农村中小学现代远程教育工程项目设备管理制度

第一篇：农村中小学现代远程教育工程项目设备管理制度

农村中小学现代远程教育工程项目设备管理制度

一、所有项目设备由学校统一负责管理，并安排专人做好设备的日常管理与维护工作。

二、管理人员必须经过项目培训，在思想上高度重视项目设备的日常维护和管理工作，确保项目设备能有一个良好的运行环境。

三、管理人员必须建立“两簿三册”(硬件设备登记簿、软件器材登记簿，设备使用记录册、使用情况登记册、设备领取登记册)，对设备使用和运行情况做出详细记录；所有设备必须按型号分类入帐，妥善管理，不得丢失、损坏，保证配套使用。

四、对新到的设备，管理人员必须首先认真阅读说明书，了解其规格、性能、基本结构和使用方法，及时向教师介绍，做到规范操作，延长设备使用寿命。

五、加强对项目设备的检查、维修和保养，坚持每天对计算机、电视机、卫星接收机等有关设备的性能、指标进行检查，做好设备的防雷、防尘、防潮、防盗、防火和维护保养工作。出现丢失、损坏等事故，追究相关人员责任并照价赔偿。

六、项目设备应服务于学校教育教学，保证用于教育、教学、接收、浏览、下载教育资源。任何人员不得以任何借

口将设备出借、转让、调拨或变卖给非项目单位，也不允许个人占用。对违反规定者，要追究当事人和负责人的责任。

七、设备使用严格遵守操作规程和技术规范，禁止带故障运行。在使用过程中发生故障，不能随意拆卸，应及时请专职技术人员统一处理。

八、管理人员要经常保持室内及设备的清洁卫生，经常做好设备的维护和保养。每学期末必须全部收回进行一次彻底清理和维修，将清理和维修情况向学校书面报告。

九、县教学设备管理中心要定期检查各项目学校的设备管理工作，每学期对项目学校进行两次抽查，县教育局每年举行一次全面检查评估。对于设备管理不善、使用率不高的学校，除在全县通报外，将所配发的设备予以调整。

十、因撤校并点或其它原因，需调整远程教育设备的，项目校要认真填写《远程教育设备调配表》，逐级上报，待县教学设备管理中心审批后方可调整，若发现私自调整现象或设备放置于其它地方，县教学设备管理中心将收回设备，并在全县范围内通报。

十一、若设备发生故障或特殊事故应及时上报县教学设备管理中心。

农村中小学现代远程教育工程设备管理员职责

一、认真贯彻教育方针，遵守知识产权的法律法规。协助学校制定本校远程教育发展规划和实施方案。

二、建立建全各种规章制度，实施远程教育管理，完善远程教育工作档案。

三、要爱护远程教育设备，熟悉设备性能，掌握使用及保养维护方法，能排除设备一般故障。

四、每天上班要打扫工作间环境卫生，保持工作室设备、地面卫生干净和整洁。

五、每天上下班及时开机、关机，接收远程教育信息，下班要切断电源，关好门窗。

六、要认真执行学校制定的远程教育教学计划，及时收集下载、刻录远程教学资源信息节目，确保远程教育设备能正常接收播放。

七、要积极配合学校，协助教师利用远程教育手段完成继续教育任

务，提高教育教学能力。

八、组织教师开展远程教育、教学、教研、电子教案、课件、教材制作等培训工作，宣传交流校内外远程教育的先进经验、成果。

九、要树立为社会、教师、学生服务意识，努力完成本职工作。

第二篇：农村中小学现代远程教育工程项目设备管理制度

农村中小学现代远程教育工程项目设备管理制度

现代远程教育设备是学校进行现代化教学的常用设备，为了保证全校正常的教学秩序，确保设备的完好率、提高设备的利用率，学校对设备严格管理。

一、现代远程教育设备由学校统一负责管理，并安排专人做好设备的日常管理与维护工作。

二、管理人员必须经过项目培训，在思想上高度重视项目设备的日常维护和管理工作，确保项目设备能有一个良好的运行环境。

三、管理人员必须建立“两簿三册”(硬件设备登记簿、软件器材登记簿，设备使用记录册、使用情况登记册、设备领取登记册)，对设备使用和运行情况做出详细记录；所有设备必须按型号分类入帐，妥善管理，不得丢失、损坏，保证配套使用。

四、对新到的设备，管理人员必须首先认真阅读说明书，了解其规格、性能、基本结构和使用方法，及时向教师介绍，做到规范操作，延长设备使用寿命。

五、加强对项目设备的检查、维修和保养，坚持每天对计算机、电视机、卫星接收机等有关设备的性能、指标进行检查，做好设备的防雷、防尘、防潮、防盗、防火和维护保养工作。出现丢失、损坏等事故，追究相关人员责任并照价赔偿。

六、项目设备应服务于学校教育教学，保证用于教育、教学、接收、浏览、下载教育资源。任何人员不得以任何借 小学各年级课件教案习题汇总

一年级二年级三年级四年级五年级口将设备出借、转让、调拨或变卖给非项目单位，也不允许个人占用。对违反规定者，要追究当事人和负责人的责任。

七、设备使用严格遵守操作规程和技术规范，禁止带故障运行。在使用过程中发生故障，不能随意拆卸，应及时请专职技术人员统一处理。

八、管理人员要经常保持室内及设备的清洁卫生，经常做好设备的维护和保养。每学期末必须全部收回进行一次彻底清理和维修，将清理和维修情况向学校书面报告。

九、县教学设备管理中心要定期检查各项目学校的设备管理工作，每学期对项目学校进行两次抽查，县教育局每年举行一次全面检查评估。对于设备管理不善、使用率不高的学校，除在全县通报外，将所配发的设备予以调整。

十、因撤校并点或其它原因，需调整远程教育设备的，项目校要认真填写《远程教育设备调配表》，逐级上报，待县教学设备管理中心审批后方可调整，若发现私自调整现象或设备放置于其它地方，县教学设备管理中心将收回设备，并在全县范围内通报。

十一、若设备发生故障或特殊事故应及时上报县教学设备管理中心

第三篇：河北省农村中小学现代远程教育设备管理制度

河北省农村中小学现代远程教育设备管理制度

一、远程教育工程的各类设备，要由学校负责统一管理，并安排专人负责具体管理和日常维护工作。

二、管理人员必须经过项目培训，要高度重视项目设备日常管理和维护工作，确保项目设备具有良好运行环境。

三、项目设备投入运行后，学校必须对项目设备进行造册登记，并对其使用和运行情况做出详细记录。

四、项目设备使用人员使用前必须首先认真阅读说明书，熟悉其性能和使用方法，做到规范操作，正确使用。严禁设备带故障运行。

五、做好项目设备的防火、防盗、防尘、防潮、防雷等工作，要做到专室专柜存放、落实管理责任制。

六、项目设备必须坚持为中小学远程教育服务的目标，提高设备的应用效益。

七、任何个人和单位不得以任何借口将设备出租、转让、调拨、挤占或变卖。如发现有违规行为，将追究有关责任人员责任。

八、建立损失赔偿制度。因管理不善或使用不当所造成的财产损失，必须追究责任并照价赔偿。

河北省教育技术装备管理处

2001年5月

第四篇：淄博高新区农村中小学现代远程教育工程项目设备管理制度(征求意见稿)

淄博高新区农村中小学现代远程教育工程项目设备管理制度（征求意见稿）

1、所有项目设备由项目学校统一负责，明确管理人员，实行专人管理。管理人员必须经过培训，在思想上高度重视项目设备的日常维护和管理工作，确保项目设备能有一个良好的运行环境。

2、建立设备登记和学校国有资产管理档案，按型号分类入账、入柜妥善管理，不得丢失、损坏，保证配套使用。

3、建立硬件设备使用登记簿、配套软件使用登记簿，对设备使用和运行情况做出详细记录。

4、熟悉、了解设备的规格、性能、基本结构和操作使用方法，严格遵守操作规程和技术规范，做到规范操作，正确使用。设备使用后必须断开电源和接收信号源。

5、做好设备的日常维护、保养工作，做到防火、防盗、防雷、防潮、防尘、防静电。定期检查设备完好率，保持设备良好性能，保障正常的教育、教学需要。

6、禁止带故障运行设备。在使用过程中发生故障，应立即停机并及时请专职技术人员处理。同时，建立故障登记薄，做好故障原因、责任、处理和维修等记录。

7、所有设备产权归淄博高新区管委会所有，项目学校不得以任何借口将设备出借、转让、调拨或变卖给非项目单位，也不允许个人占用。谁使用谁保管，谁损坏谁维修，谁丢失谁赔偿，确保设备财产的安全和正常运行。

8、区教委定期检查各项目学校的设备管理工作，每学期对项目学校进行一次抽查，年底全面检查评估。对管理优秀的学校和个人给与表彰；对于管理不善、使用率不高的学校和个人，给与批评或处分。淄博高新区农村中小学现代远程教育工程卫星教学收视室管理制度（征求意见稿）

1、卫星教学收视室是中小学校开展现代远程教育工作，进行远程教育资源接收、下载和整理加工的重要场所，要有专人负责管理。管理人员必须具有一定的计算机操作水平，并经过上级主管部门组织的相关培训，持证上岗。

2、卫星教学收视室要有必要的防火、防潮、防雷、防盗、防尘、防高温、防强光、防静电设施，具备必要的计算机维护、保养工具和软件。

3、管理人员要按照有关远程教育接收、下载的要求，及时、完整下载远程教育资源。

4、未经允许，任何人不得随意修改系统和接收软件的各项设置。不得在计算机上安装与办公和教学无关的软件。严禁在计算机上使用未经杀毒的光盘、软盘、移动磁盘等外存储设备，以防病毒侵入。

5、严禁访问非法网站，严防非法信号攻击，对非法信息要立即清除，并及时向主管部门报告，不得传播、扩散。

6、严禁无关人员进入卫星教学收视室内，严禁使用刻录机进行非教学资源的记录或营利性光盘复制。

7、管理人员要做好远程教育资源接收、下载、处理、刻录工作。并将资源按学科分类、编制好目录，负责做好资源库的管理工作。

8、要建立工作日志或周志，要建立卫星接收情况的档案，记载卫星接收系统的使用、保养、故障、维修等情况。学期初有工作计划，学期末有工作总结。

淄博高新区农村中小学现代远程教育工程计算机教室管理制度（征求意见稿）

1、计算机教室要有专人负责管理。管理人员必须具有基本的计算机操作水平和保养能力。非计算机专业毕业的，要经过上级主管部门培训，持证上岗。

2、计算机教室要有必要的防火、防潮、防盗、防雷、防尘、防高温、防强光、防静电设施，具备必要的计算机维护、保养工具和软件。

3、计算机及其辅助设备和设施，要分类编号定位，逐一登记入帐。文件、教学资料、软件和财产档案要及时整理归档，做到帐据齐全，帐物相符。要建立健全严格验货、损坏赔偿、报废审批等制度。

4、要建立工作日志或周志，要建立计算机档案，记载每台计算机的使用、保养、故障维修等情况。

5、要做好系统维护和设备保养工作，雨季和假期要定时开机；要严控外来磁盘和光盘的使用，定期进行病毒检测和杀毒；重要文件和软件要有备份。

6、按要求做好课前准备，学生入室前要穿托鞋或鞋套；要督促学生保持室内安静和清洁卫生，要求学生按上机操作规程操作。学生离室时，要检查设备，填写使用记录；学生离室后，要做好设备和资料的整理工作。

7、严禁无关人员进入计算机教室，一般教师须经学校同意后按要求使用计算机房，管理人员不得擅自拆卸计算机。下班时，要关好门窗，关闭设备电源、电灯、窗帘，做好安全防范工作。

8、对因未按规定要求操作、管理，造成计算机及设备损坏的，要查明原因，追究责任。淄博高新区农村中小学现代远程教育工程多媒体教室管理制度（征求意见稿）

1、多媒体教室要配备现代教育技术专(兼)职人员进行管理。

2、在多媒体教室上课的教师需提前一天向管理人员提出申请，由管理人员协调安排并组织实施。

3、管理人员必须保障多媒体设备处于良好状态，并根据教学安排，做好所需设备的检测准备工作，协助和指导任课教师严格按照操作规程操作。

4、教师应正确使用计算机、投影机及各种视听设备，严格遵守操作规程，爱护设备。在使用过程中，若发现异常情况，应及时通知管理人员。

5、学生进入多媒体教室须听从教师安排入座，自觉遵守纪律，保持室内安静。上课时专心听讲、细心观察，做好学习笔记。下课时在教师的组织下清洁教室，并将桌、凳摆放整齐。

6、关闭投影机应先使用遥控器关机，等3-5分钟后，待投影机内灯泡冷却并且风机停止运转后，再切断投影机电源。

7、多媒体教室使用结束后，任课教师应将所有设备切断电源，关闭电源电闸，罩好护套或放入柜内，登记好设备使用状况表，并向管理人员做好移交工作。

淄博高新区农村中小学现代远程教育工程项目学校管理人员管理办法（征求意见稿）为了保证农村中小学现代远程教育工程项目实施有一个稳定的高质量的教师队伍，确保项目工作顺利开展，现提出项目学校管理人员管理办法。

一、管理人员应具备的条件

1、具有良好的政治思想素养，敬业爱岗，刻苦钻研，勇于探索，富有创新精神。

2、必须通过区级以上的项目技术和业务培训，具有应用现代教育技术手段辅助教学的经验。

3、具有教学研究的能力，能够胜任（或在指导下能够胜任）实验课题的研究任务，并能撰写相关教学实验研究报告。

4、年富力强，身体健康。

二、管理人员工作职责

1、承担本校现代远程教育工程项目设备的领取、安装、调试等工作。

2、承担项目设备的操作与日常管理维护工作，确保设备正常运转。

3、在搞好教学工作的同时，严格按照节目播出安排及时接收、下载、整理、刻录远程教育资源。

4、做好各种表册的登记工作，管理好远程教育资源，建立各种管理制度，力争使管理科学化、制度化、规范化。

5、承担学校（教学点）全体教师的教学应用培训工作，力争使全体教师熟练掌握远程教育设备操作、资源应用、课件制作等基本技能。

6、利用远程教育资源开展教学示范、教研教改工作，督促全体教师积极运用远程教育资源，充分发挥资源的利用率。

7、利用远程教育设备下载收集的经济资源信息或扶贫信息，积极配合当地开展农民技术培训和农村党员教育，为当地经济建设服务，促进当地经济的发展和社会文明与进步。

8、不断加强自身业务知识学习，努力提高业务能力。

三、管理人员的管理与考核

l、管理人员一经审查确认，该教师的工作岗位在项目实施期内一般不得调动。

2、学校成立以项目管理人员为核心的远程教育资源应用工作小组，从事教育教学研究指导工作。

3、对项目管理人员的项目工作执行情况实行专档管理。管理人员履行职责的效绩，由区项目执行办公室根据学校工作记录按学考核。

4、对于项目常规工作任务完成出色，教学应用、研究工作卓有成效的管理人员，各级教育行政部门和项目执行机构将给予通报表彰；对于工作不力、溥衍了事、不能按期完成项目各阶段任务的教师，教育行政部门和项目执行机构将追究该项目学校领导及管理人员的工作责任。

淄博高新区农村中小学现代远程教育工程教学应用基本要求（征求意见稿）

为了确保农村中小学现代远程教育工程顺利实施，使农村中小学现代远程教育所提供的优质教育资源能够得到最大程度的应用，充分发挥信息技术和技能优势，真正实现教师利用优质资源进行教学，提高农村中小学教育教学质量，特制定教学应用基本要求。

一、设备利用基本要求

所有项目学校都要运用信息技术手段，大力开展基础教育课程改革实验，努力抓好教师继续教育，使农村中小学现代远程教育工程的资源得到最大程度的利用，促进农村基础教育跨越式发展，切实为当地农村政治、经济、文化服务。

二、教育资源应用基本要求

为充分发挥现有信息化环境的最大效益，实现教育资源的有效应用，结合当前重点建设的远程教育三种模式，抓好远程教育资源的应用。

1、教育资源的开发与利用。各单位要及时搭建网上支持服务平台，整合现有教育资源，开发新型教育资源，实现信息收集、整合、发布的快速实时的传递，实现优质教育资源共享。

2、卫星节目资源的接收、整理和发布。学校要在熟悉各种类型资源传送时间的基础上，制定接收计划，确保教学急需资源准确无误地接收，对剩余资源有选择地接收，对有保存价值的资源及时刻录。对下载及刻录的资源要及时整理、登记在册，并向师生及时公布。

3、实现网络教育资源本地化。针对网上教育资源分散、凌乱、质量参差不齐的现状，变资源的分散利用为集中共享。对网上优秀的教育资源进行搜集、整理、发布，以提高师生获取资源的效率。其主要形式为：

①教育站点分类链接。搜索针对教育、教学的优秀网站，对网站的内容、服务、特色进行说明，依托本地服务器，按学科进行分类链接。

②资源下载。依托本地服务器，下载网上优秀的教育资源（教学软件、教案、习题、图片、视音频素材等），按学科——年级——素材类型归类并发布。

③资源更新。定期搜索新的教育网站及教育资源，进行链接或下载；对已经链接或下载的资源，依据其使用情况，进行保留或删除。

三、教学应用基本要求

1、各项目学校必须确定1—2名网络管理人员。应将接收到的同步课堂、教学课件及培训资料及时下载，根据教师、学生、教学的特点和需求，建立远程教育资源库和资源目录，方便教师及学生查询和使用。对分类整理后的教学资源，要进行认真地筛选或建构。坚决禁止只下载、不分类、不筛选、不处理、大杂烩的现象，坚决杜绝教学过程中不切合课堂教学实际的“放电影”现象。各校要结合实际，在确保发挥信息技术优势和实效性的基础上，使现代信息技术工具与其它传统教学工具之间优势互补，综合运用，发挥整体效益。应保证每个教师每周至少浏览一次任课学科、年级的教育资源，充分发挥教师已有的信息技术知识和技能优势，引导教师真正实现利用优质资源进行教学；形成电子备课制度，保证每个学生每天至少上两节应用远程教育优质资源所上的课。每个学科教师每月至少要在多媒体教室上一节课。

2、各学校将计算机向学生开放，通过分组和任务驱动的方式，促使学生学习计算机操作；通过信息资源，了解实用技术、经济信息和文明生活方式；利用有关资料，围绕相关主题进行学习并取得收益。每个教师每学期至少应写出2篇以上应用远程教育资源进行授课的教学设计或教学反思，探索远程教育环境下的信息技术与学科整合模式，对自己在教学中的备课、授课、评价、与学生交流等方面的情况进行小结。

3、学校要将形成性评价与总结性评价相结合，建立定期、定向、定量、定质的评价制度，从评价目的、评价对象、评价时间、评价地点、评价过程、学习资源方式、评价方法、学生特点和数量、评价假设等方面对教师和学生分别进行评价，有效地利用评价结果督教督学。

4、教学实践和操作。

①应用计算机技能：掌握操作系统和基本的文字处理技术；对下载的软件能根据教学需要进行简单的剪辑、修整和改造，会使用Word进行文本编辑；会利用Execl进行表格制作；能运用Powerint进行简单的幻灯片制作；具有初步的编辑、开发教学资源的技能；会上网查找所需资源；会收发E—mail。

②应用计算机教学技能：会使用多媒体课件（项目配发、网上下载、自制或通过商业购买）进行教学设计和进行课堂演示；会利用网络资源，进行网络环境下的交互式教学，同时开展学生课余网上开放式学习活动。

5、实行教学过程预演：在运用远程教育资源进行教育教学的过程中，要根据学生、教师的需要，设计最优的行动方案。方案内容包括教学预期目标、教学具体内容、有效教学组织、教学媒体应用、教学效果评价。在操作上，对技术、手段的应用也应作必不可少的准备和演练，对教学过程的每一个环节周密考虑、仔细策划，以确保教学进程的顺利实施。

四、检查评估

区教研室将定期组织远程教育教学交流和研讨活动，进一步提高远程教育资源的应用水平。区教委将定期组织检查评估，发现问题，及时纠正，确保远程教育优质资源得到最大程度的利用。

淄博高新区农村中小学现代远程教育工程资源管理与应用实施办法（征求意见稿）

为了全面推进远程教育资源的管理和应用，探索资源建设、管理和应用模式，提高资源管理和应用水平，促进教育教学改革，全面提高教育教学质量，特制定本办法。

一、资源建设

教育资源库建设是教育信息化最为关键的要素之一，也是教育信息化建设的重点内容。要按照“集中存储，资源共享”的原则运行和管理。各项目学校对本校的资源应用工作进行组织与管理，确保信息资源应用工作顺利开展。

（一）资源下载分类

1、远程教育资源下载工作由各项目学校技术管理员负责，并应建立资源下载登记档案。

2、资源分类整理以技术管理员为主，在经过校本培训的基础上，可以采取部分骨干教师参与的形式完成。

3、教育资源分类整理一般采用以下三种形式：按学校教师的名字建立文件夹，归类收集资源；按学科、年级集中分类，采取文件夹嵌套的形式；按学科、年级集中分类，采取总体集成的形式。

4、归类整理好的资源应集中刻成光盘，并建立资源索引查询目录，便于查询使用。

（二）资源管理员守则

1、遵守国家有关计算机网络管理的法律法规，维护网络安全，不故意制造和散布病毒；不在网络上从事商业广告活动，不发表攻击他人的言论；接受配合有关部门依法进行的检查和监督。

2、热爱本职工作，乐意为全校广大师生服务。

3、及时下载网上有用资源，归类整理以备查询和使用。

4、坚持学习，不断提高自身素质，提高服务质量。

二、资源开发

（一）下载、利用网上优质资源实现“天网”、“地网”的有机整合。

1、媒体素材：包括文本素材、图像素材、音频素材、视频素材、动画素材；

2、题库：按一定学科的知识结构组织起来的试题的集合和相应统计分析工具；

3、网络课件库：按一定知识点组织起来的自成体系又能独立使用，有利于辅助教师教学，学生学习和扩展学生兴趣；

4、网络课程库：按学科课程结构组织起来的，含盖学科课程内容领域的，能自成体系的教学软件；

（二）正确引导，鼓励教师发挥主观能动性，开发创建形式多样的校本资源。

1、学校要大力倡导教师从事校本资源开发，积极鼓励教师参与各级各类信息技术教育成果评比活动，对于成绩突出者各级教育行政部门和学校应予以奖励。

2、教师应主动运用教学光盘，卫星教学节目和计算机网络三种教育技术手段，积极开发校本资源。

3、有计划的组织教师开展教学研讨、示范课观摩、教学设计评比、教学反思积累等多种形式的教学研讨活动，丰富资源建设。

4、结合校本课程的开设，自主创作。

三、资源整合与应用

（一）资源与学科整合

有效运用优质教育教学资源是资源管理应用的关键。教师将教学资源应用到教学中，学生将教学资源应用到学习中，才能充分发挥资源的作用。

模式一：教学光盘播放点要充分发挥设备的作用，采取播放、提问、设疑、讲解、讨论等形式，以自由搭配来实现教育信息资源与学科的整合。

模式二：应在模式一的基础上，进一步的扩充，丰富和完善。要利用卫星教学收视点引进和下载优质的教育资源，把资源应用到教学中，激发学生的学习兴趣，培养学生学习能力。

模式三：计算机网络教室不能仅仅只用于开设信息技术课，而应成为教师教学，学生学习的一个互动场所。

教师要熟练掌握计算机基础知识，要根据自己的教学实际选择各种形式的教育资源，灵活组织和编排。结合教学对象的特点，有针对性地进行整改，使之符合自己的教学实际，并在教学中逐步修改完善，追加为更新的教学资源。将自己设计的内容上传到资源中心，与其他教师共享，共同提高。

（二）资源的应用及反馈

（1）各校应在教学计划中，对远程教育资源的教学应用工作提出具体的教学应用数量和质量目标，建立并落实资源应用登记制度；

（2）及时反馈资源使用情况。各校要认真做好校内教师使用资源过程中的信息反馈及接收工作。对使用过程中出现的问题、提出的建议等，要准确记录下来，设立专门的登记册，及时反映给上级部门，以便于优化、修改，并将处理情况反馈给教师，便于沟通。

第五篇：农村中小学现代远程教育工程项目管理办法

区农村中小学现代远程教育工程项目管理办法

为了全面推进我区农村中小学现代远程教育工程，充分发挥工程项目的最大效益，探索适合我区实际的远程教育管理、资源教学应用的模式和途径，根据《区农村中小学现代远程教育工程实施方案》，制定《区农村中小学现代远程教育工程项目管理办法》如下：

一、管理机构：

成立“农村远程教育工程领导小组”，负责组织管理，规划协调远程教育应用各个阶段的工作，确保项目持续发展；成立 “项目执行办公室”，负责落实各个阶段工作的进度，督查指导项目学校开展工作；各项目学校在做好自身项目管理的同时，重点开展远程教育资源的应用实践、教研、整合工作。

二、技术服务支持：

1、建立区、乡镇、学校三级技术服务网络体系。区级技术服务由区电教中心负责，成立由7名技术骨干组成的“项目技术指导组”；每乡镇确定两名骨干教师负责区域学校的技术服务；各项目学校的工作由学校项目骨干教师负责。

2、项目学校的教学应用指导和设备运行支持工作由区教研室和区电教中心负责：电教中心对项目学校的设备运行及故障维护提供技术服务，对一线教师的技能进行培训指导；区教研室负责对远程教育资源教学应用、课程整合提供指导，研究远程教育环境下的教学规律及特点，推广科学有效的教学方法。

三、管理要求： ㈠、设备管理：

1、建立学校远程教育设备帐、册、表：学校应对项目设备分模式逐项登记造册，资金投入专帐管理，做到帐、册、物相符。

2、管理使用：项目学校要根据《区农村中小学现代远程教育工程设备管理制度》落实管理责任，并结合本校实际，分阶段填写《设备使用记录册》。

3、设备维护：项目学校骨干教师要对项目设备定期进行维护保养，定期除尘，检查连接线路，对设备的运行情况进行登记。

4、规范操作：项目设备的操作要严格按照操作规范执行，避免出现设备人为损伤；骨干教师应定期对全体教师进行操作技能的培训和实践操作检验。

5、故障维修：对于项目设备的软件或硬件故障，应根据故障的表现和故障诊断进行处理，学校教师自己不能处理的故障，请乡镇骨干教师协助解决，仍然不能解决的问题，由区电教中心协助处理。坚决禁止随意拆卸项目设备或对计算机进行硬盘分区、低级格式化等损伤性操作。项目设备的简单故障维修由项目骨干教师负责，学校应提供相应的工作条件。㈡、项目骨干教师管理：

1、各项目学校要充分为骨干教师发挥作用创造条件，要求和督促骨干教师认真履行工作职责。

2、项目骨干教师的工作成效要和学校教师的远程教育资源应用技能提高程度、教学应用数量和水平挂钩。

3、学校应针对骨干教师的工作提出具体的任务和要求，并对任务的完成情况进行检查和考核。

㈢、资源下载分类：

1、远程教育资源下载工作由项目学校骨干教师负责，要严格遵照卫星播出计划按时下载，并做好下载内容记录。

2、资源分类整理以学校骨干教师为主，在校本培训的基础上，可以采取部分一线教师参与的形式完成。

3、资源分类整理一般采用以下三种形式：按学校教师的名字建立文件夹，归类收集资源；按学科、年级集中分类，采用文件夹嵌套的形式；按学科、年级集中分类，采取总体集成的形式。

4、归类好的资源应集中刻成光盘，并建立资源索引查寻目录，统一管理，便于教师教学查寻使用。

㈣、师资培训：

1、师资培训以校本培训为主。学校应制定远程教育设备和资源应用工作培训计划。定时间、定内容、定人员、定考核。

2、项目设备使用技能的培训主要由项目骨干教师负责。

3、远程教育资源的教学应用技能培训，可以采用示范课、研讨课、专题讲座、赛教、说课、教学设计评比、教学反思积累并做好培训记录。

㈤、教学应用：

1、各校应在学校工作计划和教学工作计划中，对远程教育资源的教学应用工作提出具体的管理要求和目标任务，建立并落实远程教育设备资源使用登记制度。

2、学校应把远程教育资源应用工作纳入学校教学常规管理中，建立和完善考核评价体系，把教师应用现代远程教育资源进行教学作为量化考评的重点内容，与年终奖惩和评优树模挂钩。

3、学校要积极开展远程教育资源应用的研讨活动。远程教育资源应用教学示范课每学期不少于4课时，专题研讨活动每学期不少于4次，教师课堂教学应用参与面必须达到100%。

4、学校要注重资源应用经验资料的积累。每学期每学科至少应收集有2份以上的教学设计或课件等教学成果。

㈥、课题研究：

1、各校要设立课题研究小组，制定研究工作计划，落实研究人员及工作职责。

2、课题研究的内容应针对学校在远程教育应用工作中遇到的困难或问题，重点是课堂教学的应用方法和模式，目的是找到适合学校客观实际的解决问题的办法和途径。

3、要注重收集研究过程的档案资料（测量表、问卷、活动记录、教学示范课的课例资料），为研究成果提供直接的依据。

㈦、信息技术教育：

1、项目学校应充分利用项目设备加强对学生计算机技术知识的教育和信息道德素质的培养。采取集中教育和信息技术兴趣小组相结合的形式，应该有安排、有内容、有记录。

2、模式三学校在对学生进行系统的信息技能培养的同时，应着重在学生学习方式上下功夫，积极组织学生参加各类信息技术实践活动，使信息技术真正成为学生学习认知的工具。

㈧、为农服务：

1、按照《区农村中小学现代远程教育工程为农服务管理规定》和《区农村中小学现代远程教育工程党员教育管理规定》，在当地党政部门的指导下，落实为农服务培训点或信息查询点的工作。

2、落实管理人员、制度、档案，采取有效途径，做好区域党员干部群众信息查询、致富知识播放、培训工作，促进当地经济发展。

3、逐步实现为农服务的制度化、经常化，推进农科教相结合。

四、评价与奖惩

1、学校远程教育项目的管理及资源应用情况纳入校长任期目标责任制管理考核。学校远程教育的建设、管理、应用成效由区项目执行办公室进行专项评估，评估结果作为奖惩学校及考核学校领导的重要依据。

2、对评定为优秀等级的学校予以表彰，对于不达标的学校，要追究学校主要负责人的责任。