沧州市中考满分作文-月光下的遐想

第一篇：沧州市中考满分作文-月光下的遐想

月光下的遐想

她笑靥如花，纯白的流苏裙在她身上永远都那么神似精灵，可惜，她早已化作月亮上的一丝金黄，在黑夜与我暗暗底语，互诉想念!——题记

盛夏的傍晚，坐落在窗台边上，伴着蝉鸣，呼吸着夹杂着鸢尾花香的空气。在金色的圆月下，独自一人尝尽凄凉，伴随着星星月光，我开始回忆我与你的美好时光!

“我们是姐妹!”那张稚嫩的小脸杨得老高认真地对周围的大人说道，逗得旁人哈哈大笑，我向她投去坚定地目光，每天放学会家我们都手拉手，然后当到家时再依依不舍的对我说再见，当她第一次在跳舞得奖时，她撒娇着让我给她买糖吃，那年我十一岁，她十岁。

“我们以后也要在一起，谁也不离开谁”那双坚定的小手使劲将我抓住，我也肯定的点了点头，然后那样天真的笑容便再那张纯洁的脸上绽开来，我的心被震撼住了，好美的笑，好美„„那年我十三岁，她十二岁。

“姐姐，以后我不能陪你了，你会很孤独吧，我不想离开你，不想啊，我还想你和我一起，呜呜„„”说这句话时，不再那么充满活力，也不再那么肯定了，现在她病了，很重很重，她倚在我的怀里，失声哭泣，身体也跟着抽噎，我也痛哭起来，只因那种失去最爱的痛太强烈!、那是最后一次和她相见，她躺在病床上，一切都是白的，我从来没有那一刻那样感到畏惧，惨白的小脸看到我，强迫自己挤出一抹微笑，很难看，很凄凉，那双柔弱的小手拉着我“姐，好想这样和你一辈子”她轻轻地闭上了眼睛，像熟睡的精灵，指尖从我手中抽离，最后一丝温暖也没有了。那一刻心也跟着一块走了，一切

都停止了，周围很安静，那晚的月光很圆很亮，我知道她在那里看着我，我知道的„„

在这个傍晚，泡一杯香茗让我品一下那迷人的清香和沁人心脾的苦涩，让我对她真切的缅怀，记忆里，她笑靥如花，纯白的流苏裙在她身上永远都那么神似精灵，她幻化成一缕金黄，在我耳边与我暗暗低语!

她说“姐姐，我好想你!”

第二篇：作文月光下的遐想

月光下的遐想

月色如水，坐在窗前，看着月光从窗外撒落进来，不禁有了一丝感慨。弯弯地月牙高高挂在空中，洒下星星点点的光亮。那么柔和。微风吹拂着月下的柳芽，好似把月光也吹歪倒一边。

月光洒在我们脸上，微微的光芒照亮我们脸上开心的笑容。月光下，夜莺鸟在歌唱。轻柔的月光，清亮的鸟鸣，伴我们入睡。月亮倒映在水中，鱼儿轻轻游过，散成一堆，好似月亮用她的画笔在水中任意拨点的。月光他是神奇的，他在不同的季节给人不同的感觉。

春天的月光，伴随着淡淡的花香，给人清新的感觉，月光在花儿的映衬下泛着微微的红色，让还微凉的春天有了一丝暖意。夏天的月光，清风瑟瑟，给人清爽的感觉，月光淡淡，薄得几乎透明，看起来那么清凉，他抚下我们浮热的心，给我们清新凉爽。

秋天的月光，落叶纷纷，给人凄凉的感觉，独自一人走在落叶铺成的道路上，月光映下了我的影子，那么孤寂，凄凉。

冬天的月光，随着飘零的雪花，给人寂静的感觉。一切都是白茫茫的，宁静似冰的月光，让冬天的夜显得寂静万分。

漆黑的夜空，繁星洒落在那皎洁的的弦月周围，丝丝缕缕的云轻轻飘着，好像嫦娥飘逸的秀发。

千百年来，文人墨客都寄情于月。李白的‘举杯邀明月，对影成三人。’---孤寂之情；白居易的‘可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。’---凄凉之情；李白的‘举头望明月，低头思故乡。’---思乡之情。思绪回旋，同样一轮明月，同样挂在漆黑的空中。

第三篇：沧州市中考满分作文-沧州市满分作文

从“头”开始

——2005夏至将至

南京考生

一

我爱夏，至少我可以清楚的忆起每个关于夏日的片断：惨白的落阳，忧伤的月亮，落拓的星光，夏虫知了凄婉的鸣唱，甚至枯滕，老树，昏鸦，古道西风瘦马这些与夏无关的诗句我也把它们归作夏，尽管很伤感，可是我喜欢。

二

生在北方的孩子是永远不会懂得南方的一夏是怎样的番情景：清水、垂柳、漫山遍野的凤凰花。就像南方的一孩子永远也无法体味北方的夏日里的大漠、黄沙以及可以冲天的白桦。

三

南京的夏一片红，是那漫山遍野凤凰花的红，我深受着这夏日的颜色，所以，我盼望夏至，特别是2005年夏至，想到这些，我总是热血沸腾。

四

我没有自欺欺人吧？南方的红何止只有夏，那春日里漫山遍野的樱落，秋日里漫空飘飞的叶飞，冬日里每个傍晚的夕阳，这些皆有着让人心碎的红，可我为何总爱着夏日的红？

五

我忽然想起一个夏日的傍晚，夕阳如饶，珞伽山上又是漫山遍野的凤凰花，我想着我的学业，我的前途，我的生活，我的苦痛和忧伤，我不知道这何时才是尽头，只是感到莫名的心伤，那一瞬，我泪眼婆娑，我不停的安慰自己：2005年的夏至，这一切皆会结束，到时，一切皆会从头开始，从新开始。因为2005的夏至我中考将结束。

六

我终于释然，我终于明白自己为什么盼着2005年夏至的到来，我也终于明白，我为什么狂热的爱着夏了，因为夏至是一夏的开始，也是我生命中一个新的起点，夏至将至时，我的一切也将重新开始。

七

我写完这些文字，眼望窗外，珞伽山上凤凰花已初红，我知道2005年的夏至将至，而我的生活将重新开始。一切将会从头再来。

【点评】 很是佩服考生的文字功底，本文字字珠玑，词词圆润，素雅中带着一丝感伤，忧郁中带着一丝刚强。

夏至是一夏的开始，该生巧妙的将夏的“头”与生命中一个阶段的“头”联系起，夏至时便是“我”从头开始的日子，与题目吻合。

本文意境悠远，用词清洌，是一篇优美的考场散文

我背起行囊，出门寻找我的好心情。

我寻向那清越鸣响之源，在树丛中涌动一股小溪，唱着欢快的歌儿，不断远行。“为何你如此快乐？”我问。“有前进，就有好心情！”小溪回答。

我攀上威严雄伟的高山，满上的郁郁葱葱包围着我，我开口问那幽深的山谷：“你因何而快乐？”山谷回答：“有生命，就有好心情！”

我沿时间的大河逆流而上，来到一间破茅屋前，一位诗人怀抱菊花，吟诵着：“采菊东离下，悠然见南山。”走来，面对他爽朗的笑容，我不禁开口：“你为何心情如此好呢？”“有自由有清雅，远离喧哗，远离纠纷，就有好心情！”诗人笑道。我继续着我的旅程，天上的鸟儿鸣叫：“有自由就有好心情。”老人们说：“女儿们的陪伴带给我好心情。”商人们头也不抬地回答：“点钱最让人开心了！”

可是没有我的，只有我的，令我心旷神怡，熙熙而了地好心情在哪儿呢？

我终于放弃，回到故里。孩子们缠着我讲故事，于是我向他们叙述高山地壮丽以及那满山的绿意，小溪的不知疲倦的奔忙，以及夕阳西下时如同顽童随意点画揉捏的美丽斑斓的云彩……

有人轻轻拍肩，回头一看，是久违的朋友。“心情不错啊！”淡淡的的问候我的朋友眼中难掩重逢的喜悦。

我微微愣住，最后终于释然一笑。

原来我的好心情在这儿，我早就有了自己那份好心情。近在眼前，却让我追寻已久。

每个人，都有个好心情。

（一）下雨天，真好

江南，烟雨朦胧。小巷静静地流淌在小城间，用优雅的姿态，诠释着小城中的人或事。

矮矮的房屋铺着深黑的瓦片。缝隙间长出些不知何处飘来的草，小小的一株，不起眼却很安静，等待着雨的到来。雨一下，水便从一道一道的空隙间跌落下来，形成一串串风铃。我会特意地走在檐下，享受着雨滴坠落头顶的感觉。一下，一下，仿佛是一个颤动的春天。

于是，门前的水沟便哗哗地响了。细细的，柔柔的，不胜娇羞的……两个手掌宽的水沟中会有浅浅的水滑过，变幻出各种奇异的线条与纹路，交织着，映出矮矮的房檐。偶尔会看见奶奶早晨洗过的菜叶，浮在上面，停停顿顿，终究流向远方。还有邻家小男孩的弹珠，很绚丽，很纯净。不一会儿，会听到“啪啪”的声响，两岁大的孩子光了脚在沟里踩着，一只手笨拙地提着裤角，另一只手在水里划着，一种喜悦漾上心头。妈妈的嗔怪在此刻响起，巷里便热闹起来，雨也欢腾了。

被雨浸湿的青石板一直铺到大伯家的院子边上。老榕树就在那儿立着。雨中的叶是绿的，是密的，是静的，是等待着的。始终如一，它为巷里的人们撑起浓荫，树根嵌在青石板间，铺就通往大街的路，很湿，也很诗意。穿拖鞋的孩子在树底下踩起一道道映着笑脸的水花，上蹦下跳，躲猫猫。善于绘画的哥哥推开窗，在檐下描出老树健朗的形态。淅沥的雨丝结着丁香般的优雅，他在画笔下讲述着他的小巷。

雨下着，滋润了老树粗壮的树干，抿去了人们心间的粉尘，浸湿了小巷里的事。

小巷流淌着，在小城间，在烟雨朦胧中，在人们的心中。真好！用不变的姿态诉说着——就在这下雨天。

（二）下雨天，真好

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

雨，淅淅沥沥，沥沥淅淅……

雨密密地斜织着。伴随着雨，悠扬的箫声萦绕。那样欢快，那样明净。“啪！”箫声戛然而止。父亲如同一头暴怒的狮子，将巴掌扇向他的女儿。“都初三了，还吹，你能吹出个瑞中吗？还不快给我去复习。”说完，粗暴地夺走女儿手中的箫，扔到地上。

女儿呆呆地站着。

泪水流过红肿的脸颊，滴到地上，溅到心里。

迷茫的眼睛透向窗外。

雨不大，但心中却有一场倾盆大雨……下雨天，好吗？

女孩埋葬了箫，埋葬了梦，一头扎进书本……

从此，树林里少了箫声，课堂中多了提问的声音；山野上少了一个身影，却见教室里有人埋头苦读。她只记得父母的期望，心中只有考上瑞中的呼喊。

大家都夸她懂事，都夸她好学，却不知她在雨天里落了多少泪。

临考前，父亲的身影移进了女儿的房间。女儿正在出神，父亲轻轻地拍拍她，她仿佛从梦中醒来，震惊地看着父亲。“又下雨了。”父亲说。

女儿无语。

“出去走走吧。”

女儿不相信这是父亲的话。

疑惑的眼神射向父亲。

目光中，父亲那么的和蔼。

“去树林吧！”

她的心中顿时燃起了希望。

她欢快地跑了出去，突然，她转身回来。对，她差点忘了那把尘封的箫。温柔地抚摸着它翠绿的身体，伴随着箫声，女儿的脚印留在了树林中的每一个角落。在这雨中，她尽情地吹，尽情地欢笑。雨点不时落到她脸上，手上、箫上，她全然不知。

雨天，她终于找回了遗失许久的自我；她终于从无尽的学习中被释放；她终于能在雨中漫步。

她就像一只羞红的小鸟，在山里大声地笑了……

雨，淅淅沥沥，沥沥淅淅……

下雨天，真好！

（三）下雨天，真好

雨是水的精魂，在绿树间呜咽地歌唱，在荷花中翕忽地蹦跳，在湖面上轻快地奏乐。这一切，似乎能涤尽尘世的浮华，讲演出千年的诗篇。

树

“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”树在山上啜饮着雨后的露珠，扑腾着翅膀的鸟儿在林子里不停地穿梭。偶尔一声蝉叫清脆入耳，零碎晶莹的露珠惊慌失措地幻化成无数的珍珠，把自己隐藏在土壤里。树的根正错综在土里，悄悄地吸纳进这些个“珍珠”。雨点便悄悄地在树的身体里扎根，发芽，茂盛。朋友啊，当你走过雨后的树边，请你仔细听——听那雨点开花的声音……

丝丝花雨，淡淡幽香，抹抹日光，幽幽树情，尽在雨后这个初晴的日子里开出最美丽的花朵。

荷

荷花唇齿上，惟独雨可以弥散的殷红，灿烂了整个人寰。因为我爱荷，所以我愿雨以锐利的武器剪裁我冰淋般的孤独。每当这时，我会坐在荷塘边，看着荷叶与花的依偎，那孤独便如蒸干的水没有了踪迹。那荷花在雨中的呢喃早已定格成我眼中绝版的温柔，但是雨怀疑着荷花的婉约，伸出尾巴拍打它。荷叶总是成为擎高天空的神物，用身体阻挡雨的进攻。有人曾说：“荷叶是荷花的母亲。”是的，不错的。否则，怎么会有叶的点点关怀，细细呵护？

这一切，尽在雨中弥散成一幅水彩，牵动母亲的心。

湖

湖像一面镜子，反射无数的阳光。而雨一来，它却不停抖荡身体，像是紧张，又像是兴奋。在雨点的刺痛下，湖却发出了一声又一声欢快的叫喊，不停地颤动着我的心扉。

不一会儿，雨点变成了雨锤，沉重地打击着湖的心灵。我问湖：“痛吗？”“不痛，像抚摸。”哦，我明白了，雨是水的精魂，是世上最纯洁最干净的河流。这一切，尽在雨中氤氲成“烟笼寒水月笼沙”的境界。

忽然很想打着伞儿，旋转着雨点在街上跳舞。然后抛掉伞儿在街心让雨浸进灵魂，复活那死去的心，说一句：“下雨天，真好！”

总喜欢安静的地方,没有喧闹,跳动不安得心也会安静地贴着胸,倾听夜地呢喃.船在河上无边际地漂泊,追随着细浪,一颠一颠的,心都被颠得软软的,酥酥地静卧着,连心跳地节拍都变得缓缓得,懒懒的.河边的树木,树影慵散地倚着水面.树下的草牵制着月光的脚跟,月亮依旧照着,照得草上都凝结了一层晕辉,莽草也像柔水一样平和温柔了.我慢慢地跟着月闭上了双眼,总感觉自己就躺在水的怀中,让细流温柔地抚过发丝,贴过脸颊,心都变得柔柔得.微笑情不自禁地爬上了脸,血管里变得懒散的血液突然感到一阵温馨.哦,感觉到了,是月光,它爬上了我的脸,越过我的眉睫,穿过我的发丝.月脚亲切,使得我的身骨一时酥酥软软的……“哗!”我一下子惊醒,确是顽皮的鱼冲破水层感知月光啊.声音跃过夜的宁静,在水面轻轻地荡漾着,荡漾着…… 我无言地笑了,大口地呼吸着,将这醉人的宁静的气息蓄满了心胸,连头发丝里都飘荡这这摄人心魄的气息.静夜的游丝,跟这月亮轻盈的脚步回旋着,侵入我的皮肤,岁血液充斥着血管,我有些醉了,闭上眼睛,让这难得的月夜包裹着我,使我永远不要醒来。

2008年天津市中考满分作文：心中的彩虹

试卷发下来了，又是一个低得可怜的分数，这分数好像一道强烈的闪电，击得我全身瘫软，心一阵紧似一阵的痛，只觉得有个狰狞的魔鬼正一步步吞噬着我的思想，我的灵魂。泪无声地流入心田。

初三了，我究竟会什么，究竟懂什么？我不禁暗自问自己，但却不知道答案是什么。一串串酸涩的泪珠沿着面颊滴滴滚落到脚下。

现实是残酷的，“莫斯科不相信眼泪”。小时候，看惯了玫瑰色的海，听惯了枫叶似的词，被呵护在五彩的世界里。不经意间，已经从七彩阳光和各色鲜花中走入了灰色的日子，我多想重新飞起来！可我是那样力不从心，我惊讶地发现自己原

来缺少一对坚强的翅膀，失落之余，我只学会了一件事——落泪。总是觉得经过很多艰辛尝过很多苦涩却无人安慰；

总是觉得走过很多坎坷熬过很多寂寞却无人理会；总是觉得努力了拼搏了却没有多少收获，听着如潮的掌声为胜利者响起，看着艳丽的鲜花为成功者绽放，流泪便成了我唯一的发泄。

然而，一个声音说：“眼中有泪，心中才有彩虹……”这个声音不断扩大，似乎要震破我的耳膜。真的是“眼中有泪，心中才有彩虹”么？我不断地问自己。我回忆着，思索着，试图找到答案。有没有一朵胜利的鲜花没有经过汗水的浇灌，有没有一颗成功的果实没有经过风雨的洗礼，有没有一个甜美的笑容没有经过苦水的浸泡……我似乎找不到肯定的答案——因为心中的彩虹就是泪水的结晶。

我终于明白，眼泪不只是昭示你有着迷惘的过去，沧桑的往日，不只是昭示你是一个弱者。它更让我明白：冬天来了，春天还会远吗？由此我更加坚信，日落还有日出，月缺总会月圆。只要梦还在，只要我走得踏实，走的稳健，一定会迎来阳光明媚的明天。

初三，我终于知道该会什么、懂点什么的时候了，到了该擦干眼泪，拾起尘封已久的微笑和勇气上路的时候了。

也许我还会流泪，但我的心中已经亮起了一道彩虹。

“小平，你好！”

听爸爸讲过“小平，你好”这一历史性镜头的很多细节。

爸爸说，在1984年国庆游行的队伍中，北京的大学生打出了“小平，你好”的横幅；写横幅的布是用床单拼接而成的，但那四个大字却是用心写就的。大学生们的举动完全是自发的，没有人告诉他们要这样做，他们只是觉得，得用一种最恰当的形式表达他们最真挚的心声。

简陋的材料，朴素的文字，却喊出了当时绝大多数民众想说的话语。

一个领袖，在中华民族这艘巨轮驶到历史岔道口的时候，他用巨手划出了最美丽的航线。巨轮飞速前行，船上的人们被两岸美丽的景色绽放了笑靥。“芳草鲜美，落英缤纷”，人们的心开阔了，步子迈大了，口袋充实了，这是几千年来从未有

过的事啊。所以，“小平，你好”寥寥四字，是人民对总设计师最亲切、最真诚的祝福。

金杯银杯不如人民的口碑。为人民谋谋福祉的人，人民不会忘记。

想起一个月前的汶川地震，废墟上温总理奔波的身影，额头的白发，嘶哑的声音，尽管没有人打出“总理，你好”的横幅，但我相信，一定会有成千上万的群众在心里真诚地说过不止一次的“总理，你好”。因为一个时刻把人民的安危和冷暖挂在心头的人，人民不会忘记。

不能否认，也有些领导做得不够好。有的高高在上以老爷自居，有的只想自己的利害得失，有的则成了为害一方的“衙内”。干群关系紧张，百姓怨声载道，有很多民间传说、民间顺口溜编排这些人。与“小平，你好”“总理，你好”相比，这是多么悬殊的境界？如果这些人能够在“小平，你好”的横幅面前反躬自问，能够在“总理，你好”的真诚面前检视自己，能够从自己的一言一行做起，能够以人民的福祉为自己的福祉，以人民的冷暖为自己的冷暖，那么，人民也一定会发自内心地向他们说：“局长，你好！”“厂长，你好！”“校长，你好！”

诚如是，安定团结，和谐社会才会成为真真正正的客观存在。

“小平，你好！”愿这样的话语能时刻响起在人们的耳畔。

老师，你好

说实话，从上学到现在，我从来就没有发自内心地说过“老师，你好”一类的话。

我一直不怎么喜欢老师。我觉得，老师太冷酷、太凶狠、太不近人情了。

上学路上碰见老师，老远我就弯腰鞠躬，一连串的“老师好”送出去，老师却视我为无睹，闻我为未闻，连个头儿也不点一下，好像我刚才的一系列动作和话语不是指向他一样。我心想，老师，你怎能这样？老师，你不好！

上课的时候，趁老师在黑板上龙飞凤舞的当口，我和同桌咬起了耳朵，说起了昨天的一件趣事，没成想被猛回头的老师抓了个现行，我的开心的诡笑变成了苦笑成了苦脸。“你给我滚出去！”一声炸雷，把我和同桌推到了走廊上，又被巡视到此的班主任叫到一个没人的地方哼哼教导了小半天，倒霉！我心想，老师，你怎能这样？老师，你不好！

周末了，本想去泰达看天津队的主场比赛，没成想，作业大山压了下来。“把要求背诵的课文抄五遍”“综合练习册15页到30页的所有习题”“这次测验的错题每道题做十遍”……

我知道，大下周就要期中考试了，老师们才祭起了这杆“传统”的大旗，但无论如何也不能这样惩罚我们呀，这样的重复性作业对我们的考试真有帮助么？我们就是不吃不喝不躺不睡也很难完成啊。老师，你太不近人请了。老师，你不好！

有时想起来，老师也挺不容易的，他们的压力也挺大的，家长的期望，校长的重压，上级的指标，重重砝码让老师有些麻木了。不会笑的僵化的脸，莫名其妙的大发雷霆，临阵磨枪式的作业，这背后有多少无奈和辛酸哪。我曾设想，如果老师读了我这篇文章，他们一定会悔之又悔，一定会对微笑着向自己问好的学生还礼，一定会宽容课上偶尔开小差的嘎小子，一定会在留作业的时候掂一掂分量。

于是，我在期望中真诚地对他们说：“老师，你们好！”

地震后的这些天，我一直被深深地感动着。

地魔发淫威，天府成地狱。家园被毁，钢筋水泥吞噬了无数同胞的生命。看电视报道，看报纸杂志，黑色的沉重压(来自公文有约）得人难于呼吸；四面八方的眼睛注视着汶川，千万双手伸向汶川。声声汽笛报道着生者对逝者的哀思。

“恻隐之心，人皆有之”，悲天悯人、扶危济难，是善良的人们所共有的“人之常情”。

一个姑娘被被困在废墟下，她没有沮丧，没有一丝一毫的绝望。她积蓄足够的力量，不断敲打生命的大门。她说她相信人们一定会来救她的，她的灿烂的笑容和爽朗的笑声告诉每一个人：面对无法预知的灾难，笑是最好的自救。

“坦然面对，笑对人生”，乐观、坚强，是热爱生命的人们所共有的“人之常情”。

年青的军官把失去亲人的痛苦，化作与死神赛跑抢救幸存者的动力；泥泞的山路上，他背着白发苍苍的老人，向安全的港湾停靠。年轻的女警官把嗷嗷待哺的孩子托付给在家人，在瓦砾中抱起战胜了震魔的小生命，甘甜的乳汁绽放了天真的花蕾。“最美丽的警察”，这是人们给她的最好的评语。

“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。敬老爱幼在特定的背景下闪烁着绚丽的光，人性的光芒昭示着最伟大而又最普通的“人之常情”。

他才只有三岁，在被士兵们高高举起成为又一个奇迹的时候，脸上还带着伤，但他没有哭，而是一脸郑重地举起还很沉重的右臂，向在场所有的人行了一个不太标准却很严肃的队礼。“敬礼娃娃”以他弱小的身体掀起了吹遍神州的浪潮。“你们辛苦了！”“谢谢全国人们的支持！”是震区鲜红的亮色。

“滴水之恩，涌泉相报。”怀感恩之心，做好自己的事，回报社会，是演绎了几千年的“人之常情”。

年近古稀的总理眼角布满血丝，嘶哑的声音传递着关爱、传递着坚强、传递着国家的信念。手，伤了，“先给重伤员包扎”；头，添了根根白发；彻夜不眠，筹划的是救灾的最佳之法。

“鞠躬尽瘁，死而后已。”心忧天下，恪尽职守，总理用自己的言行为天下的为官者诠释着“官之常情”的理想境界。

……

我深深地感动着。感动之余，我多次问自己，在未来的人生道路上，我该用怎样的笔墨去书写“人之常情”这沉甸甸的四个字呢？

一）学会留心

留心一棵草，能感春天之生机；流心一朵花，能观天地之色彩；留心一片叶，能悟人生之哲理。

——题记

在人生这个大舞台上，我们需要学会的东西有很多，其中，学会留心就是极其重要的部分。

诗人留心生活，创作了不朽的诗篇；科学家留心生活，发现了伟大的自然真理。我想他们的可贵之处在于发现生活，留心生活，于平凡处创造伟大。我们应当善于汲取他们的精神，为我们的人生添姿加彩。

学会留心，留心身边。有的人总在追求遥不可及的事物，而忽视了自己身边真实存在的关心。留心你的父母，你是否在意他们的手不再像以前那样柔软光滑，而变得异常粗糙了；他们的身体不再像以前那样健壮挺拔，变得虚弱多病了；他们的发丝不再像从前那样乌黑油亮，而闪着刺眼的白光。难道你都无动于衷吗？留心你的老师，你会发现，那双勤劳的手沾满了粉沫，白的、红的、绿的、黄的、蓝的，都明晰可见；那双眼睛由于灯光的刺激，已不再明亮如昔。我无法忘记也不能忘记他们的教导、他们的支持和他们无所求的付出。

学会留心，留心自然。春有和风夏有荷，秋有菊花冬有雪，自然四季，演绎着非凡景象。我喜欢躺在青青的草地上，呼吸新鲜的夹杂着香草气息的空气，看云卷云舒，花开花落；我喜欢驻足河边，看游鱼细石，看河水奔流；我更喜欢静静地

坐在树下，拌着鸟鸣和清风，吹奏短笛。这些又何尝不是入画的一景？这一切的一切都令我陶醉，令我神往，让我不由得感慨自然的奥妙无穷。

学会留心，留心社会。在《事事关心》一文中作者提出既要努力学习，又要关心政治，这就要求我们留心社会的变化，跟上时代的步伐，为社会贡献自己的劳动和智慧。社会是一个大家庭，我们作为这个家庭的一份子，就更有责任关注其变化，为其献策献计。毛主席曾说过青少年要敢于“指点江山，激扬文字”。让我们跟着时代的脉搏一起跳动，留心我们共同的社会。

你可以用发现美的眼睛留心生活，你也可以用好奇的心理关察生活，你也可以通过好坏、善恶、美丑的对比认知生活。总之一句话：我们要学会留心，为人生创造更大的价值。

我眼中的色彩

凭窗远眺，我的眼前万紫千红。

风轻轻拂过，和着夏的炎热，掺着花草的清新，扬起我缕缕青丝时，告诉我，我眼中的色彩是青春，我的青春色彩变幻。

勤——绿色

为木则荣，为草则绿。

林木，用努力，使自己欣欣而向荣；幽草，用勤奋，使自己萋萋而摇绿；我，则用青春的绿，使自己烙下希望的梦。

梦中的象牙塔悠悠，似我眼中的绿，漆黑中坚定地发出光。为梦，我努力，为梦，我奋斗。清晨，迎接我的是晨曦的第一缕金光；夜晚，伴随我的是明月的遍地清辉。在学问的山脚下，我以勤为径；在知识的海洋中，我以苦作舟。

烈——红色

袅袅水芝红，脉脉蒹蕸浦。

荷花，用摇曳，使自己袅袅而生动；水草，用浮动，使自己脉脉而热烈；我则用青春的红，使自己烙下活泼的影。

为影，我活跃在校园的各个角落。体育课上，我奔跑、飞跃，课后，我的影子是阳光下的一个动点。

我热切地广交朋友，我热切地与人交谈，我渴望发表意见，我渴望被人关注。活泼，我青春的本色；热烈，我青春的底色，红色，我青春的亮点。

郁——蓝色

独立小桥风满袖，平林新月人归后。

独立寂寞，小桥孤零，寒风袭人，夜色渐起，行人归尽。我在小桥上独品那排遣不去，欲拂还来的迷茫与无奈。青春纵然姿彩炫目，也掺和着抑郁的蓝。生活中的一些无奈，长辈们偶尔的不理解，学习上的些许不顺，所有这些，让我的天空蔚蓝却不失冷意。

忧郁的蓝，我青春中最无奈的孤独。

世界一天天在我的生命中刻下印记，岁月的齿轮碾出了我的痕迹，是青春，使我的画卷色彩斑斓，是青春，使我的梦想透明，纯粹；是青春，使我的心虔诚向上。

青春的梦想是燃烧的火把，青春的憧憬是汹涌的大海，青春的生命灿烂夺目，青春的感情世界庭院深深，青春的梦幻世界落霞与孤鹜齐飞。

透过窗棂，我看到了我眼中的色彩——青春。

做个有心人

每次，我带着虔诚的心，光临彼境。山水绿开，层花欲燃。它轻歌曼舞，步步生莲。

做个有心人，扎入诗的世界。我是个有着敏感心灵的人。若无心，岂能领会到人类闪光的思想、热烈的情感?有心，领会了青莲居士'仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人'的纵意不羁;有心领会了杜工部'朱门酒肉臭，路有冻死骨'的沉郁愤慨;有心，则领会了稼轩把'栏杆拍遍，无人会、登临意'的壮志难酬……

我是如此地亲近他们，闭上眼，仍心旌神摇。我学会了许多包括坚守自己的本心，包括忧心国家，包括开拓进取。我数不过来我汲取了多少养分，但我清楚，他们一定会在千年前，因为有人们用心体会而缄默微笑。

做个有心人，邀于乐的海洋。我驾一小舟，泛舟乐海，顿取那缕清香。我想，他们一定有日月般的胸怀吧。一曲《高山流水》穿越了千年而余音不止。每次听到这曲子在伶汀地响着，不禁为伯牙与子期神伤，这调子反复磨打着我的心。

我总惊异于《林冲夜奔》这首曲子的苍郁，曲子的弦是那么急促地响，却渲染出一片浓浓的哀愁。林冲心上，大概有如那个雪夜一般的郁结吧。我决不会像他一样，我会努力地为自己与他人吹散云菇。年少的我曾隐秘地想。

一缕清音元断绝。我如此感谢我那敏感的心，我的耳，我的眼，均为我感知这个海洋而律动着。

有了诗乐，韬光过后，尽是鲜花。丰盈的心使人能平静地面对这浮华人生，发现 种种曾经遗失的美好。

做个有心人吧，与我一起光临彼境。诗乐中，心潮翻涌，最终将退成我们脸上会心的微笑。

第四篇：沧州市中考满分作文-沧州市中考满分作文

我不想长大

'为什么总是找不到不谢的玫瑰花.为什么遇到的王子都不够王子啊?为什么..........“每当听到这首歌时，我想是不是每个人的童年都是在问着为什么长大的了？

有时候.我想:如果能让自己不长大,就停留在那时光，那该有多好啊！也许:每个人的想法都不一样,有的可能希望自己快快长大,穿着那些流行的韩服,觉得自己多有成熟感,而我呢?我的认为恰恰是相反的,我觉得让我永远都停留在五六岁时。

我觉得在小时候,那是多么开心,一天没有烦恼,没有忧虑,不会担心自己的学习成绩不好,也不会因一些女生的问题而苦恼,不会.........哎!我知道人的一生不可能是风调雨顺的,中间肯定会夹些雨或暴风雪，就像《阳光总在风雨后》那样，但是我小时候的生活都是风调雨顺的。我不想长大作文600字

我记得,在五六岁的时候，自己是要什么得什么,也可以说是”衣来伸手,饭来张口“,也可以说是家里的掌上明珠,小公主,什么事都是自己的爸爸妈妈去做,而现在呢?什么事都是自己来做,因为自己长大了.在小时候,什么事都依赖自己的父母,因为每天都生活在父母的身边,而现在:离开父母,做什么都有独立性,还有主动性,反正.我就是觉得小时候的生活是无忧无虑的.我觉得小时候的思想也是很单纯的,没有什么杂念,也把许多东西想成另外的许多有趣的,就像沈复写的《童趣》，那多有趣啊！我真希望自己永远都不要长大.反正,小时候的生活就是好,过年可以得压岁钱,还有和哥哥姐姐东西时,他们总是让着自己.这时,想到这些,我觉得小时候非常有趣,就好比如:”小时不识月,忽作白玉盘.又疑遥台镜,飞向青云端.“

总言而之,我不想长大.”我不想不想不想长大,长大后世界没有童话,我不想不想长大,长大后世界没有他,我..........."

第五篇：五年级作文：月光下的遐想

五年级作文：月光下的遐想

哈！哈！中秋节快到了，我正准备去楼顶上去赏月了。

那天我坐在椅子上看那圆溜溜的月亮，看着月亮，我的心里想起了一个传说。

这个传说是说嫦娥和后羿的：很久以前，后羿和嫦娥是一对夫妻。有一天，后羿从宫中带来两颗长生不老药，嫦娥知道了，便去偷来吃，本来只能吃一颗的，可是她把两颗都吃了。后来，她感觉自己很轻，最后自己慢慢地升到了月亮上面，因为月亮上面没有人，所以，嫦娥感到很孤独，便放声大哭，王母娘娘知道后，便送了一只玉兔陪伴嫦娥，后来，月亮上又长了一颗桂花树，玉兔每天都在那颗桂花树上陪伴着嫦娥。

想着想，我脑子里又马上想起了一个传说：很久前，只要有一只老鼠得了怪病，那只老鼠就会传染给人，我们人只要得了这个怪病，不久就会死，这事传到了嫦娥的耳边，嫦娥就带着玉兔下凡到人间，玉兔化作人形每天都帮病人看病，她什么都不要，只要一衣服。她有时打扮成游客、半仙、卖菜的······

后来，她们把所有得了病的人都治好了，嫦娥就带着玉兔回到月宫去了。

我看到月亮上面好像有一个人正在砍一颗树，我就问妈妈：“妈妈，那上面为什么有一个人在砍一颗树呢？”妈妈说：“我来给你讲个故事吧。”我说：“好啊。”妈妈说：“很久以前，有一个人的妻子爱上了别人，他一气之下把那个男人给杀了，太阳神知道了，就把他送到月亮上面去，他在上面可不能白吃白喝，他要砍倒那颗桂花树才能吃饭，那颗桂花树可和我们平凡的桂花树不一样，它一砍又长出来了，所以他永远也砍不倒，后来他妻子生了三个孩子，分别变成了蛇、兔子、蟾蜍，他们也飞上去帮他们的父亲砍树去了。他的妻子后悔了。

我爱过中秋，那会让我想起许多的传说。太神奇了！