第一篇：毕业设计（论文）评分要求及格式要求
毕业设计（论文）评分要求及标准
一、指导教师、答辩小组成员在评分中要坚持严格要求和实事求是的原则，根据学生在毕业设计（论文）中独立完成的实际情况和评分标准作出评定。
二、毕业设计（论文）的成绩由过程成绩（30%），质量成绩（40%）和答辩成绩（30%）组成。
三、毕业设计（论文）过程成绩评定的依据标准依据：
1、学生完成毕业设计（论文）的态度情况；
2、学生完成毕业设计（论文）投入的时间与精力情况；
3、学生调研、收集资料及接受指导的情况；
4、学生运用基本技能获取、利用信息的情况；
5、学生独立分析问题、解决问题的情况；
6、学生在规定时间内完成论文的情况。标准：共分上、中、低三档：上档：24——30分；中档：18——23分；低档：00——17分。
四、毕业设计（论文）的成绩采用五级记分（优秀：86分以上、良好：76-85分、中等：66-75分、及格：60-65分、不及格：60分以下）。
五、评分标准附件六：
毕业设计（论文）格式规范要求1.毕业论文的形式结构： 前置部分，包括：封面、中外文摘要、目录。主体部分，包括：引言、正文、参考文献、结论 附录部分，包括：附录（需要时）2.论文封面及首页2.1 封面由我院统一制作，格式见附件七；2.2论文题目：应能概括整个论文最重要的内容，要求简明扼要，一般不超过20字； 3.目录3.1 目录起始范围：由中文摘要开始，至参考文献；3.2 前置部分单独编排页码，页码号用大罗马数字标注； 3.3 引言至后记部分单独编排页码，页码号用阿拉伯数字标注，引言第一页页码为“
一、”、“
（一）”、“1.”、“（1）”等；7.6 论文中的计量单位、制图、制表、公式、缩略词和符号必须遵循国家规定的标准，并按章编号置于相应位置；7.7正文格式：见附件七。8.注释8.1 注释一般指作者进一步解释自己所要表达的意思，或对引文或所引观点的出处加以说明。8.2 注释采用脚注方式，在需要注释处标明序号，序号加圆圈放在加注处右上角，例如①；注释内容排在加注处所在页的下方。每页注释序号均从①开始，不与前页的注释连续编号。8.3 注释格式：见附件七。9.结论9.1 论文结论要求明确、精炼、完整、准确；9.2 结论格式：见附件七。10.参考文献10.1列出3篇以上的参考文献或论文所在网站，格式如下：①著作：作者、书名、出版社、出版时间、页码；②论文：作者、论文篇名、刊号、年、卷（期）、页码； 10.2 多次引用同一篇文献时，不需再单独列出，只需将编号写在一起，页码用顿号隔开； 10.3 参考文献格式：见附件七。11.毕业论文书写、装订要求11.1 论文的录入、排版一般使用中文word 2003版本编辑；注意：可直接在附件的模板中输入，但要注意不要修改页码！11.2 除前文规定的特殊情况外，段落文字一律使用宋体小四号汉字；11.3字间距用标准方式，行间距用1.25倍，页码打印在页面下方中间位置；11.4 页面设置选用A4(21×29.7厘米)纸型； 11.5论文的录入、打印、复印工作自行完成，最后需提交正式文本5份。
第二篇：毕业设计课题及论文要求
毕业设计(论文)是本科教学计划的重要组成部分。其目的是培养学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能，提高分析和解决工程、科研、社会实际问题的能力，使学生得到工程设计方法和科研能力的初步训练。同时培养学生正确的思想方法，树立严谨的治学态度，理论联系实际的工作作风。
为加强对我校毕业设计(论文)工作的管理，特制定本要求。
一、毕业设计(论文)的内容
毕业设计是工科类高等学校学生毕业前夕按课题要求所做的设计，大体分为三个阶段：(1)调研阶段：深入全面了解设计目标及实现目标所要解决的问题。收集有关信息并进行加工、整理、分析解决问题的关键要素。
(2)转换阶段：构思可能实现设计目标并解决目标所涉及问题的各种方案，分析比较设计方案。
(3)收敛阶段：将设计者构思的多种设计方案收敛到给定条件下的最佳设计方案并完成课题设计。
毕业论文是高等学校学生毕业前夕所撰写的学术论文。大体经历调研、立论、论证和结论几个阶段。毕业论文具有学术论文共有的一般属性，它的构成与展开严格按照立论、本论、结论的逻辑思维方式，以事实为基础，严谨的推理过程为依据，得出可靠的科学结论。
二、毕业设计（论文)的要求
1．选题
选题的基本原则是：
(1)毕业设计(论文)课题必须符合本专业的培养目标及教学基本要求，体现本专业的基本理论、基本技能训练等内容，并有利于学生综合运用多学科的知识和技能，充分发挥其创造性，使学生得到全面的训练。
(2)课题有明确的任务或研究对象，且工作量和难易程度适当，使学生在规定的教学时段内，在教师的指导下经努力能独立完成。大型的课题可由几个学生共同完成。
(3)课题的类型可多样化，但应尽可能结合社会、生产、科研或实验室建设。对工科类的学生，工程实际型的课题应占绝大部分。但须防止偏离培养目标、忽视教学要求，把学生单纯作�“劳动力”使用的课题。
2．课题的来源和分配方法
毕业设计(论文)课题可从科学研究、工程设计、新产品研制中选出符合选题要求的题目，或将社会、生产实践中的项目进行剪裁、组合、采取假题真做的题目，亦可由学生在科技实践中自立符合选题要求的题目。题目确定后由指导教师提出报告，阐明题目的目的、意义、要求、主要内容、前期工作及应具备的条件，经教研所（室）集体审定报院(系)教学负责人批准后列入毕业设计(论文)课题计划。
课题的分配应遵循：每生一题、独立完成；因材施教、全面训练；双向选择、教师引导。对需要由几位学生共同完成的课题，必须明确每位学生独立承担的部分。对综合训练不足的实际课题，指导教师应适当增补课题内容。
毕业设计(论文)课题计划在毕业设计(含毕业实习)开始前五周向学生公布；学生申报选择意向；研究所(室)、学科组或教研室根据学生情况、课题的性质和难易程度，结合指导教师的意见，综合平衡分配课题，报院(系)负责人审批报教务处备案。最后以书面形式将课题任务书于毕业设计（论文）开始前三周下达到学生。学生毕业设计题目一经确定不得随意更
改。
3．课题的调研
课题调研的目的使学生围绕毕业设计(论文)课题全面了解有关知识，收集、加工有关信息，分析关键要素或立论依据，为完成课题提供必要的条件。因此，学生调研前应拟定调研提纲；调研中尽可能了解本课题涉及的研究、生产、销售、使用等方面的实际情况及有关数据图表、文献资料；调研后撰写课题调研报告，其内容包括课题的提出、调研的对象或范围、涉及课题的现实情况及资料摘编、调研总结等。
4．学生完成的毕业设计或毕业论文
毕业设计应包括设计图纸(可含设计实物)、资料、设计说明书。毕业论文应包括论文、有关佐证材料和实物。毕业设计说明书和毕业论文大致内容和要求如下：
(1)标题：标题应确切、简捷、富有概括性，让人看后能大致了解课题的学科范畴、内容和特点。
(2)摘要：也称内容提要，扼要叙述本课题的主要内容和方法。对于设计应反映其特点，对于论文应简述论点结论。摘要须有中、外文对照，中文摘要约300字为宜，外文摘要一般不超过250字。
(3)前言或引言：毕业设计说明书的前言应说明本设计的目的、意义和技术要求。简述本课题国内、外的情况及存在的问题，本设计的指导思想、所解决的主要问题和采用的方法。
毕业论文的引言主要包括立题的依据、对本课题已有研究的评述、本课题所要解决的问题和采用方法、成果及意义。
(4)正文：毕业设计说明书正文包括：设计方案论证、设计计算、结构设计说明、试验或实测数据分析、设计方案的校验等。毕业论文正文包括：本课题的基本前提、设定条件及其合理性、课题的研究方法(实验研究方法、理论研究方法、调查研究方法等)、研究结果的论证等。
(5)结论：结论是对整个设计或论文的归纳和总结。包括本设计或论点的特点、长处和创新之处，可能存在的问题和继续工作的方向。
(6)谢辞：简述自己通过本次毕业设计(论文)的收获和体会，并对指导教师和协助完成设计的有关人员表示谢意。
(7)参考文献及附录：列出主要参考文献并将试验或实测纪录、计算机软件、有关实物等附上。
三、指导教师的条件和职责
毕业设计(论文)实行指导教师责任制。指导教师应对整个毕业设计(论文)的教学过程全面负责。
1．指导教师的条件
由学术水平较高且有较丰富实践经验的教师或工程技术人员担任毕业设计(论文)的指导工作。指导教师应有中级或中级以上职称，初级职称人员一般不单独指导毕业设计(论文)，但可协助指导毕业设计(论文)。
可聘请理论水平高、实践经验丰富的生产科研部门的专家或技术人员(须有中级或中级以上职称)参加毕业设计(论文)的指导工作，但必须有我校的专业教师参与指导。指导教师确定后，不能随意更换，不得随意出差，确需出差者，须经院长(系主任)批准，并报教务处备案。
2．指导教师的职责
(1)提出选题报告，包括选题的依据、课题的特点、主要内容、进行方式、工作量及完成课题的可行性(包括已具备条件和需要提供条件)，供教研室(研究所、学科组)集体审定和学生选题。题目确定后，指导教师应提供设计(论文)任务书及指导书，准备学生实践环节并指导学生收集有关资料。
(2)认真做好毕业设计(论文)全过程的指导，尤其对设计或实验方案的选择、设计计算、结构设计、数据分析、论文的立论依据、论证方法、结论等环节应仔细检查，要激励学生的创新精神，培养学生严谨的科学态度和独立工作能力。
(3)指导学生制定毕业设计(论文)进度计划，要安排足够的时间对学生进行指导和答疑，要随时掌握学生的进度和动态。
(4)对学生严格要求、严格管理、严格考核。要为人师表、公正廉洁、诲人不倦，做学生的良师益友。
(5)指导学生正确撰写毕业设计说明书或毕业论文。答辩前，向答辩委员会提交学生毕业设计(论文)表现、工作能力、毕业设计(论文)质量及水平等方面的书面材料。并督促和指导学生做答辩前的准备。
(6)毕业设计(论文)结束后，把毕业设计(论文)材料整理归档，至少保存三年。
四、对学生的基本要求
(1)学生应充分认识毕业设计(论文)教学环节的重要性，端正态度，在规定的时间内按质按量独立完成毕业设计(论文)的全部工作。
(2)在教师指导下，学生制订毕业设计(论文)工作计划和进度，并分阶段实施。如调研前需拟定调研题纲，调研后撰写调研报告；设计(论文)一开始，先制订设计(论文)方案、技术路线等，设计(论文)完成后，认真准备答辩。
(3)学生应定期向教师汇报毕业设计(论文)工作进度，主动接受教师的指导和检查。在设计(论文)中，要刻苦钻研、求真务实、开拓创新。必须独立完成毕业设计(论文)任务，严禁抄袭他人设计(论文)或请人代做毕业设计(论文)。对毕业设计(论文)的规定目标和工作量均应按计划定期完成。
(4)毕业设计(论文)结束后，学生应及时交回毕业设计(论文)的全部材料(包括设计图纸、说明书、论文、实验记录、计算机软件、调研资料和制作的实物等)，并对毕业设计(论文)内容负保密责任。
(5)做好毕业设计(论文)的总结。
五、毕业设计(论文)成绩的评定
毕业设计(论文)成绩由指导教师评分、评阅人评分及答辩委员会评分三部分组成(各类评分标准见附表一、二、三（见本手册末页），文科英语专业毕业论文评分标准参照《“高等学校英语专业高年级英语教学大纲”中毕业论文评分标准》执行)。各自所占比例为3：3：4。1．指导教师评阅：
指导教师应对学生的毕业设计(论文)进行认真、全面审查。对学生的外语水平、毕业设计(论文)的完成情况及水平、工作能力及态度写出评语，并依照附表一作出评分。2．评阅人评阅
由答辩委员会聘请评阅人对毕业设计(论文)进行认真仔细的评阅，写出评语并依照附表二对毕业设计(论文)作出评分。
学生应在答辩前五天将自己的毕业设计(论文)送答辩委员会。3．毕业设计(论文)答辩
毕业答辩由各院(系)毕业答辩委员会主持。答辩委员会由领导和专家5-7人组成。其成员必须具有中级或中级以上职称。学生人数多的专业还可成立专业答辩委员会，专业答辩委员会在院(系)答辩委员会领导下工作。根据需要答辩委员会可下设若干答辩小组，开展答辩工作。有条件的专业可适当聘请少量中级或中级以上职称的校外专家参加答辩工作。
答辩委员会的主要职能和工作程序为：组织毕业设计(论文)评阅，审定学生毕业答辩资格，组织学生毕业答辩会，评定学生毕业设计(论文)成绩并撰写评语。
(1)答辩委员会综合指导教师和评阅人的意见确定学生是否具备参加答辩的资格。对于不具备答辩资格的学生，答辩委员会应指出原因及处理意见。(2)学生凡有以下情况之一者，应取消其答辩资格： ①未完成指导教师规定的任务和要求； ②说明书有严重错误或极其潦草； ③图纸有严重错误或极其潦草；
④设计(论文)期间有l／3时间不在设计场所，或擅自离校、旷课达五天以上； ⑤查明有抄袭或代作者。
(3)答辩一律在毕业设计(论文)环节的最后一周进行。各院(系)应将学生答辩的名单及日程安排提前向学生公布，并于答辩前报教务处备案。毕业设计(论文)答辩会由答辩委员会(或答辩小组)主持。会上学生逐个进行答辩，答辩时先由学生介绍自己的毕业设计(论文)，时间一般为20分钟左右，然后回答答辩委员会或答辩小组成员提出的问题，依据评分标准(见附表三)答辩委员会(或答辩小组)集体讨论决定每个学生毕业答辩的评分及评语。
4．毕业设计成绩的确定
(1)毕业设计(论文)成绩(x)采用五级计分制：优(90≤x≤100分)，良(80≤x≤90)，中(70≤x≤80)，及格(60≤x≤70)，不及格(x<60)。总成绩按毕业设计(论文)成绩的组成原则计算。对于指导教师、评阅人、答辩小组评分相差悬殊的学生，其成绩由答辩委员会复核、审定。
(2)为保证毕业设计(论文)水平，院、(系)答辩委员会须控制各专业毕业设计(论文)成绩的分布符合正态规律。各级成绩比例应控制在：“优”不超过15％；“优和良”之和不超过 60％；成绩比例应按专业总体控制，不可下达到答辩小组。凡申报“优”等成绩的毕业设计(论文)必须由答辩委员会主持公开答辩。
六、毕业设计成果的知识产权
我校学生的毕业设计(论文)成果、发明权、专利等均按《广东工业大学知识产权保护条例》执行。
七、毕业设计(论文)质量监控与评估
1．毕业设计(论文)质量监控
指导教师、研究所(室)、学科组或教研室和学校共同控制毕业设计(论文)的质量。
指导教师除经常辅导、答疑和了解情况外，应根据毕业设计(论文)进展要求定期检查学生的毕业设计，如实记录检查情况，并向研究所(室)、学科组或教研室汇报。
在学生毕业设计(论文)开始前两个月，院(系)应检查承担毕业设计(论文)任务的研究室、学科组或教研室对毕业设计(论文)工作的准备情况，包括毕业设计(论文)的课题、要求、组织安排等。在毕业设计(论文)进行过程中，院(系)和研究所(室)、学科组或教研室应定期或不定期组织多种形式的检查，如设计(论文)现场查看、召开学生座谈会和教师汇报会、个别了解等，发现问题及时纠正。毕业设计(论文)完成后，院(系)或研究所(室)、学科组或教研室成立答辩委员会组织毕业答辩。院(系)对毕业设计(论文)质量写出总结报告。
学校检查全校的毕业设计(论文)从准备到答辩的全过程。毕业答辩后，学校审查学生毕业设计(论文)成绩并组织毕业设计(论文)质量复查。2．毕业设计(论文)质量评估
(1)毕业设计(论文)质量评估指标体系见附表四(2)毕业设计(论文)质量评估指标体系的关键要素 ①德育的基本要求
主要评价辩证唯物主义世界观和方法论的教育、国情教育、敬业与职业道德教育以及心理素质教育的实际效果。②导向性的选题原则
课题的选择应符合教学基本要求，同时力求结合科研、生产或实验室建设等项实际任务。鼓励学生选择直接为经济建设服务的实际课题。
课题的选择应注重综合基本训练。对于设计、绘图、实验、情报检索与外文翻译以及计算机应用等训练内容应综合考虑，以获得综合基本训练的实际效果。在确定综合基本训练内容时，不同专业应有所侧重。
课题的选择应有适当的深广度。由于思维的深广度是产生创造性思维的基本条件，因此设计思维能力的培养需要以课题的深广度为基础。(3)教学效果的评价
毕业设计教学效果的评价：
指标体系中规定评价毕业设计教学效果的要素是能力水平、毕业设计质量以及创造性。其评价内容确定为：
综合运用所学知识，解决实际问题的能力(含设计内容涉及的学科范围与内容的深广度以及问题的难易程度)；
工程基本训练的效果(含设计与计算、计算机应用，其中有数模的建立、程序编制、运行结果；绘图；实验研究；文献检索与外文翻译，其中有译文字数与参考价值)；
设计方案的科学性与可行性分析(含方案对比与择优；综合分析，其中有技术经济分析；数据来源与数据处理)；
设计说明书的撰写质量(含技术要求；书写格式；术语、符号、单位；各种图表；参考文献)；
图纸质量(含结构与工艺性、制图标准、图面质量和图的工作量)。
设计的实用性与创造性(理论价值、技术价值、经济价值、社会价值)。
毕业论文教学效果的评价：
毕业论文的能力水平考核，含有理论联系实际的能力、科学实验能力、数据处理能力、文献检索与外文翻译能力。对于论文质量的评价主要依据论文的撰写质量与图表质量，同时，仍需考核其论文的创造性。
(4)毕业设计(论文)教学质量评估工作的组织实施
毕业设计(论文)教学质量评估的组织工作分为四个阶段，即评估准备工作阶段、中期检查阶段、后期检查阶段及总结阶段。
首先组织校级评估专家组。专家组受学校的委托，对被评专业的毕业设计(论文)教学工作进行全面检查与评估。专家组成员应由本学科教学经验丰富、学术上有较高造诣的具有高级职称的教师、督导员和校内有关教学研究与教学管理部门的人员组成。
八．专家组的工作安排
第一阶段，即评估准备工作阶段。主要工作是：检查师资力量的配备情况，审查毕业设计(论文)的课题，检查教学文件与物质条件是否符合教学要求。
第二阶段，即中期检查阶段。主要工作是深入教学现场(设计室、计算机室、实验室、工程现场)进行实地检查。了解学生对教学工作的反映，同时，检查教师工作状况及院(系)、研究所(室)、学科组或教研室组织管理情况，及时总结、提出教学质量监控的具体建议和改进教学工作的措施。
第三阶段，即后期检查阶段。实地考察毕业设计(论文)的答辩情况；毕业设计(论文)成绩的评定，对学生毕业设计(论文)进行抽审。
第四阶段，即总结阶段。专家组审查专业的自评报告，教师、学生、答辩委员会成员的评议意见，依据评估指标体系逐项评分，得出评议结果，并提出书面总结报告。报告的重点是总结经验，提出改进工作的意见和建议。
第三篇：毕业设计(论文)进度要求
关于认真做好2015届本科毕业设计(论文)工作的通知
一、时间进度表
1、完成选题工作
2014年12月15日-2015年1月16日
2、完成开题报告工作
2015年3月2日-3月20日（第1-3周）
3、学院完成毕业设计（论文）中期自查工作（重点检查任务书、开题报告、外文翻译，中期考核表），形成自查报告 2015年4月20日-4月24日（第8周）
4、教务处进行毕业设计（论文）中期抽查工作：抽查学生毕业设计论文材料（任务书、开题报告、外文翻译、中期考核表），检查学院自查报告
2015年4月27日-4月30日（第9周）
5、完成毕业论文查重和答辩工作
2015年5月25日-6月12日（第13-15周）
6、录入毕业论文成绩
截止到2015年6月19日（第16周）
7、提交校级优秀毕业论文获奖名单及论文（压缩至5千字电子版），教务处审核并颁发优秀毕业（论文）证书 2015年6月15-26日（第16-17周）
二、论文检测 毕业设计（论文）检测结果界定标准为：以完整的段或句作为比对单位，文字重合率（指毕业设计（论文）与有效比对库的重合字数占论文总字数的比例）不超过25％（含25%）的视为合格，超过25％的视为不合格。校级优秀毕业设计（论文）的文字重合率不得超过10％。
首次检测不合格的毕业设计（论文），给予一次修改后再次检测的机会、且不能被评为“优秀”论文；修改后仍然不合格的毕业设计（论文），学院需组织专家进行复查，若认定存在严重抄袭，则作为毕业设计（论文）不及格处理。
三、论文评分
本科毕业（设计）论文成绩包括平时成绩、论文评阅成绩和答辩成绩。
平时成绩：指导教师只需给出平时成绩（占论文总成绩的20%），并提供论文审阅意见；
论文评阅成绩：由两位专家（不包括指导教师）评阅论文，填写《专家评阅意见书》并给出评阅成绩（取两者平均分）或指导教师评阅论文给出成绩。（占论文总成绩的40%）
答辩成绩：答辩成绩占论文总成绩的40%。
四、论文答辩
论文答辩环节须让每位答辩学生制作汇报PPT并上台表述、回答专家问题，从而达到锻炼学生口头表达能力的目的；同时可以安排本专业低年级学生参加答辩会进行观摩学习。
附件1：华南理工大学全日制本科学生毕业设计（论文）管理办法 附件2：毕业设计（论文）写作规范及各类表格（学生和指导教师用）附件3：题目更改申请表（需修改题目学生用）
第四篇：毕业设计论文要求简介
如何撰写毕业论文
一、毕业论文的意义
撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施，是大学生在校期间专业考核的重要环节，也是提高教学质量的重要环节。大学毕业生在毕业前都必须完成毕业论文的撰写任务。毕业论文是大学生才华的第一次显露，是向祖国和人民所交的一份有分量的答卷。虽然一篇毕业论文不一定能对社会直接带来巨大的效益，对专业产生开拓性的影响，但它总是在一定程度上表明一个人的能力与才华，向社会展示出自身的价值。大学毕业生的毕业论文撰写，应在教师的具体指导下，在大学的最后一学期的规定时限内(一般为3—5个月)完成。它要求学生全面综合运用所学本专业的基础理论和专业技术知识，运用计算、绘图、实验等基本技能，独立地解决一般性的工程技术问题，以巩固、深化和熟练掌握所学到的专业理论、知识和技能。一篇毕业论文的字数可以控制在8000字左右，并做到图文并茂。
二、撰写毕业论文的基本要求
1．要求探讨事物的本质和规律，具有一定的学术性。
它要求运用科学的原理和方法，对社会科学、自然科学或工程技术领域里的某一课题，进行抽象、概括的论述，具体翔实的说明，严密的论证和分析，以揭示事物的内在本质和发展变化的规律，阐明工程技术设计的周密、可靠和可行，而不应只是客观事物外部直观形态和过程的表面叙述。2．要求准确反映客观事物，具有一定的科学性。
科学性是一切学术性文章的灵魂和生命，没有科学性，就不可能有正确的思想性，也就丧失了学术论文的基本品格。
科学研究的任务是探求客观真理，达到正确地认识世界和改造世界的目的。为此，要做到以下几点：
首先，必须发扬实事求是的科学精神，反对弄虚作假的不诚实的态度。
其次，要掌握科学的方法。
再次，注重文字表述。
3．要求大胆探索，具有一定的创新性。
创新性或称为创造性、创见性、独创性，是衡量学术论文价值的根本标准。科学研究的使命在于创新，我们所强调的创新，并不是要求论文所提出的见解是空前绝后的，也不一定限于重大的发明创造，而是要求在本专业的范围内，所写论文有真知灼见，有个人独到的看法，不人云亦云，不是简单重复、机械模仿或全盘抄袭别人的工作。
4．要求与专业培养目标相符，具有较强的专业性。
选择科研课题和撰写毕业论文具有明显的专业性的特点。5．要求遵循学术论文的基本格式，具有较好的规范性。毕业论文在体式上有着其固有的规定性和规范性，这是它在文面和行款上区别于文学创作和其他一般文章的一个显著特点。从当前情况看，这些基本格式正在趋向于统一，趋向于规范化、标准化。在撰写毕业论文时，必须严格遵守，并熟练地加以运用，这样写出来的论文才符合要求，才能起到传播、交流学术信息的作用。
三、毕业论文的写作步骤 1．拟定论文编写提纲
为了使写出的文章中心突出、层次清晰、逻辑严密、内容主次详略得当，动笔之前要对文章作整体规划，搭出一个骨架，这就是拟定提纲。(1)拟定提纲的原则
1)立论方面：明确确立什么样的论点，采用哪种方式，从哪个角度提出问题，在中心论点下拟设几个分论点以至小论点。
2)选材方面：选择哪些论据材料，要特别重点列上有新意、有魅力、有典型的材料。3)布局方面：考虑设置哪些部分，每个部分所担负的任务，层次和段落如何安排。4)谋篇方面：明确怎么开头和结尾，何处提领，哪里分述，上下如何衔接，前后怎样呼应。5)协调方面：确定全文各个部分的组成如何做到匀称、和谐，文气如何贯通、流畅，文字怎样做到疏密得当等。
(2)拟定提纲的三种方法
1)标题式：就是以标题形式把该部分的内容概括出来
2)句子式：就是以一个能表达完整意思的句子把该部分的内容概括出来，每一部分都是一个完整的句子。
3)段落式：就是用一段话把该部分的内容概括出来，是句子的扩充。(3)拟定提纲的顺序
第一，先拟题目。
第二，写出总论点。
第三，考虑全篇的安排。
第四，大项目安排妥当之后，再逐个考虑每个项目的下位论点，直到段一级。要写出段的论点句。
第五，依次考虑各个段的安排，把准备使用的材料按顺序编码，以便写作时使用。
第六，全面检查，作必要的增删、调整。2．写出论文初稿
就是按照拟定好的提纲，运用语言文字，把毕业设计中的研究成果和逐步形成的思想、观点表达出来。初稿的写作是最艰辛的工作阶段。(1)起草论文初稿的必备条件
1)备齐“软件”： 这里说的“软件”，是指文章的思路、观念等。它包括基本观点已经明确，并草拟了一定的文字；已想好了文章的大体内容或内容的某一部分；对文章的全局及各个局部内容已了然于心。2)搜全材料： 要引用的或参考的主要材料已基本搜集全，在文中的位置安排经过了细心的考虑。写作者手头还有一定的备用材料。
3)审定提纲： 拟定的提纲已将自己的全部思想包括进去。写作者将提纲向指导教师作了详细汇报，经老师审阅、认可。这个经过周密考虑而拟定的提纲，是起草行文的基本依据。4)安排妥当： 已安排好一段集中的时间和必须的应用物品，有了较好的工作条件。(2)论文初稿的写作顺序
1)从绪论起笔： 就是按写作提纲排列的自然顺序进行，从开头写起，依次写到结尾，先提出问题，明确全文的基本论点，再展开作充分论述和论证，最后归纳总结，作出结论。这种写法的好处是抓住了纲，也与研究的逻辑思维相一致；文章的格调、风格前后易于保持统一，首尾衔接紧凑、自然流畅，写起来较顺手，易于把握。
2)从本论人手：就是从本论人手，先写好本论、结论部分，回过头来再写绪论。这么写有两点好处：一是本论所涉及的内容，是作者研究中思考、耗神较多的问题，是作者研究成果的集中反映，从这里人手容易起笔、好写；二是从绪论动笔，往往难于开篇，从本论人手，先易后难，当写好了本论、结论时，大局已在握，心里踏实了，就可悉心写绪论和完成全文。(3)论文初稿的撰写方法
1)一气呵成法： 无论从绪论起笔，还是从本论人手，均应按拟定的提纲，一路写下去，不使思路中断。要尽可能快地把头脑中涌现出来的想法用文字表达出来，初稿完成后，再细致推敲、加工修改。2)分段完成法： 把全文分成若干部分，分段撰写，逐段推进，各个突破。每个部分以写一个分论点或几个小论点为单元，并注意保持各章节内容的相对完整。每一部分写好后，稍事整理，就可转入下一段。3．反复修改，不断提高论文质量
毕业论文、毕业设计说明书草稿完成后，一般都要经过反复修改。认真修改是作者高度责任心的体现，正确修改是提高文章质量的重要环节。(1)论文修改的范围
修改的范围就是有什么问题修改什么问题。具体地说，它包括以下七个方面。1)控制篇幅 5)锤炼语言 2)检查论点
6)推敲标题
3)调整结构
7)规划文面
4)更动材料
(2)修改论文的具体方法
1)热改法：指初稿完成后，趁热打铁，立即修改的方法。2)冷改法：指初稿完成后，放一段时间再修改的方法。3)他改法：指初稿完成后，请他人帮助修改的方法。
4)诵改法：指初稿完成后，诵读几遍，发现问题，然后再修改的方法。四．论文的基本格式和规范
常见的有基本型、标准型、通用型三种。1．论文的基本型格式
学术论文的基本型格式为“绪论一本论一结论”三段式。
绪论又称“引论”、“导论”，是引出正文的“开场白”，是对论文的主题、目的和总纲的说明，起定向引导作用。绪论的主要内容包括：(1)课题的由来、目的、目标、范围以及研究的价值和意义。(2)与课题相关的历史背景，前人研究的成果以及评价和相关领域的知识空白。(3)课题的研究方法和实验设计，其理论基础和实验依据等。(4)获得的研究结果和结论。
本论是论文的主体，是表达研究成果的核心部分。它反映了论文所建立的学术理论，采用的技术路线和研究方法所达到的水平，是作者学术水平和创造才能的集中表现。本论的内容一般包括理论分析，研究方法和手段，研究结果的分析比较，结果的讨论等等。
结论是围绕本论所作的结语。它是以结果和讨论为前提，经过严密的逻辑推理所作出的总判断、总评价，是整个研究过程的结晶，在全篇论文中起画龙点睛的作用。2．论文的标准型格式
学术论文的标准型格式是以我国1987年公布的国家标准GB7713—87《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》（下简称《编写格式》）为依据的。按此格式写作，能够比较完善地表达研究成果，便于读者整理材料，也便于读者理解。根据《编写格式》规定，学术论文由前置部分、主体部分、附录部分、结尾部分及下属若干项目组成。在学术论文撰写的过程中，无论上述各个部分如何取舍、合并、分开，以及各个项目的具体写法如何，都超脱不了标准型的基本框架。这个基本框架为：（1）前置部分：
封面、封二(学术论文有时不必要)题名页
序或前言(必要时)摘要
前置部分 关键词
目次页(必要时)插图和附表清单(必要时)符号、标志、缩略词、首字母缩写、单位、术语、名词等 注释表(必要时)（2）主体部分：
引言
正文
结论(必要时)致谢
参考文献
（3）附录部分（必要时）： 附录A 附录B 等
（4）结尾部分（必要时）：
可供参考的文献题录
索引
封
三、封底 3．论文的通用型格式
学术论文的通用型格式，一般有10个项目，包括题目、作者及单位、摘要、关键词、前言、正文、结论、致谢、参考文献、附录。有人称此为学术论文的十大结构程序。学术论文和其他各类文章相比，应该更有层次，更有章法，更有逻辑性。一般来说，学术论文应该分为几部分，具体要求什么内容，要视具体情况而定。一般格式只是共性。如果只讲共性，不讲个性，千人一面，分不清你我，生搬硬套，就会显得呆板。这是要避免的。必须强调指出，学术论文应该是宜长则长，宜短则短，不拘一格。学术论文的长短，因其内容和目的的不同而异。五．学术论文的通用型格式基本项的诠释 1．命题
论文的命题，要用简洁的文字告诉读者所要阐述的是什么问题。和撰写一般文章有所不同，学术论文总是文先于题。因为学术论文是在研究成果产生之后才撰写的。有些人在完成了文章的写作之后才考虑论文题目，不是先命题目，后做文章。在命题时，我们可以设想几个不同的题目，根据文章内容和应该强调的侧面，相互比较，进行选择。命题的用词必须斟酌，要简练、中肯、醒目。当前，关于命题有两种倾向，一是题目过长，作者似乎希望从命题中点出自己的全部工作来，有的题目竟长达50多个字。另一种倾向则是过于概括。这两种倾向大多数是刚从事研究的科学工作者初次撰写学术论文时易犯的毛病，应该尽量避免。如果用较少的字确实无法表达清楚文章的大意，还可以采用副标题。副标题还可以强化主题，一语破的。2．作者及单位
发表论文就要签署作者姓名。这是对工作负责的体现。署名也是记下作者辛勤的劳动，给予他们应得的荣誉。因此，凡是直接参加全部或主要工作、作出主要贡献、能对论文负责的人，都应署名。我们认为，凡是对学术论文承担责任、并从不同角度做了实质性贡献、其岗位工作与论文主旨密切相关的人员都有署名的资格。但在署名实施时，应实事求是。个人的研究成果，由个人署名。几个人或集体的研究成果，包括指导工作和领导工作的人员，分别按贡献大小列名。3．摘要
摘要又称概要、提要，是论文内容基本思想的概括，是论文不加注释和评论的简要陈述，具有独立性。其内容应包含与原文等量的主要信息。长篇论文应有摘要，短文则可有可无。
摘要的内容主要包括：(1)研究工作的主旨、缘起、目的、任务、范围和重要性，研究对象的特征，与其他课题的不同点，也就是开宗明义地说明为什么要从事此项研究。(2)研究的内容、过程与所用原理、理论、手段和方法，取得的新成果等。(3)研究工作的结论及其价值和意义。摘要有四大特点：短、精、完整、不加评论。4．关键词
关键词又称主题词，是为了适应计算机检索的需要而提出来的，放在摘要之后。关键词是将论文中起关键作用、最能说明问题、代表论文内容特征或最有意义的词选出来，便于信息检索系统存入存储器，以供检索。关键词一般来源于论文题目，也可以从论文中抽出。它可以看成几个非规范化的主题词，或几个非标准主题词，可以更接近于人的自然语言。5．前言
前言又称绪言，序论，引言等，相当于绪论。它是学术论文的开场白。前言部分主要说明从事本研究工作的原因，与课题相关的前人成果和知识空白，课题的研究目的和预期目标等。
前言与摘要不能雷同。摘要是介绍研究对象及成果，陈述创新研究的独立短文。前言只是说明为什么研究，预期达到什么目的，为正文的论述奠定基础。6．正文(1)正文的特点
正文是学术论文的主体部分，占论文的绝大部分篇幅，内容包括全部的研究过程中调查、测试和观察到的材料，以及由材料形成的观点。正文一定要具有正确性、客观性、公正性、确证性和可读性。也就是说，实验数据精确可靠，内容论点正确无误，客观真切，实事求是，公正对待实验数据和研究结果，不偏不倚，不按照自己的意向任意取舍，不能忽视偶然性；论文中的数据经过反复证实，实验结果可以重复，有再现性，而且经得起别人的复验，任何地点、任何时间、任何他人以相同条件作实验，可以得出相同的结果；论文必须文字通顺，一篇学术论文的正文部分往往能反映出写作者科学研究的思想和水平，以及他从事研究的技术路线和前景等。写好这部分文章，首先是要有材料，有内容，然后有概念、判断、推理，最终形成观点。(2)两种常见的正文格局
通常，学术论文的正文可以有两种写法，一种是大体上按研究工作进程的时间顺序。
另一种写法是对研究工作的全过程中多次由实践到理论的循环，进行总结归纳，提炼出典型材料和观点，按认识由感性到理性的规律，排列章节，不按实验工作原有的时间顺序，而按认识由低级向高级阶段发展演变的顺序展开。
另外，还有大量的科技学术论文，由于其内容突出而集中，全文简短，就可以开门见山，无需过多考虑章节格局，一气呵成。撰写时可不拘一格，不受体裁的约束。(3)正文的内容
正文部分的内容一般包括：实验用原材料的有关资料、实验经过、实验结果、结果分析和讨论等。介绍研究对象及其选择原因和方法，材料搜集的方法及其理由等。说明本研究的结果是通过什么方法和根据什么事实得来的。7．结论
结论对全篇论文起画龙点睛的作用，是整篇论文的归结。结论是论文作者将研究过程的观察所得和实验结果等材料，经过综合分析，形成若干观念和论点。或将各种数据材料集中起来，经过思索判断，逻辑推理，形成最终的、总体的论点。结论的措词必须严谨，逻辑必须严密，文字必须明确具体。结论的语句要像法律条文一样，斩钉截铁。一句话，明确地归结一个认识或概念，一条规律或结论，清清楚楚，不能模棱两可、含糊其词。一言以蔽之，结论应该完整、准确、鲜明。如果得不出明确的结论，论文也可以不写结论。不写结论的论文，可以对实验结果做一番讨论。如果在实验中发现某种反常现象，或发现暂时无法解释的实验结果，也可以在结论部分写明，留待后人解决。8．致谢
研究工作通常不是某一个人或几个人所能完成的，科学研究工作，必然得到来自各方面的帮助。为了尊重提供帮助的人的劳动，感谢他们的帮助，一般在论文后面书面致谢。9．参考文献
科学有继承性。研究成果绝大部分是前人研究工作的发展和继续，所以学术论文多数要引用参考文献。列出参考文献，能反映出作者严肃的科学态度，真实的科学依据，也体现了对前人成果的尊重，不可等闲视之。
论文中凡引用前人的文章、数据、论点、材料等，均应按出现先后顺序标明数码，依次列出参考的文献。这些文献应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。10．附录 有些材料编人文章主体会有损于编排的条理性和逻辑性或有碍于文章结构的紧凑和突出主题思想等，为了文章的完整，可将这些材料作为附录编排于全文的末尾。
附录的序号用A，B，C„„系列，如附录A，附录B，„„。五．对毕业论文的书写要求
1.论文一律使用A4纸，并用打印机打印。
2.论文除各部分标题可采用宋体4号字体外，其他如：摘要，前言，正文等的内容均采用宋体5号字体，单倍行距进行打印。
3.论文必须有封面，在封面上要求醒目地标明论文题目，作者单位（），姓名，班级，学号。4.论文必须自行装订成册。
第五篇：毕业设计(论文)文本要求
台州科技职业学院规范要求 毕业设计(论文)过程材料
一、毕业设计（论文）文本材料规范要求
（一）毕业设计（论文）文本材料的排序要求
毕业设计（论文）文本材料一般排序是：封面→目录→文本材料（题目、作者、摘要、关键词、正文、致谢、参考文献、附录（视情况而定））
（二）毕业设计（论文）文本材料的文印要求
设计(论文)题目为3号黑体加粗，可以分成1或2行居中打印。摘要、关键词为4号黑体加粗，内容为5号仿宋字体。正文采用小4号宋体。正文中的小标题采用方式是：序码+本层次内容高度概括的文字。值得指出的是，这个序码的标法，人文类一般采用“一、二、三，（一）、（二）、（三），1、2、3„„”这种形式；理工类一般采用“1、2、3，1.1、1.2、1.3，1.1.1、1.1.2、1.1.3„„”这种形式。人文类的序码一般空两格排列；理工类的序码一般顶格排列，序码与文字衔接处不要标点但要有1个汉字空格。第一层小标题以小3号黑体加粗打印，第二层小标题以4号黑体加粗打印，第三层小标题以小4号黑体打印。致谢和参考文献采用4号黑体加粗，内容为5号仿宋字体。
论文（设计）内容采用计算机编辑，用A4规格纸输出；行间距1.5倍；页边距左右各3.17cm，上下各2.54cm，页眉1.5cm，页脚1.75cm，装订线0cm；页码位置为页脚居中，封面不打印页码。毕业设计(论文)文本材料
二、毕业设计（论文）过程材料规范要求
毕业设计（论文）过程材料的装订顺序是：封面→目录→课题任务书→开题报告→指导教师指导和检查记录表→中期检查表→成绩评定表（指导教师）→成绩评定表（评阅教师）→成绩评定表（答辩小组）→答辩记录。
毕业设计(论文)文本材料
（20届）
题目实习单位实习岗位专业班级学生姓名指导教师
年月日
（实际文本应删除本框）
目录
摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 关键词„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„× 引言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„× 1 任务分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„× 2 方案的初步选定„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„×
2.1 两个方案拟定„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„×
2.2 两个方案比较„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„× 3 方案的详细设计„„„„„„„„„„„„„„„„„„„××
3.1 设计参数的确定„„„„„„„„„„„„„„„„„„××
3.2 齿轮参数的确定„„„„„„„„„„„„„„„„„„××
3.3 三维造型和二维工程设计„„„„„„„„„„„„„„××
3.4 影响噪音因素的控制„„„„„„„„„„„„„„„„××
3.5 调试与改进„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„×× 4 总结评价„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„×× 致谢„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„×× 参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„××
500W电动车新型差速减速器设计与制作
张山敏
摘要：电动车的差速减速器××××××××××××××××
××××××××××××××××××
关键词：电动车；差速减速器；设计；制作
当今社会能源是个严峻的问题„„设计任务分析
设计任务是„„方案的初步选定
2.1 两个方案拟定
2.2 两个方案比较方案的详细设计
3.1 设计参数的确定
3.2 齿轮参数的确定
3.3 三维造型和二维工程设计
3.4 影响噪音因素的控制
3.4.1 精度控制
3.4.2 材料的选择
„„总结评价
„„
致谢：
×××老师在我完成毕业设计过程中给予的悉心指导，深表谢意！
参考文献：
[1]孙育才.ATMEL89C系列单片机及其应用[M].北京：清华大学出版社，2004.……
目录
（实际文本应删除本框）
摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 关键词„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„× 引言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„×
一、民企档案管理工作的现状„„„„„„„„„„„„„„„„„„×
(一)管理者的档案意识薄弱，档案管理制度不健全„„„„„„„„„×
(二)文件档案没有明确的分类方案，不便于档案的检索利用„„„„„×
(三)兼职的档案人员无暇顾及档案工作„„„„„„„„„„„„„„×
(四)档案集中统一管理少分散管理多„„„„„„„„„„„„„„„×
二、民企档案工作的改进措施„„„„„„„„„„„„„„„„„××
(一)通过宣传引导，增强企业的建档意识„„„„„„„„„„„„××
(二)完善档案规章制度，营造良好的建档环境„„„„„„„„„„××
(三)规范档案分类方案，实行集中统一管理„„„„„„„„„„„××
(四)加强业务培训，提高档案管理人员素质„„„„„„„„„„„×× 结语„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„×× 致谢„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„×× 参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„××
浅谈民企档案工作的现状及改进措施
——以慈溪市晨阳电器有限公司为例
王思思
摘要：当前大多数民营企业的档案意识薄弱××××××××××
××××××××××××××××××
关键词：民营企业；档案工作；现状；措施
档案是企业在生产经营过程中直接形成的，作为保存备查的历史记录。随着时代的发展，档案工作在企业管理等方面的作用也日益明显„„
一、民企档案管理的现状
(一)管理者的档案意识薄弱，档案管理制度不健全
大多数民营企业管理者缺乏对档案工作的正确认识„„
(二)文件归档没有明确的分类方案，不便于档案的检索利用 明确的分类方案，是便于档案的保管和检索„„
(三)兼职档案人员无暇顾及档案工作
(四)档案集中统一管理少、分散管理多
二、民企档案工作的改进措施
„„
致谢：
×××老师在我完成毕业论文过程中给予的悉心指导，深表感谢！
参考文献：
[1]张珍.企业档案工作方法谈[J].陕西档案，2005（1）.……
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