第一篇：国培简报文
“国培”给了我们„ „
“国培”顺应时代要求，给广大一线教师的久旱的心田下了一场及时雨，他帮助我们解决了许多教学中的疑惑和难题。国培，让我们的学习多了一份坚持，90高龄的陈琳教授以高尚的人格魅力感染着在场的每一位听课者；国培，让我们的人生多了一份思索，张连仲教授的“以人为本”的教育观“英语教育的目标—为了学生的健康成长”使我们对教学有了新的认识；Mark 纯正的英语使人耳目一新、李静纯教授幽默诙谐的语言及动作、于淑卿老师的对学生宽容的教学态度、李晨老师前沿的教学媒体应用、李俊和老师对初三复习的经验等都给我们留下来深刻印象。感谢国培，让我们看到了自己的不足从而寻找改进的方法
感谢国培，让我们在忙碌中收获着、充实着、快乐着.......
第二篇：政府报文
自主创新扛大旗
——以优异成绩迎接党的十八大胜利召开
改革开放以来，特别是进入21世纪，信息技术的飞速发展有力地带动了信息化产业。党的十七大明确提出了“全面认识工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势新任务”的战略论断，提出了“大力推进工业化与信息化融合”的要求。如何统筹兼顾，大力推进工业化与信息化融合，推动经济社会持续发展，是各级政府面临的重大课题。
回顾十七大以来党的建设和组织工作所取得的巨大成就，作为通信行业的主导企业、信息化建设的领军企业，中国移动积极发挥自身在国民经济和社会信息化建设中的骨干作用，针对社会信息化需求，结合政府工作的重点、社会关注的焦点，全方位为各行各业提供整体解决方案。成立于2000年的中国移动通信集团公司，经过十多年的不懈努力，快速推进的信息化工程已经渗透到全国工业、农业、商业、服务业和社会生活的各个领域，正深刻影响着整个社会的政治、经济、文化、教育、科技等诸多方面。在提高人们工作效率和生活质量的同时，更为中国信息化建设和经济发展做出了积极的贡献。
2012年是中国共产党成立91周年，中国移动将按照党的十七大精神和中央决策部署，围绕科学发展大局，深入推进组织工作改革创新，狠抓各项工作落实，为“十二五”时期顺利开局提供了有力的组织保证，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。
百年追梦
刚刚过去的十余年间，科技的日新月异推动着移动通信的飞速发展，移动通信以其“及时”、“便捷”、“经济”的特性正在悄然改变着人类社会的生活方式及生产组织和价值创造方式，已成为人们工作、生活中不可或缺的重要组成部分。
中国主导的第三代移动通信标准TD-SCDMA是中国百年电信史上第一个国际标准。2010年10月，在这一基础上发展起来的TD-LTE被国际电信联盟确立为三大国际4G标准之一。在2012巴塞罗那移动通信大会上，中国主导的第四代移动通信（4G）技术标准TD-LTE广受关注，在新一轮通信技术发展竞争中抢占先机。自主创新的最前沿的TD通信科技，将成为加速推进中国“无线城市”建设、护航信息通信安全、提升信息服务能级的强力引擎。
第一代移动通信技术，采用的是模拟蜂窝网技术，主要实现措施包括频分多址和频率规划的载波复用技术等。
第二代移动通信技术（2G），采用的是数字通信技术，在20世纪90年代初期投入商用，主要采用时分多址技术和码分多址两种多址方式。商用系统包括欧洲的GSM和北美的IS-95，引入了包括均衡、交织、RAKE接收和功率控制等新技术。
经过了第一代移动通信的“尝鲜”，人们发现大哥大有不少缺陷，紧接着第二代移动通信技术横空出世，来自欧洲的GSM一举统一了第二代移动通信市场，取得了巨大成功，至今GSM用户群仍然是世界上最大的。
在20世纪90年代初期，窄带CDMA的成功问世很快被成为北美的数字蜂窝移动通信标准，窄带CDMA的开发公司高通也因此赚的盆满钵满。3G问世之前，世界移动通信市场被GSM和CDMA垄断着。
第三代移动通信技术（3G），采用的是码分多址技术，以视频电话为典型业务的多媒体数据业务为主要特征，21世纪初期商用，引入了多用户监测、智能天线和Turbo
编码等新技术。主要商用系统包括欧洲（包括日本）的WCDMA、北美的CDMA2000和中国的TD-SCDMA等。
第四代通信技术（4G），采用的是OFDM（正交频分复用）与MIMO（多输入多输出）为核心的、广泛采用自适应调制编码（AMC）和混合自动重传（HARQ）等技术。
三分天下
国际电信联盟（ITU）在2000年5月确定WCDMA、CDMA2000、TD-SCDMA三大主流无线接口标准，写入3G技术指导性文件《2000年国际移动通讯计划》（简称IMT-2000）。随着技术的不断完善，三大标准形成了独自的产业联盟。
2009年1月7日14时30分，工业和信息化部为中国移动、中国电信和中国联通发放3张第三代移动通信（3G）牌照，其中，中国移动获TD-SCDMA牌照，中国联通获WCDMA牌照，中国电信获CDMA2000牌照，此举标志着我国正式进入3G时代。
目前中国3G手机专属号段如下：
中国电信CDMA2000手机号段为：189
中国联通WCDMA手机号段为：186
中国移动TD-SCDMA手机号段为：188、187
在2011年5月，全球最大的英国传播集团WPP旗下子公司华通明略发布的BrandZ全球最具价值品牌100强中，中国移动再度上榜，一573.26亿美元品牌价值名列第九，亚洲第一，成为中国最具品牌价值的通信企业。
截止到2011年11月，全国移动电话用户总数达到9.75亿，其中，中国移动为6.67亿，占市场份额68.41%；中国电信为1.34亿，占市场份额13.74%；中国联通为1.74亿，占市场份额17.85%。
中国三大通信运营商3G移动电话市场份额情况：中国移动为4800.7万，占市场份额40.72%；中国电信为3653.4万，占市场份额30.99%；中国联通为3335.1万，占市场份额28.29%。
国际领先
中国主导的TD-SCDMA标准具有突出的商业运营优势，因为TD-SCDMA技术在网络建设成本上和网络运营维护成本上有明显的优势，所以，相较于其它两种3G技术标准，在同一价格的服务项目上，TD-SCDMA运营商会给手机用户提供更好、更高质量的服务；在同一内容的服务项目上，TD-SCDMA运营商会给手机用户提供更多的价格优惠。
TD-LTE是中国移动3G标准TD-SCDMA的后续演进技术，它也是我国拥有自主创新知识产权的第四代移动通信（4G）技术，已于2010年10月被国际电信联盟最终确定为三大国际4G技术标准之一。
TD-LTE的上网峰值速度将达到每秒上百兆，是目前3G上网速度的10倍以上。相比于3G，它在系统宽带、网络延时、移动性方面都有了跨越式提高。
TD-LTE手机的功能未来将更趋复合化。比如高质量的图像传输功能让它可以充当一部现场直播的摄像机，那么医生就可以通过手机远程观察病人的情况，并指点家人如何开展急救；用户可以用手机为电脑、电视、游戏机等设备提供宽带路由服务，诸如此类的应用还有很多。
进入4G时代后，由于TD-LTE是TD-SCDMA的后续演进技术，TD产业链上的所有厂家都可以平滑过渡到TD-LTE终端的运营上来，转型成本非常小，这也是其他两家运营商所不可比拟的优势所在。
中国标准
2012年2月29日中央电视台新闻联播报道：中国移动相关负责人在西班牙巴塞罗那举行的世界移动通信大会上宣布，2012年中国移动将在杭州、深圳等地开展4G业务的试商用，用户将可以享受到比3G快十几倍的上网速度。
在大会举行的全球4G峰会上，中国移动通信集团公司总裁李跃表示，2012年将在部分城市实现4G网络的试商用。
2012年，中国移动将启动TD-LTE扩大规模试验网建设，通过新建和升级的方式，在北京、天津、上海、南京、杭州、广州、深圳、厦门、青岛等城市建设超过2万个TD-LTE基站。此前，北京移动仅在北京建立了演示网，4G还基本处在“实验室”阶段。此外，李跃还表示，今年要在浙江、广东省的大城市拟采用TD-SCDMA在F频段平滑升级到TD-LTE的方式建设，实现城区成片连续覆盖，并在杭州、深圳等地开展TD-LTE业务试商用。
“中国标准”打造“数字中国”核心引擎，2G时代，在移动通信领域，核心技术是国外的，中国只是“看台”上的“学生”；3G时代，中国凭借TD-SCDMA取得了“参赛权”；而在4G时代，凭借我国自主创新、具有核心自主知识产权的TD-LTE，中国通信行业首次与世界同步，参与行业游戏规则制定，实现了从“跟随者”向“赶超者”的角色转换，这对中国是一个绝好的机会。在此基础上开展的”无线城市”建设，都将因打造“中国标准”的TD技术强化核心动力。
1G时代旁观，2G时代跟随，3G时代主导，4G时代中国通信业终于成了领航者。过去，对手要不要发展TD，曾经有过很大的争议。今天，从通信行业的实际发展情况观察，TD对于产业发展和民生改善作用显著，事实胜于雄辩，发展TD意义重大。而这其中，已被国际电信联盟（ITU）正式确定4G技术的TD-LTE，意义尤为深远而重大。
如今，发展TD不再仅仅是一个行业行为，而是体现了国家战略意志。用历史的眼光来看，世界上从来没有一个开放大国完全是靠贸易立国的，研发制造、自主创新才是一个国家的心脏。中国政府已经从国家战略高度认识到技术发展、标准先行，并把标准和专利作为创新的两大基本战略。
风好正是扬帆时，勇立潮头竞风流。TD-SCDMA、TD-LTE技术两次成功突破，不仅是信息通信业自主创新的典范，更是我国自主创新的一面旗帜，是建设自主创新型国家的一座里程碑。在TD-SCDMA和TD-LTE的带动下，我国信息通信业创新实力不断增强，正以矫健的步伐走在世界的前列！
2012年是我国发展进程中具有特殊重要意义的一年。中国移动责任重大、使命光荣。我们要在以胡锦涛同志为总书记的党中央坚强领导下，以高度的政治责任感和创先争优的激情，改革创新、开拓进取，真抓实干、务求实效，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开！
第三篇：SWIFT报文定义
SWIFT格式及含义 一份SWIFT电文，由报头(Header Block)、正文(Text Block)、报尾(Trailer Block)组成，还会标明发报银行（类似于Correspondents BIC/TID或Sender），和收报银行（Receiver）等。
信用证中开头、结尾的古怪条款就是报头报尾，中间带条款编号（31C、46A之类的）才是正文。
A.外国银行发送MT700/701电文给国内银行，开立信用证。
B.国内银行通知我们，并发送MT730电文给外国银行，确认收妥信用证。
C.如果要修改信用证，根据外商申请，外国银行发送MT707电文给国内银行，告知修改内容。D.我们出货交单，如果国内银行议付，则发MT754 电文给开证行，并另外快递寄单。E.开证行收到单证审核无误，发MT732电文给国内银行表示接受。F.如果有不符点，开证行发MT734给国内银行，拒付。G.有不符点，国内银行可以发MT750 给开证行，“电提”。开证行接受的，回复MT752授权议付。H.国内银行议付的，回过头发送MT742向开证行收钱。
2.电文格式分类: SWIFT电文根据银行的实际运作共划分为十大类: 第一类:客户汇款与支票,如:MT101,MT103,MT110等;第二类:银行寸头调拨,如:MT200,MT201等;第三类:外汇买卖,货币市场及衍生工具,如:MT300,MT305;第四类:托收,如:MT400,MT410,MT412等;第五类:证券业务.第六类:银团贷款和贵重金属业务.第七类:跟单信用证和保函,如:MT700/701,MT705等 第八类:旅行支票.第九类;银行和客户帐务,如:MT900,MT910等;第0类:SWIFT 系统电报.Swift MT707 信用证修改 信用证项下的一种SWIFT格式, 例如所有的信用证都用MT700开出。
Swift MT760（信汇760）Swift MT760 是一种银行对银行的发出的信息，用于为保证乙方在乙银行的利益，由甲银行向乙银行开出的或者被申请开出的银行保函。根据MT760开出的保证，对甲银行的资金，封存并用做担保风险。MT760 是经对相关单证的检验，确认，查证并发送到你方后产生的一种付款责任。如果它不符合你方标准，那么钱就不会进入你方的账户。钱不可能转出账户直到证件完全符合你方所在银行的标准。但是你必须有足够的钱作为保证金，或者你必须与银行机构有良好的关系（如果没有存款或者保证金的情况），才能用某种MT（信汇）来转账。此做法是避免此保函的受益人乙方风险的最佳途径。
SWIFT MT799/RWA 其实包含三个意思。MT799是电文中银行文本的格式编号，不一定就是说资金证明，使用MT799只要银行愿意，发送任何内容的东西都可以。在国际贸易中MT799其实是相对MT999来说的，这两种电文格式是使用最多的普通格式，只是799是密文，999是明文。贸易还有一种使用得多的是MT760，这是一种专用格式电文，一般发送LC，BG。MT799，MT999和MT760的最重要的区别是前两者是一种单向电文，也就是送达到了就OK了，MT760是双向电文，必须由接收方确认。RWA是银行安慰信（Bank Comfort Letter）的一种，全称是Letter of Ready，Willing(and financial)Able。一般这个是在使用银行金融工具时候银行在出具银行工具文本MT760之前确认银行客户具有出具银行工具的能力的时候使用的。国际贸易中LC也算是银行工具的一种，但是实践中，要求在LC之前还出具RWA的十分罕见。说到安全性，按照我个人的了解和经验，在国际贸易中使用RWA的可以说是十分罕见，因为国际贸易中的LC条款基本已经覆盖了买方和卖方的风险敞口。RWA使用的最多的一般在国际融资，特别是银行工具(Bank Instrument)融资的开始阶段，以及项目融资和项目竞标的初始阶段。SWIFT MT799的发文费用并不高，RWA其实费用也不高，但是一般很少有银行愿意会出具而已。
SWIFT MT798(MT798属公共组报文，为约定格式，这是由发报行与收报行之间预先约定的电文格式，联行之间的电划、“以电代邮”、“以电代票”等即可用此报文格式，一般是美洲的银行喜欢这样做，用MT796/798。
SWIFT MT999不是带密押的自由报文格式,内容主要是信用证相关的对查询文件.MT999是自由格式电报，查询资金是干净的且无犯罪来源的，并做好接收MT760的准备。
Society for Worldwide Interbank Financial Telecommunication 简称 SWIFT，中文译为： “ 环球
同业银行金融电讯协会 ”，是国际银行同业间的国际合作组织，成立于一
九七三年，总部设
在比利时首都布鲁塞尔，目前全球大多数国家大多数银行已使用 SWIFT 系统。本表左边为
业务代码，右边为业务内容的译文。
目录
1（MT100—MT199）客户付款及支票
MT100 客户转账（已删除）
MT101 转账要求 MT102 多重客户信用转账
MT102+ 多重客户信用转账
MT103 单个客户信用转账
MT103+ 单个客户信用转账
MT104 直接借方及要求借方转账信息
MT105 EDIFACT 信封
MT106 EDIFACT 信封
MT107 普通直接借方信息
MT110 建议使用支票
MT111 要求停止支票的支付
MT112 要求停止支票的支付的状态
MT121 多重银行内部资金划拨（EDIFAC TFINPAY 信息）
MT190 建议的费用，利息和其他合法费用
MT191 建议的费用，利息和其他开支 MT192 取消的要求
MT195 询问
MT196 答复
MT198 所有权信息
MT199 自由格式信息
目录
2（MT200—MT299）金融机构转账
MT200 金融机构自有账户转账
MT201 多重金融机构自有账户转账
MT202 通用金融机构转账
MT203 多重通用金融机构转账
MT204 金融市场直接借方信息
MT205 金融机构转账执行
MT206 支票缩减信息
MT210 接收通知 MT256 支票支付款通知
MT290 建议的费用，利息和其他合法费用
MT291 建议的费用，利息和其他开支
MT292 取消的要求
MT293 服务信息
MT295 询问
MT296 答复
MT298 所有权信息
MT299 自由格式信息
目录
3（MT300—MT399）外汇金融市场，货币市场及其他
MT300 外汇兑换确认
MT303 外汇兑换 / 货币期权安排指标
MT304 第三方交易建议及指标
MT305 外汇期权确认
MT306 外汇期权确认
MT307 第三方外汇交易建议及指标
MT308 第三方外汇交易毛利及净利指标
MT320 固定贷款 / 存款确认
MT321 解决第三方贷款 / 存款确认
MT340 转寄利率协议确认
MT341 转寄利率协议解决确认
MT350 贷款 / 存款利率支付的建议
MT360 单个货币利率支付的确认
MT361 货币毛利率交换确认
MT362 重置利率 / 支付建议
MT364 单个货币利率衍生的终止 / 重新计算确认
MT365 货币毛利率交换终止 / 重新计算的确认
MT380 外汇兑换定单
MT381 外汇兑换定单确认
MT390 费用，利息和其他合理费用的确认
MT391 要求的费用，利息和其他开支
MT392 取消的要求
MT395 询问
MT396 答复
MT398 所有权信息
MT399 自由格式信息
目录
4（MT400—MT499）托收及现金运送单
MT400 支付建议
MT405 清算托收
MT410 承诺
MT412 接受确认
MT416 未支付 / 未接受建议
MT420 追踪
MT422 建议的结果及票据要求
MT430 票据的补充
MT450 现金信用证的建议
MT455 现金信用证调整建议
MT456 票据拒收建议
MT490 费用，利息和其他合理费用的建议
MT491 要求的费用，利息和其他开支
MT492 取消的要求
MT495 询问
MT496 答复
MT498 所有权信息
MT499 自由格式信息
目录
5（MT500—MT599）证券市场
MT500 登记指标
MT501 登记或者修改确认
MT502 买入或者卖出指令
MT503 抵押品申明
MT504 抵押品建议
MT505 抵押替换品
MT506 抵押品及披露申明
MT507 抵押品状态及处理建议
MT508 内部关系建议
MT509 交易状态信息
MT510 登记状态及处理建议
MT513 客户执行建议
MT514 交易安置指示
MT515 客户买卖确认
MT516 证券贷款确认
MT517 交易确认
MT518 市场内部证券交易确认
MT519 客户信息修改
MT524 内部状态指标
MT526 一般证券借贷信息
MT527 三方抵押指标
MT528 ETC 客户方清算指标
MT529 ETC 市场内部清算指标
MT535 持有状态
MT536 交易状况
MT537 悬而未决的交易说明
MT538 内部建议说明
MT540 自由接收
MT541 支付后接收
MT542 自由提交
MT543 支付后提交
MT544 自由接收确认
MT545 支付后接收确认
MT546 自由提交确认
MT547 支付后提交确认
MT548 清算状态及处理意见
MT549 要求申明或建议
MT558 三方抵押状态及处理意见
MT559 支付代理人申明 MT564 公司活动通知
MT565 公司活动指示
MT566 公司活动确认
MT567 公司活动状态及处理意见
MT568 公司活动描述
MT569 三方抵押及披露申明
MT574（IRSLST）IRS 1441 NRA MT574（W8BENO）IRS 1441 NRA MT575 综合业绩报告
MT576 开发定单说明
MT578 清算宣言
MT579 证书号码
MT581 抵押调整信息
MT582 补偿申明或者建议
MT584 ETC 悬而未决交易的申明
MT586 清算确认申明
MT587 托管收据指示
MT588 托管收据确认
MT589 托管收据状态及处理建议
MT590 费用，利息和其他合理费用的建议
MT591 要求的费用，利息和其他开支
MT592 取消的要求
MT595 询问
MT596 答复
MT598 所有权信息
MT599 自由格式信息
目录
7（MT700—MT799）跟单信用证及保函
MT700 跟单信用证的发行
MT701 跟单信用证的发行
MT705 跟单信用证的预开通知
MT707 跟单信用证的修改
MT710 第三方银行跟单信用证的建议
MT711 第三方银行跟单信用证的建议
MT720 跟单信用证的转移
MT721 跟单信用证的转移
MT730 承诺
MT732 清偿建议
MT734 拒绝建议
MT740 偿还授权
MT742 偿还申明
MT747 偿还授权书的修改
MT750 差异建议
MT752 支付，接受或者协商授权
MT754 支付 / 接受 / 协商建议
MT756 偿还或者支付建议
MT760 保函
MT767 修改保函
MT768 保函信息的承诺
MT769 减少或者释放保函的建议
MT790 费用，利息和其他合理费用的建议
MT791 要求的费用，利息和其他开支
MT792 取消的要求
MT795 询问
MT796 答复
MT798 所有权信息
MT799 自由格式信息
目录
8（MT800—MT899）旅行支票
MT800 旅行支票销售及清算建议（单个）
MT801 旅行支票多重销售建议
MT802 旅行支票清算建议
MT810 旅行支票还款要求
MT812 旅行支票还款授权
MT813 旅行支票还款确认
MT820 申请旅行支票
MT821 旅行支票库存增加
MT822 委托收款承诺
MT823 旅行支票库存转账
MT824 旅行支票库存减少或者取消通知
MT890 费用，利息和其他合理费用的建议
MT891 要求的费用，利息和其他开支
MT892 取消的要求
MT895 询问
MT896 答复
MT898 所有权信息
MT899 自由格式信息
目录
9（MT900—MT999）现金管理和客户状态
MT900 借方确认
MT910 贷方确认
MT920 要求信息
MT935 利率更改建议
MT940 客户申明信息
MT941 余额对账单
MT942 中期交易报告
MT942 中期交易报告
MT950 信息申明
MT960 开始服务要求信息
MT961 开始回复信息
MT962 主要服务信息
MT963 主要承诺信息
MT964 错误信息
MT965 主要服务信息错误
MT966 终止服务信息
MT967 终止承诺信息
MT970 盈余申明
MT971 盈余余额对账单
MT972 盈余中期报告
MT973 盈余要求信息
MT985 股权状态
MT986 报告状态
MT990 费用，利息和其他合理费用的建议 MT991 要求的费用，利息和其他开支
MT992 取消的要求
MT995 询问
MT996 答复
MT998 所有权信息
MT999 自由格式信息
第四篇：国培
“国培”学习情况汇报
各位老师大家好：
今天的培训主要两个内容：一是为上学期牡丹江市教育学院组织的基本功大赛，我市获奖教师颁发证书；二是对2010年年底参加“国培”情况向各位老师进行介绍并对“国培”专家的讲座进行二次培训。
牡丹江市基本功竞赛情况：
1、颁发获奖证书：上学期我市根据牡丹江教育学院的工作部署，组织了我市初中思想品德学科教师教学基本功竞赛初赛，并选送了3名选手参加了牡丹江市级的教学基本功竞赛。基本功竞赛分四项：导语、板书设计（粉笔字）、教学流程设计（钢笔字）和习题讲解。我市三名教师取得了非常优异的成绩，获奖老师中年组：白戎、任玉凤，青年组：陈卫军三人均荣获这次基本功竞赛一等奖。（颁发证书）
我在上学期学科教研会上曾提到了在牡丹江市竞赛的情况，当时我们的选手表现的非常出色，获得了评委们的一致好评和外市县参赛选手们的认可，尤其当时我们的选手一中的白戎老师赛后应牡丹江市教研员的邀请，特为所有的参赛选手做了习题讲解示范。
颁发命题培训证书：白戎、毛东丽、王德刚，白戎被评为命题优秀学员。对教师鼓励、督促：希望各位老师都能够积极参加学科组织的各种活动。参加学科竞赛的目标是获得好的名次，取得好的成绩。但我们真正的目的是出去开阔眼界、向他人学习好的教学经验，努力提高自己的教学水平，不断提升自己的专业化发展。参加活动，对自身来说是要求上进，对工作来说是认真负责。我认为，这是个态度问题。我们很多老师不是没有水平，不是没有学识，也不是没有能力，而是在对待工作的态度上不够积极，不够端正。有当一天和尚撞一天钟的思想。所以，我再次希望各位老师都能够积极参加学科活动。
下面请这次和我一起参加省里培训的一中庞忠田老师来谈谈她对这次培训的感悟。
培训：
（一）介绍学习情况：2010年12月24日，参加了省里组织的中西部农村骨干教师培训。这次培训是根据《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》《“国培计划”——中西部农村骨干教师培训项目实施方案》以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》的精神，针对目前我省农村初中思想品德教师队伍的实际情况，结合新课程实施对教师素质和专业技能提出的新要求，为培养适应实施新课程需要的农村“种子”教师，而组织的这次培训。这次培训的目标是为了提高教师的专业水平；提高教师的教育教学能力；提高教师的指导能力和提高教师的培训资源研发能力。培养教师成为“专家型教师”、“风格型教师”。这次培训历时15天，共26位专家、学者以及一线的高级教师进行了培训讲座。有省教育学院副院长张晓明（课程教材发展中心特聘专家）、有北京师范大学哲学院副院长博士导师程光泉、有辽宁省基础教育教研培训中心教授韩国海、有东北师范大学教育科学院陈旭远教授，还有我省的一些专家学者校长和一线骨干教师。我感觉这是我参加的众多培训会中给我留下印象最深刻的一次，也是使我感悟反思最多的一次。
这次培训会时间长，学员广（黑龙江省各个地区），专家多，省里领导重视，培训正规，这是给我留下的深刻印象。
1、时间长：15天；
2、学员广：黑龙江省各个地区100于名骨干教师参加（哈、齐、牡、佳、大、鸡西、双鸭山、伊春、七台河、鹤岗、黑河、绥化、大兴安岭）；
3、专家多：有北京师范大学的教授、有东北师范大学的教授、有辽宁省和我省的专家、有哈师大负重书记、哈69中校长、还有国家赛课一等奖获得者等等；
4、省里领导重视：召开了三次联欢会，领导放弃和家人团聚的机会与我们一起联欢；
5、培训正规：班级有班委会成员，从班长、学委、生活委员到体育委员一应俱全，在这15天里选出了班歌、设计了班徽、班训，每天下课做课间操，晚上回寝室写一天学习的感悟和反思，学习生活非常有秩序。我讲这些，就是为了让我们在坐的每一位老师从中有所感悟，我们要做每一件事，首先要重视，做事要有个认真的态度，我们的每一次学习、培训，我们都应该珍惜，因为我们这个年龄我觉得我们已经不仅仅是为了学习而学习了，学完了，不一定能够记住多少，而更多的是在学习中感悟、反思、提升。我们平时除了看我们学科教材可能没有时间去学习其它的书籍，那我们就应该从生活中寻找学习的机会和学习的内容，这次培训后对我来说最大的感悟收获就是：我们应该抓紧一切时机学习！我给大家讲一个讲座老师他的故事：
这位讲座老师是哈尔滨第六十中高级教师叫杨吉文。他是98年呼兰师专政治系毕业的，今年大概36岁。他讲座的是《信息技术素养和做一名记录自己成长历程的教师》，他说他的信息技术方面的知识是自学的，他讲述他曾经在去年的2、14日为妻子做了一张电子贺卡，然后他把他制作的贺卡给我们放了一遍，电子贺卡里面的内容相当精彩，相当煽情，有一首歌曲和一些小诗和翻动的画面，当时我们这些学员看到真是感动。播放完后他对我们说，当他妻子看完之后就哭了。我觉得我们任何女人如果收到这样的贺卡都会感动得落泪。还有他的学生为他制作的教师节贺卡（播放）。我认为把你不经意学到的知识运用到恰当的时机、恰当的地方会起到意想不到的效果。我们教师也是这样，平时不一定总是学我们的学科知识，我们应博览群书，要学相关学科知识，学生活中各种知识，不要等到“书到用时方恨少”。我们学科教学要求要关注时政，教学要贴近学生的生活，可是我们老师以例说理的时候，往往举书中的张海迪、邓亚萍、老子、林肯、马克思、恩格斯等等，这些到不是不可以，但教材只是个载体媒介，我们要知道我们学科是具有时代性的，举例最好举学生们熟悉的，学生们关注的、甚至是学生身边的人物，如周杰伦、姚明、刘翔、李宇春等等，这样更加有感染力、说服力。当时杨吉文老师还给我们讲了一个他教学中的一件趣事。说有一天他要给一个班级上课，前一堂课他们班主任在班级里坐着呢，有些学生不知道。他正要进班级上课的时候，前排一名男生伸着懒腰大声说了一句：“问世间情为何物，直叫人生死相许！”结果班级的学生哄堂大笑，一片混乱。这时你要马上上课，学生们的注意力不会集中，肯定会影响教学。杨老师是这样做的：他马上问学生们：你们知道这首词是谁写的么？（问老师们）学生们很感兴趣，有的说是金庸，有的说是琼瑶。杨老师说：金庸和琼瑶他们是引用了别人的诗句，这首词是金代元好问16岁赴试途中有感而发写的一篇即景之作。在他赴试途中，遇到一打猎的人，打猎人向他讲述自己打猎的事情，说他打死了一只大雁，另一只大雁挣脱网逃跑了，后来逃跑的大雁打天上盘旋不肯飞走，最后毅然决然地坠地而死殉情，作者听后买下这两只大雁，把它们葬在一起，插上标记，希望有朝一日再来祭拜它们。原词是这样的：
摸鱼儿——雁丘词
问世间、情是何物，直教生死相许？
天南地北双飞客，老翅几回寒暑。
欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。
君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？
横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。
招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。
天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。
千秋万古。为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。当他朗诵完后，学生们无不投来敬佩的眼光发出赞叹：我们杨老师太有水平了，什么都会！这时他把话锋一转：好，下面我们学习新课······。
我们说杨老师驾驭课堂的能力强，同时我们不得不承认杨老师触类旁通，有着广博的知识底蕴。一位有着丰富的学识的人不仅有较高的自身素养，还会博得他人的敬仰和爱戴。学生亲其师，自然会信其道。我曾与杨老师对话，我说：“你讲的太好了，一位副科老师能够受到学生如此地爱戴不容易。”他很谦虚也很中肯地说：“我讲的没什么，我只不过是想在自己的教学中体会幸福！”我觉得他找到了幸福，我也感受到了他的幸福。我更加感觉我应该学习。
那么我们应该怎样去学习？我们除了通过看书、看电视、培训等方式学习外，我有一个学习捷径可以介绍给大家，大家可以借鉴。现在让我们背唐诗三百首、宋词全集我们没有几个能背下来的。那么我就是
1、遇到什么学什么。比如杨老师背的这首词我基本上能背下来了。
2、学你感兴趣的知识的相关知识。在电视上听鲁豫采访于丹时，于丹引用了几句话：酒入豪肠，七分酿成月光，剩下三分啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐！当时听到感觉这是谁写的，这么大气。急忙到网上查（问老师），知道了是台湾诗人余光中写的《寻李白》中的诗句，余秋雨评价这几句诗堪称当代中国诗坛的罕见绝唱。··············
乡 愁 余光中 小时候
乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大後
乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 後来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 很多年前，在一个卖十字绣的门口看到一副梅花的十字绣，很漂亮。在上面有几个字：暗香疏影。我很喜欢这个词，但不知什么来历。回家上网查：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。写这首诗的人并不出名，出自北宋诗人林逋的七律《山园小梅》，暗香疏影是写梅花的气质风韵的。
以上举的这些例子，我就是想让我们在坐的各位老师知道，无论我们是什么年龄，我们都应该学习，应该提高自己的文化修养和自身的能力水平。
第五篇：国培
国培
1.校本培训是一种以任职学校为基地，辅之以大学或师资培训机构提供必要课程和人员而开展的师资培训模式
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
2.DOS的目录是采用环状结构。
A.正确
B.错误
答案：B 解析：
3.网页是一个文件，它存放在Web服务器上通过Internet供客户端用户浏览。
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
4.思维导图是由英国人东尼﹒博赞创造的一种笔记方法，这种说法是否正确？（）
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
5.移动设备就是平板电脑、智能手机
A.对
B.错
答案：B 解析：
6.除了PPT，我们还可以使用其它演示软件呈现我们的讲授内容
A.对
B.错
答案：A 解析：
7.小组活动出现问题时，教师应及时进行干预和指导。
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
8.导入环节可有可无
A.对
B.错
答案：B 解析：
9.一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
10.在Photoshop中新建图像文件默认的背景颜色是蓝色
A.正确
B.错误
答案：B 解析：
11.LAMS是一个机遇学习设计理念的教学管理系统。
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
12.讨论、发现学习、辅导以及协作学习都属于学生主导的教学方法
A.对
B.错
答案：B 解析：
13.物理DIS实验室比较适合演示以及体验各类物理实验，完全不能用于总结与复习阶段
A.对
B.错
答案：B 解析：
14.工作坊成 员不能自 由选择面 向课堂的 实践性问 题作为研 究主题。
A.正确
B.错误
答案：B 解析：
15.在教学中，多种媒体的交互使用可以显著优化教学效果
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
16.交互式电子白板的教学策略一定要以学生为中心，使学生有积极的情感体验。
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
17.张老师在使用电子表格统计学生成绩时发现学生李彤这次成绩考了85分，而上次考试考了90分。张老师就认为李彤的成绩下降了
A.对
B.错
答案：B 解析：
18.在MindManager中可以建立多级主题分支。（）
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
19.在Excel公式栏中可进行编辑函数。
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
20.在Excel公式栏中可进行编辑函数。
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
单选题(总分40分，每题2分，共20小题)
21.信息安全服务包括？
A.机密性服务
B.完整性服务
C.可用性服务和可审性服务
D.以上皆是
答案：D 解析：
22.随着计算机技术的迅速发展与普及，现在我们通常所说的多媒体教学特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动的过程。因此，它又被称为。
A.计算机多媒体
B.计算机辅助教学
C.电化多媒体教学
D.信息技术教学
答案：B 解析：
23.“误码率”显示接收信号的误码情况。如果信号强度足够强，误码率一般为
A.-1 B.0 C.1 D.∞
答案：B 解析：
24.几何画板是张老师常用的一款教学软件。以下应用属于几何画板支持的课堂讲授的是
A.张老师使用PPT向同学们解释三角形内角和
B.张老师使用几何画板向同学们动态演示三角形形状变化与内角和的关系
C.张老师请同学上台尝试使用几何画板制作不同形状的三角形，并观察内角和的变化
D.张老师向同学们布置了使用几何画板制作不同三角形并观察内角和变化的作业
答案：B 解析：
25.以下最不适用于学生技能训练与指导的技术与工具是
A.语音教室
B.DIS虚拟实验室
C.简易多媒体教室
D.电子白板
答案：C 解析：
26.在Excel中，向B2单元格中输入17，C2输入13，D3输入公式“=B2+C2”，按回车键，D3的值为____。
A.17 B.30 C.B2+C2 D.17+13 答案：B 解析：
27.微信公众平台运营主体是____可以申请微信公众账号的订阅号。
A.组织
B.个人
C.组织和个人
D.不能申请
答案：C 解析：
28.以下属于合作学习的益处是
A.学生成绩提高
B.学生独立学习的能力增强
C.老师的任务减轻
D.以上都是
答案：D 解析：
29.4.在教师端和学生端的电脑上都装一个软件，这样教师的电脑就可以控制学生的电脑，这种监控是。
A.基于视频公开课的监控
B.班级博客监控
C.维基平台监控
D.伽卡他卡电子教室监控
答案：D 解析：
30.下列哪项不属于主题设计的原则
A.主题必须与教师教学实践紧密相关
B.主题有成员共同商讨
C.主题设计一般细节化
D.主题明确聚焦点
答案：B 解析：
31.以下哪类行为属于网络学习空间的知识共享行为
A.学生在线分享他与众不同的解题思路
B.学生回答教师提出的问题
C.学生在线查看并互动作业
D.学生甲补充学生乙对某个问题的回答
答案：A 解析：
32.技术对学习任务提供了许多支持，其中并不包括（）
A.提供资源信息的支持
B.加重了学生的负担
C.资料编辑和整理的支持
D.任务情境创设的支持
答案：B 解析：
33.在教学中利用google、百度等搜索引擎获取相关资源体现了信息技术在教学应用中的什么功能
A.资源获取加工和利用
B.知识创建、展示和演示
C.情境创设和实验模拟
D.交流、通讯、协作
答案：A 解析：
34.借助白板的什么功能，可以把白板与PPt融合？
A.显露器
B.聚光灯
C.桌面注释
D.神奇墨水
答案：C 解析：
35.美国最先提出（）的概念，被许多国家作为技术制高点而竞相角逐。有人将其称为第二次信息革命的标志
A.信息高速公路
B.2016战略
C.全国学习网
D.全国学习网
答案：A 解析：
36.SCORM是Sharable Content Object Reference Model的简写，中文翻译为（）。
A.共享内容对象参考模型
B.学习管理系统
C.元数据标准
D.可视化编程环境
答案：A 解析：
37.下面几个PPT版本哪个可以直接将演示文稿存为视频模式
A.2010 B.2007 C.2003 D.97 答案：A 解析：
38.教师在组织学生进行合作学习时要注意
A.培养学生自己解决冲突的能力
B.让学生自由分小组
C.仔细设计合作学习活动
D.引导学生自己设计合作学习活动
答案：C 解析：
39.《课程标准》要求实施（）培训，强化任务驱动，突出实践导向，A.多样化
B.一体化
C.综合式
D.主题式
答案：D 解析：
40.教师发展的自我评价又称
A.教师反思评价
B.教师自我评价
C.自我反思评价
D.自我发展评价
答案：A 解析：
多选题(总分40分，每题2分，共20小题)
41.在讲授《配电脑，我也是行家》课程前，需要收集一些有关电脑硬件的各种图片，这些图片可用的扩展名有
A..bmp B..wav C..swf
D..gif E..jpg 答案：ADE 解析：
42.在学科教学过程中，可用的软件很多，关于常用软件工具的表述错误的是
A.Word、WPS软件擅长文字处理，主要处理扩展名为.ppt的文件
B.IE是一种播放软件，可以播放扩展名为.wam的文件
C.Windows Media Player是一种播放软件，可以播放扩展名为.mpeg的文件
D.PowerPoint和WPS软件用于制作演示课件或演示汇报，主要处理扩展名为.xls的文件
答案：ABD 解析：
43.下面所列的______安全机制属于信息安全保障体系中的事先保护环节？
A.数字证书认证
B.防火墙
C.杀毒软件
D.数据库加密
答案：ABD 解析：
44.交互式电子白板与其他教学软件兼容的优势有
A.海量信息，增大课堂容量
B.轻松备课，减少做课件时间
C.无界课堂，轻易支撑课堂生成
D.促进学生知识构建
答案：ABC 解析：
45.监控就是通过（）等形式和手段及时收集关于被监控系统活动进展的种种信息
A.检查
B.考核
C.评比
D.总结
答案：ABCD 解析：
46.以下不属于教师“学习与发展”能力的是（）
A.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长
B.有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合
C.尝试建立学生学习电子档案，为学生综合素质评价提供支持
D.预见信息技术应用过程中可能出现的问题，制订应对方案
答案：CD 解析：
47.Webquest是网络环境下自主探究模式的其中一种，他的组成部分除了绪言，结论还包括哪些？
A.任务
B.过程
C.资源
D.评估
答案：ABCD 解析：
48.小组探究学习活动的网络学习环境主要包含哪几部分
A.学习资源
B.学习工具
C.协作交流平台
D.学习评价
答案：ABC 解析：
49.当前学科教学资源应用存在的问题
A.师资问题
B.观念问题
C.硬件问题
D.软件问题
答案：ABCD 解析：
50.课堂导入经常会遇到的问题有
A.时间过长
B.缺乏学生参与
C.技术应用不适当
D.情境真实感人
E.限制想象空间
F.方式方法单一
答案：ABCEF 解析：
51.在课堂讲授过程中合理地利用各种信息技术支持教学，可以生动形象地呈现知识内容。以下属于合理使用信息技术支持教学的是（）
A.学生在学习昆虫的样貌时，使用音频进行描述
B.学生在学习某一自然现象时，播放视频帮助学生学习
C.学生在学习英文单词时，播放包含有目标单词的英文歌曲进行学习
D.学生在学习地理形态时运用幻灯片辅助学习
答案：BCD 解析：
52.电子显微镜、物理DIS等数字化实验可以
A.在电脑上完成全部操作
B.提高学生动手能力
C.方便实验观测
D.有利于实验数据的保存
答案：BCD 解析：
53.下列关于数码相机的叙述正确的是
A.数码相机的关键部件是CCD B.数码相机有内部存储介质
C.数码相机拍照的图像可以通过串行口、SCSI或USB接口送到计算机
D.数码相机输出的是数字或模拟数据
答案：ABC 解析：
54.诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是()A.诊断性评价在某项教学活动开始前实施
B.诊断性评价的范围比形成性评价广，包括认知、动作技能以及情感领域等
C.形成性评价在教学实施后进行，得到学生通过教学活动的最终成绩
D.诊断性评价比形成性评价进行得频繁，比如某课某单元结束后的小测验。
答案：AB 解析：
55.网络学习空间的模型结构包括哪几层（）
A.用户层
B.控制层
C.虚拟资源层
D.物理层
答案：ABCD 解析：
56.与课堂面对面讨论相比，在网络教学平台中开展讨论的优势是
A.看不到师生的肢体动作
B.只能通过图文判断学生的反馈
C.给学生留下相对充裕的考虑时间
D.讨论的内容能够被保存，待后分析
答案：CD 解析：
57.平板电脑正在成为教学中使用的主流移动设备，常见的操作系统有
A.Windows B.apple Ios C.Android D.Ubuntu 答案：ABC 解析：
58.关于合作学习的分组策略，以下哪项说法正确
A.合作学习中最基本的分组策略是“异质”分组
B.组建合作小组并不完全排斥“同质”分组策略的运用
C.组建合作小组需要尽量避免“同质”分组策略的运用
D.合作小组的规模通常在“2—6”人之间
答案：ABD 解析：
59.信息技术创设的情境除了文本、视频，还包括哪些？
A.声音
B.图像
C.投影
D.动画
答案：ABD 解析：
60.教师工作坊的特点是什么？
A.人数少
B.针对性强
C.活动形式多
D.活动目的是解决问题
答案：ABCD 解析：
点击咨询 