2013-2014学年第一次瓯阳联考作文质量分析（本站推荐）

第一篇：2013-2014学年第一次瓯阳联考作文质量分析（本站推荐）

2013-2014学年第一次瓯阳联考作文质量分析

（黄荣全、林小芳、周文娟、余应美、彭国红、范玉雪）

一、原题再现：

阅读下面的材料，按要求作文。

卡洛琳是一个充溢着猎奇心的女孩，不过她的父母却对她管束甚严。乔迁新居后，死气沉沉的环境、专注于工作的父母……平凡的生活简直要她的命。不过，一个夜晚，她居然在家里的第13个门后面，发现一条秘密通道，卡洛琳顺着通道发现另一个和现实完全相同但又不同的世界，现实的一切似乎在这里得到了复制，但现实中自己不能实现的梦想----美食、游戏、衣服在这里却都得到了实现。最让卡洛琳高兴的是，这个世界里的“妈妈”对自己和善可亲、百依百顺。可是后来，当她发现了这位“妈妈”准备给自己换上与她一样的纽扣眼睛，并想把自己永远留在这个的世界时，她才意识现实世界中的妈妈才是真正值得爱的人。卡洛琳在不懈的努力下重了回现实。要开学了，现在，她知道该怎么生活了。

上面的材料引发你怎样的感悟？请就此写一篇不少于800字的议论文。

要求：①必须符合文体要求；②角度自选；③立意自定；④题目自拟；⑤不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得抄袭，不得套作。

二、材料解读：

每个孩子都有猎奇心，需要摆脱无聊，需要光怪陆离的世界，因为他们还没有认识到日常生活世界的宝贵。直到有了一定的生活经历，直到面对困难，才能学会勇敢，才突然看到平凡生活的无限，和光怪陆离世界的有限。

三、参考立意角度：

经历过生活的磨难，勇敢面对，才能体悟到平凡生活的无限

珍视现在的生活比什么都重要

虚假的世界是美丽的但也有陷阱、世界上没有完美的东西

过分的苛责与过分的爱会让人窒息

人要警惕自己的欲望的诱惑

迷途知返方为智者

…………

四、学生考场作文立意摘录：

1、回归现实，注重当下。活在当下我们要学会面对不全尽人意的现实。

2、珍惜眼前拥有的一切珍惜拥有珍惜现在3、拒绝诱惑切勿迷失自己

4、人生需要约束管束也是一种爱在约束中活出属于自己的人生

5、人生需要梦想

6、享受奋斗的过程,成就自己的理想

7、拒绝浮华,脚踏实地的过活,才能保持心灵的一方净土。

8、平凡也是一种幸福在平凡中寻找快乐

9、善于发现现实的美

10、梦想与现实良药苦口却有益谨防糖衣炮弹，坚定自己的意志

…………

五、评卷建议（林小芳）

切入分47分

偏题36——45分

离题与文体错误的30分左右

附：立意、论点、论据、论证方法、逻辑结构方面酌情加减分值。

六、改卷情况分析

（一）作文优点：

1、审题范围很广，学生思维很活跃，懂得从小口切入。对材料解读比较到位，审题较准确，完全离题的很少。如，从卡洛琳的现实世界和梦想世界的对比入手，阐释五彩缤纷的虚幻世界的享受没有让卡洛琳沉陷，而是清醒，然后而重回现实，进而立意为—— “抛弃虚幻，把握现实”“抛开空中花园，欣赏窗外玫瑰”“直面真实的人生”“别让诱惑蒙蔽双眼”“珍惜拥有”“活在当下”“生活之美隐于现实”等等；从虚幻世界的妈妈和现实世界的妈妈对孩子的教育方法对比入手，阐释“管束甚严”和“百依百顺”的母爱哪一种才是真正的母爱，进而立意为“爱他，就不要过分苛责他”“溺爱不是真爱”“爱，并不完美”“学会理解和接受真实的爱”“勇敢接受生活的挑战”等——看问题抓得准，解读符合材料内涵。

2、审题懂得运用辩证思维，看问题比较深入。如现实中母亲是爱孩子，但是她的管束很严让孩子没了自由，专注于工作却忽视了对孩子的心理疏导和陪伴，让孩子觉得生活“死气沉沉”“平谈无奇”“简直要了她的命”，从这里得出立意——“爱他，就不要过分苛责他”“溺爱不是真爱”“爱要宽严有度”等；从虚幻世界的妈妈“和善可亲”“百依百顺”但却想“换掉她的眼睛”得出“生活并不完美”“守住平凡就是非凡”——看问题很透彻，很有思考能力。

3、过渡和行文都有进步。

4、议论文文体意识强，极少写成记叙文或散文的。

5、议论文结构完整，中心论点较明确，分论点围绕中心论点设立，使用并列式、层进式或正反对比式，虽然议论分析还有待加强，但整个文章架构还是比较清晰的。

6、作文完篇率高，基本没出现字数严重不足或未完篇的。

（二）学生作文中存在的问题：

1、审题：

①没有全面而正确理解材料的内涵，没有抓住最后一句话的重心去立意——“她知道该怎么去生活了”，如果懂得从这句话推理开去，就会知道，经历了第13个门后的虚幻生活，卡洛琳重回现实，能勇敢接受现实生活的平凡和妈妈管束的严厉，懂得了生活是充满了挑战的，平凡的生活才是最真实的，也真正理解了母亲的爱。——这才是材料的核心。

可是很多学生忽略了材料的整体性而注重个别词句，断章取义。如从卡洛琳“充满好奇心”这一点入手就大谈“要学会探索”“要培养自己的好奇心”“切莫让好奇心绑架了思想”“控制过度的好奇心”；从卡洛琳找到“现实中不能实现的梦想”入手大谈“把梦想变成现实”“坚持自己的梦想”“把幻想与现实合而为一”“树立正确的梦想”“得不到的永远在骚动”“梦想没有捷径”等；从虚幻世界的妈妈要“换上与她一样的纽扣，把自己永远留在这个世界”入手谈“美丽的往往是危险的”““让幻想为生活着色”“失败后知真理” “生活之美在于思考”；从“妈妈对她管束甚严”入手谈“选择在于自己”“忠言逆耳利于行”“选择正确的生活”“缺憾成就另一番美”等；从虚幻世界的安逸和快乐大谈要“擦亮眼睛，认清现实，永远保持一颗居安思危的心”“居安也要思危”等；从“卡洛琳不懈的努力下重回现实”谈“用奋斗装点生活”“意志力与不懈的奋斗奠定成功的基石”等——一叶障目名，不见全局。

②有部分同学读懂材料了，但在立意时偏离关键词。如“拒绝诱惑”是很扣题的，但在考试时学生却丢了关键词“诱惑”而立意为“懂得拒绝”、“学会放弃”，这就偏离材料的主要意思了。还有“不在诱惑中迷失自己”这是符合题意的，但学生却偏偏立意为“做真实的自己”“认清自我”等，也是丢了关键词“诱惑和迷失”；“把握现实，把握现在”是符合题意的，但是学生却丢了关键词“现实”而立意“把握人生”或“把握机遇”等。

③有些学生脱离材料内涵写作，另起炉灶，视材料为无物。比如有《生如夏花》中，学生这样说“生活便是一个人的世界，我们应该让自己生如夏花般绚烂多彩，虽有波折起伏，总比毫无意义平淡无奇来的激荡人心。”有学生这样说“父母的爱如桃花潭水深千尺，我们要趁早感受父母的爱，及时弥补”，因此立意“亡羊补牢需趁早”；有的说“真正的人生是充满挫折的，而挫折也就铸就了精彩人生”，由此立意“铸就了精彩人生”；有学生写《控制科技》，说：“当今太多的人沉迷在虚拟世界里，正是因为科技不断的发展，各种虚拟的网络世界纷纷出现，面对飞速发展的世界与科技，我们改持有什么态度？控制科技？还是被科技控制？当然是控制科技。”——风马牛不相及

④简单的套题，如：谈“仰望星空与脚踏实地”“换个角度看问题”“对比出真知”“莫让梦想遮望眼”“莫怨此生非锦年”“把握现在，珍惜青春”等——无节制仿照。

2、拟题

①、拟题随意，不精练不出彩。比如“过平凡生活”“别乐不思蜀，看清事实”“经历而懂得”“有用的没用的话”。——味同嚼蜡

②、题目规定写议论文，可是还是有学生拟得像记叙文散文的题目。如，“天空之城”“你是人间的四月天”“给卡洛琳的一封信”“透过飘落肩膀的红叶”等——文体不分。

③、题目没有体现中心论点或文章的主要观点，让人一看就觉得是离题作文。而正文内容并没有离题，这样的题目在改卷中是很不利于拿分的。如学生拟题“适应环境”，咋看题目就觉得离题了，但正文的内容却是不要逃避现实，要勇于面对它，并适应它，这本是符合题意的。可文章却只得33分，所以拟题不能随意，这要引起注意。——文不对题。

3、论点与分论点的设立与表述方面存在问题：

①、分论点没有扣住中心论点的关键词，文章最后越写越偏。

例1：中心论点：正视现实生活的点点滴滴，用最好的办法解决问题。

分论点1：正视身边的误解，我们的心情会更加美丽。

分论点2：正视生活的不公平，它会让你的人格魅力加分。

分论点3：正视生活中的成功，它会让你更加的进步。

分析：很明显，分论点没有扣住中心词“正视现实”，超出了材料的范围，而却大谈特谈“点点滴滴”，使得整篇文章偏题。

例如2：中心论点“守住寂寞，拒绝诱惑”，而文章却把主要笔墨花在了如何“守住寂寞”上，而很少写到“拒绝诱惑”。

②、论证或逻辑混乱，或简单堆叠，或机械成文，分论点无法支撑总论点。

例1：论点：虚幻的美好不如平凡的真实

分论点一：平凡的真实是归去来兮的洒脱

分论点二：平凡的生活是常伴菩提的安然

分论点三：平凡的真实是相夫教子的和谐

例2：论点：感受现实的美

分论点一：感受现实的平凡美（路遥的《平凡的世界》）

分论点二：感受生活的历练美（李白的乘风破浪）

分论点三：感受爱的约束的美（三毛的自闭症）

例3：论点：莫让自己失本心（卡洛琳对事物充满好奇心，失去了本心，不理解妈妈的爱）

分论点一：本心是一个人价值的分论点二：本心是对家人对朋友的关爱

分论点三：忘了本心等于背负了一次冒险

例4：认清本心

分论点一：认清本心是孔融的我心无主（正确的是许衡）

分论点二：认清本心是马云穷困的坚持

分论点三：认清本心是徐庶的身在曹营心在汉

例5：论据不能证明论点，无法自圆其说：

论点：莫让浮云遮望眼

论点一：看清世界（姚明拒绝诱惑。姚明拒绝日本丰田两亿报酬的巨额广告，是因为看清了中日关系恶劣，怕被国人批判。）

论点二：融入世界（秦始皇求长生不老之术，不问世事，寻丹问药；嵇康中日买醉，困

住自己，戚继光看清现实，立定官场）

论点三：感恩世界（白礼芳，最美司机吴斌）

例6：

论点：把握当下

脚踏实地

学会放弃

享受生活

例7：论点:重回现实

爱你值得爱的做你值得做的做那个真实的你

③并列式的分论点之间相互包含。例子略

4、分析论证方面的问题：

这是个老问题，学生有分析，但分析流于表面化，概念化，没深入分析，说理能力不强。例如：适当的约束于我们自身，就如同环卫工人减去树木枝丫一般，表面是修剪，实质上则是对其正确的引导。人生也如此，稍不留神，便可能落入路旁的万丈深渊中。马云对自身的约束使其成为一个商业大亨。彼得大帝对自身的约束终成就了辉煌大国的崛起。而厉以宁对自身的约束使其最终走上了2013年度经济人物终身成就奖的颁奖台上。人生是属于我们每一个人自己的，没有约束引导着的人生，便如同漆黑大洋中德一叶扁舟，稍纵即逝。因此，适当的约束在我们自身，对我们人格的形成是起着至关重要的作用，在约束中，活出属于我们自己的人生。《在约束中活出属于自己的人生》

分析：选段看似举例丰富，实则缺少对例子必要精当的分析，让人看了后仍然不知道马云是如何约束自己，变成商业大亨的，也不知道彼得大帝怎样约束自己成就辉煌。即使是概括举例，也不是简单的格式化的议论。

好的议论举例：中国是重视礼仪的文明古国，尤其重视个人道德修养，“没有规矩，不成方圆”强调了约束对于个人的重要性。杨修恃才放旷，数犯曹操之忌，不懂约束，口无遮拦，最终招致杀身之祸。李天一缺少约束，家庭对他百依百顺，让其放任自流，以致卷入司法之争。多数受贿官员，蔑视道德的约束，受到制裁，晚节不保。倘若他们都能约束自己，等待他们的将是美好的未来。约束并不是对个人利益的一种损害，而是校正个人的行为，防止人们误入迷途的尺度，对个人来说，约束在成长中必不可少，正确认识约束的美丽，也能给自己的人生带来无与伦比的美丽。——《约束下的美丽》

5、对论据的使用方面：

①、胡编例子，或者是张冠李戴，乱用例子，让人哭笑不得。

例1：在赤壁之战中，项羽沉醉于战功的美梦中，最后被袁绍以寡敌众打败。

例2：在《复活》中，艾丝美拉达受到了弗比斯狂热的追求，沉醉在虚幻的爱情中„„ 例3：《百里挑一》的两位主持人，孟非与乐嘉。

②、通篇没例子，或通篇就2个详细例子，然后结束全文。

③论据陈旧，不够鲜活。仍然是司马迁、屈原、李白、海伦凯勒、霍金、居里夫人。没有让人眼前一亮的感觉。学生较少关注时下的生活。、6、对原材料的处理上存在的问题：

1、通篇没写原材料。

2、开头照抄原材料，缺少提炼。

七、改进措施

1、继续指导审题，在把握整体材料的基础上，找准关键词，选好切入口。

2、加强训练学生议论分析能力，特别是对事实论据的议论分析。平时要引导学生关注生活，积极思考，有自己的独特思想；指导抓住关键进行分析，也就是抓住问题的主要矛盾进行分析。善于从众多的现象中识别主、次，进行综合概括。

3、强调议论文的结构脉络，分析问题的目的是为了更好地揭示中心思想，所以分析问题最忌东拉西扯、游离中心、似是而非、抓不住关键。

4、继续加强分论点的设置和论证结构的训练, 以培养学生从纷繁的材料中提炼观点、抓住纲要的能力。提供每周一篇美文，给学生参考借鉴.5、继续抓好新颖材料的积累和运用工作。关注时事，关心周围发生的事件，读书看报。

6、强调卷面的整洁。养成良好的书写习惯。

八、考场优卷欣赏（略）

第二篇：瓯北第六小学家长学校测试质量分析

瓯北第六小学家长学校测试质量分析

2010（2）班金燕燕

一、调查目的及对象

本次调查的主要目的是通过调查，研究有关家庭教育的基本情况，探讨现代家庭教育的新模式，以便革新旧的家庭教育方式，更新教师、家长的家教观念，使家庭教育更具实效性，使孩子们在良好的家教环境下健康的成长。

调查对象： 2010（2）班家长。

二、调查对象的选取及基本情况

我们选取的调查对象是北池子小学一年级两个班38名学生的家长。在家长中共发放38份问卷，收回问卷38分，回收率100%。

数据可以充分表明：随着知识经济的到来，家长更加重视对孩子的智力投资，不惜花费高贵的学费让孩子参加各种培训、买各种书籍，带领孩子参观展览，开阔学生的视野，增长孩子的见识。由此可见，家长对教育是重视的。

2.家庭教育培养目标。

据调查父母对孩子将来的期望分别是：有16人对孩子的期望值很高，占42%，21人对孩子的期望值一般，占55.3%，只有1人对孩子的期望值不高，占2.6%。调查结果显示，有近半数的家长对孩子的期望值较高，都希望孩子将来能够有所作为，出人头地，多数家长对孩子的期望值一般，比较契合实际，只有1人愿意自己的孩子成为普通劳动者。家长最关心孩子的方面：有37人占94.4%的家长认为教育孩子最重要的是品德，34人占89.5%的家长认为孩子好好学习是学生的主要任务。有18人占47.4%的家长关注孩子的个性发展和性格。从以上调查中可以看出家长更重视孩子的知识能力的发展，认为只要孩子学习好、身体好就是好学生，从问卷中我们也看出家长对孩子学做人的教育和基本的道德启蒙教育也比较重视。

3.家庭教育环境。在家长对孩子未来的设想和规划方面，有设想和规划的25人，占65.8%，13人没有规划和设想，占34.2%。在教育孩子上意见是否统一方面，意见一致的有28人，占 73.7%，不太一致的有7人，占18.4%，有1人意见不一致。家长的长辈参与教养的情况，调查结果显示，有20个家庭是与孩子的爷爷奶奶或姥姥姥爷住在一起，占52.6%，父母和孩子组成的核心家庭有16个，占42.1%。有14人的长辈参与孙子的教养，占 36.8%，基本参与的有4人，占10.5%，基本不参与的11人，占 28.9 %，10人不参与。父母发生矛盾时，从不当着孩子面争吵的有13人，占 34.2%，偶尔在孩子面前争吵的有25人，占65.8 %，没有经常在孩子面前争吵的家庭。从以上调查可以看出，绝大多数的家长对孩子的未来都有设想和规划，家里的长辈比较关心孙子孙女的教养情况。父母都能做到尽量不在孩子面前争吵，给孩子的身心健康发展创设温馨和谐的家庭环境。

4.家庭教育需求：

在调查问卷中，父母在管教孩子的过程中，矛盾较大的方面有：孩子良好的生活习惯、培养孩子的自理自立能力、管教孩子的方式方法、发展孩子的兴趣、特长及生活习惯指导，以上感到有矛盾的家庭达到近50%；在孩子的品德表现方面，让家长感到不满意的主要是：有31人认为孩子在学习时注意力容易受到外界干扰，占调查总数的81.6%，有7人认为孩子的做事效率不高，注意力难以集中，占18.4%，21人对孩子的学习习惯比较满意，有7人不满意，占18.4%，完成老师布置的作业情况，有3人马虎，有2人找各种借口混时间，有13人需要家长的督促。基于以上家庭教育中的矛盾，家长非常需要来自学校方面的帮助：据调查，有24人占63.2%的家长表示希望得到帮助，家长比较认可的帮助形式是听家庭教育讲座有27人，占71%，听其他家长的经验介绍的有22人，占57.9%，向老师请教的有36人，占94.7%，向心理咨询中心的专业人士求助的有14人，占36.8%。

家长普遍认为学校指导家庭教育的方式应该是：认为要根据学生实际情况分类进行指导，以专题讲座、家长会等形式为主，有2人认为形式越多越好，在各种活动中教育孩子，有1人认为通过阅读教育方面的书籍是很有效的教育方式。

家长希望学校进行家庭教育指导的内容是：71%的家长认为应该针对孩子的具体情况进行指导，希望学校介绍家庭教育的基本知识和方法，希望介绍培养孩子良好的学习习惯和生活习惯，希望针对家庭教育中的具体问题来指导，约30%的家长希望学校介绍如何培养学生的学习兴趣，怎样培养孩子的综合能力，希望介绍学校教育教学方面的情况。

以上数据说明了家长在家庭教育方面的需求：他们都希望孩子早日养成良好的生活、学习习惯，独立自强、做事讲究效率，有家庭和社会责任感。家长们十分需要来自学校方面的科学的家庭教育指导，创新家长会的模式，以多样的形式增强家庭教育的实效性，真正的指导每一个家长更新家教观念，掌握良好的教子方法，以便家校共同携手搞好孩子的教育工作。从调查中可以看出，家长希望能够得到切实的帮助，希望了解孩子的身心、年龄发展特点，希望和其他家长一起交流教子经验，探讨教子良方，希望得到有针对性的具体的家教方法指导，从而真正提高家教水平，使每个孩子的潜能得以充分的发挥，使家庭、学校教育达到最佳的结合状态。

5.亲子沟通情况

家长了解孩子的兴趣爱好的有27人，占 71%，碰到问题和孩子商量的24人，占63.2%，90%以上的家长都能和孩子交流沟通，26人每天都与孩子交流，采用谈话方式交流的有15人，占39.5 %，通过闲聊交流的有23人，占60.5%，通过游戏沟通的有7人，占18.4%，通过讲故事的方式沟通的有15人，占39.5 %，孩子碰到困难向家长求助的有28人，占 73.7 %，孩子知道家长生日的有16人，占42.1%。调查问卷表明，大多数的家庭亲子关系良好，父母能与孩子教好沟通，比较尊重孩子，交流的方式多样，多数采用游戏闲聊等轻松的方式进行沟通。

6.孩子生长发育情况

调查的38个孩子，有37人是足月出生，出生时体重正常，顺产的23人，剖腹产的15人，出生时均没有窒息，母亲在怀孕期间均未服用过药物。孩子在婴儿期会爬行的有31人，不太会爬行的有7人，孩子的语言能力，擅长表达的有19人，表达能力一般的17人，不爱表达的有2人。家长对孩子的身体发育情况满意的有24人，较满意的12人，不太满意的有2人。以上数据说明，97.4%的孩子生长发育良好，生长发育的各个阶段都很正常，具有良好的学习潜能。有39.5%的孩子是通过剖腹产手术出生的，18.4%的孩子在婴儿期不太会爬行，5.6%的孩子不爱表达。这一小部分孩子有可能存在统合失调现象，在今后的学习中有可能出现阅读障碍、注意力不集中和运动失调等问题。

三、建议

1.转变教师观念，改变教师与家长沟通的方式。

家长会是学校与家庭沟通的一种重要方式。家长会大部分内容是班主任老师提出学习的要求、管理的要求、成绩的要求、家长辅导的要求，几乎没有涉及到家教的方法，也没有家长和学生发言的机会。这样的家长会模式对提高家教水平没有丝毫的帮助，这样的家长会家长反感，学生更反感。因此，班主任老师的观念必须转变，探索新形势下的家长会新模式，以了解、理解、沟通为前提营造民主、平等的教育氛围，使学生家长老师共同成长，这就要求在家长会上，汇报时老师是主体，发言时学生是主体，座谈中，家长是主体。通过家长谈话，一是家长之间相互启发，了解在与孩子关系上自己与其他家长教育观念、教育方法有什么不同，相互探讨教子良方；二是通过家长的话，让孩子们了解家长的期望、家长的想法。同样的一番话，出自父母的是唠叨，而出自叔叔阿姨的口就是忠告。这样的家长会新模式会

给家庭教育带来新鲜的空气。

2.提高家庭教育的实效。

紧密联系家庭教育的实际，帮助家长端正教育思想、改进教育方法，是提高家庭教育水平的根本措施。为此，可以采取以下方法：

（1）有目的、有计划的开展家教活动

在办家长学校时要注意做到组织健全，领导重视，管理到位，把家庭教育纳入学校的思想教育、精神文明建设的总体规划，每学年都把办好家长学校作为一件大事来抓，并制定具体的活动内容，可以包括：每学期至少召开两次家长会、一次家长开放课，每学期请少年儿童教育专家到校为家长讲座1—2次；每学期组织一次“教子有方好家长”的评选工作，定期征集家长撰写的教育子女的好文章，并在家长会上进行交流，积极参与“家校协同教育”科研研究，不断提高家长学校的办学水平。

（2）自学与集中辅导相结合，逐渐掌握家教方法。

为了提高家长的家教水平，提高家长的素质是关键，学校可以倡导家长订阅《家教报》和《少年儿童研究》杂志，通过阅读报刊，让家长学习家教经验，教子方法，鼓励家长之间互相学习，互相交流。另外，学校每学期还要聘请教育专家到校讲座，结合学生实际向家长介绍一些教育子女的理论知识，指导家长如何培养孩子的生活习惯、宣传家庭教育的重要性和教育子女的科学方法，更新家教观念。学校还要对个别家庭进行单独指导，通过面对面的交流，提高家长教育子女的责任感和自觉性。

（3）表彰激励，促进家教再上新台阶

为了促进家教水平再上新台阶，学校每年都应评选“教子有方好家长”，对荣获“教子有方好家长”殊荣的家长学校给与大力表扬，在学校橱窗内展示好家长照片，介绍事迹，请典型代表介绍经验。通过一系列表彰、激励措施，使家长们学到更多的教育方法，更加重视家教工作。

3.关注特殊生。班级中有一名早产儿，15名剖腹产出生的学生，7名孩子在婴儿期不太会爬行，有2名孩子不爱表达，这一部分孩子有可能存在统合失调现象，在今后的学习中有可能出现阅读障碍、注意力不集中和运动失调等问题。需要班主任和任课教师给予特别关注，结合学科教学进行辅导和训练。

以上是我校一年级新生家庭教育方式问卷调查的结果和初步的思考建议，衷心祝愿每个孩子在学校的学习愉快，希望每个家庭幸福美满，希望每个孩子都能健康快乐成长。

第三篇：第一次月考质量分析

西淮坝镇九年制学校 2017-2018学

第一学期第一次月考质量分析

一、基本情况

一年级共25人，实际参加考试24人。优秀13人，优秀率54%、良好9人，良好率88%、合格2人，合格率100%、平均分87.8。

本次考试内容为识字一至语文园地二，内容相对简单，试题难易程度中等。

二、存在问题

学生自身方面：学生对上学期所学汉语拼音记忆不牢，以往较严重，对试卷第一题大小写字母连线不准确、不完整，较粗心；二三四五六题完成较好，说明学生对近期所学字词掌握较好；第七题 令 选读音误误选为lin，说明大多数学生对改字发音未掌握；第八题看拼音写词语中失误较多的是sheng dong一词；第九大题中学生填词语是出现百字写错现象，找出不同类词语划线学生对题意理解不准；第十题生读短文不仔细，其中第三小题填空出现失误；第十一题多数学生均能认真写话，但是有部分学生表述不完整，失分较多。

教师教学中方面：

1、对教材知识重难点把握不到位，对学生掌握情况了解不及时，不精准。

2、对学生的学习习惯养成教育重视程度不够，只停留在口头上，无具体实施措施，不能持之以恒。

3、对学生书写中出现的问题未过分重视，应试技巧培训渗透较少。

三、整改措施

1、严格执行教学计划，按计划调整教学进度。

2、深入学生一日常规教育，将一日常规铭记心头，落实在具体行动上；教师对学生跟踪关注，发现问题及时纠正。

3、继续深入学习《略阳县中小学教学常规实施细则》，特别是在批改中要认真仔细，对学生存在的问题及时纠正。

4、严格要求学生，对不能按时完成作业、各项任务的学生进行批评教育；建立激励机制，促进学生自觉完成任务。

四、整改时限

以上问题要在一周内（4月16日---4月20）整改到位。

西淮坝镇九年制学校

2018年4月12日

第四篇：三校联考质量分析材料

三校联考期中考试质量分析材料

我校高

一、高二年级在三校联考过后，分别于5月4日、5日召开了期中考试暨三校联考质量分析会，这次会议主要是教师们对各科进行考试评析以及对今后的教研、教学方面的整改方向。现将质量分析材料汇报如下：

一、语文教研组的评析：

优点：1.考察的知识点很全面，既有课内的也有课外的，而且难简程度也很适中。既考了成语运用，病句修改，又考了对课文内容的理解。2.文言文阅读以课内为主，题型以高考题为标准，对学生课堂知识掌握情况进行了很好的检测。

3.重视基础，考题特点突出使学生学以致用。这次考试的现代文阅读是《红山楂》，文章并不难，学生也基本上能读懂。但二十五分的现代文得一半的学生都很少（普通班），原因是能意会而不能有效的言传。

学生不足：1.对语文重视不够。2.学生阅读量太小。3.不能规范答题。4.学习方法不对，基础薄弱。5.不会写作文。下一阶段教学措施：

1、提高学生对基础语言运用的重视，平时上课加强字、词、句的考查，多方面多角度地研究各种题型，让学生将基础用活；

2、《诗词诵读》一定要作讲解，加强学生对名篇的欣赏。让学生学会理解记忆，平时落实反复抽查，并采用听写的形式，给学生提供更多的语言环境去理解诗句的内涵；

3、让学生在生活中留心观察口语交际的实例，口语交际的形式也不要局限于对话，应让学生在学习中接触多种形式的语言交际；如：拒绝、邀请、请求等等。特别是注意培养学生良好的礼仪习惯与语言习惯。

4、对于综合性学习，一定要广泛收集各种资料，进行有针对性的训练。在教学中不失时机的扩大学生语文知识视野，引导学生关注社会,联想人生，增强对生活语文的敏感程度。

5、课内外文言文的延伸和比较要渗透在平常教学中，让学生逐步提高比较阅读的能力，能够根据题旨的提示，准确判断如何求同或求异；

6、抓多种作文考题形式的训练，提高学生考场的适应能力；强调学生对社会生活的关注和思考，老师要帮助学生收集丰富多彩的写作信息，并引导在写作实践中扩大自己的写作视野，选择更多更深刻的作文立意；要建立学生间优秀作文的传阅、品析的联系，让学生从同龄人的身上学会关注自己的生活，他们的生活有很大的相似性，写作能力差的学生可能更容易领会写作的奥妙。平时还要注意学生情感的积累，考试时才有情感的迸发。特别要注重主体现代文阅读的训练，作文训练要规范有序。

二、数学教研组的评析：

优点：高一第二学期数学期中测试内容包括解三角形、数列及等差数列，等差数列求和的内容，从试卷来看，整套试卷难度比较适中，试题难度由浅入深，且区分度明显；试题的题型、题量没有变化，全卷仍设填空题、选择题和解答题三种，试卷共有22道题，其中选择题12小题，填空题4小题，解答题6小题，满分150分。试卷注重基础知识和基本技能的考查。还考查了分析、综合、恒等变形、数形结合法等重要的数学思想方法。有不少题目紧扣教材，源于课本，又着重于对考生能力的考查。

不足：学生主要是运算不够细心，出现漏解的情况；找不到数据之间的联系，应用能力不强；对选择题的解法不够灵活，不会运用排除法选择正确答案，对特殊值的运用不够灵活。余弦的和角公式掌握不好，学生在解题时还存在审题不清等问题。

教研组一致认为高

一、高二试卷学生失分的情况大致相同，主要表现如下：

1．计算不准确，失分严重。2．考虑问题不周全。3．书写不规范。4．过程不齐全。

改进措施：

1、加强概念教学，重视基础知识、基本技能训练，要将训练有计划地安排，层层推进，全面过关，从这次试卷来看，基础题与常规题所占比例是较高的，但从学生的答题来看尚显不足，这就需要我们教师在教学活动中引起足够的重视。

2、强化思维训练，培养学生的逻辑思维能力是数学教师的主要任务之一。讲解例题时要帮助学生弄清涉及到的那些知识点，怎样审题，怎样打开思路，运用那些方法和技巧，关键步骤是什么，可能出现的问题是什么，有没有其它方法，这些方法中哪些更常规、更适合。

3、精讲精练，提高基本技能和运算能力，提高学生的运算速度，注意通性通法、淡化特殊技巧，要注意基本方法的强化，学生考试成绩不高，很大程度上都与运算能力不强有关。

4、教学中应注意分层教学，注意培尖与补差工作，对于能力较强的学生，适当增加新概念、新情境的例题，提高他们的应变能力；对于基础较差的学生，要重视基础知识的总结，不能放弃每一个学生。政史教研组的评析：： 试卷分析：

选择题无法达到全部正确选择，原因：

1、书本的基本观点不明晰

2、一些学生不会审题

3、理解题目有难度：语文理解能力不好的学生尤其如此。考试前，教师明确学生要从教材中找观点，但考试中仍然有学生审不了题，这说明我们在平时这种练习练少了，今后要多加训练。

4、对试题模式讲得不够，使学生不知如何下手，今后我们的训练应该更有序。

5、考试当中出现慌乱的心理现象的学生还较多，一慌乱就不会审题了，今后教师一定要多加对解体的方式和心理上的引导。

6、今后工作还要少占用平时时间，提高课堂效率，注意观点的落实，将训练引入课堂，做到慢慢地将方式方法渗透，同时搞好课堂效率。

教务处

2013-5-16

第五篇：湖北省八校2016届高三第一次联考作文分析

湖北省八校2016届高三第一次联考作文分析

阅读下面的文字，按照要求作文。

微博上流传着一个段子：一部高档手机，70%的功能都是没用的；一款高档轿车，70%的速度都是多余的；一栋豪华别墅，70%的房间都是空闲的。你是否也会恍然大悟：哦，是这么回事！环视一下自己，你那高配置的生活里，有多少资源待在角落里被闲置着，浪费着?

也许是时候，我们把身段放低一点儿，要求降低一点儿了。低配一点儿。

写一篇不少于800字的文章。

一、审题立意

围绕“减”“简”“俭”“适度”几个词立意，例如：①为生活减负 学会放下 懂得舍弃 学会做减法 ② 大道至简 享受简单的生活 追求简单 删繁就简 追求心灵的简单 ③俭以养德 俭以修身 成由勤俭败由奢 ④ 知足常乐 适度就好 合理利用人生资源 不为外物所累 诗意栖居 追求真实的人生

二 优秀作文

崇尚至简

2013级15班 程经华

把身段放低一点，要求降低一点，让生活低配一点，就需要崇尚至简。

林徽因曾言“真正的宁静不是远离车马的喧嚣，而是在内心修篱种菊”，当我们崇尚至简生活，我们就能得到真正的平静，就能学会思考人生的真谛，就能用坚持与信念去实现自己的梦想，认清自己到底是谁。

崇尚至简，是“天心月圆，华枝春满”心境的体现。“和谁我都不争，和谁争我都不屑。”杨绛女士以一句话表明她宁静淡泊的心境。她不幕外世浮华。前半生卸下红妆，一心操持柴米油盐，后半生不惧辛苦，照料患病的丈夫和年幼的女儿。用“心美，一切皆美”的心境简单生活。当有媒体慕名向她采访时，她婉拒来客。学会站在远方去欣赏她整个人生精彩的演绎，仿佛是对她最好的采访。最后她的崇尚至简得到世人的认可与肯定，她告诉我们心之所向便是爱之所在。

崇尚至简，促使我们不断反思和前进。《战争与和平》中比埃尔和安德烈身为贵族子弟，却选择至简生活，他们都在不断地在思想上探求，都饱尝生活的甘苦，都在卫国战争中找到人生的真谛，并在精神上得到新生。思想决定着人的行动，而只有在简单生活中才能真正理解到人生。正如古人言“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，曾益其所不能。”古人尚且如此，何况处于物质极其繁华时代的我们呢？崇尚至简，能学会思考。

崇尚至简，用坚持和信念武装自己，去实现自己的人生价值。陈业伟曾言“坚持能让一个普通人做出成就，而才华只有在坚持中才能得以体现”。西班牙牧羊少年圣地亚哥没有因为碌碌无为过活而迷失自己，在老妇人和耶路撒冷之王的指引下开始寻梦的至简旅行，一路奇遇迭出，命运向他种种暗示。也许，寻找财宝是一种使命，一种认识自我的需求；科比·布莱恩特驰骋在球场上的喋血勇士，不曾想到他曾放弃过在美国名校优雅生活的机会而执意选择篮球，在没人理解他的情况下他勇敢迈出寻找自我的关键一步，用坚持和信仰支撑着自己前进，用勤奋和努力证明自己也能成为紫金王朝的领袖。他们二人崇尚至简，也曾选择过迷茫过，但始终不变的，是信仰和初心。

崇尚至简，是一种智慧，一种参悟禅意的方式。我们浮躁不安，我们痛苦不已，我们需 1 要至简生活。

奶奶的小屋

2013级6班 冉颖

我住过五星级的酒店，也享受过树上宾馆，我参观过名人居室，也去过明星的豪宅。它们或是高调繁华，或是别具一格，而我的心不曾将它们长久存放，长久存放我心间的却是奶奶的小屋。

奶奶的小屋在山角之下，是用瓦片盖起的土木屋子。意见小小的房子，承载了我的无数回忆，它小，但我爱恋它。

小屋门前的门槛，用木头拦起而成。小时候我时常坐在上面，或是观望远方，或是俯视蚂蚁，看万物生生不息的运转。一个人一坐就是一下午，回想起来，我对门槛眷念就如《台阶》中的父亲对青石板的感情如出一辙。一阶小小的门槛，陪我度过的是春晓秋冬。

奶奶的小屋中没有什么特别的一张小床，一扇小窗，一个木头柜子，里面藏着无穷无尽的“宝藏”。窗口一盏昏暗的油灯，明明灭灭的陪我度过漫漫长夜，而现在回想起来，那时的漫漫长夜却是睡得最踏实的，躺在床上，看灯光一明一灭，看树影变幻的模样，似乎在一场电影中渐渐步入梦乡。

奶奶经常对人说起我的小时候，睡觉最乖，从小就没让人哄过。奶奶一说这个脸上就掩饰不住自豪之感，一看那些为孩子买故事书的父母们，而她的眼角抹不去那层淡淡的悲伤。

童年虽好，但终有长大的时候；小屋虽好，但总有离别的一天。

还在小屋的时候，说起搬新家，我总是欢呼雀跃，那时却无暇顾及奶奶的心情。说要离开小屋，奶奶是最伤心的。父母轮番上阵劝说。奶奶总是一拖再拖，说：“那儿再好，这儿才最适合我。”我也常缠着奶奶，奶奶总是抱起我，望着小屋，噙着泪珠说：“我们不要大房子新房子好不好？那些对我没用，这儿才是最好的地方。”那时我不懂得奶奶我什么要执着于这间小而破的房子。

后来，我们如愿以偿，奶奶最终磨不过儿子儿媳，同意了。但家具一件一件从小屋中搬出来时，我兴奋无比，父母如释重负，只有奶奶，望着空荡荡的屋子静默无言。我永远忘不了当我们把所有家具搬走后，奶奶站在队伍的最后，一步一回头，拼命止住眼泪。当小屋即将消失在视野之中是，奶奶转过身，望着房子，静默了一会儿，然后对它挥了挥手，决然转身离去。我顿时明白了，我们对房子只是暂时的栖身之所，而对于奶奶，却收藏了她生命的大部分。

而后，我明白了奶奶对小屋的那份情感，一旦找到了最适合自己的，其它的再好也不过只是将就。

世界那么大，拼命追求好的，不如守住适合自己的。

真正的高贵

2013级17班 张清梦

高档手机、高档轿车、高档别墅都是高贵奢侈的，然而它们过半的配置都是闲置的。由此可见，落尽繁华，方见真纯。

真正的高贵是不为功名利禄所扰，坚守本心，弃俗世繁华换山水逍遥。

张子房作为“汉初三杰”之一，官至留侯却辞官归隐，只为回归那云天；林逋泛舟游于湖上，以梅为妻，以鹤为子，不为官名所扰；“进不入以离尤兮，退将复修吾初服”，沈复没有在封妻荫子的厚禄中迷失自我，而是辞官归隐，游乐山水，著成《浮生六记》。

他们虽一身布衣，但他们却远比彩袍加身的贵族大臣要高贵得多，因为他们没有迷失自 2 己的初心，没有向世俗妥协。

真正的高贵是自身命途坎坷，多灾多难，却依然胸怀天下。

“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，那面黄肌瘦的杜甫一心装满了国家和人民，却忘了自己所经受的病痛，在病危之时仍想着要为国尽忠为民效力；不惟有他，屈原在遭到不公正待遇后仍然不逝忠心，自投汨罗江，誓与楚国同生死。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，苏轼是命途多舛的，他却始终保持一颗乐观向上的心，他为了黎民，在被贬期间仍然修筑了千古一堤——苏堤。

“臣之壮也，尤不如人，今老矣，无能为也矣”，郑国待烛之武是不公的，弃置几十年，如今他已年老体衰，但事关郑国危亡，这位老者仍旧夜缒而出，不畏年轻气盛的秦王，细数利弊，终保郑存。还有那年近古稀的廉颇，在闲置数十载之后，当听闻皇帝有意让他带兵打仗时，他食一斗米，十斤肉，还披甲上马，表示自己还可有用。

真正的高贵是身在繁华却能心静如水。“问君何能尔，心远地自偏”，纳兰容若不因身居高位而恃才傲物，他依旧沉心于他的词，才铸就他一世才子一生情。

那镁光灯聚合处仍是穿着朴素，笑容朴实，不为名利所累，不愿意接受别人给他在北京买房子，仍自称为“作家莫言”的他是高贵的，他又回到老家，又看到了那片高粱地，他仍在笔耕不辍，耕耘不息，续写他的辉煌。

真正的高贵不是高位在身，不是钱财万贯，不是俗世繁华的堆叠，而是心的本真，胸的旷达，志的高远。唯愿我们都能真正的高贵一回！

青灯素裳亦惊鸿

2013级16班 袁仙

庄子曾有言曰：养心莫善于寡欲焉。是啊！灯红酒绿的生活中，人们早已忘却了那该有的本真，浮华的年代中，许多人都忙于高档奢侈的消费，向世人标榜着，这就是生活！其实不然。所谓的高档用品中你却有百分之七十都处于闲置状态。删繁就简，青灯素裳亦惊鸿。

只愿身着素衣与你当垆卖酒。卓文君是中国古代出了名的才女，出生于官宦之家，那年她出嫁未聘，丈夫便死去，于是返回闺中，以她的身份，嫁与一介王公贵族便可享一世荣华富贵。可她偏偏倾心于为她作《凤求凰》的司马相如。几经周折，卓家应允，两人结为夫妻。从此，司马相如与卓文君当垆卖酒，卓文君洗濯酒器，传颂成一段千古佳话。卓文君放弃了锦衣玉食的生活，放低身段。方才有了这等的幸福生活。是她让我们明白，简单的生活更能活出快乐，活出应有的色彩！

只愿一袭长裙与你相伴沙漠。思及此，就不得不提到她。出生于重庆，成长在台湾，嫁到西班牙，移居撒哈拉的人间奇女子——三毛。她一袭长裙与荷西相伴于撒哈拉大漠，却将干涸的沙漠活出了绿洲的色彩。她是个极简主义者，在《温柔的夜》中她写道：“有自来水和面包，够活。”放弃了安乐窝，放低自己的身段，对于物质生活要求很低的她，曾经掀起了一股横扫全球的“沙漠文学热”。

只愿携一支羌笛流连于塞上。清朝著名才子纳兰性德，他的父亲和祖父都是高官，而他又为家中长子，理应腰缠万贯，而纳兰性德可不这样。他不愿与世俗同流合污，不愿与纨绔子弟为伍。携一支羌笛毅然去了边塞，从此过上了简朴甚至艰苦的边塞生活，他所写的诗就如边塞大漠那样凄寒荒芜。他删繁就简，才有了不朽名作的广泛流传。放低高官子弟的身段，过着一种低配生活，才萌生了内心的开心快乐。

史铁生在地坛的车辙中踽踽独行；梭罗在瓦尔登湖畔垂钓；仓央嘉措在白鹿踏雪的高原上吟咏。他们以最简单的生活诠释者：洗尽铅华方能恬淡安宁。放低一点儿身段，低配的生活才能让自己活出本真。

绿影扶疏过，青灯素裳亦惊鸿。

古来圣贤皆寂寞

2013级13班 黄颖

《菜根谭》曰：古之圣贤，一茗一卷一榻，可谓寂寞矣。古来圣贤皆寂寞，看似寂寞，只因他没有你多出来的那百分之七十物质。然而圣贤之人果真寂寞吗？

一茗助他体味人生百态，一卷悟前世今人，一榻思故眷之人。快乐与物质无关，也许是时候，把身段放低一点，要求降低一点，生活配置简单一点，让自己“寂寞”一点了。

古来圣贤皆寂寞，寂寞并不是要你做裸捐的邵逸夫，而是舍弃一些被闲置的资源；寂寞也并非让你如南非乔巴吉夫妇一般回归原始森林，而是要求你少一点私欲，放低一点身段

为文生，思虑千载，秉天地之正气，凛凛然如霜雪，浩浩然如罡风。瘦骨嶙峋擎天柱，肝胆向正日月明。此乃教育家梁漱溟先生之写照。他曾说“众人所追捧的我并不着意，因为大部分对于我来说是无用的，那么对我而言又有何意义呢？”是的，多出来的资源又有何意义呢！顶多就是多了一点向他人炫耀的资本罢了，但是人只为自己而活，别人怎么看真的重要吗？

漂洋过海，远渡重洋不是为了求学，只为买马桶盖。在日本街头不惜一掷千金只为多买一点高端商品，或是在开学之际疯抢日本书包，这样的现象并不少见。殊不知买回来后才惊觉它们并不适合中国人的生活需求，高价买回的商品终成鸡肋。人们追求那高配置的生活其实没有对错，但如果那高配置生活中有太多多余的资源，何不舍弃它！环顾四周，有多少资源呆在角落闲置，是时候扔掉了。

三闾大夫，沿江吟诗，即使饱受侮辱也不愿随波逐流。于他只需“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”；魏武帝扬鞭东指，即使魂归故里，也要尽扫狼烟；国师钱穆皓首穷经，即使目盲力衰，也要探究历史的本源。他们的人生没有那么多要求、欲望，只剩一个信念，却用“寂寞”书写了人生。

圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？我们不求为圣，至少不能为愚，愿世人都能抛却俗念，让生活简单一点，让自己“寂寞”一点。

保持素心，摒弃虚荣

2013级20班 龚彬冰

当世俗之人皆被浮华迷离了双眼，拥有一颗素心，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，乃是至高至善的境界。

“识迷途其未远，觉今是而昨非。”陶渊明吟咏着内心最真实的情感走在了回家的路上，他追随了自己一颗本真的素心，放弃了“五斗米”的高配置生活。甘愿事于农桑，而他换来的却是更高境界的享受。农闲时节，“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。”农忙时节，日落黄昏之时，“采菊东篱下，悠然见南山。”

物质上的低配置生活换来的是精神上的高配置。

最终，他“保持素心，摒弃虚荣”的选择，成就了一代山水田园诗人。

“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”太白手制酒壶，仰头畅饮，信步登上木舟，将一切功名利禄留在身后。“坚持本我，不与世俗同流合污”是他的标签。在丰厚的物质利益面前，他不为所动。只愿让心纯净下来，拿一壶酒，做一个穿梭世界的行者。他广泛交友，饱读诗书，以此为乐。即使皇帝征召，他也断然拒绝，不愿做一个世俗之人，为功名利禄所累。

最终，他“保持素心，摒弃虚荣”的选择，成就了一代诗仙。

“世界那么大，我想去看看。”当一位拥有“铁饭碗”的人民教师在辞呈上写下这十个 4 字的时候，她看到的是内心的欢乐因子在跳动。物质困不住精神，她所追求的不是虚荣的物质享受而是精神上的无比富裕。

北岛曾说：“年轻时我们都有梦想,关于文字,关于爱情,关于穿越世界的旅行.如今我们深夜饮酒,杯子碰到一起,都是梦破碎的声音。”是啊，当我们慢慢长大时，我们最初的梦想早已被世俗的灰尘所掩盖，我们慢慢变成了自己原来最讨厌的样子。

为了所谓的面子，我们省吃俭用，只为了买一部最新款的手机，买一个限量的名牌包。我们以为买豪车，豪宅多么幸福。但其实那些贪恋早已让我们的幸福感打了折扣。

有时候，我们应该回过头来看看自己最初的样子。擦拭一下心灵的灰尘，始终保持一颗素心，别让虚荣模糊了视线。

真淳的回归，心灵的升华

2013级11班 严前程

在这个声色犬马，锦衣玉食的时代，我们尽情享受高档手机、轿车、豪华别墅的丰盈、舒适，却时常忽视了草长蝶飞，莺鸣水潺的清新秀丽。除却70%的繁华高调，我们获得的可能是云卷云舒，返璞归真。

《陋室铭》中主人过得安闲快意。“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”“可以弹素琴，阅金经。”即使身居陋室，主人也可以因为自己的馨德，从而获得身心的安逸。

陶渊明也对自己的五柳爱得深切。回到田园的他，“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”，“采菊东篱下，悠然见南山”。

古时文人雅士缘何身处陋室还怡然自乐？他们远离了车马喧嚣，找到了人生的真趣。

一架钢琴，只需一架钢琴，她便能耐得住清贫寂寞，她便能领悟世间真趣。民国才女严幼韵与子居于海上，她日夜演奏，琴音与涛声相生相和，时而绵长，时而激越。正因为她有明镜般的心境，所以才有如此的从容淡定、深邃宁谧。

我们正被手机奴役，豪车困厄，这并不是享受生活，恰好是远离简单、快乐。这样的生活远不及严幼韵琴与海的丰富安宁。

想到叶企荪在文革时只是一间小屋、一张床、几本书，而他却说：“我有物理，我有天空，有深邃的思想。”我想到梭罗结庐在瓦尔登湖，灵感与激情便飞升；想到中国首富李嘉诚最喜欢的是和家人一起吃着普通人家一样的饭菜；想到莫言领完诺贝尔奖后最想的便是回家吃一顿饺子；想到雨果遭流放后动手造船带妻子流连湖上的笑容。其实，在物质贫乏的时代，需要精神引领，在物质爆满的时代，更需要思想的熏陶。

也许，你真正明白了自己需要的，你才恍然大悟，人生不需要那么多名利钱权，能够找回初心，你就可能把“世界那么大，我想去看看”的想法付诸行动。

正如《等风来》的女主角，放低身段，只求风来。向自由淳朴、平和人心的本真生活回归。到时候，你一样可以身居陋室，却心游万仞；你一样可以舍弃繁华，重拾真淳。

结庐在“淡”境

2013级5班 沈金凤

何谓之“淡”境？淡名、淡利、淡欲也。

名誉装饰外表，难得内心之华。

高档手机、高级轿车、豪华别墅、奢华装饰彰显的只是外表，却不一定拥有内心的优雅。都市丽人熟知城市各个时尚名牌店，却不一定知晓书店、博物馆的位置。我实在疑惑，今天的许多人一辈子都那么热衷于追求身外之物，到底为何？

古代方仲永其父携子游于饮宴之间而不勉其勤学，后终泯然众矣，其父为享其名而忘其实，惑也。陶渊明只“方宅十余亩，草屋八九间”，却能“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”。

刘禹锡亦云：“斯是陋室，惟吾德馨”，“南阳诸葛庐，西蜀子云亭，何陋之有？”一个人应该注重内心的充实、高调，而不是一味的注重外在的物质享受。

利益充斥生活，难守美德。

金钱、利益的诱惑让人目盲心盲。对于高档生活的主球，总需要一定的物质基础。可是一味的沉溺于此，终究难免深陷泥潭，难以自拔。那些为了自身利益、享受而忘却国家、百姓利益的人，如乾隆之和珅，晚清之慈禧，今日之徐才厚、***都是民族的罪人、祸首。而林徽因即使在身体患病的情况下，也不去国外，而是跟着自己丈夫一起，为国家的古建筑文化跋山涉水、殚精竭虑。新中国建立后，诸如钱学深一批资深科学家毅然放弃国外优厚的生活，辗转回国，为自己的国家建设鞠躬尽瘁。为利失德，恐一生难以心安理得。

欲望麻木内心，难得真趣。

今天我们这个时代，是物质充裕的时代，同时也是欲望泛滥的时代。几多人为了寻求刺激贸然结婚而后又随意离婚；几多人为自己的奢华享受一掷千金而不觉可惜，却对社会中苦难之人无动于衷。几多人到处旅游到处奔走，内心却无所适从、一片茫然。对情感的随意，对苦难和外物的漠视，就是内心的麻木表现。

我期待“执子之手，与子偕老”的爱情；我期待流浪的小狗有个温暖的家，我期待有难时有人伸出援助之手，我期待人们能够淡化物质欲望，能诗意地栖居于大地之上。人生少些内心的麻木，便多份人生的真趣。

不为名誉盲目，不为利益忘德，不为欲望失趣。安贫乐道，俭以养德。结庐在淡境，方可见南山。

名言警句

俭是你一生中食之不完的美筵（爱默生）

历览前贤国与家,成由勤俭败由奢.(李商隐)

静以修身,俭以养德.(诸葛亮)

成由勤俭破由奢 俭入奢易,从奢入俭难

披着破大氅的,往往是个好酒徒（西班牙）

粮收万石,也要粗茶淡饭 谁爱风流高格调,共怜时世俭梳妆.1、君子以俭德辟难.大意：君子用俭朴的德行来避免危难.2、克勤于邦,克俭于家.大意：在国家事业上要勤劳,在家庭生活上要节俭.3、俭,德之共也；侈,恶之大也.大意：节俭,是善行中的大德；奢侈,是邪恶中的大恶.5、俭节则昌,淫佚则亡.大意：节俭就会昌盛,淫佚享乐就会败亡..7、历览前贤国与家,成由勤俭破由奢.大意：纵观历史,大到邦国,小到家庭,无不是兴于勤俭,亡于奢靡.9、由俭入奢易,由奢入俭难.大意：从节俭变得奢侈容易,从奢侈转到节俭则很困难.10、取之有度,用之有节,则常足.大意：有计划地索取,有节制地消费,就会常保富足.11、惟俭可以助廉,惟恕可以成德.大意：只有节俭可以使人廉洁奉公,只有宽容可以使人养成好的品德.12、一粥一饭,当思来处不易； 半丝半缕,恒念物力维艰.大意：即使是一顿粥、一顿饭,也应当想到它来得不容易；即使是半根丝、半根线,也要想到劳作的艰辛