2010现代远程教育工程使用总结

第一篇：2010现代远程教育工程使用总结

民政初中现代远程教育工程使用总结

2010-6-11

我校现代远程教育工程项目(模式三)作为学校现代教育技术和重要组成部份，对我校的教育教学工作开展起到了重要作用，本年度使用过程中，运行基本正常，效果良好。现将一年来的使用具体情况总结如下：

一、领导管理：

a)自工程项目安装完成后，我校即成立工程项目领导小组，校长陈有富任组长，由陈本安、蒋说具体负责使用和日常管理。

b)学校为促进教师使用现代远程教育设备设施，确定每们教师每学期讲一节以上的校级公开课，鼓励教师利用远程教育设备备课、上课，并在期末考核中进行考核。

c)相继制定了一系列的管理和使用制度：其中卫星资源接收室有卫星资源接收使用制度、卫星资源接收室管理制度；计算机网络教室有使用制度和管理制度、学生使用规则等；多媒体教室也有详细的使用和管理制度。

d)加强了防火防盗的管理，工程完成后，我校即安排了专人进行夜间和假期的守护，还对四间项目教室安装了防盗报警器，确保设备万无一失；对计算机网络教室和资源下载教室设备密集易着火的地方放置了灭火器。

二、硬件设备情况：

项目共有四间教室，分别是资源接收室、光盘播放室、计算机网络教室和多媒体教室，资源接收室中有接收计算机1台，与卫星天线相连，别有数字卫星接收机1台、34英寸彩色电视机1台，目前使用基本正常，不足的 1

是资源接收计算机偶尔死机，重启后正常，现已查出是声卡故障原因，屏蔽声卡后使用，没有更换零件；光盘播放室中有34英寸彩色电视机1台，DVD播放机1台，目前使用正常。计算机网络教室中有服务器1台，教师多媒体计算机1台，学生无盘计算机30台，在使用中，服务器出现过两次黑屏、不启动，属内存条接触不良引起，教师机使用正常；多媒体教室有多媒体计算机1台，投影机1套，目前使用正常。卫星的转星工作在9月30号已经完成，目前所有设备除一台UPS电源寄回成都外，均正常使用。

三、使用情况：

a)资源接收：每天早晨8：00前打开资源接收计算机，有资源接收任务时电脑自动接收，无接收任务，该机也用于学校的资料处理，一般开机后将运行到下午放学后，如果无接收任务时才关闭。绝大部分教学资源都已成功下载，上一学期共下载资源100多吉，本期也已下载60多吉的数据。由于该机的D盘只有120吉空间，所以将上期的资源移到多媒体教室的计算机使用，留出足够的空间供本期资源下载。

b)光盘播放室：光盘播放室只有DVD和电视机，学校配有DVD教学光盘，但这些教学资源均可以在电脑上播放，所以我们将学校原有的一台计算机放在该教室，并用网线连通和电视机组成一套准多媒体系统，用于播放下载的或资源库中的影视文件。

c)计算机网络教室：每周每班均有一节课在该教室上课，学生对计算机的使用有着浓厚的兴趣，特别是思科教学资源库，为学生拓展知识面提供了丰富资源。其中的一系列软件，对于教育教学都提供了很大的帮助，其中的网络教室软件对于计算机教学非常方便老师演示及对学生计算机的控制，方便了教学；其中和备课系统对于计算机操作不熟练的老师制作课件也提供了一个简单易用、功能强大的平台。整个硬件和软件系统，都比较适应当前社会的发展和教育教学的需要，使用效果良好。

d)多媒体教室对每一学科的教学影响都是非常明显，比如语文的朗读、英语的听力，使学生能听到非常标准的声音；地理、历史的图片能让学生有身临其景之感；物理化学的操作、原理动画能使学生很快掌握操作技能和理解知识。所以该教室中的设备是对教学最有帮助的设备

e)每一间项目教室在上班时间都是为老师们开放的，有空的教师可以随时练习使用、查找资料、制作课件。为方便教师查找资料，每一台计算机都可上互联网。

四、问题与不足：

a)我校使用远程教育项目设备的主要问题是市电压不稳，经常造成使用中的计算机重启或关机，且易损坏设备。

b)卫星接收机下载的资料没有多大的实用价值，一是因为教材版本的原因、二是因为下载的信息量大而不实用，三是学校电脑联上了互联网的，所需资料均可在网上查找。

c)30台学生无盘机是靠服务器启动的，启动该服务后，CPU占用100%，之后使用资源库及启动学生机都非常慢。

d)教师的观念没有真正转变过来，一部分老师使用项目设备只是形式上的应付，没有理解它的真正意义和作用。在应用设备的教研教改上还做得不够。

远程教育工程为我们农村教育教学的发展起到了强有力的推动作用，虽然存在一定的问题，但随着时间的推移，无论是教师的教育教学观念还是形式都会因为这工程的使用而发生改变。

第二篇：现代远程教育工程教室管理使用制度

现代远程教育工程教室管理使用制度

一、应配备现代教育技术专(兼)职人员进行管理。光盘播放教室必须做到防雷、防火、防盗、防潮，对贵重的教学设备，应按使用说明书做好维护和保养工作。

二、管理人员必须保障光盘播放设备处于良好状态，并根据教学安排，做好所需设备的检测准备工作，协助和指导任课教师严格按照操作规程操作。

三、学生进入必须听从教师安排入座，要自觉遵守纪律，保持室内安静。下课时，在教师的组织下清洁教室，并将桌、凳放整齐。

四、教师应正确使用电视机、DVD播放机等视听设备，严格遵守操作规程，爱护设备。在使用过程中，若发现异常情况，应及时通知管理人员。

五、使用结束后，任课教师应将所有设备电源切断，关闭电源电闸，罩好护套或放入柜内，登记好设备使用状况表，并向管理人员做好移交工作。

六、要严格管理光盘播放教室内各项设备和光盘资源。

第三篇：乡镇中学现代远程教育工程总结

乡镇中学现代远程教育工程总结

乡镇中学现代远程教育工程总结

“百年大计，教育为本”，现代远程教育工程，打破时空阻隔，为教师终身学习构建一个优势互补、资源共享共建的平台，大规模开展高水平的教师培训，丰富了学生学习资源，使不同地区的教师与学生共享优质教育资源，大幅度地提高了教师队伍整体素质，推进了学生素质教育不断向前发展。我校抓住远程教育工程建设契机，不断加强学校信息化建设，以教育信息化带动教育现代化，构建远程教育模式及网络，实现了教育事业新的跨越式发展。

一、提高全体认识，强化教育信息化建设领导

学校成立以一把手为组长的远程教育工作领导小组，负责远程教育工程的建设、组织、指导、统筹和校园网络建设。制定了《桦皮厂镇中学信息化发展规化》，建立了远程教育工程建设制度，使用记录，管理日志，实现了校长主抓，专人负责，教师参与，人人重视，制度保障，为远程教育的开展作好了技术和人员保障。就建设校园网站、农村远程教育建设工作多次召开专门会议，传达上级教育主管部门关于远程教育会议及文件精神，采取“统筹规化、分级负责、分层推进、重点实施、人人参与”的办法，推进教育信息化，抢占教育制高点，实现我校信息化教育规范化、跨越式发展。

二、实施“超前发展”策略，加大信息教育建设力度

在我区教育现代发展日新月异的大环境下，我校依托良好的建设条件，难得的发展机会，全面贯彻落实全国中小学信息技术教育工作会议精神及省教育厅有关文件精神，加大信息技术教育建设

步伐，深化教育改革，加大信息技术教育投入，装备高档次计算机教室，开足信息技术课程，强化信息技术教育管理，提高教育教学质量，培养学生创新精神和实践能力，使信息技术教育工作上一个新台阶。我校现有教学班20个，在校学生1225人，在职教师78人，通过充分利用学校投一点、教师借一点、上级补一点的方法，投资40余万元，新购电脑100台，使师生电脑总数达178台，平均教师人手一台，学生12人一台的标准。现拥有高标准微机室2间，多媒体教室1间，实现了“校校通”工程。学校建立信息化建设专项基金，每年以不低于2万元的标准购进大量教学软件，为教师教育教学、师资培训提供了丰富的素材和便利的条件。作为“市级电化教学示范学校”学校计划将在7月全面完成“多媒体进教室工程，作为农村中学提前完成学校现代化信息建设，为远程教育的开展、网络普及奠定了良好的基础。

三、加强教师培训，提高技术及管理人

员队伍建设

充分利用远程教育及区教育局信息技术专业培训的条件，加强师资队伍建设和技术队伍建设。“培训先行，专人指导，按需施教，急用先学”的统一培训、分期进行、校本培训等多种方式，使教师的业务素质和信息技术水平得到了充分提高。我们以word97网页制作、flash考试为切入点，以区培训考试为平台，以学校校本培训为基础，培养了教师的信息技术素养，提高了教师信息技术应用能力。在远程教育学习中，教师能够通过三种不同模式进行教育教学和业务培训学习。目前，我校40周岁以下的教师都能熟练操作计算机、进行文字处理、制作表格，青年教师均能熟练制作和使用课件，制作电子教案，利用多媒体辅助教学。开展课件评比、网页制作、电子教案比赛活动，抓好软件的开发和课题研究工作。我校有18人次的作品入选区优秀教育资源库，《电子板报制作》获区优质课二等奖，信息技术论文获区级以

上奖励5篇，取得了理论成果的突破。

四、完善校园网建设，打造现代远程教育育人环境。

9月，学校完成校园网建设。目前，学校已经拥有校园主页、教师备课系统、校园资源库等校园网资源共享平台。教师可以在网上集体备课、修改教案、交流教学心得，可以实现校内、校间、区内的教学资源共享，提高了教师的教育教研水平，丰富教师教育理念提供了最便捷、最广泛、最生动的途径，有效的推动了远程教育的深入普及，促进了教育资源的丰富性、实用性。

学校通过区卫星信号接受单元，流畅收看和通过软件直播教育电视台节目，使学生可以同名师面对面直接听课，交流心得。微机课上学生们在教师的指导下浏览教育网站，直接从网上获取丰富的学习素材和资料，学生们还可以通过电子邮件与名师会谈，与名校沟通，真正实现了网络为学生服务，学习因网络而生动。过去，同学们只是在课堂上通过

多媒体看到教师演示的课件和学习信息。现在学生们可以自己直接从网上下载远程教育课件资源和资料，有时都成为教师的小帮手，与老师一起做课件，查资料，学习的空间大了，学习的内容丰厚了，学习的资料更详尽了。在每学期中，远程教育学习课时有不少于20课时的要求，而实际操作中远程教育已经融入了教师的培训和学生的学习中，已经变成师生的一种学习行为与方式而不是被动的接受。有了远程教育工程，城乡差距缩小了，教育资源整合了，学生和老师一同享受着优质的教育资源，现代的学习方式，文明的发展与进步。

五、建立现代远程教育运行机制，落实远程教育工作效益。

学校拿出专项资金用于硬件投入和软件资源开发，投入远程教育建设，同时建立合理的考核方式，让教师认识、接受、重视远程教育学习及资源利用，形成定期投入、跳跃发展、人员保障的长效发展机制。通过卫星资源接受、网上

视频收看、教学实践应用、师生互动反馈、网络交流探讨的方式，及时享用最好、最科学、最实用的教育方式和理论，形成循环促进模式。整合信息资源，将学校的教学光盘、录象、软件与远程教育中丰富的资[那一世范文网-，找范文请到那一世范文网.]源整合，与教师实际教学整合，要求教师从中获取与教学相关的最有价值信息定期总结、同时交流、资源共享。教师不仅个人直接获取教育信息，同时通过多媒体、校园网，使之与学生共享，直接接受，改变了学生们的学习方式，服务了教师的教学。学校以定期总结、阶段反思等多种手段将工作中的经验、问题更好的总结出来，及时查补纠正，更好的落实了远程教育工作的效益。信息化建设、远程教育发展不仅为学生提供了学习的平台，也为教师终身学习创造了有利条件，为教师职业发展插上腾飞的翅膀，使原来想做而做不到的事情成为现实。学校教育信息化的进程为大

规模、高水平、高效益地开展远程教育提供了现实可能。抓住这一契机，我校在不断推进信息化的同时充分运用现代远程教育手段，实现教师教育领域内联合，沟通各种教育形式，依托优质高效的公共服务体系，共建共享优质资源，在建设特色学校，创建乡镇名牌中学的道路上走出了更坚实的步伐。

第四篇：乡镇中学现代远程教育工程总结

“百年大计，教育为本”，现代远程教育工程，打破时空阻隔，为教师终身学习构建一个优势互补、资源共享共建的平台，大规模开展高水平的教师培训，丰富了学生学习资源，使不同地区的教师与学生共享优质教育资源，大幅度地提高了教师队伍整体素质，推进了学生素质教育不断向前发展。我校抓住远程教育工程建设契机，不断加强学校信息化建设，以教

育信息化带动教育现代化，构建远程教育模式及网络，实现了教育事业新的跨越式发展。

一、提高全体认识，强化教育信息化建设领导

学校成立以一把手为组长的远程教育工作领导小组，负责远程教育工程的建设、组织、指导、统筹和校园网络建设。制定了《桦皮厂镇中学信息化发展规化》，建立了远程教育工程建设制度，使用记录，管理日志，实现了校长主抓，专人负责，教师参与，人人重视，制度保障，为远程教育的开展作好了技术和人员保障。就建设校园网站、农村远程教育建设工作多次召开专门会议，传达上级教育主管部门关于远程教育会议及文件精神，采取“统筹规化、分级负责、分层推进、重点实施、人人参与”的办法，推进教育信息化，抢占教育制高点，实现我校信息化教育规范化、跨越式发展。

二、实施“超前发展”策略，加大信息教育建设力度

在我区教育现代发展日新月异的大环境下，我校依托良好的建设条件，难得的发展机会，全面贯彻落实全国中小学信息技术教育工作会议精神及省教育厅有关文件精神，加大信息技术教育建设步伐，深化教育改革，加大信息技术教育投入，装备高档次计算机教室，开足信息技术课程，强化信息技术教育管理，提高教育教学质量，培养学生创新精神和实践能力，使信息技术教育工作上一个新台阶。我校现有教学班20个，在校学生1225人，在职教师78人，通过充分利用学校投一点、教师借一点、上级补一点的方法，投资40余万元，新购电脑100台，使师生电脑总数达178台，平均教师人手一台，学生12人一台的标准。现拥有高标准微机室2间，多媒体教室1间，实现了“校校通”工程。学校建立信息化建设专项基金，每年以不低于2万元的标准购进大量教学软件，为教师教育教学、师资培训提供了丰富的素材和便利的条件。作为“市级电化教学示范学校”学校计划将在2005年7月全面完成“多媒体进教室"工程，作为农村中学提前完成学校现代化信息建设，为远程教育的开展、网络普及奠定了良好的基础。

三、加强教师培训，提高技术及管理人员队伍建设

充分利用远程教育及区教育局信息技术专业培训的条件，加强师资队伍建设和技术队伍建设。“培训先行，专人指导，按需施教，急用先学”的统一培训、分期进行、校本培训等多种方式，使教师的业务素质和信息技术水平得到了充分提高。我们以Word97网页制作、Flash考试为切入点，以区培训考试为平台，以学校校本培训为基础，培养了教师的信息技术素养，提高了教师信息技术应用能力。在远程教育学习中，教师能够通过三种不同模式进行教育教学和业务培训学习。目前，我校40周岁以下的教师都能熟练操作计算机、进行文字处理、制作表格，青年教师均能熟练制作和使用课件，制作电子教案，利用多媒体辅助教学。开展课件评比、网页制作、电子教案比赛活动，抓好软件的开发和课题研究工作。我校有18人次的作品入选区优秀教育资源库，《电子板报制作》获区优质课二等奖，信息技术论文获区级以上奖励5篇，取得了理论成果的突破。

四、完善校园网建设，打造现代远程教育育人环境。

2001年9月，学校完成校园网建设。目前，学校已经拥有校园主页、教师备课系统、校园资源库等校园网资源共享平台。教师可以在网上集体备课、修改教案、交流教学心得，可以实现校内、校间、区内的教学资源共享，提高了教师的教育教研水平，丰富教师教育理念提供了最便捷、最广泛、最生动的途径，有效的推动了远程教育的深入普及，促进了教育资源的丰富性、实用性。

学校通过区卫星信号接受单元，流畅收看和通过软件直播教育电视台节目，使学生可以同名师面对面直接听课，交流心得。微机课上学生们在教师的指导下浏览教育网站，直接从网上获取丰富的学习素材和资料，学生们还可以通过电子邮件与名师会谈，与名校沟通，真正实现了网络为学生服务，学习因网络而生动。过去，同学们只是在课堂上通过多媒体看到教师演示的课件和学习信息。现在学生们可以自己直接从网上下载远程教育课件资源和资料，有时都成为教师的小帮手，与老师一起做课件，查资料，学习的空间大了，学习的内容丰厚了，学习的资料更详尽了。在每学期中，远程教育学习课时有不少于20课时的要求，而实际操作中远程教育已经融入了教师的培训和学生的学习中，已经变成师生的一种学习行为与方式而不是被动的接受。有了远程教育工程，城乡差距缩小了，教育资源整合了，学生和老师一同享受着优质的教育资源，现代的学习方式，文

明的发展与进步。

五、建立现代远程教育运行机制，落实远程教育工作效益。

学校拿出专项资金用于硬件投入和软件资源开发，投入远程教育建设，同时建立合理的考核方式，让教师认识、接受、重视远程教育学习及资源利用，形成定期投入、跳跃发展、人员保障的长效发展机制。通过卫星资源接受、网上视频收看、教学实践应用、师生互动反馈、网络交流探讨的方式，及时享用最好、最科学、最实用的教育方式和理论，形成循环促进模式。整合信息资源，将学校的教学光盘、录象、软件与远程教育中丰富的资[好范文-www.xiexiebang.com,找范文请到xiexiebang.com]源整合，与教师实际教学整合，要求教师从中获取与教学相关的最有价值信息定期总结、同时交流、资源共享。教师不仅个人直接获取教育信息，同时通过多媒体、校园网，使之与学生共享，直接接受，改变了学生们的学习方式，服务了教师的教学。学校以定期总结、阶段反思等多种手段将工作中的经验、问题更好的总结出来，及时查补纠正，更好的落实了远程教育工作的效益。

信息化建设、远程教育发展不仅为学生提供了学习的平台，也为教师终身学习创造了有利条件，为教师职业发展插上腾飞的翅膀，使原来想做而做不到的事情成为现实。学校教育信息化的进程为大规模、高水平、高效益地开展远程教育提供了现实可能。抓住这一契机，我校在不断推进信息化的同时充分运用现代远程教育手段，实现教师教育领域内联合，沟通各种教育形式，依托优质高效的公共服务体系，共建共享优质资源，在建设特色学校，创建乡镇名牌中学的道路上走出了更坚实的步伐。

第五篇：农村中小学现代远程教育工程设备管理使用规章制度

农村中小学现代远程教育工程设备 管理员职责

一、认真贯彻教育方针，遵守知识产权的法律法规。协助学校制定本校远程教育发展规划和实施方案。

二、建立建全各种规章制度，实施远程教育管理，完善远程教育工作档案。

三、要爱护远程教育设备，熟悉设备性能，掌握使用及保养维护方法，能排除设备一般故障。

四、每天上班要打扫工作间环境卫生，保持工作室设备、地面卫生干净和整洁。

五、每天上下班及时开机、关机，接收远程教育信息，下班要切断电源，关好门窗。

六、要认真执行学校制定的远程教育教学计划，及时收集下载、刻录远程教学资源信息节目，确保远程教育设备能正常接收播放。

七、要积极配合学校，协助教师利用远程教育手段完成继续教育任务，提高教育教学能力。

八、组织教师开展远程教育、教学、教研、电子教案、课件、教材制作等培训工作，宣传交流校内外远程教育的先进经验、成果。

九、要树立为社会、教师、学生服务意识，努力完成本职工作。

农村中小学现代远程教育工程设备 管理制度 现代远程教育设备是学校进行现代化教学的常用设备，为了保证全校正常的教学秩序，确保设备的完好率、提高设备的利用率，学校对设备严格实行科学管理。

一、现代远程教育设备列入学校固定财产，有专人负责管理。

二、现代远程教育设备在使用过程中应注意爱护，依照正确的操作方法操作、使用。

三、远程教育设备必须摆放机房指定位置，不得随意放置。

四、不得以任何借口将设备借出、转让、调拨或变卖，更不允许被个人占用。远程教育设备属专用设备，不得作为它用。

五、远程教育设备必须按正常操作程序进行操作，凡不按规定办事，造成设备损坏的，将追究管理人员的责任。

六、做好对远程教育设备的安全保卫工作，每天下班，要关好窗户和安全门。

七、设备发生故障时，要将故障记录和处理情况及时向学校领导和上级部门报告，落实售后维修公司进行维修。

八、对远程教育设备要定期进行检查、保养，保证安全，做好防火、防盗、防尘、防磁、防潮、防震、防高温、防雷击、防腐蚀等工作。

农村中小学现代远程教育工程卫星收视点管理制度 l、卫星收视点是中小学校实施远程教育的重要场所，要有专人负责管理。管理人员必须具有一定的计算机操作水平，并经过上级主管部门组织的相关培训，持证上岗。

2、卫星收视点要有必要的防火、防潮、防盗、防高温、防强光、防尘、防静电设施，具备必要的计算机维修、保养工具和软件。

3、管理人员要根据教育教学和党员干部远程教育工作的需要做好远程教育资源接收、下载、处理、刻录工作。并将资源按学科分类、编制目录，做好资源库的管理工作。

4、不得在计算机上安装与办公和教学无关的软件。严禁在计算机上使用未经杀毒的光盘、软盘、移动磁盘等外存储设备，以防病毒侵入。定期清理一次下载的各类IP节目内容，没有实用价值的要彻底删除，以保证硬盘有足够的空间下载资源。

5、严禁访问非法网站，严防非法信号攻击，对非法信息要立即清除，并及时向主管部门报告，不得传播、扩散。

6、卫星收视点严禁无关人员进入，严禁使用刻录机进行非教学资源的记录或营利性光盘复制。

7、要建立工作日志或周志，要建立卫星接收情况的档案，记载卫星接收系统的使用、保养、故障维修等情况。学期初有工作计划，学期未有工作总结。

农村中小学现代远程教育工程资源接收 负责制度

一、学校按要求配备远程教育资源管理人员。

二、管理人员通过卫星接收或其它方式进入因特网接收远程教育资源时必须符合国家法律、法规的有关规定。

三、管理人员要及时完整地接收现代远程教育资源，接收解压后的数据自动放在计算机硬盘中，以网页形式（Web）进行浏览。

四、管理人员必须熟悉了解现代远程教育资源的内容，并根据接收下载的现代远程教育资源的内容，按学科分类，编制目录，打印成册，并共享教育教学资源以便让学校所有的计算机都能访问到，供师生学习使用。

五、管理人员要及时根据网站和中国教育电视报的节目预告更新资源，并打印目录公布。每周重新接收一次“教育信息”栏目，以保证信息的更新。

六、管理人员要及时刻录适合学校教育教学、党员干部教育、农民群众实用技术资源。归档管理，以便借阅和应用。

七、管理人员要做好远程教育资源接收、下载的记录日志和使用登记管理工作。逐步建立远程教育资源库。

八、管理人员要定期对学科教师进行现代远程教育资源接收、下载和应用的技能培训。

九、学校要定期对远程教育资源的接收、处理和应用情况进行检查，向上征求远程教育资源使用意见和需求建议。农村中小学现代远程教育工程资源 使用登记制度

一、专职管理教师负责远程教育资源接收、下载、处理、刻录工作。

二、专职管理教师负责远程教育资源按学科分类、编制目录，负责对资源库的管理。

三、学科教研组要定期对远程教育资源进行研究，广泛应用在教学活动中。

四、建立教师使用登记制，逐步将教师每学期应用远程资源开展教学活动纳入考核指标。

五、建立和完善学生自主学习远程教育资源登记制。

六、定期收集远程教育资源和应用效果的意见反馈。

七、定期向上反馈改进远程教育资源的意见。

农村中小学现代远程教育工程项目 管理服务制度

一、以高度的政治责任感，管好、用好远程教育设备。全天为学习者提供现代远程教育资源使用服务。

二、开展培训和教学活动时，管理人员不得随意离开远程教室，结束后按有关要求，清理教室和设备，同时切断电源和关好门窗，方可离开。

三、将管理人员的工作纳入教师工作量，并将管理工作情况列入考核内容。

四、每学期必须有校本培训计划和总结，对教师开展培训和学生的学习活动要按有关要求做好记录，设备使用登记，建立档案。

五、项目学校要结合远程教育资源开展为本社区和周边农民提供服务，发挥辐射作用，做好党员干部的培训工作及农村实用技术等方面的培训工作，并作好培训活动记录。

六、项目学校要根据自身课程计划，编制和安排相应的课表，保证每周不少于20课时。

农村中小学现代远程教育工程资源下载 和软件装入监管制度

一、学校现代远程教育工程试点项目领导小组落实专人负责远程教育资源下载和软件装入监管工作。

二、按照有关远程教育接收、下载的要求，完整下载远程教育资源，在启动其它程序时不能关闭接收程序窗口，只能将其最小化。

三、未经允许，任何人不得随意修改系统和接收软件的各项设置。

四、未经允许，不得在计算机上安装与办公和教学无关的软件。

五、定期浏览下载的远程教育资源，适用于学校教学、农村党员干部教育和农村实用技术培训的内容要作好刻录备份。严禁使用刻录机进行非教学资源的记录或营利性光盘复制。

六、每月清理一次下载的各类IP节目内容，没有实用价值的要彻底删除，以保证硬盘有足够的空间下载资源。

七、严禁在计算机上使用未经杀毒的光盘、软盘、移动磁盘等外存储设备，以防病毒侵入。

农村中小学现代远程教育工程计算机机房管理制度

一、严格遵守《中华人民共和国计算机信息网络及国际互联网安全保护管理办法》和《互联网信息服务管理办法》。

二、机房管理人员要保证计算机软、硬件运行正常，满足教学需要

三、上机人员必须服从机房管理人员和教师的指导管理，必须在管理人员和教师指定的位置上机操作，不得随便更换座位。

四、在每一个机器位置建立登记册，整体机房建立一套完整登记册，便于对机房的监督管理，保证公用设备不丢失，运行良好，并便于追查事故原因。爱护公用设备，人为损坏计算机设备，必须照价赔偿。

五、上机人员必须配合机房的卫生保洁工作，必须穿戴鞋套进入机房，不得随地吐痰，不得乱写乱画，不得乱扔纸屑果皮等杂物，严禁携带书包、零食、饮料等入内，严禁吸烟。

六、保持机房肃静，不准大声喧哗，不得在机房内打闹嬉戏。

七、上机要严格遵守操作规程，严禁随意拨弄、拆卸计算机配件（键盘、鼠标等），不得擅自更改设置和私设密码。

八、严禁私自携带光盘、软盘、优盘进入机房，严禁在

任何计算机上私自安装、卸载、修改计算机程序，严禁一切人员玩游戏、上网聊天、登陆不健康网站。

九、上机期间发现任何异常现象，如机器故障、网络故障、病毒现象等有义务和责任向机房管理人员报告，以便及时处理。

十、上课或活动结束，按老师要求对机器作适当整理，关闭机器，将键盘、鼠标、凳子归位复原，有秩序离开，管理人员及时检查机房设备，切断总电源，关好窗户、电灯，关闭机房。

十一、加强安全教育，注意防火、防盗、防磁、防雷、防触电、防计算机病毒和黑客侵入。

农村中小学现代远程教育工程多媒体教室管理制度

一、多媒体教室为专用教学场所，未经批准，一律不得作为它用。多媒体室内所有设备，一律不得出借。

二、对教师要进行专业培训，全面掌握多媒体教学设备的操作技能，以便教师正确使用设备。

三、多媒体教室由专人负责，定期进行设备维护保养，维修情况应填写《使用维修登记表》。

四、教师使用多媒体教室，需向教务处提出申请，由教务处统一安排。使用过程中，要爱护设备，严格执行操作规程。认真填写《多媒体教室使用登记表》。设备运行发生故障，应立即停机，及时报告管理人员进行处理。如属违章操作或造成人为事故，需追究责任。五．使用多媒体教室的教师不得自行在计算机上安装和卸载系统软件。

六、认真操作，保护设备，各相关设备的开与关，不宜过于频繁，间隔时间不宜过短，尤其是投影机关后，待风扇停转彻底冷却后，才能切断总电源。

七、保持室内整洁、卫生。禁止在多媒体教室内吃东西、乱扔果皮瓜壳及纸屑，禁止在教室内吸烟。

八、对未经杀毒的外接存储器，一律不准插入多媒体电脑内使用。

九、专职人员要定期清洁、维护，保持设备运行良好，延长其使用寿命。

十、因违反操作规程，造成设备损坏，使用人员要承担相应的经济赔偿责任。

十一、使用结束时，按操作规程关闭设备电源，关好门窗，经管理人员认真检查后方可离开，保证安全。

十二、加强安全教育，注意防火、防盗、防磁、防雷、防触电、防计算机病毒和黑客侵入。

农村中小学现代远程教育工程 光盘播放教室管理制度 l、光盘播放教室是运用现代教育技术从事教育教学的场所，应配备现代教育技术专(兼)职人员进行管理。光盘播放教室必须做到防火、防盗、防潮，对光盘播放设备应按使用说明书做好维护和保养工作。

2、管理人员必须保障设备处于良好状态，并根据教学安排，做好所需设备的检测准备工作，协助和指导任课教师严格按照操作规程操作。

3、学生进入光盘播放教室须听从教师安排入座，自觉遵守纪律，保持室内安静。上课时专心听讲、细心观察，做好学习笔记。下课时在教师的组织下清洁教室，并将桌、凳摆放整齐。

4、教师应正确使用电视机、DVD播放机等视听设备，严格遵守操作规程，爱护设备。在使用过程中，若发现异常情况，应及时通知管理人员。

5、光盘播放教室使用结束后，任课教师应将所有设备切断电源。登记好设备使用状况表，并向管理人员做好移交工作。