【论文攻略】毕业论文怎么写,大学生必看

第一篇：【论文攻略】毕业论文怎么写,大学生必看

又到了学生们写作毕业论文的紧张时刻了，如何写好论文，现将我去年给04级研究生的一次讲座的大纲刊登在此，希望对毕业的同学们有所帮助。

一、什么是毕业（学位）论文

毕业论文是毕业生提交的一份有一定学术价值的文章。它是学生完成学业的标志性作业，是对学习成果的综合性总结和检阅，是研究生从事科学研究的书面总结。

二、写毕业论文的目的主要有两个方面：一是对学生的理论知识与能力进行一次全面的考核。二是对学生进行科学研究基本功的训练总结。

三、毕业论文的种类和规格

从文体上看，毕业论文归属于议论文中学术论文的种类。即它是一种证明自已观点正确的文章。

就其内容来讲，毕业论文可以是解决学科中某一问题的，用自己的研究成果加以回答；也可以是只提出学科中某一问题，综合别人已有的结论，指明进一步探讨的方向；再一种是对所提出的学科中某一问题，用自己的研究成果，给予部分的回答。毕业论文注重对客观事物作理性分析，指出其本质，提出个人的学术见解和解决某一问题的方法和意见。

就其形式来讲，毕业论文具有议论文所共有的一般属性特征，即论点、论据、论证是文章构成的三大要素。文章主要以逻辑思维的方式为展开的依据，强调在事实的基础上，展示严谨的推理过程，得出令人信服的科学结论。

（一）毕业论文的种类

1、按内容性质和研究方法的不同可以把毕业论文分为理论性论文

与描述性论文。

理论性论文具体又可分成两种：一种是以纯粹的抽象理论为研究对象，研究方法是严密的理论推导和数学运算，有的也涉及实验与观测，用以验证论点的正确性。另一种是以对客观事物和现象的调查、考察所得观测资料以及有关文献资料数据为研究对象，研究方法是对有关资料进行分析、综合、概括、抽象，通过归纳、演绎、类比，提出某种新的理论和新的见解。

2、按议论的性质不同可以把毕业论文分为立论文和驳论文。立论性的毕业论文是指从正面阐述和论证自己的观点和主张。立论文要求论点鲜明，论据充分，论证严密，以理和事实服人。驳论性毕业论文是指通过反驳别人的论点来树立自己的论点和主张。

3、按研究问题的大小不同可以把毕业论文分为宏观论文和微观论文。凡届国家全局性、带有普遍性并对局部工作有一定指导意义的论文，称为宏观论文。它研究的面比较宽广，具有较大范围的影响。反之，研究局部性、具体问题的论文，是微观论文。它对具体工作有指导意义，影响的面窄一些。

4、另外还有一种综合型的分类方法，即把毕业论文分为专题型、论辩型、综述型和综 合型四大类：

1）专题型论文。这是分析前人研究成果的基础上，以直接论述的形式发表见解，从正面提出某学科中某一学术问题的一种论文。

2）论辩型论文。这是针对他人在某学科中某一学术问题的见解，凭借充分的论据，着重揭露其不足或错误之处，通过论辩形式来发表见解的一种论文。

3）综述型论文。这是在归纳、总结前人或今人对某学科中某一学术问题已有研究成果的基础上，加以介绍或评论，从而发表自己见解的一种论文。

4）综合型论文。这是一种将综述型和论辩型两种形式有机结合起来写成的一种论文。

（二）毕业论文的规格

即毕业论文的标准层次。一篇硕士生毕业论文需要有2万字以上。

其学术水平比学士论文要高。它必须能够反映出作者所掌握知识的深度，有作者自己的较新见解。国家学位条例第五条规定，高等院校和科学研究机构的研究生，或具有研究生毕业同等学历的人员，只有在本学科上掌握坚实的基础理论和比较系统的专门知识，具有从事科研工作和专门技术工作的独立能力者，才可通过论文答辩，取得硕士学位。这就是说，硕士论文强调作者在学术问题上应有自己的较新见解和独创性，其篇幅一般要长一些，撰写前应阅读较多的有关重要文献。

（三）语言表达的基本要求

简捷、明快、形象、生动、准确、科学。

（四）论文与逻辑

第一，论文内容符合客观实际，能够令人信服。

第二，概念明确，判断恰当，推理连贯。

第三，论文的内容之间有着密切的联系，全篇论文形成统一的整体。

1、论文内容之间的逻辑结构

1）纵式结构。

是指总论点、分论点和小论点之间的逻辑顺序，以及分论点之间，小论点之间的逻辑顺序。讲逻辑，就是注意整篇文章，整篇阐述的结构，开头、中间、尾巴要有一种关系，要有一种内部的联系，不要互相冲突。

一篇论文为了阐述总论点，要列出几个分论点，每个分论点扩展为一个部分，各个分论点之间，各个部分之间，应有内在联系。每个分论点又分为几个小论点，每个小论点又扩展为一段，各个小论点之间，各个段之间，也应有内在联系。这样，全篇论文的纵向逻辑联系便体现出来了，并且相应地形成了论文的完整体系和严谨结构。

2）横式结构。

是指论点和论据，观点和材料之间的逻辑联系。论文要做到有很强的说服力，富有逻辑力量最重要的是论点明确，论据充分，论证严密，揭示论点和论据的必然联系。首先，只有把总论点和材料有机地结合起来，论文才有生命力，才能收到很好的效果。其次，还要处理好分论点和材料的关系，以至小论点和材料的关系，这不仅能直接证明分论点或小论点，而且能间接地为突出总论点服务。

3）合式结构。

论文内容之间的逻辑联系是纵向、横向穿插进行，交织在一起的。具体表现为论文的纵、横式结构，简称合式结构。这种结构的论文，有的以纵向展开为主，有的以横向展开为主。

2、以意为主，首尾统一

意是文章的中心，要写好毕业论文，就要抓住中心。这个中心的要求应当是简单明了的。抓住这样的中心，紧扣不放，一线到底，中途不可转换论题，不可停滞，不可跳跃遗隙，这样就能使中心思想的发展具有连续性。

作为一篇论文，从思想的发展来说，要一层一层地讲，讲透了一层，再讲另一层意思。开头提出的问题，当中要有分析，结尾要有回答，做到前有呼，后有应。

3、层第有序，条理清晰

文章要有层次，有条理，这和材料的安排处理关系极大。材料之间的相互关系不同，处理方式也不同，不能错乱，错乱了，层次就不清楚，自然也不会有条理。

1）平行关系。文章各部分材料之间，没有主从关系，在顺序上谁先谁后都可以，影响不大。例如介绍寿险险种，有传统型险种、分红险种，投资连结等，不论先介绍哪一个都可以。

2）递进关系。是一种一层比一层深入的关系，颠倒了就会造成逻辑混乱。

3）接续关系。前一部分与后一部分有直接的逻辑联系，层次虽分，道理末尽。前一层有未尽

之意有待后面续接，不可中断。

4）对立关系。文章论述的事理是对立统一体。为正反、表里、前后、质量、胜负、成绩缺点等等。它们有联系又有区别。论述的重点在于阐明它们是辩证的统一，不能将它们孤立地对待，不能强调了一面而忽略了另一面。

4、接榫细密，转折自然。使文章上上下下浑然一体，没有断裂痕迹。

5、瞻前顾后，调整结构

结构是文章内容的组织安排形式，论文的结构应是顺畅有序，层次清晰，前呼后应，合乎逻辑。结构的修改主要从三方面检查入手：其一，看各层次是否明白清晰，有无重复或相互矛盾的地方，有无缺少或多余之处，意思上是否连贯通畅，是否达到了各分论点的证明要求；其二，看各层次之间的过渡与照应是否吻合，起承转合是否自然得体，各段落之间的衔接是否紧密；其三，看序论、本论与结论是否协调一致，是否有前已呼而后不应，前面提出问题而后面没有做回答的情况。

四、毕业论文的评价

1、毕业论文评阅成绩的标准

根据有关规定，毕业论文的评阅成绩一般可分为优秀、良好、中、及格、不及格五档。

1)优秀

（1）能很好地综合运用所学的理论与本专业的有关知识。

（2）能密切联系本系统、本部门、本单位的工作实际。分析问题正确、全面，具有一定深度或有所创见，对实际工作有一定的指导意义。

（3）中心突出，论据较充足，结构严谨，层次分明，表达能力较强。

（4）材料丰富，数据可靠，能运用科学方法进行加工整理。

2)良好

（1）能较好地运用所学理论与专业有关的知识。

（2）能较好地联系工作实际，分析问题比较正确、全面，对指导现实工作有一定的参考作用。

（3）中心明确，论据较充足，层次较分明，文句通顺，有较好的表达能力。

（4）材料比较丰富，数据基本可靠，能较好地进行加工整理。

3)及格

（1）在理论上没有原则性的错误，能基本掌握和运用本专业已学的有关知识。

（2）尚能联系工作实际，基本上能表达自己的观点，有一定的分析问题与解决问题能力。但分析问题较肤浅，或只能罗列现象，中心不够突出。

（3）有一定的论据，主要数据基本可靠，文句尚通顺。

（4）有一定的原始材料，进行了一定程度的加工整理。

4）中

其要求介于良与及格之间。

5)不及格

凡有以下条款之一者，应评为不及格。

（1）在理论上有原则性错误，掌握已学有关专业知识很差。

（2）文章无中心，层次不清，．逻辑混乱，文句不通。

（3）材料零乱不全或主要数据失真，加工整理差。

（4）主要内容基本抄袭他人成果。

注意：凡属抄袭他人成果或属他人代写的论文，一经发现查实，即取消评阅、答辩资格。

2、评语的写法

毕业论文的评语有两种：一是指导导师意见，二是答辩委员会意见。

1)指导导师意见的写法

指导导师意见，主要是从写作角度对全篇论文作出评价。评价要点是：

（1）观点是否正确、鲜明；

（2）论据是否充分；

（3）分析是否全面；

（4）结构是否合理；

（5）语句是否通顺；

（6）有无现实指导意义。

2)答辩委员会意见的写法

（1）答辩态度如何；

（2）思路是否清晰；

（3）回答是否准确；

（4）语言是否流畅；

（5）对原文不足方面有无弥补。

3、毕业论文答辩的一般程序

1）学生必须在论文答辩会举行之前半个月，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文连同提纲、正稿等交给答辩委员会，答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会。

2）在答辩会上，先让学生用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。

3）主答辩老师提问。每个答辩老师一般提1-2个问题。老师提问完后，有的学院规定，可以让学生独立准备15—20分钟后，再来当场回答，而有的学院则规定，主答辩老师提出问题后，要求学生当场立即作出回答(没有准备时间)，随问随答。可以是对话式的，也可以是主答辩老师一次性提出几个问题，学生在听清楚记下来后，按顺序逐一作出回答。根据学生回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。

4）学生逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。

5）召回学员，由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。

对答辩不能通过的学生，提出修改意见，允许学生待半年后或一年后另行答辩。

4、学生答辩要注意的问题

(1)携带必要的资料和用品

(2)要有自信心，不要紧张

(3)听清问题后经过思考再作回答

(4)回答问题要简明扼要，层次分明

(5)对回答不出的问题，不可强辩

(6)当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时，可以与之展开辩论

(7)要讲文明礼貌

五、如何写作

原则要求：

1、坚持理论联系实际的原则

2、立论要科学，观点要创新

(1)立论要科学

毕业论文的科学性是指文章的基本观点和内容能够反映事物发展的客观规律。文章的基本观点必须是从对具体材料的分析研究中产生出来，而不是主观臆想出来的。

首先科学性来自对客观事物的周密而详尽的调查研究。

其次，文章的科学性通常取决于作者在观察、分析问题时能否坚持实事求是的科学态度。在科学研究中，既不容许夹杂个人的偏见，又不能人云亦云，更不能不着边际地凭空臆想，而必须从分析出发，力争做到如实反映事物的本来面目。

再次，文章是否具有科学性，还取决于作者的理论基础和专业知识。

(2)观点要创新

毕业论文的创新是其价值所在。文章的创新性，一般来说，就是要求不能简单地重复前人的观点，而必须有自己的独立见解。

① 在前人没有探索过的新领域，前人没有做过的新题目上做出了

成果。

②可以表现为在前人成果的基础上作进一步的研究，有新的发现或

提出了新的看法，形成一家之言也可以表现为从一个新的角度，把已有的材料或观点重新加以概括和表述。

③文章能对现实生活中的新问题作出科学的说明，提出解决的方案。

④只提出某种新现象、新问题，能引起人们的注意和思考，也不失为一种创造性。

3、论据要翔实，论证要严密

(1)论据要翔实

毕业论文必须以大量的论据材料作为自己观点形成的基础

和确立的支柱。

毕业论文的论据要充分，还须运用得当：要取其必要者，舍弃

可有可无者。

毕业论文中引用的材料和数据，必须正确可靠，经得起推敲和

验证，即论据的正确性。具体要求是，所引用的材料必须经过反复证实。第一手材料要公正，要反复核实，要去掉个人的好恶和想当然的推想，保留其客观的真实。第二手材料要究根问底，查明原始出处，并深领其意，而不得断章取义。引用别人的材料是为自己的论证服务，而不得作为篇章的点缀。在引用他人材料时，需要下一番筛选、鉴别的功夫，做到准确无误。

(2)论证要严密

论证是用论据证明论点的方法和过程。

必须做到：1)概念判断准确，这是逻辑推理的前提；2)要有层

次、有条理的阐明对客观事物的认识过程；3)要以论为纲，虚实结合，反映出从“实”到“虚”，从“事”到“理”，即由感性认识上升到理性认识的飞跃过程。

此外，撰写毕业论文还应注意文体式样的明确性、规范性。学术论文、调查报告、综述文章等都各有自己的特点，在写作方法上不能互相混同。

六、标题、目录和内容提要

1、标题

标题是文章的眉目：要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。毕业论文的标题一般分为总标题、副标题、分标题几种。

(1)总标题

总标题是文章总体内容的体现。常见的写法有：

①揭示课题的实质。这种形式的标题，高度概括全文内容，往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性，便于读者把握全文内容的核心。诸如此类的标题很多，也很普遍。如“关于保险资金运用模式问题”、“保险利益论”、“机动车辆保险改革之我见”等。

②提问式。这类标题用设问句的方式，隐去要回答的内容，实际上作者的观点是十分明确的，只不过语意婉转，需要读者加以思考罢了。这种形式的标题因其观点含蓄，容易激起读者的注意。如“雇主责任保险没有市场吗?”。

③交代内容范围。这种形式的标题，从其本身的角度看，看不出作者所指的观点，只是对文章内容的范围做出限定。拟定这种标题，一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳；另一方面，交代文章内容的范围，可引起同仁读者的注意，以求引起共鸣。这种形式的标题也较普遍。如“试论机动车辆第三者责任强制保险制度”、“论寿险公司‘产销分离’的利弊”等。

④用判断句式。这种形式的标题给予全文内容的限定，可伸可缩，具有很大的灵活性。文章研究对象是具体的，面较小，但引申的思想又须有很强的概括性，面较宽。这种从小处着眼，大处着手的标题，有利于科学思维和科学研究的拓展。如“从费率的自由化看保险市场改革与监管”、“法律完善与责任保险”等。

⑤用形象化的语句。如《激励人心的营销管理体制》、《中国健康保险史上的曙光》等。标题的样式还有多种，作者可以在实践中大胆创新。

(2)副标题和分标题

为了点明论文的研究对象、研究内容、研究目的，对总标题加以补充、解说，有的论文还可以加副标题。特别是一些商榷性的论文，一般都有一个副标题，如在总标题下方，添上“与××商榷”之类的副标题。

另外，为了强调论文所研究的某个侧重面，也可以加副标题。如《如何看待现阶段营销人员报酬的差别——兼谈个人所得税的合理性》。

需要注意的是：无论采用哪种形式，都要紧扣所属层次的内容，以及上文与下文的联系紧密性。

标题的要求：一要明确。二要简炼。三要新颖。

2、目录

目录一般放置在论文正文的前面，因而是论文的导读图。要使目录真正起到导读图的作用，必须注意：

（1）准确。目录必须与全文的纲目相一致。

（2）清楚无误。目录应逐一标注该行目录在正文中的页码。标注页码必须清楚无误。

（3）完整。即要求文章的各项内容，都应在目录中反映出来，不得遗漏。

目录有两种基本类型：

一是用文字表示的目录。

二是用数码表示的目录。这种目录较少见。但长篇大论，便于读者阅读，也有采用这种方式的。

3、内容提要

内容提要是全文内容的缩影，一般放置在论文的篇首。

可分为报道性提要和指示性提要。

报道性提要，主要介绍研究的主要方法与成果以及成果分析等，对文章内容的提示较全面。指示性提要，只简要地叙述研究的成果(数据、看法、意见、结论等)，对研究手段、方法、过程等均不涉及。毕业论文一般使用指示性提要。

内容提要的写作要求可以概括为“全、精、简、实、活”。具体说来：

（1）内容提要要求具有完整性。即不能把论文中所阐述的主要内容(或观点)遗漏。提要应写

成一篇完整的短文，可以独立使用。

（2）重点要突出。内容提要须突出论文的研究成果(或中心论点)和结论性意义的内容，其他各项可写得简明扼要。

（3）文字要简炼。内容提要的写作必须字斟句酌，用精练、概括的语言表述，每项内容不宜展开论证说明。

（4）陈述要客观。内容提要一般只写课题研究的客观情况，对工作过程、工作方法以及研究成果等，不宜作主观评价，也不宜与别人的研究作对比说明。一项研究成果的价值，自有公论，大可不必自我宣扬。因而，实事求是也是写作内容提要的基本原则。

（5）语言要生动。提要既要写得简明扼要，又要生动活泼，引人入胜，在词语润色、表达方法和章法结构上要尽可能体现文彩，以求唤起读者阅读正文的欲望。

4、正文

正文包括绪论、本论、结论三部分。这是毕业论文最重要的组成部分，其它章节有专门详细论述，这里不再重复。

5、参考文献

参考文献又叫参考书目，它是指作者在撰写毕业论文过程中所查阅参考过的著作和报刊杂志，它应列在毕业论文的末尾。列出参考文献有三个好处：一是当作者本人发现引文有差错时，便于查找校正。二是可以使毕业论文答辩委员会的教师了解学生阅读资料的广度，作为审查毕业论文的一种参考依据。三是便于研究同类问题的读者查阅相关的观点和材料。

列出的参考文献（脚注）一般要写清书名或篇名、作者、出版者和出版年份。格式一般为： ①或1.江生忠主编（或著），《中国保险业发展报告2004》，天津，南开大学出版社，2004,P.28。②或2.所罗门·许布纳（美）等著，陈欣等译，《财产与责任保险》，北京，中国人民大学出版社，2002，P.126。（英文版的也按此顺序）

③或3.许飞琼，“论我国的农业政策保险”，《经济评论》，2004（5）,P.XX。

④或4.参见：“大学新生最可能犯致命错误”，《参考消息》，2006-01-30。

（注意：网上找不到来源的文章数据等不能用）

第二篇：考研攻略(必看篇)

考研必看篇–【考研复习中遇到的一些问题】

汗，家里没有Frontpage各位迁就下吧

1、【2001-2007年汇总】历年硕士研究生入学考试复试分数线(最低控制分数线)

2、考研必看！

3、如何异地报名 考研时几个关于户口的注意事项

4、全国研招办联系方法

2、考研十大禁忌!

5、写给准备考研的同学们

6、考研必看，教你如何开始准备

7、考研十大学习法

8、【考研求助台】考研复习中你最需要的资料

9、怎样合理规划考研复习

10、节约时间的20个办法

11、考研经验――－坚持与效率同样重要！

12、考研复习过程中要力克“温水煮青蛙效应”！

13、快速消除疲劳

14、征服抑郁症（此病研友中发病比率很高）

15、治疗失眠的49种办法睡的香

16、如何消除孤独

17、夏天对付蚊子的绝招（电蚊拍和剪刀版）

18、克服紧张

19、我眼中的辅导班与辅导教师及辅导教材

20、暑假考研复习早计划名师提醒四要四不要

21、考研战略小结

22、如何利用真题

考研英语：

23、学智库70天攻克考研英语词汇

24、毕金献谈如何复习英语

25、常见考研英语复习参考书

26、考研英语四轮复习的建议和推荐图书(转帖)

27、几种英文杂志报刊及一些个人体会！

28、名师郭崇兴：我对考研英语的一些看法

29、攻克09考研英语阅读理解四大技巧

30、【转】我背单词的心得 o(∩_∩)o„

31、某441分高人的英语复习经验32、84分英语的经验

33、新东方考研英语语法10天速成讲义

34、阅读理解个人笔记(人大版提炼)

35、高手的阅读笔记-值得看看36、2010考研英语网络课堂(徐绽词汇笔记)

37、胡敏考研英语名师团6月20日答疑实录38、2010年考研数学三阶段复习法79、2010年考研英语复习五大战术40、2010年考研英语四阶段复习法

41、结合真题【轻松】搞定大纲词汇（word版，可打印）

42、很实用的写作常用句与词汇

43、考研英语作文万能公式

44、新东方刘畅考研词汇笔记（精美打印版）

45、暑假复习之名师辅导完型和阅读

46、暑假复习之名师辅导阅读

47、暑假复习之名师辅导写作

48、考研英语写作大攻略(一)

50、考研英语长难句精析

（一）51、考研英语长难句精析

（二）52、考研英语长难句精析

（三）53、考研英语长难句精析

（四）考研数学：

54、2010年文都考研数学基础班

55、考研数学满分秘籍

56、致09考研朋友-数学复习方法总结（转帖）———我认为这篇很好

57、考研数学复习方法及注意事项

58、从340到424,通往南开的金融之路(版主推荐:励志精华帖)

59、数一120经验与大家交流60、2010年考研数学复习七大禁忌

61、过来人谈考研之阿弥陀佛-05考研成绩总分412数学四149英语75政治8262、数学学习一点心得

63、关于数学的复习(个人意见)

64、我的考研经验-数学篇65、09贸大数学三145分之历程，送给将要战斗贸大的朋友们

66、考研高数复习我的一些感受67、09年数学一我考了138分68、09数学一，132分的学习心得

69、通过考研大纲：定位考研数学复习的方向

70、考研数学六月复习关键字：总结与计划

71、三招高分复习法助力考研数学备考

72、考研数学冲刺阶段加强综合能力的训练

73、考研数学各知识点难点分析及复习指导

74、数学冲刺三任务查漏补缺实战演练积极备考

75、考研数学最后阶段复习注意事项76、2010年考研数学命题趋向及复习对策

77、提高答题正确率考研数学应试技巧全面分析

78、指导：2010年考研数学暑期复习四大误区

79、考研数学线性代数暑期强化复习重点及方法

80、名师指导：8月份考研数学复习计划推荐81、2010年考研数学三阶段复习法

82、考研数学阶段复习：概率论与数理统计

考研政治：

83、给2010年考生的一点信息和忠告84、09考研北大初试第一的考验经验之五－－政治篇

85、我的考研经验（政治篇），政治英语想考140分以上的进来！

86、我的政治高分如何获得？

87、我的政治复习经验——事半功倍88、2010政治改革,大家一起摸着石头过河(我的建议)89、2009年考研政治试题及参考答案90、2009考研政治试卷分析91、2010考研政治大纲有变化 三点建议安排复习92、2010考研政治大纲预测：有大变革难度将增加

93、名师指导：2010年考研公共课之政治复习要领

94、考研政治指导：花适当的时间拿稳定的分数

95、专家分析考研政治易考点教你取高分的方法

96、开始做真题 2010考研政治夏季提高复习计划97、2010年考研政治改革方案预测及其备考指导98、2010年考研政治复习黄金准则

99、政治复习计划先行，四点注意指导备考

100、搭建政治框架，五点实用复习指导

101、专家总结：考研政治经济学考试命题特点

102、经验谈：“少”而“精”地攻克考研政治难关

103、名师指导政治：花适当的时间拿稳定的分数

104、专家分析考研政治易考点 教你取高分的方法

105、杨凤城教授讲考研政治理论课复习方法

106、包仁教授谈考研政治复习

107、当代世界经济与政治命题趋势与复习指导

其他：

108、2010年考研专业选择三大要素

109、北京大学研考生的法律硕士心得及分析

110、这里有考研政策，教辅资料，考试指南

111、考研报名确认中 金融投资类专业受青睐

112、就业率与学历“倒挂” 研究生就业大不如往年

113、[中国矿业大学（北京）]会计学06年试题（供参考）114、测试你适合什么职业(我做过最准的.科学的测试!)115、成功率最高的求职简历（转的，担心以后找不到。）116、看完这个，我才知道一点怎么写毕业论文

第三篇：毕业论文英文翻译攻略

五分钟搞定5000字－外文文献翻译，你想要的工具都在这里。【大四的时候写毕业论文老师就要求得翻译外文文献并写入论文】

在科研过程中阅读翻译外文文献是一个非常重要的环节，许多领域高水平的文献都是外文文献，借鉴一些外文文献翻译的经验是非常必要的。由于特殊原因我翻译外文文献的机会比较多，慢慢地就发现了外文文献翻译过程中的三大利器：Google“翻译”频道、金山词霸（完整版本）和CNKI“翻译助手"。

具体操作过程如下：

1.先打开金山词霸自动取词功能，然后阅读文献；

2.遇到无法理解的长句时，可以交给Google处理，处理后的结果猛一看，不堪入目，可是经过大脑的再处理后句子的意思基本就明了了；

3.如果通过Google仍然无法理解，感觉就是不同，那肯定是对其中某个“常用单词”理解有误，因为某些单词看似很简单，但是在文献中有特殊的意思，这时就可以通过CNKI的“翻译助手”来查询相关单词的意思，由于CNKI的单词意思都是来源与大量的文献，所以它的吻合率很高。

另外，在翻译过程中最好以“段落”或者“长句”作为翻译的基本单位，这样才不会造成“只见树木，不见森林”的误导。

注：

1、Google翻译：http://www.xiexiebang.comKI翻译助手，这样我们的翻译速度会提高不少。

具体翻译时的一些技巧（主要是写论文和看论文方面）

大家大概都应预先清楚明白自己专业方向的国内牛人，在这里我强烈建议大家仔细看完这些头上长角的人物的中英文文章，这对你在专业方向的英文和中文互译水平提高有很大帮助。我们大家最蹩脚的实质上是写英文论文，而非看英文论文，但话说回来我们最终提高还是要从下大工夫看英文论文开始。提到会看，我想它是有窍门的，个人总结如下：

1、把不同方面的论文分夹存放，在看论文时，对论文必须做到看完后完全明白（你重视的论文）；懂得其某部分讲了什么（你需要参考的部分论文），在看明白这些论文的情况下，我们大家还得紧接着做的工作就是把论文中你觉得非常巧妙的表达写下来，或者是你论文或许能用到的表达摘记成本。这个本将是你以后的财富。你写论文时再也不会为了一些表达不符合西方表达模式而烦恼。你的论文也降低了被SCI或大牛刊物退稿的几率。不信，你可以试一试

2、把摘记的内容自己编写成检索，这个过程是我们对文章再回顾，而且是对你摘抄的经典妙笔进行梳理的重要阶段。你有了这个过程。写英文论文时，将会有一种信手拈来的感觉。许多文笔我们不需要自己再翻译了。当然前提是你梳理的非常细，而且中英文对照写的比较详细。

3、最后一点就是我们往大成修炼的阶段了，万事不是说成的，它是做出来的。写英文论文也就像我们小学时开始学写作文一样，你不练笔是肯定写不出好作品来的。所以在此我鼓励大家有时尝试着把自己的论文强迫自己写成英文的，一遍不行，可以再修改。最起码到最后你会很满意。呵呵，我想我是这么觉得的。

第四篇：毕业论文英文翻译攻略

五分钟搞定5000字－外文文献翻译，你想要的工具都在这里。【大四的时候写毕业论文老师就要求得翻译外文文献并写入论文】

在科研过程中阅读翻译外文文献是一个非常重要的环节，许多领域高水平的文献都是外文文献，借鉴一些外文文献翻译的经验是非常必要的。由于特殊原因我翻译外文文献的机会比较多，慢慢地就发现了外文文献翻译过程中的三大利器：Google“翻译”频道、金山词霸（完整版本）和CNKI“翻译助手"。

具体操作过程如下：

1.先打开金山词霸自动取词功能，然后阅读文献；

2.遇到无法理解的长句时，可以交给Google处理，处理后的结果猛一看，不堪入目，可是经过大脑的再处理后句子的意思基本就明了了；

3.如果通过Google仍然无法理解，感觉就是不同，那肯定是对其中某个“常用单词”理解有误，因为某些单词看似很简单，但是在文献中有特殊的意思，这时就可以通过CNKI的“翻译助手”来查询相关单词的意思，由于CNKI的单词意思都是来源与大量的文献，所以它的吻合率很高。

另外，在翻译过程中最好以“段落”或者“长句”作为翻译的基本单位，这样才不会造成“只见树木，不见森林”的误导。

注：

1、Google翻译：http:///***6

翻译时的速度：

这里我谈的是电子版和打印版的翻译速度，按个人翻译速度看，打印版的快些，因为看电子版本一是费眼睛，二是如果我们用电脑，可能还经常时不时玩点游戏，或者整点别的，导致

最终SPPEED变慢，再之电脑上一些词典（金山词霸等）在专业翻译方面也不是特别好，所以翻译效果不佳。在此本人建议大家购买清华大学编写的好像是国防工业出版社的那本《英汉科学技术词典》，基本上挺好用。再加上网站如：google CNKI翻译助手，这样我们的翻译速度会提高不少。

具体翻译时的一些技巧（主要是写论文和看论文方面）

大家大概都应预先清楚明白自己专业方向的国内牛人，在这里我强烈建议大家仔细看完这些头上长角的人物的中英文文章，这对你在专业方向的英文和中文互译水平提高有很大帮助。我们大家最蹩脚的实质上是写英文论文，而非看英文论文，但话说回来我们最终提高还是要从下大工夫看英文论文开始。提到会看，我想它是有窍门的，个人总结如下：

1、把不同方面的论文分夹存放，在看论文时，对论文必须做到看完后完全明白（你重视的论文）；懂得其某部分讲了什么（你需要参考的部分论文），在看明白这些论文的情况下，我们大家还得紧接着做的工作就是把论文中你觉得非常巧妙的表达写下来，或者是你论文或许能用到的表达摘记成本。这个本将是你以后的财富。你写论文时再也不会为了一些表达不符合西方表达模式而烦恼。你的论文也降低了被SCI或大牛刊物退稿的几率。不信，你可以试一试

2、把摘记的内容自己编写成检索，这个过程是我们对文章再回顾，而且是对你摘抄的经典妙笔进行梳理的重要阶段。你有了这个过程。写英文论文时，将会有一种信手拈来的感觉。许多文笔我们不需要自己再翻译了。当然前提是你梳理的非常细，而且中英文对照写的比较详细。

3、最后一点就是我们往大成修炼的阶段了，万事不是说成的，它是做出来的。写英文论文也就像我们小学时开始学写作文一样，你不练笔是肯定写不出好作品来的。所以在此我鼓励大家有时尝试着把自己的论文强迫自己写成英文的，一遍不行，可以再修改。最起码到最后你会很满意。呵呵，我想我是这么觉得的。

第五篇：论文评语 毕业论文 大学生

《英国教育实习中大学与中小学之间的伙伴关系研究》

“教育实习”作为教师教育的一项重要环节，不仅关系着教师教育质量的提高，更影响着整个教育系统教育质量的提高。该同学就英国教育实习中大学与中小学的“伙伴关系”进行研究，选题合理，具有研究价值。

通过审阅整篇论文，可以从中了解到很多关于英国大学与中小学之间的伙伴关系的相关内容，如伙伴关系的类型、双方各自的职责与人员构成、课时安排以及保障机制等，具有很大的研究价值。基于该课题目前已有相关硕士，博士学位论文，所以要在已有研究的基础上有所创新会比较困难。

论文还存在很多问题，第一，文献综述方面，该论文主要从英国教育教育、教育实习、院校伙伴关系三个维度出发，分析了教师教育的大学化，教育实习的产生背景以及相关政策，但是文献综述中没有厘清三者之间的关系，且查阅的文献资料较少、分析不够深入、逻辑混乱。第二，标题缺乏概括性，与内容不符，如，“英国大学院校与中小学建立伙伴关系的条件” 部分，内容说的却是产生背景；而“理念基础”部分论述的更像是产生条件等；第三，论文整体逻辑较为混乱，尤其是一级标题之间、一级标题与二级标题、各二级标题之间的逻辑都清晰；第四，整篇论文论述不够深入，如伙伴关系类型、具体实施效果等都可以进行很好的深入研究。

论文选题合理，具有研究价值，专业基础较差，整体结构较为完整、内容较丰富，基本表达出作者的研究目的，整体评分60分。

《美国公立大学教师管理制度研究——以匹兹堡大学为例》

“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。教师是高等教育中宝贵的资源，是高等教育的办学主体，因此，高等教育管理的主要问题就是如何选拔和激励教师，确保大学的师资力量。作者以美国匹兹堡大学为例，研究美国的的教师管理制度，充分考虑到了美国的教育管理体制，选题合理、具有研究价值。

通过该篇论文，可以较为系统的了解到美国匹兹堡匹兹堡大学教师管理的宗旨、管理组织、以及关于教师学术、福利、聘用等方面的教师管理制度，论文整体结构较为完整，语言论述较为标准。但是改论文还存在以下问题：一，文献综述不够深入，综述的内容也仅仅局限于搞笑教师学术管理方面；二，论文框架有待继续完善，例如，关于教师学术、福利、聘用制度三者可以合并为一个标题写；三，没有对匹兹堡大学的教师管理制度进行相应评价。论文选题合理，具有研究价值，专业基础一般，整体逻辑较为清晰，结构较为完整、内容较丰富，语言论述较为标准，基本表达出作者的研究目的，整体评分67分。《内尔·诺丁斯批判 性课程理论研究》（四川师大）

内尔·诺丁斯以其关怀教育理论著称，《批判性课程：学校应该教授哪些知识》是内尔·诺丁斯教授2006年出版的一本著作，书中涉及十大主题：学习与自我理解、战争心理学、房与家、他人、为人父母、动物与自然、广告、生存、性别、宗教。该书倡导将教育与生活相联系，对我国基础教育研究以及实践有重要的启示作用，但是将其作为一种理论进行研究，难免有些牵强。

文献综述方面，作者收集到的内尔诺丁斯教育思想的相关研究大多是关于其关怀教育理论的研究，与批判性课程相关的研究资料介绍很少。研究思路和研究方法较为清晰合理。

正文部分，总体上看，论文框架逻辑较为混乱、论述不够深入，文字表述口语化，研究的学术性不够。例如，第二部分主要是介绍批判性课程知识观产生的理论来源，但是其中的二级标题又写道其产生的社会背景，二者自相矛盾；在第三部分介绍批判性课程知识观的过程中，内容只简单介绍了内尔诺丁斯《批判性课程：学校应该教授哪些知识》一书中提到的十大教育领域，而没有就其知识观做出合理归纳总结；在批判性课程知识观与关怀理论、幸福观之间的渊源部分，论述内容也没有涉及他们之间的联系，只是简单的介绍了关怀理论和幸福观。

论文选题较为合理，专业基础、写作水平和科研水平一般，框架逻辑混乱，故整体评分60分。

《南非全纳教育的发展研究》（广西师大）

作为一种新的国际思潮，全纳教育已经在世界各国得到广泛关注，南非是一个有着多元文化背景的国家，在世界教育民主化进程中，对全纳教育有着丰富的理论和实践经验，作者可以选取南非，这样一个教育差距大、有着多元文化背景国家进行研究，并且以起历史发展作为研究维度，选题合理，颇具研究特色。

文献综述方面，就国内外全纳教育的理论和实践研究进行了综述，文献综述与本论文的主题“全纳教育的发展研究”关系不大，没有对全纳教育发展历程的文献进行综述是该文献综述的缺陷。在研究方法的使用上，历史研究法可以看作是比较研究法的一种，不能说即使用了历史研究法又使用了比较研究法，体现出作者比较薄弱的专业基础。在具体研究过程中，作者从发展动因、宏观政策、具体措施三个维度进行研究，将发展动因分为理论和社会两个方面，政策分为教育政策和社会保障政策，具体措施又从课程设置、教材开发、师资队伍等方面进行论述，文章逻辑合理、思路清晰，文章文笔流畅、表达清晰、重点突出，具有较强的科研能力和写作水平。

论文选题合理、研究颇具特色、体现出较强的科研能力和写作水平，但是文献综述不足，专业基础较为薄弱，阶段划分不够严谨，故整体评分85分。同意论文答辩，不推荐为优秀硕士论文 修改意见：

（一）文献综述方面，对有关全纳教育发展阶段的研究在进行适当综述

（二）对全纳教育发展阶段的划分标准进行适当论述，使论文更严谨；

（三）对南非全纳教育发展特色的总结不具代表性，希望依据发展阶段，重新总结南非全纳教育的发展特色，《泰国汉语教学的个案研究——以合艾商业技术学院为例》（广西师大）

随着我国国际地位的提高，汉语在国际交流中的作用也日益凸显，汉语国际推广也因各国国情和需求的不同而呈现出更加多样化的形式。正规国别，地区或者学校开张研究分析，不仅有利于当地汉语教学工作的顺利进行，也是促进汉语国际化的重要课题。本文以泰国合艾商业技术学院的汉语教学为研究对象，选题合理。

文献综述方面，国内主要是关于泰国汉语教学的历史、现状以及个案研究，国外主要是泰国学者对汉语教学方法方面的研究，但是相对国内的研究资料而言，国外的研究资料较少，同时对于汉语课外活动的研究没有具体到泰国，文献综述内容较为专业。在概念界定方面，应该先界定汉语教学再界定对外汉语教学，再对合艾商业技术学院进行必要的介绍。研究方法的使用上，作者对文献研究法、历史研究法、比较研究法以及田野考察法的使用都较为专业，但是问卷调法作为作者的一种主要研究方法在该部分没有体现。从以上三个方面，体现作者为薄弱的专业能力。

全文分为泰国汉语教学的历史和现状，合艾商业技术学院汉语汉语教学的现状及特征，合艾商业技术学院汉语汉语教学的分析及反思，对泰国汉语教学的建议四个部分，但是论文的框架存在逻辑论乱，标题概括性不足但等问题，例如第二和第三部分框架存在重复论述的问题，二级标题不是一一对应，并且一级标题的“特征”“反思”在文章中都没有体现出来，三级标题概括性和学术性不够。在写作水平方面，文章文笔流畅、表达清晰、重点突出，但是存在表达冗余的现象，科研能力和写作水平一般。论文选题合理、研究较具特色、写作水平较好，但是文献综述不足，专业基础较为薄弱，科研能力一般，故整体评分79分。同意论文答辩，不推荐为优秀硕士论文 修改意见：

（一）概念界定部分，按照逻辑应该先界定汉语教学在界定对为汉语教学；

（二）研究方法方面，应该有问卷调查法；

（三）建议第二、第三部分合并为“合艾商业技术学院汉语汉语教学的现状及分析”，此外，这一部分的三级标题也希望可以重新概括，凸显标题的归纳性、学术性；

《越南当代学校道德教育研究》（广西师大）

道德教育作为“五育”之首，一直都是教育研究领域普遍关注的话题，尤其是在当今社会，拜金主义、享乐主义等消极价值观盛行，在这中情况下，学校更应该加紧对学生的道德教育以及相关道德教育的研究。越南作为毗邻中国的社会主义国家，具有共同的东方文化，并且同样处于社会转型时期，德育现状与中国有一定的相似性，以越南作为研究对象国，选题合理，颇具研究特色，具有很好的研究价值。

在文献综述方面，作者就国内有关越南道德教育的研究进行了进行了详细的文献综述，内容设计小学到大学的包括道德教育的历史发展、目标、内容、实施、评估等多方面，文献综述全面合理。在概念界定方面，分别对道德、道德教育、学校道德教育进行了界定，在已有概念界定的基础上给出自己的定义，概念界定清晰，与研究主题相符。研究思路清晰，研究方法方面，因素分析法是一种研究思路而不是研究方法。正文分为越南道德教育的历史发展，理念、目标和内容，实施途径、方法及评估，特色，问题及发展，对我国道德教育的启示五个部分，逻辑合理，内容充实，论述专业。例如，历史发展部分依据时间先后顺序重点突出的介绍了各个阶段的道德教育内容；理念、目标及内容部分有分别介绍从总体目标、幼儿、初等、中等、高等教育四个维度进行介绍。文章逻辑合理、思路清晰，文章文笔流畅、表达清晰、重点突出，具有较强的科研能力和写作水平。

论文选题合理、研究颇具特色、但是文献综述丰富合理，专业基础扎实，体现出作者较强的科研能力和写作水平，但是整篇论文缺少关于道德教育实施效果的研究与分析，不能使读者更为合理理性的了解越南的品德教育，故整体评分93分。同意论文答辩，推荐为优秀硕士论文 修改意见：

（一）整篇论文缺少关于道德教育实施效果的研究与分析，建议对越南道德教育的实施做一定的介绍，以便使读者更为理性合理的了解越南品德教育的全貌。

《印度尼西亚品德教育研究》（广西师大）

社会转型时期的公民道德面临多方面的挑战，现代化的生活方式无时无刻不在侵蚀我们的传统道德，人们的世界观、人生观、价值观都发生了变化。在这种情况下尤其需要学校加强对学生的道德教育。本文选以选取品德教育为研究方向，顺应时代发展要求，具有很好的研究价值。在此基础上，选取印度尼西亚作为研究对象国，作为东盟的重要成员国以及21世纪海上丝绸之路的重要途径国，具有很大的理论意义和实践意义。论文选题合理，颇具研究特色，具有很好的研究价值。

文献综述方面，作者就国内外印度尼西亚品德教育的相关理论研究和实践研究进行了详细的文献综述，在此基础上提出了已有研究的不足，以及本研究的特色，文献综述全面合理。文章分别对品德、品德教育、印尼品德教育进行了概念界定，概念界定清晰，与研究主题相符。研究思路和研究方法明确合理，可以看出作者具有扎实的专业知识、专业能力较强。全文就印度尼西亚品德教育的历史，现状，特色、困境和发展动因以及对我国品德教育的启示四个方面进行论述，首先，对印度尼西亚品德教育的历史考察依据时间先后顺序将分别论述了宗教教育时期、知殖民教化时期以及国民教育时期三个阶段的教育现状，内容丰富，论述清晰；其次，从平的教育的目标、内容、途径以及方法四个方面介绍了印尼萍教育的现状；第三，在历史考察以及现状介绍的基础上总结了其特色与困境；最后依据我国的教育实际提出相应的建议。文章逻辑合理、思路清晰，文章文笔流畅、表达清晰、重点突出，具有较强的科研能力和写作水平。

论文选题合理、研究颇具特色、但是文献综述丰富合理，专业基础扎实，体现出较强的科研能力和写作水平，但是整篇论文缺少关于道德教育实施效果的研究与分析，不能使读者更为理性合理的了解印尼的品德教育，故整体评分92分。同意论文答辩，推荐为优秀硕士论文 修改意见：

（一）整篇论文缺少关于道德教育实施效果的研究与分析，建议对印尼品德教育的实施做一定的介绍，以便使读者更为理性合理的了解印尼品德教育的全貌。