校讯通工作总结

第一篇：校讯通工作总结

学校“校讯通”工作总结

我校于xx年x月正式开通“校讯通”，目前，共有x多位家长开通了这项业务。在上级有关部门热心指导和大力支持下，我们利用“校讯通”平台，积极做好与家长的联系沟通工作，取得了良好的效果。下面，简述我们的几点做法：

一.领导重视，切实做好发动工作。

实践证明，在我校，“校讯通”以其独特的优势，齐备的功能，有力地拓展了家校联系的广度和深度，并得到了老师、家长乃至社会的认可。校长非常重视，认为“校讯通”对学校工作能起到很好的促进作用。为了达到预期效果，专门安排了副校长负责此项工作，并要求切实做好家长手机开通的发动工作。在发动工作中，我们着重做好几点：

1、召开全校教师大会，在会上介绍“校讯通”的特点与作用，使广大教师了解“校讯通”，认识到做好“校讯通”的开通工作是形势所趋。

2、召开全校家长会，向广大家长宣传“校讯通”的作用，发送宣传资料，让家长清楚了解“校讯通”，为顺利开展这项工作打好基础。

3、做好家长手机号码的调查登记工作。为了让中国移动用户手机享用校讯通的各项业务，我们切实做好家长手机号码的调查登记工作。

二.加强指导，做好技术培训工作。

为了充分发挥“校讯通”的作用，我校特别注重做好技术培训工作。对全校班主任进行技术培训，使大家初步掌握“校讯通”平台的基本操作技术。平时，再由学校管理员对教师进行相互指导，帮助广大教师尽快熟悉“校讯通”平台，积极利用平台开展家校联系工作。我们在技术培训的同时，也进行了一些技巧的培训，例如，对于长信息，我们建议分段后再发送，避免信息的分割和颠倒。又如，对于写有时间的信息，要注明具体时间，不要用“明天、后天”等表示，以免家长产生误解。

三.加强管理，定期总结交流使用情况。

“校讯通”是信息技术条件下的家校联系手段，其方便快捷性已为广大教师公认。因此，刚开始，教师们表现出较强的积极性，但随着时间的推移，这种积极性在逐步衰退，个别教师甚至有抵触情绪，嫌麻烦，对此项工作敷衍了事，导致一些家长不乐意开通。针对这些问题，为了保持教师的积极性，让“校讯通”真正成为联系学校和家庭的桥梁，我们特别加强了对此项工作的管理。对教师使用“校讯通”进行了明确的规定，如：切实做好发送和宣传工作，班主任每月向每位家长发送信息不少于8条，科任教师不少于4条，以个性评语为主，要注意信息的质量，发送信息前应检查有无错漏等。我们定期召开“校讯通”工作经验交流会，通过总结工作和交流经验，进一步激励了大家的工作积极性，如今，我校每位教师都乐意主动自觉地利用“校讯通”平台与家长加强联系，在保证数量的基础上不断提高信息质量。

我校自开通“校讯通”平台以来，本着一切为教育教学服务，一切为学生和家长着想的宗旨，积极开展家校联系活动，受到了家长及上级领导的好评。但是，我们知道，我们的工作还存在不少不足之处，今后还需要加以改进，充分发挥“校讯通”的作用，进一步用好其他功能，更好地为教育教学服务，使我校的家校联系工作更上一层楼。

第二篇：校讯通 演讲稿

“校讯通”为教育插上爱的翅膀

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”

承载国家民族未来希望的青少年一代，是社会发展的力量源泉，而他们的健康成长也有赖于全社会的共同努力。作为信息社会建设的中坚力量，中国移动秉承“正德厚生，臻于至善”的核心价值观，一直将青少年的健康成长作为企业的关注要点，针对青少年成长的需要创新推出了校园网络教育信息化业务——“校讯通”。作为一名教师，在使用期间，使我更深刻的认识到了“校讯通”的作用和意义。“校讯通”充分调动社会教育资源，形成家庭、学校、社会的教育合力，给学生的健康成长提供了随时随地的关爱服务。

以前，学校和家长之间的沟通情况总不是那么乐观。普遍的情况是，家长把孩子送到学校，而学校只负责学生在校期间的教育，放学以后就难以管理。家长和学校在青少年教育方面很少通消息，造成家长不了解学生在校情况，而学校也不了解学生校外情况及家庭教育等方面的信息。如果青少年学生所属学校与家庭缺乏沟通，将会导致学校教育和家庭教育出现真空地带。由于家长平时工作忙，要了解孩子情况，一般要等开家长会或老师家访时。现在我可以通过 “校讯通”平台, 发信息告诉家长我们班上的学生在校情况。例如学生最近在学校有什么表现，回家要做点什么，家长该如何配合，等等有关学生在校近况的手机短信。家长们收到信息后，也能及时督促孩子学习，提高其学习质量。当家长看见这些及时信息时, 偶尔有的家长也会把孩子的性格、喜好、教育建议发过来，让我更有针对性地教育管理好班

级。

我们班有个男孩子，很有个性，上进心强，但脾气很犟，家长很疼爱孩子，非常重视孩子的前途，平时对孩子要求很严，只是方法欠妥，致使父子关系有些僵化。使用“校信通”后，家长对孩子的要求及时反馈给了老师，我从中能及时了解孩子的思想动向，并选择有利时机对他进行教育。他自尊心很强，不能容忍别人的直接批评，但婉转的话语，他能接受并乐意改正。针对这种情况他家长发给我的信息，我也给他看，我发给他家长的信息，要求家长也给孩子看。期末考试前我给他家长发了两条这样的信息：“您儿子自制能力强，课堂上能很好的约束自己听老师讲课。要是老师讲课的时候能更认真地听、积极地思考，相信他的学习会更让人满意。”“明天就要期末考试了，相信孩子付出了努力，肯定能考出好成绩，家长要多加鼓励。”家长、老师对孩子充满信心，相信他们，也激起了孩子的自信心。家长对孩子说：“我相信你！你一定行！”他看到老师并没有向他家长告状，父亲也没有向老师说他的坏话，便乐意接受老师善意的建议，考试成绩也稳步前进。上学期末,该生转校去了，前两天我打开留言箱,没想到居然又收到了该家长和学生的留言“梁老师：你好！谢谢你对学生的关心和爱护。新学期来了，祝你工作顺利！” 不仅这样, 学生有事也愿意在留言箱和我交流沟通。“校讯通”给我们师生带来了更多的沟通更多的和谐更多的感动——“老师，谢谢您!”这是我班一些学困生得到老师帮助取得进步给我的留言，话语不多,情意真切!“校讯通”成为家长了解学校的一个平台，它的作用还很多，可以是成绩管理、节日祝福、安全问题、收费通知、学校动态等信息会及时发送到家长手机上，让家长在第一时间得知学校及班级的最新消息。特别值得一提的是成绩管理，家长不必再担心孩子隐瞒成绩，以致于到学期末才发现他在校的学习状况并不好，而是一开始发现成绩不理想就可以有针对性地在家中加强他的学习。经常听家长说起“校讯通”的确好用，特别是一年级的家长，有时孩子回到家中就已经忘记家庭作业是什么了，或者根本说不清楚，但只要老师通过“校讯通”发送作业通知，家长就能一目了然，督促好自己的孩子完成作业；还有孩子的安全问题也是我们老师和家长的头等大事，如雨天或天气乍冷乍暖时期，给家长提醒：“近期雨天路滑，请家长给小孩买好雨具，避免小孩单手骑车，以免发生意外事故。”“现在是感冒的多发期，为了不耽误孩子的学习，希望给孩子合理的饮食、加强营养，保证孩子充足的睡眠，以增强孩子的抵抗力”等，诸如此类，各种安全问题，作为班主任要随时掌握，及时给家长反馈这些安全信息。本人也正是这样做的，一年来班级没有出现过安全事故，家长非常放心；而最让人感动的是每逢节假日，学校的领导、老师、家长彼此间还不忘了发一条温馨的短信，如：“月是中秋分外明，祝您天天好心情；皓月当空洒清辉，美好事儿一堆堆；衷心祝愿您和家人团圆美满,幸福安康。”、“祝市七小全体教职工，教师节快乐！”。这看是一一条很平常的祝福语，却传递了老师对学生的关爱、对家庭的关注之情，同时学校领导、家长也会给老师回以同样温馨的祝福。如此一来，让学校与家庭、老师与家长、老师与学生的关系得到进一步的和谐，为今天顺利地开展工作提供了有利条件。

一直以来,我通过短信的方式，恰当的、有针对性和家长共同探讨教育中出现的各种问题，收到了很好的教育效果，也得到了很多家长的支持和认可，他们纷纷打电话和留言给我。可想而之,当今的家长多么迫切需要及时了解孩子在学校的情况及该如何配合老师的工作，老师也希望对孩子的教育能够延伸到家庭，家长能配合好老师共同做好教育工作。教育是一个广泛复杂的系统工程，现代素质教育更要求因材施教，家长和老师要及时沟通并修正对孩子的教育。学习的延伸使得教育不再局限于学校和课堂。沟通学校、老师、和家长对孩子进行教育是非常重要的，而这些事情都需要有一个通畅的渠道以便老师与家长的沟通，“校讯通”为学校、老师、家长、学生提供了便利的家校互动平台，拉近了家庭教育与学校教育的距离，必将在以后的教育领域中扮演更加重要的角色。我也必将与“校讯通”共同进步，勇创佳绩。

校讯通——让学校和家的距离更近

著名教育学家苏霍林斯基指出：“学校和家庭是一对教育者。校长、教师、学校、家长四位一体的和谐教育整体，是成功办学的重要条件之一。”要把学校教育和家庭教育有机地结合起来，就必须通过家访工作。有效的家访能够加强班主任与家长的思想沟通，使之相互了解、理解、沟通、信任，从而避免学校教育与家庭教育不相一至甚至相互抵触的现象发生，就会十分有利于学生的教育。所以家访是班主任与学生家长进行联系的一种重要形式，同时也是班主任应尽的职责之一。

作为班主任的我每个学期都要家访几十甚至上百次。开始还好，学生的家都在学校附近，利用放学时间只用半小时至一小时就足够进行一家或几家的访问了。有时学校还组织全校教师一起去集体家访，三五成群、说说笑笑一个晚上就能访他几十家，一个学期的任务也差不多完成了。

可是自从学校合并，我又担任了住宿班的班主任之后，因为住宿班的学生大都是从较远的农村来的，家访变得不是那么容易了，但是和家长的联系却又比以前变得更加的必要和经常了。因为学生远离家庭，住在学校，学生的衣、食、住、身体、学习用品等需要都随时要与家长联系。既然不能随时上门，就只有依赖电话了。

开始的时候学校也怕学生出安全问题，不仅请了班车送学生回家，还要求学生回家后能打电话向班主任报平安。可是更多的学生是不愿意打电话的，最终的结果是为了求得心安，天黑后只好自己打电话去问了。有时学校要搞什么活动或有什么突发事件，要紧急通知家长，我们班主任就只好拿着电话本花上两三个小时一个接一个电话的打。这样的结果是：话费惊人。于是学校决定每月给班主任补贴话费20元。虽然钱不多，但毕竟省省用还是可以维持的。

可这样的日子只过了一个学期，学校也受不了了，不再给班主任发话费，只给生活老师买了几张电话卡，让学生有事时自行去找生活老师借来打电话。可是学生有事，更多的时候还是来找班主任的，所以班主任的电话费是一点也没有少。再后来，学校连电话卡也不买了，所有的一切都由班主任自己想办法解决。所以为了节约话费，除非必须紧急处理的事情，其它无关紧要的普访能拖就拖，然后利用周六、周日的休息时间骑着车一个村子挨一个村子的走了，每次都是早上出去，天黑了才回到家。因为出去一次不容易，所以总是尽可能的多走几家。这样的日子整整过了四年。直到2007年10月，学校通知我们收集学生家长的通信资料，原来是韶关移动公司的人要给我们开通“校讯通”了！一直困扰我们班主任的家访难的问题终于得到解决了！

有了“校讯通”，我们再不用担心话费超支了，想对家长说什么就尽情的说，因为使用“校讯通”发短信是不用钱的，而且用多了还有话费奖励。现在我不但不用另外交钱用来打电话家访，还有多余的话费送给亲友呢!

有了“校讯通”，我们发全班通知再也不用像以前一样花上两三小时费时费力又费钱了。在2008年6月的水灾后，由于学校饭堂的厨房被水浸了,无法按时给学生开饭,所以只好通知内宿班的学生迟一天到校,班主任们就是利用“校讯通”的群发功能只用了十几分钟就完成了通知任务。有时学校有事提前放学，也不用担心学生趁家长不知道而偷偷跑出去玩了，因为我会发短信告诉家长的。

有了“校讯通”，班主任的电话短信再不仅仅是令学生们害怕的“告状”了。因为我不再是只有学生出事了，犯错了，必须得到家长的协助时才打电话给家长了。我会在冷空气到来之前发短信给家长：“|冷空气将于明后两天光临我省，请您为孩子准备冬衣和棉被，并提醒孩子注意保暧，不要感冒。”我也会在学生嘴唇干裂时发短信给家长：“请注意孩子有无热气表现，如果有，请煲些凉茶给他喝。”我会在每周五把家庭作业告诉家长，请家长督促孩子完成，这样就不用担心学生贪玩不完成作业了；我会在每个单元测验后把学生的成绩发给家长，好的表扬，成绩下滑的分别分析原因，并请家长不要简单粗暴的打骂孩子，而是要给孩子指出努力的方向。只要学生有了一点点进步或闪光点，即使他的成绩还是很差，我都会及时发短信给家长表扬他，请他发扬优点，克服缺点。因为家是孩子生长的摇篮，与学生家长建立经常性的联系，加强对家庭教育的指导，帮助家

长树立正确的教育观念，为孩子的健康成长营造良好的家庭环境，尽量使家庭教育与学校教育统一起来，是孩子成长的福音。家长们是不会因为我发的短信多而烦的，他们给我回了充满感激的短信：“谢谢您的关心，老师！”“有什么事你就帮我做主吧，我相信你，老师！”这使我更加坚信我的做法。

当我这样做的时候，我发现学生对我的做法越来越理解，对我越来越信任，有什么事都爱和我说。他们的缺点越来越少，成绩越来越好，我班从最初分班时的第十名（倒数第二），到第一学期结束时前进到第七名，到了第二学期，我班的平均分，优秀率都荣居全级榜首，只有及格率屈居第二。

“校讯通”不仅为老师和家长提供了一个全新的交流方式，而且也为学校提供了多样化的信息发布渠道，构建了家校沟通的信息平台，以一种现代化的全新方式完善了家校之间的交流。很多老师都高兴的说：“有了‘校讯通’学校和家长的距离更近了！”

第三篇：校讯通征文

我的校园生活

当你迈着轻盈的脚步跨进校园时，你是否感到了一股力量，一股很强大的力量正推动着你，前进再前进呢？这就是我第一次来到这个学校的感觉。这种感觉使我不由地爱上这个学校，慢慢的融进这个学校，融进了学校的生活。

我爱校园的朝霞，我爱校园的夕阳。当东方映着鱼肚白，那一片红遮掩着出来了。当新校区这条面纱再也遮不住她红彤彤的脸的时候，她索性不再遮掩，不再害羞，整个展现在我们的面前。朝霞下的教学楼，一幢接一幢，给美丽的校园的早晨增添了一抹红色。

操场是我的乐园。清晨时，有我们跑步时铿锵有力的脚步声，早操时，有我们动作整齐的身影；体育课上，有我们打篮球的挥汗如雨。他强键了我的体魄，让我变得更加勇猛。

教师是我的海洋。每天，我们在良好的气氛中学习，的确事半功倍。老师在这里为我们播下金色的知识种子，而我们是土壤，努力吸取其精华，让种子发芽，期望着向朝霞一日长成参天大树。

可以说，我的校园生活紧张而有序。我在努力拼搏为我所热爱的学校，即使遭到失败和打击，我也会勇往直前，绝不退缩。更何况，我们有老师的辅导，如虎添翼。老师在学习上严格要求我们，我相信我们会成功的！

李丽荣

我的梦,中国梦

青春--一本打开就合不上的书。我们只有在有限的时间内书写出

最美丽的青春路!正值青春的我们伴着属于我们的活力、好奇、奋斗

和坚持来书写出美丽的传奇篇章!

在这传奇色彩的路上，我们应该留下些什么吗?在学习上、工作

中、或是生活里都应该有属于自己的天地。美丽、帅气固然是我们年

轻人所追求的，但知识、经验、技能也是我们所必须掌握的。许多事

情需要我们去学习，许多经验需要我们去证明，许多事和人需要我们

去揣摩，这是作为积极向上的我们必须做的。“故今日之责任，不在他人，而全在我少年".我们是中国人，我们都有一个梦，她叫中国梦！

一份信仰，一份怀念，一份奋斗，到处都弥漫着中国梦的味道。就算

身在异国他乡，但心却还在中国，铭记着中国梦，力创美好未来。

实现“中国梦”，要从小事做起。88岁的一位美籍华人黄启之说：

“实现中华民族的伟大复兴，这是自从鸦片战争以来，多少仁人志士

前赴后续的伟大梦想，现在中国找到了一条符合国情的发展道路，这

真的很不容易啊！”一架飞机再好，如果一颗小螺丝钉出了问题，飞

机也会载下来。

我要坚信我的梦想，为我的中国梦而努力奋斗。

韩婉婷

第四篇：校讯通短信

夏天即将到来，雷雨天气频繁，家长必须要让孩子知道这些，提高安全意识！

1、不要在楼顶或树下避雨；

2、不要在水面和水边停留；

3、不要快速移动；

4、远离金属物质；

5、不能玩手机，雨中听歌也是不对的；

6、暴雨天气注意穿鞋；

7、不要淋浴洗澡。

炎热的夏季即，为了防止学生溺水事故的发生，家长和学生务必牢记“七不”。

1、不准私自下水游泳；

2、不擅自与同学结伴游泳；

3、不在无家长或监护人带领的情况下游泳；

4、不到无安全设施水域游泳；

5、不到不熟悉的水域游泳；

6、不到水边玩耍嬉戏；

7、不盲目下水施救。

二、溺水时的自救方法：

1、不要慌张，发现周围有人时立即呼救；

2、放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援；

3、身体下沉时，可将手掌向下压；

4、如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。

三、发现有人溺水时的救护方法：

1、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；若没有救护器材，可入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

2、特别强调：未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材施救，更不鼓励未成年人下水施救。

四、岸上急救溺水者方法：

1、迅速清除溺水者口、鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避免堵塞呼吸道；

2、将溺水者举起，使其俯卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩部，头脚下垂，以使呼吸道内积水自然流出。但不要因为呛水而耽误了进行心肺复苏的时间；

3、进行口对口人工呼吸及心脏按摩；并尽快联系急救中心或送去医院。

五、什么情况下不宜游泳:

1、单身一人不宜外出游泳。

2、身体患病者不要去游泳，中耳炎、皮肤病、肝肾、心脏病、眼病等慢性病患者及感冒、发烧、精神疲倦、身体无力者都不要去游泳，以免加重病情，发生意外。

3、参加强体力劳动或剧烈运动后，满身大汗时不要立即跳进水中游泳，否则易引起抽筋、感冒等疾病。

4、被污染的水域、水况不明的江河湖泊不宜游泳。

5、恶劣天气如雷雨、乱风、天气突变等情况下，也不宜游泳。

六、游泳时发生了“抽筋”怎么办？

肌肉痉挛俗称抽筋，是肌肉不由自主的强制性收缩，一旦发生抽筋，首先要保持镇静，千万不要着慌，可叫人来救或进行自救。具体自救方法是：

1、手指抽筋时，将手握成拳头，然后用力张开，这样迅速分替做几次，直到解脱为止。

2、一个手掌抽筋时，另一手掌猛力压抽筋手掌，并做振颤动作。

3、上臂抽筋时，握拳，并尽量曲肘，然后用力伸直，反复几次。

4、上腿或脚趾抽筋时，先吸一口气，仰卧水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋脚趾，并用力向身体方向拉，另一只手压在抽筋一侧肢体的膝盖上，帮助关节伸直，连续做几次直到解脱。

综上所述，溺水是非常危险的，在日常生活中要提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，人有情。其实，只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件是可以防止的。

第五篇：校讯通使用总结

校讯通使用总结

我的孩子今年上三年级，已经使用了两年半的校讯通，现在已家长的身份对校讯通的使用简单总结一下。一提到校讯通大家第一反映是老师留作业，家长收作业的工具，对于其他功能的使用几乎为零。

每天能够及时收到各科老师发的作业，这使家长能够完全准确的辅导监督孩子完成作业，让课堂学习有效地延续到家庭作业中，同时家长也能够了解孩子的学习情况。教师可以使用公告的形式一次性为全班40多个学生的家长发信息，这大大减少了教师的工作量，可以为老师们腾出一些时间做一些更好的教育工作。现有的校讯通也考虑到了因材施教的问题，如果个别学生出现问题，教师可以给个别家长留言发短信通报学生情况。这样可以使问题得到及时的解决。校讯通对教师的使用也有一定的鼓励措施，教师通过使用校讯通与家长联系会得到一定的积分，积分可以兑换电话充值卡等礼物，这样激励了老师的工作热情。

我认为现在使用的校讯通还有一些需要改进的地方。有两三次因为某些问题需要和老师沟通，回复老师的校讯通短信后，得到了一个您的短信已经发送给相关老师的确认信息后，就再也得不到老师的回答了。后来了解知道，家长回复的短信只是到达了教师校讯通用户，并不是像家长一样到达老师的手机，所及教师并不能及时收到家长信息，只有当教师再次登录他的校讯通站点时才能看到这些信息，但这信息家长与教师的沟通信息已经失去了实效性。所以现在的校讯通不能够方便家长与教师之间的交流。每个孩子从小就被教育自己的事情自己做，但到他们上小学后，自己唯一的也是最重要的事情—家庭作业，总是不用他们自己记着，而是要回到家后问家长，有的孩子没有做作业却说我妈妈没告诉我。在孩子成长过程中这样一个好的锻炼机会就在老师和家长认为校讯通可以方便发作业的情况下失去了。所以我认为孩子们的家庭作业不应该每天都发给家长，而是应该回到留作业的本来面目，让孩子们自己记自己的作业，让他们对自己负责。

现有的校讯通也造成了一笔很大了浪费，每位家长的手机号要为校讯通每月支付10元钱，每个班中40几个学生每月就是400多元钱，一学期下来就是2000元左右。2000元钱就为每天的留作业支付了，这2000元可以为每个孩子买一本他喜欢的书，作为学期奖励，孩子会有多么高兴呀！

校讯通作为一种新型的家校联系工具，我们应该更深入的研究我挖掘它的使用价值。