———（11）我们不是水手长，却带领孩子们 征服了多少惊 涛 骇 浪；

（12）我们不是设计师，却架设了多少

通往真理的桥梁；（13）我们不是炉前工，却冶炼了多少 优质的钢锭；

（14）我们不是医学家呀，却抚平了多少孩子

心灵深处的创伤！（合）我们的事业 并不显赫一时，但却珍藏着亿万人 深情的希望；

我们的青春

虽不能永远存在，但却在未来的岁月中

加倍地延长！我们用心血、汗水 和皱纹、白发

为祖国换来

满园的春色

和遍野的花香……

第三篇：朗诵诗歌

诗歌朗诵《留守儿童之歌》

A 群山叠嶂，柳影花香，可我幼小的心儿却在彷徨； B 亲爱的爸爸妈妈，为了建设祖国的富强，H 怀揣着各自的中国梦想，留下幼小的我和年迈的爷爷奶奶，远离祖祖辈辈生活的故乡, 千里之外打工忙。

A 每当夜深人静，凝视窗前的明月光，B 泪水在思念中流淌； 爸爸妈妈呀，我像一只孤独的小羊，H 谁为我赶走这寂寞中的恐慌，谁为我抚平这酸楚的忧伤。B 在那个风雨交加的晚上，我一直盼望着

我一直盼望着天早点儿发亮。

放学回家，望着空房，我站在窗口久久的守望；

我的心呀一次次彷徨，我的梦啊一次次疯狂； 不是孩子太儿女情长，毕竟血浓于水呀，亲情的饥渴无人体谅，幼小的心灵装上的是荒凉。不要说你们太忙，一个电话也会让我欣喜若狂。A 我羡慕的并不是漂亮的衣裳，我心中的渴望，H 就是你们能早点回家乡，让我快乐地围在你们身旁。我想，不要让我等得太久、太长„„

A 春风暖，桃花香，留守空巢的孩子放声唱； H 我们的处境得到了社会的关注，我们的生活又有了新的希望。B减轻课业负担，读书不再苦恼，“政府助困”“营养早餐”，让咱高高兴兴进学堂；

“责任照亮未来”活动在我们心中

洒满了阳光，“太平洋寿险”扶直了我们稚嫩的脊梁。

爸爸妈妈，你们安心的工作吧，不要再为我挂肚牵肠； 学校就是我最快乐的地方，老师的关怀胜似爹娘； 感谢太平洋寿险，你们的温情暖胸膛。

B 教室里，操场上，H 我们的学习生活喜洋洋； A 留守空巢的孩子呀，H 一样幸福，更加坚强。老师带领着我们，在知识的海洋里远航。我们努力学习，天天向上，我们的成绩一样棒； 男: 你看，那墙上贴满的 女：就是我的一张张奖状。

又是一年六一儿童节，又是父母不在我身旁；

我和小伙伴们，蹦蹦跳跳在舞台上； 我们快乐地舞蹈，我们幸福地歌唱。爸爸妈妈呀，此时虽然我们天各一方，不能把这快乐分享； 我，要把这快乐永远珍藏，是老师，是同学，是太平洋寿险 荡起了我人生的双浆。

男：是自立，让我们承受了风浪，女：是自强，让我们坚定了希望！H生活中挥来的鞭子，只能让我们把头高扬！A今天，我们还需要大家的扶帮，H明天，我们将成为祖国的栋梁。

女： 少年志则中国志，男： 少年强则中国强。H我们放飞理想，我们崛起梦想，我们在阳光下健康成长！

第四篇：朗诵诗歌

1．诗歌是只小铃铛

【海桑】

诗歌是只小铃铛∕ 我是那猫∕

小铃铛声音很甜∕ 小铃铛样子很漂亮∕ 我喜欢小铃铛∕ 我挂在脖子上∕ 我找不到面包∕ 我只有歌唱。

2．白天鹅

【金波】

从天上飘来一朵云，∕ 落在湖心，∕ 那是一只天鹅，∕ 它在等谁？∕

从天上飘来一朵云，∕ 落在湖心，∕

还是一只白天鹅，∕ 它在等谁？∕

两只白天鹅游在一起，∕ 像爸爸妈妈那样相亲；∕ 我愿变成一只小天鹅，∕ 紧紧跟随着他们。

3．总得有人去

【谢尔·希尔弗斯坦】

总得有人去擦擦星星∕ 它们看起来灰蒙蒙∕ 总得有人去擦擦星星∕

因为那些八哥、海鸥和老鹰都抱怨星星又旧又生锈∕ 想要个新的我们没有∕ 所以还是带上水桶和抹布∕ 总得有人去擦擦星星。

4．蝉【林焕彰】 蝉的歌儿很好听，／ 可是要到夏天才唱；／ 它们喜欢赞美／

金色的阳光。蝉的歌儿很好听，／ 可是它们只爱在树上唱；／ 所以，一到了夏天，／ 树都变成了／ 会歌唱的伞。

5．星星【芬兰，索德格朗】 当夜色降临∕

我站在台阶上倾听；∕ 星星蜂拥在花园里∕ 而我站在黑暗中。∕

听，一颗星星落地作响！∕ 你别赤脚在这草地上散步，∕ 我的花园到处是星星的碎片。

6．你造出黑夜，我制作明灯【巴基斯坦，伊巴克尔】 你造出黑夜，我制作明灯，∕ 你造出粘土，我塑成了杯盆。∕ 你造出沙漠和丛林，∕ 我建起花园，凿出矿井。∕ 我能用砂砾制成玻璃，∕ 使毒汁变成抗毒的血清。

7．我是草莓【美国，库斯金】 我喜欢生长，∕

生长真叫人喜欢。∕ 叶子软软的，∕ 太阳暖暖的。∕

我熟了红了圆了，∕

就有人把我扔到篓子里边。∕ 做草莓不是总那么好玩。∕ 今天早晨，他们∕ 把我放进冰淇淋，∕ 我冷得直打战战。

8．我想【顾城】 我想住间大房子∕ 中间放一张床∕ 床上堆满小白花∕ 我躺在床底下∕ 胆大的客人会笑∕ 胆小的客人会逃跑∕ 我当然什么也不为∕ 只觉得自然又愉快。

9．我总是在猜测【于坚】 我总是在猜测∕

这样说的后果是什么∕ 我总是在害怕∕

是否说了不准说的话∕ 我总是在担心∕

他们是否已不再容忍∕ 大道如青天∕

我在舌尖上小心翼翼地行进∕ 就像一个探雷的工兵。

10．时间是一把剪刀【汪静之】 时间是一把剪刀，∕ 生命是一匹锦绮；∕ 一节一节地剪去，∕ 等到剪完的时候，∕ 把一堆破布付之一炬！∕ 时间是一根铁鞭，∕ 生命是一树繁花；∕ 一朵一朵地击落，∕ 等到击完的时候，∕ 把满地残红踏入泥沙！

11．钓鱼的人【前苏联，巴尔托】 有一个爱钓鱼的人，∕ 一早就坐在湖上头。∕ 他坐在那里哼了又哼，∕ 哼的歌儿一个字也没有。‖ 这可爱的小歌曲，∕ 里面有欢乐也有忧愁，∕ 可是水里的鱼，∕

暗中已经把它记熟。‖ 等到歌儿一开头，∕ 鱼儿就向四面八方逃走。

12．准备【顾城】 带上画箱∕ 带上木凳∕

带上《琵琶行》∕ 带上贝多芬∕ 带上草莓∕ 带上心‖

我们去郊外写生∕ 唔，还要多带上∕ 几管藤黄∕ 几脉丹青‖

今年的绿荫很浓很浓。

13．古墓【日本，三岛由纪夫】 我正在散步∕

走过落木、树叶、古老的森林∕ 也走过平地、沼泽和狭窄的山丘∕ 我的靴子脚步声干脆∕ 我的手指在岩石之间抚摸∕ 在岩石的守护中，∕ 有一具小鸟的尸骨∕

落叶、果子和青草将它覆盖着∕ 那是一座这世上最小的古墓。

14．很有诗意地告诉你【刘保法】 你被淹没在想象的花海里，∕ 花海盛开在田野的想象里，∕ 想象飞到了花海的香味里，∕

香味，香味——香味又沉淀在你的神灵里。∕蜜蜂飞过来又飞过去，∕ 它要很有诗意地告诉你，∕ ——它喜欢花海的田野，∕ 但更喜欢美丽勤劳的你。

15．一只孤独的船【莱蒙托夫】 一只船孤独地航行在海上，∕ 它既不寻求幸福，∕ 也不逃避幸福，∕

它只是向前航行，∕

底下是沉静碧蓝的大海，∕ 而头顶是金色的太阳。∕ 将要直面的，∕ 与已成过往的，∕

较之深埋于它内心的，∕ 皆为微沫。

16．橙花【日本，金子美玲】 我伤心哭的时候∕ 总是闻见橙花香。我在这里赌气∕ 很久很久∕ 也没人来找我∕ 我已经看腻了∕ 蚂蚁∕

从墙洞里没完没了地爬出来。院墙里∕

仓库里∕ 传来欢笑声∕ 一想起又哭出来∕

这时候∕我闻到了橙花香。

1.锻炼我们的节奏感和韵律感，培养和感知汉语的语音美；

2.潜移默化地加深我们对文学作品的理解和了解，增加知识量；

3.让我们全神贯注地融入到书本当中，增强记忆力，锻炼专注力；

4.通过阅读名著，不断提升文学修养，增强语文学习认知能力；

5.提升谈话技巧与口才，提高语言表达能力；

6.克服孤独内向的心理，增强自信心，完善性格；

7.能够锻炼心肺功能，促进身体健康，有效消耗身体热量；

8.有声语言可以反作用于书面语言，提高自己的写作水平。

9.让我们热爱生命，感受亲情，增加情感沟通，加深彼此的友谊。

10.促进我们开动大脑，进行思考辨析，有利于其它学科的学习。

第五篇：中国共产党(朗诵诗歌)

一路走来，一路花开

——记中国共产党光辉九十年

（一）神州锦绣来天地 华夏繁华烁古今 五岳遥知唐时梦 三山风雨行军灯 我们一路走来，一路花开

请允许我诗意地翻开这厚重的画卷 请允许我虔诚的聆听这历史的倾述 一起重温您欲火重烧的辉煌历程 重温您一路走来的铿锵歌唱

亘古的惊涛骇浪是黄河在呐喊 呐喊着齐鲁文明的发祥 永恒的汹涌奔忙是长江在歌唱 歌唱着鱼米之乡的欢畅 上下五千年的追求和梦想 血铸成华夏秦岭 珠穆朗玛峰的脊梁 商周风流，把青铜古樽的文明时代传唱

春秋战国，百家争鸣，孕育出孔孟儒家的先哲思想 还有秦始皇的万里长城成为世界骄傲 汉天子的大漠无疆备受万代景仰 更有李白杜甫妙文里的咏唱 东坡大浪淘沙里的千古文章 且把成吉思汗铁骑欧亚的传奇颂扬 再叹一次郑和七下西洋的起航

而这，一切的繁华与辉煌 都被清政府的闭关锁国一一埋葬 1840珠江口沉闷的枪响

像一把枷锁，将衰落的民族又一次紧紧扣上

（二)当时间的车轮在消失的足音里渐行渐远 当暗淡的往事在时光的冲洗中慢慢褪色 有些日子

注定被定格在历史的长卷

那是一个平凡的夏日 那是一个平凡中孕育着伟大的日子 我们不曾经历 但我们不会忘记

那是历史和共和国的一次约会

那是星星之火第一次在神州大地撒下光芒

看哪

那个明媚的夏季 一叶扁舟把希望抒写

像凉爽的风渐渐吹散萦绕在人们心头的浓雾 在美丽的东方之珠 朝阳冲破黑夜的束缚 天空即将破晓

看哪

那只破旧的小船 一群巨人把梦想灌注 于是，旭日东升 便揭开了星火燎原的壮举

这一天，镰刀和铁锤组成图案和旗帜，在迎风飘扬 这一天，呻吟在黑暗中的灵魂，看到了胜利的希望 这一天，在嘉兴南湖上，他们将中华民族的虔诚点亮

从此，这一把镰刀呼啸着，要隔断就世界的一切枷锁 从此，这一把铁锤呐喊着，要砸碎旧势力的所有屏障

于是，南方的甘蔗林变成刀枪，抵御外敌侵略 于是，北方的青纱帐变成墓穴，埋葬旧时罪孽

我们不会忘记 秋收暴动的长缨 南昌起义的枪声 井冈山上的号角 长征路上的足迹

我们不会忘记

1935年，一个伟大的舵手掌握了革命的航船 从此，就胜利连着胜利 从延安的灯塔 到北京的酒杯

用超常的智慧，博大的胸襟 挽狂澜，定国运，救万民 终于浇出了一个盛大的庆典 1949年10月1日

中国人民站起来了，这声音响彻大江南北 中国人民站起来了，这声音响彻长城内外 中国人民站起来了，这声音响彻三山五岳

水的漫漫求索终于找到了呕心沥血的归宿 山的悠悠澎湃终于等到了永垂不朽的守望 这归宿 这守望

就是共和国的旗帜飘扬在世界的东方

(三)而历史的车轮继续向前 有一位杰出的巨人 他站在深圳莲花山上

用远见卓识和排山倒海般的胸廓 提出搞活经济

改革开放

于是中国沸腾了

百鸟争鸣

百花齐放 于是“三个代表”继往开来的精辟理论思想 建设了一个繁荣富强的中国特色社会主义 一路走来，革命先烈们抛头颅，洒热血 将一支红艳艳的五星红旗交给我们

一路走来，新时代英雄人民天道酬勤，勇往直前 使我们的祖国百业兴旺，蒸蒸日上 一路走来，在党的领导之下

华夏儿女普天同贺，万众同心，众志成城 一路走来，经济文化建设，花香四溢，硕果累累 我们正奔向幸福的康庄大道

是党的旗帜指引

我们才顺利乘风破浪，成功笑傲风雨 是党的旗帜指引

我们才重创秀丽山河，收获满园春色 是党的旗帜指引

我们才一路走来，一路花开

让所有的色彩，变成鲜花，汇成欢乐的海洋 让所有的声音，变成赞歌，奏出雄壮的乐章 让所有的热泪，化为琼浆，痛饮千年的芬芳 让你我共同扬起 张满时代狂飙的风帆

乘风破浪，铸造共和国新的辉煌