大郭一中民主评议工作制度

第一篇：大郭一中民主评议工作制度

大郭一中民主评议工作制度

为全面、客观、公正地评价学校领导班子及成员，促其立足学校实际，更好地履职尽责、服务群众、干事创业，特制定本制度。

一、民主评议的分类及对象：民主评议分为定期评议和专项评议。定期评议主要是评议学校领导班子及其成员，每年评议两次，半年一次。专项评议主要是对学校内一些重大工作事项完成情况的评议，实行“一事一评”，评议对象主要是学校领导班子，每年专项评议不少于4次。

二、民主评议的内容和等次：对学校领导班子的定期评议，主要是评议班子发挥职能作用情况，包括领导水平、工作实绩、廉政建设等方面；对学校领导班子成员的定期评议，主要是评议每位成员的岗位履职、工作业绩和廉洁自律等情况；对学校重大工作事项完成情况的专项评议，主要是评议学校领导班子推动工作、抓落实、取得的工作成效等情况。

对学校领导班子的定期评议，分为好、较好、一般、差四个等次；对领导班子成员的定期评议，分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次；对学校重大工作事项完成情况的专项评议，分为满意、基本满意、不满意三个等次。领导班子总体评价好、较好、一般、差和领导班子成员总体评价优秀、称职、基本称职、不称职，1

分别按100分、80分、60分、0分计算。专项评议总体评价满意、基本满意、不满意，分别按100分、60分、0分计算。

三、民主评议结果的反馈：学校领导班子的定期评议结果，由工会主要负责人或者领导班子集体反馈；学校领导班子成员的定期评议结果，一般由学校工会主要负责人向领导班子成员反馈，特殊情况下也可以分别向领导班子成员反馈；社区重大工作事项完成情况的专项评议结果，由学校工会主要负责人或者领导班子集体反馈。

四、民主评议结果的运用：对社区领导班子的定期评议结果和专项评议结果，分别按70%和30%的比例量化成分数；对领导班子总体评价差票超过三分之一的，对班子进行诫勉谈话，连续两次差票超过三分之一的，对班子进行改选。对领导班子成员的评议结果，作为评选先进个人的重要依据，表现突出的给予表彰奖励或优先提拔重用；对民主评议不称职票超过三分之一的，进行诫勉谈话，连续两次不称职票超过三分之

一、经考察确有问题的，终止职务或自动辞职。

第二篇：大郭一中教师教案

大郭一中教师教案（课件）、作业、记录

检查总结

在教务处组织下，以教研组为单位，我们对学校全体任课教师的作业教案（或课件）进行了检查与评价。本次检查与评价我们抱着客观、公正的态度，注重检查作业、教案的质量，依据我校制定的相关要求进行的。主要目的是对老师们前半学期的工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正，进一步推进学校的教学工作。因此，我在总结过程中希望每位教师都能抱着学习的态度来听，这样有利于完善自己。下来，我就从三方面对本次活动作以下总结：

一、优点：

1、全体教师作业、教案数量达标；能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法。

2、大部分老师都积极使用多媒体，采用ppt教学，增强了学生题目练习量。

3、教案有的教师开始注重教后修补。

4、作业批改详细、认真，鼓励语新颖准确，作文批改认真、批注到位。

5、作业布置分量适中，注重双基，分层次作业，形式多样，有单元检测。

6、各教研组通报会通报到位，注重实效，为作业批改、教案备写指明方向。

7、综合四次教案（或课件）作业检查成绩较为突出的有：张亚敏、谷娜、胡书志、曹军亭、陶燕鹏、郭燕娜、李伟敏。

二、不足：

1、个别教师备课过程简单，教学设计粗略，字迹潦草，龙飞凤舞，重数量忽质量，更重要的是个别教师有错字、病句现象。

2、个别教师的教学重点、难点、教学目标与课时案及不吻合。

3、个别新教师教案只是教材内容的罗列或者是教材内容的填充，未能体现教学组织和设计，就象是教材的翻版。

4、个别教师从网上下载的课件根本没根据自己学生实际情况进行设计整理。

5、个别教师教学反思没有落到实处。

6、个别教师作业批改不规范，细节、步骤中的问题来纠正，一道大题只打一个对号，没有要求补错，鼓励性评语较少。

7、备课新授课多，极少见备练习课和试卷讲评课。

8、个别教师欠认真、细心，如作业本学校名称写错等现象说明这一点。

9、作文批改不认真，批注模棱两可。

三、努力的方向：

1、教研组长应加强对个别教师作业、教案进行个别指导，力争将作业批改、教案备写纳入正规化，下载的课件要融入自己的理念，设计适合自己的课。

2、教务处加强教案的质量管理，要求教师写实实在在的教案，要注重备教法和学法。

3、提倡广大教师资源共享，相互交流，互相学习。

4、要求写实实在在的教学心得，不要写空洞的理论。

总之，本次作业教案检查与展评比以前好得多，好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们必须不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。另外，在本次活动中，通过全体教师的展评，我们能够取人之长、补己之短，达到相互学习，共同提高的目的。

大郭一中 2013年10月

第三篇：大郭一中教学阶段性工作总结

大郭一中教学阶段性工作总结

坚持教育“面向现代化、面向世界、面向未来”，全面实施素质教育，面向全体学生。促进教师队伍建设;加快教育信息化研究步伐，进一步树立“以人为本”教育思想，促进每一位学生健康发展。以学校工作计划为纲要，以有效教学规范学校教师教学行为，努力提升学校的办学质量。

现将前一阶段的工作做一回顾总结。

一、加强教研组建设，提高教师总体素质

课堂教学是教学工作的生命线。历年来，我校领导就很重视课堂教学，开展了系列课堂教学研究活动。本学期，我校仍把工作的重心放在课堂教学及教研组的建设上。这样，不仅能保证教师开展各项教学研究、探讨，还能使教师的自身教学素养有所提高，从而也使学校的总体教学质量有望攀升。开学初，学习“学案导学”课改模式运用和小组合作学习的课堂模式，结合课堂课改，共同研究、探讨教研组活动的内容与方式。“小组合作学习”的课堂教学模式，把最新的课改理念渗透到每个教研组，三月份，县教研室对我校 “学案导学”课堂教学改革进行了教学督导，各教研组教师集体备课、讲课，同头课教师积极参与听课、评课，就课改中出现的和急待解决的问题进行了热烈的讨论，通过活动，使教师们更加坚定了课改的决心，明确了努力的方向。另外，结合县教研室关于学科专业素养提升的有关精神，各教研组针对本学科的特点，制定了切实可行的提升计划，并做好各项活动的安排，有步骤的开展活动，取得了良好的效果。在备课组活动中，积极开展了评课、说课活动，由组员分工承包，对每一部分教材进行系统地分析，使每一位教师对教材做到心中有谱，能提纲挈领，以便在教学中有意识、有计划地教授各项知识技能，并注重知识的迁移。本学期，继续推行教研组定时、定点、定内容的的教研组活动，同时，教研组内积极地开展了听课活动，课后，对每一位听课教师进行评课，共同研究教材，对新任年级的教师在听课后还展开帮教活动，大家都感到本学期围绕“学案导学”课改模式的教学研究氛围极其浓厚。

二、重视教学研究，提高教学质量。

以“学案导学”课改理念为指导思想，以新课标的具体要求为依据，着力改进教学方法，优化课堂教学过程，以减负增效为宗旨，认真开展有效教学，提高课堂教学质量。本学期各教研组围绕“如何有效运用学案”、“如何有效运用学生小组合作学习提高课堂效益”展开研究，各教研组又将研究课题细化为语文(初中学生语文自学能力培养的研究);数学(新课程标准下学案导学的应用与研究);外语(合作学习在英语课堂教学中的运用)。语文组的研讨氛围更浓，并渗透到各个备课组。先是由骨干教师上示范课，然后人人参与在备课组中上交流课，尝试研究。本学期有十二位四十岁以下的青年教师参加了课改汇报课大赛，老师们群策群力，发扬团结协作的精神共同探讨、钻研教材。上课的老师借助多媒体创设情景，既激发了学生的自学积极性，又获得了教学最佳效果。通过系列活动，教师们又得到一次学习实践，教学相长，教育教学能力也得到了提高。围绕教学研究活动，各教研组还组织了系列竞赛活动，有阅读能力测试、集体朗读比赛、英语口语比赛、各科手抄小报展评、地理拼图大赛等。学生们的热情都很高涨，学习积极性也被调动了起来，使各项活动达到了预期的目的与效果。

三、推行“学案导学”课堂教学改革，努力提高教学实效。

1.提前进行了学案的编写工作，按照科目确定专人负责编写，严把质量关，确保了学案的质量。

2.加强了学生学习习惯、方法的培养。努力实现先学后教，通过各种手段确保了学生自主、独立的完成基础知识的学习;做好学生小组合作学习的分组、交流、展示等环节。改革了学生评价办法，将学生的评价始终贯穿到每节课上，每周有小汇总。

3.加强学生的课前预习，抓好课前作业的布置与检查。一方面老师做到了精心选择布置作业，学生认真完成作业;另一方面老师做到了及时检查，了解学生完成情况，适时的调整、运用学案。教师给学生留下了充足的预习时间，让学生在预习中明确了学习的重点、难点，并做好了批注，以备课上交流讨论。

4.坚定信心，贯彻落实“学案导学”的课堂改革。通过教师例会、教研组长会，提出课堂教学中需要注意的问题，完善了相关的制度措施，对师生的课堂进行了有效地管理，同时给每位教师提供一个依据，有目的、有计划的展开课堂教学改革。

5.强化教学反思，不断实现自我优化。教师加强了反思意识，一节课上完以后，针对课改模式，及时地进行了课后反思，该节课有哪些闪光点，教学过程中有哪些新的发现或值得回味和研究的事情，学生的学习情况如何，学习效果是否达到自己的预期目标，该节课存在哪些不足等。此外，教师结合自己研究的课题，每月还进行了小结反思，对近段时间的教学情况及时进行了总结。

四、加强教学常规管理

教学常规管理是教学工作顺利开展的有效保障。本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅，辅导、教学评价等环节按要求严格管理。教务处把主要精力用于抓教学，深入到教学第一线，把握教学主动权，建立健全教学督导制度。

1.巡堂制度：值日教师和领导每天巡堂一至二次，检查教学常规执行情况，及时发现纠正不良行为，及时解决问题，保证了课堂教学的有序进行。

2.听课、评课制度：采用打招呼或不打招呼的形式听各科教师的课，并及时进行了评课指导。

3.分管领导和教务主任坚持参加各教研组的教研活动，指导教研活动的开展，使教研活动得以有效地、蓬勃地开展。

五、重视教学质量的监控工作，加强了“命题研究、阅卷评分、考务管理、质量分析”等工作的研究与管理，不断提高教学质量。本学期在配合旗教研室做好八年级学生质量抽测工作的同时，还认真组织好了质量测评等各项相关工作。

五、开展第二课堂活动，促进了学生的特长发展 本学期继续开展了以音、体、美和文化课兴趣小组为主要内容的第二课堂活动，丰富了学生的生活，促进了学生个性特长发展。进一步规范了第二课堂活动的管理，使每一次的活动有计划、有目标，并作好记录，器材的借还手续做到了规范，学期末各个小组都对参与本组活动的学生做了总结性评价，并进行了成果展示活动。

2014年11月

第四篇：大郭一中常见病防治工作计划

大郭一中常见病防治工作计划

中小学生在校期间正处在生长发育时期，既可因为对外界环境的适应能力及对某些病原体的免疫能力较差而易感染传染病，也可由于不良的学习生活环境因素而发生身心方面的疾病或问题。学校不仅要做好传染病的防治工作，同时也要做好学生中常见病的防治工作，为成年期的健康打下良好的基础，因此学校应做好以下几方面的工作：

1、通过开设健康教育课，使学生了解自身在学习生活中可能会出现的常见病，比如最常见的视力低下及沙眼、龋齿等。了解自身在预防这些常见病时，可采取哪些措施，从自身做起减少常见病的发病。

2、定期的、适时的通过宣传板报宣传和教育学生应该如何来防治常见病的发生，提高学生的自我保护意识。

3、不断改善和提高学生的学习生活环境，为学生提供一种健康良好的学习生活环境，例如，学校一律采用了磨砂玻璃的黑板，绿化环境的面积也在增加等等。

4、定期定时的进行眼保健操的检查，并评分，监督学生做好眼保健操，减少视力低下的发病，教育学生课间应多到教室外进行活动，看看绿色，降低眼睛的疲劳程度。

5、做好学生每年两次的体检，随时监测学生中常见病的发病情况，针对具体情况，做出具体防治措施。

6、做好学生常见病的统计资料工作，观察这些常见病的动态趋势，总结出防治效果及应改进或改善哪些工作。

2012.9

第五篇：大郭一中教师学历提高规划

大郭一中教师学历提高规划

根据教育部有关教师全员培训的意见和省市精神，结合县有关教师培训的规划和计划并联系我校教师队伍的实际，制订教师提高学历层次培训简要规划。

一、基本情况：

2007年9月，教职工总数105人，我校专任教师人数为94人，职工11人，专科以上教师84人，本科专任教师人数14人。

二、各提高学历层次需达到的比例：

2008年专科以上78%

2009年本科学历65%

2010年本科学历75%

2011年本科学历80%

三、主要措施：

1、认真统计底数，根据每学年提高学历层次的规划和计划，要把提高本校教师学历层次培训纳入学校的工作计划，积极鼓励和支持教师参加提高学历层次培训；

2、合理开发使用教育资源，努力做好教师的安置工作，使在编在岗教师的管理合理化、规范化；

3、学校尽可能地为教师提供学习和培训的机会，请进来、走出去，两手结合，积极开展各项学习培训活动，为教师的提高培训提供方便；

4、加强教师队伍建设和对教师的培训力度，鼓励教师参加各种提高学历层次的自学、函授活动，鼓励教师参加各级骨干教师的提高培训，根据实际折算成校本培训的课时。