电信勘察me

第一篇：电信勘察me

1、在光通信工程，分为许多专业，包括无线专业、传输专业、数据通信专业、交换专业、通信电源专业、土建配套专业。

2、光传输网络分为：接入层、汇聚层、核心层。由交流屏、整

4、光缆线路工程按敷设方式分为：架空、直埋、管道、墙壁（壁挂）、水底光缆。

5、光缆线路在勘察设计中应考虑线路防强电、防雷、防腐蚀。

6、在设计蓄电池安装位置 摆放方式外，还要考虑建筑物的承重能力。1．通信设计过程中，现场勘察的主要作用目的是情况，把通过拍照、绘图等方式详细地记录下来。这些是设计的原始输入、依据和归档的必备资料。(2)了解现网情况，通过调研、面谈等熟悉网络组织结构，做到心中有数。是与建设单位进行面对面沟通，并建立良好合作关系的机会；(3)了解建设单位意见，并做好省公司与分公司的协调工作，掌握分公司的特殊需求。能够向建设单位解释工程建设情况，传达省公司的精神。

2．在光传输设备项目工程中，现场勘察通常要准备的工具有哪些：工具有：卷尺，勘察笔，勘察夹，数码相机，钳流表，进出建设单位机房许可证，笔记本电脑，手电筒，GPS定位仪和指南针

3.现场勘察过程中安全方面问题：(1)做好人身安全保护。在不确定是否安全的条件下不可随意爬上屋面；不可随意触动带电设备；打开用电设备时，尽量使用单手操作，一面触电时电流击穿心脏；避免用肉眼直视设备光接口，以免激光灼伤眼睛。(2)做好对现场隐患的防范措施。a．禁止踩踏设备等有可能损坏设备的动作和行为，必须谨慎小心以免因为不慎和疏忽造成对机房设备和线缆的损坏。b．查勘人员在进行现场查勘工作时需要小心谨慎，避免触动到网络设备的电源接口和通信接头，以免造成通信中断的重大事故。对于电源线和通信线缆，不能采用拽拉等可能造成危险的动作；c．设计勘查人员在现场勘查时若发现机房现有状况存在安全隐患或有不符合国家和本行业的安全规定的，应及时向建设单位反映并在设计中提出需要整改的建议，可能的话还可以提交整改解决方案。

4.一次下电与二次下电的区别：一次下电和二次下电是保护级别的不同，在通信网络中，传输网络是优先保证的网络，所以传输网络都接的二次下电，其他的业务支撑系统接一次下电。区别是当停电时，蓄电池开始供电，但是蓄电池的电压会随着供电时间而下降，当蓄电池电压低于48V时，开关电源会把一次下电系统断开（此时无线设备断电），也就是说剩下的电力将优先供给传输系统等重要网络，当电压继续下降到43V以下时，二次下电也就断开了（此时传输设备断电），这样做的目的是为了保护电池组不会出现过放电现象，过放电对电池是致命的伤害，而且是不可逆的，会造成整组电池的报废。这就是一次和二次下电的含义和区别。

5.传输接入层利旧原有机房勘察内容：1.机房设备平面图，走线架及室内外接地铜排位置2.组合开关电源厂家型号、整流模块、监控模块、现有负荷、分路情况3.蓄电池厂家型号、容量组数、安装方式、电池线规格数量4.混合架立面图，传输主设备使用情况，尾纤成端情况5.拍照记录机房情况 6.CAD图纸绘制过程通常包括哪些具体图纸，描述绘图注意事项：（以GSM传输配套工程为例）(1)根据本期工程建设规模情况，确定需要绘制的相关图纸情况。(2)设备平面布置图：①设备情况（新增、利旧、或者原有）和设备朝向，应根据对应图例标注清楚；②设备标注应从正面、无机架扩容位置侧定位。③图纸说明中需体现机房层高、梁下净高，走线架规格、高度等；新增设备也需在说明中加以强调。(3)布线计划图：①需体现设备间布线路由，以及相应布线计划表；②填写清楚设备间相应布线段落所用的材料的名称和型号；③准确测量设备间所布放线缆长度，并考虑适当冗余；(4)设备结构示意图：需体现清楚新增设备板件的具体安插位置，以及相应光口使用情况和光方向，并在图中对各种板件的功能、名称等加以注释。(5)综合架结构示意图：①需体现各设备的具体安装位置，并准确定位间距；②绘制电源分配单元面板，并标出本期工程需占用的电源端子（需核算新增设备的最大功耗，并计算现有电源端子是否满足？不行，则需考虑更换电源端子等方案）；③绘制DDU端子板分配表和端子具体使用情况；④绘制光纤分配单元光缆成端情况、纤芯已使用情况，以及本期占用的纤芯情况，并说明组网情况；在说明中，可以体现相关配件的规格、型号等情况。(6)调整绘制好的设备平面图、布线计划图等的位置，使图纸尽量美观。

1、在光通信工程，分为许多专业，包括无线专业、传输专业、数据通信专业、交换专业、通信电源专业、土建配套专业。

2、光传输网络分为：接入层、汇聚层、核心层。由交流屏、整流屏、4、光缆线路工程按敷设方式分为：架空、直埋、管道、墙壁（壁挂）、水底光缆。

5、光缆线路在勘察设计中应考虑线路防强电、防雷、防腐蚀。

6、在设计蓄电池安装位置 摆放方式外，还要考虑建筑物的承重能力。1．通信设计过程中，现场勘察的主要作用目的是情况，把通过拍照、绘图等方式详细地记录下来。这些是设计的原始输入、依据和归档的必备资料。(2)了解现网情况，通过调研、面谈等熟悉网络组织结构，做到心中有数。是与建设单位进行面对面沟通，并建立良好合作关系的机会；(3)了解建设单位意见，并做好省公司与分公司的协调工作，掌握分公司的特殊需求。能够向建设单位解释工程建设情况，传达省公司的精神。

2．在光传输设备项目工程中，现场勘察通常要准备的工具有哪些：工具有：卷尺，勘察笔，勘察夹，数码相机，钳流表，进出建设单位机房许可证，笔记本电脑，手电筒，GPS定位仪和指南针

3.现场勘察过程中安全方面问题：(1)做好人身安全保护。在不确定是否安全的条件下不可随意爬上屋面；不可随意触动带电设备；打开用电设备时，尽量使用单手操作，一面触电时电流击穿心脏；避免用肉眼直视设备光接口，以免激光灼伤眼睛。(2)做好对现场隐患的防范措施。a．禁止踩踏设备等有可能损坏设备的动作和行为，必须谨慎小心以免因为不慎和疏忽造成对机房设备和线缆的损坏。b．查勘人员在进行现场查勘工作时需要小心谨慎，避免触动到网络设备的电源接口和通信接头，以免造成通信中断的重大事故。对于电源线和通信线缆，不能采用拽拉等可能造成危险的动作；c．设计勘查人员在现场勘查时若发现机房现有状况存在安全隐患或有不符合国家和本行业的安全规定的，应及时向建设单位反映并在设计中提出需要整改的建议，可能的话还可以提交整改解决方案。

4.一次下电与二次下电的区别：一次下电和二次下电是保护级别的不同，在通信网络中，传输网络是优先保证的网络，所以传输网络都接的二次下电，其他的业务支撑系统接一次下电。区别是当停电时，蓄电池开始供电，但是蓄电池的电压会随着供电时间而下降，当蓄电池电压低于48V时，开关电源会把一次下电系统断开（此时无线设备断电），也就是说剩下的电力将优先供给传输系统等重要网络，当电压继续下降到43V以下时，二次下电也就断开了（此时传输设备断电），这样做的目的是为了保护电池组不会出现过放电现象，过放电对电池是致命的伤害，而且是不可逆的，会造成整组电池的报废。这就是一次和二次下电的含义和区别。

5.传输接入层利旧原有机房勘察内容：1.机房设备平面图，走线架及室内外接地铜排位置2.组合开关电源厂家型号、整流模块、监控模块、现有负荷、分路情况3.蓄电池厂家型号、容量组数、安装方式、电池线规格数量4.混合架立面图，传输主设备使用情况，尾纤成端情况5.拍照记录机房情况 6.CAD图纸绘制过程通常包括哪些具体图纸，描述绘图注意事项：（以GSM传输配套工程为例）(1)根据本期工程建设规模情况，确定需要绘制的相关图纸情况。(2)设备平面布置图：①设备情况（新增、利旧、或者原有）和设备朝向，应根据对应图例标注清楚；②设备标注应从正面、无机架扩容位置侧定位。③图纸说明中需体现机房层高、梁下净高，走线架规格、高度等；新增设备也需在说明中加以强调。(3)布线计划图：①需体现设备间布线路由，以及相应布线计划表；②填写清楚设备间相应布线段落所用的材料的名称和型号；③准确测量设备间所布放线缆长度，并考虑适当冗余；(4)设备结构示意图：需体现清楚新增设备板件的具体安插位置，以及相应光口使用情况和光方向，并在图中对各种板件的功能、名称等加以注释。(5)综合架结构示意图：①需体现各设备的具体安装位置，并准确定位间距；②绘制电源分配单元面板，并标出本期工程需占用的电源端子（需核算新增设备的最大功耗，并计算现有电源端子是否满足？不行，则需考虑更换电源端子等方案）；③绘制DDU端子板分配表和端子具体使用情况；④绘制光纤分配单元光缆成端情况、纤芯已使用情况，以及本期占用的纤芯情况，并说明组网情况；在说明中，可以体现相关配件的规格、型号等情况。(6)调整绘制好的设备平面图、布线计划图等的位置，使图纸尽量美观。

1、在光通信工程，分为许多专业，包括无线专业、传输专业、数据通信专业、交换专业、通信电源专业、土建配套专业。

2、光传输网络分为：接入层、汇聚层、核心层。由交流屏、整流屏、4、光缆线路工程按敷设方式分为：架空、直埋、管道、墙壁（壁挂）、水底光缆。

5、光缆线路在勘察设计中应考虑线路防强电、防雷、防腐蚀。

6、在设计蓄电池安装位置 摆放方式外，还要考虑建筑物的承重能力。1．通信设计过程中，现场勘察的主要作用目的是情况，把通过拍照、绘图等方式详细地记录下来。这些是设计的原始输入、依据和归档的必备资料。(2)了解现网情况，通过调研、面谈等熟悉网络组织结构，做到心中有数。是与建设单位进行面对面沟通，并建立良好合作关系的机会；(3)了解建设单位意见，并做好省公司与分公司的协调工作，掌握分公司的特殊需求。能够向建设单位解释工程建设情况，传达省公司的精神。

2．在光传输设备项目工程中，现场勘察通常要准备的工具有哪些：工具有：卷尺，勘察笔，勘察夹，数码相机，钳流表，进出建设单位机房许可证，笔记本电脑，手电筒，GPS定位仪和指南针

3.现场勘察过程中安全方面问题：(1)做好人身安全保护。在不确定是否安全的条件下不可随意爬上屋面；不可随意触动带电设备；打开用电设备时，尽量使用单手操作，一面触电时电流击穿心脏；避免用肉眼直视设备光接口，以免激光灼伤眼睛。(2)做好对现场隐患的防范措施。a．禁止踩踏设备等有可能损坏设备的动作和行为，必须谨慎小心以免因为不慎和疏忽造成对机房设备和线缆的损坏。b．查勘人员在进行现场查勘工作时需要小心谨慎，避免触动到网络设备的电源接口和通信接头，以免造成通信中断的重大事故。对于电源线和通信线缆，不能采用拽拉等可能造成危险的动作；c．设计勘查人员在现场勘查时若发现机房现有状况存在安全隐患或有不符合国家和本行业的安全规定的，应及时向建设单位反映并在设计中提出需要整改的建议，可能的话还可以提交整改解决方案。

4.一次下电与二次下电的区别：一次下电和二次下电是保护级别的不同，在通信网络中，传输网络是优先保证的网络，所以传输网络都接的二次下电，其他的业务支撑系统接一次下电。区别是当停电时，蓄电池开始供电，但是蓄电池的电压会随着供电时间而下降，当蓄电池电压低于48V时，开关电源会把一次下电系统断开（此时无线设备断电），也就是说剩下的电力将优先供给传输系统等重要网络，当电压继续下降到43V以下时，二次下电也就断开了（此时传输设备断电），这样做的目的是为了保护电池组不会出现过放电现象，过放电对电池是致命的伤害，而且是不可逆的，会造成整组电池的报废。这就是一次和二次下电的含义和区别。

5.传输接入层利旧原有机房勘察内容：1.机房设备平面图，走线架及室内外接地铜排位置2.组合开关电源厂家型号、整流模块、监控模块、现有负荷、分路情况3.蓄电池厂家型号、容量组数、安装方式、电池线规格数量4.混合架立面图，传输主设备使用情况，尾纤成端情况5.拍照记录机房情况 6.CAD图纸绘制过程通常包括哪些具体图纸，描述绘图注意事项：（以GSM传输配套工程为例）(1)根据本期工程建设规模情况，确定需要绘制的相关图纸情况。(2)设备平面布置图：①设备情况（新增、利旧、或者原有）和设备朝向，应根据对应图例标注清楚；②设备标注应从正面、无机架扩容位置侧定位。③图纸说明中需体现机房层高、梁下净高，走线架规格、高度等；新增设备也需在说明中加以强调。(3)布线计划图：①需体现设备间布线路由，以及相应布线计划表；②填写清楚设备间相应布线段落所用的材料的名称和型号；③准确测量设备间所布放线缆长度，并考虑适当冗余；(4)设备结构示意图：需体现清楚新增设备板件的具体安插位置，以及相应光口使用情况和光方向，并在图中对各种板件的功能、名称等加以注释。(5)综合架结构示意图：①需体现各设备的具体安装位置，并准确定位间距；②绘制电源分配单元面板，并标出本期工程需占用的电源端子（需核算新增设备的最大功耗，并计算现有电源端子是否满足？不行，则需考虑更换电源端子等方案）；③绘制DDU端子板分配表和端子具体使用情况；④绘制光纤分配单元光缆成端情况、纤芯已使用情况，以及本期占用的纤芯情况，并说明组网情况；在说明中，可以体现相关配件的规格、型号等情况。(6)调整绘制好的设备平面图、布线计划图等的位置，使图纸尽量美观。

第二篇：This is me教案

This is me教案

课

件www.xiexiebang.com Thisisme教案

牛津7AUnit1checkout

Teachingobjectives:1.Toreviseandmasterthegrammarandvocabularyinthisunit.2.TousetheSimplePresentTenseandthewordsintherelevantsituation.3.Tocheckthisunitbythemselvesandthepartners.Teachingcontent:

Newwords:someone,sound,great

mainvocabularyinthisunit

TheSimplePresentTense

Lessontype:Revisionlesson

Teachingmethods:Discussion,game,question-and-answer,situationalteachingmethods Preparation:recorder,multi-media,piecesofpaperwithatableforasurvey,takingphotosofsomestudentsandlearningabouttheirhobbiesandstrong/weakpoints.keypoints:Toreviseandmasterthegrammarandvocabularyinthisunit.TousetheSimplePresentTenseandthewordsintherelevantsituation.Difficultpoints:Tousetheverb“tobe”and“todo”

TotellthedifferencebetweenthethreecasesoftheSimplePresentTense

Blackboarddesign:

Unit1checkout

Thingsthataretruenow

TheSimplePresentTense

Thingsthatwedoregularly

Thingsthatarealwaystrue

Am/Is/Are…n./adj./prep.…?

…am/is/arenot…

Do/Does…v.…?

…don’t/doesn’tdo…

Teachingprocedures:

Step1Revision

Playaguessinggameusingyes/NoquestionsoftheSimplePresentTense.T:we

’veknowneachotherformorethantwoweeks.Doyouknowyournewclassmateswell?Letmetesthowwellyouknowyournewclassmates.whoistheclassmate?youmayasksuchquestionsbeforeyougettherightanswer.Is…aboy/agirl?

Is…tall?

Does…wearglasses?

Does…likeplayingfootball/…?

Is…goodat…?

Step2Practicespeaking

.DoasurveyingroupsusingtheSimplePresentTense.T:Someofyouknowthenewclassmateswell,butsomedon’t.Nextlet’sdoasurveytoknowourclassmatesbetter.Doasurveyabouttheclassmates

’hobbiesandstrongpointsinyourgroup.justtaketurnstoaskyes/No-questionsandgivefullanswers.Ss:Doyoulike…?yes.Ilike…./No.Idon’tlike….Areyougoodat…?yes.Iamgoodat…./No.Iamnotgoodat…

computergames

Ballgames

music

Drawing

Swimming

Reading

…

S1

√

√

S2

S3

S4

2.keeppracticingusingtheSimplePresentTense.T:ExchangeNo.1studentofthetwogroups,andtheotherscanaskhim/herquestionsabouthis/hergroup.Soyoucanknowmoreinformationabouttheclassmatesfromtheothergroup.Ss:DoesS1like…?

Ishe/shegoodat…?

Step3PracticingtheSimplePresentTensebycompletingtheconversation

.choosethecorrectwordsinbrackets.T:Danielistalkingtohismotherabouthisnewfriendsatschool.completetheirconversation.FinishPartAinthetextbook.2.checkinpairs.Encouragethestudentstoasktheteacherquestions.Andthenshowthecorrectanswers.3.Readthedialogueinpairs.4.Explainthesentences:Issomeonegoodatcomputergames?Thenewfriendssoundgreat.Step4Revisingthewordsandsummarizingthegrammar

completethesentenceswiththecorrectwords.2checktheanswersandspellthem.3SummarizetheSimplePresentTenseandwritethemontheblackboard.T:Amongthesefivesentences,whicharethethingsthataretruenow?

Ss:1millie

’scousin,Andy,isgoodatplayingvolleyball.3Amylikesswimming.T:whicharethethingsthatwedoregularly?

Ss:2myfriend,Daniel,wearsglasses.5kittyandmillieoftenplaybadmintonafterschool.T:whicharethethingsthatarealwaystrue?

Ss:4Eddiedoesnoteatfish.Step5RevisingtheSimplePresentTenseoftheverbs“tobe”&“todo”

.UseapictureofacattointroducetheSimplePresentTenseoftheverbs“tobe”&“todo”.2.Brieflyrevisethestructuresofpositive&negativesentencesandgeneralquestionoftheSimplePresentTenseoftheverbs“tobe”and“todo”.3.Revisetherulesofthesingularformofthethirdpersonoftheverbs.4.consolidatebydoingsomeexercises.Step6Playingagame

T:Let

’shaveamatchbetweenboysandgirls.youneedtoplaythegameinpairs.onedoestheaction,andtheothersaysthewordaloudandspellsitwithin3seconds.Boys

’

andgirls

’grouptaketurnstoplaythegame.I’llshowyouthepicture.Step7Practicethewordsthroughamatch

T:Let

’shaveamatchingroups.Trytofindthewordsinthisunitinthewordgridbelow.Thewordscangoforwards,backwards,up,downordiagonally.workingroupsoffour.whichgroupcanfindthemostwordsmostquickly?

o

G

N

I

w

A

R

D

y

R

Z

y

G

X

V

U

S

B

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V

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I

N

G

X

Answers:Drawing,volleyball,hard,maths,swimming,sports,walking

lesson,court,glasses,badminton,club

fish,hobby,music，Step8consolidating

.Dotranslationexercises

2.UsetheSimplePresentTenseofthewordstocompletethesentences.Step9Summarizingandsettingthehomework

T:Inthisclass,we

’verevisedthegrammarandthewordsandexpressionsinthisunit.weusetheSimplePresentTensetotalkabout…

T:Here

’

stoday

’shomework.Revisethewordsandexpressionsinthisunit.AndrevisetheSimplePresentTenseoftheverbs“tobe”and“todo”.课

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第三篇：This is me (学生自我介绍)

This is me

(big/small, long/short, fat/thin)

Hi, I am _____.Look, I have a _____ head.My eyes are _____.My ears are _____.My mouth is _____.I have a ______ body.My arms are _____.My hands are ______.I have two ______legs.Do you like me?

This is me

(big/small, long/short, fat/thin)

Hi, I am _____.Look, I have a _____ head.My eyes are _____.My ears are _____.My mouth is _____.I have a ______ body.My arms are _____.My hands are ______.I have two ______legs.Do you like me?

第四篇：入党申请书 by me

尊敬的党组织：

今天，我怀揣着由来已久的信念与希望，向党组织递交我的入党申请，我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员的义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚;愿意参加党组织并在其中积极工作。

《中国共产党章程》规定：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民群众的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。年满18周岁的中国工人、农民、知识分子和其他革命分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期缴纳党费的，可以申请加入中国共产党。”而我，作为一名年满18周岁的中国知识分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的任何一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期缴纳党费。故此，我积极申请加入中国共产党。

中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南。在中国，中国共产党领导、支持和保证人民当家作主，就是从制度上、法律上保障这一根本准则在国家和社会生活中得到充分和切实的贯彻和体现。中国共产党领导人民制定宪法和法律，带头遵守和维护宪法和法律，坚决与一切违反宪法和法律的行为作斗争。我认为，我可以做到这一点。

从小接触司法的缘故，让我从中见识到了党在维护宪法和法律中所起的巨大的作用。我深切地认识到，如果没有党的带领和维护，我们的人民无法安居乐业，社会无法长治久安，而中国的经济和综合国力也无法得到如此明显，如此巨大的进步！中国在2008年成功举办奥运会，神七飞天，都体现了中国共产党的领导能力，带领中国走向繁荣。最近的索马里海盗事件，就是在共产党的领导下，让我们中国人民在海上也体会到党的照顾与关心。

中国的建设实践证明，中国只有在中国共产党的领导下，才能走向繁荣富强。建国后，我国顺利地进行了社会主义改造，完成了从新民主主义到社会主义的过渡，确立了社会主义制度，社会主义的经济、政治和文化得到了很大的发展。尽管在前进的道路上遇到过曲折，但党用她自身的力量纠正了失误，使我国进入了一个更加伟大的历史时期。

长大后，在组织和老师们的关心和教育下，我对党有了进一步的认识。党是由工人阶级中的先进分子组成的，是工人阶级及广大劳动群众利益的忠实代表。党自成立以来，始终把代表各族人民的利益作为自己的重要责任。在党的路线、方针和政策上，集中反映和体现了全国各族人民群众的根本利益；在工作作风和工作方法上坚持走群众路线，并将群众路线作为党的根本工作路线；在党员的行动上，要求广大党员坚持人民利益高于一切，个人利益服从人民利益。

党是中国社会主义事业的领导核心。中国的革命实践证明没有中国共产党的就没有新中国，没有中国共产党的领导，中国人民就不可能摆脱受奴役的命运，成为国家的主人。在新民主主义革命中，党领导全国各族人民，在毛泽东思想指引下，经过长期的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命斗争，取得了胜利，建立了人民民主专政的中华人民共和国。中国的建设实践证明，中国只有在中国共产党的领导下，才能走向繁荣富强。

我决心用自己的实际行动接受党对我的考验，我郑重地向党提出申请：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

本人加入党的愿望由来已久。这种愿望不是一时冲动，而是发自内心深处的一种执著与崇高的信念，这种信念给了我克服一切障碍、追随中国共产党建设社会主义中国的勇气、信

心和力量.作为21世纪的大学生，我们是未来祖国的主人，我们肩负着为中国人民伟大复兴的任务，但是作为学生，我们的主要任务是要把学习科学文化知识，用科学知识武装自己的头脑。学习还是我们的首要任务。学生的首要任务，学习能力是至关重要的。古人云：“玉不琢，不成器;人不学，不知道。”浅显的比喻却很好地揭示了学习的重要性。

在工作上，刚进入大学我就加入了学生会。我觉得在大学中应该多方面发展，作为学生会的成员。我和其他同学积极组织和参加班级和学校的活动，很好地锻炼了我的工作能力和人际交往的能力。是以后能更好地学习和工作的宝贵经验。这对我今后的工作和学习有很大的益处。当其他同学在生活上和学习上的困难，我会积极给予的帮助。

即使组织上认为我尚未符合一个党员的资格，我也将按党章的标准，严格要求自己，总结经验，寻找差距，继续努力，争取早日加入党组织。

作为一名大学生，我们是未来祖国的主人。我必须为了祖国，为了党而更加女里学习科学文化知识，用科学知识武装自己的头脑。

在工作上，刚加入校学生会的我在学生会近期举办的活动中很好地锻炼了我的工作能力和人际交往的能力。着是以后能更好地学习和工作的宝贵经验。

当其他同学在生活上和学习上的困难，我会积极给予的帮助。

请党组织在实践中考验我！

此致

敬礼!

申请人：XXX

XX年XX月XX日

第五篇：lie to me讲稿

这是一部和我们的日常生活（说谎及识破谎言）相关的剧集，收视群非常非常广泛。调查表明，一个普通人在与人谈话的时候，平均每十分钟要说三个谎话。说谎是司空见惯的现象，但是说谎的后果，以及通过情感辨知科学来识破谎言，将是取悦观众的主要手段。

本剧根据真人真事改编。Lie to me 中的light man的原型是保罗·艾克曼保罗·艾克曼 [Paul Ekman 1934.02.15]，Ekman博士将担任本剧的特别顾问。美国心理学家，出生于美国华盛顿。主要研究脸部表情辨识、情绪与人际欺骗。1991 年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。本剧的灵感来源于行为学专家Paul Ekman博士的真实研究，Ekman博士的研究是微表情，主要集中在四个领域－－即对人的面部、身体、声音和语言的研究，这些在本剧中都将有所体现。以面部为例，不管你是加州橘子郡的家庭主妇，还是远在沙特阿拉伯的酋长，都有愤怒、害怕、惊讶、厌恶、轻视等七种主要表情（情绪）。这种科学研究的就是人类的共性现象，得到很高的认同度。

他提出不同文化的面部表情都有共通性。他之所以从事这项研究，主要是受到达尔文《人与动物的情绪表达》一书的启发。他一开始是研究西方人和新几内亚原始部落居民的面部表情，他要求受访者辨认各种面部表情的图片，并且要用面部表情来传达自己所认定的情绪状态，结果他发现某些基本情绪（快乐、悲伤、愤怒、厌恶、惊讶和恐惧）的表达在两种文化中都很雷同。艾克曼开发了面部动作编码系统（Facial Action Coding System，FACS）来描述面部表情。他们根据人脸的解剖学特点，将其划分成若干既相互独立又相互联系的运动单元（AU），并分析了这些运动单元的运动特征及其所控制的主要区域以及与之相关的表情，并给出了大量的照片说明。许多人脸动画系统都基于 FACS。

在四十年研究生涯中，他曾研究新几内亚部落民族、精神分裂病人、间谍、连续杀人犯和职业杀手的面容。联邦调查局、中央情报局、警方、反恐怖小组等政府机构，甚至动画工作室也常常请他当情绪表情的顾问。

所以，从心理学上看，很有科学道理，但是实践起来还是有点难度，需要丰富的理论知识和实践经验

介绍他的研究核心 是微表情

微表情是一种人类在试图隐藏某种情感时无意识做出的、短暂的面部表情。它是内心流露，是心理学名词。人们通过表情把内心感受表达给对方，在人们做的不同表情之间，或是某个表情过程里，脸部会“泄露”出内心的信息。“微表情”最短可持续1/25秒，虽然一个下意识的表情可能只持续一瞬间，但这是种烦人的特性，很容易暴露情绪。当面部在表达某种表情时，这些表情会一闪而过，有时还会表达相反的情绪。他们对应着七种世界通用的情感：厌恶、愤怒、恐惧、悲伤、快乐、惊讶和轻蔑。

“微表情”一闪而过，通常甚至清醒的作表情的人和观察者都察觉不到。在实验里，只有10%的人察觉到。比起人们有意识做出的表情，“微表情”更能体现人们真实的感受和动机。虽然人们会忽略“微表情”，但是人的大脑依然受其影响，改变对别人表情的理解。所以如果某人很自然地表现“高兴”的表情，且其中不含有“微表情”，就能断定这人是高兴的。但是如果其间有“嗤笑”的“微表情”闪现，就算你没有刻意去察觉，你会更倾向于认为这张“高兴”的面孔是“狡猾的”或“不可信的”。

高兴：人们高兴时的面部动作包括：嘴角翘起，面颊上抬起皱，眼睑收缩，眼睛尾部会形成“鱼尾纹”。

· 伤心：面部特征包括眯眼，眉毛收紧，嘴角下拉，下巴抬起或收紧。

· 害怕：害怕时，嘴巴和眼睛张开，眉毛上扬，鼻孔张大。

· 愤怒：这时眉毛下垂，前额紧皱，眼睑和嘴唇紧张。

· 厌恶：厌恶的表情包括嗤鼻，上嘴唇上抬，眉毛下垂，眯眼。

· 惊讶：惊讶时，下颚下垂，嘴唇和嘴巴放松，眼睛张大，眼睑和眉毛微抬。

· 轻蔑：轻蔑的著名特征就是嘴角一侧抬起，作讥笑或得意笑状。

其他常见微表情解析：

1.单间抖动——不自信时候更容易单肩抖动（并不是所有的单间抖动就是不自信）。

2.注视对方眼睛——人在鞭策好撒谎时，更容日注视对方眼睛，已是对方相信。（并不是注视对方眼睛就是撒谎）

3.回答时生硬的重复问题——回答时生硬的重复问题很有可能是典型谎言。

4.揉鼻子——掩饰真相时候更容易揉摸鼻子。

5.把手放在眉骨之间——当人感到羞愧的时候，很可能出现的动作是把手放在眉骨或者是额骨附近，用来建立一个视觉阻碍。

（微表情有很多种，但最重要的是判断为微表情不可有倒序的逻辑，列如：1.单间抖动——不自信时候更容易单肩抖动。并不是所有的单间抖动就是不自信。想要逆推是否说谎，一定要结合更多的情境参数和当事人的基线比对，综合判断，才可能做出比较正确的结论。网络流行的微表情并不靠谱。）

为了帮助执法和情报机构更好地辨别可疑行为和欺骗行为，Ekman与他们分享了自己的研究，比如接近机场安检时，察觉某人表现出的一毫秒的恐惧表情。Ekman认为通过用照片或摄像来研究人们脸部的变化，能够增强察觉和理解”微表情”的能力。

在机场排队的人群中辨认出恐怖分子，是应用察觉“微表情”能力的一个极端的例子。在日常生活中，这种能力也能帮助我们。如果我们错误的理解“微表情”的含义，我们会对交流对象形成错误的判断。这增加了人们之间的隔阂，而不是互信。如果理解了”微表情”，我们就更能够从一闪而过表情信号里发现有价值的信息。

微表情应用广泛： 公共服务

在美国，目前针对微表情的研究已经应用到国家安全、司法系统、医学临床和政治选举等领域。在国家安全领域，有些训练有素的恐怖分子等危险人物可能轻易就通过测谎仪的检测，但是通过微表情，一般就可以发现他们虚假表面下的真实表情，并且因为微表情的这种特点，现在它在司法系统和医学临床上也有着较好的应用。

医学领域

精神分裂症患者可以从METT训练中受益，使得他们的微表情识别恢复到正常。

流行文化

微表情及相关科学是福克斯公司在2009年推出的电视剧《别对我撒谎》的核心内容。香港的电视剧《读心神探》亦同样以微表情为主题贯穿一连串的罪案。

此外，大众读本《Blink》亦是以同样的道理，指我们日常所作出的决定，依靠的可能只是日常生活中对无意识的几分之一秒的变化作出的反应，而这些变化就好像微表情一样。“测谎” 的能力高超，并不见得是一件好事。Samuel Baum说：“想象一下，如果你随时都知道身边任何一个人－－无论是丈夫（或妻子）、孩子还是同事－－是否在说谎，你的生活会变成什么样子。这是一种天赐的祝福，也是一种可怕的诅咒。我们的男主人公Lightman博士正是如此，他在很多情况下都不受人欢迎。”