欢欢喜喜过“六一”主持词[共5篇]

第一篇：欢欢喜喜过“六一”主持词

欢欢喜喜过“六一”主持词

（女1）：当鲜红的太阳冉冉跃上地平线，我们迎来了新的一天！

（女2）：这是多么快乐的一天啊，因为今天是全世界少年儿童共同的节日！

（男1）：在这快乐的节日里，我们心中充满着感激！感谢爸爸妈妈把我们带到这个美丽的世界，感谢长辈们关爱着我们茁壮成长！

（男2）：今天，我们欢聚……关爱我们成长的长辈们表示衷心的感谢。

（主持人齐鞠躬致谢）

（女1）：六一国际儿童节，是我们小朋友盼望已久的节日，她伴着柔和的风、悄然而至，来到我们身边。

（女2）：让我们共同祝愿：……身体健康、万事如意！

（男1）：今天，我们小朋友在此欢聚，心中充满了喜悦。在这个舞台上我们将展示自己的才华，庆祝自己的节日，让我们衷心祝愿今天的演出圆满成功！

（男2）：今年是值得……200个国家和45个国际组织呢！

节目一

（女1）：是呀！关心国家大事，我们小朋友也义不容辞！今天我们就用欢快的歌舞来共同庆贺世博会的召开、庆祝我们的节日，关注我们生活的大家园！下面我们就把舞台交给演员们吧！看！他们都有些迫不及待了呢！

(主持人齐点头)

（男1）：如今，环境保护问题已经成为全世界关注的焦点，瞧！就连中心幼儿园的小朋友们都将环保理念融入到节目中了！请欣赏他们带来的《家庭环保时装秀》表演，大家欢迎！

节目三

（男1）：多么动听的乐曲，怎能不让我们陶醉！谢谢他们的用心演奏！

（女1）：接下来是市银河艺术中心的小朋友们带来的集体舞蹈《我可喜欢你》！大家一定会喜欢！

节目五

（男1）：是啊！地球上的动物、草木、山水都是我们人类的好朋友，我们一定要好好保护它们，让世界更加和谐美丽！

（女1）：看，我们母亲河---汉江，在欢快地流淌，伴着水声，市红舞鞋舞蹈艺术中心的小姑娘们带来了婀娜的舞蹈《小河淌水》，大家欢迎！

节目七

（女1）：不愧是在国家级的比赛中获得了儿童组金奖的演奏曲目，精彩的演奏让我们仿佛置身在美丽的汨罗江畔观看着热闹的端午龙舟赛！掌声再次送给她！

（男1）朋友们！中华民族的传统文化意蕴悠长，下面市实验小学的小伙伴们也为我们送上了传统文化表演——《三字经》！掌声有请！

节目九

（女1）：多么悠扬的乐曲声，让我们再次送上热烈的掌声！

（男1）：今天是个快乐的节日，今年是个值得骄傲的里程碑，世博会让我们每一位中华儿女心中充满自豪！让我们共同祝福我们伟大的祖国妈妈更加繁荣富强！下面就请欣赏由市中山幼儿园带来的舞蹈《同庆同乐》，大家欢迎！

节目十一

（男1）：精彩的演奏让我们仿佛来到了美丽的大草原，身临其境地感受到激烈的赛马表演！再次谢谢她们！

（女1）：下面将要上场的是在去年参加全省2000多名选手角逐，最终脱颖而出荣获“湖北小音乐家”之称的王维潇小朋友！她今天为我们带来了儿童歌曲《神笔马良》，大家欢迎！

（主持人齐上台）

女1：太精彩了！再次把掌声送给他们！

女2：童年是一支歌，跳跃着美妙的音符！

男1：童年是一首诗，充满了幻想和憧憬！

男2：童年是一幅画，涂满七彩色的美妙世界！

女1：童年是欢乐的海洋，没有忧愁、没有烦恼、有的就是开心的笑！

齐：同学们，伙伴们！让我们大家共同唱起儿童节的歌谣《庆祝“六一”》来庆贺我们的节日----六一国际儿童节！

（音乐《庆祝“六一”》歌声起，演员们共同登台谢幕，台上台下齐唱《庆祝“六一”》掀起节目高潮）

齐：今天的“六一”文艺演出到此结束，谢谢大家的观看，再会！

第二篇：六一节目主持词——欢欢喜喜庆“六一”

“六一”是我们自己的节日，同学们自编自演，准备了缤纷多彩的节目。

附主持人串词

（甲）六月，是一支歌

（乙丙）幸福的歌

（甲）小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月

（乙丙）走进了我们自己的节日——

（合）六一儿童节

（乙）尽管，我们只是一棵幼苗

但我们骄傲地生活在爸爸妈妈的怀抱中

（甲）尽管我们只是一颗小星星

但我们幸福地闪亮在老师的身边

（丙）在这美好的节日中，让我们满怀感激之情地说一声

（合）谢谢你们，爸爸妈妈

谢谢你们，老师

（甲）“六一”儿童节来了，小朋友们准备好了吗？

（乙丙）让我们尽情的唱，尽情地跳吧！

（合）一三班欢欢喜喜庆“六一”中队联欢活动现在开始！

（丙）请欣赏第一个节目

歌舞 《数鸭子》 表演者：彭迟、李慧婷、郑佳禾

（甲）瞧，四位帅气的小男生向我们走来了。请听男生小合唱《一年级小男生》 表演者：邵绚宇、罗哓宇、邹乐萌、龚缘顺

（乙）第三个节目

小品《非典病毒》表演者：贺显博、蔡湘龙、李承培、柳旭东

魔术表演：贺显博

（甲）接着，有请周哲劲等同学带来电子琴表演和书画表演 表演者：

（丙）邓子超和周逸心同学是我们班的朗诵能手，下面有请他们带来课文朗诵《小白兔和小灰兔》表演者：邓子超、周逸心

（甲）小朋友们，想欣赏拉丁舞表演吗？他们可是获过大奖的高手。

伦巴表演 表演者：陈琳、王旭

（乙）几个快乐的小男生想为大家表演一个童话剧，掌声欢迎！

童话剧《两只鸟、猎人和狼》 表演者：王旭、吴晟、阎夏

（丙）下面让我们轻松一下

歌舞表演 《伦敦桥》 表演者：赵子轩 江涛

（甲）《数码宝贝》大家都看过吧，那可有趣了。

小品《数码宝贝》 表演者：朱叶波、刘瑾威

（乙）最后请欣赏歌舞系列

《数鸭子》 表演者：陈语典、段娴

《粉刷匠》 表演者：张婧琦、徐家星、黄榛

《迷路的小花鸭》 表演者：青筱佳、陈语典、李慧婷、郑夏、谢昭妍

（甲）节目真是太精彩了！

（乙丙）可欢乐的时光却总是太短暂。

（甲）欢欢喜喜庆“六一”活动到此结束，噶写大家的激情演出。

（合）最后祝同学们：

身体健康！

学习进步！

天天快乐！

第三篇：欢欢喜喜过新年

欢欢喜喜过新年”主题活动方案

过年，是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子。过年了，合家团聚是每一个家庭最幸福的时刻。在中国人的眼里，“年”里所承载的东西太多太多。在上千年的岁月中，人们又为“年”加上了许多有地域特色的风俗习惯，使“年”文化变得越来越丰富。为了让我们传统的优秀文化得到进一步的传承，使学生不仅爱过年更了解“年”，学校大队部将开展新港小学“欢欢喜喜过新年”主题活动。

1.春节、元宵由来与传说：搜集有关“年”与“元宵”来历，风俗习惯等资料并编成小报。

春节、“元宵”由来与传说组的同学根据自己的计划开展活动，可上网查阅资料，了解春节、元宵的由来与传说；可走向图书馆，搜集关于春节或元宵的资料，最后进行加工整理，编写小报，供大家欣赏。

手抄报规格为8开图画纸（2张A4纸大小），单面对开。

2．春节、元宵习俗：搜集对联，窗花，门神等素材，并分类加以整理，制作中国结、对联、窗花等。

学生可走街串巷，到各大商场、超市进行现场调查、采访，了解春节前后最受人们欢迎的春节饰品，如中国结、红灯笼、对联、窗花、大红“福”字、鞭炮，同学们可剪窗花、制作灯笼，培养动手能力。

3．春节、元宵食品：介绍春节期间人们的购物情况，饺子、汤圆一类的大宗食品图片。

可食品批发市场、各大超市，了解春节期间人们的购物情况。其中，可关注饺子、汤圆一类的大宗食品，可拍摄饺子、汤圆的品种，品尝它们的味道，从实物到图片、文字，最后到自己亲自动手包饺子、撮汤圆，从中感受到春节的乐趣。

4．大拜年：拜年的吉祥用语。给大家展示精彩的对联。送上对大家新年诚挚的祝福。

同学们进入社会，调查人们拜年的习俗，搜集拜年的吉祥用语，给大家展示精彩的对联，送上对大家新年诚挚的祝福。

5.选唱一首新年或庆元宵歌。

6.班队会课展示及新学期墙报展示。

活动时间：2011年1月17日——2月14日

杨家楼联办小学

2014年1月

第四篇：欢欢喜喜过春节

《欢欢喜喜过春节》教学设计

教学目标

情感与态度：体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求。行为与习惯：从与家人准备年夜饭的活动中，学会分担家务劳动；从与家人共进年夜饭的活动中，感受亲情的温馨和美好，学习礼貌待人、文明进餐。

知识与技能：知道春节是我国的传统节日，了解一些有关春节的习俗。懂得文明、安全、快乐过节的技巧。

过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程。尝试用不同的方法进行春节的探究活动。

学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。

从学生的社会环境与生活基础来看，由于春节是中国人民的传统佳节，每到这一盛大节日来临之际，全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节，迎接新年。孩子们身处其中，乐在其中，吃年夜饭，守岁，走亲访友，收压岁钱„„种种习俗，使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。

本课的教学重点是让学生充分感受春节的喜庆欢乐，了解一些有关春节的习俗，学习礼貌待人、文明进餐。并注意节日期间的安全。教学难点是在教学活动中了解春节是中华民族的传统节日，感知春节与元旦的不同，并树立安全意识。

针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可从查日历入手，让学生通过看录像、谈年夜饭等生动形式，了解与年有关的知识。结合春节燃放鞭炮、参加庙会等活动，教给学生一些安全小常识。在教学过程中，教师不要就事论事，而是应侧重在通过各种活动，引导学生了解家乡和各地过新年的风俗，激发和培养学生对节日文化的兴趣。增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。使学生乐于参加有意义的节日活动，并能以自己的方式爱亲敬长，注意节日安全。

教学重点

感受春节的喜庆欢乐，了解一些有关春节的习俗，学习礼貌待人、文明进餐。

教学难点

在教学活动中了解春节是中华民族的传统节日，感知春节和元旦的不同，并树立安全意识。教学准备

教师准备：准备相关年俗饰品，制作教学课件。

学生准备：向家人了解过年常吃的食物有什么特殊的意义。

课时安排 3课时。

第1课时完成话题“迎新春”的教材内容。第2课时完成话题“年夜饭”的教材内容。第3课时完成话题“拜年”的教材内容。备注：“平安过年”穿插于各课时中完成。

教学过程 第1课时

活动一 日历上找春节

1.谈话导入：同学们，通过上节课的学习，我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日，我们中国还有自己传统的，最隆重、最盛大的一个节日，你们知道是什么节日吗？

2．提问：那么今年春节是哪一天呢，你们有什么好办法找一找吗？

（1）查查日历，找找今年的春节是从哪一天开始的。（教师出示当年的挂历或台历。）（2）找不同：元旦和春节在日历中的位置有什么不同？

（3）小结：元旦是公历新年的第一天，是世界各国人民共同的新年；春节是我国农历新年的第一天，是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。

3．过渡：今天，就让我们一起迎接春节的到来！（出示课题：迎新春）活动二 喜气洋洋过春节

1．播放动画：年的传说，了解“年”的来历。

（1）提问：同学们，你们知道“年”的来历吗？谁能讲一讲。（2）[播放动画：年的传说]

（3）小结：过年是中华民族一个传统节日。现代民间习惯上把过春节又叫做过年。春节是中华民族最古老、最隆重的节日。

2．提问：你们喜欢过年吗？为什么？ 板书：欢欢喜喜过春节

全班交流。(让学生畅所欲言，与同学一起分享自己最高兴、最难忘的过年经历。)3．提问：过年了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋。你们家是怎样过春节的？周围的邻居们呢？（引导学生在交流中了解本地的过年风俗。）

（1）追问：春节时，你们家里会预备什么好吃的东西？（2）问：除了吃一些有特色的食品，你家里还做什么？怎样布置呢？（3）[播放视频：春节]（4）小结：春节是中国独有的传统节日。春节期间，全国各地各族人民都会开展丰富多样的活动。旅居海外的华人也用自己的方式庆祝这个最隆重的节日。

4.谈话：那么我们一起来看看，各地的人们是怎样庆祝春节的？（1）[播放动画：庆春节]（2）提问：你看到了什么？想说些什么？（引导学生从中感受春节的喜庆。）（3）小结：这就是喜庆、热闹的春节，这就是蕴含美好祝福的春节，它是全世界中华儿女共同的节日！

活动三 安全放鞭炮

1．提问：春节，少不了放烟花爆竹，这是大家最喜欢的春节活动之一。你们喜欢放鞭炮吗，放鞭炮有哪些快乐的事情？

2．提问：燃放烟花爆竹虽然喜庆有趣，但也有一定的危险。你在放鞭炮的时候发生过什么不愉快的事情吗？

3.讨论：在开开心心放鞭炮时，怎样防止被炸伤？要注意什么安全问题？ 板书：安全放鞭炮

（通过讨论，让学生了解燃放鞭炮时要严格按照产品的使用说明，选择符合要求的户外场地来燃放；除特殊的烟花爆竹外，一般不要手持烟花爆竹燃放；不要向行人、车辆、建筑物等投掷点燃的烟花爆竹；儿童在燃放时要有成人监护；燃放中万一出现异常情况，不要马上靠拢产品，等待明确原因后再处理„„）

4．总结：燃放烟花爆竹时要注意安全，避免受到伤害。这样，春节才会过得更开心快乐！

板书设计

迎新春 欢欢喜喜过春节 安全放鞭炮

第2课时

活动一 年夜饭中的饮食文化

1．谈话：上节课我们感受了过年的热闹与喜庆，了解了有趣的年俗文化。大年三十的晚上，全家人还会聚集在一起，进行一项重要的春节活动，知道是什么吗？

（1）[出示图片：我家的年夜饭]（2）过渡：过年了，亲人团聚，都要吃一餐年夜饭，一家人围坐在丰盛的饭桌前，笑 3 啊、乐啊，别提有多开心了！（出示课题：年夜饭）

2．提问：吃年夜饭时，你家里经常做些什么菜？

（1）提问：你们知道为什么做这些菜，有什么特殊的意义吗？

（学生交流课前向家长了解到的春节饮食文化，引导学生探究、了解本地的春节饮食风俗。）

（2）小结：过春节时，每个家庭都有自己传统的特色食品，每种特色食品都有美好的含义，代表了人们对新一年的祝福与美好愿望。

3．提问：你知道其他地区的人们过年还吃些什么吗？

（拓宽学生视野，引导学生了解其他地区的春节饮食风俗，教师相机补充说明。）（1）[出示课件：春节饮食文化]（2）小结：这些春节美食也一样蕴涵着人们的美好愿望，预示着来年的幸福，在春节这个传统节日里，表达了人们对幸福生活的向往。

活动二 年夜饭的礼仪

1．模拟体验活动：我帮妈妈做些什么。

（1）教师（教师戴上“妈妈”头饰）饰演妈妈：妈妈要做年夜饭了，你能帮我做点什么呢？

（2）学生思考交流。

（预设：摆放碗筷、放好桌椅，择菜、洗菜，递佐料、端凉菜„„）（3）模拟表演：你能帮助妈妈做些什么，上来演一演。板书：爱劳动

2．模拟体验活动：我家吃年夜饭。

（1）活动要求：教师邀请几名学生戴上头饰，扮演孩子、爸爸妈妈、爷爷奶奶等一起吃年夜饭，活动中教师注意捕捉学生活动中生成的问题，或创设有关情境，相机指导学生文明用餐，掌握相关的礼仪知识。

（2）模拟体验内容。内容一：

教师：年夜饭开始了，我们要入座了，小朋友们想一想：你们家吃年夜饭时，座位是怎么安排的？爷爷奶奶应该坐哪儿？我们呢？那么请这一家人入座吧！

（让学生明白一家人在一起吃年夜饭时，要请爷爷奶奶等年纪大的长辈先坐，坐上位，然后要按长幼等级分坐。正式吃之前，还可举杯祝福长辈，共庆新年快乐。）

内容二：

教师：模拟端上一盘饺子，引发学生思考：“这么香的饺子，放在哪儿好呢？”（引导学生在思考、交流中明白：吃年夜饭时，应先等长辈起筷后才动手夹菜；好吃的东西不独吃，大家一块儿吃。)内容三：

教师：自己想吃的菜不在眼前，该怎么办？学生尝试回答，教师加以补充说明。(引导学生在思考、交流中明白：自己想吃的菜不在跟前，要请人代夹并表示感谢，不可私自揽在跟前。)

内容四：

教师：明明特别喜欢吃肉，年夜饭上已经吃了好多，小肚子早就饱饱的了，可他吃了还想吃。小红喜欢喝甜甜的饮料，现在已经喝了三大杯了，她还要妈妈再给她倒一杯。对于他们的做法，你们有什么话要说吗？

（引导学生关注春节期间的饮食健康：春节期间好吃的东西多、作客的机会多，不能暴饮暴食，以免得肠胃病。）

3．学生分组模拟表演年夜饭的礼仪。师生共同评议。板书：讲文明 有礼貌

活动三 祝福传心意

1．谈话：过年是家人团聚的日子，在这一天，无论是远在外地的，还是近在本地的；无论是工作的，还是在外求学的；无论是身居要职的，还是普通的老百姓，他们都会想方设法回家过年，与亲人团聚，吃一餐团团圆圆的年夜饭。所以年夜饭又叫团圆饭。

2．提问：今年年夜饭时，你们家里人都到齐了吗？谁没有回来？为什么？ 3．提问：那我们可以用什么方式表达对他们的思念呢？

（引导学生了解可以用电话、短信等方式表达对亲人的想念与祝福。）

4.总结：今天咱们不仅感受到了春节的快乐、年夜饭的温馨，还懂得了在家要爱劳动，吃饭要讲文明，聚餐要有礼貌，学会用祝福传达心意，老师祝愿同学们每个家庭都度过一个愉快、幸福的春节！

板书设计

年夜饭 爱劳动 讲文明 有礼貌

第3课时

活动一 拜年话礼仪

1．谈话导入：春节是中华民族的传统节日，我们知道了春节有吃团圆饭、放鞭炮等很多传统习俗，其中还有一个传统习俗就是拜年，大家走亲访友，正是亲人间加深感情的最好时机，也是我们孝敬长辈的好机会。今天，咱们就带上礼物出发，拜年去！

[导入同时播放音频：步步高]（板书课题：拜年）

2．提问：以往过年时，你去过哪些亲友家拜年？哪些亲友到你家拜过年？ 3.创设情景，模拟表演。

（1）到亲友家拜年，事先要准备些什么？服装上有什么讲究？

（引导学生了解出门拜年，服装要干净整洁，想好拜年的祝福话，还可以准备些小礼物。）（2）给长辈（爷爷奶奶等）拜年说些什么话？给父母拜年说些什么话？给小伙伴拜年说些什么话？

(教师创设不同的角色情景，指导学生懂得过年时与他人见面，要有礼貌地问候对方新年好。)

板书：送祝福

（3）到了主人家门口，应该怎样说？怎么做？（或客人到了家门口，应该怎么做？）板书：讲礼仪

（4）得到礼物怎么说？得到压岁钱该如何使用？

（5）喜欢玩主人家的玩具，怎么办？（或客人家的小朋友想玩自己新买的玩具，该怎么做？）

（6）离开时，和主人告辞应该怎么说？怎么做？（或与客人告别应该怎么说？怎么做？）4．讨论：拜年时，我们怎样做个有礼貌的客人和主人？ [出示课件：待客与做客]

5．小结：过年时，咱们互相拜年，互相祝福，其乐融融！我们要做个有礼貌、懂得孝敬长辈的好孩子。

活动二 拜年话平安

1．出示情景：拜年时，我们要到亲戚朋友家去，小红也跟着爸爸妈妈去镇上大伯家拜年，镇上的人非常多，小红与爸爸妈妈走散了，小红该怎么办？

（1）[播放动画：小红与家人走散了]（2）提问：发生这样的事情，小红应该怎么办？

（3）小组讨论：我们在外出时，在人多拥挤的地方怎样防止与家人走散？如果一下子找不到家里人，怎么办？

板书：重安全

（在讨论中指导学生在人多拥挤的地方要牵住家人的手，不要随意松开。如果万一走失，应该留在原地等待家人来寻找，或及时向民警求助，或想办法与家人联系„„）

2．讨论：过年时，我们会去拜年，会出去游玩，在外面我们还会遇到哪些安全问题？怎样预防？

（1）追问：在人多拥挤的地方，需要我们注意什么？ 小结：我们要防止被挤伤、踩伤，在陌生的路上要防迷路„„（2）追问：遇上路人燃放鞭炮，我们该怎么办？ 小结：（注意避让，等鞭炮燃放完再走。）

（3）追问：在人多的地方，如果东西丢失了，怎么办？

小结：在人多的地方，要把自己的贵重物品如零花钱、钥匙放在安全保险的地方，不要露在外面，以免丢失。

3.总结：春节是中华民族最盛大、最喜庆、最欢乐的节日。希望同学们在春节活动中，做到讲礼仪、重安全，传递祝福，也收获祝福，过一个安全、快乐、吉祥的春节！

板书设计

拜年 送祝福 讲礼仪 重安全

第五篇：欢欢喜喜过新年教案

欢欢喜喜过新年教案

一、教学目标

1、通过教学，使学生简要的了解有关春节的历史、文化、习俗，了解我国民族的传统文化，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物。

2、引导学生合作，探究，采用多种材料和工具来制作春节的礼物。

二、教学重点和难点

教学重点：尝试用各种制作方法来表现自己对春节美好生活的独特感受。

教学难点：制作的礼物要表现出欢乐、热闹、喜气的感觉。

三、课时安排： 一课时

四、教学过程

1、声音导入：教师播放一段放鞭炮的录音

在除夕夜，爆竹声响是辞旧迎新的标志，表达了人们的喜庆心情。还有一个多月的时间我们就要过年啦，大家开心吗？那今天我们就提前来过一个春节吧。（揭示课题：过春节）

2、春节的由来

师：春节是我国最隆重、最热闹的一个节日，你们知道春节的由来么？ 生答

（多媒体展示：春节的由来）思考： 在我们梁才大家是怎么过新年的？在我国还有哪些过年的习俗？ 老师在这里也搜集了一些各地过新年的习俗，我们一起来欣赏一下。（多媒体展示：各地祝贺新年的图片）

同学们还知道哪个国家的新年习俗？给大家介绍一下。请大家看多媒体，展示了某个国家的过年习俗。

师：这春节里的新鲜事可真多。那除了这些活动，我们周围的环境有什么变化？

师：春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。

4、春节的礼物

（课件展示：各种不同形式的手工作品和绘画作品）提问：

（1）、他们都做了些什么礼物？（2）、画中主要化了什么场景？

（3）、主要用了那些颜色？为什么要用这种颜色？（多媒体展示：红色的象征意义）

5、制作小礼物

师：看了这么多作品大家一定等不及了。现在我们分小组，选择你喜欢的方式来制作表现出春节喜庆的礼物吧！

要求：自由畅想，大胆表现，分工合作，创作出你心中最美最喜庆的作品。

学生创作，教师巡回指导。

（播放音乐，让学生在优美的旋律中进行创作。）6 展示小礼物

（让学生通过自评和互评的方式对新年的小礼物进行评价，表示出对新年的祝福。）赠送小礼物。由赠送礼物并说上祝福的话。

五、教师小结：

你们的美好祝愿一定会让收到礼物的人过一个快乐的春节的。

六、板书设计

欢欢喜喜过新年

1、如何过新年

2、制作小礼物

七、教学反思

本课的内容，源于生活，运用于生活，和生活息息相关，所以每个教学步骤都结合现实生活展开。学生学习兴趣很浓，就是平时知识积累、资料收集发面没有养成好习惯，在课中，大量的图片展示使学生得到了丰富的感性认识，产生了浓厚的学习兴趣。通过欣赏优秀作品及同龄人作品，增强了创作欲望和创作信心，提高了学生的想象力和绘画制作能力。在评价环节中，以鼓励为主，激发了创作热情。

春节是中华民族最盛大、最喜庆、最欢乐的节日。我们放假以后，很快就到春节了，希望同学们把在春节中看到的新鲜事，参加的有趣活动牢牢地记在心里，开学时告诉同学和老师。同时，老师也衷心祝愿小朋友在过一个快乐、吉祥、安全的春节！