初中一年级英语学习辅导计划（共5篇）

第一篇：初中一年级英语学习辅导计划

初中一年级英语学习辅导计划

雷明英

通过制定有计划有步骤的系统学习方案，最大限度地节省时间，提高学习

效率。在 规定时间内学完以下内容。

1．词汇学习：系统学习初中课本和新课标考试大纲中所列的全部词汇和短语，熟

练掌握每个单词和短语的正确用法，并通过广泛阅读掌握500个左右的附加词汇。

配套练习：A：初中一年级英语单元同步词汇练习题

B：初中英语词汇专项练题

2．语法学习：系统学习初中英语中出现的所有语法内容。提高语言分析和应用

能力。

配套练习：A：初中一年级英语单元同步测试题

B：初中英语语法专项练习题

3．听力训练：训练英语听说能力，能听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独

白和对话，对所听内容作出判断：正确理解说话者的意图，观点和态度。配套练习： A：初中一年级英语教材同步听力训练

B：中考英语模拟听力训练

4．阅读训练：通过阅读训练，进一步增加词汇量，扩大知识面，提高快速 阅读

能力。能理解主旨要意，理解文中具体信息，根据上下文推断生词的词意，理解文章的基本结构，理解作者的意图和态度。

配套练习：A：初中英语阅读训练（A级）

B：初中英语阅读训练（B级）

5．写作训练：通过写作训练，提高英语书面表达能力，准确使用词汇和语法，使用一定的句型，词汇，清楚连贯地表达自己的意思。

配套练习：A：初中英语写作范文30篇

B：初中英语命题作文30题

第二篇：一年级学困生辅导计划

2017——2018年上学期学困生辅导计划

店埠学区中心学校 殷洁

一、指导思想：

学生的个体差异是一个客观存在，因此学困生辅导工作是可缺的一环。树立“转化一个学困生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。

学困生转化工作是班级工作的重要环节。学困生是我的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒。在学困生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使学困生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定学困生转化计划。

二、学困生名单：

三、学困生形成原因情况分析：

1、父母对孩子学习不重视，或能力有限不能辅导孩子学习。例如李虹宇、刘广强、刘雨洁。

2、学生自身接受能力较差，例如张斯于、原智龙。

3、不少聪明的学生怕吃苦，对学习的兴趣不高。例如左行、周环。

四、具体措施：

1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，这是的转化工作的起点。

2、利用课堂时间相机辅导。在课堂上多提问他们，对学困生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当学困生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。

3、课余时间个别辅导。在学困生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快。

4、家长和老师相配合。有能力辅导的家长我布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对学困生进行协助辅导。实在无力辅导的希望家长配合做好监督的工作。定期到学困生家长进行交流，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让学困生总结自己的进步。

第三篇：一年级后进生辅导计划

一年级培优补差计划

一、优生、后进生情况分析

本班共有学生49人，其中男生29人，女生20人。他们毕竟是刚进入小学，还不能很好地适应小学生活，应该给他们更多的时间，给他们更多的帮助，让他们也能体验到学习的快乐。

二、辅导目标

1、通过个别辅导，帮助和促进优生在全面发展的基础上，进一步提高他们分析问题、解决问题的能力，培养他们的创新意识和实践能力，开阔他们的眼界，争取使他们在增进知识和提高能力这两方面得到进一步的培养。

2、做好差生的转化工作，消除他们的自卑心理，让他们能按照老师的要求做好作业，在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力，让他们体会到成功的喜悦。

3、带动全班同学的学习积极性，形成良好的学习氛围。

四、具体辅导措施

l．课外辅导，利用课余时间。

2．采用一优生带一差生的一帮一行动。

3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

第四篇：英语辅导计划

三年级英语上册学生辅导计划

一 学情分析：

三年级的学生聪明活泼、勤奋好学，这些学生基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。

二 辅导措施

1、思想上树立他们的自信心

对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你„„”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化。树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。

2、对待学困生要有爱心

了解学困生，理解他们尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着中下生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化的让问题留待平静以后再想办法妥善处理。

3、教给学困生学习方法

三年级的新知识内容不多。学困生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。例如：自我复习所学知识并进行归纳，定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。亦可求助于录音机、成绩好的同学或老师。

4、学习的过程中提高学困生的学习兴趣

帮老师做做小事、抄抄写写，帮老师把卡片涂色。叫他们做，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。正所谓“亲其师，而信其道”吧！在谈心、交往的过程中，要把学生学习英语兴趣吸引过来，可进行英语知识方面的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。

5、与家长多联系、齐抓共管

充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。

6、给学困生特别帮助

a、一帮一

b、担任小老师

c、课后辅导

第五篇：一年级上册辅导计划

201

3年下半年教学计划

科 目：课业辅导 授课年级：一 年 级 授 课 人：刘 瑶

2013年下半年课业辅导计划

下午辅导是我们工作的一个重要部分，是课堂教学的补充和延伸，也是学生巩固学习的重要途径之一。秉着对学生负责，为家长分忧，为自己成长的教学宗旨，我们需要根据不同的个体采取不同的辅导策略，在保证孩子们按时完成作业的前提下，还要注意提高孩子的学习兴趣，培养孩子的良好的学习习惯。为了实现我们的教学目标，完成我们的教学任务，对新学期的下午辅导作如下计划：

语文计划：

一、学情分析：

刚入学的孩子，大多还不能适应小学较为紧张与辛苦的学习生活。他们没有良好习惯的概念，如作业不知该如何完成，遵守怎样的课堂常规，如何有效倾听，怎样与人交流。爱护学习用品，学会正确的读写姿势等等。这些都将成为一年级孩子入学第一阶段的主要任务。这么大的的孩子好奇心都很强，在教学的过程中，教师要注重引导，利用孩子的好奇心，激发他们强烈的求知欲望。对于正处于模仿期的孩子，在辅导的过程中，教师一定要注意自己的一言一行，说话要严谨，书写要规范。

二、教材分析：

本册教材主要包括入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际等几大板块。入学教育有四幅图，向学生进行爱学校、爱学习的教育。“汉语拼音”13课，为便于巩固，将13课分为四组，每组之后安排一个复习。“识字”全册共8课，分两次安排，每次学4课，独立成一组。“课文”全册共20课，5课为一组，编成四组。为了复习巩固所学内容，进行语文能力的培养，识字和课文后有练习题。每组“识字”或每组“课文”后安排一个“语文园地”。每个园地后安排一次“口语交际”，对学生进行听说训练。书后有两个“生字表”。“生字表

（一）”是要求认识的字，“生字表

（二）”是要求会写的字。教材中还安排有大量的精美的图画。图画是课本的重要组成部分，对一年级学生来说极为重要。

三、教学目标：

1、学习习惯

（1）掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。

（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。

2、汉语拼音

（1）读准声母、韵母。（2）能准确地拼读音节。

（3）能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》

3、识字写字

（1）准确认读317个生字。（2）说出基本笔画的名称。

（3）能按笔顺在田字格里书写，默写123个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。

4、口语交际

（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

（2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。

（3）能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。

5、阅读

（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。（2）认识句号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。（3）朗读、背诵指定的课文，会分角色朗读对话。（4）正确地复述渴望，语句连贯。（5）能正确、流利地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，知道课外的大意。

四、教学重难点：

1、培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。

2、读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节

3、识字、写字、朗读、背诵。

五、教学措施：

1、培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不读书，姿势不对不动笔“的良好的读写习惯，并进行反复严格的训练。还可以采用学生喜闻乐见的小儿歌的形式，让这些好习惯成为琅琅上口、根深蒂固的行为观念。

2、教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆掌握它们的音与形，可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时，还可采用卡片认读，进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。同时要结合识字，不要让学生有枯燥之感。

3、课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，指导学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机地结合起来。

4、在班级积极推广阅读。采用教师读给学生听的方法，先让学生爱上语文，爱上阅读。开展班级故事会，让学生把阅读到的好东西和大家分享；成立班级读书小组和图书角，让学生有书可读。还可以让学生阅读绘本，充分利用多媒体课件之便利，向他们推荐适合他们阅读的经典童话。

5、让学生积极写话，把他们的童真童趣的作品向杂志推荐，让他们体验学习语文的成功与快乐之感

数学计划：

一、学情分析：

一年级的孩子刚开始上学，很多孩子没有规则性，为了培养孩子好的学习习惯，建立规则是很重要的。一年级的孩子刚上学，不能让孩子怕了老师，烦了上辅导班，所以老师除了要有五“心”之外，还要和孩子建立好的朋友关系，让孩子们喜欢我，还要听我话。所以本学期针对这些特点，主要培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，和孩子们建立朋友般的师生关系。

二、教材分析：

本册共有10个单元，主要内容如下： 海底世界 ———— 数数

一 快乐的校园 ————10以内数的认识 二 妈妈的小帮手 ————分类和比较 三 走进花果山 ————10以内数的加减法 四 谁的手儿巧 ————认识图形

五 海鸥回来了 ————11—20各数的认识 六 有趣的游戏 ————图形与位置

七 小小运动会 ————20以内数的进位加法和退位减法 八 我换牙了 ————统计 九 雪山乐园 ————总复习

三、教学目标：

（一）养成良好的学习习惯：

1．严格认真，一丝不苟的习惯。2．做作业快速且认真的习惯。

（二）养成良好的书写习惯：

1．前四周重点培养孩子正确的坐姿，正确的握笔姿势。2.字要求笔画工整、结构匀称。（孩子们刚开始学写字，一定要严格要求，把数字写漂亮。）

（三）、按时独立完成作业的习惯。

做作业时，首先要让孩子迅速开始。其次，必须在规定的时间内做作业，一点也不得含糊。

（四）、培养孩子喜欢读书的习惯。做完作业后，引导孩子阅读自己喜欢的课外书。

（五）、培养自觉检查和订正错题的习惯，即要求孩子自己对作业进行复查。孩子完成作业以后，教师应该尽量让他们自己进行检查。孩子自己复查发现错误，就会真正体验出出错的原因。最后一定要把错误改正。

四、教学重难点：

1、会读写20以内的数

2、熟练地掌握10以内各数的组成，熟练地口算20以内的加减法。

3、理解20以内各数的组成，初步领会“个位”和“十位”的含义。20以内的退位减法。

五、教学措施：

1.制定课业辅导规则和奖罚措施，开学严格按规则做，把班内纪律整顿好，培养孩子好的学习习惯。

2．加强学校与家长的的联系，让家长了解孩子在辅导班的情况，有问题及时解决，适当教给家长一些正确指导孩子的学习方法。3．做好检测工作以便查漏补缺。

英语计划：

一、学情分析：

一年级小朋友刚接触英语，对英语学习的兴趣很浓，模仿能力很强，学习习惯还未养成，因此要注重学生习惯的养成。但由于年龄的特点，注意力容易分散，如果单调的一味的讲解知识，会影响他们的学习积极性，取得的效果也会不如意。所以，应当从他们的年龄特点出发，多在课堂上设计活动，增强趣味性。从而达到使他们从一开始就喜欢英语的目标。

二、教材分析：

本册教科书共11个单元（包括10个新授单元和1个复习单元），每个新授单元都按“话题——功能——结构——任务”相结合的体系，设计和编排了大量视、听、读、唱、画、游、演、做等语言实践活动。话题贴近生活、对话浅显易懂、活动丰富多样、语言地道典型、情景自然真实、歌曲优美动听、歌谣明快流畅、插图活泼生动，比较符合儿童的生理和心理特点以及儿童学习语言的规律。

三、教学目标：

1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣；

2、培养学生纯正的语音、语调；

3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；

4、能运用所学的知识进行简单的交流；

5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；

6、能看图说出单词，听到单词说出物品；

四、教材重难点：

1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；

2、能运用所学的对话进行简单的交流；

3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；

4、能看图说出单词，听到单词说出物品。

五、教学措施：

针对目前学生刚入学的现状和所学英语水平参差不齐的现状，以及这册书所提出的教学要求，我在提高教学质量，为学生能够顺利进入一年级小学生的学习生活中来，我准备采取以下几项措施：

1．加大游戏及歌曲在课堂中出现的频率，充分利用低年级学生好动的年龄特点，通过课堂活动调动学生学习的积极性。

2．加强学生听的训练。回家让家长督促孩子听已学过的知识，并要求学生做到及时预习新知识。

3．总结、积累和归纳语言素材，包括词汇、词组、短语、短句，并加大灵活运用的力度，使学生扎扎实实的掌握每课书所出现的词汇。

4、给予学生明确的期望值，激励学生不断进取。学习是件愉快的事，也是件需要不断付出劳动的工程。要相信学生，肯定他们是一定能不断成功的。

5、注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养，不求速度，但求精准。

6、帮助学困生树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。

7、不断总结自己在教学方面的得失，经常反思、及时调整教学方式方法，提高教学的能力。