第一篇：记叙文写作的忧与爱
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记叙文写作的忧与爱
作者：蔡明
来源：《新高考·高一语文》2012年第09期
爱这篇文章的理由，在前面的段评和总评中已经说得非常清楚了，所以，不再重复。当然有人会说，这样优秀的考场记叙文你还忧什么呢？
不知大家是否留意过我在报上推荐此文的评语：
叙事，蒙太奇，叙事蒙太奇。传达出的意蕴不只是爱中有忧，忧中有爱，还有角色的变化会使这种意蕴更丰富、更绵长。“破大衣”而不是“华美的袍”，“补丁”而不是“虱子”，虽比方难免跛脚，但作者的用心可见一斑。
考场一类文的选择永远是一种“比较级”，整体都好，也要好中选优，不可能把所有的“好”都赋上满分，反之，亦然。这就是考场作文阅卷的基本审美特征。
从我的推荐语中，肯定能读出我对此文特别是此类记叙文写作的褒与贬。套用题目中的话，这里说一说我的“忧”。
忧，首先源于这篇文章的不足。第一是文章结尾的比方，真的很“跛脚”。别以为这破大衣是红军长征路上的军大衣，越穿越舒适，越穿越暖和。爱就像一件破大衣，完全建立在特别自我的意象之中，读者很难理解，即使如上文蒙太奇镜头所呈现的忧中的爱，总还是纯洁、高尚和美好的，用“破大衣”来作比，多少破坏了美感。第二是文章的整体构思，截取人生不同年龄段的七个片段组成，这样的构思并不新奇，即使新奇，充其量是雕虫之技，要知道，不是所有人都喜欢“萤火虫的屁股”。且用这7个年龄段作为七个小标题，一篇文章，有了15次“抬头”，平均每个段落都不足100字，总感觉与实实在在的写作有距离。
我担心这样的优秀作文被推荐之后，更多的人是模仿形式，频频分段，或者写上很多小标题；我担心这样的优秀作文被推荐之后，不在观察生活、体验生活、思考生活、表现生活的亮处借鉴学习，而在雕虫小技的所谓构思上取巧。构思是重要，但与写作能力、实力、文学底蕴等相比，依然不是中学生的首选。
第二篇：忧与爱 作文
忧与爱
忧与爱是人生相互交织的两条纱线，正是这忧与爱，才不断激励着我前行；正是这忧与爱，才不断帮我扬起风帆，驶向美好的人生。
对忧与爱最好的诠释莫过于父母的点滴行为，正是他们的忧与爱，让我在前方走得更加坚定；正是他们的忧与爱，让我在充满荆棘的道路上尽情地绽放„„
初三了，我的成绩一直飘忽不定，忽上忽下。这让父母很忧心，我自己也很无奈。但父母总是安慰我，是他们的爱“纵容”了我的一个决定。
距离中考还有一个月的时候，我毅然地对父母说我想去看海。
不出意料的，母亲很爽快地同意了。我很感激母亲的爱，但父亲却没有同意，摆出一张“臭
脸”。其实我知道父亲是在忧心我的学习，忧心我的前途。我都明白父亲的苦心，但我就是任性地摔上了房门。父亲最终还是妥协了，是他的爱战胜了他的忧，满足了我的任性。
看完海后，我的状态有了明显的改变，成绩也稳住了。感谢父母，是他们的忧与爱，让我在海上尽情地宣泄；是他们的忧与爱，让我拥有了和海一样广阔的心胸；是他们的忧与爱，让我在海边留下了最美的人生记忆与财富。
但是，好景不长，就在距中考七八天的时候，我的坏状态又开始出现了，整个人烦躁不安，于是我再次作出了任性的决定：回家复习。这次父母都没有同意。母亲说：“孩子，老师还有一些东西要讲呢，你不去就听不到了！”我坚定地认为老师该讲的都讲过了，而且我状态真的很不好。因此谈话不欢而散。
第二天早上起床，忽然发现餐桌上的纸条，是父亲帅气洒脱的字迹—“孩子，爸妈尊重你的意见，只要你觉得舒服。”
蓦地感到酸意在我心中荡漾开，我无言以对。这张纸背后承受的忧与爱真的太重了。
有人说，父母的忧太多，让人烦躁；也有人说，父母的爱太重，让人承载不了。但我想，无论是忧还是爱，都是父母对我们的付出，不管形式如何，是他们的无私的爱与无尽的忧，才让我们有一个幸福美好的未来。
珍惜父母的忧与爱，才能敦促你走得更加坚定；揣着父母的忧与爱，才能坦然面对困难；感悟父母的忧与爱，才能带着温暖坚定行走„„
第三篇：2012年江苏高考作文 “忧与爱”写作指导
2012年江苏高考作文 “忧与爱”写作指导
编写：卞建容审阅：王高春2012-6-9
【作文题目】
阅读下面的材料，按照要求作文。
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。（孟郊）
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。（艾青）
在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。（罗曼·罗兰）
请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字文章。
【写作指导】
江苏高考作文命题没有在审题上设置障碍，主要考察考生的写作能力。为了帮助考生打开思路，前几年江苏卷的命题者们常常要在题目前加上一段提示语，但提示语也是个双刃剑，提示语框死了或是提示得不周密，反而弄巧成拙。有人因提示语而打开了思路，有人也因提示语而误入歧途。
今年的高考作文的命题者打破常规，没有费尽心思拟什么提示语，而是在文题前提供了三则材料，这三则材料很有代表性，有中有外，有古有今；既有家庭人伦的忧与爱，也有国家民族的忧与爱，更有广泛意义上的忧与爱，给了考生诸多提示与启发。这种材料加命题的方式不知是不是将来转为材料作文的一个过渡，反正江苏的命题模式也应该有所改变，总是命题作文，命题者也会有江郎才尽的一天的。
文题与现实生活紧密联系，能引发考生对“忧”与“爱”的深层次的思考，而且这种关系型的作文题更有利于考查学生辩证思维的能力。“忧”或“爱”的对象是什么？应该是同一的。忧是一种社会责任，历史使命，有了责任感和使命感，对生活、家庭、社会就会充满爱。“忧”中要有“爱”，“爱”中又要有“忧”，忧国与爱国，要写出忧与爱的逻辑联系，先有忧后有爱，爱从忧中来。这是对学子们水平与智慧以及人性与品德的综合大考验，任何一个方面的肤浅与缺失，都或多或少影响着精彩作品的诞生。
同时，文题的发散性又很强，既可写小忧小爱，对亲人、对同胞，体现亲人、同学、师生、邻里之间的关心和爱护，对生命个体的忧与爱，也可写大忧大爱，写对祖国、对民族命运忧与爱，不同层次的考生也都有话可说。人们常说“居安思危”，实际上就含有“忧与爱”的意思，有了忧患意识，忧患的最终是为了爱，这样文章选材比较广阔，自然就会有深度。在文体的选择上还是比较公平的，考生无论选择哪种文体都可成文。写记叙文，你可以叙写生活中的点滴片断；写议论文，你可以纵论“忧”与“爱”的内在联系和辩证关系。无论是写记叙文，还是写议论文，都要扣住两点写，如果阅卷老师能从你的文章中感觉到你的“忧”是因爱而生的，而你的“爱”又因为“忧”而显得更加浓烈，那你的文章就一定能获得高分！金陵中学特级教师、语文教学专家喻旭初认为，这个题目也对中小学的教学有一些启示。他认为，在教学中要引导学生热爱生活，观察、了解生活，引导学生理性地思考生活，增强公民意识。喻旭初认为，现在社会欠缺公民意识，对很多事情都麻木了。而有了忧患意识，就会发现问题，思考问题，解决问题，这样也会促进生活中一些不良现象的改变。
南京一中特级教师孙芳铭如果考生在考场上不是胡编乱造，不是像往年一样靠引用古人、死人过日子的话，好好去写这个题目，写作过程就会是一次灵魂的洗涤。据我了解，今年考生中很多都是从大的方面来写，写忧国忧民的不少；也有一部分从小的方面来写，写忧父母，比如忧父母年龄大、责任重等，我觉得这些都可以写。但是这样写很可能写出来的就是“大路货”。考生写自己有真切体验的“忧与爱”会更好。例如一高二的学生作文《吃饭》，写的是他爸爸在一个大饭店请人吃饭，结果人一个也没来，他爸爸就打电话给他爷爷奶奶，谁知爷爷奶奶开心地一路跟别人说。直到回家后还在讲儿子今天请我吃饭。结果小作者看到爸爸回家后痛哭流涕，感触很深。这种文章就很好。如果考生能够从自己的实际情况出发，写一点真切的体验，就能写出动人的文章来。
中国写作学会副会长尉天骄认为这个题目很多学生都有话说，写得好却不太容易。因为很多学生很容易走到套路上，拿屈原、文天祥等等来举例。这个题目要写好，怎么写呢？比如抓住孟郊的诗，是母亲对儿子的爱，可以反过来写儿子对母亲的爱；也可以取自己熟悉的入手，比如农村学生可以写河流的污染、土地的减少，比如“我为什么忧患河流污染呢？因为我太爱我门前这条小河了。这是我从小长大的地方，所以看到河流污染忧心忡忡。”城市学生可以写因为居住环境的变化而引起的亲情淡化。但很多学生想不到这些，容易写到套路上。我还担心一个问题，这个题目可能有的学生会把忧和爱写分离了。只写爱不写忧、只写忧不写爱，或者将两者写脱离了都是属于跑题了。
【素材推荐】
“忧”者？为何？无非是“爱之深”也！故乃“忧之切”便成了情理之中的事。犹记得耳畔“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”摄人心魄的感慨，那是诗人杜甫心系祖国、眷怀家人时感情的喷发；“临行密密缝，意恐迟迟归”，那是一个母亲对子女永不消逝的关爱与牵挂；“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，那是江水隔不断的友情的涟漪在幽幽地荡漾；“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”，那是词人李清照轻解罗裳，独上兰舟，思夫心切时暗自忧愁的无言心声。正所谓“事不关己，高高挂起”，没有爱，便没有忧虑凄清的眼神，没有“云中谁寄锦书来”的热切盼望，更没有“为伊消得人憔悴’的忧思悲伤。忧与爱，常常是形影不离的伙伴，在人生的凄风苦雨中，相伴相行。直至“国泰民安”、“有情人终成了眷属”，“子成龙、女成风”，“报得三春晖”，“左手握着右手的温暖”，所有的眉宇间的惆怅才会凝成那束迷人满足的微笑。
汶川地震中那个感天动地的母亲。抢救人员发现她的时候，她已经死去多时。透过那一堆废墟的的间隙，可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些诡异。在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。在灾难来临的那一刻，这位伟大的母亲根本无暇思考自己的安危，本能地用自己的身体全力护住自己的孩子，那深深扎根在心底的母爱，换做那一个无与伦比的母爱的姿势，还有那充满爱意和担忧以及祝福的短信。谁能说这不是世界上最动人的忧与爱？
杭州司机“平民英雄”吴斌，驾驶大客车在高速公路上正常行驶，在面对对向车道上突然飞来的铁块造成肝脏多处碎裂、多根肋骨骨折、肺、肠挫伤的危急时刻，强忍剧烈的疼痛将车辆缓缓停下，拉上手刹、开启双闪灯，完成一系列完整的安全停车措施，之后，他又以惊人的毅力，从驾驶室艰难地站起来告知车上旅客注意安全，然后打开车门，安全疏散旅客。当做完这些以后，耗尽了最后一丝力气的他，瘫坐在座位上。24名旅客安然无恙，但年仅48岁的他却献出了宝贵的生命。毫无疑问，吴斌在生命遭遇重创的关键时刻，脑海中第一忧的是24个乘客的安危。正因为有着这样的大忧大爱，才造成他今日的大义之举。以致让无数人为之动容，让我在想象他深受重伤依然从容不迫地停车画面时，心疼得眼泪簌簌地跌落。
“忧”是这世界上最朴素最本真的思考，“爱”是这世界上最美好最动人的语言。只要这个
世界多一些忧与爱，生活处处皆是春天。在这样一个物欲横流的世界，身边的忧与爱，无时无刻不在感动、亦震撼着我们日益淡漠的心灵。无论是亲情，友情，爱情，还是陌生人之间的情谊，都是那么弥足珍贵而令人难忘，令人敬佩。我们有理由相信，这个世界是如此美好，因为有那么一些心怀大忧大爱真挚善良的最可爱的人。
【类文赏析】
忧与爱
老井
老张披一件夹克坐在村头小河边。不远处一座化工厂正散发着臭鸡蛋的味道，脚下的小河漂流着大块大块的泡沫。虽是秋收季节，可老张的眼前竟是荒烟漫草。“村人撂荒得太久了！”老张愤愤地将还有半寸长的烟头踩灭。
老张是刚和老婆红梅吵了一架才出来散步的。“要回来你一个人回来，我可不想再回到这兔子不拉屎的地方。”这句话，老张已记不清红梅跟他说过多少次了。
当初老张还是小张的时候，村里的日子确实不好过。那时老张带着新婚不久的红梅南下，老张有一手好瓦工活，老张做大工，红梅做小工。慢慢地他们有了自己的建筑队，有了自己的房产公司。可老张不管生意做得有多大，有一个习惯几十年来不改，抽烟只抽一个牌子——五元一包的红梅。
早年忙于生计，对家乡关心不够。后来听说村里有外乡人来办了个化工厂。老张想：村里人也能半工半农了，好！后来听说村头小河的水黑了，臭了，老张心理咯噔了一下；再后来他回村里的次数多了，不为别的，就为奔丧。哪一次不是伤心的回，揪心的去？村里的亲戚本家中，老的小的死因都是肝癌。
那次到二叔家奔丧，他坐在二叔的灵柩旁一宿没睡，一夜整整抽了两包红梅。
早晨，他把自己的想法告诉三叔。三叔说“大侄啊，你爱村里人，你为村里人担忧，叔理解。可村里三年换了五个村主任，村里有点本事的早走了。”
中午，他打电话给南方的朋友。朋友说“你爱你的故乡，你想为村里人分忧，我理解。可那是一笔不小的无回报的投资，请三思。”
晚上，他把想法告诉红梅，红梅说“要回来你一个人回来，我可不想回到这兔子不拉屎的地方。”
……
老张点燃一支红梅，缓缓地站起，前面不远处河水较浅，那是他儿时与小伙伴戏水的地方。那时的水多清啊，她分明是上苍赐予村里人的从九天上涌下的银河之水。那时只觉得《上甘岭》中的插曲《一条大河》的词作者，分明是看到了这条小河才写成的。跟他差不多年纪的，谁没在这河里捞过鱼摸过虾；村里的女人，有谁没在这河里洗过衣服、淘过米。就这小河边，又留下了他跟红梅的多少足迹。河边的小树又偷听了他与红梅的多少悄悄话。
那时，这河水灌溉着岸边的一片绿油油的禾苗。就在这脚下的田地里，他跟红梅比过插秧。可眼下哪有庄稼啊，荒草长得比人还高。
望着眼前的荒草，远眺村里稀稀落落的炊烟，老张的眼睛有点湿了。
老张掏出手机，坚定的拨了个号码。
“陈教授吗？最近有空吗？我想请你到我老家一趟，麻烦你给我村做个发展规划。”
第四篇：记叙文写作与
记叙文写作与范文
作文题目：
谁都想有个好成绩，可以让父母光彩，可以让老师喜欢，可以让同学羡慕，于是就有了考试中的作弊和作弊中起伏难抑的躁动……
请根据下面题为《抉择》的开头，完成主体部分的写作。
要求：① 以心理描写为主，可模仿所学课文中的心理描写技巧。② 要注意心理反复和细微变化，综合运用旁白、独白、以动作写心理等技法。
抉择
监考老师坐在考场前场的椅子上，低头看着一本书。整个考场除了“沙沙”的写字声外没有半点其它声音。宁静中不免掠过一丝紧张、焦急的气氛。……
范文一：
抉择
监考老师坐在考场前场的椅子上，低头看着一本书。整个考场除了“沙沙”的写字声外没有半点其它声音。宁静中不免掠过一丝紧张、焦急的气氛。雯雯不停地在试卷上写着，一副胸有成竹的样子。她的数学是顶刮刮的，班上的数学优生行列从来就没有缺少过她。瞧，今天的考试她一定又稳操胜券了。刚刚顺利地解完一道题，雯雯有些得意地屈伸着略感麻木的手指，长长地舒了一口气，看着周围那些咬烂了笔头的同学，她有一种优越感。
时间还早，雯雯剩下的题已经不多了，她信心十足地继续着。忽然，雯雯愣住了，这道题她昨天刚从一本课外书上见到过，当时她没做出来，谁料竟那么巧又在考场上遇到了。雯雯不由得有些发怵，先前的轻松已荡然无存，她有些笨拙地拿过演草纸，咬着笔头，陷入了沉思……
时间一分一秒地过去，不知不觉仅剩半个小时了。可雯雯依然毫无进展，她急得快要哭了。揉着已不知是第几张演草纸，雯雯忍不住在心里咒骂着：“该死的题，真该死！”
手表无情地告诉雯雯：考试只有十分钟了！雯雯捋着满脸的汗，她彻底投降了！仿佛是一头凶恶的猛兽，雯雯不敢正眼看这道题，她更怕看题后那令人不寒而栗的“20分”……
20分！20分意味着什么？“优生行列”将残酷地宣告：拒绝入内！分数榜上，雯雯的名字将史无前例地出现在一个她陌生的区域。父母会严厉地责问：为什么？老师会疑惑地询问：为什么？同学会投来异样的目光：为什么？ 雯雯简直不敢想下去了！
她如热锅上的蚂蚁，禁不住东张西望。忽然，她看见前排的同学似乎已答完了题，正悠悠然地检查着呢。雯雯蓦然闪过一个念头……
“该死！”雯雯这次是骂自己，“怎么会想到作弊呢？”她的脸不由得一片绯红。
那“20分”老是逼视着雯雯，躲也躲不开。仿佛在嘲笑她，又仿佛化为一个巨大的黑洞，意欲吞噬她……
“就这一次，下不为例！”雯雯暗自下定决心。她怯怯地抬头看一眼监考老师，他还在埋头看书。雯雯忙写好一张纸条，揉成一团，扔到前排桌上——她的手上也满是汗水！
前排同学似乎吃了一惊，他展开纸条，犹豫了片刻，便迅捷地写起来。雯雯绷紧的心弦终于稍稍松弛了一点，她看看前排同学，又看看监考老师，焦急地等待着“救援”。
纸条终于又回到雯雯手里。她有些激动地展开：呵，密密麻麻是那道题的详细解法！忽然，雯雯的眼光滞留在纸条的右下角：“这真的能帮你吗？！”她的脸腾地红了，直红到耳根，她简直不敢抬头。但是她却似乎看见前排同学投来轻蔑的一笑，不！周围的同学都怪异地看着她，大家似恍然大悟地异口同声道：“原来如此！”
雯雯轻轻地擦去眼角的泪花，缓缓地撕掉手里的纸条。顿时，她感到说不出的轻松。
交卷了，雯雯走过前排时，自豪地摇动着试卷。虽然那试卷上有着一片空白，但她的内心却无比充实。
范文二：
抉择
监考老师坐在考场前场的椅子上，低头看着一本书。整个考场除了“沙沙”的写字声外没有半点其它声音。宁静中不免掠过一丝紧张、焦急的气氛。
“怎么办？”我已不知是第几次问自己。课本就在抽屉里，我还清楚地记得第11页便是答案。
我原本是个品学兼优的好学生，是老师的宠儿，母亲的骄傲，同学的榜样。大大小小的考试，我从来都是第一。然而，就在上周，母亲忽然重病，家里没人照顾，我只得在母亲的病床前守侯了五天，虽然那五天里我没一天不翻开课本，但没有了老师的指导，没了宁静的心绪，学习的效果让自己都不敢去盘点。回校便赶上考试，就如刚归队毫无准备的兵立刻便赶赴战场。
“作弊？”这个不知多少次接受过我鄙夷的眼光扫瞄的字眼，此刻竟显得那样陌生，我尽是茫然的双眼费了好大劲才认清这两个字。倏忽之间，竟又一片模糊，我竭力注视它，辨认着，辨认着……清晰了：“可耻！”
我情不自禁一颤，苍白的脸上流淌着汗。
监考老师依然埋首书本——不受管束的双眼又一次鼓励着我。微微颤抖的手居然也鬼使神差地伸向了抽屉。“向前，向前！”我咬紧牙关，敦促自己。
“哇！”我差一点惊呼出口：指尖触到了课本，不，是吐着鲜红信子的毒蛇！我闪电般收回了手——“不能，不能呀！”
我痛苦地闭上了双眼……
我又看见了母亲，已经过早地两鬓染霜的母亲！爸爸过世后，还含着悲泪的母亲便日日早出暮归，不知疲倦地奔波在家里那两亩三分地里，她要用双手托起自己生活的唯一希望——供我上大学！
多少次，我向母亲递上成绩通知单，然后便幸福地享受着母亲欣慰的笑容，母子俩就这样无言地笑对着。
考室依然一片寂静，只有同学们“沙沙”的写字声。
在那遥远的小山村，母亲该又在计算着儿子的归期了吧？我禁不住一阵惊恐，仿佛看见母亲接过成绩通知单时眼里那一丝失望。我怕，怕瞥见母亲大病未愈的躯体那轻微的颤抖，怕听见母亲干枯的唇里吐出的鼓励我的话语……我怕，怕极了！
手，不再颤抖，我居然那样娴熟地翻开了课本……
走出考室，已是暮色苍茫，西天边那淡淡的一抹红云已经快要融入那混沌的一片，让人不辨明暗。一阵微风吹过，竟然挟着有些透骨的寒意。草木在风中微微摇摆，细到几乎听不到的一丝丝声音仿佛隐隐的啜泣。
我努力张大眼，暮色中一切霎时尽显分明，明天，一定是个艳阳天！
第五篇：忧与爱下水作文
忧与爱
（老师下水作文）
公园一隅，树冠如盖。初夏，果林的花香如悠扬的乐曲，阵阵袭来；心中的愉悦如水面的涟漪，微风拂起，一圈圈水晕悠闲地向四周伸展开。
一位小男孩在不远处的浓阴下尽情的玩耍。他的旁边，一个小女孩，自由自在地荡着秋千。
我，坐在公园的石凳上，迷茫地远视前方，心里却也在荡着秋千。昨天，周六，晚八点，一位家长来访，先是谈了他孩子现在的学习，过去的生活，气氛热烈又有点紧张，到后来，家长逐渐变得局促不安起来，我也没来由地跟着手足无措了。家长临离开时，趁我不备，便将一包东西搁到我家中的大空调顶上，并附上一句：一点意思，别介意！等回过神，我将那包东西取下来，追到楼下，早已看不到他的踪影。打他电话，又不接。折回家中，打开一看，是两搭细软。
本来周末，想抛开备课改作文等琐事，彻底放松一下，让疲惫之至的心暂时回到原本的森林之所，静沐明媚的阳光下的浓阴，品味绿色空气中的清香，尽享难得一周一次回家的温馨和惬意，可这一什仔彻底打乱了心中的计划。眼下，我看着小男孩用小瓷片连续打起水面上的七八个的水撇撇，不自觉钦佩起小男孩自娱自乐技艺的精美。
我突然想到，若把每个课堂都升格为展示语文教学艺术的舞台，每节课都能带着学生走进探索未知的神奇境界，那头上戴着的教书匠的帽子就会被永远摘掉。回想工作十多年，一学年下来，令学生非常满意的课，让同行竖起大拇指的课，或为自己会心一笑的课，留在头脑中的也就是那么两三节而已。再看看自己教学海岸上的拾贝，让自己骄傲的也只有十来篇，且多不成系统，只是教学中由感而发，借鉴他人经验，草就而成罢了。回望十多年足迹，几乎每一年都有记不清多少时日的荡秋千身影。
工作的最初几年，算是踏踏实实跟在老师后面从教学艺三年，静如止水，心若幽兰。随后，同行中刮起了改行风暴，我到政府行政部门工作了两三年。之后，地方又掀起民办教育狂潮，我的心又立刻骚动起来，“市场经济下，人的价值也要通过金钱来衡量呀！”于是，我怀揣充足的理由跟着一批时代教育的弄潮儿，四处奔波了两三个省，一心折腾了五六年，慢慢发现，自己渐渐不是教育者，别人喊我用十分纯正称谓——“老板”。一次次“老板”的叫喊，一份份增加对教育事业的背叛，心中的失落也如藤蔓一般不断地生长。这样心中的失落，好似摇曳的秋千，在心中摇了好几个春秋！
母亲的突然离世，让我重新审视自己。母亲的人生，给了我最重要的启示。“人活着，自己心情好就行。”“不要在意别人怎么看你钱的多少，真实最重要！”“不要做违背良心的事！”„„一天，回荡在耳畔的母亲的话让我顿悟：一心一意做个完全的教育者，不就是在做着不违背的良心的事，教育是个良心的事业！于是，我又一次静如止水，心若幽兰。北京奥运会开幕式结束后，我又以过人的热情，与考研书本握手，与编者足膝谈心，真诚执着，而又不知疲倦。每天，我表现出惊人的斗志，进教室给学生上课从容自若，精神抖擞；回到家中，读书如饥似渴，津津有味。一年后，我如愿进了北师大的研究生课堂，无论严寒，还是酷暑，我孜孜以求的脚步从未放慢过。
一天，一场暴雨不期而至，我站在古旧朴拙的文学院门廊下避雨，看着挺拔苍幽的老槐树，脑中忽然闪过一念，“树木何止十年？”于是，我开始仔细端详眼前的这株百年槐树，她的顶枝已高出了中大楼顶好几米，她的树冠表面积几乎比一个篮球场还阔，她的枝桠层层向上累积，如丛林般密集深邃。躯干的黝黑映衬着她的肃穆！她，静立，端庄，苍翠，遒劲，浑身散出一种不可言说的诱人的气质。以至，骤雨初歇，我无心挪动双脚，心沉入一种如诗般引人遐思的美妙意境中。阵阵微风在她四周抚摸着她，她却毫不骚首弄姿，更不会勃然心
动！尽管她的某一角落里的稚嫩的叶子终抵不住引诱，向风儿点头摆手，可她的身躯如泰山般沉稳，岿然不动。一棵树，朝那儿一站就是一百多年，春天，她从阳光那儿得到了明媚，却给人们带来毫不张扬的新绿；夏日，她毫无怨言接受暴风雨的洗礼和考验；秋季，她默默地送走一批曾终日依偎着的学子而空自嗟叹；冰天雪地，她也不会对身披墨绿的冬青而黯然神伤，却不分昼夜地在内心酝酿来年的如何成长！
三年后，当硕士论文评委会主任在评价栏给我打上班级唯一的“优秀”时，当导师在我的品行鉴定上写上“优”时，当领导看着的学位证书脸上露出笑容时，我终于摆脱了人生的秋千摇曳，又渐渐归于平静，找回了自我，一副像毕业照片中的自己，微笑，坦然，顺眼，踏实！
心若幽兰，静如止水！
天边传来一个声音：何以做到？
我扪心以答：抵得住诱惑，因为我拥有一颗感恩之心！母亲用一生操劳，才换来我目前的幸福！亲人老师默默的帮助教导，才有我今天的进步！党和国家健康快速地发展，才有我现在的生活！另外，我还拥有一颗不断超越自己的心，她是真实的、善良的，当然也是美的！
看着，归于平静的河面，呈现出一种别样的美丽。再看刚才，荡秋千的小女孩，也无影无踪，秋千也归于平静，出展示其非摇曳之美，这美中有一种坦然，从容和淡定！
我也很轻松地从凳子上起身，浑身轻松，回家的脚步多了一些坚实和自信。
作者：孙树芳
单位：沭阳如东中学
2012/6/28
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