市场部长的述职报告,成长足迹（精选5篇）

第一篇：市场部长的述职报告,成长足迹

市场部述职报告

成长足迹----回顾我的2010

×××年××月×××日是我自己设定的一个非常重要日子,因为×××年前的这一天我加入了×××公司这个大家庭。可以说在这五年里我和公司共同经历了风风雨雨,在方方面面的压力下,×××公司依然屹立如一面不倒的战旗;而我也更坚定了自己的信心和决心,追随这面战旗走下去。

有时别人打趣说我是×××最老的员工,资历最深的×××,每每这时我就会觉得一种自豪感油然而生。我始终认为：

我每一天都在进步!

×××公司从来没有像今天这样好!

×××公司必然会也一定会越来越好!

这样的信念陪伴着我一路走来,同样,我也将这样的信念传递给我接触的的每一位同事。总结起来,这一年里总体我的收获如下：

1.、部门同事情谊的收获：

2009年我还在为如何与同事沟通,如何同她们建立真正的情谊而忧虑。但是2010年以来,我改变了我自己,让自己成为一面旗帜,几乎在同时,她们也相应改变了,这让我与她们有了更多的交集点,这样自然而然改变了我与她们单纯的部属关系,进而成为友谊关系。有了这种关系,她们非常配合的,非常心甘情愿的完成每件工作而任劳任怨;有了这种关系,她们非常乐意与我交心,这样我可以渐渐走进她们的内心世界,了解她们的心声,帮助她们解忧,从而更加强化了部门的凝聚力。

2、部门管理工作经验收获：

只要自己用心做事,无须标榜,别人一定能够看得到,下属也同样感受得到;需要告诉别人方法,而不是直接告诉别人怎么做;不要当面斥责下属,需要了解事件的详细过程,再单独探讨更好的方法让她自己主动意识到错误好过任何形式的责备;一定要设定长期、中期和短期目标,2010年销售目标设定和公布其实给每个业务员都有压力,从而不断努力接近目标或达成目标;该放就放,该框就框,一个部门还是必须有明确的制度,提前让别人知道这里有个底限,让他们有心理准备,好过事后责备和处罚。

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其实我们做任何事情都必定是有其目的性,只有了解目的,知道目标,掌握可以利用的资源才能出色的完成工作任务。所以我们要让其他同事知道该项工作目的,了解其重要意义等等。

3、工作梳理和转移的收获。

之前很多事情都觉得一定要自己亲手完成才能放心,只有自己亲自动手才能达成预期效果,结果这样只会让自己越来越忙,越来越没有时间思考和关心、了解其他人的事情,让其他想帮忙的人都无法插上手;不行,这样绝对不行,如果我还是继续只是关注某些紧急而不重要的事项,没有时间关注公司的整体运营动态,这是非常糟糕的事情,这也将是我失职的表现,挂了一个虚名而实质没有执行效果。与其将自己认为重要的事情揽于手中而滞压,不如放手让别人去做,自己只是阶段性关注事态进展,这样可能超过自己的预期值,2010年我尝试这样去做了,让我有意想不到的效果。所以我只要想办法教同事怎么去做,放手让她们去做,她们才会体现更多价值,我才有时间做我该做的更重要的事情,才有时间发现公司运营中的潜在隐性问题,并想办法、协调资源去改进它,让同事在执行具体工作指令时更加顺畅,这才是一个良性的循环。

4、其他实践层面的收获。

非常有幸在2010年参加了四次×××大事件（并主导了其中二次）：

2010年春节晚会的筹办和策划,让我学会如何号召一帮 “自由分子”形成一股强大力量圆满完成那次盛大聚会;让我学会如何统筹安排;让我学会如何挤出时间;让我学会调度资源。在全体职员军事拓展训练中,面对“生与死”的考验,主导指挥90余位同事徒手越过4.7米的毕业墙。让我学会在一个人指挥和决策时要保持冷静和果断;让我感受到了热血沸腾的感觉;让我对默默付出而无怨言的同事肃然起敬;让我看到团结迸发出的无穷力量,若我们工作能够这样团结,还有什么问题解决不了!

×××联谊会筹备的参与,则让我有直接面对企业老板进行沟通的机会;让我有机会壮胆敲开了一家一家企业老板的办公室,让我直接挑战自己内心的胆怯。不断进行总结,不断战胜自己,超越自我;当场的主持也练就了我的临场反应能力,战胜心魔。

卓越绩效自评师的培训,更加让我意识到自己知识面需要拓宽的欲望,学无止境,好无尽头,让我意识到优秀还不够,因为还有卓越这个境界。我们必须以卓越的标准去引导自己,卓越的员工给社会带来的必然是卓越的企业。

非常感谢公司对我的信任,给我机会尝试。我也一直昂着头,张开双臂热切的迎接每一次的挑战的到来。

我始终认为：只有敢于创新,不断去尝试、实践新事物,才能让自己在各方面都同步成长,只有在各方面都同步成长,才算得上真正的进步和提升。所以我非常欣然接受每次机会,也非常珍惜每次实践的机会。

除了以上收获,我持续在吸取点点滴滴成长的甘露,让自己不断成长,逐渐由优秀走向卓越。接下来一年我的工作方向是：

在任何事件的思考和处理上,站在公司全局的角度,而不再拘泥于部门内或部门之间的沟通;

重新梳理自己的工作,合理分配部门工作;

整理和规划市场部管理制度;

规范和完善本部门与相邻部门的工作流程;

找到自己的月、季度、年的阶段性工作目标,确定自己的职业发展标杆,让自己不断增加外部能量源;

以卓越绩效模式的标准审视本部门（主要思考如何提高客户契合度）,进而协助推动公司持续向更高、更远的目标迈进!

以上为我2010年的工作心得体会!

此致

市场部(职务)×× ×××

2010年×××月×××日

第二篇：部长述职报告

中原工学院社团联合会2011～2012学年

主席，各位部长，大家下午好！综合管理部部长

述

职

报

告，亲爱的社联干事们：（各位社长）我是2011—2012学年社联综合管理部部长杨晨。今天很高兴能站在这个讲台上，与大家一起分享这半年来部长生涯中的心得体会，点点滴滴，以供大家分享，交流。

时间如白驹过隙，转眼间，我已经在社联工作了一年半，从最初和台下的你们一样静静的听我的部长开会，谈工作，作述职报告，到如今的我如他们一般登台演讲，一切仿佛就在昨天一般，清晰自然，回想起来却意识到那段岁月已经渐行渐远。说真的，有时我真的没办法接受我已经成为综合管理部部长这个事实，因为在我心里，武哥，杰哥，雨秋姐，他们从未离开过我们，他们永远是我们最最可爱可亲可敬的部长们。我仍然清晰的记得武哥活跃的身影，杰哥傻傻的笑容，雨秋姐会笑的眼睛，仍然记得我们一起工作的认真，一起娱乐的疯狂。他们是我们的依靠，是我们可以信赖的臂膀，有他们的付出，才有我们高飞的梦想。直到今天，在这里，不管他们到没到场，我仍想告诉他们：谢谢你们，我们爱你们。

今年综合管理部有四位部长，除了我还有殿尧，国庆，张帆。我们分管不同的工作，却从来没有正、副部长之分，我们共同面对工作中困难和挑战，他们是我的搭档，更是我最亲密的兄弟姐妹，是我最为宝贵的个人财产。

在最初担起综合管理部部长的那一段时间里，我们曾遇到过许许多多的困难，但是无论如何，我们四个坚强的应对了下来，带着综合管理部走过了半年来的风风雨雨，直到现在。在这一段时间里，我真切的感受到他们三个身上所散发出的独特魅力，那是一种“不抛弃，不放弃”的精神和毅力。也只有我最清楚，这半年来，我们成长了多少，付出了多少，收获了多少。我们有过泪水和欢笑，有过调侃和打闹，有过工作中的争执和分歧，更有过困难中的扶持和依靠。我们就犹如古诗中的桥边红药，只为自己，为综管和社联而开。而且我们也相信，我们定能开出最美丽的花朵。

但此时站在这里，我心中总涌上一股歉疚之感，我想要对我的搭档们说一声：对不起，你们辛苦了。我不是一个完美的人，因为我有限的能力，让你们受到了不必要的困扰和麻烦，承担了很多额外的工作，我很为我的过失而感到愧疚。我也非常感谢你们的理解和帮助，你们身上的优点使我看到了自己的不足和缺陷，我以你们为荣，也以有你们给我指点，帮助我成长和进步感到庆幸。同时我也认为，在我们四个以及所有综管人的努力下，综管的工作会做的更好，社联的未来也会更加美好。

接下来我想谈一下我们亲爱的干事。各位综管的孩子们，请你们听好：你们是我们四个手里最值钱的宝贝，我们会实现我们的承诺，给你们一段一生难忘的社联工作经历，你们会收获亲情，友情；会收获毅力，坚强；会收获欢乐，阳光，I promise。

今后的半年里，我们会一如既往的好好保护着你们，但是我们会给你们留出更多的空间来施展你们自己的拳脚，你们将是综管的主体，综管的未来会完完全全的落在你们身上。我们四个很想知道：下一年，把我们四个拍死在沙滩上，你们，准备好了吗？

可能你们并不了解，最初我是要扮演“黑脸”部长的，我们四个相信“严父慈母”般的教育指导方针能让你们更好地学习，更好地成长，但与你们接触一段时间后我才发现：你们每个人都是那么让我没脾气，嚷你们等于伤我自己，因为你们每个人都很听话，都很负责，都让我没办法提高嗓门去批评你们。但是在这里，我提醒你们不要因此而得意忘形，我希望你们利用假期的时间，把自己半年来的社联生活仔仔细细的回忆总结一下，之所以是“社联生活”，是因为这里的“生活”不仅指工作，也包括除工作以外方方面面。下一年，我们希望看到一群更加优秀的综管人。

最后要说的，是我对四位主席，对其他部门的感谢。谢谢主席的悉心指导，谢谢你们的诚恳批评，也谢谢你们无微不至的关爱。我也要感谢在座的各位部长和干事们，谢谢你们对综合管理部的配合和帮助，没有你们的帮助，综管的许多工作将无从做起。社联是所有社联人共同的家，在社联的名义下，我们不分你我，希望在接下来工作中，我们能一如既往的相互支持与协作。非常感谢大家的到场和倾听，谢谢大家。

报告人：杨晨 2011年12月17日

第三篇：部长述职报告

述职报告

青年志愿者协会干事：李贺龙

尊敬的各位领导、老师：

您们好！

时光荏苒，岁月如梭，青协部长个人述职报告。我自2012年9月加入团委，转眼间已过了一个年头，现在我已是升入大二的学生，并且刚刚被选入团委部门负者人行列。我很荣幸，同时也感谢老师、同学对我工作的认可，今后我将更加认真、负责，和大家一起努力，让团委发扬光大！在过去的一年中，我立足本职，围绕院团委工作大局，脚踏实地，开拓创新，以务实的工作作风、饱满的工作热情和旺盛的工作精力，全面履行职责，较好的完成了各项工作任务。

现将我一年来的工作情况报告如下：

一、立足本职，积极组织并带头参加学生会各项活动。

青年志愿者协会是在学院党总支和团委的指导下的代表广大同学利益的学生组织，是联系团员与团委的桥梁和纽带，是发展与繁荣校园文化的舞台和基地，是培养行职责，在当青协干事的一年间，我学到了不少东西，积累了很多工作经验，在组织活动的同时积极地带头参加大学生全面成才的重要载体，我们的本职是立足同学，服务同学，我自加入团委以来，从未脱离这一主题，认真履了很多团委的活动，取得一定成绩。

通过亲身组织并参与院团委的各项活动，我熟悉了团举办各种活动的大体脉络流程，并总结出来了自己的心得体会，写入每一次的活动总结中，自己的心智也在活动中得到了锻炼和提高。

二、恪尽职守，不断创新。

升入大二，我申请青年志愿者协会部长，凭借大一踏踏实实工作积累下的经验。首先，做好规范的存档工作。团委的每一次活动都有计划、总结，以及填写的活动记录表。做好活动记录的备份存档工作对于以后各项工作的开展将会有很大的便利，但之前的存档工作做的不是很好，总是丢掉一些很有价值的文件。革新之处：要求各部的活动备份一式三份，分别放在本部，办公室，学办老师的档案盒内，并将电子稿发到办公室的邮箱内。这是不成文的规定，必须长久贯彻下去，使团委的存档工作日益规范化。

其次，制定新的部门章程。院团委自成立以来，逐渐发展形成了纳新制度、财物制度、会议制度、评优制度、奖惩制度等一系列规章制度，但林林总总，不成体系，也没有落实到文字上。今后团委有了规范化的章程，就会有规范化的运作，也为院团委长足的发展奠定了理论基础。

再者，账目的明细公开化。财务报账要遵守严格的报账制度，公开报账时间、地点，杜绝私自报账的现象；报账工作专人负责，并且定期向老师汇报工作情况，上交账目清单。

三、严以律已，不断进取

在开展团委工作，不断提升自己的组织、领导、协调能力的同时，我严格要求自己，一定要学好专业知识，为以后的就业、找工作打下坚实基础。同时，我也深知如果一个部长没有相当好的学习成绩，是不能让干事们信服的，也不会在团委长久的工作下去。

本着这样的思想，我抓紧一切工作之余的时间来学习，参加了全国计算机等级考试，现在也加大了英语学习的力度，以顺利通过不久以后的英语四级考试。虽然上一年的综合测评我排名稳定，各科没有出现挂科现象，但这对我来说还远远不够，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我要向那些工作出色又能拿一等奖学金的学长学姐们看齐！

作为大二学生，我还在思想上、行动上积极向党组织靠拢，在去年就提交了入党申请书的我，接受了很多入党培训等一系列的教育，对党有了更加深刻的认识。现在我已经光荣的成为预备党员的发展对象，审核材料已经上交，等待审批，相信只要我努力工作，不断学习，端正思想，紧跟党的步伐，一定会尽早加入伟大的中国共产党。

一年以来，我勤勤恳恳、踏踏实实的做了很多工作，取得了一定的成绩，从中得到了锻炼和提高。同时，也为丰富大学生课余活动、提高团委在学生中的影响力做了一些贡献。

但我也存在许多不足之处，表现在：

1、对各方面知识掌握的还不够，理论素养不高，明显的暴露在部门办的活动中。

2、工作尚欠大胆，创新意识不强，总是在遵循前辈留下的经验。

3、性格较直率，有些时候表达方式欠考虑。

4、在用人技巧方面尚待提高。

这些问题我将在今后学习、工作中认真加以改正和提高。

总结过去，昭示现在，指导未来，我将继续努力，不断提升自我，完善自我，把青协工作做的更好。以上是我的个人述职报告，若有不妥之处，尽请老师们批评指正。

再次感谢一直以来对我的工作给予支持和肯定的学院各级领导！

青年志愿者服务协会主要组织动员全校团员青年投身精神文明建设，深化学雷锋活动。以志愿者的名义服务社会，服务人民，展示当代大学生积极投身社会、奉献自我的风采。

1、主持青年志愿者协会的各项活动，组织开展青年志愿者服务；

2、指导学院团委、学生会青年志愿者开展工作；

3、协调解决各成员间的工作关系，并协助其他有关部门解决相关具体问题；

4、完成上级交办的其他任务。

第四篇：部长述职报告

述职述廉报告

南安镇党委委员、武装部长 王海海

述职述廉人：王海海，汉族，男，现年39岁，中共党员，大专文化，现任南安镇党委委员、武装部长。

本人分管武装、土管、城建、征地拆迁工作，同时担任南安镇征地拆迁工作组组长。自2007年以来，在党委、政府的正确领导下，在班子成员大力支持下，本人在工作、思想和廉政建设方面都取得了一定的成绩。现将一年来本人的工作思想和廉政建设方面情况向组织简单汇报如下：

一、在政治理论、思想学习方面

本人能够加强政治理论学习，不断提高自身素质和工作水平，不断转变工作作风，务实工作，增强组织领导能力，联系群众，认真完成分管的武装、土管、城建、征地拆迁工作，圆满完成驻村工作，努力提高本职业务能力。

1.学习情况。本人能够积极参加上级组织部门、人武部、和其他业务部门组织的理论学习。认真学习邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想，十七大和四中全会精神，坚持科学发展观，并不断学习党的理论知识、法律知识以及党的各项路线、方针、政策。努力提高理论文化水平。

2.思想政治素质。本人始终坚持鲜明的政治立场，在思想上和行动上与党中央和各级党委保持高度一致，按照“三个代表“的要求，坚持科学发展观，严格要求自己，认真贯彻执行党的路线、方针、政策以及县委、县政府、镇党委和镇政府的各项重大决策。

3.工作作风。在工作中，能够求真务实的工作，实事求是，一切从实际出发，不摆花架子，不搞形式主义。深入基层，深入群众，踏实工作，认真完成各项工作任务。

4.组织领导能力。在现实工作中，逐步锻炼解决实际问题的能力，在错综复杂的人际关系中锻炼协调能力，锻炼驾驭市场经济的能力。

二、工作目标完成情况

1.认真搞好国防教育，加强岗位练兵，全年共组织专武干部、民兵干部进行国防教育二场。确保所有民兵干部、专武干部参加了县人武部部组织的岗位练兵竞赛，全部获得了优异成绩。

2.加强基层基础建设。为了迎接基层基础建设达标工作，镇本部投入了大量的人力、精力和物力，使我镇的基层基础工作更上了一个新的台阶。建设了高标准的应急处理中心和人武装备库，成立了覆盖全乡镇所有村（居）辖区的基层应急队伍，完善了应急预案和其他制度的建设，2009年代表全县迎接了基层武装建设检查验收。受到了上级充分的肯定。

3.圆满完成征兵任务，搞好民兵整组。为了加强国防后备力量，在搞好民兵整组的同时，对全镇适龄青年进行了认真登记。三年来，共登记适龄青年486名。向部队输送合格兵员92名，无一退兵现象。

4.做好城建、土管工作。一方面，针对“7.3”水灾造成的巨大损失，为确保所有受灾村（居）民的居住环境尽快得到改善，组织国土所和城建所干部，做好调查摸底工作，在灾后重建领导小组的统一领导下，积极做好各项重建工作，确保县委、县政府的灾后重建目标得以按时完成；另一方面，加强非法建设和违规建设的查处力度，加强对违规建设尤其是假灾后重建违规建设行为的督查查处力度，确保灾后重建过程的稳定有序。

5、集中力量做好征地拆迁工作。南安镇是城关镇，集中了全县绝大多数重点工程的建设，担负了重大的征地拆迁任务。作为征地拆迁工作组的组长，我积极组织精干力量，全力投入到重点项目的征地拆迁工作中去，截止目前，已经完成了牡丹亭公园和江钨路大部分的拆迁任务，梅国北路也已经顺利动工，其他重点工程已基本完成拆迁任务。

三、廉政建设方面

1.严格执行上级有关规定，以及单位的各项规章制度，严格要求自己，密切联系群众，树立廉洁的工作意识。

2.做到廉洁征兵，“律已廉为首，立业德在先”。一年一度的征兵工作本来就是一个热门话题，因此真正做到廉洁征兵，向部队输送合格兵员尤其重要。2007年来全镇向部队输送合格兵员92名。没有出现向家属要吃、要喝、要东西等现象。

3.在日常工作中，真正做到一心为公，以最广大人民群众的根本利益为出发点，真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，只求奉献，不求回报，坚决杜绝吃、拿、卡、要。

四、存在不足和今后努力的方向

通过三年来的工作实践，有以下三点体会，一是经验不够丰富，处理实际问题，解决实际问题的能力不够强；二是工作中存在急躁情绪；三是对工作当中有矛盾性的问题重视不够，处理不到位。一年来，领导对我压担子、给硬仗，使我成为一名合格的领导干部。虽然取得了一定成绩，但自身也清醒地认识到这些不足。

在今后的工作中，我将紧紧围绕各级党委的要求，继续发扬严谨的工作作风，扎实的工作态度，始终坚持工作严谨、不骄不躁的良好风格，干中学，学中干，力争为党和人民多做工作，多做贡献，以此来回报党组织的培养和关怀。

第五篇：成长足迹

花样跳绳运用欢快音乐教学反思

大兴农场学校 武国民

经过多年来的花样跳绳教学，我发现一些在跳绳教学上的一些弊端，在跳绳过程中学生会感到枯燥、乏味、疲劳、没有节奏感个别学生的协调能力也没有得到很好的提升。所以我一直在尝试如何改善这种这种现象，经过反复实践和验证，我认为花样跳绳采用欢快的音乐进行教学效果会好很多。这种教学方式新颖独创，是一次创新性教学。通过多次师生交流分析了运用音乐配合跳绳教学的优缺点：

1.跟着音乐节奏跳绳可以缓解运动时产生的疲劳，使人忘记疲劳感。增加了学生的新鲜感和趣味性，有利于培养学生的节奏感。2.有利于教学目标的完成。不仅可以促进学生学会新的跳绳动作，而且跟随音乐的节奏学生会不知不觉地进行各个动作的练习，从而能够熟练地减少失误次数，同时他们四肢也得到了相应的锻炼。不怕苦、不怕累，团结合作的优秀品质。

有利于课堂时间的掌握。利用很少的时间复习队列队形练习，运用三分三十秒的欢快音乐配合准备活动，使学生充分活动各关节避免运动时受伤。将近三十分钟的时间用在了学与练的过程中，在这个过程中学生有充足的时间去适应音乐去练习花样动作，去研究如何跳的更加优美。教师也能很彻底的观察和指导每名学生的动作。最后利用五分钟放松和师生交流。

教学过程中能够关注全班学生，及时指导和鼓励学生，给予学生肯定，让学生体会成功的喜悦。特别是张鑫淼这个学生，她是学差生学动作很慢，在这节课上她学会了左右跳，感到非常高兴，并多次喊我，让我观察她的动作。非常努力。看到她的努力让我知道不能放弃任何一个学生。

课堂气氛活跃，学生学习积极性高，他们非常喜欢这种教学方式。更加喜欢花样跳绳。渴望学习更多的花样跳绳动作。这点使我更肯定了这种模式的教学。

本节课的不足之处：在队列练习时没有很好的安排学生将器材跳绳安放好。由于这样的类型的课刚刚实施，难免心里有些毛躁，课堂

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中感到有些心急怕学生不适应。预先安排的教师展示下节所学，内容由于摄像而没有展示出来，感到不理想。

总之，我觉得这次课完成的很成功，心里很高兴学生能够喜欢这种方式的教学。今后我会更加努力的探索新的教学方法，提高自己的教学能力。让学生在各种教学形式下享受学习的乐趣。

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《立定跳远》教学叙事

大兴农场学校 王智极

立定跳远属于全日制义务教育小学体育（1～5年级）课程标准‚水平一‛身体健康学习领域中的内容之一。它是低年级跳跃动作的重点教材；是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段,它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。

小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对于四年级小学来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。

学习环境对发展能力、培养兴趣具有重要作用。本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，尝试运用自主教学的形式，让学生有选择地从事学习活动。比如我在教学中开设了‚游戏超市‛，为学生提供一系列可供选择的练习条件，学生可根据自己的需要和兴趣，自由选择游戏内容。这样做改变了以往低年级教学中一切由教师带着学生活动的做法，使学生的学习由被动转向主动，并且能够给学生多一点自主的选择，多一点独立的思考，以利于激发学生的学习兴趣和积极性的发挥。在‚游戏超市‛ 中，教师以指导者、服务者的身份巡回在学生中间，一旦发现学生需要，就能及时提供帮助。

本课教学对象是四年级学生，自控能力与认知能力均较好，但是四年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。

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勤奋促人成功

大兴农场学校 曹继金

成功源于百分之九十九的汗水和百分之一的天赋，只有勤奋学习，才能成就美好人生!勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗臶，它永远激励我们不断追求、不断探索。有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。只要我们刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人满意的成绩。学习是一架保持平衡的天平，一边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获!要想取得理想的成绩，勤奋至关重要!在教育教学实践中我也经常鼓励学生，不要害怕吃苦，今天多留一点汗，明天收获一分甜。我们要持之以恒，世上没有一条通往成功的路是平坦的，成功的路上困难重重，要想取得成绩必定要遇到各种各样的困难，我们的成长与进步就存在于与困难的斗争中。在教学生学习篮球的过程中，孩子们的基本功很差，而且水平不一，这给同学们学习篮球带来了很大的困扰，也给教学增加了一定的难度。但是，我没有放弃，同学们也没有放弃，我们在一点一滴的进步中。这是通过我们共同的努力获得的。记得再一次训练课上，有一名五年级的同学说：‚老师，我怎么才能把篮球打好啊？‛我就告诉他一句话：‚只要你勤学苦练，终有一天你会成功的。‛这名学生是名非常听话的学生，在接下来的学习中他非常刻苦，每节课都认真完成学习任务，课下也抽时间练习，经过了两个月的练习，他的运球技术有了明显的进步。他也自豪的和同学说：‚勤奋是他进步的法宝。‛平时，我也把一些名人的事例讲给他们听例如：伤后付出的刘翔，举世瞩目的科学家霍金等等。这些人用勤奋造就成功，也感动了世界。

所以，只要我们正视学习中的困难，坚持不懈，我们也会到达成功的彼岸。用勤劳的汗水来滋润成功的花朵吧！

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激发和培养学生的学习兴趣 大兴农场学校 金兰

我担任小学音乐教学工作已经很久了，回想起我的教学经历，有许多地方值得反思和总结。

起初来的时候我在想我到底应该怎样来教我的学生，怎样达到新教学目标的要求和充分利用并实践新的课程改革怎样才能把自己在学校学到的理论知识发挥到教学实践当中去呢？果然我的担心不是多余的，一开始的教学就没有我想的那样简单，我一直把自己在师范的所学运用到教学当中去，可是我却忽略了一个重点：农村孩子和城市的孩子是不一样的，如：接受能力、实践能力、小学生自信力等等方面。在这一点上我没有特别注意教学设计，因此呢最初的教学目标基本都没有怎么达到的。在上了两周之后我就发觉自己的设计怎么老是和学生不搭调呢？教学任务也无法完成，目标也是困难。所以根据学生的心理特征我对自己的教学设计进行了改进，选择和摸索更适合农村孩子的教学模式。主要又以下几个方面：

一、纠正学生对音乐的学习态度

在一开始上音乐课的时候我就发觉很不对劲，大家都是觉得音乐课是所谓的‚豆芽课‛，上不上好都是无所谓的，觉得上音乐课只是唱一首歌那么简单，更别说对音乐知识的渴望。更过分的是我在上面上我的音乐课很多同学都把自己的作业拿出来做，根本就不管我在上什么课，听的同学呢还动动小嘴，不听的同学完全就没有在这堂课上。我这一想就担心了，这个该怎么办呢？小学音乐教学目标明确规定要掌握一定的音乐知识和基本技能才行的，要培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。学生连学习这个的想法都没有我要怎样才能让他们学习呢？最后我想我应该以兴趣来带动大家学习。兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。教师应该在不同的教学教学阶段，根据学生身心发展规律和审美

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心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

（1）增加学生对老师上课的兴趣，渴望老师来上课，这里呢不仅要求教师的业务水平高、口语表达幽默、带动性强等外在的素质，还要教师的内心必须是以爱动其心，以礼服其人，以智动其行。爱心和责任是老师必备的东西，所以当老师上课而学生不听你的时候记住千万别发火，要爱他关心他，轻轻的一个提示即可了，这时他自己也会觉得不好意，所以注意力自然就到你这里了。再制作一些适合音乐教学的幻灯片教学，抓住学生好奇心理。其中还有教师上课应该以学生为主体，多进行师生互动将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位臵，开心了自然就学了。

（2）增加学生对音乐本身的兴趣。爱因斯坦曾经说过‚我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。‛ 如果孩子本身对音乐感兴趣的话不需要教师花太多的时间去提醒她，而是他自己就有想学心理现象。好奇心是很值得利用的心理现象，比如给孩子们一些乐器的学习，音乐认识的简介等学习。

二、课堂纪律性的管理

作为一个教师应该应该把握学生的心理特征，从而对课堂纪律进行有效的调控。在低年级的音乐课堂上，前几十分钟，同学们的配合还是相当不错，但是很快课堂就出现难以收拾的‚热闹‛。本学期，我主要是从事低年级的教学。记得在第一节音乐课的时候，因为我并没有很好了解6-8岁儿童的心理特征，在上课前15分钟还没有进入主题，使课堂出现闹哄哄的情况，当时我只会发脾气，所以最后使得学生和教师也出现比较僵的情况。这样一来，学生对老师的好感也消失，同时也影响到了我的教学质量。后来我查阅了相关书籍，知道6-8岁儿童的心理特征，他们都是集中力时间比较短，因此必须把握好课堂的前15分钟，提高课堂的效率。为此我对自己的教学安排做 ４７

了相关的调整，我通常把师生问候，练声及复习前一首曲目的时间把握在前5分钟。通过简短的导入然后直奔主题，这样一来学生能很好掌握本节课的重点及难点知识。而导入的方式也必须引起学生的兴趣，对于低年级的学生，他们对于动画视频导入，故事导入或者聊天的方式导入都是相当感兴趣。因此说，把握好学生的心理特征，课堂的效率已经可以提高一半。

三、改变教学设计使学生更好的掌握音乐知识

最初的我一直都是按着自己的教学思维在走，没有为孩子考虑得太多，只知道按着教学参考书上的教学任务，教学建议来固定我的思维，结果恰恰是时间不够。由于农村的孩子很少接触专业的音乐教育导致他们在学习音乐的时候接受力是有限的，基本上学习一首歌曲都要一节课的时间，而教参上的设计内容太多了，基本都有音乐欣赏。一节课时间不能好好把握，学生学唱歌曲时间太短了还加上有游戏活动等。因此我把学习歌曲和欣赏分开教学，游戏适当穿插，并且在上新课之前都是进行了复习的，这样的改动让我在学习歌曲上还是取得了进步的。我还在上课时尽量运用电子琴教学，这样不仅能够对孩子的音准进行更正和掌握，还可以提高学生学习积极性。还用了音乐当中的模唱教学法和跟唱法来学习歌曲，在学习歌曲前都是先把歌词用节奏来教学生的，这样对歌曲的节奏能够很好把握。

四、把乐器和舞蹈、游戏带进课堂，展示学生的自信

才开始上课的时候这些孩子都很胆怯，让他们自己起来自我介绍都是扭扭捏捏的，还很害怕，很没有自信。为了调动学生的自信，我把乐器、舞蹈、音乐表演等活动运用到教学当中得到了不错的收益。乐器、舞蹈、游戏在课堂的恰当运用，是可以把课堂的气氛变得最活跃。而且乐器、舞蹈、音乐表演是你能很好培训学生的节奏感的。对于刚刚接触接触音乐的同学，他们会觉得学习节奏是一大难点，如果只是简简单单叫他们跟着老师来拍掌，这样枯燥的学习是很难调动学 ４８

生的积极性。因此在某些节奏性强的歌曲中，我会尝试多用乐器来在辅导，先让学生跟着我有嘴和手同时打节奏，并强调嘴和手要一致。然后我再作乐器示范，最后每组学生中挑选几位出来表演。通过他们的表演和我的引导，下面的学生很清晰看到台上哪位学生打的是正确，那些是错误的。反复地练习多几遍，学生便很快把节奏和乐器配合起来。而且这样学习节奏，会让他们感到趣味性增强了，学习起来就变得简单。而在某些民族歌曲的学习中，我就会简单介绍该民族的舞蹈手型或脚位，也上按照乐器的方式进行，这样学生就很容易跟着歌曲跳动起来。

在音乐游戏方面我经常叫他们进行音乐接龙，音乐情景再现。如小学的低年级大多都是有情节的，在这种情况我就把快要学会的歌曲让学生上台表演，下面的跟唱，在室外的游戏大多都是设计的逮到了就要上前表演。

其实在课堂上还是有很多的不足，我希望自己在将来越做越好，要想学到东西，我觉得更多的是要像那些有经验的老师，多学习学习实践方面知识，这样自己在实践方面才会越做越好。

二零一二年六月

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兴趣是最好的老师

大兴农场学校 肖德新

儿童的兴趣爱好是多方面的，但由于他们对事物的认识总是从具体到抽象，由现象到本质。因此，在教学活动中，空洞的说教往往引不起他们的兴趣，只有遵循儿童的生理心理特征，实施兴趣教学，寓教于乐，才能收到事半功倍的效果。

在歌曲教学中，学唱几遍后，学生往往有烦躁情绪，降低了音乐教育的效果。为了解决这一矛盾，我注重启发学生动手，动脑亲自实践，我是这样做的：

器乐教学是学生学习音乐的重要艺术实践，也是小学音乐教学的重要内容之一。在音乐课教学中，组织学生学习使用简单的乐器，使之在实践中学到知识，比教师生动形象的讲解要好得多，学生会对音乐产生更浓厚的兴趣。如在学习《过新年》这一课时，在知识上学会使用小堂鼓、小镲、小锣之后，在练唱歌曲时，我将学生分成两部分，一部分唱，另一部分为唱的同学伴奏；再让一部分同学伴奏，另一部分同学唱，比一比谁唱得好，谁伴奏得好。这样既巩固了乐器的使用和音乐知识，又熟练了歌曲，提高了学生的学习兴趣。由于乐器有限，我还鼓励学生自制乐器，并欢迎他们带到课堂上来。

唱歌教学是对学生进行思想品德教育，表现音乐能力的有效手段，音乐教材中的歌曲题材丰富，内容丰富，形象生动，而有表情的歌曲陛则更能感染教育少年儿童，激发学生对音乐的兴趣。如在教学《玩具进行曲》一课时，学唱歌曲的过程中，我让同学们根据歌曲内容、旋律节奏，发挥自己的想象，边唱边表演，同学们跃跃欲试，特别有兴致。他们演唱并扮演歌曲当中的小玩具们，‚小狗‛‚小马‛等等，并且我还让几个同学拿起双响筒，沙锤让他们随音乐伴奏，好像是一场真正的玩具音乐会，使音乐课活了起来。

现在小学生动课外活动丰富多彩,课堂教学改革也让孩子的课堂变得快乐活跃.音乐课已不像我们小时候那样被孩子翘首期盼着那样 ５０

具有魅力.我们应该尊重孩子的需要,针对低段孩子还可以设计多种多样的音乐游戏来吸引孩子们,让孩子们在玩中学,寓教于乐。

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让人意想不到的音乐课

大兴农场学校 王健

每次上音乐课，班级气氛都相当好。孩子们在平时课堂上的拘谨、约束，我都让他们在音乐课上尽情地高歌宣泄。有时欣赏乐曲时，他们就会尽情地配合音乐律动，所以周五的最后一节音乐课他们都特别期待。

今天，也不例外，铃声响了，孩子们拿出音乐书，端端正正地坐好，等我过来上课。

这节课的主题是‚感恩母爱‛，照例我先开场白：‚同学们，母爱，人世间最无私的爱；母爱，人世间最仁慈的爱；母爱，人世间最宽容的爱；母爱，人世间最伟大的爱！让我们欣赏《鲁冰花》这首曲子。‛ 于是，乐曲开始了，这首歌曲大家都听过，孩子们也就跟着唱了起来：‚天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈……‛

完了之后，有几个孩子提议要学唱《鲁冰花》，于是我就教他们唱起来。

大家唱得非常投入，这时，一个学生突然叫起来：老师，李丽哭了。

大家都停住了，我走过去，问：怎么啦？是谁欺负你了吗？ 她摇摇头。那不舒服吗？ 她还是摇摇头。

同桌的说：她是想妈妈了吧？ 我又问，她点点头。

此时，全班同学议论纷纷，大多数人在善意地取笑。那几个调皮的还哈哈大笑起来。

这时，我说：‚是呀，母爱是世界上最伟大的爱，最无私的爱。从你呱呱落地的那一天起，她便用温暖的大手，把弱小的你揽在怀里；从你牙牙学语的那一天起，她教会了你喊第一声‘妈妈’！她哭了，那是激动的泪，那是骄傲的泪。无论你走至天之涯还是海之角，她都会每时每刻将你牵挂。看来，李丽很爱自己的妈妈，听到歌曲就想到

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妈妈。真让人感动。让我们再来投入全部真情来唱这首歌，感受妈妈对我们的爱吧！‛

于是，大家唱得更响了，更投入了。

不知是否是激情感染了孩子们，唱完了歌，又有一个孩子哭了，还是平时很不听妈妈话的陈明，做了错事被批评的时候可是坚决不承认的，没想到今天却流泪了。我大吃一惊，走过去问：你也想妈妈了吗？

他不好意思地点点头。

是不是想到自己平时不听妈妈的话，老是让妈妈操心、生气，所以觉得对不起妈妈？

是……是的。

于是，我又对全班说：‚你们看，陈明同学也很感动，平时做错了许多事，但是妈妈总是毫无怨言地包容他，原谅他，教育他，这样的妈妈更让人感动啊！‛

这次，没有学生再发出取笑声了。

最后，我让孩子们第三次唱《鲁冰花》，并要求独唱部分只听，并回忆妈妈养育了自己十来年里，对自己付出的爱，合唱部分再一起来唱。

结果，又让我大吃了一惊，竟然十几个孩子哭了，尤其是几个平时让我批评得最多的孩子竟哭得泪流满面，上气不接下气。

没办法了，再这样下去课都没法上了。

于是，我说：‚看来，你们对妈妈的爱，感受还是非常深刻的。但是，并不是眼泪才能表达对妈妈的爱，今后我们要以自己的实际行动，以自己的优良成绩来回报妈妈的爱，能做到吗？‛ ‚能！‛

教室里响起了响亮的声音。

课后，我给我的父亲发了条短信：今天音乐课的主题是‚感恩母爱‛，意想不到的是约有十来个孩子竟然感动得哭了，其中包括几个比较顽皮的孩子，使得我也很感动哦！可见，孩子们对于妈妈的爱还是深有感触的。

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悉心关注每一个学生

大兴农场学校 谭莉

学生是学习和发展的主体。虽然在个性、基础、能力等方面都存在差异，但在教学中，每一个学生都应该得到关注，特别需要指出的是，由于我们学科的特点，上课班级多，平时与学生接触少，很少有教师能记住大部分学生的姓名，很少有教师能了解大部分学生在学习上的特点和生活上的习惯。对于学生来说，在课堂内或课堂外，一个教师如果能轻易喊出他的姓名；如果能对学生的学习和生活了如指掌，他就会感受到这位教师对他的关注，就会对这位教师另眼相看。

悉心关注每一个学生，尊重他们的人格，尊重他们的独特体验，用欣赏的眼光来看待学生，评价学生，发现他们的闪光点。哪怕是一点微不足道的进步。有的老师说我上起课来太会‚忽悠‛学生，说小学生在听了我的赞扬后，绘画的热情空前高涨，美得都在椅子上颠儿起来了，这一天心里都特别美。所以特别盼着我的下节课——希望能够再次赢得我的‚忽悠‛。在他们中曾经有因为不会画急得掉过眼泪的学生现在则变得自信，变得敢想、敢画、敢于表达自我，甚至是张扬自我了。其实这一切的转变岂止是归公于我对学生浅层次的‚忽悠‛，这是我发自内心对学生的赏识，我始终在用赏识的眼光去看待学生，用一颗平常心去俯下身来关注他们的一举一动。归根结底‚赞赏、鼓励‛是一种较为传统的教育方式，乍听起来好似并没有什么内涵。有许多人疑问，那孩子调皮、惹事的，是否还能用此方法进行教育呢？其实每当孩子们看到老师树起大拇指表扬自己：‚你真棒，真能干‛的时候，他们那种喜滋滋的样子，就是对这种疑问的最好回答。特别向低年级的学生，他们对自己的行为意识较模糊，需要成人给予更多的对于他们行为的评价，知道为什么自己的行为值得表扬和肯定，多给孩子表扬与鼓励，不仅能使他们带来愉快的心情，也能使他们的心理得到一种满足。不要收起那句老话‚你真行‛，多多的用它，对学生的改变是不可估量的。

以赏识代替挑剔,以鼓励代替批评。我们以往的美术课无非就是在期末的时候给学生打一个等级，这样的评价过于武断单一。现在对

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学生的评价来了一个360度的转变，评价时时刻刻贯穿在教学的始终，上课初设奖励卡要求学生注意力集中、下课时设奖励卡奖励优胜小组和个人。经常有的学生到下课的时候被我贴的从头到脚满身都是奖励卡。而且现在我们比以前更加注重在巡视辅导期间面批每一个孩子的作业。我基本上每节课都能当堂面批完大部分学生的作业。并且能够作到堂堂课学生有点评。要以赏识代替挑剔,以鼓励代替批评。比方说‚你的想法非常独特、大胆,老师很赏识你,如果细节处理上再认真一点儿,你的画就更完美了‛,‚你画得很认真，构图、用笔都很好,如果你能更大胆地调动你彩笔盒里各种颜色的画笔,作品一定会更加多姿多彩‛,诸如此类评语。

每个学生都是不同的个体，我们应悉心地关注每一个学生，把爱心放在每一个学生的身上，始终相信他们都是有发展潜力的。记得一年三班的王建峰同学，刚入学的时候还是一个很邋遢的小男孩。在我的美术课堂上总能看见他桌子上乱七八糟的，满不在乎的告诉我忘记了带美术用具，有时还捣乱而且这个孩子在智商方面和别的孩子有一定差距。看见别的孩子能够在我的课堂上有所收益，而他只能在一旁傻呆呆的看着，我特别的替他着急。有好几次我真想放任自流不管他了。但是我没有那样去做。我想了想没有直接批评他，而是在别的孩子作画的时候，我悄悄的带他巡视了班级每个学生的画。看了同学们异彩纷呈的作品，他按耐不住了，‚老师，下次我也要带工具，我也要画！‛听了他的话我的兴奋地说‚老师期待着你的进步。‛开始的时候他很不自信，总说自己画不好，我就鼓励他放开笔大胆作画，每当他取得一点进步的时候，我都在全班同学的面前表扬他。在以后的课堂上我总能看见一个爱发言、爱发问、认真绘画的小男孩。从这个学生的前后转变上我认识到，其实没有教育不好的孩子，只有不懂教育、不会教育的老师。特别是我们要面对几十个性格、兴趣、家庭背景完全不同的孩子，更要了解每一位孩子，捕捉身边的点滴小事，选择不同的教育教学方法，用心营造一种融洽的学习环境帮助其良好成长。

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我相信一分耕耘一分收获。这些生活中看似不经意的点滴，收集起来也会成为另人欣慰的成果。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。

二0一二年七月

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拥有自信，走向成功

大兴农场学校 李桂芹

自信心是一个人相信自己的愿望或预料一定能够实现的心理。一个自信十足的人，能顺利走向成功的彼岸。在现代社会中对自己充满信心的人群远比缺乏自信的人群成功的概率要高的多，对于儿童来说从小树立他们的自信心将对他们未来的发展起到积极的作用。而美术学科对学生自信心的培养有着其他学科无法替代的优势。

在美术教学中我发现许多学生在绘画过程中缺乏自信。作为一名美术教师，怎样让你的学生真正的获得自信，爱上你的美术课呢？除了在平时处处播撒暖人的话语、露出会心的微笑、投去赞许的眼神，更重要的是，你的美术课能让孩子们喜欢。

在一节学做贺卡的课上，我让学生在亲手做的贺卡上写上给父母的祝词，回家送给他们。一下课，一个小男孩害羞的跑到我的面前，把他亲手制作的贺卡递到我的手上，神秘的说：‚等会再看‛，微笑着跑远了。当我打开那张他亲手绘制的贺卡时，一串大大小小的字映入我的眼帘‚美术老师，您好。我很喜欢你。谢谢你让我喜欢美术。请回信。‛虽然这张贺卡做的很粗糙，画的也不是非常的精美，但却是我收到的最漂亮的贺卡。于是我也回去做了一张贺卡，写了一些鼓励他的话，当作回信送给了他。事后与他的班主任随意聊天时了解到他拿着我的回信看了三天，学习也比以前 更努力了。这不禁使我回想起了这个腼腆的小男孩刚入学时的样子。在第一节绘画课上，同学都开心地在画画。他却拿着笔不敢画，我走到他旁边，用手轻抚着他的头：‚小朋友，你怎么不画画？‛我问，他说：‚我画不好‛，‚会写你的名字吗？写出来让老师看看。‛他慢慢在纸上写出自己的名字。‚你写得字很漂亮，会画圆形吗？‛我边鼓励边引导，他又在纸上画了一个圆形，我问他这个圆形像什么？他说像太阳，我启发他把圆形添画成太阳后又因势利导：你还会画什么形状？他又画出了三角形、方形等，在我耐心启发下，他把各种形状都添画了出来。由于过分胆怯缺乏自信，使得平时的课堂教学中很少听到他的声音。于是在美术课上

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我经常制造机会请他回答问题。当我给予他回答的肯定‚说的真棒‛时，他露出了开心的微笑。在小组合作制作手工时我也请他做临时小组长。经过一段时间的反复辅导和鼓励，让他体验到了成功的喜悦，也慢慢消除了胆怯害怕的心理，克服了他不敢下笔画画，不敢大声发言的心理障碍。现在这个小男孩已经喜欢上画画了，也就有了开头的那幕。

在教育的长河中，我们伸手可触的地方，就是工作中的每一个细微之处。只有把握住每一个细节，我们教育的田野，才会蓬勃着碧绿的春意，喧腾着生活的甜蜜，流淌着生命的魅力。只要我们真心对待每一个孩子，收获的将是一张张笑脸。

二0一二年六月十五日

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