常怀感恩之心

第一篇：常怀感恩之心

我以一个年轻党员的身份宣誓，接下来所说的话纯属事实，如有雷同，那简直就是事实。（闪闪发光的五角星）

各位领导、老师们，大家晚上好！

我很感谢领导给我这次机会，也希望通过这个平台锻炼自己。

“数学使人聪明”，不知什么时候在我脑海中有了老师的这句鼓励，从此我拼命的学数学，为了使自己更聪明。随着我进入聊城大学，数学科学学院院长孟广武教授用对联阐释了数学的精髓所在：

“两爻五行茫茫宇宙，无非代数几何微积分；

四象八卦悠悠乾坤，不过信息控制系统论”。

今天我演讲的题目是“万物皆数、数既人生”。第一次接触“万物皆数、数既人生”的理论，由于经验尚浅，也只能一知半解，糊里糊涂。也认为教学只不过是四九三十六就能解决的事。。

然而毕业后，真正踏上三尺讲台，从事了数学教育，真实的体会到学与教的差距，才明白教育根本不是一道计算题，因为教育给予学生的是无法计算的。也明白真正的教育其实是师德的传授，精神的传承。第部分：

谁是最可爱的人：打造完美1+1>2的团队

爱岗敬业是教师最美丽的语言，它诠释了一名教师对自己职业的热爱和重视。而这些只靠传道授业解惑是不够的，更重要的是用自己正确的价值观和积极的生活方式影响学生，让他们找到自己未来通向幸福的道路，一个品德高尚的教师带给学生的，总是比他在课堂上讲的更多。

2年来，实中老师认真的工作态度，勤恳的工作精神，潜移默化的让我懂得了：爱岗敬业已成为了一种习惯，一种责任，一种积极的生活方式。比如：刚柔并济、沉稳干练的“王组长”；从容大气、温文尔雅的“李妈妈”；统揽全局、运筹帷幄的“李大拿”；风趣幽默、年轻有为的“黄先生”；踏实肯干、巾帼红颜的“项姐姐”；文思敏捷、循循善诱的“高美女”；美貌智慧、耐心细心的“王老师”等等。。这些都是我们身边那些可爱敬业的老师们。。是你们共同撑起了实中的天，是你们共同铸就了实中的魂，是你们彰显了实中品格的高尚，是你们诠释了实中精神的伟大，是你们真正把工作当成了事业，是你们真正把服务打造成品牌。

值此29个教师节来临之际，郑重的向实中的老师们说声：您辛苦了，谢谢~ 第部分

我的青春谁做主：A=x+y+z

(成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话)

人好比一个分数，他的实际才能是分子，而他对自己的估价是分母，分母越大，分数值越小。初来乍到，怀着满腔热血，踌躇满志，认为教学三下五除二就能搞定，但经过一次教坛新秀比赛，我开始静下心来思考，在同组老师们的高屋建瓴，思维碰撞，不厌其烦的帮助下，不断揣摩不断改进，让我领悟了一节好的课要精益求精。

原来数学教学，不只是教学生怎么做题，更重要的是培养他们严谨的数学精神，教他们缜密的思维和认真的态度，也让我渐渐发现数学的美。由正比例关系理解了“一分耕耘一份收获”；由平面与直线的无限延伸领略了“大漠孤烟直”；从“当窗理云鬓，对镜贴花黄”验证了轴对称；从“横看成岭侧成峰”培养了多角度，发散思维。

感谢实中老师们，您教我的绝不是知识这么简单，千言万语让我再次向老师们说声谢谢。第我的主任我的班：p部分（感动是相互的）

感谢学校领导的信任，一进校就担任了史无前例的14班的班主任，开始了我的主任之旅。爱说爱笑的我让我有点措手不及，毛躁的我确实经历过被称为“狼外婆”的日子，而学生的无动于衷、置若罔闻让我直接抓狂，最后学生一脸稚嫩无辜的笑容更让我无可奈何~~，那时候只要学生能够听话，老老实实，我就谢天谢地了。

后来学生周记中说道：“老师，都是一家人，没有真生气的，注意身体^_^”。我才慢慢发现急躁只能是短兵相接，后来采用迂回战术，收敛怒气，转换心态，才发现这群孩子其实跟自己一样爱说爱笑，心里这才明白“什么样的班主任带什么样的兵”。

慢慢的我学会了阳光思考，接受了他们的激情跟叛逆，同时教他们团结跟责任；接受了他们自私幼稚和遇事埋怨，同时教他们成熟稳重跟宽容大度；接受了他们吵吵闹闹、无所事事，同时教他们树立理想和积极面对；接受了他们钻牛角尖的掘，同时教他们怎么感受幸福。。后来孩子们总是会把课上课下发生的有趣的事情或者小小变化及时告诉我，这让我感到我们之间没有了距离感，从运动

会等学校活动，到校外拓展训练都让我看到了他们的团结与责任，看到了我的努力没有白费，也让我逐渐感到偌大的成就感和无比的幸福。学生们周记写道：老班全等于老妈，是你一天骂他八遍却不许别人骂的那个人。这让我有气又恨。静下心来，其实跟学生交流就是以真心换真心，阳光思考，微笑面对。感谢一直以来给予我建议、帮助的老师们，谢谢~

人生就像一个正弦函数，有波峰也有波谷，教育的人生虽然刻画不出无穷的级数，但是美妙的师德可以无限延伸，值此29个教师节，衷心祝大家节日快乐~

（知识与才能应该用加法；泪水和希望应该用减法；快乐和幸福最好用乘法；困难和失败最好用除法。）祝老师们笑口常开，身康体健，节日快乐~

第二篇：常怀感恩之心

常怀感恩之心

构建和谐社会

――读林清玄《感恩之心》有感 辽宁省司法厅 葛永君

一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花,感恩的来面对世界;一对毫不起眼的鸟儿，在枝头上唱出小提琴般的夜曲来感恩世界；一颗大树几千年自在的生长，来感恩大地给予的生命。在冰雪封冻的世界里，仍有许多生命在那里唱歌跳舞，保有永不枯竭的暖意。一切的一切都存在感恩之心。我被林清玄的作品《感恩之心》里的这些话深深感动了!它们拨动了我心灵深处的琴弦！使我产生了强烈的共鸣！

看了《感恩之心》这部作品，我知道感恩是人生的一堂必修课。学会感恩，不要忘恩负义；学会感恩，拥有谦虚之德；学会感恩，怀抱敬畏之心；学会感恩，生命中爱多于恨；学会感恩，懂得人生需要忏悔；学会感恩，不再沉溺于财富和权力；学会感恩，永远也不忘说声“谢谢”。

感恩，是个既亲切而又有些陌生的词。说它亲切，是因为感恩是中华民族的传统美德之一，“谁言寸草心，报得三春晖”的动人诗句，“滴水之恩，当涌泉相报”的经典词句，集中反映了古人对“感恩”的认同和崇尚。古代文化中也一直将乌鸦反哺、羔羊跪乳作为感恩的象征。一代一代的人们也正是从“上代而来，从己而出”的血缘关系中，将这种源自人性的真爱与善美发挥到极致，并推及宗族、群我，传承了代代的伦理之爱，和谐了社会生活秩序。说它陌生，是因为曾几何时，我们不时在媒体上看到一些知恩不报甚至忘恩负义的事例，屡屡刺痛我们的心。当下社会正处在一个从传统向现代转型的历史时期，我们需要建构新的价值观念和生活方式，但是同时我们也需要铭记一些经典的伦理规则和情感，比如感恩。

感恩，也是我们擦拭心灵，提升自我道德的标杆，比量对幸福感受的一个关键词。我们生活的社会其实就是一张大网，每个人都是网上的结点。我们生活在这个世界上，处处领受着“恩赐”：父母的养育、师长的教诲、亲人的关爱、他人的服务、大自然的慷慨赐予等等。一己之力永远是微薄的，只有一张“网”才能护佑我们的幸福，而这网需要我们彼此的关爱、呵护和付出。

感恩是生命对生命的惠泽。每个人的生命之河都奔流在他人乃至整个世界构成的基石之上，惟有感恩，这样一种你中有我、我中有你、相辅相成的关系才能赋予我们的生命以意义，使我们的生命之河洪波涌动。

感恩是一种人生境界。即使我们两手空空，但至少我们还可以怀揣一颗感恩的心，去回馈社会，感动自我。心怀感恩，能为人间的悲凉镀上一抹暖色；心怀感恩，能为社会和谐赋予重量；心怀感恩，能为自己、为别人预约心灵的春天。

感谢明月照亮了夜空，感谢朝霞捧出的黎明，感谢春光融化 了雪冰，感谢大地哺育了生灵。感谢母亲赐予我生命，感谢生活赠友谊爱情，感谢苍穹藏理想幻梦，感谢时光常留永恒公正。感谢收获，感谢和平，感谢这一切一切的所有。如果你的每一天都在感恩的心情中度过，你还有什么不幸福的呢？无论你在哪里，只要你有一颗感恩的心，你会感觉世界原来是那么美好。感恩，不仅是一种心态，更是一种美德。学会感恩，就不会因为所谓的不公而怨天尤人，斤斤计较；学会感恩，就不会一味地索取，一味地膨胀自已的私欲。感谢生活的每一分钟和每一份赠予，你的生活会好起来，你的人生会更加多姿多彩。让我们每个人都学会感恩，学会在生活中寻找属于自已的快乐。

不止一次有人问我：“你热爱你的工作吗？”我每次都肯定的回答：“我热爱！”人们又会问我：“难道从事司法行政事业是你儿时的理想，因而你对她无限热爱？”其实，在参加工作之前，我对司法行政行业一无了解，我之所以热爱她，是因为我怀有一颗感恩的心。大学毕业，作为独在异乡的游子，我孤身一人来到沈阳第一监狱报道，组织的关怀、同志的帮助，让我感到家一样的温暖，这难道不需要感恩吗？从学校到学校，做为一个刚从象牙塔里出来的，不谙世事的学子，又是组织的关怀、同志的帮助，使我了解社会，学会生活，这难道不需要感恩吗？生活上遇到困难，工作中遇到挫折，还是组织的关怀、同志的帮助，使我迈过一道道难关，这难道不需要感恩吗？我省监狱布局调整是一项史无前例的工程，我有幸投入其中，在领导的正确指挥下、在同志 们的帮助下，我圆满地完成了上级交给的各项工作，得到了领导的好评，并荣立个人二等功。参与这项工作，使我开阔了眼界，增长了才干，得到了锻炼，仅仅完成了自己份内的工作，就得到了莫大的荣誉，这难道不需要感恩吗？感恩她，就要热爱她，热爱她，就要报答她，报答她的最好办法就是加倍努力的工作，使其不断发展，不断壮大。目前，我从事纪检监察工作，为了保证司法行政机关的良好形象，我要尽我的全力，抚平她身上的瑕疵，洗涤她身上的污垢，使其更加灿烂，更加辉煌。

让我们常怀感激之心并努力回报那些给予我们恩情的组织和人们。

回报父母之恩，是他们让我们有机会看到这个精彩纷呈的世界；

回报母校之恩，是各位师长培育我们成长；

回报组织之恩，是组织在我们需要工作机会的时候，给我们提供了工作机会，使我们能够在工作中继续学习锻炼，而且不仅不用再交学费，还能获得报酬；

回报领导之恩，是他的责骂、严格要求和言传身教，使我们不断成长和进步，使我们没有陷于懒散和放任的泥潭；

回报同志之恩，是他们与我们一起工作和奋斗，共同开拓着美好未来；

回报社会之恩，是社会给我们提供了这样一个美好的时代和自由生活的舞台； 回报政府之恩，是政府给我们提供了这样一个安宁和秩序，使我们免受混乱；

……。

常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。

让我们以感恩之心对待工作，我们的工作将蒸蒸日上；让我们以感恩之心对待生活，我们的生活将幸福吉祥；让我们以感恩之心对待社会，我们的社会将更加发展进步；让我们以感恩之心对待天地，那天人合一，人与自然和谐共生的美好国度必将建立！

第三篇：常怀感恩之心

常怀感恩之心

五（5）国旗下讲话稿

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家好！上个星期四11月23日是感恩节。所以我今天演讲的题目是《常怀感恩之心》。

高山感恩于土壤，方能成其雄奇；大海感恩于细流，方能就其博大。羔羊尚知跪乳之恩，乌鸦还有反哺之义，作为万物灵长的我们，更应常怀一颗感恩之心。因为只有感恩，这个世界才会丰富多彩；只有感恩，人与人之间才会充满温情；只有感恩，我们才会领悟到生命的真谛。

我小的时候，就曾听奶奶说过：父母对我们有三重恩德，“生我之痛、养我之苦、育我之辛”。从我“呱呱”落地到长大成人，他们为我倾注了多少的心血。父母爱我，我也爱他们，我会时刻怀着感恩之心，用心报答，感谢他们赐予我生命，给了我一切。

一日为师，终身为父。敬爱的老师，是你们授给我知识，教会我做人。我要感谢老师，有了你们的教诲，我的人生道路上才会洒满阳光。

我要感谢我的朋友，在人生的道路上，我们曾经一起笑过、一起哭过，一同走过，有了你们相伴，我不再感到孤独、寂寞。

感恩需要你用心去体会，用心去报答。感恩不需要惊天动地，只需你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。怀着一颗感恩的心，去对待社会，对待所有关心你的人，你将会发现自己是多么快乐。敞开你的胸怀，让丝丝爱之雨滋润你的心灵，并从感动中学会感恩吧！

谢谢大家！

第四篇：常怀感恩之心

常怀感恩之心

王叶

老师的职责就是送走一届又一届的学生。然而不管多久自己始终在原点-------三尺讲台。只要是教师大家或许都有同感，就是不愿半路接班。有老师诙谐地说半路接班就像当后妈一样，一个字难。

再多的不满，再多的抱怨，这条路还是要走下去，这就是现实。我是一个很情绪化的人，所以刚接班这种不满的情绪自然影响到心情，看到那群捣蛋鬼更是气不打一处来(看到今年换了个女班主任他们似乎更猖狂了).我不停的训斥不停地指责他们。我甚至迷茫，说一些丧气话。这样持续了将近两个周。偶尔一次我听到背后有几个女生议论说：“原本还对她抱很大希望，希望她能好好管我们班，可她老说丧气话”。那一刻我才醒悟，原来我愚蠢的行为破灭了学生纯真的愿望。

是应该要好好静下来了，重新审视自己这条路该怎样走下去。这时突然想起魏书生的一句话，很多老师不停地指责学生，抱怨学生，而学生走了一轮又一轮，学生们上演的是车轮大战，可老师呢到头来还不是折磨自己，何必呢，怎么就不能心平气和的说。一语惊醒梦中人，慢慢的我平和了自己的心态，对几个调皮的学生也换了方式。其中一个叫李唯的学生让人记忆犹新。

他是一个任何老师见了都头痛的学生（并无贬义）。上课不听课便罢还搅合的前后左右都学不成。鉴于这种情况我决定和他交谈一次（心里没底，据说他是一个刀枪不入的学生）我还是抱着一线希望。看着他走出教室的那一副不屑的表情，不禁让我心凉了半截。我说：“听说你不想考高中。”“反正考不上”他说。“那你准备干啥？”“不知道父母硬逼着我上”我说：“那你的想法呢？你的人生路要靠你自己走，总不能一直靠父母，现在你认为你还小，过一天是一天，可你总有长大的那一天，那你怎么办，不能总是这样过呀”我说。这时他原本插在裤兜里的手取了出来。他说：“我每天坐在教室里什么也听不懂，要不是父母逼着我我早就不想上了。”我说;“你看初三也就一年时间，你为何不在离校前给老师们留下好的印象呢？老师和学生本来就无怨无仇，只是学生的的一些做法惹老师生气了，所以才会师生关系不和谐，没有哪个老师会跟学生记仇的。要不这样以后上课你听不懂就练字，抄课文，甚至可以趴在桌子上，只要你不扰乱课堂。”他用疑惑的眼神看着我。我接着说：“老师还有一点希望，希望你不要跟老师当堂顶撞。”他抬起头欲言又止。我说“换个立场想想如果你是老师有学生和你当堂顶撞你会怎么做，老师也是人，有什么话私下单独和老师谈，有什么不满可以说，老师不会计较的至少我敢保证我不会。”他似乎听懂了，微微点点头进了教室。接下来的几个周听到老师抱怨他的声音少了，有老师还开玩笑的说，他上课睡觉算是给我们面子了。

我知道对学生的教育不是一朝一夕的事，所以对他我或多或少有所关注，在一次和同事的聊天中得知李唯确实进步不少，至少对我来说这个学生还是有感恩之心的。这位同事是李唯的音乐老师，他还蛮信任这个老师的（一般的学生都会防着班主任）。他在QQ上对音乐老师说：“这周我要揍XX。”音乐老师对他说：“你把XX打坏了咋办，有啥事不能解决的，再说你要是惹事了，你看们班主任，一个女老师今年才接你们班，挺不容易的。”他说：“恩，老师我不在校内打我在校外打。”音乐老师说：“你还是个学生，你惹事了家长肯定会找到学校来，班主任肯定要处理。”他说：“老师我知道了，我尽量不给她惹事。”听完之后我觉得当老师该知足了，虽不能功成名就，也不能得到学生多少回报，但学生能想到自己惹事是给老师添了麻烦，足以。

李唯加了我的QQ，在一次聊天时他说：“老师感觉你QQ里说话挺好的，为啥上课那么严”。我说：“这就是老师。”他说：“什么意思。”其实我也不知道是什么意思，只是个人觉得教师应具备双重性格，严与宽。有句话叫严于律己宽以待人，我要说的是严在课堂，宽在课后。不过他的话也提醒了我要寓教于乐，提醒我在以后的教育道路中应向寓教于乐迈进。我相信学生是有感恩之心的，有个周末回家我带了一包东西到学校，路上遇到李唯和几个同学往学校走。李唯说：“老师我帮你提。”说完接过我手里的包就走了，我愣了几秒钟才说了声谢谢。我们时常感叹现在的学生越来越冷漠，是的，在这个物欲纵横的年代，人确实少了几分情感。可我们既然改变不了这种现状，只有尽自己最大能力做自己认为对的事。师者，传道、授业、解惑也。用我们的真心，用我们的实际行动教会学生感恩。

我相信人都是一样的，都是有感情的。每个学生都有闪光点，只是缺点太多就掩盖了优点，但我们不能否定他的闪光点。擦亮我们的窗户吧，因为这样透过窗户我们才能看到清楚的别人。

第五篇：常怀感恩之心

“常怀感恩之心．拥抱生命阳光”德育活动方案

为培养青少年学生立志报国的情怀，进一步启迪学生常怀感恩之心来面对学习与生活，理解生命的内涵与意义，更加珍惜青春年华，勤奋学习，掌握本领，学会做人做事，努力使自己成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和优秀接班人。为此，我校决定于5月份开展“常怀感恩之心•拥抱生命阳光”专题教育活动。具体方案如下：

一、指导思想

通过开展感恩和生命教育活动，着力构建和谐家庭与和谐社会，推进未成年人思想道德建设。使学生深刻认识：感恩是一种文明，一种美德，有了感恩之心，人与人、人与社会、人与自然才会更加亲近、和谐；感恩是一种生活态度，一种做人的基本准则和道德修养，更是一个人责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。进而在其实际的学习和生活中，努力克服注重自我感受、以自我为中心的不良心理和习惯，懂得感激、尊重、友善、回报和付出，增强对自己、对家庭、对社会的责任感，引导他们形成孝行天下、报国爱家、珍爱生命、积极进取的健康心理和良好品质。

二、领导机构

组长：杨胜忠

副组长：郑代明李武

成员：符德平、杨宝刚、姚元松、班主任

三、活动主题

常怀感恩之心•拥抱生命阳光

四、目标任务

1.让学生学会“知恩”。感恩教育是一种人性唤醒人性的教育。通过感恩教育使学生明白，我们时刻都在享受着祖国、父母、学校、老师、同学、朋友和他人的恩惠与友善，人人都要知恩，要以一种感恩的心情来回报他们。

2.让学生学会“报恩”。感恩教育是一种以善换善、以德报德的道德教育。通过感恩教育，让学生产生一种回报恩情的冲动，懂得对生活和他人心存感激，学会理解和关爱他人。不断增强学生的报恩意识和提高报恩能力，学会如何回报祖国、父母、学校、老师、同学、朋友和他人。

3.让学生学会“施恩”。在知恩、报恩的基础上，要培养学生树立尽自己所能主动地去帮助身边需要帮助的人和事的意识和能力，热爱生活，奉献社会。

4.教育学生热爱生命，珍惜生命，敬畏生命，感激生命。积极引导学生树立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系理念，学会关心自

我、关心他人、关心自然、关心社会，理解生命的意义和价值，提高生活和生命的质量。

五、内容及安排

第一阶段：宣传发动阶段（10月31日—11月4日）

1.举行“常怀感恩之心•拥抱生命阳光”德育活动启动仪式；

（10月31日）。

2.向本校学生发出“知恩、报恩、施恩、珍爱生命”的倡议，并致家长公开信，号召家长参与和支持活动。（11月4日）

3.出一期“感恩”和“生命”为主题的黑板报。（11月11日前）

第二阶段：组织实施阶段（11月6日—11月30日）

1.对“走好路、做好操、扫好地、上好课、读好书、写好字、唱好歌、行好礼”等八种良好行为习惯提出具体要求，引导学生加强学习，牢记“八好”，积极践行，逐步养.2.以班级为单位，召开“让我们都有一颗感恩的心”的主题班会。3.各班出一期感恩教育专题手抄报，每班向学校交10份，学校组织检查评。

4.通过每周三的校园广播播出一系列以“感恩”和“生命”为主题的校园广播节目。

5..感恩生活，缅怀先烈。组织学生观看教育影片，接受革命传统教育和心灵的洗礼。

6.音乐教师在音乐课上教唱感恩歌曲，如《感恩的心》、《妈妈的吻》、《长大后我就成了你》、《感恩的心》、《说句心里话》、《白发亲娘》、《烛光里的妈妈》、《母亲》、《儿行千里》、《常回家看看》、《爱的奉献》、《为了谁》、《丹顶鹤的故事》等。

第三阶段：总结表彰阶段（11月28—30日）

小结整个活动，举行总结表彰大会，对活动中涌现出的先进事例、先进个人、先进集体进行表彰。

六、活动要求：

1.高度重视，精心组织。各班级要充分认识感恩教育和生命教育活动的价值和意义，根据学校活动方案的要求和学生年龄特点，精心设计适合本班学生的活动方案，严密筹划、积极组织，并认真实施。

2.活动的开展不能流于形式，要注重实效，让学生在内心深处有所感触。

3.号召家长积极参与此次活动。

4.各班要根据活动布置，及时上交各项活动资料。

凉水井镇中学政教处

2011年10月28日