第一篇：《詹姆斯与大仙桃》亲子读后感
近日应小女之邀，一起品读了罗尔德，《詹姆斯与大仙桃》亲子读后感。达尔的《詹姆斯与大仙桃》，仿佛回到了儿时的童话王国了。
4岁的小詹姆斯生活幸福，后因动物园逃出来的犀牛吃掉了爸爸妈妈，转眼变成了孤儿，只好跟随两个可恶的姨妈。两个姨妈对詹姆斯就像对待奴隶一样，詹姆斯多么想念从前的幸福生活啊。后来，他从一个老人那里得到一些有魔法的绿色小东西，他不小心洒在地上消失了。过了几天他家院子了长出一个硕大无比的仙桃。詹姆斯在仙桃里认识了许多动物朋友。这些动物和詹姆斯一样高，也会说话，读后感《《詹姆斯与大仙桃》亲子读后感》。他们一期计划离开可恶的姨妈家，去外面旅行。大仙桃压死了可恶的姨妈。后来大仙桃来到了海里，遇到了鲨鱼。詹姆斯和他的朋友们运用智慧，利用海鸥让大仙桃飞了起来。来天上的历险中，他们与云彩人发生过激烈的战斗。最后靠着团结的力量终于到达了他们梦想的王国-美国。人们看到他们时，以为是天外来客。等看到詹姆斯从仙桃中出现时，热情的接待了他们。后来他们也各自找到了适合自己的生活。
看完以后，涵涵感觉很神奇，也为他们的勇敢和智慧惊叹。我觉得孩子应该像詹姆斯那样，为她们创造一个平台，允许她们去探险。这样才能挖掘她的潜能，让她独自成长为她自己，而不是别人的翻版。在安逸的生活中，孩子不主动去思考、发现与实践，也就不会真正的长大。在以后的生活中，我要保持一颗童心，善于发现孩子的潜质，与她一起快乐成长。不管将来成为什么样的人，只要快乐就好。
第二篇：詹姆斯与大仙桃读后感
詹姆斯与大仙桃读后感
（一）二（6）班 高然
我最喜欢《詹姆斯与大仙桃》这本书，下面我给大家讲一讲这个故事。
故事讲的是一个叫詹姆斯的小男孩和两个很坏的姨妈住在一起，她们是大头钉和海绵团。詹姆斯每天都不快乐。有一天他遇见了一位陌生的老爷爷，老爷爷给了他一袋绿色的东西说：“吃下这个可以让你变快乐！”可是他不小心把东西撒到了地上，他难过极了。在小房子旁边有棵死桃树，有一天树上忽然长出了一个大桃子，这个桃子比平常的桃子足足大了十倍。
一天晚上，詹姆斯发现桃子上有个洞，于是他爬了进去，在里面他发现有很多和他一样大的虫子，有蜈蚣、蚯蚓、蚱蜢、萤火虫、蜘蛛、瓢虫、蚕儿。从此他就和一群虫子开始了快乐的旅行……
我喜欢这个故事，最讨厌大头钉和海绵团，她们把詹姆斯当奴仆，还让他在大太阳下砍柴。我最喜欢詹姆斯，在大桃子上和虫子一起旅行时，所有的困难都是他解决的。
《詹姆斯与大仙桃》读后感
（二）（一）故事的主人公詹姆斯，他在四岁时失去双亲，成了孤儿，他被过继给两位心狠手辣的姨妈。她俩丑陋、贪婪，把小詹姆斯当做奴仆来使唤，就是小詹姆斯饿得发抖也不去理睬。
直到有一天，房子一样大的仙桃改变了他的生活。他和仙桃中老实大方的瓢虫，朴实清廉的营火虫，还有风趣的老蚂蚱.......一起开始了一段最奇异的旅行，在旅行中，他们相互关怀，互相帮助，成了最好的朋友.......这正是诠释了友谊的可贵：朋友会在你跌倒时让你坚强，在伤心时让你勇敢，他们的快乐会带给你喜悦，只有互帮互助，朋友才会成为你依靠的肩膀。
（二）小詹姆斯是世界上最孤单的孩子，因为他的两个姨妈把他像牲口一样对待。
有一天，可怜的詹姆斯发现了一颗巨大的仙桃，从此，他的生活变得越发多彩起来。他遇到了一群住在仙桃中的虫虫朋友。他们一起乘着仙桃在海上遨游，在空中飞翔。詹姆斯鼓励大家乐观，要求大家团结，于是鲨鱼群的围攻，云彩人的破坏，一次又一次被他们化险为夷。最后这些上进、多才的知己们渡过了千山万水，来到了美好的纽约。
这个故事让我明白了只有做生活的强者，对未来抱有美好希望，才能看到曙光，感受到生活的美好。
《詹姆斯与大仙桃》读后感
（三）四年级二班 张涵潇
我读了《詹姆斯与大仙桃》这本书以后，我就觉得作者罗尔德·达尔的想象力太丰富了，而且他形容大头钉姨妈的那些话也非常夸张。
我认为詹姆斯是一个孤零零的人,由于他和爸爸妈妈原来生活得很好，可是有一天，爸爸妈妈出去卖完货物之后，一头从伦敦动物园逃出来的大犀牛,把他们给吃掉了，詹姆斯觉得很孤独，就被送到两个姨妈那里去住。一个姨妈的名字叫海绵团姨妈,她个子矮小,胖得要命，一双小猪眼,两片瘪嘴唇，松弛而苍白的脸颊，恰似在水里煮过了似的，活像一棵煮烂了的湿淋淋的大圆白菜。另一个姨妈叫大头钉姨妈，头很像一个钉子，却长得又细又长，皮包着骨头，鼻子上架着一副金丝边眼镜。这两个可恶的丑婆子，终日坐在椅子上。
在乘大仙桃的过程当中詹姆斯遇到了绿色老蚱蜢、蚕儿、蜘蛛小姐、蜈蚣、蚯蚓、萤火虫、瓢虫,蜈蚣它们就跟詹姆斯乘大仙桃旅行了。在旅行的过程当中,他们碰到了一个麻烦：大仙桃落进海里了,海里有鲨鱼，鲨鱼正朝大仙桃游来，准备吃大仙桃。大家眼看着鲨鱼就到了,都非常害怕,于是都想办法逃跑，这时，詹姆斯就想到了一个绝妙的方法，带领大家安全逃离危险，令人刮目相看。大终局了,詹姆斯他们就保险的落回地面了,大家都高高兴兴地回家了。
读了这本书,我体会到：要向詹姆斯一样，在遇到挫折和困难的时候，一定要想办法战胜困难。
第三篇：《詹姆斯与大仙桃》读后感
这一段时间，我读了一本名叫《詹姆斯与大仙桃》的书，我很喜欢。
这本书主要讲了詹姆斯在四岁的时候，失去了双亲，他只好与两个可恶的姨妈生活在一起，他的姨妈把他当奴仆使唤，他敢怒不敢言，很不自在，直到有一天，一个很大的仙桃彻底改变了他的生活。
在这个大仙桃里，生活着一群可爱又奇怪的朋友，他们一直在等者他，小詹姆斯和他的这群朋友展开了一段奇异的旅行。
在这本书中，我最喜欢的是詹姆斯，因为他很勇敢，很有组织能力。我最不喜欢海绵团姨妈和大头钉姨妈。他们太贪心了，还那么懒，欺负人。我喜欢老蜈蚣，因为他待人热情，还有绿色的老蚱蜢，以为他在大家不高兴的时候，总能设法让大家高兴。书里还有许多让人喜欢的人物，蚕儿、蜘蛛小姐、萤火虫姑娘，他们都很聪明善良。
我要像詹姆斯一样机智勇敢。
第四篇：读詹姆斯与大仙桃有感
读詹姆斯与大仙桃有感
这几天我又看了一本书，哈哈，这个暑假要进书的世界里遨游了，好，言归正传，这一次读的书是《詹姆斯与大仙桃》，我想应该有人看过这本书，现在好好听，我来给你们介绍一下这本书。
故事的主人公詹姆斯在四岁时成了孤儿。他与两个可恶的姨妈（海绵团姨妈和大头钉姨妈）住在一起。她俩丑陋、贪婪，把小詹姆斯当奴仆使唤，让他饿得发抖。有一天，一个长得像房子一样大的仙桃改变了詹姆斯的生活。在这个奇妙的大桃子里，有一群朋友正等着他呢，他们是蜈蚣、蚯蚓、萤火虫、瓢虫、蚕儿姑娘、蜘蛛小姐和绿色老蚱蜢。大仙桃滚动起来，把两个恶姨妈给压扁了！小詹姆斯与他的朋友们一起开始了最奇妙的坐桃子旅行。海上，他们险遇鲨鱼群的围攻；空中，又遇到向他们砸冰雹的云彩人。他们被海鸥带着飞过万水千山，最后落到了纽约的帝国大厦上……
这本书的作者是罗尔德·达尔，是挪威籍的英国杰出儿童文学作家、剧作家和短篇小说作家，作品流传于大人或小孩中，极为知名。他比较着名的作品有：查理与巧克力工厂、詹姆斯与大仙桃、玛蒂尔达、女巫、吹梦巨人和独闯天下。
看完了这本书使我明白了：朋友就像你的亲人，他们会在你跌倒的时候伸出一只强劲地手臂将你扶起，他们会在你伤心的时候说出一句亲切的话语来鼓励你，使你心里不再那么伤心，他们会在你成功的时候和你一起分享成功时的喜悦。所以大家和朋友之间一定要互相帮助，使朋友成为你能依靠的肩膀。
第五篇：亲子共读与读后感
亲子共读与读后感
亲子共读与读后感 篇1
童年是人生中一个重要的阶段，能给孩子带来美好的回忆，桑桑虽然调皮了些，但敢想，敢做，是一个自信自立、坚强勇敢的孩子，女儿也认为桑桑在各方面都表现的很突出，他犯了错误后能勇敢承认，在班里以身作则，带领同学，协助老师管理好班集体。桑桑的妈妈也是一位很善良的人，书里的纸月同学没有父母，靠奶奶一人养大，家离学校又很远，遇到天气恶劣，桑桑的妈妈总是让纸月去他们家里住。桑桑有这么一位妈妈做榜样，自然而然也会受到感染。桑桑在六年级的时候得了一种怪病，在生病的这半年时间里，父母、老师、同学都给了他最深切的关爱，让桑桑看到了人间最美好的'东西，这场病也使得桑桑更善良、更坚强，也使桑桑对生命有了更深刻的理解。
女儿讲到这里说想到了自己班级里的同学：下雨天，拿雨具的同学能主动的和没拿雨具的同学合用一把伞，这是同学之间的友爱。那次有同学鼻子出血了，同学们有的递纸巾，有的帮忙拿凉水，这是同学之间的关爱…… 女儿被故事中桑桑顽强的意志，乐观的精神深深打动了，她说今后一定要学习桑桑身上的这种品质、这种精神，努力学习、爱护同学、孝敬父母，做个好孩子。
亲子共读与读后感 篇2
一天,我问女儿:“你也想像孙悟空一样有72变吗?”
“那当然了!” 女儿兴奋的说。
“是吗?那好,有一只小猪也想变，咱们先一起来看个小猪变形的故事吧!”
一只调皮的小猪百无聊赖,有一天突然就想体验一下别的动物的生活。（它粉嘟嘟的样子，好可爱，嘿嘿，这不禁让我联想到我家的这只“小猪”—子涵）。这只小猪精力充沛，满脑子奇异的想象，总是羡慕别人，用尽了各种办法去模仿长颈鹿、斑马、大象、袋鼠、鹦鹉。但遗憾的是，这些创举最终都以失败告终。正当小猪被一连串的失败打击得几近崩溃时，它受到另一只猪的启发，找到了真正属于猪的乐趣！
“原来，对小猪来说，做一只猪才是最开心、最快乐的事！”女儿似有所悟地说。
“对呀，就像我们每个小朋友，各有各的优点，有的可爱，有的'聪明，有的乖巧，有的勤劳，有的懂事。在老师和家长的心里你们就是最棒的，大家都希望每个小朋友都能快乐健康成长！所以无论何时你都要自信地对自己说：我是最棒的！做自己，最快乐！最幸福!”
“妈妈，我明白了！”
也希望每位小朋友都对自己说：“做自己，最快乐！”
亲子共读与读后感 篇3
在我们的现实生活中，亲子活动是少之再少，大多是父母长期工作，工作下班后又给料理饭菜，而孩子放学就是做作业，根本没有一点时间来陪孩子，更不要说在一齐学习读书了，所以这次学校组织亲子共读，我们要好好珍惜。
读书，是人生的一大积累，它能塑造健全的人格，锤炼顽强拼搏的意志，更能丰富课外知识与大脑的智慧积累，它可能影响我们新一代的一生。一个不重视读书的学生，是一个难有发展的学生;一个不关心孩子学习的家长，是一个不称职的家长。
由于工作的关系，我并不能做到每一天陪儿子共读，但我每星期至少能陪孩子两次共读自从开始亲子共读，在与儿子的一同阅读、一同学习中，我又重新找回了那种美妙与神奇，每次亲子共读都是乐在其中，回味无穷!
我们在读《鲁滨孙漂流记》的故事时，一齐享受书中人物的.喜怒与哀乐，一齐感受到主人公顽强不息的精神和超强的生存潜力，给孩子讲解碰到困难时，要象鲁滨孙在困难环境中顽强不息的精神，不能够遇到困难就逃避，而是想方设法的去克服解决它。
我在欣赏孩子的成长中也收获了快乐，书中的童真童趣拂去了我心灵上的尘埃，让我有幸走进孩子的世界，懂得如何去亲近这些纯真的天使。
今年，新的一年新的起点，乐在其中的我会将亲子共读进行到底，让孩子和我的人生变得更加丰富多彩、精彩无比!
亲子共读与读后感 篇4
读书，是人生的一大积累，它能塑造健全的人格，锤炼顽强拼搏的意志，更能丰富课外知识与大脑的智慧积累，它可能影响我们新一代的一生。一个不重视读书的学生，是一个难有发展的学生；一个不关心孩子学习的家长，是一个不称职的家长。
由于工作的关系，我并不能做到每天陪儿子共读，但我每星期至少能陪孩子两次共读自从开始亲子共读，在与儿子的一同阅读、一同学习中，我又重新找回了那种美妙与神奇，每次亲子共读都是乐在其中，回味无穷！
我们在读《鲁滨孙漂流记》的故事时，一起享受书中人物的喜怒与哀乐，一起感受到主人公顽强不息的精神和超强的生存能力，给孩子讲解碰到困难时，要象鲁滨孙在困难环境中顽强不息的.精神，不可以遇到困难就逃避，而是想方设法的去克服解决它。
我在欣赏孩子的成长中也收获了快乐，书中的童真童趣拂去了我心灵上的尘埃，让我有幸走进孩子的世界，懂得如何去亲近这些纯真的天使。
20xx年，新的一年新的起点，乐在其中的我会将亲子共读进行到底，让孩子和我的人生变得更加丰富多彩、精彩无比！
亲子共读与读后感 篇5
在我们的现实生活中，亲子活动是少之再少，大多是父母长期工作，工作下班后又给料理饭菜，而孩子放学就是做作业，根本没有一点时间来陪孩子，更不要说在一齐学习读书了，所以这次学校组织亲子共读，我们要好好珍惜。
读书，是人生的一大积累，它能塑造健全的人格，锤炼顽强拼搏的意志，更能丰富课外知识与大脑的智慧积累，它可能影响我们新一代的一生。一个不重视读书的学生，是一个难有发展的学生；
一个不关心孩子学习的家长，是一个不称职的家长。
由于工作的关系，我并不能做到每一天陪儿子共读，但我每星期至少能陪孩子两次共读自从开始亲子共读，在与儿子的一同阅读、一同学习中，我又重新找回了那种美妙与神奇，每次亲子共读都是乐在其中，回味无穷！
我们在读《鲁滨孙漂流记》的故事时，一齐享受书中人物的喜怒与哀乐，一齐感受到主人公顽强不息的精神和超强的生存潜力，给孩子讲解碰到困难时，要象鲁滨孙在困难环境中顽强不息的`精神，不能够遇到困难就逃避，而是想方设法的去克服解决它。
我在欣赏孩子的成长中也收获了快乐，书中的童真童趣拂去了我心灵上的尘埃，让我有幸走进孩子的世界，懂得如何去亲近这些纯真的天使。
20xx年，新的一年新的起点，乐在其中的我会将亲子共读进行到底，让孩子和我的人生变得更加丰富多彩、精彩无比！
亲子共读与读后感 篇6
这本书给讲述了一个叫金铃的女孩子在六年级时候发生的和父母、老师以及同学之间的趣事。这本书最吸引我的部分是：有一次，金铃的爸爸教了乡下人一些养殖业的知识，他们很感激就送了一条很大的鱼。
这条鱼有浴缸那么大，身上的一片鱼鳞竟然有一个小碗那么大，而且鱼鳞与身体连接很紧！金铃的妈妈赵卉紫忙乎半天也没有拿下几片鱼鳞，只好向金铃的奶奶求援。还是金铃奶奶有办法，一听这件事就带上斧头到金铃家。一路上人们很诧异：他们家发生什么事，她怎么带把斧头？当奶奶和妈妈杀这条大鱼的时候，金铃感到很害怕，那么多血，但她又不想错过这个杀大鱼的场景，只好偷偷的从指缝看！我在菜场也只见过别人用小刀去鱼鳃和内脏和钢刷刷鱼鳞，没见过用斧头的`。
如果我家有这么一条鱼，我肯定舍不得吃，让妈妈养着给大伙看看这个大家伙，或者拍几张照片给同学们瞧瞧。我可真羡慕金铃家有这么大一条鱼，而且是她爸爸的知识回报，也让我看到了知识就是力量。
这也是金铃努力做一个好孩子的动力之一，也是我懂了必须用知识武装自己的头脑，做一个德智体美全面发展的好孩子、好学生。
亲子共读与读后感 篇7
我喜欢读书，我的女儿也喜欢读书，可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益，一直是我的'困惑。现代物质文明的发展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子喜欢读，可我觉着很多书对孩子的身心发展并不太好，甚至是有害的；而对孩子有教育意义的书，孩子又不喜欢。学校开展亲子共读活动非常有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的积极性。
为了孩子的暑假过得更加充实，我和孩子共同到书店选书，选书由孩子作主，这极大地调动了孩子的积极性，买到孩子喜欢的书，孩子爱不释手。我与孩子商定每天写完作业阅读30分钟，孩子有兴趣可多读一些。在孩子的阅读过程中，我发现孩子只是看热闹，看里边的小故事，显然对语文知识能力的培养及教育没起到多大作用。于是开始抽空和孩子一起读书，但是由于工作忙，要全都与孩子一起读是很难做到的，于是我和孩子比赛，谁有时间谁看，看谁看得快，谁看完一部分都要给对方讲讲
亲子共读与读后感 篇8
小满读完了《幸福来临时》，给我概述了一下，我才开始看，对于故事情节本身，感受不深，深深感动的是作者在字里行间里对一个无助小女孩心理的精准的掌握，那该是多么体贴入微的一种理解和同情。如何忍饥面对自己不可能抢到的最后的食物，如何在不可能战胜同伴面前保护自己，不惹麻烦：如何费尽心机保全自己少得可怜的财产，这些都是一个小女孩在一个不安全的环境里摸索出来的生存法则，然而面对刻薄的对手挺身而出维护弱势的同伴，一瞬间将自己置于一种最为不利的境地，这该是一种多么大勇气。哈玲卡的心理变化，让我感受到一个孩子成长中的犹豫、艰难、乐观以及蓬勃的不可阻挡的生命力。
孩子出现问题的时候，常常烦恼，不知怎么解决，不知孩子想什么，当面说教容易让孩子逆反，敲山震虎好像效果不怎么见效。通过寒假的亲子共读，我突然发现，原来要想了解孩子，方法很简单，就是弯腰和她一起看世界，看她看的书，听她听的歌，尝尝她喜欢的`零食，很多不解和疑惑就释然了，站在孩子的角度想问题，当然也更快捷的找到解决问题的方法。最近小满经常说：我觉得好幸福啊，我的妈妈很有童心。我想，这就是在亲子共读中我得到的最大的收获吧！
亲子共读与读后感 篇9
我是一年级四班冯新和的家长，我很庆幸侯瑾怡能在一个很好的学校受，学校和老师都很重视培养孩子阅读的好习惯。也非常感谢我们的校领导和老师，能让我很荣幸的有这个机会，和大家一起来分享有关于孩子的和读书方而的心得。
父母是孩子的第一位老师，作为家长，我们的一言一行，在孩子身上肯定会留下深刻的影响。要想孩子喜欢欢阅读，父母自己肯定要热爱书籍。为人父母，不仅要对孩子有要求，对自身也要有要求，即使父母没文化，也不可以在孩子而前天天搓麻将、玩游戏、抱着电视看肥皂剧这样的坏习惯。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读习惯，我们家长必须以身作则，给孩子创造个良好的家庭环境，阅读是个积累沉淀的.过程，书读得多了，丰厚底蕴自然会在孩子身上显现出来。阅读能为父母创造和孩子沟通的机会，不仅孩子受益，家长也受惠，希挈我们家长都能坚持陪着自己的孩子共同阅读，在书的海洋里得到更多的知识！我们深知，孩子的每一步成长，浸透着老师们的心血和汗水，我们家长会紧密配合学校，让孩子们在阅读中快乐成长。
亲子共读与读后感 篇10
哈玲卡说一个生活在孤儿院里的十二三岁的女孩，她性格孤僻，内心封闭，没有朋友。但她有两件东西陪她度过了最艰难的时刻，一件是《哈克贝利。芬历险记》，另一件是她自己编写的警句集。哈玲卡有一个娄姨妈，是她唯一的惦记的亲人，她每周给娄姨妈写一封信，每个月去看娄姨妈一次，那是她最幸福最向往的事情了。学校组织募捐活动，哈玲卡募捐到的钱最多，所以得到了去城堡公园远足的宝贵机会。在这之前，她偶然的的一次打抱不平，结识了好朋友蕾娜特，并获得了尊重和友谊。
读完这本书，我开始觉得，哈玲卡的内心其实是丰富多彩的，她有幻想，经常幻想和哈克贝利芬一起去划船，那种场景非常美好，这是她对美好友情的'一种向往。我觉得，人的生活中不能没有亲情和友情，它们同样重要，缺一不可。哈玲卡虽然没有爸爸妈妈，但她的姨妈给了她安慰和爱，她的朋友给了她尊重和友谊，当然这也都是她自己的善良勇敢赢得的爱。而这两种爱，把她内心的冰雪融化了，最终，她变成了开朗的女孩。
生活中常有哈玲卡这样的人，大家要去帮助她爱她，她就会变得开朗乐观起来。
亲子共读与读后感 篇11
在我们的现实生活中，亲子活动是少之再少，大多是父母长期工作，工作下班后又给料理饭菜，而我们放学就是做作业，根本没有一点时间来读书学习，所以这次学校组织亲子共读，我们要好好珍惜。
读书，是人生的一大积累，它能塑造健全的人格，锤炼顽强拼搏的意志，更能丰富课外知识与大脑的智慧积累，它可能影响我们新一代的一生。一个不重视读书的学生，是一个难有发展的学生；一个不关心孩子学习的家长，是一个不称职的家长。
由于工作的关系，爸爸并不能做到每天陪我共读，但我每星期至少能陪我两次共读。自从开始亲子共读，爸爸与我的一同阅读、一同学习中,我又重新找回了那种美妙与神奇，每次亲子共读都是乐在其中，回味无穷！
我们在读了《鲁滨孙漂流记》的故事时，一起享受书中人物的喜怒与哀乐，一起感受到主人公顽强不息的`精神和超强的生存能力，爸爸给我讲解碰到困难时，要象鲁滨孙在困难环境中顽强不息的精神，不可以遇到困难就逃避，而是想方设法的去克服解决它。
我在成长中也收获了快乐，新的学年新的起点，我会让我的读书生活变得更加丰富多彩、精彩无比！
亲子共读与读后感 篇12
今天，我邀请了阿姨、妈妈和我共同阅读、享受《我要做好孩子》这本书。
这是适合孩子和家长共同阅读的一本好书。书中讲述了一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的六年级女孩——金铃。为了做一个家长老师满意的“好孩子”她作了种种努力，最后和同学们一起充满信心地走进升学考试考场……书中把她在学校生活、家庭生活活生生地展现在我们面前。
书中有一段“好学校、坏学校”中说：我们孩子是“自然发展还是适当加点压力的问题”，阿姨和妈妈展开了讨论。“给点压力才能成才，就像错误不改，就会一直错下去”我迫不及待地说，“没有压力就没有动力，父母适当的`引导孩子才能茁壮成长！”妈妈说。阿姨表示赞同“今天不努力学习，明天努力找工作”。听了妈妈、阿姨的一番对话，我心里似乎理解了父母的一片苦心。
我们继续往下读“金铃是好孩子吗？我是好孩子吗？怎样的孩子才是好孩子呢？”我提出了这样的一个问题。“我认为好孩子是爱读书、懂礼貌、讲文明、诚实守信，各方面全面发展的才是好孩子”。妈妈说“应该是有责任心、善良、诚实的孩子才算”。阿姨说：“好孩子应该是有爱心、有信心战胜困难，学习充满自信的孩子才是好孩子。”
不知不学这本书全部看完了，亲子阅读非常好，我想快乐的阅读拉近了我与阿姨、妈妈之间的距离，有了沟通的话题，也加深了我们之间的亲情。
亲子共读与读后感 篇13
周末，应女儿的要求跟她一起读孝心故事-——《曹娥的故事》，关于孝心的故事有很多，女儿唯独选了这个故事同我共读，源于她的一次旅行。
一天，女儿跟爸爸到曹娥庙一游。曹娥庙位于浙江省上虞市孝女村，当地流传着这样一个颇为感人的`故事。东汉汉安二年端午节，上虞巫师“曹盱”为迎潮神，逆水行舟，不幸卷入急流，葬于江底。曹盱之女曹娥年方十四，为寻父尸，沿江号哭十日有七，悲恸感人，后解衣投水而死，孝德感天，致使五日之后父尸出水。
也许是曹娥的孝感动了天，感动了人。后人感其孝心，在江边立碑建庙，以彰孝德。
故事中有这样一句对联：“百行孝为先至性感人余热泪，大江流不尽夕阳终古咽寒涛”，是啊，民间宗庙也好，宗教也罢，焚香点烛，叩头谒拜，还是其次，要紧的却是要孝字当头。曹娥庙、曹娥的故事，以他古老的传说，独特的风貌，吸引和教育了一代又一代游人。
人生五伦孝为先，自古孝是百行原，为人子女应孝顺，不孝之人罪滔天。看着旅游时前来瞻仰的后人，加上读了这个故事的感动，女儿的小心脏被那份孝心深深地打动了。我想通过学校开展的关于“孝”的主题活动，女儿一定会懂得更多……
亲子共读与读后感 篇14
瑶瑶家长：
“光阴似箭，日月如梭”离开学生时代已有很多年了。工作后，除了工作需要的书籍，几乎没有读过其它的书籍。在亲子共读活动举办以来，我有幸走近了现代孩子喜欢的书籍中。读着这些儿童书籍，我感慨万千。也让我明白了教师的良苦用心，同时也让我重新享受了儿童般的快乐。
在开始的时候，我并没有意识到亲子共读的重要性，找个借口吧，可能是由于工作压力的原因，孩子做完作业后，一味要求孩子自己看书，但是后来我慢慢发现，她在看书时总是不够专心，要不就是看看书中的画，要不就是东翻一下西翻一下。我有兴接触了其他学校的一位老师，我们聊起了孩子的.学习，聊到了三年级孩子们的阅读，聊到了他们的作文，我们又聊到了亲子共读活动......
我开始尝示与孩子共读。从《十万个为什么》到《365夜故事》，再到《绿山墙的安妮……还别说，通过这段时间的共读，我明显感觉到孩子的阅读能力提高了不少，也明白了很多做人的道理，学会了很多生活方面的知识，跟我们父母的关系更加亲密了，也让我们两位大人重新捅有了儿童般的快乐心情。现在我们有了一家人必不可少的阅读时间：从晚上八点半到九点。
阅读给我们带来了知识，带来了欢乐，更带来了一家人的和谐共处，我们一定要阅读下去，让它给我们代来更多易想不到的东西。
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