在小学的教育见习日记

第一篇：在小学的教育见习日记

今天来的不算太早，我们起来准备去见习了。由我们最受大家爱戴的刘xx老师带队，在他的带领下，我们都感到非常的愉快！

我们来到了城东学校。当这所学校映入眼帘的时候，我在心里感叹，这是小学吗。怎么如此的气派，我们的高中也没有这么漂亮。区别很大呀！后来听到老师说这所学校建校不久，所以让我觉得也情有可原，是因为若是你现在要建房子的话，肯定是那种现代化的取而代之了。这就明白了吧！后面有听到城东学校的老师说到，这所学校包含了初中和小学，以初中为主。

早晨，学校里，广播里响着音乐，国旗队准备着升旗仪式。“请各班班主任组织好本班同学参加升旗方式”稍后，一群群的小朋友出现了，我的脸上出现了笑容，是因为那一个个活泼的，天真的小孩。我们的见习队伍也笔直的站在那里进行升旗仪式。完毕，两个同学在国旗下讲话，说的都是关于中国共主产党的的内容。虽说她们是比我们小很多，但是我不得不佩服他们呀，普通话说的真的是很棒。我可以说我们班的一大部分人都不及她俩。不禁让我想到现代教育，想到时代不同所带来的一些差异。再完毕，我们就被带到了会议式，举行了一个欢迎仪式，给我们分发任务。

教室里响起悦耳的读书声，我们进入了一年级2班这个教室，周围全部是疑问的目光，那些目光射在我的身上，让我感到兴奋致极。此时的我在想着，等下老师是否会叫我们上去做一个自我介绍，我还没有准备呢！几分钟的时间，让我在心里构思出了一个自我介绍的的话语-——同学们大家好，很高兴认识你们哦！好，现在我问同学们一个问题，大家都知道苹果吧，所以以后你们 就可以叫我平姐姐哦，从现在开始，我要在这里进行为期一周的见习，希望与同学们相处愉快咯。谢谢大家。想不到没有叫我们自我介绍呀，呵，我就拿出备课本听着老师的教学工作。这是一堂语文课，这是一堂非常用不错的课，从中我吸取了很多有营养的东西。祥情在我的备课本中。

下课后，同学们都觉很好奇，围在了我们的身边，有的只是看着我们，有的是问我们，这时，一个“老师”从同学们的心中蹦了出来，我的心惊了一下，同时也感到无比的高兴。想不到，还很不习惯，开始想到的都是叫他们叫我姐姐的。此后，我就没在乎他们再叫我什么，随便他们咯。这堂课同学们很活跃，都积极的回答问题，有几个同学有时朝我那里望，似乎要同我说什么。我有意回避他们的目光，害怕影响他们上课，受到老师的批评。我不知道他们平常是怎么样的，是不是我们来了之后他们就异常的兴奋。

中午了，我和几个同学协商一致，去这所学校里用餐，想感受一下这里的伙食怎么样。让我有一点失望啊，这里饭还是不错，但是这里的菜不合我的胃口。感觉不咋的。吃过饭之后，我们冒着狂热的太阳，回到了宿舍休息，宿舍空无一人，只有我一个。

一觉之后，我们又走去了见习所在的学校。在路上，我们很焦急，因为我们快要迟到，这样会给老师留下不好的印象，我们走得很匆忙，最后还是迟到了一分钟吧。一到那里，老师就叫我们带着班上的学生出去玩，我们去做了游戏。他们一开口要玩老鹰捉小鸡，我们就把班上的人分为了三组，两个人带领一个组去玩了，我的一个同学做母鸡，我则是无恶不作的老鹰咯。玩了一会儿。我们发现了一个问题，就是他们在玩的时候容易受伤于是乎我们就换了一个 游戏玩，玩起了丢手绢。一个同学说道:“老师，你看，这个是我在玩的时候不小心摔了一跤，摔在了钉子上。”一个同学又讲：“这是我在玩的时候弄破的(裤子上的洞)，我真的想不通，这些小孩子为这个受了那么多伤，居然还想玩，也不会害怕。

他们好吵哦。弄的我头都晕了，但是今天真的是很开心。

第二篇：教育见习日记

时间：2012年11月27日星期二

地点：开发区第一初级中学

今天，我们开始了第一次教育见习，早上七点我们在北门集合坐车，7:50我们来到了开发区一中，今天刚入开发区一中他给我的第一任像是学校那400米标注化体育场，进入教学楼可以看见走廊两边的墙上贴着的各种学生作品，反映了学校浓浓的文化氛围。

重新进入初中校园，校园内的氛围让我想起了在初中使得自己，繁重的课业，做不完的作业，应付不完的考试，这就是初中！！

第一节，由学校老师给我们你介绍了开发区一中的发展史，介绍了学校的办学理念---------学校是最适宜发展的乐园！（适宜：量力而行，因材施教。发展：做最好的自己，有差异的发展。乐园：快乐，满足，有价值。）学校的治校方略是“遵循规律，效益优先”，学校的校风是“合作、责任、包容、求实”。追寻这些，学校有一开始的分班教学到现在的分层走班，走出了一条适宜自己的办学模式。

第二节，我们分组进入了不同的班级，我进入了王燕平老师的初二、四班（自主学习班），听了王老师讲了一次函数图象的应用，王老师通过回忆上一节的内容，在复习的同时引出新课，整节课在同学与老师的互动中进行，在课上老师给出题目，同学通过自己的讨论与计算给出答案，课上再不是一言堂的形式了，充分地反映了以学生为主的教学理念。

第三节，听完了一节课，我们与一中的老师坐在一起，通过交流来发现我们自身的不足，老师们也通过自己多年的经验对我们提出了期望与建议。

一上午的见习结束了，通过在一中的见习不仅让我发现了自己的不足，也学到了许多。

时间：2012年11月28日星期三

地点：毓璜顶小学

今天我们来到了毓璜顶小学见习一天，走入课堂在这里让我第一次发现自己长大了，小学生的那一声老师好让我发现自己早已不是一个孩子。

小学社的活泼让人觉得自己仿佛回到了少年时代，课堂上老师在上面讲课小学生们在下面玩，真是一群调皮的孩子，可是谁在小时候有不调皮呢？则正是反映了幼年时的自己，也反映了小学教师教学是的艰难，！！

下课时，在一群小学生的包围下，听着他们口中“老师——老师——”的叫着，才发现自己早已不是被人叫做“哥哥”的时候了，也想起来在马路上被小孩叫做“叔叔”时的茫然，难道这就是长大的感觉！！

最可笑的事，一个孩子对我说“老师，等你当上老师后可不可以不要太严厉。脾气要好一点。不要不知太多作业”这句话让还没有踏上工作岗位的我无言以对！

这就是幼年时的孩子，童真中透着可爱与对作业与学习的一种畏惧！

时间：2012年11月30日星期五

地点：烟台市十二中

今天我们到十二中见习，今天的天气不好，下着小雨，不应该说下着夹杂着雪粒的小雨，温度好低啊！来到十二中，我们分别听了两位老师的课，贾林老师的课上充满着趣味，一节在课本上仅有一页的课被老师讲得生动且又要让学生学到了知识。初老师的课上事实与现实

相连，让学生在学习的同时能与现实相联系，不脱离现实又可以正确理解知识，两节课听完后，我们与十二中老师面对面的交流，不知不觉中45分钟过去了。

今天的见习让我发现原来初中数学也可以讲得生动，初中的课堂也可以充满乐趣！

第三篇：小学见习日记

文澜小学见习日记

——我不是归人，而只是过客。但我却用归人之心对待每一天

第一天

二0一一年四月十一日

星期一

天气晴

心情小到中雪

昨日的小学生而今已带上别样的身份，走进阔别多年的小学校园，心中之情感慨无以言表。

今天是见习的第一天，对于这一天的到来早已畅想过无数次：现在的小学校园是怎样的？现在的小学生听话吗？要是管不下来该怎么办？指导老师好吗？… …这一系列的问题

不断地出现在脑海中。我的妈呀，一转眼咋就见习了呢，自己好像还什么都没学会啊，现在就要去较小学生啦！佛祖保佑我这次的见习圆满成功，啊们！

但是当我们走进学校时，给我的感觉太吃惊、甚至有一大点感动；校门口站着迎接的老师，还有小学生夹道欢迎，再配之以鼓号队的助威，当时是真有一种“国家领导人”的感觉。

文澜镇中心学校的副校长和文澜（东村）小学的校长，在小会议室为我们一行的80多人介绍了这个学校的一些基本情况和分组。第二节课下各小组到年级办公室找到自己的指导老师，见习生活从此开始。

第三节课：讲数学试卷，从考的分数来看，本班情况很差，80及80分以上只有5人，35人没有及格。教师从地分发到高分。理论来说这样可能会伤到学生的自尊，但我觉得在这个班级里采取这样的方式，可以起到鞭策的作用（至少利大于弊）

第四节课：音乐。相对于枯燥烦闷的数学来说，这应该是学生较为喜欢的课程了，再也不用动脑筋，做习题，背课文，他们一改懒散之势，精神饱满。

反思：

今天虽然没做到什么与上课有关的事情，但是也感慨良多。面对一些繁杂的事物，面对学生一句简单的老师好，在这样的一个氛围，我觉得有很多双明亮的眼睛在看着我，我要“为人师表”不能在大大咧咧的，我要独立冷静的处理事情明辨是非，不让自己有理由偷懒陷入不良的情绪。

第二天

二0一一年四月十二日

星期二

天气晴

心情小雪转晴

第一节课 数学“分数与除法的意义关系 精彩导入：

师：哪位同学起来说一说“3/5”表示什么意思？ 出示一根粉笔：“把一根粉笔平均截成三段，其中一段占这跟粉笔的多少？把什么看做单位一？”(粉笔)5÷9能得到整数商吗？（不能）要怎样表示（小数，分数）

引入新课“分数与除法的关系” „ „

第二节课 语文

第三节 品德与社会（语文老师担任）第四节课 信息技术

反思：

今天已经正常融入到见习生活中。

通过今天的学习，我觉得作为一位小学老师，应当具备两点（基本）

一、驾驭教材的能力，即充分理解和把握教学内容。

“三心”：宽容心、平常心、责任心

在与指导老师的交谈中，她给我们这样的建议：

1、多看教学案例

2、抓住每一次讲课的机会

3、语言的训练（语言的组织能力）

第三天

二0一一年四月十三日

星期三

天气晴

第一节课 语文26《威尼斯的小艇》 亮点：“自由朗读，看看谁能最快把握课文主要写了什么？” “读了课文你有什么感想、收获、疑问？起来和大家交流一下” 第二节课 地方课程（语文课，继续上节课内容）第三节课 数学（66页列2,，练习题第四题）突发情况：

练习第四题：81个月球和我（地球）一样重，月球的质量是地球的几分之几？ 教师分析：月球

=

地球

1 那么月球的质量是地球的几分之几？学生回答：“81/1”

显然学生的回答是错的，老师又重新分析了一次，学生仍不能理解“180” 陷入僵局。预知后事如何，请听下节课分解！

课间

下课后李老师（我们的指导老师，李秀雅，女，87年从教，性格温和）马上走下讲台，找到我们一起讨论，刚才课堂上的练习题出现的问题，她恨亲和的与我们交流，问我们应该怎样讲。（感动就在于此，她全然们有从教24载的老教师的架子，认真与我们交流。谢谢李老师。）第四节课 数学（延续上节课的内容）李老师让我们上去给学生讲解习题四： 我们的讲解：月球

=

地球

81个月球等于1个地球，假设月球的质量为1（先不先考虑单位），那此时地球的质量是多少？（生回答“81“），那么月球的质量是地球的几分之几？学生回答：“1/81”问题迎刃而解。第五节课 三生教育（我的第一次亮相，教学内容“生活中的规则）

上课的内容不是关键，而是怎样上的课。这是我第一次真正感受到什么才是真正的课堂，平日里在学校里的讲课预设性太大，而在这里我们面对的是49种思想，其中“埋伏”太多太多可谓是防不胜防。

第三节课 少先队活动（本周活动内容“感恩故事”）

本节课全由中队长主持，班主任（大队长）不干预。活动流程：

1、个小队长排头清点人数，报给中队长，2、升少先队队旗，唱对歌，3、各小队选出代表分享感恩故事

4、班主任总结

反思：

这是收获颇丰的一天，在这一天自己第一次做了回老师“同学们好”

“老师好”很给力。但这也是感慨很多的一天，通过上课，我发现自己是在不怎么地，尤其是语言组织，普通话的表达实在太差，加油吧，如果以后真的想要当一名教师，这两点万不可或缺啊。

第四天

二0一一年四月十四日

星期四

天气晴

第一节课 数学 真分数和假分数的认识

第二节课 数学习题讲解（李老师交由我们讲解）又是一次实践的好机会

第三节课 语文（习题讲解）第四节课 美术

反思：

教学理论说教师要关注后进生，要激发他们的积极性，及时抓住他们的每一次举手的时机，加以鼓励，以增强其自信。但是，实际教学中要做到这样实在太难：

1、教师点名让其回答，若学生实在不会该怎么引导，倘若引导不当势必打击其自信心和积极性。过多的引导势必会用去很多的时间，这回在很大程度上影响的课程的进度。过多的关注（他们确实需要更多的关注）对于好生来说似乎又缺了公平性。

2、在叫举手的学生时，教师下意识的会注意到平时表现好的（自己喜欢的）学生

这两点的解决方法，恐怕只有在实际的教学中慢慢积累。

第五天 二0一一年四月十五日

星期五

天气晴

第一节课 口语交际（语文 《与象共舞》）第二节课 口语交际（接着上节课内容）

第三节课 数学（第二次讲授新课 教学内容“分数的基本性质”）

这节课是自己已经准备了两天，李老师已给我的教案提出了改进的建议。这节课将会是我终生难忘，教学是一门艺术，它需要你对教材的把握，对学生的了解，有丰富的语言技巧，还要有灵敏的反应能力，才能应对复杂多变的课堂。

第四节课 数学习题讲解 第五节课 劳技

我教学生折纸“兔子”（课后嗓子快哑了，第一次“教师职业病”）第六节课

习题辅导（还是有我们完成）

第七节课 再见文澜小学 再见五（3）班 再见可爱的同学们 再见两位给予我们关心和帮助的老师。

反思：

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”

见习后的心得体会

小学里浓厚的学习氛围；指导老师的高尚品格、渊博的学识、课堂上的风趣幽默、对学生的热爱之情；学生们的纯真可爱、聪慧好学、对老师的依恋尊敬„„就是这些才坚定了无数“岗位最重要、工作最繁重、收入最少”的小学教师们的脚步，让他们在教育最基层无悔奉献着。

怎样做好一名称职的学校教师：

一、储备过硬的专业知识和深厚的课外知识。

二、练就扎实的教育技能。比如：三笔字、普通话、语言的表达能力等。

三、摆正观念，教师应是学生的朋友，而不是学生的“老大”。

四、加强现代教育技术的掌握。多媒体、办公软件的应用

五、怀抱一颗有爱的心。有句话很俗，我们从小说到大，但是却是实事：孩子是祖国的花朵，而教师是辛勤的园丁。这句话不仅是对老师的赞喻，也告诉我们我们的孩子如花朵般可爱也如花朵般脆弱。这需要园丁们细心地呵护。所以要求教师一定要有一颗仁爱之心。把每个孩子都当作是最美的花朵，要精心的去照料，切不可带着有色眼镜去看待他们。你的责骂、错怪都可能让这些花朵错过花期抑或过早凋零。他们错了，就用爱的养料去感化，他们哭了，用爱的雨露去温暖。只有这样，花园里的花才能姹紫嫣红朵朵开不败！

第四篇：教育见习日记

教育见习日记

这是我人生中的第一次见习，我对其怀着激动而又害怕的矛盾心情。激动是因为我可以将自己的教学理念付诸实践，害怕则是因为我仍然没有从老师口中的学生角色转化为老师角色。

当然，无论是我校还是xx小学方面都非常重视此次见习。星期天晚自习，我们开展了见习动员大会，对此次见习有了目标和方向；今天早上，带队老师叮嘱了我们一些小的细节，xx小学方也是派出一位老师对我们进行指导——老师叮嘱我们：⒈从我们进入校园那一刻起，我们就应该已经记住：我们的角色从学生转换成了老师，从孩子转换成了大人。我们不应再以以前的标准要求自己，而是要适应角色的转换。⒉一定要遵守学校的规章制度，按时到校，不得迟到、无故早退，有事需请假，一定做到为人师的表率作用。⒊服从指导老师的安排，做到见事做事、勤奋好学、有疑必问、积极参与。要关爱学生。对孩子，我们应该抱着宽容的态度看待他们所做的一切。我们应该允许他们在一定范围内犯错，人都不是完美的，更不要说孩子了。也许，有时我们对他们非常严厉，但是这也只是爱的另一种表达——爱你，才希望你变得更好更优秀！⒋无论做什么工作，都需要一颗充满热情与爱的心才能做好，更不用说小学教师这份充满挑战性的工作了。很多时候我们需要开动自己的脑筋去想问题，去思考。对学生，他们需要的更多时候是来自老师的鼓励与赏识。没有痴呆的学生，只有不善于发现的老师。

只是当我们见到自己的指导老师，并且知道自己见习的班级时，我的脑子猛地炸开了，这是怎样的一个情境呀？广播的声音好大好大，大到让我只能感受到声音的大，而完全没有听清楚广播里面讲的是什么。而学生们的声音更像是麻雀们的叽叽喳喳，让我一下呆了头。我事后想了想，离我读二年级已经过去了十一年，已经过去了一个年代了。值得高兴的是，我终于长大了；让我惆怅的是，原来自己已经这么老了呀。

指导老师首先让我通过班上的数学作业，了解了一下班上同学学习的情况。值得注意的是：陈老师从我进门开始就不断找学生谈话，她更像是用自己的整个生命投入到了教学事业中，她传达给我一种信念——没有教不会的学生，只有轻言放弃的老师。

步入教室前还一直忐忑不安的我，站在讲台上看着孩子们一双双清澈见底的眼睛，紧张感瞬间消失。谢谢你们，二年二班的同学们，是你们给了我勇气和信念。唐老师在这一周一定付出全部的心思，帮助你们的学习与生活。（不过有些同学的错别字有点多。）

言归正传，今天的作业是参观校园——观察制度环境、校园文化、物质环境。

由于今天一直下着小雨，所以没有仔细了解校园的环境。然而教室、办公楼、食堂、大会堂（灰尘气息较重，让人感觉很不舒服）、操场等必备的教学场所是必备的。只是刚开始我会觉得学校没有医务室是不是不合适，后来我终于想通：每个班都有那么多学生，老师本来就不可能关注到每一个学生，小孩子又是非常脆弱的，有时生病一般的医生根本解决不了，于是小病老师能解决，情况严重的话也只能由家长带领去医院了。

xx小学的教学理念：享受教育的幸福，播种幸福的教育。

我总有那么一种感觉：在xx小学，老师所做的一切都是为了学生。在某些小学，也许学生会沦为老师们争名夺利的工具，但是在xx小学，这是绝不可能的。在二年二班，学生一旦出现行为偏差，陈老师就会及时与家长取得联系，了解具体情况，并且说出自己的看法——这是完完全全把孩子当成自己的了。二年二班的同学们何其有幸，遇上了这么尽职负责的陈姣老师。我不得不发出感慨，要是当年教我的是陈老师该有多好，虽然她非常严厉。我好想对你说：我好爱你，陈老师！

当然一般的教学制度、学生守则、作息时间表、校历、卫生时间表等等各小学都是大同小异的，在这里不做过多描述。

总的来说，xx小学的活动还是挺多的，有些活动就一笔带过了。

具体如下：

主题班会活动；德育活动（3.5学雷锋纪念日、3.12植树节、3.22世界水日、4.5清明节、4.7世界卫生日、5.1劳动节、5.11国际母亲节、6.1国际儿童节/端午节、6.15父亲节、7.1建军节）；语文教研活动；中小学眼保健操比赛；学雷锋主题活动；女教师“审美和人文素养提升”知识讲座；市、县科技创新比赛；“教师办公室文化建设示范点”创设；防雷防溺水教育；德育项目化管理推进会；小学科学教学比赛；党风廉政宣传教育月系列活动；教育强镇督导评估；4—6年级班级篮球赛；全县教师（校长）培训工作会议；中心学校高校课堂片段赛；校车联合专项整治活动；各学校法制教育情况督查、调研；财务工作检查；教师体育竞赛活动；食品安全知识学习培训会议；学校常规工作调研城乡共联；送教下乡；廉政风险防控机制建设工作调研；中小学常规管理及相关工作研讨；小学生乒乓球比赛；教学“课例研究”竞赛；1-3年级广播体操比赛；小学生课外阅读知识竞赛；开展应急、防踩踏安全教育活动；xx小学教学开放日；师徒结对成果展示竞赛；小学生体育科技节及庆“六一”活动；学生口算比赛。

刚刚进入学校，老师就介绍说：该校实行的是全日制。也就是说外来人员进来会有相关程序、里面的人出去也要办理一定的手续。不过经过见习的第一天，我才知道原来学生一天内能发生这么多的状况。比如，摔跤流血了，打架哭泣了，上课吃东西了，摔跤把衣服弄湿了，感冒了，吃饭忘带勺子了，肚子疼了，突然又有什么奇思妙想了——经历过这些，我也慢慢从措手不及变得从容不迫。

回到寝室，真的感觉从身体到心理，怎一个“累”字了得？

第五篇：见习日记

5月14日 星期 雨

早上依旧七点半起床，今天已经是见习的第三天，和班上同学们也已经熟络。十分钟不到便到了目的地，今天早上下了一场大雨估计是做不了早操，我和林上去看了下我们三班的学生，有几个吃了早餐便早早的到教室开始看书或者做题，虽然说我们三班并不是重点班，但是我觉得作为一个学生只要有正确的态度和努力，即使成绩不怎么优秀，但是他还是一个好学生。

早上第三节我们班自习，林用这节课给他们上了一节关于大脑的心理课，学生们对于我们见习老师还是很支持的，我们在上课的时候也都积极的配合，认真的听取，虽然不可避免的还是会出现趴台睡觉或者不专心听课这种个别情况，但终究还是少数。林讲了半节课再用半节课和他们做游戏，一节心理课就这样很快的过去了。

课间有学生来问我一些问题或者找我聊天，因为一开始第一节班会课是我来上的，所以大家对我没用什么距离感，在他们印象中我是一个比较善谈的老师，我自认为和他们也比较聊的来，所以每次都能聊在一起。

我们班的班主任罗老师也在课间操结束的时候和我一路聊回教学楼，主要是告诉我作为一个老师的注意事项，罗老师是一个年轻的老师，92年的只比我大几岁，我与她之间也没有距离感。她告诉我，作为一个老师，既要与学生做朋友，也要树立起老师的威严，老师的工作并不是那么简单，需要慢慢的去学习。罗老师说的每一句话我都记在心里，不管我以后是否做老师，我觉得都是对我人生有所帮助的。

晚上第三节的时候，我上了我的第二节课，我讲的是观察是智慧之源，后面很多我们班其他见习老师来观看我的上课，学生们有些紧张，毕竟那么多老师在后面，我开玩笑的说其实那些老师是来看我的，不是你们的，学生们都笑了一片，气氛有所好转。

我对于我自己上课还是充满自信的，毕竟我本身就是一个外向善谈的人，即使一开始我的PPT打不开我也能正常的讲课，全程基本没有任何冷场，我的语言组织也保持一贯性。学术们也很配合我的上课，一节课非常顺利的结束了。

第三节下课后十点十分，我们背着包离开了五十六中，结束了这一天的工作。

4月21日 星期四 雨

今天还是下雨，不过到早操时间前五分钟雨便停了，所以所有人都在早操铃声中前往刚刚被润湿过的操场上。做早操的时候我看到我们班少了差不多十多个人，我不知道他们是什么情况，等一下早读的时候我会去询问一下，毕竟那么多人不去做早操还是严重的一件事。

早读的时候值周班干告诉我有一组人去清洁区扫地还没有回来，我问道平时扫地都没有时间限制的么，班干告诉我因为我们班清洁区有点大，整个停车场都归我们管。直到早读结束，上了第一节课，那些人还没有回来，我和林都有些着急，都快上课了还是有十多个人没回来教室，这怎么行？

没有问清楚清洁区具体的位置我便在早读结束的时候匆匆往楼下跑，在校园中找那个所谓的停车场，还好校园不大，并不难找。我走了不到一分钟便发现我们班的同学，相处也三四天了，虽然说名字叫不出来，但是看脸我还是一眼便能知道他是不是我们班的。今天扫地的是一群女生，估计是一个宿舍的，当我找到她们的时候她们都站着围成一圈在聊天，我问道地都扫完了，其中一个估计是舍长或者是班干的回答我扫的差不多了现在准备倒垃圾。我就站在那里没走，我想看着她们到底要多久才能扫完，后来在交谈中得知有时候扫到第一节课下课才回去的情况也有，我让她们赶快把垃圾清理完，先回去一批，剩下几个人去倒垃圾，就这样一群人才慢慢的走回去。

经过早上那件事在中午的时候和我们班几个同学聊了一下，发现这种情况并不是多数，只是偶尔会出现，用扫地来逃避早读，我说这种情况还是少点比较好，最好完全杜绝。中午的时候我们班也有不少人没有回去睡觉，而是选择在教室里看书做题，我上去看了一下问他们中午不睡觉难道下午不困么，他们告诉我中午只需要眯一会儿就好，回去也睡不着，还不如在教室里比较好。看来高中生现在也有自己的想法，有每天如铁律的时间作息里找到适合自己的方法。

晚上的时候，依旧是第三节，我上了我的最后一节课，这一次我事先准备非常充足，但是班上有五六个学生会的同学因为要开会没有来，也有几个最后一节课请假回了宿舍，所以人数并不是很齐，在事先准备充足的情况下我上得非常顺利，也非常舒服我感觉。

下课后，背着包，走出了校园，结束了今天的课程。

学生问题行为辅导记录

4月19日晚，在与罗老师沟通后我于晚上第一节课课后与班上一苏姓男生进行沟通交流。该男生的情况由罗老师告知是早恋，经常违纪，迟到早退现象很多，学习成绩也不好，而且会带动周围学生一起进行一些与学习无关的活动。

期间交流一开始我以大家都是年龄差不多的男生的立场告诉他早恋的问题一直是学校重视的一个点，无论是谁早恋都不是直接影响学习的主要因素，而是早恋过程中产生的各种矛盾与争吵，会影响学生的情绪和学习动力。该同学也很认可我所说的话并慢慢向我铺开他的故事链。

他现在的女朋友从初中便认识，是邻居，每天一起上下学产生的感情，两人一起考上了同一所高中，后来女生在2班，男生在3班，但是男生经常下课去找女生，晚上下课也经常两人一起散步。他说两人经常争吵，经常争执，产生矛盾，也的确会让自己心情不好。

我告诉他现在他们班主任的想法是不强制要求一定要分开，但是如果真的影响学习下去的话一定会和双方家长进行交谈，意思就是说如今他们两个之间相处不能产生任何一点影响到学习的东西，该男生还有还多违纪的行为，例如早退。迟到等等，这些都是学校所禁止的，我以一个同龄人差不多年纪的身份告诉他说作为高中生，无论如何学习还是首要的，如果没有学历，那么就肯定没有将来，没有将来拿什么去爱，没有物质的基础，文化的累积，那么以后两人之间肯定会产生各种各种的矛盾，该男生也都默认，他其实也很赞同我的说法，在之后我还聊了很多关于他的故事，他相比初中已经好了一点，至少没有明显的逃课行为，但是还是会有各种不良习惯需要去改正，总的来说他的早恋问题并不是主要，主要还是对于学习的态度和作为学生的自我修养，通过一节课的交谈，我让他明白了此时此刻学习才是重要的，尽管很难，但是要想要自己变得更强，让身边人得到保障和自己我提升，除了学习别无他法，他后面也都放开，告诉我他其实也很想学习，但是总是找不到办法，找不到前进的动力。

我后来让他进行阶段性的目标，意思是不要一下子给自己定一个很难完成的目标，而是慢慢的，一步步的渐渐提升自己，只要是进步，不管大小，那么都是好事，养成好习惯，从细节，从方方面面坐起。他后面答应我会努力做到，尽量做到自己的最好。

我相信他，我也希望他能相信自己。