小学生入学纪律教育材料大全

第一篇：小学生入学纪律教育材料大全

新生入学纪律教育记录

安

家

庄

小

学

2012年9月

小学生入学纪律教育材料

一、交通安全

1、在马路上行走或骑车都必须自觉遵守交通规则。走路要走人行道骑自行车要走非机动车道横穿马路要看清信号灯绿灯行、红灯停黄灯亮时不准车辆、行人通行但已超过停止线的车辆和行人可以继续通行。

2、不要在马路上追逐打闹不要追车、扒车、强行拦车。

3、12岁以下的小学生不准骑自行车上路。自行车的车铃、车闸必须齐全有效。骑车不要带人不要三五成群并肩而行也不要聊天、勾肩搭背更不能追逐或曲线骑行。

4、不乘坐无牌、无营运证、超载的车辆。

5、乘坐出租车前排座位要系好安全带。行驶中不要将头、手、身体伸出窗外。

二、学校安全

1、手工课、美术课要求使用刀、剪、针、锤等工具时才能将其带到学校否则这些工具不能随身带进学校。若使用须经老师同意方可拿取并在老师的监督下使用用完后立即放回原处。在课堂上使用这些工具时要小心谨慎防止划伤、刺伤自己或前后的同学。

2、一旦被划伤伤口容易发生感染应视伤口的污染、深浅程度仔细处理必要时要注射破伤风抗毒素针。

3、参加集体劳动一定要遵守纪律、服从管理、听从指挥。要事先了解该项劳动的安全常识未经老师允许不得进入危

险部位。不接触有毒有害物质如硫酸、农药等不随便触摸、玩弄电器及开关等。

4、化学药品溅入眼睛时应用专用冲洗眼睛的水及时冲洗并要采取其他的急救措施。

5、课间活动不要做危险的游戏观看别人进行体育活动要注意自己的位置是否安全避免飞来的篮球、足球等伤及自己。

三、防火安全

1、不要将火柴、打火机当作玩具也不要烧东西玩。

2、夏天点蚊香时注意不要靠近窗帘、蚊帐、床单等可燃物以免夜晚风吹动时使这些可燃物飘到蚊香火头上。

3、现代家庭中家用电器种类很多少年儿童必须在家长的指导下正确使用。低年级学生应避免单独使用这些电器家庭中不能超负荷用电不能乱接电线以免引起电线短路甚至火灾。

4、常见的灭火方法用水灭火 用东西盖住灭火 用沙灭火。

四、用电安全

1、不要用手、金属物或铅笔芯等东西去拨弄开关也不要把它们插到插座孔里。喝水或饮料时不要在插座附近喝以免水或饮料洒到插孔里造成电器短路着火。

2、在户外玩耍时要远离高压输电设备及配电室之类的地方。不要在高压线附近放风筝不要到配电室中去玩。

3、房子周围有许多电线不要在电线上面搭挂、晾晒衣物以免发生危险。

4、发现有人触电在救助触电者时首先要切断电源。在切断电源之前千万不要用手去拉触电者否则救助者也会触电。

5、如果无法切断电源救助者要穿上绝缘胶鞋或带上绝缘手套或站在干燥的木板上用干燥的木棍、竹竿等去挑开触电者身上的电线。

6、小学生因为人小无法对触电实施救护应该及早地叫大人来处理并打“120”急救电话让医生来救护。

五、法制教育

1、在家遇生人不要轻易开门。如不速之客来访时要先查明身份再开门。如果不能确定身份就打电话向父母询问或求助邻居。

2、没有家长或老师的安排不要接受陌生人的邀请去看展览、做广告等更不能到陌生人家里去玩。

3、如果在路上遭坏人抢劫不要冒失地与他硬拼可先把随身带的钱物给他并尽量记清坏人的身材、面貌、口音和衣着特征争取安全脱身然后迅速报案。

4、如果遭坏人绑架要沉着冷静。要发挥自己的聪明才智先保护自己不受伤害再想办法给家人或警方报信还可以在沿途抛下书包里的文具书籍以及随身所穿的鞋、帽等给家人或警方留下线索。

六、《小学生守则》教育、《中小学生日常行为规范》教育。

第二篇：入学纪律教育[定稿]

彬 县 中 学

学生安全纪律教育活动月实施方案

各处室、班级：

为了规范学生言行，增强学生的纪律观念，促进学生养成良好的行为习惯，形成良好的学风、班风和校风，深入扎实地推进我校的德育工作。根据学校工作安排，结合学生入学纪律观念淡漠的实际，决定在全校范围内开展为期一月的入学纪律教育主题活动。为使本次活动扎实、有序的开展，真正取得实效，现将本次活动安排如下：

一、组织领导

组长：史澎江

副组长：王银亮李锁民孙健陈志军程新潮 成员：李宏林杨占平杨西龙沈科群王涛张晓峰及各班主任老师

领导小组下设办公室，办公室设在政教处，王银亮兼任办公室主任，李宏林兼任办公室副主任，具体负责活动的安排实施和突出问题的解决。

二、活动内容及阶段划分

常规教育活动计划用30天时间（即9月9日至10月8日）分为四个阶段。

第一阶段：宣传动员阶段，共9天时间（9月9日至9月18日）。主要是进行宣传动员，召开各类人员会议，健全各类学生组织，明确活动的目的，提高认识。在此期间要求各自发挥特长，整理布置好各自教室、宿舍，制订切实可行的纪律教育活动计划及相关的班级管理制度，办一期与其密切相关的、富有针对性的板报。

第二阶段：学习阶段，共11天时间（9月19日至9月29日）。主要集中学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《十不准》等各项常规要求，为此由学校政教处团委牵头，将对学习情况进行检查测试，结果纳入班级量化，成绩优异的给予适当加分,对检测中不达标的班级和学生将予以通报批评，并限期学习达标。

第三阶段：自查自纠阶段，时间为5天（9月30日至10月4日）。将所学习到的相关规章要求落实到平时的一言一行中，培养学生文明举止和良好的精神风貌，为提高我校教育教学成绩创造良好的氛围。

1、各班要认真安排，精心策划召开与本次活动相关的主题班会，并结合本班实际树立典型，打击歪风，使班风、校风尽快优化。政教处、团委将对各班班会情况进行联评，并将其结果列入文明班级评选的重要条件。

2、深入开展批评与自我批评。对照《条例》和《日常行为规范》，从发型、着装、文明用语，爱护公物、环境卫生等方面进行自查与互查。要求学生人人有体会，个个有设想，班班有成效，诚实地暴露出自身与班级存在的问题及今后努力的方向。

3、立足班级实际，结合学生特点，开展好一系列与本次活动密切相关的团日活动。如“班荣我荣，班损我耻”，“我是我班的一员，我能为班级做点什么”，“我为集体添光彩”，“学校是我家，辉煌靠大家”等。在主题活动中，要侧重思想、纪律及心理健康教育、行为习惯养成教育。同时在活动中要充分调动每一位学生积极性，要求全班每人有准备，每组有发言，每班有成效，特别是各班、团干部及广大团员要积极带头作表率。从而形成从自身做起，从身边的小事做起，严于律己，人人争做文明学生的良好氛围。

第四阶段：总结阶段，4天（10月5日至10月8日）。汇报

总结，交流经验，表彰先进典型，批评教育在思想、纪律等方面的落伍者，使其尽快进入先进行列。

1、各班要书面总结入学纪律教育的效果，主要是总结好的做法及存在的不足，要求具体到人。对特别好的做法将推广全校，在总结大会上进行交流，供其它班级学习借鉴。

2、各班评选出2名“遵规守纪标兵”及1名后进生典型，学校将组织联评，并评出6个文明班级，结果将利用校园广播、橱窗等形式公示全校。对本次活动中的先进班级及个人予以表彰奖励，对后进的班级与个人将予以批评教育。

三、学习重点及目标要求

1、学习将以《守则》、《规范》、《彬县中学班级管理考核实施细则》及《中学生日常行为十不准》为重点内容。高一年级学生要熟记学习内容，知道什么行为是对的，什么行为是错误的，约束自己的日常行为，监督别人。高

二、高三年级学生要在理解熟记学习内容的基础上，形成自控能力，严格控制自己的言行，监督、纠正他人言行，能对学生的日常行为进行剖析，扬优戒劣。

2、通过“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，循序渐进”的科学育人过程，使学生从他律转向自律，逐步做到在无人监督的情况下，都能自觉地按要求办事，并形成正确的行为准则，养成良好的行为习惯。

3、学生的纪律教育要贯穿于整个教育教学过程，各处室、班主任及全体教职工要团结协作，形成一个齐抓共管，常抓不懈的教育氛围。

4、要求学生做到的，教师必须先做到，全体教学人员及管理人员要熟知学生常规教育的主要内容，为人师表。

总之，本次活动时间短，任务重，希望各班高度重视，精心组织，扎实安排，使本次活动开展的有声有色，成效显著，为共同创建一个文明校园营造一个舒适的育人环境而创造条件。同时，希望我们全体同学能够认真听取老师的教诲，严于律己，知错就改，不断完善自我，提高自制能力，进行自我教育，立志成为有理想，有道德，有文化，有纪律的四有新人。若视校纪校规于不顾，将本次活动置之不理，顶风违纪，不思学习，打架骂人，迷恋网吧,小偷小摸，赌博喝酒等屡次违反纪律者，一经查实，决不姑息迁就，将严肃处理。

彬县中学

2011年9月9日

附：学习材料:

《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《彬县中学班级管理考核实施细则》、《学生学习生活常规》《中学生日常行为十不准》<<彬县中学学生公寓楼管理条例>>等.

第三篇：高一入学纪律教育发言稿

高一新生入学纪律教育发言稿

各位老师，同学们： 大家好！

热烈的欢迎大家的到来，并予以衷心的祝福！

一、走进新集体 踏上新征程

同学们，你们刚刚告别初中生活，渡过了宽松愉快的暑假，又走进一个新的环境，在我校连续两年高考取得巨大突破的时候跨入了霍州市最高学府---霍州一中的校园，这是一个美丽的校园。从现在开始，你们将在这里正式拉开了紧张而又充实的高中生活帷幕。

同学们，为了使大家能够尽快适应我校的教育教学管理，我们安排了今晚入学纪律教育的活动，明确学校纪律要求，统一思想，为的是让同学们全面了解学校的纪律和管理制度，在新的起跑线上共同进步。从今天起，做好三年高中的学习打算，为实现人生目标而努力。

二、纪律重要性

走进高中学校，我们肩负的任务是光荣而艰巨的。新学校，新集体，新起点，新希望。我们必须在纪律的约束下，团结奋进，全力以赴，努力学习，加强纪律，保持卫生，文明礼貌，明白什么该做，什么不该做，尊敬老师，关爱同学，做一个有道德、有修养的人。

什么是纪律？让我们看看《现代汉语词典》中的解释，纪律——为了维护集体利益并保证工作的正常进行而定的，它与健康生活具有一致性。

从学校的角度来说，纪律就是为了维护学校教育教学工作正常进行而制定的要求每个学生都遵守的规章、条文，它是校园生活中具有强制性的行为规则。

孟子曾说：不以规矩，不成方圆。任何一个社会、一个国家、一个政党、一个军队都有维护自己利益的纪律，古今中外，概莫能外。

国有国法、家有家规，大到一个国家的法律、小到一个组织团队的规章制度，没有法律的约束，国将不国，天下大乱。没有纪律的约束，一个团队的成员，各行其是，没有秩序、没有工作绩效，不能树立严谨的团队形象。所以，纪律，是我们的根本。我们会说失败是成功之母但我更喜欢引用一句前苏联著名将领苏沃洛夫的话：“纪律是胜利之母”。最好的例证就是战斗英雄邱少云的故事。

一说到纪律，有的同学可能就会联想到孙悟空头上的紧箍咒，孙悟空七十二变，神通广大，却被唐僧管得服服帖帖的，原因就是因为唐僧会念紧箍咒。也许还有同学会替孙悟空抱不平，如果没有紧箍咒，唐僧一定拿他没办法，那他该是多么自由啊，但大家想过没有，失去了孙悟空，取经的千古大业也就不可能完成，所以别小看了这紧箍咒，它实在是取经大业的重要保证啊！

讲两个典故

1三令五申的典故：有一次孙武带着宫女去练兵，他定了三条规矩，可是那些宫女练的时候，还是说说笑笑，打打闹闹。孙武很生气，把吴王宠爱的两个宫女斩了，这回宫女们都害怕了，整整齐齐的练了起来

2割发代首的典故：有一次，曹操率军经过麦田，下令说：“士卒不要弄坏了麦子，有违反的处死！”军中凡是骑马的人都下马，用手相互扶着麦子走，未想曹操的马竟然窜进了麦地，招来手下的主簿来论罪，主簿用春秋的典故应对说：自古刑法是不对尊贵的人使用的。曹操说：“自己制定的法律而自己违反，如何能统帅属下呢？然而我身为一军之帅，是不能够死的，请求对自己施予刑法。”于是拿起剑来割断头发投掷在地上。剪头发是件很正常的事，可是，古代人认为：头发是从父母那里继承来的，随便割掉不仅大逆不道，而且还是不孝的表现。曹操作为封建社会的政治家，能够割发代首，严于律己，实属难能可贵。

春天，大雁排成“一”字或“人”字形，从南方飞向北方；秋天，大雁排成“一”字或“人”字，又从北方飞回南方。年复一年，它们总是这样，摆着雁阵飞来飞去。

你知道大雁为什么会排成这整齐的雁阵吗? 在外人看来，这是一道很壮观的风景，整齐、有序，不仅好看，大雁还通过摆成这种阵型飞翔，有利于减少空气当中的阻力，为自己节省力气，使所有大雁都能顺利的到达目的地。其实，大雁为了能安全顺利的到达目的地，通过团队的力量，调整队形，井然有序。在我们现实工作当中，比如一个 组织、一个团队，你能比你的竞争对手做的更规范一些，更遵守纪律一些，共同面对学习中遇到的挫折，一起完成任务，树立团队形象，会给别人增添好的印象和形成鲜明的对比，从而增加组织的信赖度和美誉度，赢得别人的尊敬和支持。在我们未来的发展中我们的集体，才会是一支百战不殆的战队，愈战愈勇、所向披靡。

《素质教育在美国》这本书中谈到美国校园内的自由。书中说在美国的校园内允许五花八门的观点存在，但是学生每天必须宣誓，而且人手一册校规，这是做也得做，不做也得做的没商量的“天条”。

在美国，学生吸烟初犯被罚星期六上学，再犯将三天不能上学，三次，将罚五天不能上学，四次，将罚十天不能上学，并建议开除。对一些违反纪律的孩子甚至可以罚禁吃午饭，在美国任何学生不能购买饮用酒等违禁品，违者开除。

在美国家长打孩子，孩子可以报警，但教师体罚孩子是合法的，因为他们是为了一个民族的成长。再说英国，在英国一个学生几次违反课堂纪律，影响教师上课，学校有权将其停课，由家长带回教育，直到改正，因为英国法律明确规定，教师可以体罚学生，韩国的法律对教师体罚学生的棍棒的精细有明确的规定……

有纪律才有真正的自由。全世界都一样

纪律就好比一棵大树，树干坏了，整棵树也就活不长了，即学校的一切工作也变得毫无意义了。再好比纪律就是风筝与线的关系若不是线的制约，哪有风筝的高翔。纪律是一把万能钥匙；学习是智慧的大门。两者相接触，将会使你通向成功的彼岸。纪律可以帮助我们打 造良好的学习环境；纪律是我们塑造人格的第一步。同学们怀揣着父母的嘱托，亲人的希望，从四面八方聚集到霍州一中，虽然没有取经的任务，但我们有一个共同而又神圣目标，那就是更好更快的成长、成才，在高考中能一鸣惊人，升入理想的大学。为了实现这个目标，我们必须有一个重要的保证，那就是纪律！良好的纪律是一切行动的保证。有纪律。严格的作息保证了你多少学习时间，科学的生活方式使你的身体如何强健，全面的防范使你消除了多少安全隐患。一个人无论身处何时何地，都要自觉遵守纪律，这是勿庸质疑的事实，不难想象，一个有着良好纪律的校风、班风氛围和一个纪律涣散的集体对我们健康成长影响的巨大差异，我相信任何一个人都不愿意选择后者作为我们成长的土壤。

三、学习守则与规范 变纪律为自律

新学期，新目标，新努力，新成绩。在新学期的学习生活中，我们要对自己提出更高的要求。联合国21世纪教育委员会提出21世纪教育的四大支柱，即学会求知，学会做事，学会共处，学会做人，其中学会做人是四大支柱的关键和核心。为啥古人说人才呢。人才人才先成人后成才。人在才先，可见做人的重要性。学会做人要突出做人习惯的养成教育。要注重培养我们文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着及良好的个性心理品质，学会做人对我们中学生来说，就是立志做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人，我们要用《中学生日常行为规范》来鞭策和约束自己，按德、智、体、美、劳全面发展的要求，从小养成良好的品德，学好 科学文化知识，锻炼强健的体魄，培养高尚的情操，在学校做好学生，在家里做好孩子，在社会做好青年。

文明习惯，重在养成。完善自我，须从小做起。要坚持把贯彻落实《学生守则》和《日常行为规范》作为重要内容，各班以后要重新组织学习《守则》和《规范》内容。

8月1日国家刚刚发布了最新的中小学生守则（征求意见稿）截至20日征求意见。（三爱三讲三护）

1.爱祖国。尊敬国旗国徽，奏唱国歌肃立，升降国旗行礼，了解国情历史。

2.爱学习。勤思好问，乐于探究，上课专心听讲，勇于发表见解，按时完成作业，养成阅读习惯。

3.爱劳动。自己事自己做，积极承担家务，主动清洁校园，参与社会实践，热心志愿服务，体验劳动创造。

4.讲文明。尊敬父母师长，平等友善待人，言行礼貌得体，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。

5.讲诚信。守时履约，言行一致，知错就改，有责任心，不抄袭不作弊，不擅动他人物品，借东西及时归还。

6.讲法治。遵守校纪校规，参与班级管理，养成规则意识，了解法律法规，不做违法之事。

7.护安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，远离毒品，珍惜生命。

8.护健康。养成卫生习惯，不吸烟不喝酒，控制上网时间，抵制不良信息，坚持锻炼身体，保持阳光心态。

9.护家园。节粮节水节电，践行垃圾分类，爱护花草树木，低碳环保生活，保护生态环境。

：《中学生日常行为规范》

一、仪容仪表。作为学生要穿戴整齐，朴素大方，不烫发、不染发，不佩戴首饰，不留怪异发型，男生不留长发。在校期间，按学校要求统一穿校服，或班服。

二、礼貌待人。在校要尊敬老师，在家要孝敬父母，表现在实际行动上就是课堂上不随意讲话，认真听课，对长辈、师长有礼貌，主动向老师问好。努力学习，以好成绩回报家长和老师。同学之间，团结互助，友好相处，不以我为中心，多为他人着想，学会化解矛盾。

三、遵规守纪。认真学习并遵守学校的规章制度，如升降旗规范、请假制度、一日常规、进出校门制度、自行车管理规范、值日生制度、考试制度、住宿生管理制度等。爱护公物，节约水电，不乱扔果皮纸屑和废弃物，不在课桌椅、墙壁上乱写乱画。珍爱生命，不吸烟、不喝酒，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。

四、诚实守信。待人诚恳，言行一致，答应他人的事一定要做到，做不到表示歉意。借他人钱物按时归还，损坏公物要赔偿，不撒谎，不弄虚作假，知错就改。

习惯养成，重在自律。《中学生守则》和《中学生日常行为规范》是对每一个中学生提出的最起码的要求，同时也是你们在学生阶段做 好人、读好书的最根本保障，是你们创造幸福人生，实现人生社会价值和个人价值的前提和基础。这里，我希望全体同学都能够自觉遵守学校纪律，学《规范》、讲《规范》、守《规范》，把《守则》和《规范》作为自己的行动指南，作为塑造自己健康人格，创造自己美好人生的重要途径，以前中央电视台有个公益广告，不知同学们看过没有，文明行为只有一张纸的厚度，一米的距离，一秒的时间，文明习惯的养成就要坚持在老师的教导下，从一张纸、一米距离、一秒时间这些平凡小事作起，由易到难，由小到大，从校内到校外，从他律到自律，不断矫正，不断规范，不断加强自身修养，为把自己培养成为适应时代发展要求的文明学生而做出自己最大的努力。

美国心理学家曾做过这样一个实验，将一群孩子放在同一个房间，并放上糖果，告诉他们只能等工作人员回来了再吃。然后用隐藏的摄像头观察他们，发现只有少部分孩子克服了糖果的诱惑。而大多数都吃下了糖果。

以后，工作人员跟踪调查发现，没吃糖果的孩子成人后在事业上大多很成功，而吃了糖果的那部分孩子都少有成就，并且失业率很高。可见，自律是一个人成功的基础。

读过《西游记》的同学也应该都知道，刚戴上紧箍咒的孙悟空是倍感痛苦的，但当他日益将取经视作自己的自觉目标时，头上的金箍也日益的成为了一种装饰。

同学们都知道我们要做四有新人吧，哪四有?有理想、有道德、有文化、有纪律。可大家知道么，最早的时候我们可是提的做三有一 守。即守纪律。为啥国家要这样变呢，也就是认识到了守纪律是外在的要求，而有纪律就是一种内在的要求了，是一种素质的体现，不遵守纪律是素质不健全的学生。

同学们，当你日益的将纪律变成一种自律的时候，学校就是你求知成人的真正乐园了。让我们把纪律约束变为一种自觉的行为,把自觉的行为习惯升华为一种文明素养。

四、学校纪律方面的一些规定与要求

1、在仪表、仪容方面：要严格按照《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》来要求自己，不化装、不染发、不佩带首饰、男生不留长发、怪发，女生不烫发、不染指甲、不穿高跟鞋。禁止穿奇装异服、披衣散怀、歪带帽子、穿拖鞋入校等。总之，不适合学生的仪表、仪容要坚决杜绝，学校在本学期要不定期的检查，违纪的学生除扣班级量化分外，对本人还要严肃处理。

2、在安全与卫生方面：一定要按学校的要求做，听从老师的管理，上楼下楼、出操、课间活动都要把安全放在第一位，珍爱生命，提高自我保护意识，牢固树立“安全第一”的观念。严禁学生在教室、宿舍内使用公共插座私接电源，给个人电器用品充电。同时注意交通安全，做到不闯红灯，不坐违规车辆，不违规骑车。特别提出我校从安全方面考虑不允许校内骑车带人，不允许学生电动车摩托车进入校园。卫生是文明的标志。坚决禁止乱扔垃圾，如纸屑、包装袋、果壳、瓜子皮等杂物。禁止将各种小食品、饮料等带入教学楼，认真搞好宿舍卫生、卫生区卫生每天有人负责检查。

3、在宿舍管理方面：住校生必须在晚10：40前进入宿舍。没有请假而夜不归宿的同学将会受到严肃处理，必须在熄灯铃即10：40后保持安静进入休息状态，任何时间不得在宿舍进行娱乐活动，服从生活教师的管理。随后咱把详细的宿舍管理要求下发各班。

4、其他方面：禁止迟到（我校要求早中晚四个时段）、早退、旷课、私自离校；禁止吸烟、喝酒、赌博（学生抽烟说轻是好奇，说重了是流氓习气，喝酒有损中学生形象，丑态百出，绝不能够容忍，抽烟喝酒都涉及到中学生的形象和品质问题，要追查动机，狠狠刹住歪风邪气。因家庭困难而享受各种助学补贴的学生吸烟、酗酒，除按上述相应条款处理外，学校取消其所有困难补助资格）；禁止服用麻醉、兴奋等药剂；禁止携带匕首、管制刀具等入校；禁止以大欺小、敲诈勒索、打架斗殴，参与打架者，不论有理无理（参与打架就无理）都将严肃处理；禁止早恋（上学期我们就对8对16个同学做出了严肃处理。校园内勾肩搭背，形影不离，伤风败俗，影响学业，绝不允许。有许多男生，往往为了女生去打架。以往发生的多起打架事件中，其中因学生早恋问题引发的占比例很大。这里，我要特别忠告，女孩子要自尊。）禁止拉帮结伙与社会人员勾结。禁止翻越围栏进出学校的、翻越窗户进出教学楼、宿舍楼的学生，对其进行严肃批评。禁止携带手机进入校园，一经发现予以没收。

我们有《霍州一中班级量化考评管理规定》学校是一个大集体，班级是一个小集体。在集体中，我们谁也离不开谁。班里有人干了坏事，有的同学不守纪，让班级扣了分，整个班级都会受到影响。班级 里有同学得了荣誉，我们全班同学都会感到光荣。希望同学们自觉的互相监督、互相督促。

学校纪律就是学校的一切规章制度。如果一个学校的管理杂乱无章，学生纪律松弛、自由散漫，没有健全的规章制度，或者有一定的规章制度但是在执行中不得力，没有严肃性和权威性，不发挥其应有作用。这个学校必然是一盘散沙，别说提高教学质量，连起码的教学秩序也难以维持。我们霍州一中是一所省示范高中。近年来，我们在“校风建设”方面下了大功夫，花了大气力，从教育教学管理到学生纪律管理，从校规校纪的明确到行为规范的实施，在执行中维护了制度的严肃性和权威性，一些违反校纪校规的人和事得到了有效遏止，学校各项工作取得了长足发展的好势头，在社会上产生了强烈的反响。

同学们，让我们在以后的日子里，每天都有改变，每周都有提升，每月都有收获，为了自己，为了他人，为了校园，为了社会，自律克己，遵纪守法，养成良好的文明习惯，让个人的素质前进一步，让民族的素质前进一大步。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”原因在于古往今来，成大事者往往是从小事做起的。同学们，让我们从捡起身边的一片纸屑开始，从梳理好自己的头发开始，从送给师长一句真诚的问候开始，培养良好的习惯，铸就优良的品格，形成文明的风尚。我相信我们一定能把校园文明推上一个新的台阶同学们，学会做一个优秀的人，霍州一中会因为你而变得更加美丽！

第四篇：一年级小学生入学教育

一年级小学生入学教育

作者：周娜文章来源：点击数：1372更新时间：2009-3-26

小学一年级是一个人学习的起始阶段，这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估孩子从幼儿园的小朋友变成一年级的小学生，这是人生道路上一个大的转折。幼儿园以保教为主，心周到的照顾，让孩子生活得无忧无虑。孩子的许多知识是通过游戏和接触实物等方式，轻轻松松而进入一年级后，每天要上六、七节课，且上课要求思想集中，此外，还得遵守校纪校规，很多事独立完成。作为家长，做好处于这一阶段的孩子的教育引导，让孩子更快适应新的环境，十分重要

(一)行为上的准备

行为上的准备包括：培养孩子的纪律意识、时间观念、文明行为、正确举止

(1教育孩子遵守学校纪律。孩子在幼儿园里每天都有午睡的习惯，上了小学就没有了，因此，在星期就可中断孩子的午睡习惯，以免孩子上课时打瞌睡。另外，孩子长期生活在父母、爷爷、奶奶着自由自在、无拘无束的生活。如今将要到一个受纪律约束的环境里，家长要以讲故事的形式教育校要遵守纪律，上课专心听讲，不能玩东西，不与同学说话，发言时要先举手，老师同意了再讲。时行动迅速，不带零食或其他与上课无关的东西到校。

(2培养孩子的时间观念。家长要教育孩子严格遵守学校的作息制度，有计划地安排学习和玩耍的括：要按时到校，不能迟到；放学后，如无家长接要按时回家，不要在路上玩耍；回到家先做作业专心，做完作业后再玩，不能边玩边做。另外，还要培养孩子养成按时起床，按时睡觉的良好习惯(3培养文明行为。要求孩子做一个讲文明、懂礼貌的好孩子，要尊重长辈和老人，要关心弱者和人，要会用礼貌语言，即：“请、您好、谢谢、再见、对不起、没关系”等。父母除了讲道理教育如在车上鼓励孩子给老人、给病人和比自己更小的孩子等让座；或在孩子出现不文明、不礼貌行为止)，更要注意日常生活中以身作则，用自己文明礼貌的语言和行为对孩子进行潜移默化地影响。教育孩子在学校里要尊敬老师，友爱同学。老师是很辛苦的，又是长辈，所以对老师要有礼貌，见好，要听从老师的教导，上课专心听讲，认真完成作业。同学是学习的伙伴，每天在一起学习，大爱，学生上、生活上谁有困难要互相关心、帮助，谁忘了带学习用具，要主动借给他，在学校里不矛盾，更不能打架驾人。家长可以讲一些科学家、伟人或英雄小时候关心同学、助人为乐的事，引学家、伟人和英雄学习，养成良好的行为习惯，做一个优秀的小学生。

(4 要培养孩子正确的站、坐、行姿势。要求孩子坐如钟、站如松、行如风、卧如弓，还可以让他作为自我要求。家长要注意孩子看书、写字时的正确坐姿，因为孩子正处在长身体阶段，若不注意变形。孩子看书、写字时，身体要坐直，眼睛距离书本需一尺左右，笔尖与手指距离一寸，胸前距离决不能躺着看书，不在光线很暗或很强的地方看书，每天看电视的时间不超过一个半小时，看书学后，要到户外走走或望望远方，以保护视力。现在有些孩子年纪小小就戴上了眼镜，就是因为不注意看书、写字等习惯不好造成的。需要补充的是，孩子在家吃饭时，家长最好要求孩子与大人同桌吃边吃边玩，更不允许端着碗到处走，这不但有利于良好习惯的养成，也有利于身体的健康。物质准备

(1)学习用品的准备。刚入学的孩子，由于受年龄特点的影响，注意力较容易分散。因此，家长在笔、尺、书包、橡皮等学习用品时，一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素。例如，孩子用笔芯一断，他就会停下来慢慢按笔芯。一个功能繁多的文具盒，对孩子来说，不亚于一样玩具。

(2)为孩子安排一个良好的学习环境。选择合适的灯光照明；购置适合孩子高矮的桌椅；不要将孩电视机同屋的房间，要给他们一个安静的学习环境。

(3)为孩子订购一些课外阅读书籍，丰富孩子的课外知识。如《小朋友》、《好儿童》、《看图说孩子易懂的童话书等，要培养孩子爱好书的良好习惯。父母也可天天给孩子讲故事，以引导孩子自

(4)买一把圆头剪刀，让孩子学会剪东西。家长可教孩子剪一些简单图形，这样孩子入学后，就不东西感到困难了。

（5)为孩子准备一块抹布，让孩子上学后有参加学校劳动的工具。家长要注意培养孩子从小爱劳惯，要适当安排孩子做做家务，比如，教孩子学会扫地、擦桌子、倒垃圾、洗手帕、洗袜子等。学习上的准备

(1)教会孩子写自己的名字，能说出父母的名字和工作单位、家庭住址、家中主要成员与自己的关

(2)教孩子会数100以内的数，数出20以内实物个数，会写简单的10以内的加减法算式，要会口以内的计算，做到脱口而出。

(3)培养孩子的观察能力和语言表达能力。家长要教孩子多讲讲故事、背诵古诗、唱唱儿歌；带孩公园、去作客时，要引导他观察树木、房屋、动物等的形状、颜色，留心身边发生的事，并让他说后或事后可问他能否说说去过哪儿，那些地方有什么东西给自己留下比较深刻的印象。也可让孩子单的看图说话。平时，家长应多与孩子对话，这样可以培养孩子的语言表达能力。

(二)从小事入手培养孩子良好习惯

古人说：“养其习于意蒙，则作圣之基立于此。”意思是，孩子养成良好的习惯，就为其一生的基础。作为家长，不仅应了解一年级孩子的行为规范内容和要求，还要根据自己孩子的情况，有重育和训练。启发孩子的自觉性，加强行为训练与习惯培养，并以身作则，促使孩子做到知与行的统

1、学习用品的整理

通过一些小事来培养孩子独立自主的能力

刚入学的孩子，由于识字不多，入学2～3周内，家长可帮他理好书包，提醒他第二天需要带的以后，家长可站一旁引导孩子如何理书包，例如：教孩子将第二天要的本子、试卷理在一起，放进一其它各学科书分档归类，剪刀、胶水、短绳之类，可放在书包侧袋中，以免弄脏其它书本。一个半可完全放手让孩子自己做。有些家长将孩子的独立自主能力估计得太低，对孩子不放心，一见孩子理或理书包动作太慢，就索性代劳。久而久之，常由家长包办一切的孩子，易显得毫无主见，时时处家长。因而，可家长可从旁指导，另外，一年级孩子极易弄丢学习用品。针对这一点，家长可帮孩子在每件学习用品上均写好名字无法直接书写名字的文具用品，可把名字写在小张纸上，再用胶纸贴好。家长要让孩子从思想上自习用品，自发地管好学习用品。为避免孩子上课时开小差，家长不要让孩子把玩具及易分散注意力带至学校。

2、日常行为规范

从早上起床到到学校，从课堂学习到课间休息，小学生日常行为规范“学问”也不少

(1)家长要保证孩子充足的睡眠时间，培养孩子有条有理地安排早上时间，让孩子有足够的上学时学不迟到。上学的前一天晚上，家长应督促孩子按课表理好书包，将第二天要穿的衣物叠好，放在早上的时间较为紧张。有的孩子早上起床拖拖拉拉，再加上有时学习用品尚未理齐，至使匆忙上学当天所需的学习用品。而且，由于早上匆忙准备，有的孩子还不能保证早餐，时间长了，会直接影响常此以往，孩子易养成丢三拉四，做事得过且过，缺乏统筹安排的坏习惯。因此，家长教会孩子安时间很有必要。

(2)早上到校后，孩子可做一些学习的准备工作。诸如：整理好晨会或上午第一堂课的学习用品，子放在桌上，然后，可背诵一些优美的儿歌、古诗，同学们也可讲一些听到的、看到的新闻、故事旁引导大家讨论。

(3)学生在校的大部分时间是花在课堂上的。上课时，要求学生专心听讲，做到“眼到、耳到、口遵守上课的纪律，不插嘴、不做小动作、发言先举手、不随便离开座位。怎样才算认真听了课?家方面进行检查： 孩子回家能否轻松地完成作业，以及作业的正确率；家长可根据上的课，提一些

孩子的反馈如何；孩子能否将课文读通；家长还可查一下孩子的书上是否有乱涂的画，乱写的字。学校一年级学生还有对家长开放日，这一天，家长不要忘了向老师了解一下孩子的学习情况。

4)学校里每节课后都有课间休息时间，时间一般为10分钟。这段时间供学生上厕所和休息片刻放避免孩子下课贪玩，上课要上厕所的情况，家长应配合学校，督促孩子在下课上好厕所，合理安排此外，课间时，学生应在上一堂课一结束，就迅速理好下堂课的学习用品，做好上课前的充分准备几分钟，孩子就不会因忙于找书而影响听课。由于课间休息时间不长，学生可在这段时间散散步，做简单的小游戏。相反，进行剧烈的运动，将会影响上课前段时间的听课。

下面附两首孩子在2分钟预备铃时念的儿歌，家长在孩子入学前，也可教授。

上课儿歌:上课铃声响，赶快进课堂。书和文具盒，放在桌子上。上课专心听，小手放腿上。发言音要响亮。

读书姿势儿歌:读书时，要注意，肩放平，身坐正，眼睛离书要一尺，养成读书的好姿势。

5)午间休息。这段时间主要供孩子吃午饭及休息。吃完饭后，有的学校会安排孩子看电视节目，如“美术片等或者组织一些集体游玩活动等。此外，学生还可在这段时间里，看看书，玩一些游戏。

3、作业与成绩

家长要从孩子实际出发，制定恰当的学习目标。一年级学生做作业，需要家长主要抓他们做作业的做作业，第一要注意他们的写字姿势；第二，要规定他在一定的时间内做完，不能拖拉，不能做做吃吃，这样，孩子是很容易分心的，长久下去，就会养成作业拖拉、效率很低的坏习惯。孩子做作求正确率高，还要求字写得端正，簿面整洁。做完后，要每题读三遍，以检查作业质量。有的家长业太慢，错误率高或不会检查，就忙着帮孩子忙，这样非但帮不了孩子，还会养成孩子依赖大人的虎大意的毛病。

每个家长都十分关心孩子的成绩。孩子测试成绩的高低，较为客观地反映了他对知识的掌握情况。子自身情况不一样，因此造成成绩不好的原因也不同。如有的孩子成绩不好是因为太贪玩、缺乏毅要家长严格要求，教育孩子认真对待学习；有的孩子成绩不好则是由于接受能力较差，这就需要利的方式补缺补差。针对不同的原因，家长要对症下药，有的放矢地进行教育引导和帮助。父母要冷待孩子的成绩，既要鼓励他们取得优良成绩，也要允许他们有失误，要理解、尊重孩子。如不问青取打骂教育，会引起孩子的抵触情绪，甚至会造成他们弄虚作假。家长要从孩子实际出发，制定恰标。

4、品德修养家长不能忽视孩子在一言一行中所表现出来的不良道德因素，尤其要重视“第一孩子的教育，决不可重智不重德。有的家长，只注重孩子的学习成绩，对孩子思想道德上存在的问见，不加以重视，反而一味迁就，致使他们的孩子怕吃苦，没有劳动习惯，处理问题“以我为中心不谦让，不愿帮助有困难的人，对集体不关心。这样的孩子，将来走向社会，很难与人协作，而且难以承受来自各方面的压力和挫折。

孩子的品德修养需要从一点一滴抓起。家长不能忽视孩子在一言一行中所表现出来的不良道德因素视“第一次信息”。如第一次借同学东西不还，第一次撒谎，第一次拿了不属于自己的东西，第一及时回家„„对于孩子的不良行为，家长要引起重视，决不可迁就，在教育时，要注意方法，以耐为主，让孩子明白什么能做，什么不能做。古语说：“爱子，教子以义方，弗纳承邪。”爱孩子，就规矩去教导他，不要让他走上歪路。

家庭教育只有与学校教育同步，才能形成有效的合力，促进学生良好习惯的养成。孩子进校后，校的作息制度，据此安排好孩子有规律的生活，而且要随时了解学校及班级对学生要求，配合学校养成自觉学习、遵守纪律的习惯。另外，还要营造一个良好的学习环境，为倡导孩子的文明行为作要教育孩子讲究个人卫生和社会公德，要自觉维护班级、学校的环境卫生，爱护公物。家长要放手力所能及的事，同时不要随便给零花钱，要注意引导孩子养成勤俭节约的好习惯„„只有在学校和协作下，才会在孩子人生的初期就培养起他们各种好习惯。

老师说话认真听，小耳朵，竖起来，小眼睛，看老师，举小手，学老师。

提出问题多动脑。

对人讲话有礼貌，相亲相爱真欢喜好学生，要做到，讲文明，有礼貌：

称呼长辈要用“您”，与人见面问声“好”。要人帮助先说“请”，得到方便“谢谢您”。分手告别讲“再见”，向人道歉“对不起”。人家说声“麻烦您”，你要回答“别客气”。对人讲话有礼貌，相亲相爱真欢喜。

第五篇：小学生入学教育总结

全市教育工作在市委、市政府的正确领导下，进一步树立科学发展观，突出公平、均衡、和谐、稳定的发展主题，全面贯彻党的教育方针，大力实施教育现代化工程，全面推进素质教育，加快教育改革和发展，圆满完成了年初确定的教育现代化建设任务，体现和发挥了教育在构建和谐文明社会中的基础性和先导性的地位与作用。

一、教育现代化发展水平进一步提高

认真落实吴江市委、市政府《关于建设教育强市，率先实现教育现代化的决定》，贯彻苏州市教育现代化建设工作推进大会和全市教育现代化工作现场会的精神，从村小、义务教育学校以及县市区域三个层面强势推进全市教育现代化建设，成为贯穿我市XX年教育发展实践的一条主线，并取得阶段性成果。

1．教育事业发展指标继续高位走强。XX年，我市教育事业各项指标实现了高位走强，0～3周岁婴幼儿早期教育加快发展，学前三年入园率99.21%。义务教育高标准巩固，小学入学率、巩固率、普及率保持100%，初中入学率、巩固率分别达到100%、99.9%，残疾儿童少年入学率98.9%。依法保障“新吴江人”子女接受义务教育的权利，全市39478名外来务工人员子女全部入学，公办学校及其附属教育点吸纳率54.23%。义务教育阶段每所小学、初中服务人口分别为2.07万人和3.03万人。高中段教育高标准普及。初中毕业生升学率98.02%，普职招生比1:1。高考升学率89.91%，其中录取本科2600人。成人高考报考2425人。自学考试报考4851人，毕业113人。19周岁人口高等教育毛入学率55.12 %。组织各类人员培训总量167650人，其中农村致富骨干培训5186人，农村实用技术和党员干部科技素质培训59216人次，劳动力转移培训23772人次；推广县级以上农业科技致富项目11个。

2.教育现代化建设取得新成效。一是建立完善了教育现代化创建机制。市政府把教育现代化建设列入了XX年的政府实事工程。出台了《关于加快全市义务教育学校现代化建设的实施意见》，制定了创建奖励机制。对创建成苏州市现代化小学、苏州市现代化初中的学校市奖励10～20万元；对各地撤并农村小学，每撤并一所农村小学，市奖励10万元；农村小学通过苏州市现代化农村“合格村小”评估验收，市奖励该校投入资金的40%，农村小学通过苏州市现代化农村“示范村小”评估验收，市奖励该校投入资金的50%。把镇（区）教育现代化创建工作和经费保障作为镇（区）教育工作考核重要内容，签订了目标责任书。同时，还建立了教育局领导、科室与乡镇联系制度。二是积极推进苏州市教育现代化学校创建。加大了对规划保留的5所村小建设的投入强度和管理力度，并全部申报创建苏州市“示范村小”。12月19～21日，顺利接受了苏州市教育督导室的评估验收。XX年全市80%以上的初中和小学要成功创建为苏州市教育现代化中小学。根据这个总体目标，全市小学、初中以创建促管理水平提升、创建促办学特色彰显、创建促办学条件改善、创建促教育质量提高为目的，以积极的姿态和扎实的工作做好迎接验收的基础设施建设工作和相关资料的准备工作，并分四批迎接了苏州市评估验收。到XX年底，全市累计有93%的小学（27所）、92%的初中（23所）完成了苏州市教育现代化学校创建。三是江苏省县（市、区）教育现代化建设水平评估得到充分肯定。11月4～7日，江苏省县（市、区）教育现代化建设水平评估组领导、专家一行对吴江的教育现代化建设水平进行了考核评估。专家组认为，吴江市委、市政府坚持教育优先发展战略，高举教育现代化旗帜，创新教育工作思路，加大教育投入力度，大力推进教育城乡均衡，全市教育发展水平快速提高，区域教育现代化成绩取得了可喜成果。

3．教育信息化得到新提高。全市上下紧紧抓住教育信息化带动现代化的有利时机，继续加大投入，切实加强现代教育技术装备建设。特别是加大了信息技术的应用力度，强化了信息化机制创新和实践创新，引导学校重视并开展信息技术与课程整合，促进了教育信息化建设与应用的双提升。一是继续加大投入，在信息化硬件设施方面再上一个新台阶。添置电脑1560多台、多媒体教育设备220多套，更新闭路电视、广播3个、实验室11个，整修电脑108台，为外来务工人员子弟学校配送电脑85台。全市学生用电脑11058台，教师用电脑4977台，多媒体设备943套，义务教育阶段学校计算机专用教室147个；中小学生机比达到8.5:1，师机比达到1.5:1，平均2.2个班拥有1套多媒体设备。11月，同里中学、芦墟实小、爱德双语实小、舜湖学校、盛泽一中、菀坪学校等学校被命名为苏州市教育信息化先进学校，开发区初中、天和小学、横扇中学、松陵三中心等学校被命名为苏州市教育信息化实验学校。二是完成了“教育管理信息化标准”应用示范区建设。根据苏州市教育局《关于加快教育部“教育管理信息化标准”应用示范区建设工作的实施意见》，全市中小学购置了《教育管理信息化标准》应用示范区软件65套，新增服务器30台、操作系统26套和数据库软件45套，总投入近200万元。全市中小学统一使用了教育部开发的“教育管理信息化标准”软件，基本实现了管理系统整合，基本建成了全市统一的教育管理信息数据库，初步实现了学校管理信息集中化、标准化、电子化。同时，市教育信息中心建设得到进一步加强。三是以活动为载体，师生运用信息技术的能力和水平进一步提高。全年组织3500多名教师参加全国中小学教师教育技术能力培训和考核。上半年，在全市各片成立了教育技术活动组。组织全市中小学教师进行了教育技术能力教学设计评比活动和教师课件评比活动。组织教师参加网站管理与维护培训和校园网络安全培训。组织学生参加省青少年网上主题性读书活动，获得一等奖8人、二等奖12人、三等奖19人。梅堰实小信息技术课件在中央教科所第五届百千万工程优秀论文与课件评比中获得特等奖。5月份，承办了苏州市第六届信息技术与课程整合优秀课评比活动，我市获得苏州市一等奖3人、二等奖6人。下半年，组织2所村小、14所中小学参加了苏州市教师教育技术能力竞赛暨网络教学团队评比活动，开展了全市中小幼“学校主页”评比。组织教师参加省中小学学科软件评比活动，获省一等奖2人、二等奖2人、三等奖2人。组织教师参加苏州市教育技术论文评比，获一等奖3篇、二等奖15篇和三等奖7篇。

4．教育均衡化实现新提升。一是继续加大教育投入，完善教育基础设施建设。全年基建项目8个，完工项目4个，建筑面积10.7万平方米，总投资1.99亿元。投资1.5亿元占地231亩（含市体育场）的震泽中学城区新校秋季建成启用。鲈乡实小分校、庙港中学综合楼、青云实验中学等基建项目有序推进。二是外来工子弟学校规范化建设得到加强。4月，召开了全市外来工子弟学校负责人和公办小学校长会议，全面贯彻了市政府《关于进一步加强外来工子弟教育管理工作的实施意见》，举行了公办学校对口扶持结对仪式，并签订了责任书。6月，教育局又出台了《关于进一步加强外来工子弟学校教育管理工作的补充意见》。上半年，根据规定对基本符合办学条件的8所外来工子弟学校颁发了办学许可证。下半年，盛泽思进小学、盛泽茅塔小学、平望船民小学和黎里友谊小学等4所学校通过苏州市外来工子弟学校合格标准评估验收。其中，盛泽思进小学投资500万元易地新建，校舍、设施、场地配置均达到了较高标准，为全市外来工子弟校标准化建设树立了榜样。三是全市村小的办学水平进一步提升。一方面，结合村小现代化建设，撤并了19所村小，按规划保留盛泽城南与丁方、平望太平桥、震泽镇西及七都第二小学等5所村小，进一步优化了全市村小布局。另一方面，进一步优化村小的师资素质，从3月起落实在编村小教师每月100元津贴，到XX年全市农村村小教师大专学历层次达到70%，并实行中心小学副校长或中心校中层干部下农村小学挂职制度。上半年，在盛泽城南小学举行了村小教研活动。四是幼儿教育资源加快向均衡优质化迈进。上半年，天和小学附属幼儿园和盛泽镇中心幼儿园通过了苏州市教育现代化示范幼儿园评估验收。下半年，松陵二中心幼儿园、盛泽实小幼儿园和盛泽新世纪幼儿园通过了苏州市优质幼儿园验收。到XX年底，我市幼儿园100%成为苏州市优质（现代化示范）幼儿园。11月上旬，屯村中心幼儿园、市机关幼儿园、盛泽镇中心幼儿园和松陵镇中心幼儿园接受了省优质幼儿园评估验收，全市省优质幼儿园比例达到62.5%。另外，村幼儿园调整布局加快推进，平望溪港幼儿园、屯村屯南幼儿园等8所幼儿园创建为农村成型幼儿园。XX年，我市还被表彰为江苏省幼儿教育先进县（市、区）。

二、素质教育实施进一步深化

认真贯彻执行《江苏省中小学管理规范》的各方面要求，以科学发展观引领教育教学工作的开展，把握正确的育人方向，明确规范的基础性地位，唱响有效教学主题，落实校本教研重点，进一步整合特色建设与校园文化之间的关系，着力推进素质教育，促进了学生素质的全面发展。

1．德育工作进一步加强。全市学校德育工作以“1234”工程为抓手，着力培育学校德育工作的特色。抓好一支德育骨干队伍建设。认真贯彻落实《关于进一步加强班主任队伍建设的意见》，组织好小学、中学德育分管校长沙龙，做好学校德育主任、班主任骨干的业务培训，开展了班主任工作经验交流活动和首届班主任“双十佳”、德育新秀和优秀班集体表彰。落实好养成教育、法制教育两项德育常规。继续全力抓好行为养成教育，重视按年级制定养成教育目标和具体实施办法，把培养良好的生活习惯和学习习惯结合起来，对学生进行形式多样的法制教育。组织好三次系列评比和四类活动。开展了全市中小学校园文化展示暨“六一”中小幼文艺会演展示活动。抓好“五个一”工程，组织了《中国骄傲》读书征文评选。重视心理健康教育，在黎里中心召开了心理健康教育现场会并进行交流，暑期组织了心理健康教育教师培训。建立健全基层红十字组织，开展珍视生命教育和自救急救知识培训。开展了与外来工子弟手拉手捐赠图书及学习用品等德育帮扶活动，捐赠图书32535册。以素质教育培训中心为依托，开展好国防教育和学生军训。5月，素质教育培训中心在全省农村中小学劳动实践基地建设现场会上作了交流发言。下半年，结合建军80周年和党的xx大召开，开展了主题征文、演讲、文艺汇演等活动。组织开展了家庭、学校互动教育先进个案评比活动。11月，在鲈乡实小召开了全市中小学生安全自护现场观摩会议。同月，在市二职中召开了全市中等职业学校德育工作现场研讨会。屯村实小的书香校园建设，松陵镇中心的校园文化建设，平望实小的交通安全教育以及黎里中心的心理健康教育等，为全市中小学提供了经验和做法。

2．规范管理得到有效落实。进一步规范了学校的招生行为。认真落实小学就近免试入学。利用专项调研、强化学籍管理审核等手段，对各初中招收择校生进行控制和跟踪检查，效果较为明显。严格规范高中招生秩序，杜绝高中的私自招生行为，控制高中学校转学，规范了借读学生的管理。认真落实苏州市中小学“深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展”的三项规定。3月份，对全市义务教育阶段各校执行“三项规定”进行全面督查，对执行不到位的学校进行全市通报。4月，在市实验初中召开了现场会。省教育厅王斌泰厅长、苏州市朱永新副市长和鲍寅初局长视察我市实验初中的校园活动时，给予了充分的肯定。在苏州市召开的落实“三项规定”的现场会上，我市作了题为“丰富校园生活，把健康成长的时空还给学生”的发言。11月，市教育督导室对全市部分中小学宣传、贯彻、执行《江苏省中小学管理规范》情况进行了专项督查，并进行了通报，对存在问题的学校要求限期进行整改。11月28～12月1日，省人民政府教育督导团督查组对我市教育系统贯彻执行《江苏省中小学管理规范》工作进行了督查，督查组充分肯定了我市贯彻执行《管理规范》的工作。

3．精致化管理进一步强化。继续加强校本教研制度，深化有效教学的研究，实施“精致化管理年”，全面提高教学质量。继续把3月作为有效教学调研月，在小学、初中、高中等各个层面上加强学校精致化管理的调研。5月底，在平望实验小学召开了全市加强学校精致化管理的现场会。9月，正式出台了吴教[XX]41号文件《关于实施精致化管理，全面提高教学质量的意见》。10月18日，组织部分中青年校长在七都中学举办了“精致化管理与校本发展”主题论坛。同时，还组织了对初中、高中的教学调研，进一步提高了学校行政领导对教学精致化管理的重视力度。教研室编印了“精致化管理学习材料”。各校从学校实际出发，找寻突破口，初中、高中在局“五有五必”要求的基础上，对训练的精致化管理提出了具体的要求。大力推进学科基地和教研中心建设。各学科研究基地面向全市学校认真解读教材，落实新理念；通过听课、上课、观摩、课堂评价、专题讲座等活动，发挥名特教师的辐射作用，促进教师的成长。加强教研组建设，教研活动定次数、定主题、定形式，同时进一步深化有效教学的探讨。进一步抓实有效教学环节。上半年，组织了全市第二届a级优质课评比。下半年，遴选一部分新获得a级优质课教师开展展示活动，组织第二届骨干教师示范课展示活动。我市有效教学取得了一定的实践成效，“成才导报”暑期合刊介绍了我市吴江中学、青云中学、桃源中学、市实验小学、盛泽实小的做法，海南省教研室邀请我市做了经验介绍。9月25日，召开了全市中小学教学改革先进表彰会，表彰了42个先进教研组、43名先进教研个人和27个先进学科基地。校本课程建设进一步加强。高度重视校本课程资源的挖掘与建设，把课程资源开发作为新课程改革的一个亮点，而不仅仅停留在形成几个文本教材上。重视中小学综合实践活动形式的实效性、多样性，发掘、发挥综合实践活动在校本课程建设中的积极作用。10月，在市实小举办了小学综合实践活动培训。同月，成立了全市中学综合实践活动中心组，14所初中、高中的综合实践活动指导老师参加了首次活动。12月5日，分别在盛泽实小、盛泽二中、盛泽中学三个分会场召开了以校本课程与综合实践活动有机整合为主题的现场会，通过现场观摩与研讨进一步将全市中小学综合实践活动校本课程化推向常态与深化。

4．特色学校建设层次进一步提升。继续坚持“落实在整合中，体现在文化上”的特色建设策略，不断推进学校特色建设工作。一是继续突出特色学校的文化性。把特色定位于形成独特的学校文化，各校通过特色文化影响学生，发展学生，同时发展学校。各校对特色文化建设进行了认真深入的思考，作出规划。建设与办学特色相匹配的学校物质文化、制度文化、管理文化、课程文化和行为文化。在继续发挥“三风”的育人功能的同时，着力做好校训的提炼和确定工作，使校训体现学校的办学理念、办学传统和精神风貌。二是继续加强教育科研的推动作用。扎实做好教育部课题“区域整体推进特色学校建设的理论与实践研究”的实施工作，从理论与实践的结合上提升我市特色学校品位。各校在特色建设中及时总结经验，做好宣传报道工作，扩大吴江教育的影响。三是继续在整合中彰显特色。各校继续把特色建设与学校的各项工作有机结合起来，集中力量，聚焦特色，以活动为载体不断推动办学特色的健康发展。盛泽二中心、北厍中心、南麻中心等举办了“书香伴我成长”阅读节，盛泽中心举行了“金点子”科技节及“金手指”象棋节，桃源中心举办了数学节，芦墟实小举行了“节约用电”为主题的校园环保节，还如鲈乡实小的校园文化艺术节、舜湖学校的英语节、松陵镇中心的科技周、八都中心的作文节等等。上半年，全市有13所学校评为aaa级特色学校，24所学校评为aa级特色学校，9所学校评为a级特色学校。

5．教育科研工作进一步实化。一是组织开题论证，关注实施过程。舜湖学校、平望实小、梅堰中学、松陵三中心、盛泽二中心、盛泽实小、市实小幼儿园等相继组织了省市级课题的开题论证。同时，把学校“主课题”的实施作为重点工作来抓，做到主题化和过程化，具体体现在突出“三个一”（即一个重点、一次研讨、一个成果），切实推进学校主课题研究向纵深发展。下半年，我们建立了以“有效教学”、“课堂观察”、“校本研究”为主题的“学年课题”研究制度，全市一线教师申报科研课题942个，构筑了群众性、田野性、草根性的教育科研新平台。二是探索课堂观察，改进教学实践。课堂观察研究，是提升课堂教学质量的有效途径。我市的课堂观察探索形成了两个特点：一是参与的面更广了，全市各校通过各种途径探索课堂教学蔚然成风，众多教师在课堂观察活动中获得进步；二是实践更有深度了，我们对XX年课堂观察中的执教老师的课堂进行同主题的跟踪观察，并组织了“课堂观察：我的亲历与感悟”的主题沙龙，由平望镇中小学、幼儿园组成的“课堂观察实验区”的工作也正在向纵深推进。9月26日，在梅堰中小幼开展了课堂观察研讨会。12月20～22日，组织实验区中小学参加了全国普通高中课堂观察研讨会；27日，又组织实验区开展了“走向日常研究的课堂观察”主题研讨活动。同时，全市各片、各校都相应组织各学科开展课堂观察活动。平望实小、梅堰实小、金家坝中心等校的课堂观察报告在《生活教育》、《江苏教育研究》、《现代校长》等刊物发表，教育沙龙《课堂观察：一种关于教学微观世界的深度探究》在《苏州教育研究》发表。《江苏教育研究》第6期全面推出了我市教育科研的经验总结。《现代校长》第5期长篇发表了我市关于课堂观察的基本认识、课堂观察研究的沙龙及3所学校的研究个案。

6．体卫艺科工作进一步重视。全面贯彻全国体育工作会议精神，实施好《关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》。按新课标开足开齐体育课，落实好两课两操活动。5月，在舜湖学校启动了全市“十万中小学生阳光体育运动”。组织参加苏州市小学生田径比赛，获得团体总分第一的好成绩。举办了吴江市第十届运动会学生部小学生组比赛。举办了全市第七届小学生门球比赛。黎里中心、鲈乡实小获得“省少儿门球运动特色学校”称号。组织好体育中考，全市平均29.38分，比去年提高0.16分。下半年，在横扇中心举办了以“冬季三项锻炼”为内容的大课间活动现场观摩交流会。进一步做好幼儿、小学生“围棋进教室”工作，召开了全市学校围棋普及工作会议，举办了第五届幼儿、小学生围棋锦标赛。召开了全市中小学校体育业余训练工作会议，表彰了11所体育传统项目学校和21位教练员。开展校园集体舞培训，积极推广全国第一套中小学校园集体舞。举办了第七届中小学生跳绳、踢毽比赛和首届小学生门球联谊赛。举行了全市中学生运动会田径比赛；组队参加苏州市中学生田径运动会，获初中组团体总分第二名，松陵高中、震泽中学、吴江中学、盛泽中学分别获得团体总分第二、第八、第十、第十二名。松陵高中、市实小被国家体育总局命名为青少年体育俱乐部。鲈乡实小被评为省级体育教育工作先进学校，盛泽实小、盛泽二中、市高级中学和市职业中学被评为苏州市体育教育工作先进学校，19所学校被评为吴江市级先进。继续贯彻《学校卫生工作条例》，开展好全市学校卫生工作。小学和初中健康教育开课率100%。抓好青春期健康教育和预防艾滋病健康教育，学校做到“五个有”和开展“六个一”活动。对学生因病缺课监测工作试点学校进行了培训，开展了初一新生和高二学生健康监测，并建好相关档案。鲈乡实小被评为苏州市健康促进学校银奖，市高级中学、市实验初中、市实验小学、松陵镇中心等4校被评为苏州市健康促进学校铜奖。认真贯彻《江苏省学校艺术教育发展规划（XX～XX年）》，落实音乐、美术和艺术《课程标准》，积极开发艺术教育资源，提高艺术教育质量，发展学生艺术素养。儿童节前夕，举行了全市中小学生文艺会演，共评出21个一等奖、22个二等奖和31个三等奖。举办了市中小学生歌咏比赛和中小学生绘画书法摄影作品比赛。积极参加苏州市中小学生歌咏比赛暨第六届校歌比赛，获得2个二等奖、2个三等奖。年初，市青少年科技文化活动中心开馆，培训部开设了文化、艺术和体育三大类18个项目52个培训班，展教部组织近2万名高中学生进行“科学探索”活动，举办了科普小论文比赛。5月，全市300多名中小学生在舜湖学校参加了航模比赛。震泽中学机器人代表队在省青少年机器人大赛中获得团体一等奖。有12所学校建成“未来工程师工作室”，“科技馆活动进校园”项目已经启动。我市代表队在省金钥匙科技竞赛中荣获特等奖（团体总分第一）。继续开展好绿色学校创建。6月5日，梅堰实小被授予全国绿色学校称号。6月15日，松陵镇中心幼儿园、南麻中心幼儿园、盛泽实小幼儿园、长安花苑小学、铜罗小学、菀坪学校、横扇中学、芦墟二中等8所学校（幼儿园）通过了苏州市绿色学校（幼儿园）评估验收。下半年，吴江中学、屯村实小、八都中心幼儿园通过省级绿色学校考核验收。市教育局被省教育厅、环保厅联合表彰为创建绿色学校先进集体。

3、社区教育中心建设持续推进。以成人教育中心校为主阵地，充实办学设施，加强成人教育基础能力建设，推进社区教育中心建设，不断增强服务经济社会能力。一是强化成教中心校的内部管理，完善各项制度。积极发挥成教中心在社区教育中的办学、管理、服务职能，统筹、协调各类成人教育培训资源，指导村农民学校和企业职工教育培训，完善农村成人教育培训网络，健全了市、镇、村三级实用型、开放型的农村成人教育培训体系。全年组织各类培训总量167650人次。二是积极开展社区教育中心创建。着力发挥成教中心校在教育培训、科技推广等方面的骨干示范作用，推进社区教育中心的建设，目前我市各镇社区教育中心均制定了社区教育章程、规章制度及社区教育规划，做到年初有工作计划、年底有工作总结，章程、制度、规划、职责全部上墙，各项教育活动有文字记载，并每年形成规范的档案资料。11月，松陵、汾湖、平望、盛泽、震泽、桃源等6个社区教育中心接受了苏州市级评估验收。同时，10所成人教育中心学校加强成教信息化服务进程，注重农科教信息的收集、整理和传播，利用网站、广播、自编宣传材料等工具，向农民提供快捷、方便、准确的科技信息和咨询服务。

四、教育在全社会良好形象进一步树立

我们坚持依法行政，依法治教，以法治校，开展好三类城市创建，以师资队伍建设、优化教育管理、政风行风建设为“三大抓手”，打造全方位的和谐教育，树立教育在全社会的良好形象，努力办人民满意的教育。

1．积极开展三类城市语言文字创建。市教育局是全市语言文字工作基础领域的主管部门，同时也肩负着推进全市语言文字规范化工作的重要任务。上半年，我们深入贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《江苏省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，坚持以党政机关为龙头，以苏州市语言文字规范学校创建为基础，以公共服务行业用字整治为重点，以新闻媒体的宣传为依托，努力做好全市的语言文字规范化工作，为三类城市的创建做了大量富有成效的工作。3月，召开了全市创建三类城市语言文字规范工作动员大会。5月底，我市接受了省市语委领导、专家的评估验收。评估组领导、专家对我市全省首家创建三类城市工作给予了高度评价，并认为，我市在三类城市语言文字规范创建工作方面，认识有高度，领导有力度，宣传有广度，管理有强度，治理有深度，成绩显著，吴江城区现阶段语言文字运用基本达到国家三类城市的要求，适应了我市实现“两个率先”、构建和谐社会、促进经济社会发展的需求，并获得了“优秀”评估等第，成为全国首家高分通过的三类城市。

2．树立了良好的教师队伍形象。一是加强校长队伍建设。根据《吴江市教育系统中小学行政领导职务聘任制管理的意见》，推进校长任期制聘任工作，签订了任期目标责任书，并加强了新任校长的考核工作，开展好民主评议校长工作。二是加强骨干教师队伍建设。9月，全市召开了庆祝第23个教师节大会，命名表彰了一批优秀教师，表彰了全国优秀教师1人，省级优秀教育工作者4人，苏州市名教师名校长6人，吴江市名教师名校长20人、优秀教育工作者100人、双十佳班主任20人以及教育成果显著学校10所。根据《吴江市骨干教师管理办法》文件精神，实施对吴江市以上学科（学术）带头人等骨干教师考核奖励。命名吴江市学科带头人59人、学术带头人20人，教学能手80人、教科能手37人，教坛新秀70人、教科新秀36人，a级优质课教师242人。组织开展了第二届中小学教师基本功竞赛。三是加强教师继续教育。上半年，135名教师录取为XX届在职攻读教育硕士。目前，全市幼儿园、小学、初中、高中学历达标率分别为99.6%、99.7%、97.7%、96.7%，其中高层次学历的比例达到92.1%、83.6%、70.5%和2.86%（不含在读硕士160人）。选送中小学语文教师11人参加省级骨干教师培训班培训，5名中小学老师参加苏州市信息化教育研究型教师培训班培训，近15名中小学英语骨干教师参加省、苏州市组织的国际交流培训。6名苏州市级教学骨干成为苏州市第三期名教师名校长培训班学员。加强职业学校“双师型”教师培养,选送中青年骨干教师参加国家和省、市组织的出国培训9人、骨干教师培训78人、“四新”培训17人，“双师型”教师比例达82.7%。四是认真落实省教育厅“千校万师”支教工程。制订了《吴江市与泗阳县教育局支教工作实施方案》，启动了对口学校之间的教学交流活动。上半年，薛法根、钱坤南两位特级教师为泗阳全县语文、数学教师上门送课受到欢迎。暑期，为泗阳县49名小学英语教师举办培训班。9月，组织全市20所中小学选送25名优秀教师赴泗阳支教。在支教活动中，松陵一中严丽英老师热爱教育、无私奉献的精神在泗阳教育系统引起了强烈反响，泗阳县教育局在全县开展了学习严丽英老师先进事迹活动。

3．树立了良好的教育管理形象。深入开展“法律进机关”、“法律进学校”活动，切实抓好法制宣传教育，大力推进依法行政、依法治教、依法治校。专门组织学校校长进行了《劳动合同法》辅导培训，组织机关同志参加市《物权法》知识考试。贯彻落实《民办教育促进法》，青云实验中学、爱德双语实验小学、舜湖学校经省教育厅备案，正式批准为民办学校。加强了办学许可证管理、招生广告（简章）的管理和财务管理等方面检查，进一步规范了民办非学历教育机构的办学行为。严格规范各项教育管理。义务教育阶段公办小学、初中学生免试入学，任何学校任何机构任何个人不准组织任何形式的入学选拔考试。民办学校不得采用笔试或变相笔试的方式选拔学生。中小学不举办各种形式的重点班和实验班。严格控制节假日补课。义务教育阶段初三年级经上级主管部门批准，在学生自愿的前提下可利用周六上午开展提优补差活动，但不得收取任何费用；其他年级均不得采用任何形式进行节假日集体补课。特别是小学升初中，今年的中小学招生工作意见，加大监控力度，在择校生择校形式、择校生数量以及编班等方面作出明确规定。改革考核方案，对学校考核方案作了较大的修订，将分常规性工作、重点工作、办学绩效三个方面对学校工作进行考核，引导学校在教育管理工作方面抓大放小、务求高效减耗，不断提高科学管理水平。和谐校园建设得到加强。认真贯彻教育部等中央十部门制定的《中小学幼儿园安全管理办法》，全面完善学校安全工作体系，建立健全各项管理制度和机制，加强学校校舍、设施、食堂、消防、用电等方面的安全工作，确保学校财产和师生人身安全。召开了学生上学交通安全工作会议，对学生车辆接送道路状况进行专项检查。目前，全市公办学校乘车学生8000人，用车160辆；外来务工子弟学校乘车5000人，用车46辆。组织全市小学六年级学生开展了特种设备安全知识教育活动。会同市卫生监督所对全市学校食堂进行了两次大检查，并对学校食堂进行量化分级考核。整体上，全市学校食品卫生环境大为改善。评出aa级食堂10所、a级食堂50所、b级食堂25所、c级食堂9所。稳步推进人事制度改革。市政府办公室转发了吴政办[XX]92号《转发市教育局等四部门关于基础教育办学体制改革学校教职工人事管理的试行意见的通知》。规范新教师考试招聘工作程序，进行网上公示，共招聘中学教师90人、小学教师63人。继续加强聘用合同制管理，依法规范全民合同制工人和编外自用工管理。面向社会认定教师资格50人（幼儿园19人、小学11人、初中20人）。开展好教师职称评审工作，评为中学高级教师94人、中专高级讲师2人、中专讲师7人、中学一级教师190人、小学高级教师283人、中学二级教师159人、小学一级教师165人。开展好《吴江教育志》编撰工作。开展省级档案室建设，天和小学、长安花苑小学接受了省三级档案室考核验收。

4．树立了良好的政风行风形象。我们继续把加强政风行风建设作为一项长期工作来抓，重点放在落实好廉政建设、规范收费、师德建设上，不断促进教育系统政风行风建设迈上新台阶。一是党风廉政建设责任制有效落实。年初，教育局党委与26个直属单位签订了责任书，与66个单位签订了任务书。健全经济责任制度、财务管理制度，加强对学校招生收费、基建工程、物资采购、教材资料征订等环节的监督管理，健全符合教育工作实际的预防腐败体系，遏制重大管理问题的发生，预防职务犯罪，营造了教育发展的良好外部环境。吴江中学成为江苏省廉政文化建设示范点。教育局被评为“XX吴江市预防职务犯罪先进单位”。规范、有序、严密组织好中考和高考工作，在中招中严格执行“限分数、限人数、限钱数”的“三限”政策。继续积极抓好校务公开长效机制的管理。吴江中学、鲈乡实小、平望实小、震泽实小、北厍中学等5校被评为第二批“苏州市校务公开先进学校”。市实小、市职中、松陵高中、盛泽中学、黎里二中、长安花苑小学接受了第三批苏州市校务公开先进学校验收。二是教育收费行为进一步规范。开展“向社会承诺、请群众监督、让人民满意”的教育收费规范透明专项活动，不断推进教育系统行风建设。坚持“两手抓”原则，在推行“一费制”收费办法过程中，一方面狠抓治理乱收费，巩固省规范教育收费示范县（市、区）成果，另一方面不断加大对义务教育的投入。根据省政府农村义务教育债务清理核实工作电视电话会议精神，对我市农村义务教育债务进行了清理核实，共涉及债务学校27所，共计债务6708.32万元。全面落实好义务教育免费制度和家庭困难生“两免一补”制度。全面贯彻执行苏州市义务教育免费制度。免费学生7万余人，免费金额共计2082.41万元。在执行免费政策的同时，我们对享受“一免一补”政策的本市低保家庭、特困家庭子女和残疾儿童免收课本费、作业本费，对住宿学生补助生活费。据统计，XX年共有2471人次享受“一免一补”政策，免补金额共计82.25万元。进一步加大帮困助学力度，全市用以帮困助学资金381万元。下半年，教育局出台了《关于规范义务教育阶段择校及捐资助学管理的若干意见》，捐资助学纳入教育局专项资金管理，做到专款专用。同时，认真做好收费公示和督查工作，对乱收费行为坚决查处不手软。三是师德建设进一步加强。开展了以“关爱一个学生、联系一个家庭”为主题的“千名教师‘一帮一’爱生行动”，进一步推动了“爱生、敬业、奉献”为核心的教师职业道德建设。加强对教师师德师风的考核管理，坚决制止以教谋私等违反教师职业道德的行为，严禁在职教师在工作日从事有偿家教，严禁对本校学生从事有偿家教，严格禁止任何体罚和变相体罚学生的行为。重申教育系统禁赌、禁酒及严禁酒后驾车等规定，严格责任追究。四是机关效能建设进一步加强。按照“作风更实、服务更优、效能更高、形象更佳”的要求，认真做好人民群众来信来访受理接待工作，做到件件有落实，事事有回音，切实转变机关作风，提高了局机关效能建设水平。受理人大代表建议、政协委员提案共计10件，其中满意9件、基本满意1件。政风行风测评中，教育系统综合满意率达99%。

回顾总结一年来的工作，在成绩的背后，我们应当看到，当前我市教育事业的发展与形势的要求，特别是与我市率先基本实现现代化、建设“和谐吴江”的要求相比，仍有一些不能适应的地方。主要表现在：现代教育体系和结构不够完善，教育管理体制与办学体制改革有待深化；教育投入相对不足，区域、城乡、各类教育之间发展不平衡的问题仍然比较突出，部分学校办学条件亟待改善；教师队伍建设，特别是名教师、名校长的培养还不适应全面实施素质教育的需要；规范办学行为和教育自身形象塑造还面临许多难题，等等。对于这些问题和差距，我们要结合实际，全面总结，认真分析，把它作为当前推进教育现代化工作的重点和难点，以“xxxx”重要思想和科学发展观为指导，进一步解放思想、实事求是、开拓创新，努力开创全市教育现代化建设工作的新局面！