南通市节约用水办公室水资源业务管理系统

第一篇：南通市节约用水办公室水资源业务管理系统

节水办管理系统需求分析（1.0）

一、用户要求

1、系统管理模块

（1）用户信息主要包括：用户名（真实名）、密码、所在科室、主要工作描述、拥有权限（有查询有添加修改）、照片。

（2）系统管理员对拥有所有权限，对用户进行添加，修改，删除，设定用户的权限，限制登陆等。查询用户登陆信息（打印）

（3）系统提供对每位用户的登陆管理，对每位用户登陆信息都应有记载。

（4）系统应具有在同一时间有多个用户同时访问系统数据信息的功能，同时应具有对系统内使用其资源的计算机管理，即当一台计算机连接到系统应能查出该计算机的地址，当前是哪个用户正在使用，只能确定一台（或某几台）计算机具有修改功能。

2、用水单位基本信息管理模块

（1）编辑行业基本信息：行业编号、行业名称

（2）编辑工业分类基本信息：工业编号、工业名称

（3）编辑区域基本信息：区域编号、区域名称

以上三种信息是按现有编号还是按省行业分类新编？如果是按现有编号则省汇总报表如何统计得出？如果新编则现在数据必需重新调整（到少今年的要调整），如何处理？

（4）编辑用水单位基本信息：单位编号、单位名称、所属行业、所属工业、所

属区域、管理部门、取系人、电话、单位地址、邮政编码、所属类型、帐号、开户行、托收协议号、产品定额（数据从何而来？）、自来水公司编号

（5）修改自来水公司的用户编号

（6）编辑编辑深井信息：深井编号、许可证号、单位编号、审批日期、竣工日

期、验收日期、发证日期、水井位置、水井类型、井深、井径、滤水管长度（米）、井壁管材料、滤水管材料、总造价（万元）、井管连接方式、运行情况、深井泵型号、深井泵扬程、电机功率（KW）、水表口径（MM）、水表编号、水表类型（一级水表、二级水表、三级水表）水位观测井、水质观测井。备注：

（7）编辑深井水文地质情况：静水位埋深（米）、水位降深（米）、实际出水量

（立方米/小时）、顶板埋深（米）、地板埋深（米）、含水层厚度（米）、取水层次、含水层岩性、深井编号。

（8）编辑深井主要水质指标：深井编号、CaMg、FeFe、NH、NaK、Cl、SO、NO3、NO2、水温、PH值、矿化度、耗氧量、嗅、全硬度、大肠杆菌、细菌总数、水井图片。

（9）确定水位监测井：单位编号、单位名称、深井编号、取水层次

（10）确定水质监测井：单位编号、单位名称、深井编号、取水层次

（11）编辑水井水位监测信息：单位编号、深井编号、取水层次、采样时间、一

月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月、九月、十月、十一月、十二月、平均水位。

（12）对历年同期水位监测信息进行对比（以图表形式表示：年份，平均水位、月份，打印选定记录的历年水位）（月度水位变化图）

（13）编辑水井水质监测信息：单位编号、深井编号、取水层次、采样时间、CaMg、FeFe、NH、NaK、Cl、SO、NO3、NO2、水温、PH值、矿化度、耗氧量、嗅、全硬度、大肠杆菌、细菌总数。

（14）对历年同期水质监测登记处对比（以图表的形式表示、主要技术指示同水

质信息）

（15）编辑自来水表信息：单位编号、水表编号、水表口径、公称流量，水表产

地、水表类型（一级水表、二级水表、三级水表）、水表位置。

（16）编辑水表更换信息：单位编号、深井编号、原表编号、新表口径、新表产

地、换表日期。

3、节水、技改项目管理模块

（1）地下水回灌：全市的回灌量、单井的回灌量（原始数据的来源，如何具体

操作？）

（2）

4、水资源计划管理模块

（1）分别产生前三年用水单位计划数和执行情况（是否要实行用户审报计划？制定计划是根据此项还是根用户的审报量？）（是否是一年制定一次本年度的自来水、地下表、地表水的用水计划？该计划是一年就一个总的计划还

是一年中分四个季度，分别制定每个季度的用水量？）

（2）根据前三年的情况产生今年的计划草稿，为今年的计划提供资料，供修改。A、根前三年的哪些指标来制定本年度的计划？

B、分别制定自来水计划、地下水计划（浅层，深层？）、地表水计划（各

根据什么指示？）

C、在原计划的基础上修改自来水、地下水、地表水的用水计划（有无本

市各水型全年总计划量这个限定？）

（3）正式下达今年每个用户的用水计划（自来水、地表水、地下水计划都是年

度下达）。

A、产生自来水、地表水、地下水计划核定表（这是草稿还是正式计划？）

B、正式向每个用户下达计划取水通知：每个用户分每季每月的自来水，地表水，地下水的取水计划。（地下水是否要分浅层与深层？分层的原始信息出于何处？）

（4）录入用水单位每月用水执行情况。

A、用户自来水每月使用信息录入，自来水使用信息由自来水公司提供，系统要能从自来水公司提供的报盘中读出用水数据。（所有用户的自

来水使用量是否都是由自来水公司提供？有无节水办自已抄表的？）

B、每月深井使用水量量信息录入：单位编号：深井编号，本朋抄见数，上月抄见数，取水量，取水层次（哪几层？），本月全市的总取水量

C、输入用户情况月报表：水源种类（自来水、地下水、地表水）、本月

取水计划、实际取水量（本月、累计（本年累计还是本季累计？））、本月取水量分类（间接冷却水用水、工艺水用水、锅炉用水、辅助生

活用水、厂区职工住宅用水、大生活用水、基建用水、转供用水）、重复利用水量（本月按回用性质分类（间接冷却水、工艺水、锅炉水、蒸汽冷凝水、其他水（指什么？其数据送到何处？））、本月、累计）、重复利用率（本月、累计）、节水技术措施（省里有新的数据项，应

如何处置？）、装表情况（一级水表（已装数，水表口径）、二级水表、三级水表）、单位取水量（单位名称（产品名、产值、立方米/人.日、立方米/床.日）、本月、累计）、工业产值（本月、累计）、万元产值取

水量立主米/万元（本月、累计）

（5）查询每月或每季用水单位的用水情况。

A、分自来水，地下水、地表水本季度到目前用户的用水执行情况：单位

编号、单位名称、本季度取水量、本季度计划量、完成计划、是否超

用

B、双击记录则提供该用户本季度的每月用水情况表

（6）追加计划每季度调整一次。

A、分自来水、地下水、地表水三种类型的水分别对单个用户进行追加计

划

B、追加：单位编号、单位名称、本季度原计划量、追加计划量、追加后

计划量

C、节水办在操作该业务时是分水的类型对所有用户操作，还是分用户对

所有水的类型进行操作？

5、水资源费用管理模块

（1）制定不同用户不同类型的水价

计划内水价（如何计价？）

（2）制定超计划加价

A、计划外水价（超计划加价）：编号、用水性质、到户价、市附加、建

设费、省专项、污水费、水资源、基本水价（是否就是执行价？真正

向用户收取的价格，基本内容同价格表）

（3）用户交费（是否到帐、打印发票（超计划用水加价收费、同城特约、城市

污水处理费、交费收据？））（计划内费用是否要交？）

A、自来水超计划加价收费：单位编号、单位名称、计划数，实用数、占

计划的百分比、超用量、收费水价倍数、加价金额（如何计算得出？）、水类型（地表水，地下水超计划部分是否也要收费？如何收费？）

B、欠费信息：该信息是指用户所欠计划内应交的水费，还是指超计划部

分的水费，还是两个都是？（要总表与每个单位每月的欠费分表）

C、费用征收：单位编号、单位名称、欠费日期、应收、实收、欠费理由、到帐日期（矛盾）

D、征费项目：地下水资源费、超计划加价收费（自来水、地下水（浅层、深层）、地表水）、污水处理费、地表水资源费（污水处理费征收数据

从何而来？）

6、查询模块

（1）深井注册登记记信息（总表）、深井资料卡片（打印）（由2-（5）得出）

（2）按年查出水表更换信息（由2-（11）得出）

（3）用户通讯信息（由2-（4）得出）

（4）用户银行帐号信息（由2-（4）得出）

（5）监测点地下水位信息（由2-（8）得出）

（6）

7、统计汇总模块

（1）催报用水单位每月用水统计报表通知（由2-（4）、3-（5）得出）

（2）南通市工来企业、大生活用户月用水情况汇总（月表？）（是否需要？）（该

表中的节水量数据从何而来？）

（3）每个季度的用户计划执行情况汇总信息：单位编号、单位名称、本季计划

数，实用水数（分自来水，地表水，地下水）（地下水是否要分为浅层地下

水、深层地下水？）

（4）自来水超计划加价收费汇总表：单位编号、单位名称、计划数，实用数、占计划的百分比、超用量、收费水价倍数、加价金额（如何计算得出？）、水类型

（5）

注：工业用水、生活用水、单位产品取水量，计划户单位产品取水量指的是什么意思？

第二篇：节约用水 珍惜水资源

护 水

水是生命的源泉,俗话说得好，“人可以一日不吃饭,，但不可一日不喝水”、“人类的生活离不开水，水是人类生活中不可缺少的重要资源”。

地球上绝大多数的地区都严重缺水, 许多树木.村庄和田地被沙漠吞食, 沙漠面积在逐渐扩大.淡水资源的减少，严重地影响了人类的经济建设，也威胁着人类的生存。节约用水，保护水资源已经引起了全人类的高度重视。构建一个水源丰富.山青水秀的美丽家园是我们的愿望.我们的生活中, 浪费水资源的现象相当严重。在我们现实生活中, 在我们的周围 ,浪费水资源的情况十分惊人。有的水龙头常常是一滴一滴的水往外滴，这些不知浪费了多少水的情形，很多家庭表面上看是很节约用水，实际上是在浪费水资源。有的家庭厨房和卫生间的水龙头的水一天到晚都在一滴一滴往水缸和储水桶里面滴，然而水缸和储水桶的水却在不停地往外流入下水道。有的家庭将一些完全还可以利用的水，像淘菜和洗脸的水 一盆一盆的直接 流入下水道，看看这些被浪费的水，如果一年到头一滴一滴的往外滴水的话，就会滴下大约几吨的水。可想而知，每年被滴掉的水，在我们生活中被浪费的水真是无法计算，如果要认真地计算，其结果一定会让惊讶得目瞪口呆！

在我们浪费水的同时，也在污染着我们的水源一些城镇将生活污染水和工业废水直接排入江河,有的将垃圾和死了的牲畜直接抛入河流中，让河水不能给人类提供方便了。

我们居住的这个城市，有一条非常有历史意义的河流---鸭绿江。它是这座城市的母亲河，它给这座城市带来了丰富的水源。然而，我们却把生活污水和工业废水都直接的排入了江里，使水源受到污染。我们要从现在开始把这些污染源断掉，让我们有一条干净的鸭绿江。人人节约用水个个珍惜和保护水资源，还我们一个绿树成荫.鸟语花香.河水清清.鱼儿欢畅的美好生活环境吧

红房小学三年三班韩珊

第三篇：节约用水,保护水资源

节约用水，保护水资源

-------综合实践活动案例

湖北省郧县叶大乡九年一贯制学校蔡建萍

水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。没有水就没有生命，就没有文明的进步，就没有经济的发展和社会的稳定。当今世界，随着人口的不断增长和经济的不断发展，淡水资源的需求量也不断增加，同时，由于不合理的利用，本来短缺的淡水资源也日益紧张。因此，在这样的情况下，组织同学们认识水资源，从而开展“节约用水，保护水资源”的综合实践活动。

一、活动设计要求：

通过教学让学生知道水是生命之源，地球上的淡水资源是有限的，我国也是水资源非常缺乏的国家，人均占有量少。懂得节约用水，珍惜、爱护水资源。

二、活动目标：

1、培养学生对生命之源的认识，产生热爱自然，保护家乡水资源的情感。

2、养成良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。

3、通过实践，培养学生分析、解决问题的能力，学会探究知识的方法。

4、通过小组合作，培养集体协作精神，分享劳动成果。

三、活动重点：

通过学习实践养成良好的节约用水习惯。

四、活动准备：

各种缺水图片，宣传节约用水标语，活动卡片，水污染资料，水盆，废机油，一杯水，量杯。

第一阶段：

活动目标：认识生活中不良的用水习惯，认识水对生命的重要性。活动内容:了解哪些是不良的用水习惯。

活动过程：

1、引入新课：

教师讲解水的重要性，据科学家研究，人10天不吃饭不会死亡，3至5天不喝水就会死亡，植物体内水分占70%。自人类进入21世纪以来，由于人口的增加，水资源浪费严重，水被污染等，造成全球水危机。目前有80多个国家严重缺水，有的国家缺到“滴水贵如油”的程度。其中我国被联合国列为最缺水的国家之一。

展示干旱引发的各种灾难图片，看了这些图片，我们应怎样对待用水？学生回答，师板书：节约用水，保护水资源

2、教学过程：

（1）提出问题:想想我们口渴时有什么感受？没有水动、植物会怎样？每停一次水我们的感觉怎样?

（2）体验:每个学生将所带来的一杯水倒入准备好的水盆，师引导学生观察并小结:如果每个学生浪费一杯水，全校、全村、全国要浪费多少？

（3）教师小结:没有水，就没有生命。水已不是一种“取之不尽，用之不竭”的自然资源，水已越来越少。我国淡水资源总量为2.7万亿立方米，居世界第六

位，但人均拥有量相当世界人均占有量的1/4，居世界第110位。目前，我国有200多个城市缺水，北京每年缺水10多亿立方米，深圳每天至少缺少10万立方米，曾经出现过“水荒”。中国七大水系中日前极大部分河段污染严重，86%的城市河段普遍超标，全国7亿多人饮用大肠杆菌超标的水，1.64亿人饮用污染严重的水，3500万人饮用硝酸盐超标的水。珍惜水，就是珍惜生命。

（4）自我检查：教师提出问题，说说大家平时在家里、在学校有哪些浪费水的现象?

（5）学生分组讨论并作记录，请小组代表发言。

3、教师评价：（略）

4、小结：水的重要性及节约用水的重要意义。

第二阶段：

活动准备:将全班分成四个小组，选好小组长。

活动内容：确定主题，设计方案。

1、调查平时打扫卫生时有哪些浪费水的现象?

2、在做厕所卫生时有哪些用水不合理？

3、收集学校公共场所有哪些地方浪费水？

4、调查学校食堂哪些水可以第二次利用？

活动步骤：

1、明确四个小组对上述问题进行轮流调查。

2、明确本次调查的主题是什么？调查什么?确定调查主题，设计调查方案，做好人员分工。

3、通过调查，小组进行讨论。

4、小组代表发言，把各组调查、讨论的情况进行汇总。

5、教师小结：如果发现有浪费水的现象该怎么做？

第三阶段：

活动目标：培养学生发现问题、分析问题、辨别是非的能力，加强学生对节约用水的再认识。

活动内容：“讨论与分享”。

活动步骤：

出示相关内容，学生判断正确与否。

1、用完水，随手拧紧水龙头。（）

2、洗手、洗脸、擦肥皂时，一直开着水龙头。（）

3、洗澡时，在浴盆泡着洗。（）

4、洗菜、淘米的水供家畜饮用或浇花木。（）

5、洗衣后的水用于拖地、冲洗马桶。（）

6、在卫生间、厨房备一只水桶，把用过一次的、还可以再用的水攒下来再利用。（）

拓展，讨论。

（1)平时在家做饭、洗衣、洗澡、洗菜如何才能做到节约用水？

（2）平时看到有哪些浪费水的现象，应怎么做？

（3）认识节水标志。

（4）了解世界节水日：国家把每年的3月22日定为世界节水日，希望大家积极参与到节水这一活动中来，人人争做节水小卫士。

（5）保护水资源应采取的措施是：保护自然环境、防止乱砍滥伐、节约用

水。

第四阶段：

一、活动目标:对节约用水习惯进行强化，培养学生的语言文字组织能力、写作能力、调查能力。

二、活动内容：调查河道受污染情况及产生的后果。

三、活动步骤：

1、分组调查污水对河道生物的影响。

2、污水影响产生的后果。

3、交流调查结果。

4、学生讨论交流生活中怎样做才能节约水？怎样做才能保护水资源？

四、活动总结：收集资料，整理存档。

五、注意事项：

1、调查时注意安全。

2、分析汇总及时，数据准确。

3、写好心得体会。

第四篇：节约用水,保护水资源

节约用水，保护水资源

当今世界，人类社会发展到今天，人口的剧增，资源的短缺，环境的恶化，生态的危机等一系列的世界性问题，已直接威胁到我们与子孙后代的生活，人类赖以生存的水更是越来越短缺。于是“节约用水，保护水资源”的呼声一浪高过一浪。是的，水资源的危机已向人类敲响的警钟。

或许是“君不见黄河之水天上来”的诗句让我们认为水来的容易；或许是“全球71%的覆水面积”让人们觉得保护水资源是杞人忧天。但殊不知“自天而来” 的水会“奔流到海不复回”，而占71%的水中，能供人类饮用的又有多少。实际上，我们正在一点一点失去的，是我们自己的生命之源，保护水资源已是刻不容缓。

就我国目前的情况来看，油田漏油污染水、工厂排放污染水、生活垃圾污染水，超量的地下水开采更是直接威胁到我们身边的每一寸土地。难道这一切污染的仅仅是水吗？不，水资源的大规模破坏似乎已让我看到数百后的人类。假如生命之本被彻底摧毁，那我们还能剩下什么？

面对如此严峻的水资源形势，我们是该想想为脚下的这片土地做些什么了，我们是该做出选择了，是持续发展还是自我毁灭？毫无疑问，我们应该在日常生活中养成节约用水的习惯。在那些自己力所能及的事中节约，珍惜每一滴水。作为中学生，在学校里，我们应该随手关水龙头。用洗脸水拖地板，发现水龙头坏了时，及时向老师报告；在家里，用淘米水浇花、冲厕所，洗漱时不要一直开着水龙头„„同

时，我们也应该积极宣传节约用水的重要意义。号召更多的人加入节约用水的队伍。“节约用水，保护水资源，你我共同的责任”，希望通过我们的努力，这句话不再是口号，而是身体力行的行动。

“哗啦，哗啦——”水声潺潺，犹如一曲动人的歌声，水，清澈见底。让我们携起手，节约用水，保护水资源。让哗啦啦的流水声洗净心灵的尘埃，抚平地球的伤痛，响彻人类家园的每一个角落。

第五篇：保护水资源节约用水

保护水资源节约用水

水，是人类最宝贵的资源，没有水，人类就不能生存，万物不能生长，环境就不会美丽。水，在人们的传统观念中，是取之不尽，用之不竭的，但事实上，地球上能直接利用的淡水资源是非常有限的。据调查，多个国家正面临水资源不足的困难，十几亿人喝不到干净的淡水。城市缺水的问题越来越严重，引起了世界各国政府的关注。我国也有许多城市面临缺水的危险。因此，政府号召开发水资源，采取计划用水和节约用水的措施。

而现实生活中，有一些人不懂得节约用水保护水资源，不停地浪费水，比如：学校里有的学生洗完手，却不拧紧水龙头，转身就跑了，让水无节制地流失；有一些工厂，把黑漆漆的污水直接放入河流中，造成了河水污染；还有一些顽皮捣蛋的小孩故意打开水龙头玩水，浪费水资源。这些人是没有尝到缺水的滋味，应该让他们到干旱的地区去体验那“滴水贵如油”的生活。

水现在受到严重污染，水资源越来越少，就拿我们旌jing湖来说吧，过去是清澈见底，而现在呢？清亮的湖水蒙上了一层黑纱，湖面漂浮着塑料袋、饮料瓶、废纸等各种垃圾和翻白肚皮的鱼儿，环保工人经常用船只打捞湖里的脏物，才使水保持干净。

为了创造美好的生活环境，我们要爱护水资源。节约用水是每一个人应尽的责任，可以采用一水多用的节约方法，如：用淘米水和煮过面条的水用来洗碗筷，既去油腻又节约用水；用养过鱼的水来浇花，能促进花草生长；用清洗衣服、被单的水做一些拖地、抹窗户等清洁

工作，再用省下的水冲厕所，一次可以省下约40----60升的清水；把洗过菜的水和洗过澡的水储存起来冲厕所。这样，既节约水又减少开支，真是一举两得！

节约用水并不难，难的就怕不去做，保护水资源，不乱丢垃圾，植树造林，涵养水源，尽量节约用水，只要人人都从自我做起，从一点一滴做起，那么水资源就会丰富起来，地球上就不会缺水，水就可以给人们带来幸福。利用水来发电，灌溉农作物，利用水把世界变得更加美丽。

我们要从小事做起，从现在开始节约用水，打造“魅力新汾阳”！

三年级•谢雅欣