松泉中学初一语文工作计划14111855672

第一篇：松泉中学初一语文工作计划14111855672

中学2011-2012学年第一学期

初一 语文科 备课组工作计划

根据本校生员素质差，新生到校容易产生厌学厌师情

绪的实际状况，新学期语文科备课组应以建立师生良性互动关系、调动学生学习主动性、积极性，入学即打好基础为着眼点；以训练学生的朗读、书写能力、养成课外阅读的良好习惯为主；兼顾学生作文能力的培养。

课改要求：

1、语文组的每位老师每节课最多只能讲20分钟，其余是学生主导的学习时间，可以是朗读、讲解、讨论、背诵、默写等；

2、课件要避免以下弊端：华而不实、喧宾夺主、以课件演示代替必要的课内训练等。保证每节课有质有量。

3、要求学生本学期当堂完成10篇作文（包括期中和期末考试），同一题目写两遍。教师篇篇都要批改，都要有针对性的作文讲评。

4、重视课文预习；落实“堂堂清”训练。每位学生都要有默写本、阅读笔记本、作文本以备检查。

阅读训练要求：

1、培养学生的阅读能力，用阅读课进行朗读训练；

2、每位学生必须读完《繁星春水》、《伊索寓言》，阅读作

文辅导《学习报》；

3、以朗读比赛形式检查每位学生的阅读水平：每班共六

位参加比赛（教师推选一位另抽签出五位），在规定的3分钟内阅读指定的文章。

4、利用阅读课的部分时间进行硬笔书写训练，意在让学生养成正确的书写习惯。以期中和期末的试卷进行评比，选出其中的优秀者（60人）计分奖励并张贴表扬一等奖者。具体工作安排如下：

九月份：

1、重点是中小学知识点的衔接：a拼音基本功考查；b词汇训练；c造句训练；d错别字辨析；e会默写小学学过的古诗词。

2、要求会默写完第七册“课外十首古诗词”；

3、学习完第一单元的课文；

4、练习写好200字以上的作文。内容可以是“自我介绍”、“希望老师……”、“我的姓名含义”等等。

十月份：

1、学习完第二单元的课文；

2、要求学生会默写古诗词和古文；

3、训练写好300字以上的作文，内容可以是“我的新同

学”、“我眼里的松泉中学”、第2课课后练习等等。

十一月份：

1、学习完第三到第四单元的课文；

2、期中考试后进行“课文外文章”朗读比赛；

2、训练写好350字以上的作文，内容可以是“生活处处

有语文”、“我的理想”、“第一次……”、第三单元后的练习等等。

十二月份：

1、学习完第五到第六单元的课文；

2、要求阅读完《繁星》、《春水》、《伊索寓言》课外文章；（期末考试有一题，三分）

3、训练写好400字以上的作文，内容可以是“说真话的……”、“一件珍品”、课后所附名著的读后感等等

初一语文科备课组

2011-9月

第二篇：初一班主任工作计划 彭仁松

七年级174班班主任工作计划

富宁第二中学彭仁松

俗话说：“万事开头难”。的确，任何一件事开头是最重要的，同时又是最难的。教学同样也不例外，所以要做好初中阶段的班主任工作一定要把握好初一新生入学教育这一环节。假如能够把握好，以后开展的工作就可以达到事半功倍的效果。

学生从小学进入初中，迎接他们的是全新的学习环境、新同学、新老师、新的课程和新的学习方法等。刚进入初中的初一学生从心理上对别人的依赖程度还非常之高，非常需要老师及时而积极的引导。因此，做好初一新生的入学教育工作是每一个初一班主任必须做好的第一件事，也是关系到整个班集体是否能健康发展的关键。

一、从实际出发，制定出一套较为完整而容易操作的班规。

“无规矩不成方圆”，班级管理一定要有一套较为完整而容易操作的班规。有人说：“不是已经有一套校规，还需要班规吗？”。理由很简单：学校的校规的范围太广，内容太多，操作起来比较困难，而班规可以针对本班的具体情况对症下药，由班委会和全班同学共同制定出来，重点突出而且容易操作。有了班规，就有了班集体全体同学共同的行为准则，班主任开展工作就容易多了。因为，同学们从心里面认同了这些行为准则，如果谁违反了这些行为准则，那么谁就应当受到纪律批评，就要接受同学们和老师的帮助教育。同时，一套严格的班纪班规能帮助班主任在班集体中树立威信。当然，在制定班规的时候，一定要注意以下一些问题：

（一）公平、公正、合理。

（二）具体细致，可操作性强。

（三）不能与学校的校规相抵触，应以校规为准。(四)调动学生积极性，让全体学生参加班规的制订并且做到自觉遵守班纪班规。

总之，班规要制定好，要落实好，这样就为建设良好的班集体打下了良好的基础。

二、指导培养班委干部，班委干部是班主任的左右手。要认真选拔，同时要精心培养。第一，帮助班委干部树立威信；

第二，鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法；

第三，严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；

第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

三、创造机会，培养学生的集体主义精神。

一个真正的班集体，应该有明确的奋斗目标，健全的组织系统，严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心，正确的舆论和优良的作风与传统。“团结就是力量”，作为一个班主任必须深刻地认识到培养学生的集体主义精神的重要性。班集体不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量。苏联教育家马卡连柯说：“一个班集体，使每个学生都不得不参加共同的活动。这样一来，我们就教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后集体自身就能成为很大的教育力量。”班集体也是促进学生个性发展的一个重要因素。班集体还能培养学生的自我教育能力。那么如何培养他们的集体主义精神？

第一、了解和研究学生。开学前通过学籍卡或重点家访等方式了解本班学生情况，开学后通过观察、谈话、调查研究等方式了解学生。了解学生人数，男女生比例；学生家庭情况；学生德育情况，原小学班主任对学生的德育评语；学生入学成绩，各科是否平衡；学生的兴趣爱好性格等。

第二、确定集体的奋斗目标。目标是集体的发展方向和动力。培养班集体首先要使集体明确奋斗的目标。近期目标，如搞好课堂纪律，搞好卫生等；中期目标，如成为优秀班集体；远期目标，如每个学生都成为全面发展的好学生。

第三、有计划的开展集体活动。其实，在实际生活中是有很多机会可以增强学生的集体主义观念的，关键在于你有没有一双善于发现的眼睛。

四、付出爱心，用爱去做教育的后盾。

世间上，有很多种爱，其中有母爱、父爱、师爱、情人之间的爱„„它们都有一个共同的特点：爱能够使人的心灵受到洗礼，使人的心灵受到熏陶，使人的灵魂得到升华。有人说，教师是太阳底下最光辉的职业，我们作为一名人民教师，历史赋予我们重任，我们肩负这重任，我们都有责任做好自己的本职工作。我们要用自己的热情，用自己真实而又感性的爱心去感染学生。苏霍姆林斯基说：“孩子们所喜欢的是那种本人就喜欢孩子、离开孩子就不行、而且感到跟孩子们交往是一种幸福和快乐的人。”那么怎样才算爱护学生，怎样去爱自己的学生？教师的爱应该表现在对学生的学习、思想和身体的关心上，帮助学生克服困难，做他们的贴心人；在人格上要与学生平等相待，以诚相见；教师的爱还要体现对学生的严格要求和信任并且不能过分溺爱；对于双困生，班主任更要爱护他们的自尊心，善于发现他们的优点，及时鼓励，使他们在教师的关怀中成长。

五、见微知著，从宏观上把握住整个班集体。

班主任一定要有的宏观上把握住整个班集体能力。在我们身边发生的任何事情，都会有

它萌芽的状态。我们要善于去了解和发现它们。例如，有些学生很喜欢打篮球，就积极去引导学生认识打篮球的好处：能够放松身心，消除疲劳，锻炼身体。但是如果过分沉溺其中，就会影响学习。教育学生要正确分配学习和打篮球的时间。如果没有老师的积极的引导，由于中学生分辨能力不强，部分学生就会沉溺其中不能自拔，这样就影响了他们的学习。所以，作为班主任要用发展的眼光去看待他的每一个学生。

当然，做好一个班主任，除了要做到以上几点之外，我认为还需要有过硬的教学技能。“艺高为师，身正为范”，教师对教学方法掌握得不够灵活，缺乏教学技巧，很难让学生从心底里去佩服你，从而在一定的程度上影响班主任工作的开展。这一点，对于我们刚刚毕业的新教师特别要值得注意的。

科学、合理的开展初一新生入学的教育工作，能够让学生尽快适应初中阶段的学习生活，明确学习目标，树立正确的人生观。初一新生入学的教育工作对于形成一个健康成长的班集体，对于教师的教学，学生的进步等多方面具有深远的影响。

第三篇：2010松隐中学初三语文备课组工作计划

你如果认识从前的我，也许会原谅现在的我。2010松隐中学初三语文备课组工作计划

一、指导思想

认真按照学校工作计划和教育局基础教育科的有关规定 认真实施上海市教委颁布的中学课程计划 以落实二期课改为重点 以提高课堂教学效益为核心 转变教师的教学行为 改善学生的学习行为 向课堂教学要质量 向改革要质量 全面提高课堂效益

二、努力目标

1、全体初三学生语文学习的能力和成绩都有不同程度的提高

2、初三语文期末考试平均分力争在初二期末的基础上前进2名到第16名 期末考试保15名争11名

3、初三语文成绩合格率达到百分之九十以上 优秀率在原来的基础上有上所提高

三、工作重点

1、以学生为主体

认真研究初三学生的学习心理 重视课前预设、课堂生成 进一步提升课堂教学水平追求教学实效

2、重视中考语文命题研究 提高命题质量 向教科研要质量

3、继续加强课外文言文教学辅导 提高学生课外文言文的阅读能力

4、继续加强课外现代文教学辅导 提高学生现代文的阅读理解能力

5、在一定程度上提高学生写作能力

6、组织好初三月考的出卷、批阅、讲评工作

四、教学与复习策略

1、合理安排 分阶段落实教学、复习策略

根据教研员黄老师推荐的进度表

我们在本学期完成2011届初三教学的第一阶段（共4个阶段）该阶段的任务目标：（1）、完成九年级（上）语文教材的教学

（2）、按课程标准的要求完成初中语文基础知识和基本技能的梳理

（3）、加强对考试改革方向的领会和把握 加强对中考新题型的研究和训练

（4）、加强对学生的作文指导 指导学生掌握修改作文的方法 形成修改自己作文的习惯 提高修改作文的能力

2、备课组成员实行分工收集整理复习资料 一起探讨教学策略 共同提高初三语文成绩

（1）叶老师整理收集课外文言文

（2）夏老师整理收集典型作文

（3）周老师整理收集课外现代文

（4）各老师互相协助 共同研究复习策略

3、四个班级分层教学 共同进步

（1）、提高班加大课外阅读能力与写作能力的训练

（2）潜力班加大基础部分的巩固

（3）分别设计适合提高班和潜力班的练习与作业

4、实施有效教学方法

（1）把中考的各种题型作为例子

反复指导和训练学生错误率较高、占分比例较高题目；（2）注重审题分析

强调答题的方法和用语的规范；（3）重视作文审题和构思训练

提高学生对原有的作文进行组接、整合的能力；（4）用一定量的中考模拟卷训练学生的答题速度和答题的准确率

5、实施有效的工作策略（1）加强学科命题研究 加强题型研究 加强审题研究

力求让学生较熟练的掌握各类题型的答题方法；（2）关心每位学生的点滴进步 注重合作学习

让能力强的学生能够充分发挥 让能力一般的学生能够有所提高；（3）组内加强合作 组外积极吸收

努力提高备课组的教学能力

五、具体教学进度安排 第一周

元曲四首的教学及巩固练习第二周

《岳阳楼记》的教学及作文练习一 第三周

《醉翁亭记》的教学及课外记叙文知识点和巩固练习第四周

《桃花源记》的教学及作文练习二 第五周

《捕蛇者说》的教学及10月月考 第六周 十一放假 第七周

四篇古文的综合练习测试 课外说明文知识点和巩固练习第八周

九年级上一到四单元抽取几篇课进行教学 第九周

课外文言文巩固练习期中复习默写方面加强 第十周 重点语句反复默写 期中考试 第十一周 讲评试卷

期中作文《出师表》教学 第十二周

《登泰山记》教学及作文练习三 第十三周

议论文知识点和巩固练习第十四周

课外文言文巩固练习及12月月考及讲评 第十五周

八年级上册古诗文复习及巩固练习第十六周

八年级下策古诗文复习及巩固练习第十七周

九年级古诗文复习及巩固练习作文练习四 第十八周

九年级上五到八单元抽取几篇课外进行教学 第十九周

记叙文、议论文再强化

古诗文默写及课内文言文复习第二十周

重点语句反复默写 期末考试

松隐中学初三语文备课组

第四篇：小海中学初一语文备课组工作计划(2010

本学期初一语文备课组工作，将继续全面贯彻落实学校教育教学工作计划，继续开展“高效课堂”教学达标的活动，进一步加强课堂教学研究，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶，小海中学初一语文备课组工作计划(2010--2011学年第一学期)。根据我校有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。具体如下：

一、指导思想：以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革。加强语文教学案例的研究和教学论文的撰写，加强语文课题研究，以推动教改的深化；立足建立高效课堂，旨在全面提高学生的语文素养，在改革课堂教学同时，进一步开展研究性教学的探索，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设有活力的语文课程。

二、具体工作及主要措施：

1、学习：钻研教材是首位，把握准教材是每位老师应具备的能力。在活动时，要根据教学实际，有侧重点的组织老师学习、重温语文新课标，经常对照，加以改进。积极并认真参加学校组织的各类培训活动。平时，个人多阅读、学习先进理念和优秀经验。集体阅读《语文教学通讯》《中学语文课程》《读者》等刊物关注新“上市”的优秀文章，并与集体备课时间进行讨论，积极探索新的教学理念和新的教学方法。有针对性地研究一些课例，促进备课组成员的教研水平的提高。在以上基础上写出理论笔记。

2、备课：定于每周一的下午第三课为集中备课的时间。每篇课文安排好中心发言人，该老师应提供集体备课讨论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。每位教师能根据每单元的教学重点，制定出较为详细、可行的教学目标，在目标的指导下备好教学过程。在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课再集体讨论、商量，工作计划《小海中学初一语文备课组工作计划(2010--2011学年第一学期)》。自己也能独立思考、研究，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”。每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。

3、上课：认真做好课前准备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂45分钟内生命得以增值；加强随堂听课，以听课促教学；提倡互相听课，互相学习；办公室里多交流，创造学习讨论的机会。鼓励以阅读和写作为突破口进行的一切教育教学尝试与探索，鼓励其他有创意的课型。

4、作业：坚决落实学校的减负措施，布置精要适当的作业。结合学校组织的活动，培养学生学习及做题的规范化。重作文的讲评，通过此让学生明得失，晓方法。引导学生积极的自批自改。加强钢笔字的写字指导，保持文面整洁。老师认真批改小周记，鼓励学生自己在校通讯及其他刊物上发表，培养学生的写作兴趣。阅读名著作品，积累古诗文名篇。

5、听课：根据教研组的安排，积极听课评课，提倡相互听课，听其他学科的课，以求“他山之石，可以攻玉。”有必要争取集体外出听课的机会，走到更广阔的天地，开阔自己的眼界，增长自己的见识、才略与胆略。

6、活动：积极开展有意义的语文活动，增强学生文化底蕴，丰富校园文化生活。本学期语文组拟进行诸如作文比赛，讲故事比赛,阅读比赛，诵诗赛等一系列有意义的活动，激发学生学习语文的兴趣。

三、期末对教师的听课笔记、业务学习、教学反思、教学案例、多媒体课件进行收集和整理，并交由资料室保管。附：工作内容具体安排主讲人第1周制定计划确定内容和主讲人顾孙芹讨论第一单元1,2,3课的教学过程尹红斌讨论第一单元4，5课及诵读欣赏的教学过程讨论语文实践活动及第二单元6,7课的教学过程张丁燕葛春红讨论第二单元8,9课及诵读欣赏的教学过程讨论名著推荐及第三单元10,11课的教学过程徐金鑫讨论第三单元12,13课及研讨期中复习期中复习其中考试质量分析讨论第四单元14,15,16,17课的教学过程讨论第四单元诵读欣赏及第五单元18,19,20课的教学过程讨论第五单元21课及论语的教学过程专题狼讨论第六单元22,23,24课的教学过程讨论第六单元25课及诵读欣赏的教学过程研讨期末复习期末复习期末考试

第五篇：费松泉个人简历

个 人 简 历

姓名：费松泉性别：男

籍贯：江苏如东年龄：43岁

学历：大专电话：***工作经历：

1987年09月——1990年07月 就读于江苏省如东县掘港中学

1990年09月——1992年05月 就读于江苏省南通市纺织工学院 模具制造及工艺专业 1993年03月——1999年10月 珠海市中航模塑有限公司从学徒到补师再到师傅，从事模具大包工作

1999年10月——2004年11月 誉铭公司深圳誉铭做模具装配师傅，其中2003年5月后到大连誉铭做主管

2004年11月——至今2004年11月就职于富士康部周边事业群MRPC模治具加工部从事模具企划，设计组立，维修。其间参加富士康集团焊接培训，顺利拿到焊工证，通过技能竞赛拿到深圳市人力资源部颁发的中级钳工证和高级模具制造工证，2010年08月调至SHZBG事业群MCEG事业处MACⅢ塑艺厂机构工程部自动化课从事模具设计和自动化治具设计。并担任课长。富士康资位，模师三。职系：成型模具制造

工作职责：

1．模治具及自动化设计，及模治具的改善监管。

2．配合生产改善一些模治具的制作工艺和机构。

3．模具加工组立人力调配和现场管理。

个人评价：

本人一直在模治具加工组立现场，了解各类模具及治具的结构，熟悉现场加工工艺，可熟练操作一般常用的办公OFFICE软件及UG.PRO-E.AUTOCAD等绘图软件，从富士康RPC调至SHZBG事业群MCEG事业处MACⅢ塑艺厂机构工程部模治具加工设计课后，能针对原有模治具存在的问题进行改善，在针对生产自动化时能对自动化机构设计、维修、组立工作起主导改善作用。在工作上听从上级主管安排,具有良好的团队管理协助能力，有高度的工作责任心，为人诚恳，积极进取,适应力强、勤奋好学、脚踏实地，有较强的团队精神,工作积极进取,态度认真

。2011年富士康绩效考核为甲。及2012年富士康绩效考核为优。

给我一次机会,我将十二分投入！!