议论文阅读考点分析

第一篇：议论文阅读考点分析

议论文阅读要点

一、议论文的概念：是一种以议论为主要表达方式，运用逻辑思维评事论理的文章体裁。

二、议论文的分类：分为立论和驳论两种。

三、议论文的要素：指论点、论据和论证三要素。

1．论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。

议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。区别中心论点和分论点并不难。分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就能看出哪是主哪是从，哪是纲哪是目。

2．论据：是证明论点的材料。它是被论点统率，为论点服务的。

常用的论据有两种类型—事实论据和道理论据。

事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实。

道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论；也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等。

3．论证：指运用论据证明论点的过程和方法，是论点与论据之间逻辑联系的纽带。

论点解决“需要证明什么”的问题，论据解决“用什么来证明”的问题，论证解决“怎样证明的”问题。4论证方法多种多样，常见的有以下四种：

①举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；

②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；包括分析讲道理的部分。

③对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；

④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。

四、议论文的结构：

提出问题(引论)一―――分析问题(本论)——――解决问题(结论)。

可以分两大类：一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”；一是并列展开的论述结构，叫“横式”。

六、议论文的语言逻辑性、严密性。

解题思路与技巧：

一、找准论点：

1、准确地分析、归纳论点，首先要辨清两个问题：A、论点与论题。论题是作者论述的对象和范围；论点是作者对论题所持的看法，它应该是明确地判断，在形式上应该是完整的判断句。论点不能是疑问句，不能只有一个短语，不能使用比喻。

B、中心论点和分论点。有些文章既有中心论点，又有分论点。要记住：一篇议论文只有一个中心论点，设置分论点，是为了对中心论点起证明作用或补充作用。分论点是中心论点的支撑材料。此考点的形式是找出或概括文段的中心论点。

2、论点提出的方式：

①很多时候，题目往往就是这种文章的中心论点。标题不是论点，而是论题。

②最常见的是放在文章开头，有的是旗帜鲜明地提出；有的是引用提出；有的是归纳事例或名言提出。要注意文中的提示语对论点的暗示作用。

③放在结尾的，往往是先提出分论点，层层论述，在结尾处归纳出中心论点。要注意总结归纳性的语言。

④放在文中的这种文章，往往观点的提出有一个过程，经过一番论述后，再提出中心论点，一般驳论性的文章、读后感一类文章，好采取此种方法。要注意承上启下过渡性的语言。还有的中心论点隐含在论证中，这就需要读者去归纳。这种文章阅读难度较大，要很好地研究文章内容和题目的各种关系，才能归纳出来（在中考中，很少选这样的难题）。

3、找准论点：

论点应该是明确的判断（带有作者明显的倾向性），是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。除了在位置上找论点外，还可以用以下方法：

1、分析文章内容，有助于找出论点。

2、分析论据有助于找到论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。

3、分析题目有助于找到论点。注意区别：有的标题不是论点，而是论题。

4、分析总结性的关键词语。

5、分析分论点，找到中心论点。

4、概括方法

考题形式：概括文章的论点

答题要点：概括议论文的中心论点，在语言表述上一定要用明确判断或陈述，要有明显的倾向性。在归纳论点的时候，（1）要抓住中心词；（2）要使用陈述或判断句式；（3）要有明显的倾向性，要旗帜鲜明；

（4）语言要简洁，文意通顺，要立足得分，不要华而不实。

如果一篇文章开篇部分有明确表明观点的语句，文末又有相同或相近的语句，以开篇为论点。有些文段全篇无明确表明观点的句子，就需要将几个分论点合并、提炼，还有的文章，作者的观点渗透于论证之中，这就需要领悟并归纳了。

二、分析论据：

1．分清是事实论据，还是道理论据。2．找出此论据是用来证明什么观点的。

三、明确论证方法：辨别文章使用了举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证中的哪些方法。其中，举例论证比较好辨别。道理论证一般指引用了名人名言做论据的。比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的。对比论证一般须找出正反两方面的论述（论证角度）。

四、分析议论文的语言特点：

严密性、逻辑性

五、要从整体上把握。答题要在通读了全文之后再动手，有时甚至需要读两遍，才能真正读懂。只有读懂了，答题才会准确。

三、论证方法：运用论据证明论点的过程和方法。

1、常见的论证方法及作用：

举例论证：运用了举例论证，通过……事例,具体有力地证明了……这一中心论点，使论证更真实可信，更有说服力。

道理论证：运用道理论证，引用……名言来证明充分有力……这一中心论点,使说理更深刻，更具有权威性。比喻论证：运用了比喻论证，用……来比喻 ……, 形象生动有力的论证……这一中心论点，把深奥的道理,说得讲得通俗易懂。

对比论证: 运用了对比论证，把……和……放进行对比, 突出有力的论证……这一中心论点，显得论证严密,更有说服力。

注意：1答论证方法的作用时，先从内容上考虑，再从论证角度考虑，有力的论证论点一句必不可少。找论证方法时，按比喻论证，对比论证，举例论证，道理论证的顺序就可以万无一失。

2“……这一论点”先找本段的分论点（即中心句），没有分论点就答中心论点。

★答题方式：这一段（一句）运用了….论证方法，论证了……（论点），显得……（好处）

1、幸福没有榜样

有时，我们总是感到自己的生活不够幸福，不如人家的日子过得那样滋润甜美，还常常拿别人家的幸福作榜

样，去寻找自己的幸福。“榜样的力量是无穷的”，可是，到头来，我们会发现，唯独这人追人寻、人见人爱的幸福，没有榜样，常常是求而不得，甚至徒生烦恼。

幸福是什么?《现代汉语词典》给出的答案是“使人心情舒畅的境遇和生活”。但是，同样的“境遇和生活”，不

同人却有不同的感觉。乞丐得到一顿饱饭，心情会很舒畅，感到幸福的降临；不说一顿饱饭，就是一桌山珍海味，在大款大腕那里，大概也激不起一点快乐的心情吧。作家史铁生的境遇，很让我们同情，他不幸患有尿毒症，但他说：“生病的经验是一步步懂得满足。发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。”并说：“终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的。”我们身体还算健康的人，能体验到不发烧也是一种幸福吗?会把幸福的底线放得这样低吗?

其实，词典给出的幸福答案是不大准确的。即使同一境遇，人们对幸福的理解也是千差万别的。生活在大体

相似的环境里，一百个人眼中的幸福观，或许还不止一百呢，有时同一个人，不同的时期就有不同的幸福观。幸福观的模糊，对幸福理解的个性化，这大概也告诉我们：幸福，没有模式；幸福，没有榜样。

幸福，没有榜样。梁实秋也这样说，“幸福与快乐，是在心里，不假外求。求即往往不得”。一位远房的侄女，日子本来过得很快活。一次同学聚会，看一位当处长的同学，居有豪宅，出有宝马，很是羡慕人家的幸福生活，抱怨自己的男人只会教书，不会捞钱。原有的快乐也因寻找幸福的榜样，而逃之夭夭。

还有，我们眼中的别人的幸福，有时并不是那么一回事。我们常常喜欢用世俗的眼光看别人的幸福，常常

认为有权势，有财富，有显赫的名声，有骄人的业绩，就会有幸福，有舒心的日子。其实，幸福有时恰恰与权势、与财富离得很远，与名声、与业绩也并不怎么亲近。侄女那个同学，近日，婚外恋闹得沸沸扬扬，幸福显然并不在她家。孟德斯鸠好像说过这样一句话：如果你仅仅希冀幸福，这不难做到；但期望像别人那样幸福，这总是难以做到，因为我们认为别人会比实际更幸福。“幸福的家庭都是一样的”，然而，每个人对幸福的感悟又各有各的不同。这大概与人们的不同追求有关。勇敢的人，追求刺激，冒着生命危险或是攀登高山，或是漂游湍流，感到是种幸福；沉静的人，喜欢安闲，甘愿生活寂寞，或是一部《庄子》，或是一首古曲，也会心中溢满快乐。伟大的哲学家康德，把人生的追求归结为：“我是谁?我要干什么?我能干什么?我如何去干?”幸福大概就是对这些问题的回答。能行风行风，能行雨行雨；能运筹帷幄，可当经理；有一身力气，蹬起三轮车也有歌声相伴。幸福，其实只是一种感觉，自己做了自己能做的事，感到活着是多么有意思，人生是多么美好，你感觉到了，你便拥有幸福，这和他人的评论毫不相干。

幸福，完全在于自己。自己有个真实的人生，对自己的人生尽力了、负责了，对得起社会、对得起父母与

妻子儿女，就是充实的人生、快乐的人生。心存快乐，就是幸福。

幸福，在自己的心中；幸福，没有榜样，也无需榜样。

1．本文的中心论点是什么?

答：________________________________________________________________

2．第二段中举“乞丐”、“大款大腕”吃饭的例子，运用了什么论证方法?其作用是什么?

答：________________________________________________________________

3．为什么说幸福观是模糊的? 答：

4．文中通过作者的一位远房侄女的事例意在告诉人们什么道理?

答：________________________________________________________________

5．通过本文的阅读，相信你会对幸福有更深的了解。请结合文章内容说说现在的你对幸福的理解。

答：_____________________________________________________________

6．为了证明自己的观点，作者在文中引用了梁实秋、孟德斯鸠等名人关于幸福的论述。你能另外写出一条有关幸福的名人名言吗?

答：________________________________________________________

2、勤劳是一种恶习

①世界上很多非常聪明并且受过高等教育的人，无法成功，就是因为他们从小就受到了错误的教育，他们

养成了勤劳的恶习。很多人都记得爱迪生说的那句话吧：天才就是99％的汗水加上1％的灵感，并且被这句话误导了一生，勤勤恳恳地奋斗，最终却碌碌无为。

②很多人可能认为我是在胡说八道，好，让我用100个例子来证实你们的错误吧!事实胜于雄辩。

③世界上最富有的人，比尔·盖茨，他是个程序员，懒得读书，就退学了。他又懒得记那些复杂的DOS命

令，于是，他就编了个图形的界面程序，叫什么来着?我忘了，懒得记这些东西。于是，全世界的电脑都长着相同的脸，而他也成了世界首富。

④世界上最值钱的品牌可口可乐。它的老板更懒，尽管中国的茶文化历史悠久，巴西的咖啡味浓郁，但他

实在太懒了，弄点儿糖精加上凉水，装瓶就卖。于是全世界有人的地方，大家都在喝那种像血一样的液体。

⑤世界上最厉害的餐饮企业麦当劳。它的老板也是懒得出奇，懒得学习法国大餐的精美，懒得掌握中餐的复杂技巧，弄两片破面包夹块牛肉就卖，结果全世界都能看到那个M的标志。必胜客的老板，懒得把馅饼的馅装进去，直接撒在发面饼上边就卖，结果大家管那叫PIZZA，比10张馅饼还贵。

⑥还有更聪明的懒人：懒得爬楼，于是他们发明了电梯；懒得走路，是他们制造出了汽车、火车和飞机；

懒得一个一个地杀人，于是他们发明了原子弹；懒得每次去计算，于是他们发明了数学公式；懒得出去听音乐会，于是他们发明了唱片、磁带和CD；……这样的例子太多了，我都懒得再说了。如果没有这些懒人，我们现在生活在什么环境里，我都懒得想!

⑦我以上所举的例子，只是想说明一个问题，这个世界实际上是靠懒人来支撑的。世界如此得精彩都是拜

懒人所赐。现在你应该知道你不成功的主要原因了吧!

⑧懒不是傻懒，如果你想少干，就要想出懒的方法，要懒出风格，懒出境界。

1．本文论述的主要观点是什么? 答：______________________________________________

2．你是怎样得出上述观点的?请简述之。答：__________________________________________

3．本文第⑥自然段中说“这样的例子太多了，我都懒得再说了”，请你结合生活实际和见闻，也举一个这样的例子。

答：________________________________________

4．你认为“勤劳是一种恶习”这个标题好不好?为什么?

答：_______________________________________________________________

5．我们常说“勤劳是中华民族的传统美德”，而本文作者却说“勤劳是一种恶习”。阅读本文后，你同意作者的看法吗?谈谈你的理由。

答：_______________________________________________________________

4、寻找快乐

有则寓言讲，一位花天酒地的国王总是郁郁寡欢，便亲自外出寻觅快乐。当他看到一位穷苦的农夫正放声

唱歌时，就问：“你快乐吗?”农夫回答：“当然快乐。”国王颇感费解：“你这么穷，也能有快乐?”农夫回答：“我也曾因为没有饭吃而苦恼而苦闷沮丧，等我遇到一个没有手的人以后，才发现我比他快乐得多，我可以用双手去播种、耕耘。”

寓言虽短，但它告诉我们：快乐不过是一种感觉，而不快乐则是因为忘了感受或不善感受快乐!快乐并不神

秘，也不遥远，快乐就在我们的身边，关键是你必须爱生活，必须会感受!

那么快乐是一种什么样的感受呢?简单地说，快乐就是一种积极的感受。从心理学的角度讲，快乐是盼望的目的达到、紧张解除后继之而来的情绪体验。它是人类最基本的情绪之一，一个人的需要得到满足后，就会产生喜悦、满意、振奋的情绪。快乐的情绪是一种美好的感受。快乐伴随着满足感，使个体更易理解周围让人紧张和不满意的问题，使个体处于宽容之中；快乐更易使人体验到人与事或人与人之间存在的鲜明关系，使个体处于和谐亲切之中；快乐使人自信地享受生活的乐趣，可使人精神振奋，此时，人会觉得世界上的一切都是美好的，似乎鸟儿会向你唱歌，月儿在向你微笑；快乐使个体具有超越感和自由感，能减缓、抑制其他情绪，使个体在现实中感到轻松、活跃、主动。

我们总是希望快乐如涓涓细流，在生活中潺潺流淌。对于快乐的源泉，人们各有看法。有人认为，地位、权势和财富是快乐的源泉；还有人认为，甜蜜、浪漫的爱情是快乐的源泉；也有人认为，舒适、轻松的生活是快乐的源泉。心理学认为，从快乐的来源讲可以有以下几种快乐；

生理性快乐：生理上的需要得到满足后产生的快乐，如大吃一顿，属于解馋的快乐。

感觉性快乐：如听到美妙的音乐后产生愉快感，或参与节奏性的运动和强烈动感所带来的愉快感。

建设性快乐：辛勤劳动、成果丰硕带来的快乐，得到他人的承认、帮助，和谐的人际关系等引发的快乐。

这种快乐是持久的，同时也体现出快乐的真正含义。

人人渴望快乐，然而快乐不是不请自来的，需要我们培养和创造。记得林肯说过：一个人只要想快乐，就可以办到。有位心理学家也曾说过：快乐纯粹是内在的，它不是由客体，而是由观念、思想和态度而产生的。现实生活中，没有一个人能随时感到百分之百的快乐。所以在人生的道路上，不论发生什么事，都不要逃避，而是要面对它们，以一种进取和明智的方式同它们争斗，养成勇往直前、积极对付艰难困苦的习惯。快乐属于那些不怕艰难困苦的人，只有通过自己的意志努力，克服困难，才能取得真正的快乐。

怎样才能获得快乐呢?首先，要认识自己；其次，要善待他人；最后，要接纳现实。下面是提供给您的几条

保持快乐的秘诀：

承认弱点：人无完人，金无足赤，要承认自己的弱点，乐于接受别人的建议、忠告。

吸取教训：面对失败和挫折应该从中吸取教训，勇往直前。能屈能伸：我们对待人生的态度都应该是处之

泰然，有错就改。乐于助人：帮助别人，与别人关系融洽，自然就会受人尊敬。宽恕之心：自己受到不公平的待遇时，必须宽恕和同情他人。坚守信念：当你做任何事情时，都必须坚守个人的信念。

希望您在生活中尝试以上建议，让快乐永存心间。

1．请从文中找出最能体现作者观点的一句话。答：________________________________

2．在本文作者看来，一个人快乐与否的关键在于什么?

答：____________________________________________________

3．文章是从哪几个角度来展开论证的? 答：_

4．作者说：“快乐就是一种积极的感受。”说说看，其“积极”因素有哪些?

答：____________________________________________________

5．在作者对“快乐的源泉”的表述中，你最认可的是哪一点?请说说你的理由。

最认可的一点：___________________________________________

理由：___________________________________________________

1、《幸福没有榜样》参考答案

1．幸福没有榜样。或“幸福，在自己的心中；幸福，没有榜样，也无需榜样”。(其他大意相同的语句也可)2．运用举例论证、对比论证。作用：通过对比，说明“同样的'境遇和生活’，不同人却有不同的感觉”的观点。3．同一境遇，人们对幸福的理解是千差万别的；生活在大体相似的环境里，一百个人眼中的幸福观，或许还不止一百个；有时同一个人，不同的时期就有不同的幸福观。所以说幸福观是模糊的。4．通过反面事例告诉人们，幸福没有榜样，拿别人家的幸福作榜样，去寻找自己的幸福，常常是求而不得，甚至徒生烦恼。5．幸福是一种感觉，自己做了自己能做的事，感到活着是多么有意思，人生是多么美好。你感觉到了，你便拥有幸福，心存快乐，就是幸福。6．示例1：幸福，就在于创造新的生活。——奥斯特洛夫斯基 示例2：人之幸福，全在于心之幸福。——歌德 示例3：人人都可以成为幸福的构建师。——培根 示例4：对于平凡人来说，平凡就是幸福。——尼采 示例5：我觉得人生在世，只有勤劳、发奋图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业、共产主义贡献自己的一切，这才是最幸福的。——雷锋

2、《勤劳是一种恶习》参考答案

1．懒不是傻懒，如果你想少干，就要想出懒的方法，要懒出风格，懒出境界。2．示例：一是通读全文。二是反复逐段梳理文段的内容：文章第①段引出论题，第②段阐述论题，第③④⑤⑥段举例论证，第⑦段阐述举例的目的，第⑧段总结全文，亮出观点。三是结合各段内容进行信息整合。3．示例：有的人懒得以自己的体力运东西，于是他们就发明了手扶拖拉机；有的人懒得刨地，于是他们就发明了耕地的机器；有的人懒得割小麦，于是他们就发明了收割机等等。4．示例：好。“勤劳是一种恶习”这个标题打破了常规，容易吸引读者。5．A同意。本文作者之所以说“勤劳是一种恶习”，是从工作学习中不要蛮干，而要想出省力的方法的角度来说的，懒不是傻懒，要想出懒的方法，要懒出风格，懒出境界。B不同意。作者有些言过其实，有些以偏概全。在生活中，还是勤劳好，毕竟“勤劳是中华民族的传统美德”，不要丢掉这一传统美德。

3、《有生命就有希望》参考答案

1．因为希望使生命变得有意义，有了希望便会去争取，因而便会使生命充满活力，因此说有生命就会有希望。

2．因为霍金全身只有几个手指可以活动，却完成了一些令科学家们都感到惊叹的大事业。3．示例：(1)我们熟悉的台湾著名作家三毛，因经受不伍生活的挫折，用长统袜在床上吊死。(2)一些大学生因经受不住生活的磨难而跳楼自杀。4．示例：有过。放开一些，然后再继续努力去追回那些损失，没有心灰意冷，而是依旧对生活充满了希望。5．示例：“有生命就有希望”，只要生命存在，便有可能去完成任何一件你想干的事情，不必为暂时的挫折而感到生活惨淡无光，相反这却是一个预兆。当你处在人生的最低谷时，那剩下来的时间便是你生活的上升期了，因为你已经到了最低谷，所以就放开心胸充满自信地向前走。

4、《寻找快乐》参考答案

1.只有通过自己的意志努力，克服困难，才能取得真正的快乐。2.快乐是一种感觉，一个人之所以快乐，是因为他不仅没有忘记感受快乐，还十分善于感受快乐，而一个人之所以不快乐，是因为他不仅忘记了感受快乐，也不善于感受快乐。（允许有其他概括）3.首先是运用一则寓言从“是什么”的角度引出了论题——快乐是什么；接着运用心理学的解释从“为什么”的角度阐述了快乐的本质和类别；最后从“怎样做”的角度回答了“怎样才能获得快乐”的问题。（允许有其他概括）4.快乐会使人“产生喜悦、满意、振奋的情绪”，会使个体处于宽容、和谐、亲切之中，会使人自信地享受生活的乐趣，并在现实中感到轻松、活跃、主动，而这些“情绪”和“感受”都是具有积极意义的。（允许有不同说法）5.答案不唯一，可以全面地谈，也可以抓住一两点来谈，此略。

第二篇：议论文的阅读与考点分析

议论文的阅读与考点分析

议论文是以议论为主要表达方式的说理性文章。论点、论据、论证是议论文的三要素。

论点，是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。

论点应该是明确的判断，是作者看法的完整表述，在形式上应该是完整的句子。例如‚我们中国人是有骨气的‛。(《谈骨气》)一篇议论文，无论是立论性文章、驳论性文章或者立论驳论相结合的文章，都有、明确的论点，而且一篇议论文一般只有一个中心论点。有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。分论点是用来补充或证明中心论点的。

论据，是证明论点的根据。

有事实论据和道理论据两种基本类型。

事实论据包括现实材料、历史事实、确凿的统计数字等等。例如《谈骨气》，文中列举了三个事实论据：文天祥至死不投降；穷人在困苦中宁可饿死不食嗟来之食；闻一多横眉怒对 的，宁可倒下去，不肯屈服。道理论据包括自然科学的原理、定义、公式、规律、法则，引用社会科学的经典论述、格言、警句等。例如《俭以养德》中引用诸葛亮的话‚静以修身，俭以养德’’来论证论点。需要提出来的是，引证的内容能够为证明论点服务的，才称得上道理论据，并不是文章中所引的话都是‚引证法’’，阅读时要认真辨析清楚。

论证，是运用论据来证明论点的过程和方法。常见的有四种：

(1)例证法，也叫举例论证，这种方法列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；(2)引证法，它是道理论证的一种形式，引用马克思主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句，以及人们公认的定理公式等来证明论点；

(3)比喻论证，用人们熟知的事物作比喻来证明论点；

(4)对比论证，把正反两方面的论点或论据加以对比，在对比中证明论点。论点、论据、论证，这三个要素，论点是解决‚证明什么‛的问题，论据是解决‚用什么证明’’的问题，论证是解决‚怎样证明’’的问题。

以上我们复习了一下议论文的三要素的，知识，此外，议论文的结构。也是重要的知识，结合下面内容来复习。这些知识都是用来帮助阅读文章的。

作为现代文阅读三大文体之一的议论文阅读，由于其可考性强，能较好地考查学生的整体阅读和感知能力，因此，在近几年的中考试题中经常出现。为此，我们在备考时必须了解议论文阅读的考点，熟悉议论文阅读的考试题型，培养议论文的解题能力，形成答题的直感，做到有备无患，处变不惊。

考

点

1．找出或概括论点(包括理解文中重要句子)2．辨别论据类别，分析其作用 3．辨析论证方法，理解其作用 4．划分议论文结构 5．分析议论文语言

6．针对文章内容，展开联想、表述感想

复习方法

从近年各地的中考试题来看，议论文阅读所选文章大多以课外为主，内容侧重于人文色彩的文章，如对学生进行思想、品质、心理等方面的教育。有选择题、填空题、标示题、简答题等题型，考查考生平时的阅读量、知识积累、阅读理解和分析综合能力。所以，要注意复习议论文的文体知识、句法相关知识，训练时注意加强知识点和题目类型的归纳和总结，还应借助中考相关部分试题，利用其典型性和答案的可操作性，规范答题思路，培养良好的答题习惯。下面作具体分析：

1．找出或概括论点

(1)找出论点。阅读议论文，最主要的目的是了解作者的观点，因此，找出或概括论点就成为议论文阅读的考查重点。议论文的论点包括中心论点和分论点，能够正确地把握文段的中心论点，又是重中之重。议论文提出中心论点一般有四种情况：第一种，文章的题目就是中心论点，其形式是个明确的判断句，如《俭以养德》，；第二种，文章在开头提出中心论点，如《谈骨气》开篇就提出‚我们中国人是有骨气的’’这个中心论点，开宗明义、开门见山；第三种，篇末点题，揭示中心，如《中国人民寻求救国救民真理的道路》，篇末点明中心论点‚唯一的路是经过工人阶级领导的人民共和国“；第四种，在文章中间提出中心论点。以上都属于直接提出中心论点的形式，怎样寻找这些内含论点的句子呢?在紧紧围绕论题的基础上，我们找出那些表达看法、主张比较完整的判断性句子，并分析它与其他句子或内容的关系。有几句内容或形式相似的，就找那句概括性强的，一般要前不要后。

(2)概括论点。有的议论文没有明确表示论点的语句，需要我们自己进行归纳和概括。这时，我们从归纳段意层意入手，尤其是从文章主体部分的内容入手，然后用恰当的语言表述论点，表述时要注意论点的语言形式，论点应该是明确的判断句，是作者看法的正面而完整的陈述。

总之，在找出或概括论点后，应用论据加以验证。

2．辨别论据类别。分析其作用．

论据是指用来证明论点的事实和道理，它被论点统率并为论点服务。论据分事实论据和理论论据。事实论据包括具有代表性的事例、确凿的数据、可靠的事实等；理论论据包括人们公认的正确可行的道理、格言、原理、定律等。阅读议论文时，应能够分清哪些是事实论据，哪些是理论论据，还要能够分析出这些论据是怎样证明论点的。辨别论据类别，一般采用选择题，只要了解事实论据和理论论据的特点，解答并不难。分析论据的作用一般采用主观题，分析时，可依据‚观点统率材料，材料说明观点’’的原则，对文章内容进行辨析，找出这些材料与论点的联系，弄清文章是用什么内容来证明论点，起什么作用。注意从不同侧面、不同角度、不同层面来考虑论据的作用。

3．辨析论证方法。理解其作用

弄清了例证法、引证法、对比论证法、比喻论证法等论证方法的特点，辨析是比较容易的。分析论证方法的作用一般采用主观题，做题时，首先要了解各论证方法的一般作用：

例证法是根据需要列举一定的事实来证明观点的正确，事实胜于雄辩，增强文章的说服力。引证法是根据公认正确的科学原理，根据马列主义思想经典的科学论断或名人名言来证明观点，体现文章的深度和理论的力量，使论述更具有权威性，更有说服力。

对比论证将一个事物的正反意见或优劣情况进行对照分析来证明观点，使正确与错误对比分明，是非曲直更加明确，给人更鲜明的印象。

比喻论证是通过打比方，用人们容易理解的浅显事物或道理来证明人们不容易理解的事物或深奥的道理，以此来证明观点的正确。

了解了论证方法的一般作用后，在答题过程中，要先说出某种论证方法的一般作用，再结合具体内容进行解说。值得注意的是：

对于例证法，关键要分析作者所举例子的范围和目的； 对于引证法，要分析所引言论、事例的准确性和针对性； 对于对比论证，要分析对比点与中心论点的内在联系；

对于比喻论证，要注意本体与喻体之间的相似点，体会作者意图。4．划分议论文结构

议论文的说服性和雄辩性集中表现在作者运用论据来证明论点的过程，这个过程在文章中就是‚结构”。正确分析文章的结构，是读懂议论文的重要标志，因此，命题者一般采用选择和标示题型。解答此类题目，首先要了解议论文的结构特点，议论文的结构一般由三部分组成：引论、本论、结论；从论述问题的角度看，就是提出问题、分析问题、解决问题；从结构形式看，有总分式、并列式、递进式等。把握了议论文的一般性结构特点，划分层次就容易多了。还要归纳出全文所论述的内容，可边读边标出自然段的序号，看看全文一共多少段，然后再看看每段写什么，段与段之间有怎样的关系，是如何过渡衔接的。对于重点段，可给句子标上序号，看一共几句，每句说什么，句与句之间是怎样连贯的。这样，掌握了重点，再划分层次就水到渠成了。

5．分析议论文语言

这个考点的重点是关键词、多义词、修饰词、关联词、复指代词。题型多样，有选词填空、句子复位、填写关联词，简答题筝。做题时，先弄清词语意思，然后联系前后文进行具体分析，特别注意的是词语、句子的排列所具有的逻辑性和一些修饰、限制性词语所体现的表现力以及强烈的感 彩。这对分析议论文语言有很大的帮助。

6．针对文章内容，展开联想、表述思想观点。

此考点一般以主观题形式出现，而且是开放性试题，考查我们的思维水平、语言感悟、语言表达能力。开放性试题看似棘手，其实、，由于它的答案不唯一反而容易得分，只要审清题意，回答时简明扼要，言之成理即可。

阅读下面的文字，完成文后各题。

自卑也是一种力量

看过很多描写一个人应该怎样自信的文章，觉得非常有道理。我们的生命之所以能拥有某种高度，是因为我们的心灵已经抵达了它，否则，你永远只能是山脚下一棵矮小的狗尾巴草。然而，一般的人很少想到适当的自卑有时也是一种生命的补液，偶尔使用它，我们的事业之花就会开放得更艳更美，也更持久。

或许你早已听说过奥地利小说家卡夫卡的故事。卡夫卡出生于布拉格一个犹太商人家庭，他的父亲性情暴躁，而且非常专制，这使卡夫卡从小就形成了敏感多疑、忧郁孤独的性格，他有时不免有点自卑。事业最不顺的时候，他甚至说过‚巴尔扎克的手杖上写着‘我粉碎了一切困难’，我的手杖上写着‘一切困难粉碎了我’‛这样很绝对的话，不过，卡夫卡没有放任这种自卑，而是一直企图超越自己，终于写出了《变形记》、《城堡》这样的优秀小说，成为西方现代派文学的鼻祖。

拥有一点点自卑之心，对人生多有教益。爱迪生的学业成绩差得让老师想跳楼，为此，老师竟建议家长让他退学。爱迪生也曾自卑过，但他把这种自卑当成动力，最后成了伟大的发明家。普希金当学生时，他的数学一塌糊涂，无论做什么题目，也不管运用哪种方法，最后他都会让答案等于零。为了自我鼓励，他选择了写诗，结果成为一代文豪。

自卑能促使我们对自我作出一种冷静的剖析。一个人不难走向自信，人天性中就有一种自恋和惟我独尊的基因，这种基因使我们自以为是，听不进别人的好意见。我们真正难以做到的是时刻认识到自己生命的不完善、不完美，从而保持一种谦和的心境。自卑是这种谦和的母亲。自卑对人生还有一个重要价值：让你变得有所敬畏。人生的很多问题都是因为无所顾忌而起的：贪官之所以把手伸得很长，无非是因为觉得在他那个小圈子里，他可、以搞掂一切；奸商之所以泯灭天良牟取暴利，不过是由于他认为自己有足够的智慧对付国家的政策、法律……这些人的确没有自卑感，然而，没有道理的‚自信‛却毁了他们。

人生自然不能过于自卑，但也决不可盲目自信，一个人盲目自信容易变得狂妄，自己挡住前进的道路。最理想的是把两者结合起来，就像阴晴圆缺的世界才是完美的人生一样。

(作者：阿明

本文有删改)

1． 文中两个划线句分别体现了人物的什么性格特点?(1)‚我粉碎了一切困难"体现了人物

的性格特点。

(2)‚一切困难粉碎了我‛体现了人物

的性格特点。

2．本交从哪三个方面阐述了‚自卑是一种力量‛?

3．‚适当的自卑有时也是一种生命的补液‛，那么放任自卑会产生怎样的后果？

学会感恩

①没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己，没有亲情友情和爱情，世界就会是一片弧独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。

②‚谁言寸草心，报得三春晖‛；‚谁知盘中餐，粒粒皆辛苦‛，我们小时候背诵的诗句，讲的就是要感恩。甲：

，涌泉相报；衔环结草，以报恩德，中国绵延多少年的古老成语，告诉我们的也是要感恩。但是，这样的古训并没有渗进我们的血液，有时候，我们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。

③没错，感恩的敌人，是乙：

。但是，真正忘恩负义的人毕竟是少数，大多数的人们常常对别人给予自己的帮助和情谊、恩惠和德泽，以为是理所当然，便容易忽略或忘记，有意无意地站在了感恩的对立面。难道不是吗？父母给予我们的爱，常常是细小琐碎却无微不至，不仅常常被我们觉得就应该是这样，而且还觉得他们人老话多，树老根多，嫌烦呢。而我们自己呢，哪怕是同学或情人的生日，都不会错过他们的PARTY，偏偏记不清父母的生日，就并不是什么奇怪的事情了。

④懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人，对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者；感受上苍懂得要抬头仰视，便是属于后者。因此，哪怕是比自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助，这样的人也是不敢轻视、不能忘记的。跪拜在教堂里的那些人，仰望着从教堂彩色的玻璃窗中洒进的阳光，是怀着感恩之情的，纵使我并不相信上帝的存在，但我总是被那种神情所感动。

⑤不懂得忏悔的人，一般也容易缺乏感恩之情。道理很简单，这样的人，往往丙：

，一切都是他对，他从来都没错，对于别人给予他的帮助，特别是指出他的错误弥补他闪失的帮助，他怎么会在意呢?不仅不会在意，而且还可能会觉得这样的帮助是多余是当面让他下不来台呢。这样的人，心如冰硬板结的水泥地板，水是打不湿的，便也就难以再松软得能够钻出惊蛰的小虫来，鸣叫出哪怕再微弱的感恩之声来。

(摘自《读者>>2004年13期，有删改)

1．请为文章空缺处选择恰当的成语，将成语代码填写在下边相应的序号里。

选项：A．唯我独尊

B．滴水之恩

C．忘恩负义

甲

乙

丙

2．在第②段末尾，作者写道：‚有时候，我们常常忘记了。无论生活还是生命都需要感恩。‛请结合上下文，仔细想想在生活和生命两个方面，我们需要．．．．．．．．．对谁感恩?

、(1)面对生活：

(2)面对生命：

3．从本文可知，在现实生活中，不少人之所以不懂得感恩，是因为

4．阅读文章第④段，请将本段的中心句摘录如下：

请你为这一观点再提供一个事实论据：

5．有人说：‚现在的青少年不懂感恩‛。对此，你的看法如何？请接着阅读下面的链接材料，就这一话题，说说你的真心话，50字左右。

材料一：在前不久举行的‚楚才杯‛作文竞赛中，4200多名考生有近3000名讲述了自己被妈妈逼着参加奥赛、练琴、学画，做着永远也做不完的练习题的‚悲惨遭遇‛。在这些孩子的笔下，妈妈是‚如来佛‛，是‚变色龙‛，是‚母 ‛……

（摘自《中国青年报》2005年5月23日A6》）

材料二：一位农村孩子罗某在离家出走前给父母留言：‚爸爸，您虽然对我很好，但我丝毫未察觉，因为您限制了我的目由。……我在家里什么都不做，仿佛这不是我的家一样，我没有感受到家的温暖，反而觉得有些陌生了……‛

（摘自《南国早报》2005年6月11日24版）

材料三：有的家长指出：‚放过母亲们，与其谴责妈妈，不如更多地引导孩子们学会感激，学会体谅，学会承担责任。‛更多的妈妈则寄希望于将来孩子长大懂事后明白妈妈是为了他们好。

（摘自《中国青年报>>2005年5月23日A6）

读书使人优美

①优美在字典上的意思是：美好。②做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊？除了心灵的美好，外表也需美好。为了这份美好，人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌的毒素在眉眼间注射，让面部微小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑……让我这个曾经当过医生的人，胆战心惊。③其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊！

④读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视。你重视了他人，魅力就降临在你双眸。

⑤读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展颜。微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然。不会笑的人，我总疑心是因为读书的不够广博和投入。书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候(当然也包括网上阅读)，那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似的笑起来，独享其乐。也许有人说，我读书的时候，时有哭泣呢！哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。告诉你一个小秘密:我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。而这种欣悦，是多么地简便和利于储存啊，物美价廉重复使用，且永不磨损。

⑥读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘，不曾被人揭露，我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。读书其实很多时候是和死人打交道，图书馆堆积的基本上都是思索者的木乃伊，新华书店里出售的大部分也是亡灵的墓志铭。你在书籍里看到了无休无止的时间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。当你把他人的聪慧加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目。

⑦你想美好吗？你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。坚持下去，持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你颈间。1、作者要阐述的观点是什么？(3 分）、文章开头列举那些能使人外表变得美好的方法的用意是什么？(3 分）、为什么说读书是最简单的美容之法？(4 分）、读画横线的句子，从语言鉴赏的角度谈谈它们的表达效果．(3 分)_ 5、除了作者列举的这些，你认为读书还有哪些神奇的效果？结合自己的读书经历简单谈一谈。（5 分）

1、（3分）读书使人优美。

2、（3分）从人们十分关心的生活现象人手，引起读者关注，能更好地突出自己的观点。

3、（4分）读书能使人养成洗耳倾听的习惯和姿态，让人神采倍增；读书能使人会心展颜，而微笑是最好的敷粉和装点，可以传达比所有语言更丰富的善意和温暖，而且物美价廉利于储存，还能重复使用；读书使人自知，让你的红唇胜过任何颜色的涂抹，更加光彩夺目。

4、（3分）答案提示：比喻的修辞、“抚卷”“香氛”等词语的运用形象地证明了读书可以给人带来欢娱。

5、（5分）开放性试题，没有标准答案。如：读书可以使人变得文明；读书可以使人变得文静；读书可以使人变得智慧等等。只要能联系自己的读书经历谈出读书的作用即可。

第三篇：议论文考点归纳

议论文知识汇总

考点归纳

1阅读简单的议论文，能提取、归纳文章的中心论点。

2能辨析论据类型，概括论据，按要求补写论据。

3能辨识论证方法，分析论证方法的作用，理清论证结构。

4能辨析论点与论据之间的联系，并通过自己的思考，对作者的论述做出判断。

5能把握文中关键词句，体会其深层含义及作用，理解议论文语言准确、严密、生动的特点。

6能分析概括作者流露在文章中的观点态度及情感倾向，并进行个性化的评价和鉴赏。

一、找准议论文的论点

论点是作者对某个问题所持的见解和主张。①是作者看法的完整陈述，②是一个明确的判断③在形式上应该是个完整的句子。１、论点的引入：（1）开门见山提出中心论点。

（2）针对现象提出问题，再提出中心论点。

（3）根据亲身经历的某个生活事例提出论点。（4）从故事中引出问题，再提出论点。（5）用某种方法提出中心论点。

２、论点位置。A、经常放在文章开头。B、放在文章中间。C、放在文章结尾。D、标题直接提出。E、没在文章中直接表现，是要读者概括的。

３、论点的类型。

论点包括：中心论点和分论点。初中的议论文一般只有一个中心论点。在没有分论点的议论文中，论点与中心论点是一致的。在有分论点的议论文中，论点与分论点是不一样的。中心论点起统率分论点的作用，分论点是中心论点的分支，是为中心论点服务的。①有的文章围绕中心论点提出几个分论点，分论点是为中心论点服务的；②有的文章有几个并列的分论点。４、区分论题与论点。所谓论题，即作者谈论的话题；论点，是作者就所谈论的话题提出的主张或看法。

区分论题与论点的方法有：①有效利用文题本身，迅速把握文章的整体框架：题目是论题式还是论点式。②论题的表述常常是独词或短语，如《单纯》、《谈读书》、《小议“慎独”》等。而论点是作者对客观事物的看法或主张，是作者观点的完整陈述，在形式上是完整的句子，可以从句式上判断。如《低头与昂首》的中心论点是：我们应该低头处世，昂首做人。而《读书人是幸福人》的论点即文题。

二、辨识两类不同的论据

论据只有事实论据和道理论据两种，事实论据又包括事例（历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象等）和数据； 道理论据包括经典性的著作和权威性的言论（如名人名言等），以及自然科学的原理、定律、公式等。

注意：名人说过的具有哲理性的话，也可作为道理论据，但是描述性的话，不能算作道理论据。

分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面：（1）、明确论据类型；（2）、具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系。

作用：这是……论据，在文中起着证明……（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点）的作用。补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，要注意以下问题：

㈠是论据要能够有力地证明论点；

㈡是看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；

㈢补充或仿写论据有限制条件，如“正面论据”、“古代的”、“名人的”、“实例”，所补充的论据必须符合限制条件。如果是仿写论据，还要注意表述论据的形式与原文统一。

㈣是事实论据的运用要简明扼要。有的典型事例，由于侧重点不同，其效果也不同。比如大家都熟悉的爱迪生发明电灯的故事，它可以证明失败是成功之母的观点，也可以证明坚持不懈才能取得成功的观点。因此在补充论据时，应该注意侧重点，否则就可能出现论据游离于论点的现象。至于简明扼要的要求，也是根据考试的特殊情况提出来的。（可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例）。

三、掌握常见的论证方法

①举例论证：也叫事实论证，是用典型事例（包括史实、数据、实例）来证明论点的正确性的论证方法。通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。如《谈骨气》举文天祥拒绝降元，穷人不食嗟来之食，闻一多横眉怒对国民党手枪三个事例，分别从“富贵不能淫”，“贫贱不能移”，“威武不能屈”三个角度证明了中心论点：我们中国人是有骨气的。

作用：运用谁的什么事例，准确具体的证明了什么道理（或什么观点）（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点）。

②道理论证：是用道理论据证明论点的正确性的论证方法。通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

如吴晗的《谈骨气》在开篇提出论点后，第二段用孟子的话“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”作为道理证明论点的正确性。作用：运用道理论证（或引用谁的话），精辟有力的证明了什么道理。③ 对比论证：用正反两方面的论点、论据对比，在对比中证明论点。作用：运用对比论证，（将……和……加以比较，）突出强调了……的观点。

④比喻论证：用比喻的方法进行论证。通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

如《继续保持艰苦奋斗的作风》：夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步，在过了几十年之后来看中国人民民主革命的胜利，就会使人感觉，那好像是一出长剧的一个短小的序幕。

作用：运用比喻论证，（将……比作……，）生动形象的论证了什么观点，使抽象的道理具体化，通俗易懂，易于接受。

四、议论方式：

立论——从正面论述其观点、说明其观点的正确。驳论——批驳错误观点，然后确立其正确观点。

五、理清议论文的结构

常见的议论文三段式结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）

开头部分

主体部分

结尾部分

纵式结构一般层层深入分析。如《怀疑与学问》：提出论点→消极方面论证→积极方面论证。

横式结构一般并列展开。如《谈骨气》的论证：先提出“我们中国人是有骨气的”这一中心论点，然后从“富贵不能淫”“贫贱不能移”“威武不能屈”三方面举例论证。

分析结构要注意： ①弄明白各段落层次间的内在联系； ② 注意文章中承上启下的过渡段，过渡句及过渡词语； ③ 理解富有概括力的关键性词语。

六、分析议论文的论证思路（论证过程）

方法就是在段落层次的基础上，加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。

语言表述为：首先通过……引出论点或分论点，然后再用……事例或名言加以论述，最后得出……的结论

七、体会议论文的语言

议论文的语言特色表现为准确、鲜明、概括、简洁。分析议论文的语言特色，要从逻辑的角度分析其用词的准确、严密；从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性；从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情的色彩。

语言准确表现为：①概念使用准确。②状语、定语等修饰成分恰当。

语言鲜明表现为表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明。

语言概括简洁表现为叙述事实不细致，较笼统，因议论文目的是以理服人，不宜细致地述说细节，否则喧宾夺主。语言简练扼要。

语言严密表现为判断和推理严密、语言表达周密、逻辑性强。

为使论点更有说服力和感染力，议论文有时采用修辞方法或运用口语和一些文言词语，有时还变换句式，这就使议论文的语言多了一个生动的特点。

八、分析议论文的表达方式

1、议论文中的记叙，往往概括性很强，作用：用事实证明某一观点或主张。

2、议论文中时而有生动形象的描写，作用：更鲜明生动地证明了某一观点。

3、议论中的抒情，会使议论更有感染力，更深入人心。

九、相应答题技巧：

开头的作用㈠（论点之前的内容）：①引用名言（或列举事例），引出论点（或论题）； ②作道理论据（或事实论据），增强说服力； ③道理论证（或举例论证），列举……道理（或……事例），有力地论证了……观点； ④增添文章的趣味性，吸引读者。㈡开头点明中心论点，展开论证 句子在结构上的作用：

①在开头：引出下文；

②在结尾：总结全文，得出结论

③在中间：过渡作用⑴承上⑵启下⑶承上启下

分析关键词语、句子或语段的含义及作用

能结合具体语境理解一些关键性的语句在文中的含义及作用。答这类题时一要联系文章内容，尤其是要联系文章的中心论点；二要结合语境，结合上下文揣摩其具体含义。分析作用时，首先要找出论点，其次确定本段在文中地位，然后分析其对论证论点的作用，内容上使论证更严密、更有权威性、更有说服力，如果考查的是在结构上的作用，见上面：句子在结构上的作用。仿写

考查学生语言表达能力，要求仿照所给出的句子再写一两句话。仿写时应做到以下几点： ①句式一致。要分析例句的结构特点，把例句中每一句话分割成几部分，确定保留与变化部分。

②修辞相同。如果所给例句运用了某种修辞，仿写句子时一定要注意与例句的修辞相同。③字数相等。仿写时字数要尽可能与所给例句一样多。

④语意连贯。所写句子要符合整段文字的内容，感情色彩、语体风格应保持一致。

拓展：开放题的应对

开放题不是无条件的开放，而是结合某一点开放，把握这一点以它为原点升华开来，最后形成一个小论证。应对策略：第一步：结合开放点阐述自己的看法。第二步：用确切、具体、形象的阐述展开论证。第三步：得出结论。

第四篇：地下水考点分析

《环境影响评价技术导则-地下水环境》（HJ610-2011）

地下水考点分析一：对地下水可能造成影响的工程类别及其影响方式

1.工业类项目（如化工、纺织、造纸等）

水质影响：污水乱拍、渗漏、固废土壤淋溶等下渗造成地下水水质污染；

水量影响：废水直接排入地下水造成地下水量发生变化；

水位影响：工业过程开采地下水造成水量减少，地下水位下降。

2.固体废物填埋场工程

水质直接影响：渗滤液（固废液体或降水造成的液体）下渗进入地下水污染水质。

水质间接影响：固废污染土壤后在经降水淋溶进入地下水造成污染。

3.污水地下处理过程

水质影响：污水下渗污染地下水；

水量影响：污水下渗后增加了地下水水量；

水位影响：污水下渗后提高了地下水水位。

4.地下水集中供水水源地开发建设及调水工程

水质影响：开发建设工程排放污水下渗污染地下水；

水量影响：开发工程或调水工程对地下谁开采量增加；

水位影响：过度开采造成地下水位下降。

5.水利水电工程

水质影响：水坝改变天然水流运行模式，造成地表水水质发生变化而影响水质；

水量影响：水坝运行在放水期和蓄水期晚秋改变了上下游水量，同时引起相应的地下水水量变化，上有地下水补给过多，下游补给不足；

水位影响：水坝对上下游水量的持续影响造成上下游地下水水位的明显改变。

其他影响：除对地下水的直接影响外，这些影响本身又会进一步引起其他环境影响，如地下水补给过多造成土壤盐渍化、沼泽化，下游地下水补给不足造成下游干旱化生殖沙漠化，水位下降过多又会造成地表塌陷等地质问题。

6.地下水库建设工程

水质影响：地下水库建设工程本身会对区域地下水造成一定人为影响；

水量影响：地下水库建设会造成区域地下水水量增加；

水位影响：地下水补给过多造成区域地下水提高；

其他影响：造成区域土壤盐渍化、沼泽化和岩溶塌陷等问题。

7.矿山开发过程

水质影响：矿坑水、尾矿水、废渣堆放淋溶、生活废水等造成地下水水质污染；

水量影响：开矿工程取用水或因开矿排水工程地下水造成水量变化；

水位影响：过度取用或排除地下水造成地下水位下降。

其他影响：区域地下水资源被排空、枯竭、地面沉降、塌陷等问题。

8.石油天然气开发工程

水质影响：油田生活区废水、采莲油废水、油井废水、油井回灌水、勘探开采运输造成的原油地漏、地下油库造成地下水污染；

水量影响：生活、工程用水增加导致地下水开采量增加；

水位影响：地下优油库、工程生活过度开采造成地下水下降。

9.农业类项目

水质影响：农业灌溉、污水、化肥农药使用造成地下水污染；

水量影响：灌溉水下渗后和开采地下水造成区域地下水量发生变化；

水位影响：农业灌溉容易造成如盐渍化、沼泽化，但如取用地下水灌溉过度开采又容易造成地下水位下降。

10..线性工程类项目

水质影响：工程建设活动及战场、服务区所排放污水下渗污染地下水。

考点分析二：地下水影响评价工作分级

1.地下水影响评价工作等级

考察点：掌握地下水相关术语定义。明确三类建设项目划分原则，简单来说，Ⅰ类建设项目即会造成地下水水质影响的项目；Ⅱ类项目就是那些会造成其他环境水温影响但对水质没有影响的项目；Ⅲ类建设项目是水温水质都有影响的项目。在工作等级上主要这对Ⅰ、Ⅱ类项目进行划分，理解包气带防污性能、含水层污染特征、地下水环境敏感程度平常接触较多的概念及其分级特征。能列出一、二、三级评价不同的评价要求。

考查方式：单选考察队各种概念的掌握，多选考察队三类建设项目划分原则和分级标准的掌握；案例综合考察。如给出一特定工程的特征和地下水环境，在正确判断其建设类别基础上分析其评价等级和列出评价要求。

2.地下水环境现状调查与评价

考察点：了解现状调查与评价原则、范围确定，不同类别项目评价范围的确定要区别对待；了解现状调查所需收集的三类资料，水文地质条件、水文地质问题和地下水污染源调查下面所包括的几个主要内容。在资料不完全或无法获得的情况下需要进行地下水环境现状监测，参考地表水往年和出题规律，现状监测必须要掌握各级评价的不同布点原则，点位数、取样深度和监测频率要求等。现状评价部分掌握灯标污染负荷比和标准指数计算方法，在环境水温地址问题分析时要全面，切忌漏项。

考察方式：现状调查与水文地质问题分析部分大多以单选和多选方式考察队调查分析内容的熟悉和掌握的全面程度，在案例分析中会综合考察现状调查和评价，需要考试在正确判断的基础上争取答题完整和全面。

地下水考点分析之三

1.地下水环境影响预测

考察点：了解地下水环境影响预测原则、范围和时段，追区分不同建设项目类型预测因子的不同，了解不同评价级别所用的预测方法及解析模型法和类别分析法的应用条件或要求。预测方法所介绍的各种模型在附录F中有详细介绍，加深阅读以理解，理解预测模型概化和其实施条件。

考察方式：对预测因子和预测方法的选择上有可能以单选或多选形式加以考察。

2.地下水污染途径

污染方式：直接污染和间接污染

直接污染的特点 污染物直接进入含水层，在污染过程中，污染物的性质不变。

间接污染的特点 地下水污染并非由于污染物直接进入含水层引起的，而是由于污染作用于其他物质，使这项物质中的某些成分进入地下水造成的。

污染途径：1）间歇入渗型：主要污染对象是潜水。固体废物在淋虑作用下，淋滤液下渗引起的地下水污染也属此类。

2）连续入渗型：主要污染潜水。废水渠、废水池、废水井等和受污染的地表水体连续渗漏造成地下水污染。

3）越流型：污染潜水和承压。地下水的开采改变了越流方向，使已受污染的潜水进入未受污染的承压水。

4）径流型：污染潜水或承压水。污染物通过地下水岩溶孔道进入含水层。污染物能否进入含水层取决于地质、水文地质条件。

地下水考点分析之四

考察点：熟悉地下水环境保护措施和对策的基本要求，学会根据实际工程建条件和水文条件提出适合不同建设类别项目的具有针对性的措施和对策，在具体分析中勿忘“以新带来”原则。保护措施与对策包括工程和管理两方面。由于保护措施和对策的重要性，有必要再次提及一下常用的地下水保护的工程措施以便考生加以了了解和熟悉。

地下水分层开采：开采多层地下水时，各含水层水质差异较大的，应当分层开采：在地下水已受污染地区，禁止将已污染含水层和违背污染含水层混合开采；进行勘探等活动时，须采取防护性措施，防止串层，造成地下水污染。

防渗措施：防渗采用的材料包括黏土、沥青、水泥混泥土、聚乙烯膜等。HDPE防渗膜、LDPE柔性防水膜、高度聚乙烯土膜应用于生活垃圾填埋场。工业垃圾填埋场、危险废弃物填埋场、废弃物填埋、固体废弃物填埋、尾矿填埋、废渣填埋、尾矿防渗等固废、危险填埋项目。

污染物的清楚和阻隔措施：对于地表泄露的污染物，一般采用地面挖去的清除措施。对已进入地下水污染物，可采取抽水方式抽出污染物，然后再进行处理。也可采取地下帷幕灌浆等物理屏蔽方式阻隔地下水污染物。对于可以修复地下水污染，可采用地下反应墙进行修复。

考察方式：对各类措施以单选或多选方式考察，并在案例分析中要求在经过具体分析和评价后提出具体的保护措施和对策，切记工程措施和管理措施必须双管齐下，不可偏废。

第五篇：中考议论文考点归纳及策略

中考议论文考点归纳及策略

一、明确文章的中心论点，直接从文中找出，或能用简洁的文字加以概括叙述。

（一）寻找文章论点

解题思路：很多议论文的文章是直接指示型的，在原文中直接把观点表述出来。观点一般出现在：（1）标题

在寻找议论文的观点的时候，首先要研究文章的标题，因为有些议论文的题目本身就是论点。把握标题，对于分析和把握文章的论点至关重要。题目本身是中心论点。

（2）开头部分

第一种情况：开门见山，直接把中心论点点出。

第二种情况：引出论点。一些议论文是在初步议论之后，在第一段末尾或者第二、三自然段才摆出论点的，文章一开头先引入一定的事例或现象，并对这些事例或现象进行分析阐述之后才提出中心论点，然后再围绕中心论点展开论证。（事例引出；诗歌引出；现象引出）

（3）结尾

有些议论文将论点放在文末，先列举大量论据然后进行分析论证，最后得出结论，这个结论就是中心论点。

因此，我们找论点的顺序是标题——开头部分——结尾；当题目要求你找出某个段落的论点时，也可以采用这种方法，先在段首找，再在段尾找，最后才去段落中间找。找出来之后再用本段的论据去检验它，看看是不是论据要证明的内容，如果是，那么就是分论点了。

找论点还要注意五个分析：

第一，分析文章内容，有助于找出论点。

第二，分析论据有助于找到论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。

第三，分析题目有助于找到论点。注意区别：有的标题不是论点，而是论题。

第四，分析总结性的关键词语。

特别提示在没有要求的情况下，应尽可能选用文段中的句子作答。

（二）提取文章论点

解题思路：这类文章，论点并不明显，需要自己归纳总结。归纳论点有三个步骤：归纳段意——归纳层意——概括论点。每一个自然段都在表达一个意思，有几个自然段的关系比较紧密，构成一个共同的层次，会有一个层意，然后把层意提取出来，归纳一下，就形成了文章的论点。

归纳论点要注意，论点是作者在文章中体现出来的观点和看法，因此论点应该是明确的判断（带有作者明显的倾向性），是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。我们要注意一下几点：

第一，要用判断的形式，任何疑问的不确定的词语都不能使观点鲜明；常用“××是×××”、“××不是××”的句式。

第二，概括出来的论点要简洁利落； 第三，要分清中心论点和分论点，分清论点和结论。

二、概括事实论据，或者为文中某个观点补充事实论技或道理论据。

（一）概括事实论据

解题思路：这类考题常常针对某一个论点，请你找到事实论据后，用简洁的语言概括之。在概括事实论据时，要做到准确，必须依据论点将论据的本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。

概括论据必须包含两个要素：人物＋事情；其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。

（二）分析论据的作用

解题思路：论据是用来证明论点的材料，因此论据必须和论点一致。分析论据的作用当然要和论点联系起来。无论是事实论据还是道理论据，作用都是证明作者的观点，只是我们在阅读时，要分析直接和间接证明作者的哪个观点。答题时往往要求答出直接证明的那个观点。

（三）根据论点补写论据

解题思路：这类题型，看起来要求比较宽泛，但补写的论据也要求典型，有代表性，说服力强。根据短文提出的观点补充举例，如果是事实论据，必须使用概述的方法，将笔墨集中在能够证明观点的主要情节上。

（1）补写事实论据的基本要求：a、要典型；b、要真实；c、要一致；d、要简洁概括。

语言表述形式可用类似于概括事实论据的格式：人物（谁）+故事梗概（怎么做+结果怎么样）。也可模仿原文的事例格式来写。

可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。格式：人物＋事例＋简短评价。

要答好这类题，需要平时留心生活，多读书多积累，同时也要注意在使用论据的时候要适当加以概括，不是说字数越多越好，往往是要求简练，紧扣论点，在论据中与论点紧密相关的句子和部分应该重点提到。

三、对文章所运用的论证方法的认识及其作用的理解。

（一）明确论证方法

解题思路：常见的论证方法有：举例论证（例证法或摆事实）、道理论证（讲道理）、对比论证、比喻论证。回答这类问题，首先需要明确常见的几种论证方法的概念。

举例论证是列举确凿、充分、有代表性的事例或史实来证明论点的方法。

道理论证是用经过验证的真理，自然科学的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等证明论点的方法。

对比论证是用正反两方面的事实或道理进行对比，在对比中证明论点的方法。比喻论证就是通过形象的比喻来证明论点的方法。

找论证方法时，按比喻论证—对比论证—事实论证—道理论证的顺序就可万无一失。

（二）论证方法的作用

解题思路：解答这类试题主要是弄清例证法、引证法、对比论证法、比喻论证法的特点，运用掌握的知识进行选择。解答时，先说某种论证方法的一般作用，即典型、有代表性、有很强的说服力，再结合具体内容进行解说。分析其作用要和论点联系起来。

辨识论证方法，分析其作用，答题方式：这一段（一句）运用了„„论证方法，论证了„„（论点），显得„„（好处）。

1．举例论证： 是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。答题方式：使用了举例论证的论证方法，举„„（概括事例）证明了„„（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。

2．道理论证： 是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用——具有权威性，论证有力。答题方式：使用了道理论证的论证方法，引用„„的名言（或引用格言、俗语等），充分有力地论证了„„的观点，增强文章的说服力

3.对比论证： 是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用，两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。答题方式：使用了对比论证的论证方法，将„„和„„加以比较，突出强调了„„的观点。

4.比喻论证： 就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。答题方式：使用了比喻论证的论证方法，以事喻理，形象生动地论证了„„的观点，使论证浅显易懂，易被接受。

答论证方法的作用时，先从内容上考虑，再从论证角度考虑。“有力论证论点”一句必不可少。

四、找出或概括与论点相关的观点。

解题思路：这类考题主要考查学生梳理文章思路、整体感知文章内容以及提炼观点的能力。这类考题所在的文章基本结构方式是：提出问题－分析问题－解决问题。即先提出论点，然后从几个方面论述，然后归结。我们的答题指向基本可以确定在“分析问题”部分。具体操作如下：

（1）抓中心句，一般情况是在段首。有时中心句会出现在段尾。（2）抓设问句、关联词语、标志性词语、过渡句。

（3）对于题干中只是笼统提出“表现在那几个方面”这样的问题就要从结构上把握。全文先提出论点，而后从几个方面论述，最后总结归纳。

五、理清论证思路，弄懂观点与材料之间的关系。

解题思路：这一类题牵涉到确定词语、句子、甚至段落在文中的次序，一般来讲，这些词语、句子或段落与上下文之间都存在着一定的逻辑关系，常见的有主次、顺承、照应、对比等。

答题方式：作者为了证明„„观点，首先使用了„„论据，然后对„„论据进行了怎样的分析，从而证明了„„观点。关键要说清楚证明过程的层次性。

议论文的语言特色考点 ：

六、分析议论文的语言特色： ①、要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密： ②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：

③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。下面从不同角度解释一下：

A、语言准确表现为：① 概念使用准确，② 定语、状语等修饰成分恰当。

B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。

C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。

D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。

解题思路：

（1）加点词语有什么作用？A确定、回答词语在语境中的（表层）含义；B词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。

(2)词语顺序是否可以颠倒？A解释词语的含义；B阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。

(3)议论文中代词的指代对象考点 ：这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的。二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。

七、开放性、拓展题考点

这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。