诗朗诵：以书为伴静心为伴

第一篇：诗朗诵：以书为伴静心为伴

诗朗诵：以书为伴，静心读书

甲：书，是什么？它是人类精神的粮食，是人类进步的阶梯。

乙：书，是什么？它是黄河母亲，哺育千千万万个求知的孩子

甲：书，是什么？它是人类进化的钥匙，开启着智慧之门。

乙：书，是什么？它是湛蓝的天空，让我们这些小鸟自由飞翔。

合：书，是什么？它是修养的代名词，是人类文明的使者。

甲：好书是知识的源泉，涓涓地灌溉着我们的心田。

乙：好书是我们的老师，把智慧输入我们的血液。

甲：好书，能使你明辨是非，分清美丑，为你指出生活方向，教给你做人的道理。

乙：好书，还能帮你预知未来，展现前景，使你追求美好，发奋向上。

甲：“腹有诗书气自华”，读书使我们心潮澎湃，士气高昂；

乙：“书到用时方恨少”，读书让我们书能享受智慧的光芒！

甲：以书为伴，让书在我们生命中生根、发芽

乙：静下心来读书，让书陪伴我们走过春夏秋冬

甲：以书为伴，让我们在书中自由地汲取营养

乙：静下心来读书，让我们在知识海洋中遨游

甲：静下心来读书！让我们懂得，天有多阔，地有多宽。

乙：静下心来读书！使我们明白，山有多高，路有多远。

甲：静下心来读书！能使我们，拨开眼前的云烟，排除疑难。

乙：静下心来读书！能使我们，看到前程灿烂，任重道远。

合：静下心来读书吧，让我们做一个有修养的小学生。

第二篇：以书为伴

以书为伴

沙湾区太平镇中心小学生：阮婷指导教师：白美洪

书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识，提高了我的写作能力；书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤；书是沙漠里的绿洲，给予我新的希望。我的生命离不开书，因为书是我一生当中最好的朋友。读书是一种享受。捧起它，它是圣洁的；翻开它，它是万能的；阅读它，它是美妙的。就让我们和书一起做朋友吧!

忘不了的是中国文明精髓。四大名著带你畅游中国图书精髓的海洋。《西游记》让你知道神话故事的魅力；《水浒传》令你佩服那些有勇有谋、劫富济贫的一百单八将；《红楼梦》让你了解封建大家族由盛而衰的历史；《三国演义》让我们知道历史是英雄创造的。我喜欢读外国名著。在《安徒生童话》中，我认识了可爱又可怜的卖火柴的小女孩；在《鲁滨孙漂流记》中，我认识了勇敢坚强、机智多谋的鲁滨孙；在《童年》中，我看到了高尔基苦难悲惨的童年生活；《在吹牛大王历险记》里，我结识了幽默风趣的吹牛大王。我还读过许多其他的外国名著，他们让我感受到了历险时的刺激、父母的关爱，看到了调皮可爱的小伙伴、灰暗的封建社会······

如果说世界名著是主菜，那么小说就是餐后甜点。每当我读起校园小说时，我仿佛立刻就进入了故事中。这些书里虽没有什么好词佳句，但却让我放松了很多。那些校园小说里的主人公，也有和我们一样的烦恼：作业多、难，家长的唠叨······不过，他们却有好办法

解决烦恼，每天都很快乐。

书有多种多样：漫画、小说、名著、童话、报刊、故事„„让我懂得的道理也有很多：“人要活得充实快乐，只有不断地读书做事”;“不要一味的模仿别人,人始终要活在自己的世界里”；“只要你努力，机会垂青你的”······这些道理我永远记在心上，提醒我时刻想到、做到。

莎士比亚曾经说:“书籍是全世界的营养品。”当我坐在书橱旁，手里捧起一本书，我就觉得，我是世界上最富有的！

第三篇：以书为伴,与书同行

以书为伴，与书同行

读书，看起来简简单单的两个字，带给我们的力量却是无穷的。古代的“悬梁刺股”，“凿壁偷光”，“囊萤映雪”这些典故无不给我们强烈的震撼。他们用书本的知识改变了国家的命运。高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”。回溯中国五千年历史的长河。书的兴衰一直与中国社会文明息息相关。历史上凡是读书蔚然成风之日，必是思想活跃、文明进步、精神文化蓬勃发展、社会人心昂扬进取，国家兴旺发达之时。当代在党中央的领导下，中国才能以一个大国的身份像巨龙般屹立在世界的东方。为了实现中华民族的伟大复兴，弘扬中华民族的伟大精神，需要中国的公民培养自己的能力，提高自身的素养。那么读书就是我们不可或缺的一部分。

读书是一种学习的过程，而学习就是我们能力不断提升的过程。每本书都蕴含着值得我们去深究的哲理。古人说“读万卷书”，“行万里路”。这些不是凭空而来的，而是经过无数事实得出的结论。我们不可能刚一出生就有知识和能力，是不断地在自己生活的环境中去获得知识，但是生活中教给我们的知识远远不够。我们就需要从书本上获得正确的知识，获取书本上想要传递给我们的信息，在阅读中成长，在阅读中提高我们的能力。全面建设小康社会、建设中国特色社会主义需要有能力的人。为了国家的繁荣富强我们需要去 1

阅读去学习。每个人除了从生活环境和父母传授的知识和能力以外，大多数都是来自于书本。这些对于我们的工作上的难题大有帮助。书是我们人生的朋友，也是我们的老师，更是我们一辈子的财富。

读书是一种素养的提升，是提高个人素质的良师。自古以来，勤奋读书，提高自我素养都是每个人必不可少的事情。公民的素养代表着国家的形象，标志着社会发展的文明程度。中国是四大文明古国之一，中华民族有着优良的传统。因此自我素养对于每个公民来说都是不容忽视的事情。中国正处于社会主义上升时期，中国一直以来倡导构建社会主义和谐社会。党的十八大以来，关于国家富强，民族振兴，和人民的幸福生活总书记都做了重要的阐述。社会的和谐离不开每一位公民对自身素养的提高，公民素养的提升和国家的发展是密不可分的。只有社会发展了，人民的生活水平才能够改善，公民素质的提高国家才能够得到快速长足的发展，因此我们需要用读书来提高我们的素养。读书可以让我们识时务，明事理，知进退，陶冶我们的情操，让我们在工作中学会不骄不躁。读书可以让我们做一名合格的公民，还可以做出更好的表率。在这个信息迅猛发展的时代，更需要我们静下心来，净化自己的思想，一本书就是一扇窗，我们要随时打开自己心灵的窗户，航行在知识的海洋。

读书是一种社会进步的助推器，是我们与时俱进的好帮手。随着经济的全球化，在科学技术日新月异、知识信息急

剧增长的时代，我们更需要读书。邓小平同志曾说过“科学技术是第一生产力”。中国要想与时俱进，或者走在时代的前端，就必须要依靠科技，而科学技术来源于人类的思想，人类的思想来源于书上。这就需要我们去多读多看，才能实现我们国家的强国之路。每一位中国人都肩负实现着中华民族伟大复兴的使命。我们需要在书本知识的带领下，做一名创新型人才，走在时代的前端。

读书是一种人生的感悟，是生命的启迪。古人云“开卷有益”，显然我们可以从书中获得太多的东西。随着信息技术的全球化，生活节奏的加快，我们越来越沉溺于自己的世界中。每个人似乎都是信息的储存者，这就少了人与人之间的交流，少了对人生的畅谈和思考。那么读书是我们最好的选择，我们可以从书中去净化我们的心灵，获得生命的启迪。孔子曾说过“吾日三省”，一日三省，就是要我们每天去反省自己的行为，总结自己的得与失，这样才能把工作做好，为国家办正事，让生命的境界得到不断的提升。国家的命运和人民息息相关，书本的知识让我们学会去不断思考和总结，只有国民学会了思考和总结，在党中央的领导下国家才会腾飞。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。在学习的道路上是没有捷径可走的。想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，勤奋和刻苦是必不可少的，但这绝不是盲目的阅读，读书需要讲求方法，读书更是一门学问。

选择优秀的作品阅读。书有很多种，我们在读书的时 需要选择对自己有意义有价值的书，多读马克思主义理论书籍，多读与本职工作有关的书籍。不然，我们不仅不能从书中获取相关的知识，而且还会被误入歧途。

学会在思考中阅读。只读不想，就像光说不练，是没有实际意义的。我们应该多去阅读领会党的十八大、总书记重要讲话的精神。在阅读中得到收获，享受阅读，把书本的知识真正的吸收。

理论联系实际。书上的知识是理论的知识，把理论知识运用到实际去，首先要把理论联系到国家发展的实际情况中，国家是大家庭，只有搞好国家的大家庭，才有我们幸福的小家庭。还应该把书本上的知识联系到每一处生活中的小细节，做到真正的收获了书上的知识。

在历史的长河中，书是我们社会和人类文明发展的强大推手。我们应该为了学习而读书，为了自身素养的提高而读书，为了人生的感悟和生命的启迪而读书，更要为了实现中华民族伟大复兴的中国梦而读书。我们要落实党的十八大、落实总书记系列的重要讲话的精神，品味书香的气息，传递阅读的力量。让我们以书为友，与书为伴，让中华民族散发出迷人的书香，让实现中华民族伟大复兴的梦想成真。

第四篇：与书为伴

“与书为伴”读书活动方案

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以“让读书成为教师的习惯”为主题，以提升教师专业化素质为重点，以读书活动为载体，结合师德教育工作，组织和引导广大中小学教师读书学习，积极倡导教师“多读书、读好书、好读书”，使广大教师养成读书好习惯，不断更新观念，拓宽视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实践能力的人才奠定坚实的基础。

二、读书活动的目标

1、在读书活动中，养成教师阅读和相互交流的习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。

2、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；

3、在读书活动中，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。

三、活动口号

与知识为友，与书本为友。最是书香能致远。亲近母语，阅读为先。与经典为友，为人生奠基。与博览同行，与真理同行。读书让理想展翅，学习让生命飞翔。

四、读书活动措施和要求

1、提高认识。读书活动可以帮助自己在学习实践中掌握新知识，积累新经验，增长新本领，并促进自身专业发展。因此，每一位教师要将读书作为自己职业生活中的一个重要内容，并逐渐养成读书习惯。

2、制定读书计划。学校根据市教育局的有关要求，制订切合本校实际的读书计划、召开一次读书活动动员会，使老师们统一认识，明确读书目的。有步骤地组织教师进行阅读，在全校形成良好的读书氛围，让更多的教师喜爱读书。引导教师结合自己教育教学工作实际，每学期在指定选择书目上的基础上，另选一些自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定个人的读书计划。

3、推荐读书书目。积极向教师推荐读书书目，倡导教师每周阅读1-2篇教育类文章、每学期精读1-2本对个人专业成长有益的专著，每个教师都有自己最喜爱的书籍。鼓励教师掌握网上搜寻资料和超文本阅读，广泛阅读。并撰写一篇质量较高的读书笔记或心得体会，及时把有关的读书心得在校园网上发表。

3、以校本培训为立足点，积极开展各种形式多样的读书活动，在每学期设立“书香活动周”,在此周集中开展系列读书活动。如：读书推荐会、读书征文、读书沙龙等交流阅读心得，做到集中学习与自学相结合，精度与通读相结合、理论与实际相结合，自主性学习与探究性学习相结合。

4、搭建读书平台。充分利用学校的网络资源，在网站上推出一些电子图书，方便教师读书；在博客上设置读书专栏，鼓励教师发贴与跟贴，开展网上讨论。有效利用的校本培训时间、节假日及暑期，开展灵活多样的读书活动。同时，学校统一为45周岁以下教师配备一本读书笔记，及时记录读书收获和心得。鼓励教师把读书心得向有关媒体、报刊投稿。

5、树立读书典型。在读书活动进程中，及时总结，树立典型、推广先进。对多读多思、以读促教卓有成效的教师，给予适当奖励并予以表彰。

6、读书活动内容 经典性与时代性的统一

经典性读物往往是经过了较长时间的检验，属于全世界，为多数人所认可。教师要把眼光放开，更多地从教育经典读物中汲取营养，吸收国际教育新理念，在汲取营养的时候，要用时代的眼光去衡量，去“拿来”。现时代的优秀读物，往往有利于读者与作者的直接对话，要把真正优秀的时代读物遴选、推荐给教师，用他们的眼光，去打造经典。

教师读书不仅要专，更要博。在市教育局推荐图书为必读书目的基础上，教师要读五种书： 一是名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。

二是教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。

三是专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

四是现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。

五是学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

我们教师要更新教育理念，提高理论素养和教育能力，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵，养成每日读书的好习惯，积极投入到“让读书成为教师的习惯”的读书活动中来。同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。

附件1：

宁波市中小学教师用书推荐书目

序

书 名 作 者

出版单位 给教师的建议（苏）苏霍姆林斯基著 教育科学出版社 2 夸美纽斯教育论著(捷克)夸美纽斯著 人民教育出版社 3 给教师的一百条新建议 郑杰著 华东师范大学出版社 4 陶行知教育名篇 方明编 教育科学出版社 5 学会生存—教育世界的今天和明天 联合国教科文组织 教育科学出版社 6 多元智能（美）加德纳著 新华出版社 7 教育漫话（美）洛克著 教育科学出版社 学哲学 用哲学 李瑞环著 中国人民大学出版社 9 素质教育观念学习提要 教育部著 生活读书新知三联书店 10 国际教育新理念 顾明远 孟繁华主编 海南出版社 11 教育新理念 袁振国著 教育科学出版社 12 教育的理想与信念 肖川著 岳麓书社 13 教育的视界 肖川著 岳麓书社 14 教育的智慧与真情 肖川著 岳麓书社 15 细节决定成败 汪中求著 新华出版社 教育的55个细节（美）克拉克著 电子工业出版社 17 新教育之梦 朱永新著 人民教育出版社 18 我的教育理想 朱永新著 南京师范大学出版社 19 教育思想的革命/教育之思丛书 张先华著 北京大学出版社 20 教育与人的发展 杜祥培著 民族出版社 现代教育理论热点透视(教师继续教育用书)广东教育学院教育系著 中山大学出版社 魏书生与民主教育/教育家成长丛书 魏书生著 北京师大出版社 于漪与教育教学求索/教育家成长丛书 于漪著 北京师大出版社 我的教育苦旅/大夏书系 高万祥著 华东师大出版社 新课程课堂行为的变化 傅道春著 首都师范大学出版社 新课程改革的理念与创新 靳玉书著 人民教育出版社 创造力危机：中国教育现状反思 上官子木著 华东师大出版社 教师---与新课程共成长 肖川著 上海教育出版社 教师专业成长的途径—30位优秀教师的案例 张万祥万玮著 华东师大出版社 教师专业的理论与实践 教育部师范教育司著 人民教育出版社 31 教师科研有问必答 徐建敏等主编 教育科学出版社

现代校长丛书（全4册）刘仁镜 翟博主编 开明出版社 33 做一个书生校长 程红兵著 华东师大出版社

办好学校的策略 肖川等著 南京师范大学出版社

不跪着教书 吴非著 华东师范大学出版社

教师人文读本(上中下册)张民生等主编 上海辞书出版社

坚守讲台 商友敬著 华东师大出版社

名师成功论 董菊初著 科学出版社 39 与名师为友 人民教育编辑部编 高等教育出版社

智慧型教师素质探新 田慧生主编 教育科学出版社

中国教师缺什么 黄燕编著 浙江大学出版社

英美精彩课堂 杨桂青主编 教育科学出版社

反思教育习惯 闫玉双等主编 同心出版社 44 赏识你的学生 孟繁华著 新世界出版社 45 零距离贴近教师--我的教育故事 张忻著 北京工业大学出版社

教育智慧从哪里来--点评100个教育案例（小学）王晓春著 华东师大出版社

今天怎样做教师--点评100个教育案例（中学）王晓春著 华东师大出版社

世界上最受欢迎的9种教育方法 刘畅著 海潮出版社 49 成为反思型教师（美）Stephen D.Brookfield 著 中国轻工业出版社

魏书生班主任工作艺术 魏书生著 河海大学出版社

第五篇：与书为伴

学生征文：

“2012年全民终身学习活动日”

文章题目：与书为伴

作者姓名：内坑土安小学五年级学生曾心杰

指导老师：内坑土安小学曾月香

读书征文活动

与书为伴

不知道是因为书有趣我才喜欢它，还是因为我喜欢它，它才变得那么有趣。我只知道书就像我形影不离的伙伴，伴我成长。

幼年时期的我，我同大家一样，总会被那精彩的动画片和那五颜六色的年环画所迷住，妈妈常常给我读我喜欢的《幼儿画报》、《100个经典童话故事》《古„诗三百首》等，每天晚上，我都是在妈妈的读书声中进入梦乡的。

稍长大一些的时候，我认识字了，自己会读书了，渐渐地尝到了读书的乐趣。随着年龄的增长，我上学了，从一年级到现在，我总是沉侵在《作文大全》《百科全书》《十万个为什么》……中，在这些书中，我明白了很多以前不懂的问题。在静静的深夜中，我不禁拿起那本《安徒生童话》，细细的品读，渐渐的我看到了美丽善良的人鱼公主，看到了那天真善良的小红帽，还有那生性恶毒的巫婆。一个个栩栩如生的画面已渗入我的体内。从此，我不再天天那样无知的玩耍，而是在书海里游历。

记得我刚开始写作文时，我写的一点儿也不好，语言不通顺，词语不恰当，只要听到“作文”两个字的时候我就象老鼠见了猫样的害怕，可就在害怕的时候。是你，书，出现在我的面前，书，你就象一位老师有耐心的一句句教会了我怎样才能让自己的作文丰富多彩，怎样才能够委婉逼真。从此以后我再也不怕写作文了。每当我受到老师表扬，有些飘飘然时，书，你又出现在了我的面前，告诉我：“骄傲使人落后，虚心使人进步。”这时，我的脸会一下红了。以后，我再也不骄傲了。

如今，我每天都去找书，让书打开它那美丽的世界，带我去畅游世界的每一个角落。我时时刻刻都离不开书，书可以说是我生命中的一部分，书可以让我大开眼界，不做目光短浅的井低蛙；书可以让我每天快快乐乐的，做一只快乐的百灵鸟；书可以让我勇往直前，做一只勇敢的千里马。

书！谢谢你！是你陪我一路远航！