小学二年级师德演讲稿1

第一篇：小学二年级师德演讲稿1

师德演讲稿

今天，能站在这里，坦白的说，在我颇为贫乏的词库里，我实在找不到更为确切的词语来概括今天的演讲，我不想高唱师德的伟大，我也没有过度华丽的词藻，我只想把我这半年来的感受来和大家共同分享。于是，我把它取名为“追求”。

去年9月，我带着一颗赤诚的心来到美丽的回小—我的母校。回小人的热情，让我感受到了家的温馨；回小人的团结让我感受到了集体的力量；回校人的精明强干，让我有了一股向上的冲进；十四年前，我懵懂的从这里走出，而十四年后我又走进了这里，这里的一切都发生了很大的变化，而唯一没有变的就是曾经教我的许多老师仍然在自己的岗位上默默的奉献。如今能和我的老师们共事，成为同事，我倍感荣幸。正是这份缘，让我对回小有了一种特殊的感情。

在这个上下一心，团结向上，共同进取的集体里，学校为了提高教师的素质水平。制定了培养计划和实施方案，各教研组也组织了结对子活动，以老带新，老教师发挥传、帮、代的作用，积极的挑起了这副重担。在听了一节节优秀教师的公开课后，我受益匪浅，他们的课让我真正懂得了什么叫民主，什么叫合作，什么叫个性，什么叫创新。是啊！作为教师把课上好，是他义不容辞的责任和义务，对于我们青年教师而言，要想取得令人满意的教学效果，是需要付出多少时间和多大的精力啊！但正是因为有了这些优秀教师的带领和师傅们的示范，我们才取得了事半功倍的效果。

俗话说，教书育人是教师的天职，他们像一对孪生兄弟，密不可分。的确，在这里不但我的头脑充实了许多，而且我的心灵也得到了

1净化。每天早上，各班班主任早早的站在教室里，开始指导学生早读，每天下班后，还有相当一部分老师在办公室不忘工作。至于在学校那些平时带病上课的老师；从来不因为私事而耽误工作的老师；为了完善教学方法经常反思和集体反思的老师们就更不用说了。老师桌上的作业堆积起来不亚于一座小山，课堂上为了带动学生积极参与，老师们绞尽了脑汁，想尽了办法。晚上，又得备课，又得查资料，或和家长联系，但一点儿也不觉得厌烦。他们没有想过今天一共工作了多少个小时，是否应该休息了，只知道还有很多的事等着去完成，目前的状况离自己的要求还有一段儿的距离，还必须不断的努力。

有人说过：疼爱自己的孩子是人，热爱别人的孩子是神。教师对学生就需要这样一种神圣的爱。看见身边的老师像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”，为同一块土地精心耕作、无私奉献。青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。

如今,在市场经济大潮的冲击下，人人奔钱看，而作为教师的我们，往往是两袖清风，囊中羞涩。虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给他们无限欢乐！

老师们已经用他们的青春写下了他最撼人的宣言，今天就让我们也留下青春的宣言吧：热情工作，大胆工作，用于创新，再创辉煌！最后，我再一次祝大家节日快乐，工作顺利，身体健康，家庭幸

福！谢谢！

第二篇：师德演讲稿1

平凡中谱写伟大

--教师队伍中的排头兵

府谷县第四小学 刘泽慧

各位领导，各位同仁：

一提起教师，有人就会说：“教师这个职业太平凡了。” 是啊，教师是平凡的，普通的就象一颗小小的铺路石，没有水晶纯净，没有宝石艳丽，更没有钻石那般光芒四射。但是教师的事业却是伟大的，因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。在我们的教师队伍中，更有许许多多的“教育排头兵”，用青春和生命谱写着最无怨无悔的诗篇。

“大山深处孤身支教,倾颓教室独点明灯”的徐本禹，他，为了自己的那份承诺，毕业后毅然放弃读研的机会，义无反顾地去了遥远而贫穷的贵州;他，为了自己的那份牵挂，毅然放弃了那舒适的城市生活，甚至于自己光明的前程，做了山区孩子的知心大哥哥。这一切，在常人看来难以割舍的艰难选择，在他，一个纯朴善良的大学生看来，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而坚定。他就像是角落里的一盏孤灯，默默的用自己的青春和心血将知识的种子播洒在不为人知的角落里。徐本禺——当代青年的楷模，他躬身践行的正是“排头兵”的精神。

谭千秋，一双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间，承受住了千钧重压，从死神手中夺回了四个年轻的生命，铸写了一代师魂的高洁，他让我们在一次又一次的泣不成声、泪流满面中感受到了人间的真情。谭千秋——这位来自湖南祁东县，1982年毕业于湖南大学，扎根四川27年的普通而平凡的教师，在生命的最后一刻绽放出的善良，感动了川湘，感动了中国……“没有动人的遗言，没有响亮的口号，谭千秋——他用生命诠释的也是“排头兵”的精神。从他们身上，我明白了：一名教师就是一面旗帜，一个普通岗位就是一份责任。“争当排头兵”就是要和教育事业同呼吸，共命运;“争当排头兵”就是为教育事业的繁荣昌盛鞠躬尽瘁，无私奉献;“争当排头兵”就是先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的博大胸怀。

今天，我又在深深的思索，对于我们，一名普通的教师，又如何去理解“排头兵”的含义呢? 我参加工作已有十五个年头了，学生时代的激情曾经在现实面前一败涂地，我也曾为教师的辛苦与劳累退缩过，为教师的清贫与平凡动摇过，但正是身边许许多多的“教育排头兵”影响着我，感染着我，是他们用自己的言行为我做出了最好的榜样。

他们为了不耽误学生的课程，经常带病上课；他们为了学生，把自己生病的小孩独自留在家里；他们，为了不耽误孩子们的课程，年迈的父母生病住院也不能时时在床头尽孝；他们在学校工作十几个小时候再把作文带回家里批改，更是常事。或许，他们不像徐本禹，没有奔赴山区为山区的孩子点燃希望的灯火;或许，他们不像谭千秋，没有用手臂为学生撑起一片生命的天空，但是，他们却在自己平凡的岗位上，用无悔的青春为教育事业倾注一腔热血，用实际行动感染身边人，带动身边人。

在这些排头兵的身上我看到了自己的人生价值。我决心要向这些“排头兵”看齐，发挥自己的优势和力量，立足本位、扎实苦干、勤奋学习、积极进取，争做“排头兵”。

老师们，青春是迷人的，迷人的风采却需要点点滴滴的付出;青春是有限的，有限的青春正期盼着我们无私的奉献。“排头兵”的精神引领着我们前行的脚步，“排头兵”的风采是我们学习的榜样，让我们凭着岁月赐予我们的年轻臂膀和满腔热情，伸出我们的双手，擎起希望的火炬，让我们的青春在教育这片热土上闪光!

二0一七年八月三十日

第三篇：师德演讲稿1

燃烧的激情 无悔的青春

大家好！今天我演讲的题目是“燃烧的激情 无悔的青春”。曾读过这样的一首小诗：有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台；有一种人生最为美丽，那就是老师。教师，一个平凡的字眼，加减乘除，算不尽您付出的艰辛。诗词歌赋，颂不完您做出的贡献。春去秋来，我们迎来一张张稚嫩的小脸，送走一颗颗放飞的心灵。年复一年，我们传递着人类文明的成果，造就着祖国未来的栋梁。有人说人生如路，如果人生真的是一段路程，那么老师好比是人生路程中的一盏明灯，她像一轮火红的朝阳，每时每刻都以饱满的热情散发出自己的光和热。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”俗话说：教师的活儿是良心活儿。家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们来培养，这是对我们极大的信任，我们又怎能不全心全意的去爱他们呢？

我生在农村，我爱农村，更爱农村质朴的孩子。记得十年前，刚踏上工作岗位，从师范的校门踏进小学的校门，对未来生活有着美好的憧憬，心里充满着激情。第一年我教的是小学二年级的孩子，他们很可爱，也很懂事。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜，好奇。看看这张脸，摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早！”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见！”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心，圣洁的情，深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福。我陪他们一起学习，一起游戏，我努力的适应角色的转变，更努力的适应这些孩子们。

因为农村的孩子家长照顾不周，特别是女孩，有的孩子早上就没梳过头。于是我每天就多了一项任务---为女孩子梳头。一天早上，我像往常一样正在给一个女孩扎小辫，身边围了一群女孩子，大家有说有笑的。这时，一群男孩走过来。

“老师，你偏心！”一个小男孩气呼呼的嚷。

“为什么呢？”我有些好奇的看着他。

“老师光给女生梳小辫，不给我们梳，我也要长长头发！”他气愤的大声叫，小脸都憋得通红。

“就是，老师偏心，我们也要长头发！”

“老师也要给我们梳小辫！”其他男孩也七嘴八舌的叫起来。

女生们都捂着嘴笑，我也笑了，真是些可爱的孩子。我开心，因为我的付出得到了他们的肯定。我自豪，因为我忽然感到自己是多么的伟大，自己的一举一动都深深记在他们的心里，我忽然也感到责任的重大，因为我在给孩子们圆一个梦，这个梦只有我们能圆。

为了这个梦，我们冷落了壮烈和显赫；

为了这个梦，我们远离了财富和权力；为了这个梦，我们告别了悠闲和安逸；

为了这个梦，我们可以付出汗水、泪水，甚至包括生命！

我们可以不悠闲，但我们快乐；

我们可以不显赫，但我们庄严；

我们可以不完美，但我们努力；

我们可以不永恒，但我们执著！

这就是我们——人民教师，用爱心编制生命的经纬，用忠诚充实生命的重量，用平凡筑起生命的丰碑，用一辈子写下一句话：我为师，无怨无悔！

后来，因为各种原因，我要离开这座学校去别的单位。要离开朝夕相处的校园，离开朝夕相处的孩子，我有千万个舍不得。我甚至不敢当面去告诉孩子们要走的消息。清楚的记得，那一天是三月八日，中心校组织女教工一起联欢，而且有我们的节目。那天早上我们走的早，孩子们都还没有来上学。我打算表演结束后就不再回来了，就在黑板上写上一句话：“孩子们，老师要走了，我舍不得你们，老师会想你们的。希望大家好好学习，好好听老师的话，我会回来看你们的。”还画了个大大的笑脸，我希望孩子们永远快乐。我想就用这样的方式来和孩子们告别吧！要是面对一双双期盼的眼睛，我还真说不出口。演完节目，发现忘拿了一些东西，就又返回了学校，想再去看看孩子们，刚走到门口，一位在学校上课的男老师走过来对我说：

“快去看看吧，你们班的学生都趴在桌子上哭呢！哭了一上午了，怎么劝都不行。”

“怎么了？”我吓了一跳，心一下子揪了起来。“出什么事了？”

“你看看这个就知道了”。说着，递给我一打小纸条。“这是你们班学生给你写的”。

我惊异的打开纸条，看着看着，不觉已是泪流满面。

“老师，你要走了，不教我们了吗？”

“老师，我会想你的。”

“老师，是不是你们家有老人生病，你才走的啊？别走了，我以后再也不调皮了”。

“老师，我以后会好好学习的。”

“老师，告诉我你家在哪里，我星期天想去找你。”

“老师，你不走不行吗？”

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有些孩子不会写字，还是用的拼音。看着稚嫩的笔迹，我已经是泣不成声。多懂事的孩子！此时此刻，我还奢求什么呢？这些足够我享用一生了。我庆幸，我选择了教师；我骄傲，因为我选择了教师。

事后，同事告诉我，孩子们来到学校后，看见黑板上的留言，以为老师再也不回来了，趴在桌子上哭了一上午，下课也没一个人出去玩，哪个老师来劝都不听。同事没办法了就说，每人用一张纸写上想对老师说的话，然后交给我。就这样有了那些催人泪下的小纸条。十年了，那些小纸条我还保存着，但是他们已经长大了。可能现在已经高中毕业了吧！想到他们的学习生涯中曾经有过我的影响，我就会骄傲的说一句：“选择做教师，我一辈子都不后悔！”

现在，爱和关怀还一如既往的延续着；感动和幸福，还一如既往的收获着。有人说儿童是一本书，虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。作为一个人，我是幸运的，因为滋养我生命的是教育这片神圣的沃土；我又是幸福的，因为浸润我心灵的是世间最纯真、最美好的童心。我快乐地担当知识的火种，与孩子们一起学习；愉快地当作世界的中心，让孩子们围在身边叽叽喳喳；自豪地当成无所不能的巨人，为孩子们排忧解难。在一次次的角色变换和演绎中，我深切地感受到“激情”是教育工作者必备的素养。满怀激情去生活，满怀激情去工作，青春才会无怨无悔。

陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育”。今天我要说，没有激情便没有深沉的爱，便没有更好的教育。是的，如果心中没有爱，我们就不会选择“太阳底下最光辉的事业”。爱就意味着付出，意味着奉献，人们常把教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，这是对教师奉献精神的高度认可和赞美。也有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。

在我心中，一个好老师还要一定有渊博的学识，具备知识化的人格魅力。可在这个知识更新加速化的时代已经不易做到。“优胜劣汰”已经是这个时代显著的特征，是摆在我们面前现实的压力。我们只有增强时代感，树立终身学习理念，才能满足学生心目中“知识的火种”“世界的中心”“无所不能的巨人”这

些角色的需要。可是，我们已经没有了学生时代的单纯，岁月赋予我们来自家庭、学校、社会各个方面的诸多责任。怎么办？惟有从琐碎与繁忙中挤出宝贵的时间不断充实自己，不断提高自己，不断完善自己。所以我抓住每一次继续学习的机会：五月份，我参加了班主任的培训；暑假期间，我参加了进修学校组织的体音美学习班的培训；还参加了本与郑州师专组织的岗位置换，顶岗学习的活动，争取到郑州师专学习的机会；另外，教育时报、当代教育，各种关于教育的报刊和书籍我也时常放在手边，随时充实自己的知识和能力。这一切的一切，没有对教育事业的激情我们能做到吗？ 一方黑板，二寸粉笔，三尺讲台，四季风霜，五更不眠，勤读六经。这不正是教师的人生写照吗？既然选择了教师，也就选择了平凡。教师，因为我喜欢，所以我选择；因为我选择，所以我无悔。最后我有一副对联要送给所有的老师 ：乐于奉献，于三尺讲台写出青春无价，甘为人梯，用一支粉笔换来桃李满园。

我的演讲到此结束，谢谢大家。

“一轮明月眼前亮，两袖清风心底宽”。人的一生就是生命的一次燃烧，就是生命能量的全部转化。常语说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我会以教师的崇高职责为己任，付出最大的精力和热忱，用以换取学校的和谐、业务的精湛、学生的成功、自己的充实、家长的认可，成为大家喜欢的教师，为山口二中创建“学生喜欢的学校”做贡献，为山口的教育腾飞做贡献，为山口的新跨越做贡献！

燃烧的激情 无悔的青春

单位：卢店镇第四小学 姓名：陈淑霞 职务：教师 职称：小一

联系电话：***

第四篇：师德演讲稿1

路途遥远，不忘初心

二堂八一希望小学

苏道芳

各位领导、各位同事：

大家好！今天我演讲的题目是《路途遥远，不忘初心》。今天是2015年4月

日，是我作为一名小学教师的第 天，在这

天里，只要是在学校的日子，我总是不经意的和身边的 老师抱怨，“一天过得好快呀=”“或者经常在下午听到外面一片喧闹之后，看看电脑上显示的是放学的时间，惊叹“这么快就放学啦！”抑或是 晚上关灯闭上眼睛入睡的那一刻，突然意识到“一周又没啦”。走上教师岗位后会有这种感觉着实让我大吃一惊。也许你会说，老师事儿多，每天忙得团团转，你当然觉得时间过得快。记得我大学实习时是在襄阳广电中心，每天忙着采访，忙着写稿，忙着做后期，有时一直甚至加班到凌晨两点，那种忙碌相对于老师来说有过之而无不及，但同样是忙碌，时光如梭的感受从来没有像成为老师以后这样强烈。

很多人小时候的梦想就是当一名老师，为人师表，桃李满天下。说句心里话，我从小就没有一点想当老师的想法，更没想到在一个山村里面当一名小学教师。学生时代，看到老师的忙碌、辛劳却又清贫、平淡的生活，甚至到了高中毕业，我还经常对身边的人斩钉截铁的说“以后哪怕我去餐厅洗盘子，也绝对不当老师”。

上了大学，大学就是一个小社会，不仅要学习专业知识，更重要的是为人处世。渐渐的我越来越怀念我喜欢的老师们，小学一年级时温柔亲切有爱心的张新敏老师，初中时严慈相济细心耐心的刘明波老师，博学多才任劳任怨的董修青老师，高中时风趣幽默有责任心的王贻贤老师，乐观正能量、一身正气的汪启学老师等等。往日的点点滴滴像电影一样依次在脑中轮放。这让我对老师这个职业的抵触慢慢减弱。大学四年说短它有1460多个日日夜夜，说长我已站在人生一个非常关键的十字路口----毕业就业。2014年3月实习结束，我必须先让自己能够生存，于是我顺利的进入了一家装饰公司上班，作为一名编辑，我每天忙得晕头转向，虽然忙碌心里却很空虚，觉得上班的时间好漫长，晚上躺在床上只有一个感受——累但我不充实不快乐。有一天我回学校看到新机制教师的招录公告，那时由于大学四年带家教和暑期培训班的经历，我对教师这个职业的抵触心理已经大大降低，谈不上喜不喜欢，至少不讨厌，于是我抱着一种锻炼自己的心态报了名，不经意间，笔试、面试没开挂，而且名次竟然还能排第二。当时和朋友开玩笑说，真是“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。父母从一听说我考上教师就高兴的合不拢嘴，考虑到离家近和工资比我当编辑高，而且三年合同期满我可以选择离开，于是我回来了。当时记得岗前培训的一名辅导员跟我说“小苏，一年适应，两年成家生子，三年扎根农村”我一笑了之，心里却想：怎么会，在农村那么枯燥乏味，让我一辈子带那里，没门儿！

2014年8月26日，培训中，我意外的发现，在座的人中，竟然有5名我初中的老师，一种亲切感油然而生，同时内心突然也变得沉重起来。这次完了，这老师要当不好怎么面对他们呢？ 好吧，还是尽自己所能努力用心当一名有责任心，尽量不给恩师脸上抹黑的老师吧！2014年9月1日八点半，作为二年级的班主任，我准时出现在教室里，开始来了我的资教之路。“老师好！”一声清脆的童音闯入我的耳际，我一怔，是在叫我吗？又是一声清脆的老师好，我才反应过来，我现在是一名老师了。当时心里如小鹿乱撞，那感觉不亚于初恋时的心动。原来当老师的感觉还这么奇妙呀！

报名的孩子们来的很集中，几分钟之内教室里就热闹了起来，检查暑假作业、登记信息、叮嘱注意事项，最后等我回到办公室看看时间已经是十一点半，三个小时坐在那里，我竟然没有感觉到累。中途我很想去上个厕所，可是看到一双双清澈充满好奇的眼睛和耐心排队等待报名的家长们，我根本停不下来。现在我体会到，原来还可以这么心甘情愿的忙碌，不知疲倦。

初上讲台的我，除了大学时的兼职家教经历以外，脑袋里面对于教学生就只剩下自己学生时代，自己的老师教我的一些小片段。现在的孩子和当初的我已经有很多不同，我有些茫然无措。但我知道作为一名老师最基本的是言传身教，要有耐心、细心和责任心。

我出生在一个四口之家，有一个哥哥，还有四个堂妹，一个堂弟，从小就是大姐姐，我不会当老师，但是我会当姐姐呀！随着时间的流逝，我和孩子们越来越熟悉，我不再茫然无措，而是越来越开心充实。这当然要归功于帮助我成长的各位老师和孩子们。

文采飞扬、一丝不苟、任劳任怨的董修青校长，曾经在我的恩师，现在更是我的榜样；严慈相济、教学经验丰富，繁忙之中耐心细心指导我的向才华老师，幽默和蔼像老大哥一样细心热心帮助我的曾庆华老师，兢兢业业对我关爱有加和我搭班的栾梅俏等多位老师，在教学、班级管理、寝室管理等方面帮助我快速成长，让我逐渐增强了自信，开始体验到收获的乐趣。

上数学课，孩子们听到下课铃响，很多孩子会说，“啊，这麽快就下课了”，“苏老师下节课还上数学好不好，我喜欢上数学”，或者中午午休看到说，“苏老师你给我们布置几道数学题我们做吧！”“苏老师你考考我！”“苏老师我出个谜语你猜！”“苏老师，你知道最大的恐龙是什么龙吗？”当听到孩子们这些话，我觉得不管再累再苦也值得，心里开心，孩子们开心，值得！

课间走出办公室，“苏老师！这个给你！” 手里被塞进一个橘子或是棒棒糖或是一个小面包或是一封鸡毛信等等，多数时候还没等我反应过来，小家伙就跑开了，然后再回头给我一张灿烂的笑脸；教师节，办公桌上放着一堆孩子们自己的画、折纸、窗花、鸡毛信等孩子们自己制作的小礼品；去年10月份，老大不小的哥哥结婚，由于条件限制，我请假回家担任摄像，只是和代课老师说明了请假原因。来时刚走进学校的大门，一群家伙儿们看到我就开始边喊边朝我飞奔，我大声喊：不要跑！他们却眉飞色舞的继续飞奔，然后围着我有的抢过我提的包，有的拉着我的手，有的揪着我的衣服，把我往学校里面拉,一边拉一边说，苏老师我们好想你！没想到等我走到宿舍楼下，孩子们手拉手把我围在中间，一起向我鞠了个躬，参差不齐的说“苏老师，祝您幸福！”孩子们今天怎么了，请了两天假不至于这样吧！我一边说着谢谢，一边往宿舍里面走，没想到他们一哄而散都往教室里面跑，我刚把东西放下，孩子们前前后后冲进了我的屋子，每个人的手里都拿着一件自己制作的小礼物，然后对我说“苏老师，这是我送给你的，祝你幸福！”有的是手工，有的是画，有的是一张卡片，有的是折纸，窗花等等。我收下礼物后一看有几张画上写着祝苏老师新婚快乐，原来他们以为是我回去结婚去了！原来不是新婚可以胜似新婚！至此，我体会到除了亲情、友情、爱情还有另外一种情可以让我心甘情愿去付出，让我累但是快乐。

开学前一天，开会时董校长告诉我，我是二年级的班主任并带二年级数学，当时我回了一句：我怕我带不好，“我相信你！”，由于住房紧缺，我和一起来的中学老师住在图书阅览室，没想到一天晚上拿脸盆洗脸，发现盆子下面有一条蛇，两个女生吓得花容失色，住的那里太不安全，于是董校长想办法让我去当陪寝老师，我说“我怕管不好学生”“我相信你！”

去年冬天晚上，凌晨三点多，一阵阵急促的敲门声将我从梦中拉回来，我匆忙批了一件外套，穿着睡衣，开门，两个男生站在门口，我还没来及开口，他们抢着说“苏老师，你们班上的王志远肚子疼！”我和他们快速跑到寝室一看，他眉头紧锁，双手捂着肚子，脸上眼泪横流，这个点儿，外面的诊所都关门了，我立马给他的家长打电话，幸运的是，电话接通了，他的爸爸马上来接他，再带他去医院，我帮他简单收拾了一下，等他爸爸把他接走以后，我的心才放下来。

自那以后，我会经常半夜醒过来，仔细听一听，外面有没有敲门声，有时会出现幻觉，模模糊糊听到敲门声，做起来仔细听又没有。孩子们的健康安全第一，这是一个老师要时刻谨记的。

今年三月份，一年级的数学老师谢罡老师离开了教师岗位，当校长跟我说，让我接手时我惊得目瞪口呆。我上岗刚刚六个月，在讲台上的时间也仅仅五个月呀！双班数学，还是低学段，我说：校长，我怕我带不好！“我相信你！”面对校长的一而再再而三的信任，我除了努力让自己合格，还有什么理由拒绝呢？

有人常说：教师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；也有人说：教师从事的是太阳底下最光辉的职业。通过自己的执教经历，我觉得其实，教师的职业并没有“蜡炬成灰泪始干”那么悲壮，也没有如太阳般耀眼的光辉。无论人们给教师戴上多么大的光环，它也就是一种职业，是当今社会千行百业中的一种。只不过你一旦选择了这份职业，就必须把这份职业当成自己的事业，全力以赴去把它干好。

当然师德不在那些上纲上线的条条框框里，也不在那些歌功颂德的豪言壮语中。它就存在于我们对待职业的朴素态度上，闪耀在我们平日里朴素的一言一行、一举一动中。

路在脚下延伸，我在铺路；路途遥远，不忘初心。

第五篇：师德演讲稿1

爱，教师的职责

朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生容易

------这种爱常常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来

了。你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略这，爱与他们无缘。殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至与自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。当然，爱这样的“差生”，需要付出一定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。这我是有着多么深刻的体会啊！

我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天，我是多么欢喜，因为我也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群学生。听说做教师最重要的就是“威严”。于是，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真。幼稚，弥补初登教坛在教学上存在的许多不足，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。果然，半学 期过后，我的“弟子”们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，因为怕我，想视而不见又不敢，因为我明文规定，见到来时要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“老师好”，随即变低下头去，一溜烟地不见了。有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到”，变吓的鸡飞鼠跳，最后钉在座位上，大气不出。这种场面，虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安，但终究制服了学生，并因而获得了纪律优胜流动红旗，期末，还被评为先进班级，我也获得了优秀教师的称号。这些胜利，一下子便将那些阴影一扫而光，我陶醉在自豪于得意之中。

然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫小峰，他学习基础差，经常不完成作业，而我对他不是挖苦就是讥讽，要不就是板着的面孔。有一次，他作业没完成，我不问青红皂白，就对他下了“逐客令”：

“回家补”。他鼓起勇气，怯生生地说“老师，我在学校补吧”

。我冷笑一声，幸灾乐祸地说：“怎么，怕挨打？还是回去好，挨打不要紧，只要记住疼，以后就会写作业了。”他走了，我的心也“宽”了然而他下午没有来，我的心不安了。我的良心牵着我走到了他家，他并没有回家补作业，只是对妈妈说：“妈妈，我不念书了，我给您放猪。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解，渴望温暖，渴望关怀，我，作为一名人民教师，孩子的班主任，对他是什么态度？真正把他看作是人民的后代

羞愧啊、羞愧，教师这一神圣的职责,被我亵渎了！

记得有一位乡村女教师，她没有值得炫耀的文凭，没有一点先进的教学设施，但她有着一颗母亲的心，一双园丁的手，她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀，温柔的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子，取得了惊人的成绩。我醒悟了：我虽有着她所没有的，但她所具备的则正是我所缺乏的。我若还一味地保住自己的所谓“威严”能保证不会出现第二、第三个小峰吗？严峻的教训催我自省，教我悔悟。于是，我找回了一度失去了的童心，并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。孩子们变的笑了，活跃了，不再怕我了，爱上我了。

当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发；当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香；当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候，我好像飘游在爱的海洋；当我和同学们

欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡；当我新年收到孩子们贺年片的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆.........朋友，听到这里，您难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗？

我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。

要知道，爱可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应该贡献，每个人应该获得。

让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，切记：他们更需要爱；爱，教师的职责！

（演 讲 稿）

爱，教师的职责